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富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-21 08:11:41 實用文 我要投稿

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)

  富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計1

  認(rèn)知目標(biāo)

  1、學(xué)會本課17個生字及新詞,掌握一個多音字“參(shēn)”。

  2、能用“富饒”和“寶貴”造句。

  3、有感情地朗讀課文。背誦第三自然段。

  能力目標(biāo)

  1、通過第三自然段的教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法,培養(yǎng)學(xué)生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。

  2、小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,加強(qiáng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和語言表達(dá)能的訓(xùn)練。

  情感目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。

  課前準(zhǔn)備

  學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料

  課時安排(1課時)

  教學(xué)要求

  1、學(xué)會本課17個生字及新詞,掌握一個多音字“參(shēn)”。

  2、小組合作學(xué)習(xí),通過、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。

  3、初步理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)第1、2自然段。

  教學(xué)重點(diǎn)

  在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通讀熟,初步了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解“五光十色”、“各式各樣”在句中的意思,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。

  1、播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》,說說歌中唱的是什么地方?

 。ㄅ滗浵,教師解說“看,多么迷人的'畫面,美麗的小島,迷人的風(fēng)光,海水在陽光的照射下,波光粼粼,這到底是什么地方?”教師試圖通過一幅幅海島風(fēng)光圖,給學(xué)生帶來視覺的沖擊。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下,仿佛來到了海邊,這時在學(xué)生頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想,正當(dāng)學(xué)生想通過畫面的信息找到答案時,屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面,學(xué)生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料,實際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時,有的同學(xué)可能就會脫口說出“這里是西沙群島”,教師應(yīng)及時給予表揚(yáng),追問“你怎么知道的?讀一讀。?”那么,第一自然段的分析在導(dǎo)入中就自然地展開了。)

  2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。

  二、初讀課文,解決字詞。

  1、小聲讀課文,畫出生字和不懂的詞。

  2、小組合作學(xué)習(xí),提自學(xué)要求。

  讀準(zhǔn)字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。(用、聯(lián)系上下文和生活實際或課外資料等方法理解詞的意思。)

  (這里給足時間,讓每個學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會,爭取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。)

  3、教師檢查,小組匯報。

 。1)以字帶詞,理解字義。

  檢查時采取有針對性的方法,如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”,讓學(xué)生讀讀,再出示“富饒”,問:“在課文里是什么意思?”學(xué)生可以通過聯(lián)系上下文理解!熬`開”、“蠕動”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語言表演;“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片,觀察圖片后理解等多種形式掌握。

 。2)以詞帶句,加強(qiáng)朗讀。

  五光十色

  1、問:“五光十色”什么樣兒?課文里是怎么寫的?(播放課件,展示不同顏色的海水的畫面,教師解釋“多么美的海水呀!有深藍(lán)的、淡青的、淡綠的、杏黃的,多像一個變色的世界,真是五光十色”。)這么美,我們怎么讀?

  2、再讀,思考:西沙群島的海水為什么會是五光十色的?

  (通過“五光十色”一詞為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。)

  各式各樣

  1、問:想想什么意思?(不要求學(xué)生急于說出答案,給半分鐘時間思考,用讀的方式表達(dá)。)

  2、問:怎么讀?

  3、學(xué)生讀詞后,出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像美麗的鹿角”再讀。

  三、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑。

  1、同桌互讀,做到正確、流利,后在小組內(nèi)檢查。

  2、思考:你對西沙群島的印象是什么?(引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括,教師根據(jù)學(xué)生回答板書。)

  四、布置作業(yè)

  1、選擇最快的方法記憶生字,查找有關(guān)的字詞。

  4、正確、流利地朗讀課文。

  富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計2

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生喜愛大自然,喜愛祖國美好河山的情感。

 。病⒅R目標(biāo):有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,背誦課文優(yōu)美段落。

 。、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在讀中品詞、品句,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  理解課文內(nèi)容,流利有感情的朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解2~6自然段,描寫海水、海底、海灘、海島的景物特點(diǎn)。

  【教學(xué)模式】

  情景教學(xué)。

  【教具】

  多媒體課件。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)引入

 。、齊讀課題兩遍。(出示課題)

 。、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段,誰自告奮勇起來讀一讀。

  3、第一自然段向我們介紹西沙群島是什么樣的地方。

 。ò鍟猴L(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、可愛)

  這是在總說西沙群島。

  下面我們一起走進(jìn)我國南海的寶島西沙群島去看一看。

  二、學(xué)習(xí)課文2~6自然段

  三、自由朗讀2~6自然段,邊讀邊思考2~6段共介紹了西沙群島的幾個地方?(點(diǎn)名回答)

  四人小組自由選擇學(xué)習(xí)2~6自然段。要求是:每到一處你都見到了什么?他們的特點(diǎn)是怎樣的?你能讀出他們的特點(diǎn)么?

  四、匯報情況

 。、海水:

 、盼骞馐、瑰麗無比是什么意思?

 、颇切┰~可以看出來?

 。ù颂幉シ藕K畧D,讓學(xué)生欣賞,體會。)

  你能讀出海水的美么?(同桌讀一讀請人讀)

 、悄隳苷页龊K骞馐、瑰麗無比的原因?

 。ㄍ队昂5捉Y(jié)構(gòu)簡圖)

  請人朗讀,老師指導(dǎo)。全班讀。

 。、海底:

  四人小組讀,說一說海底介紹了幾種景物?

  你可以讀出它的特點(diǎn)么?

  懶洋洋、威武怎樣讀出來?請人讀一讀。

  想讀的站起來讀,加上動作。

  有的有的有的說明什么?

  還有那些詞看出魚多?成群結(jié)隊、各種各樣、多得數(shù)不清、一半是水,一半是魚

  你可以讀出魚的多么?(大屏幕出示以海底圖片為背景的文字)

  同桌讀──請人讀──全班讀

 。场⒑

  四人小組讀,說一說海灘介紹了幾種景物?

  貝殼和海龜給你留下什么樣的`映象?(貝殼奇形怪狀、數(shù)量多,海龜有趣)

  那些詞可以看出來?揀不完、顏色不一、千奇百怪(演示貝殼、海龜圖)

  你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀?自讀──指名讀

 。、海島:

  愿意讀海島的同學(xué)自己起來讀

  海島的最大特點(diǎn)是什么?(鳥的天下)總說

  從哪些詞表現(xiàn)出是鳥的天下?

  主要抓住厚厚的、各種、遍地、堆積等詞來理解。(播放海島的畫面)

  男孩,女孩比賽讀。

  五、朗讀競賽、作品展示

 。、自由組合、自由選擇2~6自然段來讀:

  比一比,看誰讀得好。

 。、匯報讀書情況,全班推選一個小組為優(yōu)秀獎,其他小組為激勵獎。

 。、用實物投影展示學(xué)生的海水、海底、海灘、海島圖。并且介紹他的畫。

  六、學(xué)習(xí)第七自然段

  抓住日夜守護(hù)、必將、更加來學(xué)習(xí),體會戰(zhàn)士們?yōu)楸Wo(hù)祖國而付出的努力。

  七、總結(jié)全文

  富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識與技能:認(rèn)識“饒、優(yōu)”等生字,讀準(zhǔn)“人參、瑰麗”等詞語的讀音,有感情朗讀課文,能發(fā)現(xiàn)第五段是圍繞第一句話來寫的。

  過程與方法:能選擇自己喜歡的部分向別人介紹。

  情感態(tài)度價值觀:能感受到西沙群島的美,產(chǎn)生對祖國的熱愛。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  能夠正確、規(guī)范書寫田字格中的字,選擇喜歡的部分向同學(xué)介紹。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  感受西沙群島的美景,產(chǎn)生對祖國的熱愛

  【課時安排】

  兩課時

  【教學(xué)過程】

  第一課時:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們一定都有外出旅游過吧?說說你們都去過哪?能簡單介紹一下嗎?(那真是個美麗的地方,這么美的地方老師有機(jī)會一定去看看)(你覺得那是個什么樣的地方?給你留下了什么樣的印象)今天,老師要帶領(lǐng)大家去一個美麗而又神秘的地方。

  先請大家欣賞(西沙群島的風(fēng)景圖片)。這就是我們祖國的版圖。這是海南島,在海南島東南330公里的海域內(nèi),有一群島嶼,那就是令人向往而又充滿神奇色彩的西沙群島,是我國的海防前哨,想不想去暢游一番?我們的“西沙群島一日游”活動現(xiàn)在開始,就讓我們跟隨作者走進(jìn)西沙群島。

  2、板書:富饒的西沙群島

  “饒(ráo)”字是翹舌音,誰能把它讀好?齊讀課題。

  富饒是什么意思?就是指物產(chǎn)多,財富多。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  過渡:在通往西少群島的路上,老師設(shè)立了3個關(guān)卡,看你是不是能通過。

  1.第一關(guān),出示生字詞

  深藍(lán)杏黃交錯披甲威武顏色懶洋洋風(fēng)景優(yōu)美

  物產(chǎn)豐富五光十色各種各樣成群結(jié)隊飄飄搖搖

  2.第二關(guān),朗讀長句子

 、.西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡藍(lán)的,淺綠的,杏黃的。

 、.魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢里穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長一簇紅纓;有的周身像插好多扇子,游動的時候飄飄遙遙;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起來像皮球一樣圓。

  3.第三關(guān):有感情的朗讀課文

  三、指導(dǎo)書寫

  鼓:左右兩部分都緊靠豎中線。左邊部分的上面兩橫稍斜且下橫短。

  貴:寫的應(yīng)該扁一些,下邊的貝寫的要瘦長。

  四、教師巡視,學(xué)生書寫漢字

  五、板書設(shè)計

  富饒的西沙群島

  鼓

  貴

  第二課時:

  一、導(dǎo)入

  1.學(xué)生介紹島嶼,地圖上了解西沙群島。

  2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你覺得西沙群島給你留下了什么印象,試著用文中的詞語說一說。

  【板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富】

  二、回憶舊知

  1.默讀課文,回憶課文主要圍繞哪一句話來寫的?

  2.對易讀錯詞語進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。

 。ü妍惡澾^)

  三、品讀課文

  這么多的美景要從哪看呢?設(shè)計一條旅游路線,我們先欣賞海面的景色,再去海底看看,最后去海島上看看海鳥。

  1.海面:海水

 、.朗讀文段,用文中的話說說海水的特點(diǎn)。

 。ㄎ骞馐妍悷o比)

  這樣的海水你喜歡嗎?喜歡就多讀幾遍。

 、疲瑢W(xué)們平常見到的海水是什么顏色?藍(lán)色。那么西沙群島的海水為什么會是五光十色,答案就在這段中一起去找一找。

 、牵故竞5灼拭鎴D,加深理解。

  【板書:海水】

  2.海底:生物

 、.朗讀文段看看都描寫了哪些海底生物?

  帶領(lǐng)學(xué)生看看海底的珊瑚,你覺得珊瑚美嗎?能不能讀出它的美?哪個詞寫了珊瑚的特點(diǎn)?(各種各樣)

  ⑵.用有的像()有的像()練習(xí)說話。

 、.展示圖片海參,朗讀文段,你覺得那個詞用得好,為什么?(懶洋洋蠕動)

 、.瞧,這是什么?大龍蝦。(展示圖片)文段中的`大龍蝦有什么特點(diǎn)?誰能讀出大龍蝦的威武。

  在這幾種海底生物中,你最喜歡誰呢?喜歡美麗珊瑚,喜歡懶洋洋的海參,喜歡威武的大龍蝦。請同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧。

 、.默讀第4段,給你留下了什么印象?魚多,從哪看出來魚多?

 。ǔ扇航Y(jié)隊多得數(shù)不清一半是水,一半是魚)

 、.在這段中有的…有的…有的...有的…這種句子叫什么句?排比句。還運(yùn)用了什么修辭手法?可是在西沙群島的海底有4000多種的的魚,作者為什么只抓住這四種魚來寫?既寫出了魚的多,又寫出了魚的美。

 。ㄍ庑魏皖伾

 、.西沙群島里真的是一半是誰一半是魚嗎?其實運(yùn)用了夸張的修辭手法,比如,李白有一句詩,飛流直下三千尺就運(yùn)用了夸張的修辭手法。

  【板書:海底】

  3.海島:海鳥

  當(dāng)我們漫步海灘的時候又會發(fā)現(xiàn)什么?海鳥。誰來讀一讀這一段這海島上什么多?那么這一段是圍繞那一句話來寫的呢?讀一讀這句話。

  讀完這一段落給你留下了什么印象?

  西沙群島的海鳥種類多、數(shù)量大。

  四、說話訓(xùn)練

  同學(xué)在這里不但欣賞了五光十色的海水,還領(lǐng)略到了海底的物產(chǎn)豐富,真讓我們感受到那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富是個可愛的地方。

  看看,老師這里的幾幅圖,選擇一幅圖,向別人介紹西沙群島。

  五、升華課文

  學(xué)完課文,你想對西沙群島說一句祝福的話嗎?齊讀最后一段。

  六、板書設(shè)計

  18富饒的西沙群島

  海水海底海鳥

  風(fēng)景優(yōu)美

  物產(chǎn)豐富

  七、作業(yè)設(shè)計

  選擇你最喜歡的一個部分,向家里人介紹西沙群島。

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