教師的實(shí)習(xí)報(bào)告（精選10篇）
艱辛而又充滿意義的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，想必都收獲了成長和成績，不妨坐下來好好寫寫實(shí)習(xí)報(bào)告吧。那么實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教師的實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家分享。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)時(shí)間。
20xx年xx月xx日。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
xx中學(xué)。
三、實(shí)習(xí)過程。
起初我是被分配到高二政治組，進(jìn)行政治教學(xué)，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二x班先講一篇語文課文，所以我開始教授語文，我覺得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開始。一個(gè)好的語文老師必須自身擁有良好的文學(xué)與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。
我自己對這次語文講課的機(jī)會(huì)非常珍視，同時(shí)也有些忐忑不安，害怕自己的知識(shí)與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一個(gè)優(yōu)秀班級的語文教學(xué)。由于時(shí)間很充分，我備了兩個(gè)星期的《秋水》，之前也在xx校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當(dāng)時(shí)效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺(tái)上漸漸消失了，我充分意識(shí)到自己之前準(zhǔn)備的重要性，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT課件制作與老師商討一些文言知識(shí)，而正是這些充分的準(zhǔn)備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔(dān)憂與緊張。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時(shí)間把握的'不是很好，但還是得到了指導(dǎo)老師的肯定：不像一個(gè)新老師的樣子，好像是個(gè)老手。這樣我又精心準(zhǔn)備了第二堂課，效果還不錯(cuò)，至少老師滿意，學(xué)生也認(rèn)真聽講。
但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關(guān)知識(shí)還是文學(xué)表達(dá)與遷移的素養(yǎng)不夠，備課中、課堂上明顯會(huì)有“擠不出來”的感覺，原因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，中文專業(yè)知識(shí)與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個(gè)目標(biāo)必須從這方面著手，于是在實(shí)習(xí)之余，我利用xx校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學(xué)經(jīng)典，旁聽中文系老師的課，我也非常享受在xx校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續(xù)，可惜最后我還是要和xx圖書館說再見，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會(huì)時(shí)時(shí)向我談到學(xué)生作文問題，于是自己也在思考中學(xué)語文作文改革的出路在在哪里。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來，在實(shí)習(xí)的后半期開始了“基于博客的中學(xué)語文作文教學(xué)研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會(huì)存在的問題，幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個(gè)問題。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)。
兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)起初感覺過得很慢，后來一旦真正開始講課的時(shí)候，每天只有備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復(fù)始，一個(gè)月的時(shí)間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級發(fā)放問卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 2
實(shí)習(xí)學(xué)校：
xx學(xué)校
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年10月10號——11月11號
指導(dǎo)教師：
崔xx
指導(dǎo)班主任：
王xx
實(shí)習(xí)生：
郭xx
實(shí)習(xí)班級：
初二六班
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
八年級英語上Unit 7—Unit 10
實(shí)習(xí)目的：
在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，為畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。到了離開的時(shí)候，確實(shí)有些依依不舍，但是我的教學(xué)能夠給學(xué)生們有所幫助我就很滿足了。
在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)以及班級管理工作可文體活動(dòng)的開展。雖然時(shí)間很短，但是基本完成了本職工作，同時(shí)給指導(dǎo)老師留下了很好的印象，和學(xué)生們建立了深厚的情感。一下從教學(xué)工作、班級管理工作以及文體活動(dòng)的開展對實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)工作
指導(dǎo)教師：崔老師
授課范圍：八年級上Unit7—Unit10
授課班級：初二六班
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對于英語教學(xué)的知識(shí)技巧。
最初到學(xué)校的時(shí)候，我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語課。我在講臺(tái)上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。
課后，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的.實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
聽課環(huán)節(jié)也是實(shí)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過聽各位老師的課，可以學(xué)到老師們的教學(xué)方式和教學(xué)技巧，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的不足，加以改正，是快速提高教學(xué)能力好方法。我在聽課的工程中學(xué)習(xí)到指導(dǎo)教師崔老師書寫板書的技巧，崔老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內(nèi)容，內(nèi)容條理清晰，邏輯性強(qiáng)，而且復(fù)用率高；在左側(cè)的五分之一用來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，用來復(fù)習(xí)和導(dǎo)入，清晰明了；右側(cè)的五分之一是用來寫臨時(shí)信息的，隨擦隨用，方便快捷。僅僅是板書一個(gè)方面就有這么多需要注意的地方，讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實(shí)到每一個(gè)細(xì)小的地方的。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會(huì)讓他們提起來的興趣再降下去；而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。
為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵(lì)，對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西；而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì)；對于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
二、班級管理工作
指導(dǎo)班主任：王老師
管理班級：初二六班
實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)管理初二六班的早自習(xí)工作和班級的衛(wèi)生和紀(jì)律工作。
在早自習(xí)管理中，我開展了“我愛記單詞的”活動(dòng)。每天早上在黑板上寫5個(gè)單詞和一句名人名言，帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀課文，并且在每周末的時(shí)候開展一次小型的比賽，單詞量大的同學(xué)獲得優(yōu)勝，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做的目的是為了調(diào)動(dòng)起班級同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣，增加他們對英語的好感，消除焦慮心理。這一活動(dòng)得到了老師和同學(xué)的一致好評，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高。
衛(wèi)生和紀(jì)律管理工作主要是監(jiān)督學(xué)生們保持室內(nèi)外衛(wèi)生，而且還親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行班級大掃除，一方面可以保持教師的清潔，同時(shí)也可以增加和同學(xué)們的交流。在我的不懈努力下，初二六班連續(xù)四周獲得學(xué)校的流動(dòng)衛(wèi)生紅旗，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
紀(jì)律管理主要是幫助班主任老師管理班級自習(xí)紀(jì)律。督促學(xué)生完成各門功課作業(yè)，并且在自習(xí)課上對提出英語問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。通過我的努力，各授課教師反映六班作業(yè)完成良好，作業(yè)質(zhì)量有所提高。
三、文體工作的開展
開展活動(dòng)：拔河比賽
活動(dòng)范圍：初二年組
在活動(dòng)前期進(jìn)行了比較詳細(xì)的準(zhǔn)備工作，包括向體育組的老師接比賽用具，自費(fèi)購買禮物和道具。自己擔(dān)任裁判參與到活動(dòng)中去，與學(xué)生們拉近距離�；顒�(dòng)開展順利，一方面加強(qiáng)了師生之間以及學(xué)生之間的交流與合作，同時(shí)給學(xué)生提供一次體育鍛煉的機(jī)會(huì)，使學(xué)生放松心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒。實(shí)習(xí)讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心，就像添加劑，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀，多了無數(shù)的成熟。上臺(tái)不再臉紅了，變得更細(xì)致耐心了。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。
即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？機(jī)會(huì)靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了。老師，人類靈魂的工程師，對少年一代的健康，全面成長起著關(guān)鍵性的作用。教師這一職業(yè)扮演著很多角色，“傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母與朋友的角色，研究者的角色”。
“十年樹木，百年樹人”要當(dāng)好一個(gè)好老師，當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷注意積累，取長補(bǔ)短。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯逃且孕挠�，以德育德，以人格教育的活動(dòng)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注意自己道德素質(zhì)的培養(yǎng)，做好模范作用。在教學(xué)的過程中不僅是簡單的知識(shí)講授，還要注重對學(xué)生德育的培養(yǎng)，讓他們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。在以后的教學(xué)中，教學(xué)相長，不斷學(xué)習(xí)，聽取學(xué)生的反饋意見和要求。增加人格魅力，不斷提高自身的知識(shí)水平，不斷改善教學(xué)方法，朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力，不斷前進(jìn)。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 3
實(shí)習(xí)人：
xxx
實(shí)習(xí)時(shí)間：
4月22日—4月26日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
清河路幼兒園
實(shí)習(xí)目的：
學(xué)習(xí)幼兒園任教老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、了解并學(xué)習(xí)任教老師的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)施
2、了解幼兒園的一日常規(guī)
作為一位大二的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我在清河路幼兒園進(jìn)行為期5天的實(shí)習(xí)，我被安排在中5班。在這五天的實(shí)習(xí)生活中，我初步了解了作為一位幼兒教師的要求。也知道了自己的長處和弱點(diǎn)，為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)總結(jié)：
我所在的中5班在二樓，已經(jīng)入教室感覺進(jìn)入到了童話的世界，教室里有很多的童話裝飾，教室還分了很多的區(qū)域，有閱讀區(qū)，有有游戲區(qū)，有作品展示區(qū)，休息區(qū)，閱讀區(qū)有很多的圖書供小朋友們來閱讀，游戲區(qū)可以為小朋友提供好玩的玩具同時(shí)還還設(shè)有小廚房，小店鋪為小朋友進(jìn)行角色游戲提供條件。作品展示區(qū)展示小朋友們的作品。在教室外面還貼有小朋友們的畫作和參加活動(dòng)的照片。休息區(qū)是小朋友們的睡覺地方，同時(shí)還有廁所，還設(shè)有飲水的地方供小朋友們飲水。
社會(huì)實(shí)踐的.第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我們和園長交流了一下他告訴我們這所學(xué)校建立很多年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師非常的熱情，他告訴我們因?yàn)槭谴蟀嘟衲?月份要上小學(xué)所以在常規(guī)方面比較重視，隨后來了一個(gè)王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛�。了解小朋友的日常安排�?/p>
游戲多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺(tái)梭利教學(xué)課程后，我才見識(shí)到了什么叫做能力，叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因?yàn)橛變旱臒o意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太容易。想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長接住了小朋友拋來的炸彈，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。
那節(jié)課上，小朋友們對從未見過的坐墊產(chǎn)生了興趣，于是，他們從一開始拿到那個(gè)坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個(gè)好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復(fù)了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續(xù)進(jìn)行課堂內(nèi)容了。就在園長與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進(jìn)入大自然的感覺，那種心情，那種對美好事物的向往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學(xué)方式的
在隨后的日子里我?guī)椭蠋熃M織教學(xué)活動(dòng)，打掃衛(wèi)生，組織小朋友們游戲，和他們活動(dòng)，一開始的小朋友們對我們這些新老師一點(diǎn)都不在意，我說的話他們都不聽結(jié)果我第一天回來嗓子就啞了，說句實(shí)話我有原來的滿懷信心，到無奈，后來我發(fā)現(xiàn)只要用物質(zhì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)他們就會(huì)聽你的我們的老師還表揚(yáng)我說我組織的紀(jì)律好。
我們的徐師還讓我們上了一節(jié)語言課是《三只小豬》上完以后他告訴我們我們的講課與小朋友間交流比較小，后來他問我們班的小朋友我和另個(gè)同學(xué)誰講的好，我記得我們班有個(gè)叫劉文博的小男孩說我講的好因?yàn)槲矣凶孕牛液屠蠋煻夹α恕?/p>
實(shí)習(xí)中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 4
時(shí)間過得飛快，一年的專業(yè)學(xué)習(xí)和時(shí)間學(xué)習(xí)已接近尾聲，我告別了xx幼兒園，告別了那些可愛的孩子們，還有親切的老師，一年的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我了解到孩子們快樂的笑容，了解到該如何和他們相處，也學(xué)習(xí)到實(shí)踐理論知識(shí)和嫻熟的操作技能，為我以后成為一名合格的幼兒園老師奠定了基礎(chǔ)現(xiàn)在我將在新時(shí)代古街幼兒園的實(shí)習(xí)情況總結(jié)報(bào)告如下。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。
2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。
3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。
5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。
6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對當(dāng)前幼兒教育的要求。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程
在xx幼兒園一年的實(shí)習(xí)生涯里，小班、中班、大班的學(xué)生、老師我都有接觸，經(jīng)歷的每一位帶課老師身上都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，是值得我今后學(xué)習(xí)和借鑒的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質(zhì)。
剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我?guī)У氖切⌒“唷３跞雸@的孩子們無法適應(yīng)與家人的分離，因此整天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的教師，之前也沒有與這個(gè)年齡階段孩子相處的'經(jīng)驗(yàn)，面對這種情況我感到束手無策。在我迷茫的時(shí)候是賀老師一步步的指導(dǎo)我應(yīng)該怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們?nèi)谌氲接變簣@生活中。在同事的耐心、愛心，對每一個(gè)孩子的那種大愛深深的影響了我，讓我深刻的了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛。
接著我轉(zhuǎn)入到大班后，大班的孩子們在幼兒園一年已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準(zhǔn)備，因此老師相對小班會(huì)更為嚴(yán)厲，上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來控制課堂，引導(dǎo)學(xué)生。
中班的孩子是比較難管理的，他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，但是還沒有形成系統(tǒng)的規(guī)范。因此在中班的見習(xí)過程中，我從老師身上學(xué)到的是怎么樣來和淘氣的孩子溝通，作為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。
在實(shí)習(xí)過程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。經(jīng)常要根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，安排戶外活動(dòng)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，要督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
在實(shí)習(xí)過程中，我還主持召開過幾次家長會(huì)，召開家長座談會(huì)使家長老師共同教育幼兒最好的方法。為了開好家長座談會(huì)，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。家長會(huì)開始前，我先與家長進(jìn)行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。家長會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)表揚(yáng)，對個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。這次家長會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評。
一年的實(shí)習(xí)生涯讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關(guān)系，同其他任課老師的日常交流中學(xué)到了很多以前課堂上學(xué)不到的課外知識(shí)。
三、實(shí)習(xí)收獲及不足
在一年的實(shí)習(xí)過程中，我收獲甚多，總結(jié)一下幾點(diǎn)：
1、 幼教工作要有耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，同時(shí)也需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)；掌握幼兒的年齡特點(diǎn)；性格差異，因人而異，因材施教。
2、應(yīng)了解和掌握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別，另外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長的合作與協(xié)調(diào)。
3、要試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信賴，同時(shí)還要用母親般的心去呵護(hù)他們。
4、以身作則，為幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)要端正自己，注重平時(shí)的習(xí)慣。
5、要從小班開始抓常規(guī)，班上的常規(guī)不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)勁，訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過程，以后工作時(shí)，一定要從帶班開始就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6、安全警鐘長鳴。無論是室內(nèi)還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且一定要多強(qiáng)調(diào)。
實(shí)習(xí)，讓我增長了見識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自己的不足：
1、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约盒愿衿珒?nèi)向，一時(shí)沒有放開，沒有很好的用小朋友最能夠接受的語氣、語調(diào)與他們交流；
2、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有較好的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識(shí)；
3、教學(xué)組織管理水平有待于提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練。
雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為我的人生留下了寶貴的財(cái)富。也感謝其他幾位老師的關(guān)心和照顧，有了他們們的熱情關(guān)懷，讓我一年的實(shí)習(xí)生涯留下了美好的回憶。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 5
時(shí)光飛速，就這樣一年無聲無息的過去了�；仡^看看這一年，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會(huì)的不同看法。x月1日我懷著欣喜的心情來到了x幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。
“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌�、耐心、�?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的`愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來完成。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給我的實(shí)習(xí)生活帶來很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！
這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 6
在學(xué)習(xí)中，我深深地記得這樣一句話“老師，傳道授業(yè)解惑，”，也在書中看到過“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了老師的實(shí)習(xí)。兩個(gè)月來，教育理論逐漸轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，逐漸嘗試了面對面的教學(xué)。雖然生澀，但在慢慢成熟的過程中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜幸福。當(dāng)然，挫折和困難是不可或缺的。
一、實(shí)習(xí)單位概況
博野鎮(zhèn)二中是寄宿學(xué)校。學(xué)校教育環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，四季常青。建有兩棟教學(xué)樓、兩棟宿舍樓、一棟辦公樓和國家B級標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳，可同時(shí)容納600多人。學(xué)校擁有校園遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)、微波接收系統(tǒng)、光纖互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和班級網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)校還擁有現(xiàn)代校園教育網(wǎng)絡(luò)、八個(gè)多媒體教室、兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室、標(biāo)準(zhǔn)雙實(shí)驗(yàn)室、音體美容教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。圖書館藏書6萬多冊。如今，二中已成為許多學(xué)生用夢想情結(jié)表達(dá)人生傳奇的神圣殿堂。我校教職工114人，其中專職教師100人，高級教師14人，一級教師78人，國家優(yōu)秀教師2人，市骨干教師38人。名，市級師德標(biāo)兵10名，形成了一支德才兼?zhèn)洌刭|(zhì)全面，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。校長寄語；二中秉承“博學(xué)，和諧發(fā)展”治學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)、精細(xì)管理、實(shí)施內(nèi)部素質(zhì)塑造形象、獨(dú)立和諧、加強(qiáng)教育、開放教學(xué)，努力讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)生存，堅(jiān)持教學(xué)、管理、服務(wù)、環(huán)境教育的教育原則，目標(biāo)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)現(xiàn)代人才。
二、實(shí)習(xí)收獲與體驗(yàn)
通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，了解教育和理解規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，將知識(shí)形式轉(zhuǎn)化為教育形式，將教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)轉(zhuǎn)化為面對面教學(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。
我的實(shí)習(xí)包括四個(gè)內(nèi)容：實(shí)習(xí)、備課、教學(xué)和課堂管理。其中，實(shí)習(xí)應(yīng)該做
良好的課堂記錄；在教師的指導(dǎo)下編寫詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃；在課堂管理中，應(yīng)積極配合教師，學(xué)習(xí)課堂管理的方法，并根據(jù)課堂上的一些情況開展主題課堂會(huì)議。
擔(dān)任班主任是管理學(xué)生能力的體現(xiàn)。在班主任的實(shí)習(xí)過程中，我最大的收獲是與人溝通的能力有了很大的提高，處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個(gè)新班的管理，每一件小事都應(yīng)該小心，總是告訴你該怎么做。
在過去一個(gè)月與學(xué)生的交流和接觸中，我意識(shí)到班主任對學(xué)生的思想工作本質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理交流的過程。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對性，有適當(dāng)?shù)姆椒ǎ處煵拍軒椭椭笇?dǎo)學(xué)生的成長，學(xué)生才能配合和支持教師的工作，從而取得良好的教育效果。
通過這次實(shí)習(xí)，我在學(xué)校學(xué)到了很多東西。當(dāng)教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)轉(zhuǎn)化為面對面教學(xué)時(shí)，我深深體會(huì)到“當(dāng)老師容易，但當(dāng)老師不容易�！比绻阆胝嬲虾靡还�(jié)課，你必須經(jīng)過多次思考和反復(fù)修改教案。更重要的是，你必須經(jīng)過多次試講才能走上講臺(tái)。正如一句名言所說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年”。經(jīng)過多次聽正式老師的課，我也試著上一堂練習(xí)課。我認(rèn)為站在講臺(tái)上真正面對學(xué)生的教學(xué)與我們過去在教材教學(xué)中的試講有很大的不同。因?yàn)槲覀冞^去試講的對象是我們班的同學(xué)或老師，所以我們的思維中沒有簡化細(xì)致的解釋概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只需要20多分鐘就可以完成，現(xiàn)在在真正的課堂上，導(dǎo)師可以圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)講十分鐘甚至二十分鐘以上。我記得第一次聽完課我很震驚。我突然覺得以前的試講真的很糟糕。我根本不知道這些學(xué)生的思維方式。當(dāng)我真正站在講臺(tái)上面對學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的適應(yīng)能力很差。學(xué)生們在課堂上有很多反饋，不僅要回答他們的反饋問題，還要根據(jù)自己的想法清楚地解釋今天的知識(shí)點(diǎn)，這真的很難。終于意識(shí)到了“要給學(xué)生一碗水，老師首先要有一桶水”，這句話的意思堅(jiān)定了我未來努力的方向和目標(biāo)。
除了聽課和上課，我還會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時(shí)，我會(huì)指出它的優(yōu)缺點(diǎn)，并寫下激勵(lì)評論。耐心回答學(xué)生的問題，強(qiáng)調(diào)糾正錯(cuò)誤問題的重要性，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行鼓勵(lì)和啟發(fā)。與學(xué)生討論我通常的學(xué)生方法，我希望他們能學(xué)到一些對自己有用的學(xué)習(xí)方法。作為一名教育工作者，他們必須用足夠的耐力和毅力來照顧每個(gè)學(xué)生。
實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難忘。高一學(xué)生有自己的思想和邏輯，有自己的思維方式和解決問題的方法。他們不再喜歡老師帶他們，也不喜歡老師教他們怎么做。學(xué)生總是有很多想法和想法。因?yàn)槲液退麄兡挲g差距不大，他們都愿意和我討論問題，所以我和他們交談，給他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
實(shí)習(xí)期間，有苦有累，但更幸福。這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我得到了很大的鍛煉，培養(yǎng)了我努力工作的質(zhì)量和與他人溝通的能力，謙虛地聽取他人的意見，學(xué)習(xí)如何與同事團(tuán)結(jié)合作，在任何時(shí)候，任何地方寬容的態(tài)度，作為一名教師不僅應(yīng)該“授之以魚”更應(yīng)該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長，但讓我了解了教育工作的.實(shí)際運(yùn)作，進(jìn)一步掌握了專業(yè)技能，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了我繼續(xù)走教育道路的信心。
三、實(shí)習(xí)中存在的主要問題和不足
我非常感謝在我的實(shí)習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師�？梢哉f，他們在課堂開始時(shí)給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的輕松。當(dāng)然，上課不緊張或者臺(tái)風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如何更好地向?qū)W生傳授知識(shí)也很重要，因?yàn)檎n堂的重要組成部分是學(xué)生。傳授知識(shí)不光你自己懂，如何通過語言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面，老師也給了我很大的幫助。讓我真正了解課堂結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，我也應(yīng)該看到其他我忽視的要點(diǎn)。例如，我們學(xué)校的導(dǎo)師陳先生在聽了我們的課后指出，如何更好、更耐心地幫助學(xué)生，讓他們完全理解自己的意圖是多么重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)教學(xué)中，學(xué)生可能跟不上你的節(jié)奏，所以你需要更耐心地幫助學(xué)生。等等等等。讓我深深感受到上課是那么有學(xué)問。在獲得專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我也不能忘記老師在生活中的指導(dǎo)。畢竟我剛踏入社會(huì)的第一站。我還有很多值得學(xué)習(xí)的東西。例如，如何處理與其他教師和其他校園工人的關(guān)系。在某些方面，我個(gè)人認(rèn)為這些東西比專業(yè)知識(shí)更重要。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)中，人與人之間的關(guān)系非常重要。協(xié)調(diào)這種關(guān)系對未來的發(fā)展也很有幫助。
四、合理化建議
這次的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，也對自己做了一次絕好的體驗(yàn)。作為一名數(shù)學(xué)教師，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該扎實(shí)，知識(shí)應(yīng)該廣泛，通常做一個(gè)感興趣的人，更仔細(xì)地觀察生活，注意周圍的事情，并將其靈活應(yīng)用于教學(xué)。耐心、毅力、理解和尊重是處理學(xué)生工作的重要因素。不管是哪個(gè)角色，我都深深體會(huì)到教學(xué)相長的道理。其實(shí)學(xué)生也是我的老師，我也可以從學(xué)生那里學(xué)到一些東西，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。雖然實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無窮無盡的。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記超越自己，我會(huì)充滿熱情，繼續(xù)前進(jìn)。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 7
首先感謝xx體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師們，感謝xx學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師們，感謝賜予我們在20xx年中一個(gè)特別好的實(shí)xx臺(tái)。很榮幸，我們被安排到xx學(xué)院體育學(xué)院參與實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)對于將來從事體育教育工作的我們來說，是門必修課，也是我們將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必需要經(jīng)驗(yàn)的。
在這段期間我們經(jīng)驗(yàn)了許多，第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這么多學(xué)生面前講授學(xué)問，第一次體會(huì)到為人師表的味道，那么多的第一次讓我們也學(xué)會(huì)許多東西。這段充溢酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活將成為我們?nèi)松幸淮慰坦倾懶牡慕?jīng)驗(yàn)，也將是我們今后走上工作崗位的一筆財(cái)產(chǎn)。轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)完畢，這時(shí)間里從學(xué)生一下變成教師，大家感覺有些不適應(yīng)，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)熬煉，使我們完成了由學(xué)生到教師的華美轉(zhuǎn)身。
回想這段實(shí)習(xí)工作歷歷在目。從第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，受到領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的熱忱接待，讓我們無比感動(dòng)。這一路走來頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我們既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問；作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，付出了許多，同時(shí)也收獲了許多。
一、實(shí)習(xí)目的
“十年樹木，百年樹人�！睂�(shí)習(xí)期間，我們以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己。不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我們真正體會(huì)到做以為教師的樂趣，同時(shí)，使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)，短短的實(shí)習(xí)生活，讓我們深深思念。當(dāng)閑逛在校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好、教師好”，讓我們意識(shí)到，我們肩負(fù)重任，無論如何都要一心一意為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
下面我說說個(gè)人的實(shí)習(xí)感受，雖說是個(gè)人感受，但也是大局部實(shí)習(xí)教師們的感受。作為一名體育老師，首先上好課識(shí)最根本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比擬充分的打算。但真正的大學(xué)體育教學(xué)對我說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處�，就�?/p>
要漸漸的摸索與積累。實(shí)習(xí)的其次天，我本打算聽聽指導(dǎo)教師的課，出乎意料的是，指導(dǎo)教師讓我干脆就起先上課了。當(dāng)時(shí)我在想，這是指導(dǎo)教師在考驗(yàn)我嗎？最終我勉強(qiáng)求強(qiáng)把這節(jié)羽毛球課完成了，課后指導(dǎo)教師還給我訂正各種錯(cuò)誤，還提示我以后上課須要留意的事項(xiàng)，包括師生禮儀、上課口令、專業(yè)術(shù)語等。對于聽課，我事先謹(jǐn)慎做好筆記，聽課的重點(diǎn)是留意指導(dǎo)教師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差異，以汲取教師的`優(yōu)點(diǎn)。過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學(xué)生們也喜愛我的課，我們彼此協(xié)作的很好，指導(dǎo)教師也滿足。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名教師的辛苦，更感覺到作為一名教師的實(shí)力我還差許多。經(jīng)過我的足夠打算與不斷改良，以及指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。
雖然此時(shí)此刻的我與指導(dǎo)教師還不能相比擬，但是我從知道教師身上學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)歷，也學(xué)到了很多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)歷，我真的很感謝我的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師還給我送了禮物作為紀(jì)念，一個(gè)羽毛球模型，讓我記住這段一起度過的美妙時(shí)間。
在實(shí)習(xí)過程中，我謹(jǐn)慎工作，任勞任怨，教師叮囑的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成�？傊�，在這實(shí)習(xí)期間，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，造就更多的體育優(yōu)生就很困難了�？偠灾逃龑�(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將接著以謹(jǐn)慎和高度負(fù)責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實(shí)力水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗！
大家一起努力協(xié)作完成了實(shí)習(xí)工作，xx學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師們給了我們各方面的指導(dǎo)，同時(shí)也充分確定我們的付出。最終再次誠心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們！
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 8
一、引言
隨著秋風(fēng)的輕撫，我踏入了xx學(xué)校的大門，開始了為期三個(gè)月的教師實(shí)習(xí)生涯。這段經(jīng)歷，如同初升的太陽，照亮了我對未來教育事業(yè)的憧憬與期待。作為一名即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)教師，我深知實(shí)習(xí)不僅是理論知識(shí)的實(shí)踐檢驗(yàn)，更是個(gè)人成長與能力提升的寶貴機(jī)會(huì)。在此，我將通過這篇實(shí)習(xí)報(bào)告，回顧這段難忘的時(shí)光，分享我的所見、所感、所學(xué)。
二、實(shí)習(xí)環(huán)境與任務(wù)
xx學(xué)校以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、和諧的校園氛圍著稱，為我提供了理想的實(shí)習(xí)環(huán)境。我被分配到了小學(xué)三年級的語文教學(xué)崗位，同時(shí)輔助班主任進(jìn)行班級管理。實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)包括：參與日常教學(xué)備課，至少完成10個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)；獨(dú)立授課，觀察學(xué)生反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；協(xié)助班主任組織班級活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)與家校溝通；以及參與學(xué)校的教研活動(dòng)，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。
三、教學(xué)實(shí)踐與反思
備課與授課：每一次備課都是對教材的深入解讀與再創(chuàng)造。我嘗試將抽象的知識(shí)點(diǎn)融入生活實(shí)例，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課過程中，我注重觀察學(xué)生的表情與反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整語速、語氣，確保每位學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏。通過實(shí)踐，我深刻體會(huì)到“教學(xué)相長”的真諦，每一次與學(xué)生的互動(dòng)都讓我對教學(xué)內(nèi)容有了更深的理解。
班級管理：協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，讓我學(xué)會(huì)了如何有效溝通、建立信任。面對學(xué)生的各種問題和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了耐心傾聽、合理引導(dǎo)，同時(shí)也意識(shí)到家校合作的重要性。通過組織主題班會(huì)、家長會(huì)等活動(dòng)，我加強(qiáng)了與學(xué)生、家長的聯(lián)系，共同為學(xué)生的成長營造良好的環(huán)境。
教研參與：學(xué)校定期組織的教研活動(dòng)，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。在教研會(huì)上，我積極發(fā)言，分享自己的教學(xué)心得與困惑，同時(shí)也從資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享中汲取養(yǎng)分。我意識(shí)到，作為一名教師，必須保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的`專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
四、收獲與展望
經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我不僅在教學(xué)能力上有了顯著提升，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何成為一名有愛心、有責(zé)任心的教師。我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造人格、培養(yǎng)情感的過程。未來的教育之路雖長且艱，但我將懷揣著對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，勇往直前，不斷追求更高的目標(biāo)。
五、結(jié)語
教師實(shí)習(xí)，是我人生旅途中一段寶貴的經(jīng)歷。它讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心，也讓我更加明白肩上的責(zé)任與使命。我相信，在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情、更加扎實(shí)的專業(yè)技能，投入到教育事業(yè)中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、實(shí)習(xí)概況
在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的學(xué)期里，我有幸踏入了xx學(xué)校的大門，開始了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生涯。作為一名即將畢業(yè)的教育學(xué)專業(yè)學(xué)生，這次實(shí)習(xí)不僅是我將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的重要橋梁，更是我深入了解教育一線、體驗(yàn)教師職業(yè)魅力的寶貴機(jī)會(huì)。在xx學(xué)校，我被分配到了xx年級xx班，擔(dān)任xx學(xué)科的教學(xué)助理及班主任工作，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺，感慨萬千。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)體驗(yàn)
備課與授課
實(shí)習(xí)初期，我深刻體會(huì)到了備課的重要性。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，撰寫教案。每一份教案都凝聚了我對知識(shí)點(diǎn)的深入理解和對學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的細(xì)致分析。授課過程中，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、情境教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。雖然初次站上講臺(tái)時(shí)難免緊張，但看到學(xué)生們求知若渴的眼神和課后滿意的笑容，所有的不安都化為了前進(jìn)的動(dòng)力。
課堂管理
課堂管理是教學(xué)成功的重要保障。在實(shí)習(xí)期間，我積極觀察并學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理技巧，如如何有效維持課堂秩序、如何根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏等。同時(shí)，我也意識(shí)到，良好的師生關(guān)系是課堂管理的基礎(chǔ)。我努力做到尊重每一位學(xué)生，耐心傾聽他們的想法，用鼓勵(lì)和支持的話語引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，營造了一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。
三、班主任工作感悟
擔(dān)任班主任期間，我更加深入地了解了班主任工作的繁瑣與偉大。從早自習(xí)到晚自習(xí)，從日常行為規(guī)范到心理健康教育，班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。我參與了班級的日常管理，包括組織班會(huì)、開展課外活動(dòng)、處理學(xué)生矛盾等。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通，如何平衡學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，更重要的是，我深刻體會(huì)到了作為一名班主任所肩負(fù)的責(zé)任與使命。
四、反思與成長
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我收獲頗豐。我不僅在教學(xué)技能上得到了顯著提升，更重要的.是，我學(xué)會(huì)了如何以一名教育者的身份去關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的觸碰與啟迪。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在實(shí)踐中存在的不足，如課堂應(yīng)變能力有待提高、班級管理方法還需創(chuàng)新等。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗。
五、結(jié)語
總之，這次教師實(shí)習(xí)是我人生旅途中一段難忘的經(jīng)歷。它不僅讓我對教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和熱愛，也讓我在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。我感謝xx學(xué)校給予我的這次寶貴機(jī)會(huì)，感謝指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感謝同事們的支持與幫助。我將帶著這份寶貴的經(jīng)驗(yàn)和滿滿的收獲，繼續(xù)前行在教育的道路上，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的未來?xiàng)澚贺暙I(xiàn)自己的力量。
教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、引言
在這個(gè)金秋送爽的季節(jié)里，我踏入了xx學(xué)校的校門，開始了為期數(shù)月的教師實(shí)習(xí)生涯。作為一名即將步入教育行業(yè)的準(zhǔn)教師，我滿懷憧憬與期待，同時(shí)也深知肩上責(zé)任的重大。本次實(shí)習(xí)，不僅是對我專業(yè)知識(shí)與技能的一次全面檢驗(yàn)，更是我在教育實(shí)踐中探索自我、積累經(jīng)驗(yàn)、深化理解的重要過程。以下，我將從實(shí)習(xí)經(jīng)歷、教學(xué)感悟、學(xué)生互動(dòng)及自我反思四個(gè)方面，詳細(xì)記錄這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷
初入校園，我被分配到了xx年級xx班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任及xx學(xué)科的'輔助教學(xué)工作。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我迅速熟悉了學(xué)校的日常教學(xué)流程和管理制度，積極參與到班級的日常管理和課堂教學(xué)中。從最初的聽課觀摩，到后來的備課、上課、批改作業(yè)，每一步都凝聚著我的汗水與努力。我深知，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。
三、教學(xué)感悟
在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了“教學(xué)相長”的真諦。每一次站上講臺(tái)，面對幾十雙求知若渴的眼睛，我都深感責(zé)任重大。我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考，積極探索。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，努力營造一個(gè)開放、包容、積極向上的課堂氛圍。通過教學(xué)實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感的交流、人格的塑造和靈魂的喚醒。
四、學(xué)生互動(dòng)
與學(xué)生的相處是我實(shí)習(xí)生活中最溫馨的部分。我盡力去了解每一位學(xué)生的性格、興趣和需求，努力成為他們的良師益友。課余時(shí)間，我會(huì)與學(xué)生談心，傾聽他們的心聲，解決他們的困惑。在組織學(xué)生參與課外活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和集體榮譽(yù)感。通過這些互動(dòng)，我不僅加深了對學(xué)生的了解，也收獲了他們的信任與尊重。
五、自我反思
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我收獲頗豐，但也意識(shí)到自身存在的不足。例如，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我有時(shí)過于追求形式的創(chuàng)新而忽略了內(nèi)容的深度；在課堂管理上，我仍需提高應(yīng)變能力和情緒調(diào)控能力。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，努力成為一名既有深厚專業(yè)知識(shí)，又具備高超教學(xué)技藝的優(yōu)秀教師。
六、結(jié)語
教師實(shí)習(xí)，是我教育夢想啟航的地方。在這里，我經(jīng)歷了從青澀到成熟的蛻變，從理論到實(shí)踐的跨越。這段經(jīng)歷不僅讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心，也讓我對未來充滿了信心和期待。我相信，只要我懷揣著對教育的熱愛與執(zhí)著，不斷前行，定能在教育這片沃土上綻放出屬于自己的光彩。
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