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寫感謝信的格式 -感謝信
單位感謝信
希望工程是一項(xiàng)凝聚著千萬人愛心的社會公益事業(yè)，我省希望工程自一九九一年實(shí)施以來，已累計(jì)接受社會各類捐款7908萬元，資助失輟學(xué)青少年93618人，援建希望小學(xué)214所，建成希望網(wǎng)校22所，培訓(xùn)希望小學(xué)教師464人，配備“希望書庫”、“三辰影庫”等503套，取得了顯著的社會效益和人才效益，
寫感謝信的格式
。由于貴單位的大力支持，我省參加“首屆全國希望小學(xué)歌詠大賽”活動得以順利完成。在此次活動中，我省代表隊(duì)以優(yōu)異的成績獲得大賽優(yōu)秀組織獎，舞蹈《打夯歌》在全國二十九支代表九十三個參賽節(jié)目中脫穎而出，被選中參加中央電視臺激情廣場欄目錄制，展示了甘肅希望工程、希望小學(xué)師生的成果和風(fēng)采。
在此，我們對貴單位支持希望工程關(guān)愛孩子們健康成長的愛心義舉表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！希望在自身發(fā)展的同時，一如既往地關(guān)心支持我省希望工程這項(xiàng)公益事業(yè)。
甘肅省青少年發(fā)展基金會
甘肅省希望工程辦公室
二OO五年九月三十日
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，以前學(xué)過哪些不同類型的信？
（給同輩寫信 給長輩寫信 給老師寫信）
2、今天，老師收到了一封特殊的信。是什么信呢？請看小黑板。（出示范文）
二、對比討論，學(xué)習(xí)“寫作提示”。
1、討論明確感謝信的特點(diǎn)和用途。
（1）聽讀范文，思考：作者為什么要寫這封信？
（2）用來向別人表達(dá)感謝之情而寫的信，我們稱之為什么信？（板：感謝信）
今天，我們就一起來學(xué)習(xí)感謝信。
（3）自讀“學(xué)習(xí)提示”，思考：感謝信有什么特點(diǎn)和用途？
（4）討論并歸納：
A、特點(diǎn)：一種專用書信，用它來表達(dá)對關(guān)心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。
B、用途：可以抄在紙張上張貼在對方單位或郵寄給對方領(lǐng)導(dǎo)。
（5）齊讀學(xué)習(xí)提示第一段。
2、討論明確格式。
（1）仔細(xì)看范文格式，想想與以前學(xué)的給同輩、長輩的信的格式作對比有何不同？在寫法上要注意什么？
（2）討論，歸納：
共同點(diǎn)：開頭、稱呼、正文 、祝愿語、署名、日期
不同點(diǎn)：
A、“稱呼”可以是對方單位名稱，也可以是個人姓名，都要寫全，
感謝信
《寫感謝信的格式》(http://www.lotusphilosophies.com)。B、署名要寫清學(xué)校班級姓名或單位姓名。
C、祝頌語要緊扣感謝來寫。
D、正文把感謝對方的原因?qū)懨靼�，要求簡潔明白，情感表達(dá)真切。
（3）齊讀學(xué)習(xí)提示第2、3段。
3、小結(jié)：
（1）感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。
（板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期）
（2）寫感謝信時要注意：
A、第一行中間用稍大字體寫“感謝信”三個字。
B、開頭稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全。
C、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡潔明白。
D、祝頌語必須緊扣感謝來寫。
E、署名也要寫清單位名稱或姓名。
（板書：寫全 寫明感謝原因 敘事簡潔明白 緊扣感謝寫清楚）
三、明確習(xí)作要求。
1、引入：我們了解感謝信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn)，學(xué)了新知識就要會運(yùn)用。
2、指名讀“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求？
（根據(jù)內(nèi)容代五（1）班全體同學(xué)給兒童公園寫一封“格式正確、內(nèi)容真實(shí)、情感真切”的感謝信。）
四、指導(dǎo)試寫。
1、五（1）班同學(xué)請我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文所提供的內(nèi)容，我們怎樣才能做到“內(nèi)容真實(shí)、情感真切”呢？
2、同桌相互討論。
3、指名匯報(bào)交流。
4、教師歸納小結(jié)：
“內(nèi)容真實(shí)”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實(shí)，不能脫離實(shí)際，胡
編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進(jìn)行合理的想象，寫出心中的真情實(shí)感，不要夸大其詞。（板：感情表達(dá)真切）
5、學(xué)生試寫。
第二課時
課時目標(biāo)：
對部分感謝信進(jìn)行評議和修改，感受關(guān)心他人，樂于助人的良好品德。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生繼續(xù)寫作。
二、評議并修改習(xí)作。
1、確定評議重點(diǎn)。
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