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優(yōu)秀實習(xí)報告

時間:2024-07-26 17:48:50 實習(xí)報告 我要投稿

關(guān)于優(yōu)秀實習(xí)報告3篇

  在現(xiàn)在社會,報告的使用成為日常生活的常態(tài),其在寫作上具有一定的竅門。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀實習(xí)報告3篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于優(yōu)秀實習(xí)報告3篇

優(yōu)秀實習(xí)報告 篇1

  認識實習(xí)pvc

  “認識實習(xí)”顧明詞義就是參觀訪問、認識了解性的實習(xí)。是本著先入為主的原則,提前對本專業(yè)所學(xué)知識做一個簡單了解,為未來的學(xué)習(xí)指引方向。

  PVC作為最早實現(xiàn)工業(yè)化的樹脂產(chǎn)品之一,憑著其優(yōu)良的物理和化學(xué)性能,一直被廣泛的應(yīng)用于生活中得各個方面,隨著科技進步和社會發(fā)展,PVC的生產(chǎn)工序也由了很大的改進,不斷引入新技術(shù),降低生產(chǎn)成本。其日用量逐漸擴大,需求量也日益增加。

  本次認識實習(xí)是參觀內(nèi)蒙古三聯(lián)化工有限公司,了解PVC的生產(chǎn)工序,各個單元操作。為學(xué)習(xí)化工原理打下實踐基礎(chǔ)。實習(xí)過程中,應(yīng)注意廠區(qū)的安全問題,認真做好安全防護,不隨意走動,觸摸儀表設(shè)備,緊跟隊伍進行實習(xí)參觀,參觀過程中,應(yīng)了解或掌握:

 。1) PVC生產(chǎn)原料及原料的處理方式及目的

 。2) PVC生產(chǎn)的工藝流程與單元操作,了解各個單元操作的設(shè)備

 。3) PVC生產(chǎn)各物料流程

  實習(xí)報告中以PVC生產(chǎn)工藝流程、具體單元操作、生產(chǎn)設(shè)備和各個工藝流程圖為主,另外,有加入各個主產(chǎn)品、副產(chǎn)品的物化性質(zhì)和用途。最后,詳細敘述了本次生產(chǎn)的心得體會,對自身學(xué)習(xí)結(jié)果做了簡單的評價和對存在的問題進行了分析。

  本次認識實習(xí)是在大學(xué)期間真正的進入工廠的.第一次實習(xí),實習(xí)報告中不免存在問題,請老師批評指正。

  20xx年10月

  第一章 企業(yè)概況

  1.1 企業(yè)簡介

  內(nèi)蒙古三聯(lián)集團位居自治區(qū)呼和浩特,集團生產(chǎn)基本化工產(chǎn)品、精細化工產(chǎn)

  品及化工設(shè)備的國家控股的、內(nèi)蒙古自治區(qū)的支柱企業(yè),集團下設(shè)內(nèi)蒙古三聯(lián)化工股份有限公司、內(nèi)蒙古眾源化工股份有限公司、內(nèi)蒙古化工機械廠、呼和浩特市金川開發(fā)區(qū)天立科技工貿(mào)有限責(zé)內(nèi)部機構(gòu) 任公司、內(nèi)蒙古三聯(lián)房地產(chǎn)開發(fā)公司和上海呼遠經(jīng)濟發(fā)展公司。本次實習(xí)參觀的就是內(nèi)蒙古三聯(lián)化工股份有限公司。公司主要產(chǎn)品以:燒堿(固、片、液)、電石、漂粉精、聚氯乙烯、三氯乙烯、合成鹽酸、液氯、溶解乙炔、塑料加工制品等多種化工產(chǎn)品。擁有三類壓力容器設(shè)計和制造的成熟技術(shù)、年產(chǎn)六十萬只密閉包裝鋼桶。產(chǎn)品遠銷歐、亞、非、大洋洲、北美洲等區(qū),在國內(nèi)外市場上享有較高的聲譽。內(nèi)蒙古三聯(lián)集團正致力于實現(xiàn)中遠期發(fā)展目標,在集團迅猛發(fā)展、積極參與國際競爭的同時,愿與海內(nèi)外各界朋友建立廣泛的合作往來,尋求共同發(fā)展與繁榮。

  1.2 安全生產(chǎn)注意事項

  化工企業(yè)是易燃易爆產(chǎn)品的集中地點,必須做好安全教育和防護措施。在進入

  廠區(qū)之前戴好安全帽,手機處于關(guān)機狀態(tài),不允許拍照。進入車間后認真聽取工作人員的安排,不隨意走動和亂觸摸設(shè)備儀器、儀表。跟好隊伍前進,禁止單獨行動,以免造成安全事故。實習(xí)完畢后,帶隊集合,班長清點人數(shù),再集中返校。

  1.3 企業(yè)安全管理

  1.3.1 安全管理制度

 。1) 嚴格執(zhí)行《安全技術(shù)規(guī)程》

 。2) 上崗時須穿好工作服,佩戴好各種勞動保護用具,夏天應(yīng)穿好絕緣鞋。

  開關(guān)電源應(yīng)戴好安全手套。

  (3) 操作中有可能出現(xiàn)安全事故,有權(quán)拒絕工作。

  1.3.2 崗位責(zé)任制

 。1) 接班者必須提前到崗位了解情況,對所屬設(shè)備及操作請抗,以及衛(wèi)生工

  具,照明記錄,報表等全面檢查,對口交接。

 。2) 接班者未能按時接班時,交班者應(yīng)繼續(xù)工作。

  第二章 原材料及產(chǎn)品物化性質(zhì)(用途)

  2.1 主要原材料

  PVC生產(chǎn)的最初原材料是原鹽,三聯(lián)化工集團的原鹽產(chǎn)地主要是青海的格爾

  木。其主要化學(xué)成分是NaCl,為無色晶狀顆粒,其中含有固體雜質(zhì),和硫酸根、鎂離子、鈣離子等化學(xué)性雜質(zhì)。原鹽經(jīng)過精制,電解得到生產(chǎn)PVC的原料氯氣和氫氣。

  2.2 主、副產(chǎn)品及其物化性質(zhì)

  2.2.1 鹽酸

  原鹽電解得到氯氣、氫氣和氫氧化鈉,氯氣為淺黃色有毒性氣體,其化學(xué)性質(zhì)和活潑,易與多種有機物發(fā)生反應(yīng)生成氯代化合物。氫氣為無色氣體,其密度較空氣小,易燃易爆,燃燒火焰呈藍色。氫氣和氯氣反應(yīng)可制得氯化氫氣體,其溶于水既得鹽酸,鹽酸是一種強酸,有較強的腐蝕性,是生成PVC的原料。

  2.2.2 乙炔

  電石和水反應(yīng)可制備乙炔氣體,電石的主要成分是碳化鈣,與水發(fā)生劇烈反應(yīng)生成乙炔,乙炔是一種不飽和氣體,乙炔是生產(chǎn)聚氯乙烯的主要副產(chǎn)品。其化學(xué)性質(zhì)較活潑,與鹽酸加成可得到氯乙烯,氯乙烯發(fā)生聚合反應(yīng)就生成了PVC。

  2.2.3 PVC

  聚氯乙烯是由氯乙烯單體聚合而成的高分子化合物,結(jié)構(gòu)式為:[CH2CHCl]n,

  簡稱PVC。其材料是一種非結(jié)晶性材料。PVC材料在實際使用中經(jīng)常加入穩(wěn)定劑、潤滑劑、輔助加工劑、色料、抗沖擊劑及其它添加劑。具有不易燃性、高強度、耐氣侯變化性以及優(yōu)良的幾何穩(wěn)定性。 PVC對氧化劑、還原劑和強酸都有很強的抵抗力。然而它能夠被濃氧化酸如濃硫酸、濃硝酸所腐蝕并且也不適用與芳香烴、氯化烴接觸的場合。

  第三章 各段工序工藝流程概況

  3.1 鹽水的精制

  3.1.1物料流程

  原鹽必須經(jīng)過精制才能送到電解槽中進行電解工序,精制過程就是原鹽的除雜

  過程。合格的精制鹽水中鈣鎂離子的濃度控制在0.05PPM以下為合格。

 。1)化鹽

  原鹽通過泵的作用進入化鹽桶,用水溶解,溶解過程中除去固體雜質(zhì),原鹽溶解的溫度一般控制在50~55℃

  (2)除雜

  工業(yè)鹽水的除雜遵從先除鎂后除鈣的原則,在鹽水中加入氫氧化鈉,使其與鎂離子反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀。此過程稱為前反應(yīng)。再加入氯化鐵作絮凝劑,進入預(yù)處理器,加入碳酸鈉,與鈣離子生成碳酸鈣沉淀除去鈣離子,此過程稱為后反應(yīng)。處理后的鹽水進入專門的過濾裝置——凱膜過濾器。進行最后一次的過濾除雜。精制得到的鹽水進入精鹽水槽再送到電解工序。

  (3)凱膜過濾器

  是一種專用除雜過濾設(shè)備,鹽水精制過程用其處理最后一次過濾,凱膜過濾器的性能參數(shù)有廠家設(shè)定,包括鹽水流量,過濾后鹽水的濃度。使用凱膜過濾器省去了過去用氯化鋇除硫酸根的工序,最后得到的鹽水的濃度為310。凱膜過濾器每半個月要用15%的鹽酸酸洗一次。

  3.1.2 工程工藝流程圖

  3.2 電解工序

  3.2.1 離子膜電解

 。1)電解 精制鹽水送入電解槽中,進行電解。電解原理如下圖所示:

  離子膜制堿的特點:投資省,出槽氫氧化鈉濃度高、質(zhì)量好,比隔膜法節(jié)省

  15~25%,能耗低,氯氣濃度高,含氧量低,氫氣純度可高達99.9%。無污染。但對鹽水質(zhì)量要求高,需增加鹽水二次精制,所以設(shè)備費用有所增加,離子膜電解槽價格昂貴,損壞不易維修,使用時應(yīng)小心。

 。2)鹽酸的生成

  電解后生成的氣體通過各自的管道,對氯氣進行水噴淋直接冷卻,然后在干燥器中用濃硫酸進行干燥,最后,加壓形成液氯。氯氣和氫氣混合后。

優(yōu)秀實習(xí)報告 篇2

  姓名:王瀟

  專業(yè):材料學(xué)院高分子系

  組號:G2

  工號:025

  兩周的金工實習(xí)我感觸頗多,有艱辛,也有喜悅,有煩躁,也有舒暢。我可以把它稱為第二個軍訓(xùn),因為它和軍訓(xùn)一樣可以培養(yǎng)和鍛煉我們的身心。在感情上,它使我對工人這個概念有了更加深刻的認識,接觸各種工種的環(huán)境和操作過程使我深深體會到了工人工作的特殊和艱苦,對工人師傅的敬佩和愛戴之情油然而生,我現(xiàn)在對穿著灰色工服的工人師傅感到特別的親切;在動手能力上,我也體會到了每個工種所包含的技術(shù)是多么的復(fù)雜,看到工人師傅高超嫻熟的技術(shù),一件件精美的工藝品在他們手中誕生,我才體會到了千錘百煉,精益求精的工作理念,體會到了其實工人師傅也是偉大的藝術(shù)家。

  勞動的初體驗

  我們組的第一個工種是焊接,我對此印象非常深刻,以前都是在電視上或者在汽車維修店里看過焊接,而當(dāng)自己戴上手套和腳套,拿著面罩時感覺就完全不一樣了,我一手拿著焊條,一手拿著面罩,把焊條放在鐵板上進行引弧,剛開始的接觸的電擊聲把我嚇了一跳,透過面罩看外面是一片漆黑,加上那種電擊聲和焊條的劇烈抖動都令我非常的不習(xí)慣,第一次焊得實在很糟糕,焊縫凹凸不平,粗細不一,還彎彎曲曲,我第一次感到焊接并不簡單,經(jīng)過多次的摸索,我慢慢積累了經(jīng)驗,比如焊條的速度,軸向給進和角度都有講究,我也慢慢適應(yīng)了這種感覺,隨著技術(shù)的掌握和焊條愈漸整齊和好看,心里的愉快感油然而生,我想這就是實踐的意義所在――辛苦和快樂并存。

  下午的氣焊更有挑戰(zhàn)性,不斷暴烈的焊條和噴著火的焊炬增加了工作的危險度,而且焊接的技術(shù)比電焊更加復(fù)雜,焊條在鐵片上都是結(jié)成小塊而不連接,我試了幾下都沒有成功,也可能是心理作用沒有完全放開,但做作業(yè)是我竟然意外的成功了,無論走焊速度還是焊炬的角度都非常到位,果然,焊縫非常漂亮,我這才發(fā)現(xiàn)焊接是如此的神奇,操作的精準度對成果的好壞是多么的重要!

  經(jīng)驗總結(jié):電焊的的速度要盡量放慢,引弧的速度要快。氣焊時焊炬要放得的斜一點,焊條離鐵片要有一定的距離,鐵片剛紅時就移動焊炬,焊條跟著焊炬的內(nèi)焰移動。

  艱苦的鉗工

  我想鉗工應(yīng)該是大家印象特別深刻的工種之一了。在大量的鋸削和銼削中還要保持精準度,這是一個需要大量體力和腦力的過程,我充分體會到了工人師傅的辛苦!我真的不知道那一天是如何‘熬’過來的!不下一千次的銼和鋸,還要不停的校準,這么大的勞動的成果就是一個小小的螺絲。剛開始還覺得比較新鮮,鋸?fù)暌欢舞F條后就開始進行銼削操作,手臂漸漸的酸麻,中間那段過程是最難熬的已經(jīng)筋疲力盡又不見有什么成果,竟然產(chǎn)生了一種絕望感,但當(dāng)螺絲漸漸成型后,我竟然不感覺到累了,我想既然已經(jīng)付出了這么多的努力,為什么不把它搞得好一點呢?可謂風(fēng)雨后見彩虹,最后階段螺絲的成型非?!讓我感到一種無比的成就感,這就是勞動的樂趣。

  經(jīng)驗總結(jié):螺絲的前期畫線非常重要,畫線的精確會使后面的工作簡單和順利。盡量用銼代替鋸,這可以使平面顯得光滑

  神奇的數(shù)控

  數(shù)控銑床的操作是通過程序來進行的,需要在它的一個控制面板上輸入一系列的代碼和數(shù)字,這就需要我們事前的編程,上午老師帶我們熟悉了控制面板,那時我們還覺得很好玩,通過按鈕來控制機器的運動,多么的方便和簡單啊,起碼比鉗工好多了,而且比玩起電腦來得簡單啊,當(dāng)然整個上午是在一片輕松的環(huán)境中度過的。下午的編程證明我們的想法完全錯誤了!下午一來老師就給我們講了關(guān)于編程的方法,一大竄的代碼和數(shù)字搞的我頭昏腦漲,還要不斷的畫圖,計算和查表,我們還要討論程序的可行性和刀具的切換,討論了起碼有一個小時后,我們組的程序還沒寫出來,我們只好依葫蘆畫瓢,按老師寫的抄下來再改,經(jīng)過半個小時的艱苦,竟然寫了有兩頁紙,中間還夾著一大堆的語法和銜接錯誤,我這才覺得上午的工序和現(xiàn)在比起來是小巫見大巫,終于我們可以上機進行調(diào)試了輸入程序了,進行模擬操作后,有發(fā)現(xiàn)了很多問題,我們的程序編的過于繁瑣,還有語法錯誤……。。

  折騰了一個下午,終于編好了一個簡單的程序,看著機器聽話的在我們自己的程序上順暢的運行,人手的操作得到解放,我感到了機器實現(xiàn)數(shù)字化給現(xiàn)代工業(yè)帶來的巨大好處,金工實習(xí)又給我們一次大開眼界的機會。

  經(jīng)驗總結(jié):熟悉控制面板里面程序的修改和插入操作很重要,雖然說很簡單,但我一開始不懂,搞得程序不知怎么修改。還有編程時要考慮到削刀的走向,不能讓刀具走太長的距離。

  ‘泥巴’的功用:

  誰也想不到鑄造就是用泥土來砌‘泥巴’,專業(yè)點說應(yīng)該是砂型鑄造,就是用型砂裝進模具使之成型,接著這塊砂模就可以當(dāng)作模具的'模板。先是看師傅操作,原先他前面只有一堆土和一些不太起眼的小工具,接著他開始用模具和小工具進行操作,我的眼睛還沒轉(zhuǎn)過來,他就已經(jīng)完成了一個很好看的用土鑄成的模具,想到一堆砂土能鑄成如此堅硬的東西,我又體會到了金工的神奇之處。接著是我們的實際操作,前面的步驟很簡單也很成功,當(dāng)要把一塊木塊從土樣里拔出來時,我用力過大,土樣的幾個邊角崩塌了,我覺得應(yīng)該是小事,接著開始修復(fù),但這土實在太軟了!砌好了又掉,且砌的坑坑洼洼,甚是難看!就是這么一小塊就用了我吃奶的勁,你不能用力,土?xí),眼前的小工具全變成了礙手的扎草,怎么師傅運用得這么自如?我只好‘尊卑’的請出師傅來指導(dǎo)了,只見他拿起秋葉,熟練的粘起小片土在邊角上砌了兩下就完全搞定了,原來應(yīng)該先粘起土在工具上,然后迅速的砌在邊角上,不用怕掉,我想著拿起秋葉做了起來,真的見效了,這真的是師傅多年來積累的經(jīng)驗啊,勞動的偉大在于它偉大的創(chuàng)造,一個人可以在長期的勞動中創(chuàng)造出神奇的別人不可以模仿的屬于自己的東西!

  經(jīng)驗總結(jié):鑄造是細活,最重要的部分是模具的制造,前面砂型的形狀可以丑一點,但模具的部分一定要很漂亮和準確,這是決定整個工作成敗的關(guān)鍵,要熟練的掌握秋葉的使用,秋葉是很有用的工具,尤其在砌邊角的時候。

  金工實習(xí)還有許多難忘的經(jīng)歷,鐵盒的制造,原來生活中這么常見的東西制作過程是如此的復(fù)雜和繁瑣;POWERMILL繪圖軟件的應(yīng)用,人性化的操作界面,它可以模擬和控制模具的加工過程,非常的神奇又非常的方便,且通過它可以把我們制作的圖形菜單命令轉(zhuǎn)化為NC程序,就是數(shù)控銑床所能識別的程序,這就不用我們手寫了!還有許許多多的有趣的經(jīng)歷,都深深印在我腦海里。

  一點小建議:經(jīng)過這么多天的親身體驗和感觸,還是覺得有必要提一下我的意見,一個就是有些師傅有遲到的現(xiàn)象,我們有幾個工種,早上等了差不多一個小時還沒見師傅過來,有點打擊我們的熱情哦!還有就是下雨的問題,我覺得受影響最大的工種是焊工和刨工,做焊工時有大量雨水從屋頂留下,而刨工的工廠(舊科技總廠)竟被雨水浸了進來,被迫停工。除此之外我們學(xué)校的金工實習(xí)無論從設(shè)備還是工作環(huán)境都是很好的了,我非常榮幸能在這么好的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)和勞動!

  兩周的金工實習(xí)過得真快,結(jié)束的那一天下午是筆試,考完后繼續(xù)進行了兩個小時的電火花加工,我感到有點累,但回想起10天的勞動,更多的是一種回戀感,我感受到了工人作為一個階層的偉大,工人創(chuàng)造出了我們生活的物質(zhì)基礎(chǔ),工人的工作是神圣的!

  我們熟悉了控制面板,那時我們還覺得很好玩,通過按鈕來控制機器的運動,多么的方便和簡單啊,起碼比鉗工好多了,而且比玩起電腦來得簡單啊,當(dāng)然整個上午是在一片輕松的環(huán)境中度過的。下午的編程證明我們的想法完全錯誤了!下午一來老師就給我們講了關(guān)于編程的方法,一大竄的代碼和數(shù)字搞的我頭昏腦漲,還要不斷的畫圖,計算和查表,我們還要討論程序的可行性和刀具的切換,討論了起碼有一個小時后,我們組的程序還沒寫出來,我們只好依葫蘆畫瓢,按老師寫的抄下來再改,經(jīng)過半個小時的艱苦,竟然寫了有兩頁紙,中間還夾著一大堆的語法和銜接錯誤,我這才覺得上午的工序和現(xiàn)在比起來是小巫見大巫,終于我們可以上機進行調(diào)試了輸入程序了,進行模擬操作后,有發(fā)現(xiàn)了很多問題,我們的程序編的過于繁瑣,還有語法錯誤……。。

  折騰了一個下午,終于編好了一個簡單的程序,看著機器聽話的在我們自己的程序上順暢的運行,人手的操作得到解放,我感到了機器實現(xiàn)數(shù)字化給現(xiàn)代工業(yè)帶來的巨大好處,金工實習(xí)又給我們一次大開眼界的機會。

  經(jīng)驗總結(jié):熟悉控制面板里面程序的修改和插入操作很重要,雖然說很簡單,但我一開始不懂,搞得程序不知怎么修改。還有編程時要考慮到削刀的走向,不能讓刀具走太長的距離。

優(yōu)秀實習(xí)報告 篇3

  教師是人類靈魂的工程師”

  帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

  我實習(xí)的班級是高中三年級36班,這是一批相對特殊的學(xué)生、向往大學(xué)、充滿好奇、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀,沒有深沉,洋溢著青春的活力。記得8月16號剛到教室,經(jīng)過指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹,他們便報以熱情的掌聲以示歡迎,課間休息便“小付老師好”“學(xué)姐好”的聲音不絕于耳,從這時起,我開始了角色轉(zhuǎn)換。

  剛開始實習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽梁朝老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。

  在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時,也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后,我開始走上講臺,上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時間講解《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠,應(yīng)變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術(shù)感。

  認識了自己的不足,聽課就有了針對性,可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時,還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時,指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點,他沒有絲毫的架子,更多的是朋友的親切交談。

  隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會,從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文,分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

  在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)**和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。

  俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!睂τ谝呀(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,能夠獨立思考的.高三學(xué)生,我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點撥。由此而來,他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對高考壓力的高三學(xué)生學(xué)的輕松快樂。

  批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的。尤其是對于作文的批改,更是認真嚴格。在批改之后,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語,并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。

  整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三年級的學(xué)生,已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。

  這次實習(xí)體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人。

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