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標準實習報告3篇
在當下社會,報告十分的重要,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一起來參考報告是怎么寫的吧,下面是小編為大家收集的標準實習報告3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
標準實習報告 篇1
某某學院(院校名稱)
實習報告
實習內(nèi)容
專業(yè) ( 本 / 專 )
年級班級
學 號
姓 名
指導教師
實習單位
時 間
實習報告要求
1. 封面—指定樣稿
2. 紙張— B5 紙 標題:字體—黑體;大小—小三~小四 正文內(nèi)容:字體—宋體;大小—小四 左右頁邊距:2厘米
3 .內(nèi)容提綱
前言 一、
實習目的 二、
實習時間 三、
實習地點
4、實習單位和部門
5、實習內(nèi)容:要求字數(shù)不低于 5000 字
6、實習總結(jié)
附:
指導教師評語:
實 習 報 告 成 績:
指 導 老 師 簽 名: 年 月 日 XXXXXXX學院應用技術(shù)學院
畢業(yè)生實習報告表 姓名 性別 專業(yè) 班級 實習 時間 指導 教師 實習單位 實習內(nèi)賓 指導教師評語
實習單位意見 (蓋章)
年 月 日
院系意見 年 月 日
標準實習報告 篇2
一、實習報告文字編寫格式
實習報告裝訂的順序:封面、選題報告、目錄、正文、鑒定表
1、封面文字、格式要求
(1)實習報告的封面采用最新的版式(帶;盏,具體格式見附件2)
(2)實習報告題目:黑體、三號、加粗;文字較多的題目要平分兩行,采用“居中”的對齊方式。(要保持美觀)
(3) 封面填寫的其他文字:宋體,四號,常規(guī)字形(不加粗);
(4)完成日期:填寫定稿日期
2、選題報告文字、格式要求
(1)選題報告要和目錄一起用羅馬數(shù)字編號后,用A4紙正反面打印(只有一頁的,反面就為空白),附在實習報告的正文前面(具體的編號、順序、模板見附件1)
(2)姓名、性別、學號、系部、專業(yè)、實習報告題目:黑體、五號、加粗;
(3)內(nèi)容提綱的一級標題、小結(jié)與心得的一級標題:宋體、五號、加粗;
其他需填寫的`漢字:宋體、五號、常規(guī)字形(不加粗);
3、目錄文字、格式要求
(1)目錄與選題報告一起用羅馬數(shù)字編號后,用A4紙正反面打印(只有一頁的,反面就為空白),附在實習報告的正文前面(具體的編號、模板見附件1)
(2)目錄:二字要居中,黑體、三號、加粗
(3)目錄內(nèi)容包括:實習報告的一級、二級標題和附件(即:畢業(yè)(頂崗)實習報告鑒定表),標清楚目錄的頁碼。目錄左右兩邊要對齊。
4、實習報告正文的文字、格式要求
(1) 實習報告一律要使用A4紙打印成文。
(2) 字間距設置為“標準”,一般電腦默認為“標準”。
(3) 段落設置為“行距1.5倍”。
(4) 字號設置為:
、 標題:宋體,小二號,加粗;
、 正文一級標題:宋體,四號,加粗;
、 正文二級標題:宋體,小四號,加粗;
、 其余漢字均為宋體小四號:
、 正文中所有非漢字均為Times New Roman 體;
二、頁面格式要求(這個格式模板已經(jīng)固定好,不要動)
1、頁眉:從正文第1頁開始書寫頁眉,文字為廣州華商職業(yè)學院畢業(yè)(頂崗)實習報告(宋體、五號、常規(guī)字形(不加粗)),文字下劃線為上粗下細文武線(3磅)。
2、頁碼:從正文第1頁開始按阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排,置于頁面底端中間。
三、印刷要求
1、紙型與頁邊距:實習報告使用A4紙打印,行距為1.5倍。
2、頁邊距為:上為2.54厘米,下為2.54厘米,左為1.9厘米,右為1.9厘米,裝訂線為0.6厘米,裝訂線位置:左。
3、印刷與裝訂:實習報告一律在左側(cè)裝訂,正反面打印
四、其他要求
1、實習報告后面必須有實習單位意見和實習單位章,否則實習報告無效。
實習報告要蓋兩個公章(必須是單位公章,不能蓋私人章):一個蓋在實習報告的封面實習單位處;另一個蓋在實習報告里面的實習報告鑒定表的校外指導教師(簽名)處;
2、畢業(yè)生交給指導教師實習報告最好以郵件方式,便于修改。
標準實習報告 篇3
一、實習概況
1. 實習目的:通過自己的所見所聞,以及同當?shù)鼐用窕蚬珗@游客的交流,··· 增進我們對于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關系的認識,以及了解人們對于環(huán)境的真正需求,標準實習報告范文。
2. 實習路線及內(nèi)容:20xx年4月5日,早八點,在北大逸夫二樓前集合出發(fā),經(jīng)圖書館至燕南園,停留進行觀察調(diào)查;經(jīng)靜園至翻尾石魚;從北大西門出至蔚秀園及承澤園,解散進行調(diào)查;在海淀公園調(diào)查后,經(jīng)六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠,從南如意門進入頤和園,沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬壽山北坡一路觀察,聽取老師講解;約14:30實習結(jié)束。
3. 實習達到的目標:通過老師的講解以及自己的觀察,將課堂上講授的知識同實際聯(lián)系起來,發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細節(jié)都被我們忽略了,一些習以為常的事情背后還有大文章。通過實習,也認識了一些動植物,增加了知識。
二、實習記錄
1. 逸夫二樓經(jīng)圖書館至燕南園途中:
在圖書館前回望,通往東門的那條路,左邊是繁忙的建筑工地,右邊是教學樓,僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上,但還是給人一種熱的感覺。也許因為是新建不久的,路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風,有時還會夾雜著工地上的土,形成一個小型“沙塵暴”,令這條路有些讓人望而卻步,尤其是在夏天,大家都要低頭疾走,當然這種情況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色,也使這條路讓人感到很暗淡,有些過于嚴肅。
不能說這條路上完全沒有綠色,還有一片草坪。關于它我問了問周圍的同學,有的說沒什么感覺,有的說它晚上還不錯,還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好,后來就沒注意了。我覺得這和人的心情有關,剛?cè)雽W當然覺得什么都好,后來也就沒心情注意了,還是“低頭疾走”要緊。晚上其實是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義似乎不大,不如種些樹,因為在地學樓前,我覺得弄成一個小型的實習場地,大家可以分辨分辨巖石,認識認識植物,比在屋子里印象要深刻。
老師還提到如何設計這條路以配合圖書館及周圍景物的問題。
2.“世外桃源”——燕南園:
(1)老師在園內(nèi)一片草地中講解:
了解并認識了一些植物,如耐踐踏的車前草,開著紫色小花的二月蘭,堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧,自生自滅,但是生生不息,二月蘭謝了,三月蘭花開,種類更加豐富。
。2)自己在園中的觀察:
與園外相比,園中的人工雕琢很少。墻角,路邊都長著野花。注意到園中很少有鐵柵欄,草地的邊界都是由一種植物,再在上面簡單的架一根竹竿組成的。植物都是活的,長葉開花后應該很漂亮。我想這個效果是鐵柵欄無法擁有的。在里面還看到三只野貓,兩白一黃,實習報告《標準實習報告范文》。
。3)同園內(nèi)居民的交流:
有一位40多歲的叔叔在自家門前的地里給玉簪花分株,訪問中他說這一小片地里的植物都是他種的。問他住在這里同住在樓房哪個好,他說當然是這里好,因為這里人的密度小,活動空間大,還可以種花草。
在詢問一位住在園中30多年的老大爺時,他指著園中的一個花壇說,那里以前是一個游樂場,現(xiàn)在修了反而少了個娛樂的地方。
在問及住在此處還有什么不如意的時候,被訪的人一致對園內(nèi)的公廁表示不滿,說不僅環(huán)境差了,而且人也雜了。有一位50年代就居住在這里的老奶奶說這里的植被亂七八糟的,自己想種點花,又會被人折走。
3.靜園:
據(jù)老師介紹,這里以前是一片蘋果樹林,但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏,目前黃綠相間,野草為綠。
4.未名湖:
有一個插曲令我印象深刻。一個人正在湖邊的長椅上看書,突然身邊開始噴水,嚇的差點跳起來,原來是給草坪澆水的時間到了。我覺得這是設計的一大失敗。設計要處處為處在其中的人著想,也許坐椅與噴頭不是一起建的,但后來添加的應考慮到整體,不能將一個一個設施隔離起來。
5.蔚秀園:
主要是同居民進行交流。大家似乎還是抱怨的比較多,都反映小區(qū)中的一個死水溝蚊蠅滋生,臭氣熏天,垃圾成堆。據(jù)了解,這個水溝以前水是清的,水源是地下的自來井,居民也不多,后來蓋房子,把水填了,把山推了,自來井不出水了,活水變成死水了,清水自然也混了,臭了。當問及對小區(qū)內(nèi)的植物有何看法的時候,大家的意見也是出奇的一致,說現(xiàn)在太亂,草亂七八糟的,還是要搞搞綠化,弄利落點好。問她們野花難道不好嗎,回答是花期太短,不象種的花那樣開的長,也沒有那么多種類,而且也沒有種的花花朵大,好看。
居民的觀點似乎與老師自然即是美的觀點有些矛盾,這種情況在燕南園中也有發(fā)生,人們還是需要整齊的草坪和人工栽種的`花朵。是因為我們訪問的都是些老人家,她們見了太多的荒蕪與嘈雜,現(xiàn)在渴望一種整齊的美嗎?
6.海淀公園:
還是以自己觀察和同別人的交流為主。在公園中沒呆多久就感到很曬,問在公園中健身的人,也反映這里的樹陰太少了,夏天只能很早或傍晚來。一個看著孩子玩耍的阿姨說,這里雖說很曬,但離家比較近,有一些健身設施,孩子也愛到這里玩,有總比沒有要好。
我觀察到,這里樹少,天空比較空曠,反而成了放風箏的好地方,公園也因地制宜,門口就有賣風箏的。其實沒樹也有別樣的樂趣。
公園中有殘疾人康復區(qū),兒童區(qū)和老年人健身區(qū),區(qū)內(nèi)都有適合不同人群的健身設施。而且每區(qū)的地都是用橡膠鋪的,軟而不滑,這是在很多小區(qū)或公園里面被忽視掉的。
7.去往頤和園的路上:
在萬泉河邊,被眼前景象驚呆,河床中已沒有水,只有一層散發(fā)惡臭的淤泥。固化的河道,水的匱乏,使其沒有了生機。
經(jīng)老師講解,路上那些穿著“鎧甲”的樹木是皮很名貴的杜仲。我不明白為什么要把這種樹種在路邊,給樹木的養(yǎng)護添加麻煩。是為了讓路人認識新植物嗎?樹上沒有掛牌,而且讓人認識到它的珍貴之處,樹就更危險了。是它適合種在此處,或是它長成后別有一番景象嗎?
到了所謂的綠化隔離帶,是將“京西稻田”除掉后的產(chǎn)物,覺得還沒有路邊的樹多,土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物,該種先鋒植物,無人管理,也可茁壯成長。
8.頤和園南如意門:
門前就是昆玉河,又稱京密引水渠,岸邊已被固化。該條河流同八一湖相連,構(gòu)成了所謂的京城水系,已經(jīng)成了人們游北京的一條水上路線。駛過兩條游船,但均沒有按照當初開通此路線時所說的,為保護水體,將窗子封住,不知會給河水帶來多少垃圾。
采訪中,得知以前的岸邊滿是樹,水里魚也不少,但為了修路,樹砍了,岸修了,現(xiàn)在魚不見了,由于來往的車輛很多,又沒有樹,土也很大。我仔細觀察河水,發(fā)現(xiàn)水中有不少水草,靠近岸邊處還有垃圾。
9.頤和園內(nèi):
頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分構(gòu)成,兩者均為自然形成。
沿西堤六橋而行,一路楊柳依依,桃花盛開,同門外相比,簡直就是兩個世界。在同游客的交流中,大家都很喜歡這里的風景,覺得“沒白花門票錢”,反面的聲音沒有聽到。
湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統(tǒng),這種濱水系統(tǒng),凈生產(chǎn)力高,不僅美化環(huán)境,還可以造福環(huán)境。我夏天來游園的時候,綠色的蘆葦配上藍色的湖水,再加上湖面波光粼粼,是很漂亮,但當時不了解它原來還有這么多生態(tài)功能。對一些景象有了更深入的了解,這也是此次實習的一大收獲。
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