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英語集體備課計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-08 18:44:41 秀雯 計(jì)劃 我要投稿
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英語集體備課計(jì)劃(精選10篇)

  時(shí)間流逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的英語集體備課計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

英語集體備課計(jì)劃(精選10篇)

  英語集體備課計(jì)劃 1

  為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教師教學(xué)能力,發(fā)揚(yáng)我校小學(xué)英語教師的團(tuán)隊(duì)合作和探究精神,開展好小學(xué)英語教學(xué)工作,在立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)小學(xué)英語集體備課,為了切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性,將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處,制定如下工作

  一、工作重點(diǎn)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和如何應(yīng)用小學(xué)英語空中課堂資源,優(yōu)化教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、通過集體備課,充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能,有效地整合教育教學(xué)資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  二、工作措施

  1、在中心學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師間周一次,分年級進(jìn)行集體備課活動(dòng),組長做好考勤記錄。

  2、為了減少盲目性,開學(xué)初的第一次集體備課,要向備課組成員明確本學(xué)期集體備課工作的具體要求,解讀集體備課工作計(jì)劃,安排好每一次備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每位教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性針對性和實(shí)效性。

  3、每次集體備課,組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人,提前書寫好自己要研究的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中的困惑并在個(gè)人說明的基礎(chǔ)上,全組成員進(jìn)行交流討論,最終拿出最佳教學(xué)方案。

  4、組內(nèi)教師要跟蹤看課,反饋集體備課成果,做好聽課筆記,并在下一次活動(dòng)中加以改進(jìn)。

  三、具體實(shí)施措施

  1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備-----集體齊備-----個(gè)人細(xì)備-----反思復(fù)備”的步驟。備課依據(jù):

 、偃ǎ憾w備課課題,定中心發(fā)言人,定教學(xué)進(jìn)度。

 、谒慕y(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)分配,統(tǒng)一單元評價(jià)測試。

 、畚鍌洌簜湔n標(biāo),備教材,備教學(xué)手段,備教法,備學(xué)法。

  ④五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

  2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在中心想好自己的設(shè)想。

  3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料,為發(fā)言談做好充分的準(zhǔn)備。中心發(fā)言人的輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括以下內(nèi)容:

  ①教材簡介:含教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排等。

 、诮虒W(xué)理念:實(shí)施本部分內(nèi)容的理論依據(jù)

 、劢虒W(xué)方法設(shè)計(jì):實(shí)施教學(xué)的總體教學(xué)方法

 、芙虒W(xué)環(huán)節(jié)安排:包括教學(xué)過程,教法的`分解,重難點(diǎn)的突破措施,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),電教手段的運(yùn)用時(shí)機(jī)以及其他教具的呈現(xiàn)使用等。

 、萁虒W(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策

 、薨鍟O(shè)計(jì)意圖及效果

  ⑦激勵(lì)性教學(xué)評價(jià)的時(shí)機(jī)與方式

  4、集體備課組討論要求:其他備課組成員圍繞主講輔導(dǎo)情況,以新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為依據(jù),對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究,提出完善、修改意見,力求使教學(xué)設(shè)計(jì)更完善更科學(xué)更有效。

  5、活動(dòng)結(jié)束后,教師必須根據(jù)討論的結(jié)果,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)、反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  英語集體備課計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  以英語新課標(biāo)為依據(jù),以教材的研究為重心,結(jié)合我校工作實(shí)際,繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組的作用,扎扎實(shí)實(shí)地開展英語教學(xué)研究,集體鉆研教材,明確教學(xué)目標(biāo),商討教學(xué)方法,合作共享,交流反思,探索小學(xué)英語教學(xué)規(guī)律,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。以研究為基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、備課原則

  堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

  三、備課內(nèi)容

  1、三到五年級選擇部分教學(xué)內(nèi)容,共同探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的想法,實(shí)施的教學(xué)策略及方法。

  2、繼續(xù)深入探索英語課堂教學(xué)模式。

  四、操作程序

  1、個(gè)人初備

  個(gè)人備課,鉆研教材,收集相關(guān)素材,按教學(xué)設(shè)計(jì)要求寫好教案。確立中心發(fā)言人,在集體研討前,寫出詳細(xì)的主講稿。

  2、集體議課

  議課主要從教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行。中心發(fā)言人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,其他教師分別發(fā)言,對本單元內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析、資料補(bǔ)充、教學(xué)環(huán)節(jié)的研討,初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,最后備課組長作小結(jié),中心發(fā)言人對議課活動(dòng)作詳細(xì)記錄。

  3、完善整理

  中心發(fā)言人在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理,形成規(guī)范的教學(xué)文本設(shè)計(jì)。

  4、設(shè)計(jì)補(bǔ)改

  設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的'個(gè)性化教學(xué),備課組成員在中心發(fā)言人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上,根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對教材的獨(dú)特處理等方面,再作調(diào)整補(bǔ)改,形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。

  5、教學(xué)反思

  實(shí)施課堂教學(xué)后,主備人要寫出教學(xué)反思,捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足,批判地考察自己的教學(xué)行為,努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性和提高教學(xué)效能。主要方式是觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等,主要包括以下幾方面內(nèi)容:一是成功的經(jīng)驗(yàn),二是失敗的原因或不足之處,三是教學(xué)機(jī)智和技巧,四是學(xué)生創(chuàng)新的火花等。

  英語集體備課計(jì)劃 3

  為認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,促進(jìn)英語教學(xué)成績的提高,根據(jù)學(xué)校的工作要求,結(jié)合本科組實(shí)際,現(xiàn)制定如下集體備課計(jì)劃:

  一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識

  制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案,并在第一次活動(dòng)中,全面布置集體備課工作,使教師明確集體備課的程序,統(tǒng)一思想,認(rèn)識到搞集體備課,絕不是走過場,搞形式主義,必須真正提高備課質(zhì)量,真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,只有認(rèn)識到位了,才能使集體備課真正收到實(shí)效。

  二、備課操作程序

  1、個(gè)人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,鉆研課標(biāo)、教材、教參,在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng),以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。每次活動(dòng),確立一位主講人,在集體研討前,寫出詳細(xì)的主講稿。

  2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法,以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序,并說明設(shè)計(jì)的理由,備課組的其他教師圍繞主講情況,以新課標(biāo)理念為依據(jù),對主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究,結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,提供補(bǔ)充、修改意見,同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄,綜合后實(shí)施到教案之中。

  3、定稿使用。定稿前,主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,結(jié)合本組其他教師的意見,取長補(bǔ)短,補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案。教案寫出后,經(jīng)備課組長審閱,然后在課堂上實(shí)施。

  三、加強(qiáng)過程管理

  集體備課,必須加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理。

  1、確保時(shí)間。個(gè)人鉆研必須在活動(dòng)前完成,集體研討利用每周星期三集體備課時(shí)間進(jìn)行,并且在集體的'智慧下完成定稿,以保證教師能夠在課堂上順利實(shí)施。組長要安排好個(gè)人鉆研、集體研討的時(shí)間,并及時(shí)作好記錄,每一次時(shí)間安排都要事先告知小組成員,便于了解研討、交流的具體內(nèi)容,并做好準(zhǔn)備。

  2、完善評價(jià)策略。每次活動(dòng)要檢查主備人對教案的設(shè)計(jì)、教法學(xué)法的運(yùn)用,要檢查各個(gè)參備教師對教案的評析、修改等情況,并及時(shí)做好記錄。

  四、備課內(nèi)容及程序

  1、交流、小結(jié)上周的教學(xué)情況。

  2、組長交待本次集體備課活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

  3、中心發(fā)言人(主備人)陳述教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)設(shè)計(jì)理念;教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確定;教學(xué)流程,凸現(xiàn)設(shè)計(jì)亮點(diǎn);突破重難點(diǎn)的方法;教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策;板書設(shè)計(jì)及意圖,效果;激勵(lì)性評價(jià)的時(shí)機(jī)和方式;需要向其他老師請教的問題等。

  4、每個(gè)備課組成員在中心發(fā)言人(主備人)說課的基礎(chǔ)上交流備課設(shè)想,取長補(bǔ)短,形成一個(gè)相對完整統(tǒng)一的教案。

  5、確定授課時(shí)間,由中心發(fā)言(主備人)授課、課后撰寫教學(xué)反思,其他老師認(rèn)真聽、記、評。

  6、中心發(fā)言人(主備人)認(rèn)真填寫好集體課活動(dòng)記載,及時(shí)交組長。

  英語集體備課計(jì)劃 4

  一.指導(dǎo)思想

  以《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為核心,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育思想,積極參與新教育實(shí)驗(yàn),努力構(gòu)建理想的英語課堂,以學(xué)生發(fā)展為根本,推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。

  二.活動(dòng)目的

  集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學(xué)思路,以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)資源共享合作互補(bǔ)的有效途徑。本學(xué)期英語組由英語教研員引領(lǐng),英語科組長具體負(fù)責(zé),同年級同學(xué)科教師集體參加的備課制度。重點(diǎn)對相關(guān)年級開展校性集體備課活動(dòng),通過研究、展示、討論,形成高效的集體備課模式,借助網(wǎng)上教研的平臺發(fā)揮集體備課的輻射效應(yīng),推廣經(jīng)驗(yàn),從而帶動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)教研水平的.提升,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

  三.組織形式

  1.集體備課的組織形式:以英語科組為單位,由英語科組長(備課組長)負(fù)責(zé)主持。

  2.集體備課的時(shí)間:每周星期四下午第一節(jié)課后。

  3.集體備課的地點(diǎn):英語組教師辦公室。

  4.參加集體備課的成員:英語學(xué)科的全體科任教師。

  四.操作程序

  基本流程:個(gè)人初備——集體研討——修正教案——教學(xué)實(shí)踐——課后反思——修改定稿

  1.個(gè)人初備:腦中有標(biāo)、腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。

  2.集體研討:在集體研討活動(dòng)中,主講教師提供統(tǒng)一教案,然后由主備教師(即中心發(fā)言人)說課。說課涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。針對本學(xué)期倡導(dǎo)把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn),恰當(dāng)處理教學(xué)課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容,突出課堂高效減負(fù),提出作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)必須納入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié),有效整合各項(xiàng)練習(xí)資源,提倡根據(jù)文本特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選擇針對性強(qiáng)的練習(xí)題,提高課堂效率,留出5—10分鐘的作業(yè)時(shí)間,當(dāng)堂鞏固,及時(shí)反饋,切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  3.修正教案:在集體備課中,中心發(fā)言人說課,老師們共同探討、互相補(bǔ)充,使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。

  4.教學(xué)實(shí)踐:結(jié)合常態(tài)課教學(xué)研討活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)展示觀摩。

  5.課后反思:主講教師寫教后反思,共同聽課堂教學(xué)展示觀摩的老師寫聽后反思,都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對應(yīng)科目的年級下進(jìn)行互動(dòng)交流,形成校本化的資料。

  6.修改定稿:將經(jīng)過再次修改整理的教案發(fā)到網(wǎng)上“集體備課”欄目對應(yīng)科目的年級,供大家參考學(xué)習(xí)。

  英語集體備課計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校教研工作計(jì)劃和市小學(xué)英語工作計(jì)劃為指導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)研究,為順利完成教學(xué)任務(wù),更好地開展教學(xué)工作,英語組內(nèi)各個(gè)成員將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為前提,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

  二、工作重點(diǎn):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  2、通過集體備課,提高課堂教學(xué)的.質(zhì)量,促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

  3、改革評價(jià)制度要求,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評價(jià)體系。

  三、工作措施:

  1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員:以教研組為單位,固定每周一次(每周四下午第三課)在辦公室進(jìn)行集體備課,備課組長做好考勤記錄。

  2、固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初組織一次全科性集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本學(xué)科集體備課計(jì)劃。各年級根據(jù)學(xué)科計(jì)劃制定年級備課計(jì)劃,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個(gè)教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。 集體備課時(shí),主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

  3、安排人員整理:每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在本周星期五前分發(fā)給教師,以便老師們參考、設(shè)計(jì)下周的教案。

  4、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班具體情況,對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

  5、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。

  6、安排組內(nèi)研討課:組內(nèi)老師互聽課,認(rèn)真做好記錄,并及時(shí)評課,進(jìn)行教后反思。

  英語集體備課計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程理念為指導(dǎo),以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,,教學(xué)中滲透新教改的先進(jìn)教學(xué)理念,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教師的教育教學(xué)能力,不斷強(qiáng)化學(xué)生的“主體性、探究性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性”

  提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

  二、工作目標(biāo)

  圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和六年級英語教育教學(xué)工作計(jì)劃,本著嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的態(tài)度,求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,獲得良好的教學(xué)效果。

  三、工作措施

  1.嚴(yán)格按照學(xué)校校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。

  2.以教材為模本,引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功,運(yùn)用到自己的口語及生活中去,激起學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望和學(xué)習(xí)的熱情,勉勵(lì)他們自悟自得,從中取得進(jìn)步,體驗(yàn)學(xué)英語的樂趣。

  3.提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。

  4.認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。

  5.打破單一的封閉的教學(xué)形式,努力做到英語教學(xué)以課堂教學(xué)為主,以課文為依據(jù),教書育人相結(jié)合,從書本世界走向生活世界。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種交際練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。

  6.備課探討時(shí),用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

  7.集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實(shí)際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的修改,防止兩種情況:

 、侔鸭w備課的教案“冷”在抽屜,憑“經(jīng)驗(yàn)”上課。

 、凇八烙浻脖场,全盤照搬。

  8.提倡教學(xué)相長,平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。

  9.充分發(fā)揮備課組的整體功能。

  10.及時(shí)總結(jié)反思,收集整理資料,寫出集體備課心得。

  四、備課流程

  1、備“草案”。每次活動(dòng)前兩周,備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的`制作。在集體備課時(shí),劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人。要求:主備人備寫課題、課時(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程(詳備,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫)及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題。

  2、備“成案”。主備人將“草案”打印發(fā)給任課教師,教師根據(jù)自己對教材的理解、把握進(jìn)行修改,然后利用教研活動(dòng)時(shí)間集體討論“草案”,教師根據(jù)討論的意見,進(jìn)一步修改定出“成案”。集體備課任務(wù)是:

 。1)、主備人說課,其他教師補(bǔ)充、完善;

  (2)、重點(diǎn)研討:

  ①鉆研教材時(shí)碰到的疑難問題;

 、谌绾我龑(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

  ③如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互學(xué);

 、苋绾吾槍@些問題點(diǎn)撥、歸納;

  (3)、在討論的基礎(chǔ)上,備課組長總結(jié)達(dá)到五個(gè)統(tǒng)一認(rèn)識:

 、俳y(tǒng)一劃分課時(shí);

 、诮y(tǒng)一確定每課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo);

 、劢y(tǒng)一課堂作業(yè);

  ④統(tǒng)一編寫檢測題;

  ⑤統(tǒng)一本冊書中學(xué)生要掌握的教學(xué)重難點(diǎn)及擴(kuò)展程度。

  3、備“個(gè)案”。在“成案”的基礎(chǔ)上,每個(gè)教師根據(jù)所教班級實(shí)際情況寫出“個(gè)案”(寫在“成案”兩邊上)!皞(gè)案”要求結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),著重進(jìn)行學(xué)情分析與教材分析,特別是在重點(diǎn)、難點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法上下功夫,而不是照抄照搬“成案”上的內(nèi)容。教師要主動(dòng)進(jìn)行課前的“三案”備課,使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開展。

  一是要鉆研課標(biāo),吃透教材,吃透學(xué)生。

  二是面向全體,尊重差異,確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo)。

  三是提前兩周集體研究下次備課時(shí)的教學(xué)方案,要及時(shí)修改或重新設(shè)計(jì)。

  五、具體安排

  略

  英語集體備課計(jì)劃 7

  為了認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,促進(jìn)英語教學(xué)成績的提高,本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行英語學(xué)科集體備課的嘗試。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性,結(jié)合我校九年級的實(shí)際,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

  一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識

  制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案,并在第一次活動(dòng)中,全面布置集體備課工作,使本年級的每個(gè)教師都能明確集體備課的程序,統(tǒng)一思想,認(rèn)識到搞集體備課,絕不是走過場,搞形式主義,必須真正提高備課質(zhì)量,集體備課絲毫不能馬虎,要更加自覺地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認(rèn)識到位了,才能使集體備課真正收到實(shí)效。

  二、備課操作程序

  1.個(gè)人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的`備課內(nèi)容,鉆研大綱、教材、教參,在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的 “雙邊”活動(dòng),以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。每次活動(dòng),確立一位主講人,在集體研討前,寫出詳細(xì)的主講稿(教學(xué)設(shè)計(jì))。

  2.集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法,以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序,并說明設(shè)計(jì)的理由,備課組的其他教師圍繞主講情況,以新課標(biāo)理念為依據(jù),對主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究,結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,提供補(bǔ)充、修改意見,同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄,綜合后實(shí)施到教案之中。

  3.定稿使用。定稿前,主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,結(jié)合本組其他教師的意見,取長補(bǔ)短,補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案。教案寫出后,經(jīng)備課組成員審閱,然后在課堂上實(shí)施。

  4.教學(xué)反饋。每位教師在上課后要詳實(shí)地寫出自己的教后體會(huì)、教學(xué)效果及改進(jìn)措施等,為進(jìn)一步提高集體備課質(zhì)量以及課堂教學(xué)水平積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  三、加強(qiáng)過程管理

  集體備課,必須加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理。

  1.確保時(shí)間。個(gè)人鉆研必須在活動(dòng)前完成,集體研討利用雙周星期五集體備課時(shí)間進(jìn)行,及時(shí)作好記錄,并且在集體的智慧下完成定稿,以保證教師能夠在課堂上順利實(shí)施。每一次時(shí)間安排都會(huì)事先告知小組成員,便于了解研討、交流的具體內(nèi)容,并做好準(zhǔn)備。

  2.完善評價(jià)策略。每次活動(dòng)要檢查主備人對教案的設(shè)計(jì)、教法學(xué)法的運(yùn)用,要檢查各個(gè)參備教師對教案的評析、修改等情況,并及時(shí)做好記錄。

  四、集體備課活動(dòng)具體內(nèi)容及時(shí)間安排:

  略

  英語集體備課計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo),初中英語教研組將以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱,圍繞課改,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,扎實(shí)開展英語教研組活動(dòng),切實(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,加強(qiáng)傳、幫、帶作用,從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作思路

  配合學(xué)校及教務(wù)處的教學(xué)活動(dòng),使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高,本學(xué)期落實(shí)集體備課制度,通過集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),形成較完整的備課教案。七年級進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。八年級加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料穩(wěn)固成績。

  三、具體工作

 。ㄒ唬┙處煼矫妫

  首先,開學(xué)初全組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行。

  其次,英語組的教師將繼續(xù)通過聽課、上課等方式,加強(qiáng)備課組內(nèi)間的相互交流,達(dá)到互通有無,群策群力,發(fā)揮整個(gè)教研組的力量,爭取每個(gè)年級都能在原有的水平上有一定的提高。

  第三、嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周一次,做到定具體時(shí)間,地點(diǎn)和中心發(fā)言人。教師應(yīng)熟悉教材和內(nèi)容,思路清楚,教法學(xué)法明確,教學(xué)環(huán)節(jié)安排心中有數(shù)。要寫出自己對教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)重難點(diǎn)的確定及其突破分析的方法,寫出自己對教學(xué)內(nèi)容的理解、出色片段的教學(xué)設(shè)計(jì)及自己的教學(xué)思路,擬寫備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問題、內(nèi)容,或者是自己的疑問、需要請教的問題等,并做好發(fā)言預(yù)備。

 。ǘ⿲W(xué)生方面:

  做好課后個(gè)別輔導(dǎo)。要求各任課教師對本班學(xué)生了解清楚,了解其學(xué)習(xí)狀況,耐心輔導(dǎo)。加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。扎扎實(shí)實(shí),加強(qiáng)對考試動(dòng)向的信息收集和試題研究。

  (三)集體備課的步驟:

  第一、集體備課活動(dòng)設(shè)主持人一名,負(fù)責(zé)主持活動(dòng)的進(jìn)程、記錄活動(dòng)過程、主要內(nèi)容、討論,交代本次集體備課活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

  第二、中心發(fā)言人側(cè)重講重難點(diǎn)及其突破方法、說自己教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及其做法。中心發(fā)言人陳述時(shí),其他教師思考。陳述教學(xué)設(shè)計(jì)順序?yàn)椋航庾x教材、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、突破重難點(diǎn)的方法,教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設(shè)計(jì)及意圖效果、教學(xué)評價(jià)和需向其他老師請教的問題等。第三、集體研討,簡要陳述教學(xué)設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)和做法,不同于別人的觀點(diǎn)和做法,對中心發(fā)言人的設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià),對有異議的地方展開討論,交流。結(jié)合學(xué)生情況,提出教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施。

 。ㄋ模┚唧w要求:

  1、擔(dān)任中心發(fā)言的`教師,要提前寫好講稿。

  2、中心發(fā)言的教師的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容:教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具預(yù)備、課時(shí)安排等教材簡析。

  3、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

  4、教學(xué)環(huán)節(jié)安排:包括教學(xué)過程的層次,教法的分解,重難點(diǎn)的突破措施,學(xué)法指導(dǎo)與過程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。

  5、板書設(shè)計(jì)及意圖效果。

 。ㄎ澹┲鞒秩俗鹘Y(jié):

  把大家的觀點(diǎn)、意見歸納起來,提供給主備人和其他教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),總結(jié)并布置下次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。

  英語集體備課計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高本組英語教研工作水平。

  二、工作重點(diǎn):

  以如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為指導(dǎo)思想,采取有效的教學(xué)手段和方法,在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下,來提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  三、具體工作:

  1.強(qiáng)化備課組活動(dòng):本學(xué)期認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),每個(gè)單元具體落實(shí)到人,提前一個(gè)星期上交下一個(gè)單元的備課內(nèi)容(教案及課件)以供全組老師進(jìn)行探討和修改。再由老師結(jié)合本班實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng),課后要求寫出教學(xué)后記或進(jìn)行反思。

  2.開展分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)。針對學(xué)生兩級分化嚴(yán)重的情況,盡量于每周抽出一節(jié)課來對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),程度好的進(jìn)行課外閱讀能力的提高(訂閱二十一世紀(jì)英文報(bào)〈初中版〉,中等基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓寬和提高,基礎(chǔ)較差的`同學(xué)著重強(qiáng)化課本基礎(chǔ)知識,盡可以落實(shí)單詞,詞組。

  3.在日常教學(xué)中,樹立人人都是德育工作者的意識,教學(xué)中要滲透德育教育。并積極配合學(xué)校做好《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》一書的教學(xué)工作。

  4.在第三周,第八周,第十五周的階段性測試后,根據(jù)測試成績進(jìn)行階段性成績分析和反思。

  5.根據(jù)初三學(xué)生特點(diǎn),積極與學(xué)生溝通并做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,讓他們有較好的心態(tài)迎接初三繁重的學(xué)業(yè)。

  6.全體英語老師要通過報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)。

  三、具體活動(dòng)安排

  日期 活動(dòng)內(nèi)容

  第二周 制訂備課組計(jì)劃

  第三周 備課組會(huì),落實(shí)具體工作并準(zhǔn)備第一次月考

  第四周 第位老師進(jìn)行考后分析

  第五周 國慶長假

  第六周 備課組會(huì),中心發(fā)言:陳潔,主題:月考分析,第七周 初三第一次公開課(吳海琴,陳潔)

  第八周 第二次月考

  第九周 備課組會(huì),中心發(fā)言張倩,主題:半學(xué)期學(xué)生分析及今后教學(xué)方向

  第十周 初三第二次公開課趙文玲,張倩

  第十一周 備課組會(huì),中心發(fā)言:徐廷藝 主題: 如何提高公開課質(zhì)量

  第十二周 備課組會(huì),中心發(fā)言:鄭冬芬 主題: 學(xué)困生輔導(dǎo)之我見

  第十三周 備課組會(huì),中心發(fā)言:趙文玲 主題: 學(xué)生心理調(diào)試

  第十四周 初三第三次公開課:徐彩紅,鄭冬芬

  第十五周 第三次月考

  第十六周 考后分析,具體分析每班英語薄弱學(xué)生

  第十七周 中心發(fā)言:吳海琴:如何加強(qiáng)合作

  第十八周 中心發(fā)言:李彩青:如何提高課堂效率

  第十九周 備課組會(huì)

  第二十周 中心發(fā)言:徐彩紅:迎考復(fù)習(xí)

  第二十一周 備課組統(tǒng)一進(jìn)度,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

  英語集體備課計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,以加強(qiáng)素質(zhì)教育,依照《教學(xué)大綱》和《英語課標(biāo)》認(rèn)真組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期我接任四年級的英語教學(xué)工作,四年級共四個(gè)班,各班有各班的特點(diǎn),大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,但仍有少部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩情緒。四(1)班學(xué)生課堂紀(jì)律好但舉手發(fā)言不積極,成績相對較穩(wěn)定,兩極分化不明顯;四(2)班學(xué)生思維活躍,但兩極分化較嚴(yán)重;四(3)班學(xué)生乖巧思想單純,課堂紀(jì)律較好,唯一不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),而且家長不太重視英語學(xué)習(xí)。所以整個(gè)班的后進(jìn)面較大;四(4)班是一個(gè)由寄宿班轉(zhuǎn)為再走讀班的特殊班級,在這個(gè)過渡時(shí)間要重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也并非易事。當(dāng)然所有這些我認(rèn)為都不是最重要的,重要的是大家喜歡英語,認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。家長也已經(jīng)意識到了小學(xué)英語的重要性,在家長的支持和學(xué)生的配合下,我想他們的學(xué)習(xí)肯定會(huì)上一個(gè)新的臺階。

  三、全期教學(xué)總目標(biāo)

  1.營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,提高英語學(xué)習(xí)興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽寫單詞、故事表演等活動(dòng)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達(dá)能力,提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

  3.增加詞匯量的輸入,促進(jìn)英語在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

  4.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,盡量避免兩極分化。

  5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  6.盡量讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo):

  (1)能聽懂、會(huì)說12組對話并能進(jìn)行簡單的交流。

  (2)能聽說認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母和36個(gè)四會(huì)單詞。

  (3)能聽說吟唱8首歌謠。

  (4)能聽懂6個(gè)幽默小故事。

  (5)能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

  四、全冊教材分析

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是根據(jù)教育部制定的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求(試行)》編寫而成的。本教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

  本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  (一)、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性。

 。ǘ⒆⒅貙W(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

 。ㄈ⒆⒅刂型馕幕碾p向交流,培養(yǎng)未來跨文化交際所需的'能力。

  (四)、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

 。ㄎ澹、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透。

 。、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求;

 。ㄆ撸⒆⒅亟虒W(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境;

  全冊書共6個(gè)新授單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分A、B、C三個(gè)部分。第一單元是圍繞“認(rèn)識教室”展開教學(xué),讓學(xué)生了解一些基本的教室設(shè)施;第二單元是讓大家學(xué)會(huì)整理自己的書包,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;第三單元通過學(xué)習(xí)一些基本的形容詞來描述朋友特征;第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題,讓大家愛家;第五單元是討論自己的興趣愛好;第六單元是學(xué)會(huì)向別人介紹自己的家庭,。整冊內(nèi)容的編排適合學(xué)生年齡特點(diǎn),讓他們在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué),從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  五、教學(xué)措施

  1.合理分析教材,改進(jìn)教學(xué)方法,盡可能的將內(nèi)容化難為易。

  2.以賞識為主,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)習(xí)興趣,縮小兩極分化。

  3.采用分層教學(xué)法,讓每個(gè)學(xué)生能充分肯定自己的水平,從而增強(qiáng)自信心。

  4.作業(yè)布置多樣化。比如朗讀錄音、畫畫、英語歌曲(歌謠)、對話表演等。

  5.借助多媒體教學(xué),營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  6.盡可能多的給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的空間,從而不讓他們感到學(xué)習(xí)的被動(dòng)。

  六、教研專題及研究措施

  專題:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  措施:

  1、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,互相幫助、互相提高。

  2、提倡學(xué)生課后多看英文書籍或英語碟,增加詞匯量,提高理解能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng),多聽英語,多練口語,盡可能多的尋找機(jī)會(huì)與他人交流。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生自制英語小游戲,盡量做到課堂游戲既有趣又有用。

  七、教學(xué)進(jìn)度安排

  單元內(nèi)容話題課時(shí)周次

  Unit 1 My classroom classroom 6課時(shí)2周

  Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6課時(shí)2周

  Unit 3 My friends Hobby;subjects 6課時(shí)2周

  Recycle 1 Revision 3課時(shí)1周

  Unit 4 My home Room;furniture 6課時(shí)2周

  Unit 5 What would you like?. Food and drink 6課時(shí)2周

  Unit 6 Meetmy family! Jobs,family members 6課時(shí)2周

  Recycle 2 Revision 3課時(shí)1周

  Mainly Revision 6課時(shí)2周

  Totle 48課時(shí)16周

  八、教研課安排

  待定。

  九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、多聽優(yōu)質(zhì)課,多向老教師學(xué)習(xí)。

  2、積極參加區(qū)、校、教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真作好筆記。

  3、盡可能多的學(xué)習(xí)電腦知識,利用多媒體組織教學(xué)。

  4、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著,將理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高教學(xué)效率。

  5、盡可能多的做到課前反思、課中反思和課后反思。

  6、提高自身素質(zhì),利用課余時(shí)間提高自己的專業(yè)水平。

  十、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排

  1、第四周課文朗讀比賽

  2、第九周英語抄寫比賽

  3、第十二周課外資料收集比賽

  4、第十五周對話表演比賽

  十一、評價(jià)措施

  1、知識與能力的評價(jià)。從歌曲演唱、英語朗讀、口語交際、和故事表演等方面考察。

  2、課堂中老師的口頭評價(jià)與學(xué)生的自我評價(jià)相結(jié)合。

  3、采取課堂記分和課后積分制來肯定學(xué)生的進(jìn)步,從而起到一定的激勵(lì)作用。

  4、注意學(xué)生評價(jià)的整體性和綜合性、形成性與終結(jié)性相互結(jié)合,達(dá)到全面評價(jià)的目的。

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