教學(xué)常規(guī)管理方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的教學(xué)常規(guī)管理方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)常規(guī)管理方案1
一、指導(dǎo)思想:
以《仙桃市XX年“教學(xué)常規(guī)管理月”活動指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),以“仙桃市西一中XX年春季教學(xué)工作計劃”為依托,開展豐富多彩的教學(xué)教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。以活動促教研,以教研促提高。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步落實備、教、改、輔的量化管理細(xì)則。以備課研究作為平臺,著力提高教師備課水平和備課質(zhì)量,實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高。
二、活動措施。
1、學(xué)習(xí)教參,研究教材。
以年級組為單位,開展學(xué)習(xí)教參、研究教材活動。學(xué)習(xí)教參時,主要學(xué)習(xí)本冊教材的編排體系,本冊教材所涉及到的知識板塊;每個單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。研究教材,就是研究每篇課文和每一課時的知識點,如何通過多種形式的教學(xué)手段,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。各年級在學(xué)校教務(wù)處的安排下,通過看教參中的教學(xué)光盤,學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)方法和如何去研究教材。
2、開展個體備課研討活動。
個體備課研討主要從兩個方面開展:①學(xué)校集體組織一次關(guān)于如何備課的研討活動,探討在備課中如何挖掘教材,如何根據(jù)本班的實際確定標(biāo)高,如何關(guān)注學(xué)生的生成和教師的預(yù)設(shè),如何采用恰當(dāng)合理的教學(xué)方法和運用有效的教學(xué)手段。②以年級組為單位,交流備課的心得,在年級組長的組織下,探討本年級組在備課中存在的困惑。
3、開展集體備課活動。
繼續(xù)鞏固上學(xué)期集體備課所取得的成果,在上學(xué)期探討的“如何有效開展集體備課”基礎(chǔ)上,完善不足之處。集體備課時,要求老師們以“構(gòu)建‘四會’高效課堂”為主題,探討如何在備課中體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的“會表達(dá)、會傾聽、會質(zhì)疑、會探究”。
4、建立完善備課的相關(guān)制度。
對于老師們的備課,要有計劃,有活動安排,有活動過程,有明確的備課程序。對備課中表現(xiàn)比較好的老師,要大張旗鼓地給予表現(xiàn),對做得還不夠好的老師,一是要幫助提高認(rèn)識,二是要嚴(yán)格按學(xué)校要求進(jìn)行備課。對于教師的備課,給予量化,并與績效工資掛勾。
三、活動安排
周次
活動主題
活 動 內(nèi) 容
第一階段
2.28-3.4
教材研 討
制定“常規(guī)教學(xué)管理月”方案
學(xué)習(xí)教材、教參。分學(xué)科各看錄像課兩節(jié)、評課。
第二階段
3.7-3.11
備課研 討
開展如何備課的專題研究,開展一次集體備課研究。并進(jìn)行年級組內(nèi)相互聽課。
第三階段
3.14-3.18
相互聽 課
以“構(gòu)建‘四會’高效課堂”為主題,開展一次集體備課,年級組相互聽課,并推薦1人準(zhǔn)備在全校展示本組的集體的成果。
第四階段
3.21-3.31
四會課堂展 示
各學(xué)科,以年級組為單位,展示本組集體備課的研究成果。要求在3月25前上交上課人員名單和通識性教案。
教學(xué)常規(guī)管理方案2
為保證學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化、秩序化,保證學(xué)校教學(xué)工作正常開展。經(jīng)學(xué)校行政研究,特制定本方案,希認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實。
1、教學(xué)計劃和總結(jié)
。1)開學(xué)初,教導(dǎo)處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱、教材等,分別制定具體的教學(xué)計劃,各類計劃均應(yīng)存檔。教導(dǎo)處、教研組、教師制定教學(xué)計劃的內(nèi)容一般應(yīng)包括下列五項:
①對基本情況的分析;
、谠诒緦W(xué)年或本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);
、垡詥卧蛘鹿(jié)為單位擬定進(jìn)度表;
、芴岢龈倪M(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題;
、萁虒W(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的安排。
。2)學(xué)期結(jié)束,教導(dǎo)處、教研處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和教學(xué)的實際,寫出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括:教學(xué)目標(biāo)的完成情況,教學(xué)措施的實施情況,教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進(jìn)措施,可以做全面總結(jié),也可以做專題總結(jié)。
2、備課
。1)備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性,充分地備好每一堂課。做到上課必須備課,不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n視為不稱職行為。
。2)認(rèn)真鉆研教材。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真深入,從整體上理解教材的編寫意圖,把握教材的知識體系,在具體章節(jié)和單元中,能精通知識內(nèi)容,能根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際科學(xué)地處理教材。
。3)擬定單元(或課題)教學(xué)計劃。掌握教學(xué)具體要求,劃分課時,確定課時教學(xué)內(nèi)容、重點和難點,設(shè)計教學(xué)方法。
(4)編寫課時教案,做到上課必有教案,教案要獨立完整。教案必須有下列內(nèi)容:本課時教學(xué)目標(biāo)(或稱目的要求)、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程(或稱教學(xué)步驟)、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置等。
。5)提倡備課改革,備課創(chuàng)新。中青年教師要求寫詳案,尤其是新進(jìn)教師。經(jīng)驗豐富的`老年教師可結(jié)合教學(xué)實際寫略案,提倡采用電子網(wǎng)絡(luò)備課,相互交流。提倡反思教學(xué),在每課時教案寫出后記基礎(chǔ)上,每周寫出教學(xué)反思,有利于今后改進(jìn)教學(xué)。對高三實行集體備課制,備課組長要認(rèn)真組織,要確定中心發(fā)言人,共同研討教學(xué)。
(6)學(xué)校建立教案檢查制度,每學(xué)期定期檢查兩次,時間定為期中考試后和期末,檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,并同年終考核評比掛鉤。
各種課型教案規(guī)范如下:
。1)新授課:要有課題、教學(xué)目的要求、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)后記等基本環(huán)節(jié)。
。2)復(fù)習(xí)課(包括習(xí)題課):要有課題、教學(xué)目的要求、復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點、復(fù)習(xí)過程、總結(jié)、后記。
(3)講評課(包括試卷、作業(yè)):要有課題、教學(xué)目的要求、講評重點、講評過程,講評過程應(yīng)包括:
、僭u價題目的難度和質(zhì)量,公布答卷(題)的得分情況;
②重點講評的題目分析清楚。還可根據(jù)學(xué)生對知識、方法、思路的掌握實際情況,設(shè)計延伸性訓(xùn)練。講評課切忌每題都講,不分主次;
、蹖γ恳活惖膯栴}及時做好講評總結(jié)、布置作業(yè)、后記。
。4)作文指導(dǎo)、講評課
作文指導(dǎo)課:應(yīng)包括寫作目的、寫作要求(包括題目、時間、字?jǐn)?shù)及其它)、指導(dǎo)重點、指導(dǎo)過程、后記。
作文講評課:應(yīng)包括講評目的、作文情況綜述(對照寫作要求肯定成績,指出缺點、提出修改意見)、有針對性地進(jìn)行范文講評、引導(dǎo)學(xué)生修改完善。
。5)實驗課:應(yīng)包括目的要求、實驗器材準(zhǔn)備、實驗過程、結(jié)果分析、布置學(xué)生寫出實驗報告、后記。
3、課堂教學(xué)
。1)課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課,加強(qiáng)課堂秩序的管理,向45分鐘要質(zhì)量。
。2)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計劃授課,嚴(yán)禁擅自降低教學(xué)要求,刪改教材內(nèi)容,取消實驗操作等錯誤做法。
。3)教學(xué)思想端正,教學(xué)目的明確,正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力、教與學(xué)等的關(guān)系。
。4)教學(xué)過程和諧,教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)教為主導(dǎo),學(xué)為主體的原則,有利于學(xué)生的發(fā)展;教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)合理,疏密適度,銜接自然。
。5)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),不錯不漏,著力突出重點,突破難點。
。6)教學(xué)方法得當(dāng)。教學(xué)方法的選擇和運用,既符合授課內(nèi)容的要求,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。盡量采用現(xiàn)代教學(xué)手段,給學(xué)生以勤動腦、勤動口、勤動手的機(jī)會,充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性,使學(xué)生學(xué)得生動活潑。并注意把政治思想教育和道德品質(zhì)教育有機(jī)地貫穿于各科的教學(xué)之中。
。7)教學(xué)效果明顯。教師的效率和學(xué)生的效果相統(tǒng)一;面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生都有不同程度的收獲。
(8)教學(xué)基本功扎實。堅持用普通話教學(xué),講課聲音清晰響亮,教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練、生動;板書規(guī)范、條理、醒目;演示正確、有序、清楚,能夠熟練運用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。
。9)注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)。
。10)教態(tài)親切自然、衣著得體,舉止文明,熱愛學(xué)生,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),不體罰或變相體罰學(xué)生。
。11)嚴(yán)格教師上課紀(jì)律,做到上課不遲到、不會客、不接聽電話、不抽煙、不坐教、不拖堂、不上無教案的課。上課時要關(guān)掉擴(kuò)機(jī)、手機(jī)。各位教師要嚴(yán)格按課表上課,禁止教師之間私自調(diào)課和代課,如有發(fā)現(xiàn),每節(jié)按雙方各曠工一節(jié)處理。教導(dǎo)處在突擊檢查中,如發(fā)現(xiàn)有無故缺課者,年終考核評不得評為優(yōu)秀、先進(jìn)。如發(fā)現(xiàn)上課時不在課堂者,作曠工處理。
。12)在教學(xué)中要體現(xiàn)新一輪課程改革的理念。
4、作業(yè)布置與批改
。1)布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段,教師必須精心選擇、設(shè)計作業(yè),及時批改作業(yè)。
。2)布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求,有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識,掌握相應(yīng)的技能和技巧。
。3)作業(yè)設(shè)計難易適度,作業(yè)難易程度以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ),要因人而異,有必做題,有選做題。
。4)作業(yè)安排份量適當(dāng),作業(yè)要求要嚴(yán)格。
(5)作業(yè)批改及時認(rèn)真,有批閱日期、有激勵性、啟發(fā)性評語。
。6)作業(yè)批改后認(rèn)真講評。對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正,對尖子學(xué)生和后進(jìn)生的作業(yè)要擠時間面批。
(7)學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度,每學(xué)期檢查二次,時間定在期中考試后和期末。作業(yè)布置和批改的檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案
附一:各科作業(yè)規(guī)定批改最低量:
、俅笞魑拿繉W(xué)期8次;觀察筆記(小作文)每周一次;讀書筆記(好詞佳句集錦)每周不少于500字,數(shù)學(xué)每周4次,英語每周2次,作文每兩周一次。理化每周2次,政史地生每周1次。
、谌缬醒a(bǔ)充練習(xí)教師也要認(rèn)真批閱,杜絕只布置不批改的不負(fù)責(zé)的作法。
5、輔導(dǎo)與考試
。1)輔導(dǎo)是因材施教的必要措施,是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié),輔導(dǎo)重點在“兩頭”,促進(jìn)后進(jìn)生“過關(guān)”,鼓勵優(yōu)等生“冒尖”,以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。
。2)教師對后進(jìn)生輔導(dǎo)要信任、關(guān)懷、尊重,不準(zhǔn)以輔導(dǎo)為名增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
(3)自習(xí)課輔導(dǎo)應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行,要嚴(yán)格遵守晚自習(xí)坐堂紀(jì)律,任課教師到班上輔導(dǎo),不能變成集體上課。
。4)測試是檢查教學(xué)效果,了解教與學(xué)的情況、改進(jìn)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),教師必須重視測試工作。
。5)重視平時考查,每一章節(jié)應(yīng)考查一次;重視基礎(chǔ)知識及能力的考查。
。6)考試后要進(jìn)行質(zhì)量分析,上好講評課;分析要科學(xué)、實事求是;要成文備案。
。7)積極開展考試方法的改革。提倡根據(jù)不同學(xué)科和不同教學(xué)內(nèi)容的特點,進(jìn)行閉卷、開卷、口試、筆試、實際操作等多種形式的考試方法改革。
。8)要嚴(yán)格考試紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。嚴(yán)禁以考試成績將學(xué)生排隊。
6、教研活動
。1)每個教研組每學(xué)期上公開課節(jié)數(shù)不少于教研組人數(shù)的三分之一。運用課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估,成績做為教學(xué)能力評價依據(jù)之一,除此之外,教師要敞開課堂,互相觀摩,互相學(xué)習(xí)。
。2)按規(guī)定完成個人聽課任務(wù),每人每期聽課不少于10節(jié)。新老結(jié)對的教師,導(dǎo)師聽學(xué)徒課每期不少于10節(jié),學(xué)徒聽導(dǎo)師課每期不少于15節(jié)。使用統(tǒng)一聽課記錄本,詳細(xì)記錄,中肯評價所聽教師的課。
。3)積極進(jìn)行教育、教學(xué)研究和改革,承擔(dān)教研課題,并積極組織實施,及時寫出課題實驗進(jìn)展情況小結(jié)或報告,不斷總結(jié)前進(jìn)。
。4)每個教師每學(xué)年至少要訂閱一份教學(xué)報刊。
。5)學(xué)期末個人根據(jù)教研教改實踐寫出有理論有實踐內(nèi)容的論文,學(xué)校鼓勵在各種報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文。
教學(xué)常規(guī)管理方案3
一、總則
。ㄒ唬┱J(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理是深入開展教育教學(xué)改革、全面推行素質(zhì)教育的前提。各科教學(xué)應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生和學(xué)生各自的特點,教書育人,努力提高學(xué)生的科學(xué)文化知識和思想道德素質(zhì)。
。ǘ┙虒W(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,實施課堂教學(xué)素質(zhì)化。
(三)教師要轉(zhuǎn)變教育觀念和人才觀念,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。教學(xué)要以“啟發(fā)式”為核心、培養(yǎng)學(xué)生能力為“著落點”、提高學(xué)生素質(zhì)為目的。教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試考查是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié),應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實。
二、關(guān)于教學(xué)計劃和總結(jié)
1、計劃包括教導(dǎo)處工作計劃、教研組工作計劃和個人教學(xué)計劃。
2、教導(dǎo)處計劃由教導(dǎo)主任根據(jù)學(xué)校工作實際和工作重點制定,并于開學(xué)初在第一次全體教師大會上具體闡述本學(xué)期工作思路,及時粘貼到各辦公室,讓各教研組、全體教師圍繞此計劃制訂相關(guān)計劃。
3、教研組計劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點,結(jié)合本組教師和學(xué)生的實際情況,將學(xué)校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應(yīng)有對常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動、學(xué)科競賽活動、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面安排,以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
4、個人教學(xué)計劃要按教研組及本人所教班級具體情況及時填好教學(xué)工作計劃表,交教導(dǎo)處審核,合格則謄抄到備課課本上,不合格者先根據(jù)教導(dǎo)處提出的整改意見修改后再交教導(dǎo)處審核,合格后再謄抄。它的內(nèi)容包括:學(xué)生情況分析、本冊教材分析、本冊教學(xué)重難點、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)的主要措施等。
5、學(xué)期結(jié)束,教導(dǎo)室、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和教學(xué)的實際,寫出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括:教學(xué)目標(biāo)的完成情況,教學(xué)措施的實施情況,教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進(jìn)措施,可以做全面總結(jié),也可以做專題總結(jié)。
6、計劃和總結(jié)每學(xué)期制定一次,教導(dǎo)室工作計劃必須在新學(xué)期的第一周交至各教研組及授課教師,教研組工作計劃、教師個人計劃必須在第二周內(nèi)交至教導(dǎo)室及該組教師。各計劃由教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔(教研組計劃由教科室統(tǒng)一存檔)。
三、關(guān)于備課
備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每個教師必須充分認(rèn)識備好課的'重要性,充分地備好每一堂課。每位教師都要在全面掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆教材、結(jié)合學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式,設(shè)計出最佳教學(xué)方案,分時寫好教案。做到提前備課,上課必須備課,不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n視為不稱職行為。
。ㄒ唬┘w備課:
要堅持集體備課制度,每二到三周一次,集體備課同時要做好記錄,在下次備課時結(jié)合教學(xué)實際,對前次備課作出簡要的小結(jié),備課記錄本由教研組長保管,學(xué)期中和期末交教導(dǎo)處、教科室審閱和存檔。集體備課時一般要做到五議:議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;議備課中疑難問題;議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段;議課后的心得體會;議教改動態(tài)、教改信息。集體備課時間選擇在教研組成員均沒功課的時間,教導(dǎo)處在安排功課表時已全面考慮,不得選擇在部分老師有課的時間開展此項活動。
。ǘ﹤人備課:
1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實際,做到“六備”:
。1)備教材:認(rèn)真鉆研教材,明確本單元(章)、本課(節(jié))在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系,深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求,突破重點與難點的具體意見,提出落實基礎(chǔ)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的具體辦法。
。2)備學(xué)生:老師要考慮學(xué)生知識狀況,從學(xué)生實際出發(fā),充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題,掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點,了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。
。3)備教法:在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。
。4)備設(shè)計意圖:一節(jié)課設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)應(yīng)該有一個意圖,在備課的過程中,不能丟三落四,忘了寫“設(shè)計意圖”,所寫的意圖是真正的“意圖,不能有生搬硬套的現(xiàn)象發(fā)生。
。5)備作業(yè)布置:圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題,書上的練習(xí)題、教師自己布置的作業(yè)教師自己要先做一次。作業(yè)設(shè)計是一門技術(shù),更是一門藝術(shù),不是隨意的了的。作業(yè)設(shè)計并不等同于“作業(yè)布置”,設(shè)計的作業(yè)應(yīng)盡量有創(chuàng)意。
。6)備德育教育:教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機(jī)結(jié)合,注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育,針對各學(xué)科各章節(jié)特點,進(jìn)行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?/p>
2、正確使用教學(xué)參考資料,反對生搬硬套,照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求,體現(xiàn)教學(xué)全過程,內(nèi)容一般包括:講授課題、目的要求、重點難點、教學(xué)方法及實施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計、實驗安排、作業(yè)布置等基本要素,卷容整潔,格式規(guī)范,并注明上課日期,教齡在五年以內(nèi)的教師要寫詳案,杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。每課或每單元結(jié)束后,提倡寫教學(xué)后記,總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。
教學(xué)常規(guī)管理方案4
建立和完善教育常規(guī)管理制度,需要以下幾點策略:
1. 制定明確的規(guī)章制度:明確各方職責(zé),細(xì)化各項流程,確保制度的可操作性。
2. 持續(xù)評估與調(diào)整:定期評估制度的執(zhí)行效果,根據(jù)實際情況進(jìn)行適時調(diào)整。
3. 培訓(xùn)與宣傳:對師生進(jìn)行制度培訓(xùn),增強(qiáng)大家的制度意識,確保制度的有效執(zhí)行。
4. 強(qiáng)化監(jiān)督與反饋:設(shè)立有效的監(jiān)督機(jī)制,收集反饋,及時解決執(zhí)行過程中出現(xiàn)的'問題。
5. 建立激勵機(jī)制:通過獎勵和懲罰制度,鼓勵遵守規(guī)則,激發(fā)教師和學(xué)生的積極性。
教育常規(guī)管理制度的構(gòu)建并非一蹴而就,而是需要持續(xù)努力和完善的過程。只有這樣,我們才能構(gòu)建一個健康、有序、充滿活力的教育環(huán)境,促進(jìn)每一位學(xué)生和教師的成長。
教學(xué)常規(guī)管理方案5
為了認(rèn)真貫徹落實璧教工委[20xx]1、2、3號及璧教監(jiān)[20xx]1號文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,F(xiàn)結(jié)合我校實際,就如何“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以璧教工委[20xx]1、2、3號及璧教監(jiān)[20xx]1文件精神為指導(dǎo),堅定“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為動力,堅持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)為主線,以提高課堂教學(xué)實效為主渠道,在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫,不斷創(chuàng)新,形成特色,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作重點
根據(jù)上級文件精神,關(guān)于教學(xué)工作突出“常規(guī)”的要求,辨證地看待狠抓教學(xué)常規(guī)與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動載體,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程性管理,促進(jìn)教師素質(zhì)的專業(yè)化成長,高效率地完成教育教委下達(dá)的各項教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點是:
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),營造教學(xué)氛圍;
2、加強(qiáng)隊伍建設(shè),促進(jìn)教師發(fā)展;
3、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
4、強(qiáng)化常規(guī)檢查,增強(qiáng)工作實效;
5、優(yōu)化校本教研,推進(jìn)課程改革;
6、完善獎懲機(jī)制,激勵教師拼搏。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),營造教學(xué)氛圍
1、成立以校長為組長,副校長為副組長,教導(dǎo)主任、各教研組長、備課組長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組,分管業(yè)務(wù)的副校長任組長,教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長,各教研組長、年級組長為成員,全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過程性檢查工作。
2、通過教師會、學(xué)生x、宣傳窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動,讓全校師生知曉并參與到活動中來,在學(xué)校里、社會上形成正確的輿論,營造良好的教學(xué)氛圍,并以此促進(jìn)活動規(guī)范、有序、深入地開展。
3、強(qiáng)化值日行政巡視制度,健全學(xué)校行政掛鉤年級及備課組制度,要求全體行政人員深入教學(xué)第一線,及時了解教學(xué)工作情況,每周深入教研組指導(dǎo)教研工作,每學(xué)期聽課不少于20節(jié),利用每周的行政例會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作,針對存在的問題,及時商定有力整改措施,并以“校長室——教導(dǎo)處——各教研組——各教師”為主線,層層要做好督促指導(dǎo)工作。
(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè),促進(jìn)教師發(fā)展
1、開展校本培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)
、賵猿置恐芤淮尾簧儆2課時的備課組活動制度。每次活動要做到四定即定時間、定地點、定教研主題、定專題發(fā)言人。
②建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師,要以匯報課或?qū)n}講座的形式,匯報學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行反思討論,推廣學(xué)習(xí)成果。
、劾脤W(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等,讓更多的教師接受新理念,從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。
、芙⒔處熥x書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí),教師個人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志,并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄。
2、建立教師“結(jié)對幫扶”制度
教導(dǎo)處在學(xué)年初就做好規(guī)劃,把學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師安排“結(jié)對子學(xué)!彼徒滔锣l(xiāng)及本校年輕教師的結(jié)對幫扶任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的相應(yīng)職責(zé),年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。
3、建立健全教師成長記錄袋
為了對全體教師實行多元管理,關(guān)注教師發(fā)展,關(guān)注教師的教學(xué)過程,學(xué)校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容:
、俳處煹幕拘畔,教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書(明確每年在專業(yè)上的努力方向);
、谡撐摹咐、交流材料等;
③公開課相關(guān)材料,包括教學(xué)預(yù)案、說課稿、教學(xué)反思等;
、軐I(yè)學(xué)習(xí)材料,包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等;
、莩袚(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料;
⑥教師個人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動獲獎情況;
、呓處煶R(guī)檢查情況表。
(三)強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合璧教工委[20xx]1、2、3號及璧教監(jiān)[20xx]1號文件精神的要求,嚴(yán)格落實新的課程方案,開齊課程,上足課時,并在教學(xué)管理中加強(qiáng)對教師教學(xué)的過程性管理,實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作“五認(rèn)真”。即:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n
①堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。同學(xué)科任課教師每周定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人(主備教師)開展一次集體備課(含說課),做到教學(xué)進(jìn)度、目的和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。主備教師提前3天寫好“教學(xué)預(yù)案”初稿,復(fù)印分發(fā)給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認(rèn)真審閱“教學(xué)預(yù)案”初稿,提出自己的修改意見,寫在初稿上。
②備課要做到五備:備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,35周歲以下教師每人每學(xué)期要應(yīng)用多媒體開設(shè)一節(jié)公開課;36~45周歲教師每學(xué)年開設(shè)一節(jié)公開課;鼓勵46周歲以上教師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)公開課。
、蹏(yán)格落實教師教案的抽查和檢查制度。檢查組對教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查,每學(xué)期進(jìn)行兩次教案質(zhì)量的全面檢查,實行每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。青年教師要求寫詳細(xì)的教案,課后反思不少于教案總數(shù)的1/2;經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案,寫出特色,課后反思不少于教案總數(shù)的1/4。
(2)認(rèn)真上課
、贅淞⑾蛘n堂要質(zhì)量的意識,保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象,尊重學(xué)生,把握好課堂節(jié)奏,努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。
、趦(yōu)化教學(xué)方法,努力探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式,逐步實現(xiàn)多媒體化、個性化教學(xué),課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效,教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實,教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活,學(xué)生思維活躍,著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。
③加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,校長、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于25節(jié),學(xué)校每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價,并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。
④每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課,在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,逐步提高自己教學(xué)能力和水平,由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。校級以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課,鼓勵教師在上研究課、示范課或優(yōu)質(zhì)課。
(3)認(rèn)真布置和批改作業(yè)
、僖羞x擇地布置作業(yè),作業(yè)分量和難度要適當(dāng),不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性,分必做與選做,按學(xué)生實際,分層次提出要求,避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練,杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。
、趯W(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改,做到及時、細(xì)致,記錄好學(xué)生的共性和個性問題,重視講評,提高練習(xí)課質(zhì)量。
、厶岢處熥麇e題筆記,即對普遍存在的問題進(jìn)行記錄,并認(rèn)真分析及時講評;鼓勵教師對學(xué)困生堅持面批,并與家長保持聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。
(四)強(qiáng)化常規(guī)檢查,增強(qiáng)工作實效
以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,采取定期檢查與不定期檢查,普查和抽查相結(jié)合的方式,對教師的教學(xué)計劃落實情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等工作進(jìn)行檢查,對沒有落實工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查,通過檢查促落實,增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實效性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組的主要工作有:
1、每兩月召開一次教研組長、備課組長會議,總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實情況;
2、每月不定期到課堂聽課,同時檢查教師的教案,向?qū)W生了解作業(yè)批改情況,并與授課教師交流意見,寫出評價意見;
3、每兩月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測試情況,并認(rèn)真做好記錄;
4、每兩周檢查各備課組的.教研活動情況,查看教師聽課筆記,檢查教師出席情況,并認(rèn)真做好檢查記錄,期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況;
5、期中、期末各檢查一次課題實施的進(jìn)展情況,加強(qiáng)對教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo),要求每個課題組認(rèn)真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作;
6、不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況;
7、每學(xué)年進(jìn)行一次教案或論文、課件評優(yōu)活動,對優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀論文、課件進(jìn)行表彰。
(五)優(yōu)化校本教研,推進(jìn)課程改革
1、加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。
(1)健全完善校本教研工作制度,確保學(xué)校教研工作的正常開展。
(2)教導(dǎo)處定期對教研活動開展情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促和落實。
具體要求如下:
、俳萄薪M、備課組期初要及時制訂每學(xué)期校本教研工作計劃,做到定時間、定內(nèi)容、定人員。
、趥湔n組每周開展一次主題教研活動,活動要與研究的課題相結(jié)合。
、蹅湔n組長應(yīng)做好活動過程記錄,整理好有關(guān)材料,期末進(jìn)行總結(jié)。
④教導(dǎo)處加強(qiáng)對各備課組的研究課題、活動內(nèi)容、研究成果、存在問題進(jìn)行指導(dǎo)。
2、積極開展課題研究活動。提倡進(jìn)行小課題的實驗與研究,要求每位教師都要參與學(xué)校的課題的研究,把參與課題研究作為教師教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容,并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師要按照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問題解決積累制度,結(jié)合自己教學(xué)實踐積極地進(jìn)行教學(xué)活動的反思,并將課題研究與教研活動有機(jī)結(jié)合,按“教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思”的基本流程開展校本教研活動。參加課題實驗的老師,每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思和一篇課題研究論文。
3、積極開展教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思,思考學(xué)校的每一項管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性,在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平,在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。同時,要求每個教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。具體要求如下:
、僖獙ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行反思,做到課前反思、課中反思、課后反思,并在自己教學(xué)設(shè)計中寫出教學(xué)反思;
、谠诮萄谢顒舆^程中進(jìn)行反思;
、勖看钨|(zhì)量監(jiān)控的測試后要教學(xué)反思,并寫出質(zhì)量分析。
(六)完善獎懲機(jī)制,激勵教師拼搏
結(jié)合學(xué)校實際,重新修定教師教學(xué)常規(guī)工作量化考評辦法,以積分形式進(jìn)行量化評比,對表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰獎勵,并在年教師年度考核中給予加分,對成效差、工作落實不到位的教師進(jìn)行批評教育,限期整改,并進(jìn)行后續(xù)跟蹤。檢查組將各階段檢查的情況及時進(jìn)行通報,常規(guī)檢查的具體情況,將作為教師在校工作表現(xiàn)、評優(yōu)評先、職稱評聘,記入教師個人成長記錄袋,納入教師年終目標(biāo)管理及年度考核范圍。
教學(xué)常規(guī)管理方案6
為深入落實教學(xué)常規(guī),大力推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化、精細(xì)化管理,深化課堂教學(xué)研究,積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校將繼續(xù)深入開展“教學(xué)常規(guī)落實管理月”活動,為切實提高活動實效,特制定本《方案》,望各教研組和老師結(jié)合自身實際,認(rèn)真組織落實。
一、活動時間與內(nèi)容
20xx年3月8日—4月8日。
新學(xué)期,為全面落實素質(zhì)教育提升工程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校將圍繞教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)等各個方面的內(nèi)容,大力開展規(guī)范訓(xùn)練,扎實開展各類活動。教師教學(xué)常規(guī)要抓住集體備課、教案學(xué)案編寫、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計與批改、單元過關(guān)、學(xué)生輔導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié),扎實開展研究探索。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)方面,突出抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)訓(xùn)練、規(guī)范養(yǎng)成教育。
在此基礎(chǔ)上,各班級要認(rèn)真分析和反思在常規(guī)落實過程中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),積極探索改革常規(guī)管理的新思路、新措施。做到常規(guī)落實方法新、措施硬,重點突出、弱項強(qiáng)化,常規(guī)落實水平高。
二、具體步驟與要求
整個活動分三個階段組織進(jìn)行。
宣傳發(fā)動階段:時間為20xx年3月8日—3月12日。
任務(wù)和要求:學(xué)習(xí)文件、制定方案、宣傳發(fā)動。
1、學(xué)習(xí)文件,明確要求。組織教干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于實施素質(zhì)教育的講話和《沂源縣教育體育局關(guān)于開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動的實施意見》、《沂源縣教育體育局關(guān)于開展學(xué)校文化建設(shè)年活動的實施意見》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》《關(guān)于開展全縣小學(xué)“教學(xué)常規(guī)落實管理月”活動的實施方案》等文件,準(zhǔn)確掌握新形勢下落實教學(xué)常規(guī)的要求和任務(wù)。
2、制定方案。結(jié)合自身實際,找準(zhǔn)常規(guī)落實過程中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),研究確定常規(guī)落實管理月活動的重點、具體內(nèi)容和保證措施,制定活動實施方案。
3、宣傳發(fā)動。學(xué)校將要召開專題會議,部署常規(guī)落實管理月各項工作,制定各項活動計劃,做到廣泛發(fā)動,科學(xué)安排。
組織實施階段:時間為3月15日—4月5日。
組織實施階段的任務(wù)、要求可以概括為突出一個重點,開展好兩項培訓(xùn),抓實三類訓(xùn)練,開展好四項活動:
突出一個重點:即深化課堂教學(xué)研究。扎實組織教師全員聽評課、示范課、研討課、教學(xué)開放交流等課堂教學(xué)專項研討活動,引導(dǎo)教師努力開展課堂研究,積極進(jìn)行教學(xué)探索。要抓好兩個模式的研究:一是新授課洋思教學(xué)模式與問題式教學(xué)結(jié)合課堂教學(xué)模式的研究,進(jìn)一步規(guī)范完善教學(xué)結(jié)構(gòu),提高廣大教師實施的積極性和應(yīng)用水平。二是加強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究。及時組織復(fù)習(xí)課觀摩研討活動,掌握各學(xué)科復(fù)習(xí)課基本模式,引導(dǎo)教師針對學(xué)科特點,開展復(fù)習(xí)課研討活動,不斷凸顯復(fù)習(xí)課學(xué)科教學(xué)特色,提高復(fù)習(xí)效果。要突出兩個意識:一是效率意識,面對課時時間縮短和課程設(shè)置進(jìn)一步規(guī)范的新形勢,引導(dǎo)廣大教師以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo),不斷反思自己的教學(xué)行為,進(jìn)一步突出教學(xué)重點,優(yōu)化教與學(xué)的方式,提高教學(xué)效益。二是創(chuàng)新意識。努力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,立足學(xué)科特點,促進(jìn)洋思教學(xué)模式與新課程理念、與學(xué)科教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗的整合,創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu),實現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。
開展好兩項培訓(xùn)。
一是開展素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市素質(zhì)教育工作會議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》《沂源縣教育體育局關(guān)于實施教師素質(zhì)提升工程的意見》等文件,使廣大教師全面認(rèn)識當(dāng)前素質(zhì)教育發(fā)展的`新形勢,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。二是開展新課程教材通研培訓(xùn)。每位教師認(rèn)真參加上級開展的新課程教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,提高對教材的理解水平和應(yīng)用能力。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校將要充分利用周六教研和其它學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間,扎實開展教材全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)要做到點面結(jié)合,教材學(xué)習(xí)與課例觀摩相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合,不斷豐富培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式、方法,提高廣大教師參與的積極性,提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。要扎實組織教材教法考試,教師演課、說課等比賽活動,以活動促研究,促提高。
抓好三項基本訓(xùn)練。
一是開展教師教學(xué)基本技能訓(xùn)練。圍繞教師備課、作業(yè)設(shè)計、單元試題編擬、教學(xué)反思、教育敘事的撰寫等教學(xué)通用技能,扎實開展培訓(xùn)練習(xí)活動。要通過組織教師備課比賽、作業(yè)設(shè)計、單元試題編寫等專項比賽活動,督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí),提高基本教學(xué)能力。
二是深入進(jìn)行新課程教學(xué)技能訓(xùn)練。各單位要以創(chuàng)建開放高效的課堂為中心,及時開展適應(yīng)新課程要求的教學(xué)技能研討培訓(xùn)活動,如:如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何提出有價值的問題、如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動、如何組織學(xué)生進(jìn)行有效合作學(xué)習(xí)等專項內(nèi)容,切實提高教師教學(xué)技能。
三是抓實學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。首先,要明確要求,進(jìn)一步修改制定新形勢下學(xué)習(xí)規(guī)范要求,有計劃的對照目標(biāo)要求,開展專項強(qiáng)化訓(xùn)練。其次,建立制度,制定獎勵、監(jiān)督、檢查機(jī)制,保證訓(xùn)練效果。把學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練落實到每一節(jié)課、每一次作業(yè)、每一次考試以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。再次,突出重點,著重抓好學(xué)生的寫字、讀書、考試等規(guī)范,通過開展學(xué)風(fēng)訓(xùn)練活動,舉行學(xué)習(xí)規(guī)范知識競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、出壁報專欄、舉辦作業(yè)展覽,組織寫字、朗讀比賽等定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果,讓學(xué)生享受成功體驗,激發(fā)訓(xùn)練動力。
教學(xué)常規(guī)管理方案7
一、總則
。ㄒ唬⿲W(xué)校是一個有機(jī)整體,教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作?茖W(xué)的教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié),是確保學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作落到實處的重要舉措。它是學(xué)校規(guī)范、發(fā)展的前提,又是教師成熟、成功的保證,也是課堂教學(xué)取得最佳效果的技術(shù)保障。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序,規(guī)范教師的教學(xué)行為,促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化實施,提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平,增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
(三)教學(xué)常規(guī)主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、上、批、輔、考、研。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)堅持教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制,分管校長、教導(dǎo)、教研組長,教師層層落實,嚴(yán)肅規(guī)范、認(rèn)真落實、常抓不懈。為真正實現(xiàn)“常規(guī)管理促課改,常規(guī)管理提質(zhì)量”的教學(xué)管理目標(biāo),結(jié)合市教育局“四考一評”細(xì)則,特制定本方案。
二、計劃
(一)教學(xué)計劃包括教研計劃、組教研計劃、校本教研計劃、信息技術(shù)教學(xué)計劃、校本課程活動計劃以及各部門工作計劃。
。ǘ┯媱澮邆湟韵聝(nèi)容:
1)指導(dǎo)思想
2)主要任務(wù)和主要工作措施
3)主要活動安排
(三)各計劃原則上每學(xué)期制定一次,經(jīng)集體討論定案,在開學(xué)時經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審定,執(zhí)行。以學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定上交。
三、備課
(一)基本原則
1、備課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課(包括口語交際、作文課、復(fù)習(xí)課)。
2、備課必須以教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))為依據(jù),以教材為本,從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù),教學(xué)內(nèi)容的編排體系,知識結(jié)構(gòu),基本技能訓(xùn)練的要求;微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。備課內(nèi)容要堅持做到“十字訣”:閱讀(通覽教材,掌握內(nèi)容)——深究(深鉆教材,把握意圖)——重點(確定重點和難點)——理解(理解教材思路,預(yù)測環(huán)節(jié)問題)——切實(切合教材、學(xué)生和生活實際)。
3、備課要深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,明確每一課時應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能。正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”,不能以“參”代“鉆”,二是對他人經(jīng)驗(或優(yōu)秀教案)應(yīng)取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度。即聯(lián)系實際,分析研究,消化吸收,不可照搬照抄。對自己過去的同課教案,可以作為參考,要結(jié)合不同的班級實際及教改要求,做到“教老課,有新意”。切不可“陳案再現(xiàn)”。
4、備課既要備教材,更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實際出發(fā),科學(xué)地安排教學(xué)步驟,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則,激勵學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
5、認(rèn)真寫好教案。教案要整潔,條理清楚,能指導(dǎo)上課,不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目的要求、重點、難點、課時安排,有教學(xué)過程(包括設(shè)計的問題),有板書設(shè)計,有練習(xí)設(shè)計。教學(xué)目的,要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分。學(xué)校建立教案檢查評比制度,每學(xué)期定期檢查兩次,或不定期進(jìn)行抽查,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。
6、寫好每課教學(xué)反思和單元教學(xué)反思,不斷總結(jié)正反兩個方面的經(jīng)驗。
。ǘ┚唧w要求
1、教材研究:包括對教科書、教學(xué)大綱、習(xí)題冊和有關(guān)教參的研讀。明確本課地位,了解本課內(nèi)容在以往教學(xué)內(nèi)容中的邏輯起點,確定詳解的重點、難點和由教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)(課外閱讀)的部分。編制本課習(xí)題,提出課外輔助讀物。
2、學(xué)生研究:了解學(xué)生掌握本課內(nèi)容所應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識狀況,以及學(xué)生掌握本課內(nèi)容所具備的能力,以采用科學(xué)的、適當(dāng)?shù)、有針對性的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式,提高教學(xué)效率。
3、教法研究:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的邏輯特點(或風(fēng)格)和學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ),對課堂教學(xué)過程中的講授、提問、問答、活動等采用的方法和手段預(yù)先的工藝設(shè)計,方法采用要有利于學(xué)生掌握知識,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)生的興趣。
4、課堂組織(結(jié)構(gòu))設(shè)計:在實施即定教學(xué)前,應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況對課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行預(yù)先設(shè)計,包括教師的講授與學(xué)生的參與在時間和空間(內(nèi)容)上的比例,教與學(xué)活動的結(jié)構(gòu)等。應(yīng)逐步提高學(xué)生參與教學(xué)活動的比例和次數(shù)。
5、課件制作:課件主要是指電腦軟盤或光碟,課件只能作為教學(xué)輔助手段。課件設(shè)計應(yīng)包括教學(xué)過程主要的文字、制圖等,以光碟為載體的課件應(yīng)包括教學(xué)過程主要的文字制圖、音響、動態(tài)畫面等。各學(xué)科應(yīng)積極推動教師制作和使用教學(xué)課件。
6、教案編寫:教師應(yīng)將上述要求在授課前一周編寫成授課教案,教案可根據(jù)各學(xué)科特點編寫,但必須全面反映教學(xué)過程。必須作好因各種客觀原因致使無法使用教學(xué)設(shè)備的應(yīng)變準(zhǔn)備。
7、教學(xué)材料或教具準(zhǔn)備:教師必須在授課的前一日準(zhǔn)備好教具(電視機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等),演示實驗應(yīng)在課前至少要完整地模擬操作一遍。需使用電教室、實驗室的課,教師應(yīng)在前一天書面報告電教室、實驗室安排。
四、上課
(一)基本原則
1、課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道、主形式,每個教師必須認(rèn)真上好每一堂課,向四十分鐘要質(zhì)量。
2、教師上課必須準(zhǔn)備充分,情緒穩(wěn)定,精神飽滿,教態(tài)親切自然,儀表端莊得體。
3、上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效果。
4、教學(xué)目的要明確,講課時要圍繞中心內(nèi)容,突出重點,突破難點,層次分明,協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,使各類學(xué)生都學(xué)有所得,特別要照顧后進(jìn)生,力求使他們能掌握本課的.基本知識和技能。
5、要積極改革課堂教學(xué)方法,貫徹啟發(fā)性原則,盡量采用電化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生勤動腦,勤動口,勤動手,充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性,使學(xué)生學(xué)得生動活潑,能舉一反三,靈活運用。
6、嚴(yán)格上課紀(jì)律,做到上課時不遲到,不會客,不接電話(特殊情況例外),不抽煙,不坐教,不拖堂。
7、尊重學(xué)生,偏愛后進(jìn)生,不嘲笑、挖苦學(xué)生。堅決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
8、注意教學(xué)衛(wèi)生,隨時糾正學(xué)生讀書寫字的姿勢,培養(yǎng)學(xué)生讀書寫字“三個一”的良好習(xí)慣。注意教室的采光,通風(fēng),板書清晰,讓最后一排學(xué)生看得清楚,盡可能不用冷色粉筆。
。ǘ┚唧w要求:
1、要求上課前兩分鐘教師到達(dá)教室門口,應(yīng)面向?qū)W生側(cè)身站立,檢查班級學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況,進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵或批評教育,創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
2、上課鈴響起,教師進(jìn)入課堂走上講臺,班長或值日學(xué)生喊“起立”。教師在講臺上站定后,檢查學(xué)生起立致敬情況,要求學(xué)生向教師行注目禮,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,然后再向?qū)W生說“同學(xué)們好”。學(xué)生齊答“老師好”之后,教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過程雖然簡短,但要求應(yīng)嚴(yán)格,氣氛應(yīng)莊重,感情要親切。如學(xué)生不符合要求,要進(jìn)行教育,必要時重新組織。如果有本校或校外人員聽課,班長在客人進(jìn)入教室時,喊“起立,老師/客人——”,同學(xué)齊答“您好”,待客人坐好后,學(xué)生坐下。
3、下課鈴響后,教師應(yīng)結(jié)束講課,示意班長或值日生喊“起立”,待全體學(xué)生起立站好后,教師說“同學(xué)們再見”,學(xué)生齊答“老師再見”。如果有本;蛐M馊藛T聽課,教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人員先行,必要時鼓掌歡送。
4、教師講授知識必須正確,不能模棱兩可,含糊不清。切忌“可能”、“也許”。
5、運用啟發(fā)式、討論式教學(xué),以省時、高效、減輕負(fù)擔(dān)為目標(biāo),以學(xué)生為主體,以自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為原則。充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)全過程的積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲。
6、教師要精神飽滿,不帶個人情緒。在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言,說話注意身份,講究語言藝術(shù),把握好分寸感。對學(xué)生進(jìn)行教育時,應(yīng)堅持正面教育,以理服人,尊重學(xué)生人格。語氣可以嚴(yán)厲,但語言不應(yīng)粗俗,動作不得粗魯,不得諷刺挖苦訓(xùn)斥學(xué)生,不得打罵學(xué)生,不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時間過久地批評學(xué)生。要站立講課(如遇特殊情況,如身體不適,應(yīng)向?qū)W生說明,適當(dāng)坐講)。教師上課時要全神貫注,精力集中,緊扣內(nèi)容,不做與教學(xué)無關(guān)的事,不說與教學(xué)無關(guān)的話。
7、教師必須管教管導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行“學(xué)生課堂常規(guī)要求”,嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律,搞好組織教學(xué),對任教課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)全責(zé)。對學(xué)生違反課堂常規(guī)要求的行為要及時制止,及時教育。情況突出的,要采取必要的措施,按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
8、要十分重視信息的反饋,及時調(diào)控,要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。要切實重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,不僅要學(xué)生學(xué)會,更要學(xué)生會學(xué)。要因材施教。
9、提倡教學(xué)民主,師生平等,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,要營造氛圍,讓學(xué)生敢問;拓展渠道,讓學(xué)生會問;精心組織,讓學(xué)生善問。允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。課堂提問題要精心設(shè)計,要提在關(guān)鍵處,問在點子上。要給學(xué)生思考的時間,避免提答案是“是”與“不是”,“對”與“不對”、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題,盡量少用集體回答的方法。
10、有計劃有準(zhǔn)備地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以增強(qiáng)教學(xué)效果。
11、課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地,教師必須以極其嚴(yán)肅的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。必須保證上課時間,教師不得中途離開教室,不得接待客人,不得遲到、早退、拖堂。上課不允許接聽電話。課表系學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,不能隨便調(diào)動。教師必須按課表上課,不得擅自停課,私自調(diào)課、代課,違者按違紀(jì)處理。如確需調(diào)動時,須經(jīng)教導(dǎo)處主任批準(zhǔn)、教導(dǎo)處進(jìn)行安排。教師因故不能上課時,必須及時請假,由年級組長和教導(dǎo)處安排調(diào)課或代課,未經(jīng)請假不按時上課者,按違紀(jì)處理。
五、校本研訓(xùn)
1、全體教師必須加強(qiáng)自身建設(shè),積極參加教研、科研活動,每月集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)各兩次,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。
2、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)全校教研工作,結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的教研工作計劃,并認(rèn)真組織實施。
3、教研組長具體組織本年級本組的教研活動,建立周教研活動日,教研活動每周一次。做到時間、內(nèi)容、中心發(fā)言人三落實,做好活動過程考勤和記錄,組織好集體備課、專題研究、組內(nèi)聽課、評課活動、反思學(xué)習(xí)案例、教研課等。教師要積極認(rèn)真地參加所屬教研組的活動,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工包學(xué)科抓。
4、全體教師要經(jīng)常深入課堂相互聽課,共同提高。教師要主動聽課,校長、教導(dǎo)主任每周至少聽課5節(jié);教師每周聽課不少于1節(jié),同年級教研組可進(jìn)行觀摩式聽課。所有聽課必須有聽課記錄、評價和情況交換。上課有教案和教學(xué)反思。
5、學(xué);蚪萄薪M定期舉行專題性公開課,教師每年至少上一次匯報課和考核課,學(xué)校每月搞一次學(xué)科教研課和觀摩課。主持者要組織有關(guān)教師認(rèn)真聽課、說課評議,執(zhí)教者要認(rèn)真準(zhǔn)備、實踐、總結(jié)。
6、教師要根據(jù)所教學(xué)學(xué)科,在學(xué)校、組教研專題基礎(chǔ)上確定個人教改專題,跟蹤實踐,每學(xué)期都要寫出教學(xué)專題總結(jié)。
7、科研課題實驗項目要目標(biāo)明確,要求清楚,計劃性強(qiáng),專人負(fù)責(zé),定期研究,測試效果,橫向?qū)Ρ龋J(rèn)真總結(jié),推動一般。
8、對每位教師開課的全部材料及各種教學(xué)總結(jié)要及時歸入教師檔案。
9、有計劃地開展評課活動。評課標(biāo)準(zhǔn)是:
。1)三維目標(biāo),要求明確;
。2)內(nèi)容正確,重點突出;
。3)教法靈活,善于啟發(fā);
(4)指導(dǎo)學(xué)生,思維活躍;
(5)體現(xiàn)主導(dǎo),突出主體;
。6)基礎(chǔ)扎實,技能提高;
。7)語言清晰,富有情意;
。8)板書規(guī)范,態(tài)度親切;
。9)創(chuàng)造教育,創(chuàng)新學(xué)習(xí);
(10)啟迪心智,孕育能力。
六、作業(yè)布置與批改要求
作業(yè)是鞏固知識,形成技能的重要環(huán)節(jié),是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。
。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置要求:
布置好作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。必須十分重視,做到精心設(shè)計,要求明確,布置清楚。
1、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。由教導(dǎo)處調(diào)控,要綜合平衡并嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。音、體、美、生活、社會、科學(xué)、綜合、地方課程等一律當(dāng)堂完成作業(yè)(調(diào)查報告除外)。工具學(xué)科完全按照《大連市中小學(xué)生作業(yè)量規(guī)定》執(zhí)行:一、二年級不留書面家庭作業(yè);以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn),其他年級完成書面家庭作業(yè)的時間不超過1個小時。
2、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容,做到重點突出,形式多樣富于思考,做到少而精,切忌多而濫,禁止布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè),不得用作業(yè)處罰學(xué)生。
3、課堂作業(yè)要課內(nèi)完成。課間、午后一律不留作業(yè),教師布置配套作業(yè)以外的作業(yè),作業(yè)既要注意深度,又要注意廣度。要充分考慮不同學(xué)生的差異,有針對性和分層次地布置統(tǒng)一比做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際,具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
4、對學(xué)生的作業(yè)練習(xí),要規(guī)范化,要嚴(yán)格訓(xùn)練,封面空格欄要填滿,作業(yè)書寫工整,卷面整潔,不合格的要重做,未做的要補(bǔ)做,錯題要更正,但不要罰抄罰做,課外練習(xí)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。
。ǘ┳鳂I(yè)批改要求:
1、教師作業(yè)批改要及時、認(rèn)真,批改符號要規(guī)范。
2、一般作業(yè)(除習(xí)作外)的批改反饋時間不能超過2天,單元試卷批改反饋不超過3天,作文批改反饋不超過1周。必做的作業(yè)必須全批全改,選做作業(yè)的批改量不應(yīng)少于總作業(yè)份數(shù)的1/3。
3、對學(xué)生作業(yè)有訂正要求,典型錯誤有記載,并能及時講評,查漏補(bǔ)缺。
4、教師必須親自批改,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進(jìn)行面批面改。
5、作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法:
精批:數(shù)量每次三分之一。
要求:先通覽后細(xì)改,加眉批總批。
略批:數(shù)量三分之二。
要求:通覽全文,劃出錯別字、病句,適當(dāng)提示。
精批與略批輪換進(jìn)行。
在精批中選準(zhǔn)佳篇,在略批中擇取共性問題,以供評講。
高年級要指導(dǎo)學(xué)生自改互改互評。
6、要依照作業(yè)要求采取等級、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。
7、要重視批改后的評講,提高批改效益。
8、教師批改作業(yè)后寫上批改日期。
9、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確,要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。
10、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。學(xué)校每學(xué)期普查兩次。
七、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助后進(jìn)生的重要的措施。輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭取大面積豐收的重要步驟,它應(yīng)滲透于教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅持以明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,以幫助學(xué)生提高為目的。
1、對因事、因病、缺課的學(xué)生要及時補(bǔ)課。
2、堅持分層次輔導(dǎo),要特別關(guān)心后進(jìn)學(xué)生,有轉(zhuǎn)差計劃,時間內(nèi)容和效果的轉(zhuǎn)化記錄。課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的作業(yè)要有計劃地“面導(dǎo)”、“面批”。多予個別輔導(dǎo),在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生。對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的后進(jìn)生,要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法,統(tǒng)一要求,檢查督促,使之提高。確保學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率有較大幅度的提高。要鼓勵學(xué)生發(fā)展個性特長,有扶優(yōu)措施,對學(xué)有余力的學(xué)生給予個別輔導(dǎo),鼓勵他們冒尖。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課外閱讀、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
4、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外興趣小組活動,拓寬學(xué)生的知識面,形成學(xué)生健全的個性。每個教師都要有輔導(dǎo)一個課外興趣小組或?qū)I(yè)講座的能力。重視并加強(qiáng)有關(guān)意志、情感、興趣、動機(jī)、性格等非智力因素的培養(yǎng),促進(jìn)智力的發(fā)展,增強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。
八、考試考查
考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對自己教學(xué)進(jìn)行反思改進(jìn)的重要手段,而不是目的,因此必須持認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度。
1、檢查教學(xué)效果可采取考試、考查的兩種形式。課堂提問,下堂測驗,檢查作業(yè),單元測驗屬于平時
考查,期中、期末考試屬于考試,考查由各位任課老師組織,考試由教育行政部門和學(xué)校統(tǒng)一組織。隨堂測驗不超過30分鐘,單元測驗不超過45分鐘。
2、嚴(yán)格按照上級要求控制考核次數(shù),注重平時考查。嚴(yán)肅考風(fēng),嚴(yán)禁弄虛作假,嚴(yán)密組織命題、閱卷、登分、統(tǒng)計等考務(wù)工作,考試中要嚴(yán)密監(jiān)考,凡規(guī)定上報的成績不得虛報,對舞弊行為的要報學(xué)校嚴(yán)肅處理。
3、考核要有目的,內(nèi)容要符合教學(xué)新課標(biāo)、教學(xué)計劃、教材內(nèi)容的要求,注重知識和技能,不出偏題、怪題;绢}占70——80%,思考題(即在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力能完成的,包括綜合性的題目)占20——30%。
4、閱卷評分(評等第)要公正,一視同仁,不感情用事。
5、考核后教師要認(rèn)真地從卷面情況,試題的正誤等方面進(jìn)行全面質(zhì)量分析,成文備案書面質(zhì)量,分析一般包括:考試概括、試題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)教學(xué)的措施。找出教學(xué)中的成敗。切實研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。對學(xué)生評估成績,要全面綜合,考查、考試都有一定比例,一般平時成績占10%,作業(yè)占10%,期中考試占30%,期末考試占50%。
6、學(xué)生的考核成績不張榜公布,但可將優(yōu)秀者和顯著進(jìn)步者張榜表揚(yáng);不向家長公布,但家訪時可作為內(nèi)容之一與家長交換意見,共同輔導(dǎo)督促;試卷不得發(fā)給學(xué)生帶給家長簽字。
7、要努力改進(jìn)考試形式。文科要增加口試內(nèi)容(如朗讀、聽說等)。理科要注意動手能力,分析能力,說理能力,操作實驗等方面的內(nèi)容。
8、試卷應(yīng)作為教學(xué)資料妥善保管(有一定時效),考試成績要如實記載。
九、課外活動
1、活動是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展,必須認(rèn)真輔導(dǎo),不能放任自流。
2、課外活動表規(guī)定內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活動。
3、課教師結(jié)合學(xué)科特點組織學(xué)生活動,如興趣小組、實驗、參觀、調(diào)查、讀書會、心得交流會、知識競賽等等。低年級要重視寓知識于游戲之中。
十、教學(xué)效果獎罰條例
(一)說明:教學(xué)工作考核內(nèi)容包括七個方面,即:備課(20)、上課(30)、批改(10)、成績考核(20)、基本功(6)、校本教研(10),教師個人成長檔案(4分),每一方面設(shè)若干子項,達(dá)到要求,則給基本分,達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)則扣分,最后累計出此項得分。
。ǘ┰u價減分標(biāo)準(zhǔn)。
1:備課(20分)
、殴(jié)數(shù)夠,且提前一周備課。每次檢查教案缺2節(jié),扣1分。
⑵項目要全:少一項減1分,減完為止。
、沁^程詳:分三個等,分別為3、2、1分。
、群笥浾妫悍謨蓚等,分別為2、1分。
、勺舟E凈:分兩個等,分別為2、1分。
2:上課(30分)
從兩個方面考核,即課堂常規(guī)遵守情況(每學(xué)期檢查2~4次),課堂教學(xué)考核(每學(xué)期一次)。
、耪n堂常規(guī)(10分)
、僬n前2分鐘打預(yù)備鈴,教師要及時候課,組織好學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。在學(xué)校檢查中發(fā)現(xiàn)教師不到位,一次減1分。
、趪(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,上課隨意接聽手機(jī)、在教室學(xué)生面前吃東西等不文明行為,發(fā)現(xiàn)每項每次減1分。
、鄄唤(jīng)請示,隨意離開課堂、挪課、串課、缺課,每項每次減1分。
、苷n堂教學(xué)衛(wèi)生整課沒有要求,學(xué)生座姿、寫姿、舉手發(fā)言等,整體單項抽查不合格達(dá)50%以上,減1分。
、普n堂教學(xué)考核(20分)
每學(xué)期按規(guī)定進(jìn)行一次課堂教學(xué)考核。每人上一節(jié)課,領(lǐng)導(dǎo)小組和同科教師分別賊分,各占50%,按評課標(biāo)準(zhǔn)評為一、二、三等,分別為20、18、16分。
3:作業(yè)批改(10分)
按學(xué)校規(guī)定的各科學(xué)生作業(yè)的批改標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。每次抽查按標(biāo)準(zhǔn)評為一、二、三等,分別為10、8、5分。
4:成績考核(20分)
此項考核分兩層面,即平日單項測試(10分):(質(zhì)量監(jiān)測4分、學(xué)生能力測試4分、差生抽測2分)和期末成績考試(10分)。
、欧e分方法:按年級學(xué)科名次段依次給任課教師賦予單項測試分值為:4、3、2(差生為2、1);期末成績分值為:10、8、6分。第二名以后的每個名次,如果總點數(shù)沒被前一名落6點,就可以得第一名的分?jǐn)?shù)。差生抽測按著學(xué)校認(rèn)定的該生成績分?jǐn)?shù)檔。平均提高10分為提升一個檔加0、5分,降年低10分減0、5分。
、茮]有成績考核的教師得考核學(xué)科教師的平均分。
5:基本功(6分)
基本功考核,按等級賦分,每搞一項計算一項,分值為6、5、4,沒參加不得分。(特殊情況沒參加得3分)
6:校本教研(10分)
、欧e極參加教科研活動。不做記錄減1分,不參加一次減1分,不發(fā)言一次減1分。
、埔薪炭蒲袀人子專題。無專題此項不得分,無專題總結(jié)此項不得分。表、簿、冊按規(guī)定記錄,每缺一項減1分,減完為止。
、前匆(guī)定的每學(xué)期一節(jié)匯報課,無故不參與,此項不得分。學(xué)校允許不參加得平均分。
7:教師個人成績檔案(4分)
、虐匆(guī)定建立個人檔案得基本分。
、瓢匆筇顚,每缺一項扣1分,扣完為止。
十一、貢獻(xiàn)成果獎
。ㄒ唬┱f明:榮譽(yù)是指教師在教育教學(xué)及參加各項競賽活動中,成績比較突出、獲獎或榮譽(yù)稱號,按級別分別加分。學(xué)生獲獎校級取班級總分,給班主任按等加分。同年級、同類別的校級競賽只加班級分。普市級以上競賽取個人名次,給予指導(dǎo)教師等級加分,班主任降一等加分。同類別競賽,指導(dǎo)教師每學(xué)期取最高級別加一次分,不重復(fù)加分。
1:教師活動或競賽、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、優(yōu)秀教學(xué)反思:校級一、二等,分別加2、1分;普市級一、二、三等,分別加4、3、2分;大連市級一、二、三等,分別加5、4、3分;省級以上一、二、三等,分別加10、8、6分。
2:學(xué)生活動或競賽:
校級一、二、三等,分別加3、2、1分;普市級一、二、三等,分別加4、3、2分;大連市級一、二、三等,分別加5、4、3分;省級以上一、二、三等,分別加8、7、6分。
3:教研課,引路課、觀摩課和經(jīng)驗交流:
校級加2分;普市級加3分;大市級加4分;省級以上加5分。
4:論文。普市級一、二等,分別加2、1分;大市級一、二、三等,分別加3、2(二、三等);省級以上一、二、三等,分別加4、3(二、三等)。
5:行政榮譽(yù):
、耪徒逃直碚茫浩帐屑墸杭5分;大市級:加6分;省級以上加8分。
、破渌块T單項表獎:普市級:加4分;大市級:加5分;省級以上:加7分。
1、凡投稿被省級或省級以上報刊采用,學(xué)校給予考核加分。
2、凡撰寫的教育教學(xué)論文獲獎的或參加各種教育教學(xué)竟賽活動獲獎的分別給予考核加分。
3、所教學(xué)生參加省、市各種竟賽,給執(zhí)教教師加分(條件:必須授輔導(dǎo)課)。
教師應(yīng)自覺地執(zhí)行本條例,逐級負(fù)責(zé),逐級檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時指出。
本條例的執(zhí)行情況作為考績和評先的內(nèi)容之一,對模范執(zhí)行者將給予表揚(yáng)獎勵。執(zhí)行不力者及時教育批評,嚴(yán)重違反者給予必要的行政處分。
教學(xué)常規(guī)管理方案8
為了進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理,工作得以順利開展,能夠有效地提高教育教學(xué)成效。質(zhì)量是學(xué)校的“命根子”,樹立“校興我榮,校衰我恥’’的職業(yè)觀。根據(jù)我校實際狀況,特擬定本方案。
一、教師考勤
曠課,20元/節(jié)事假10/元
遲到,3元/節(jié)早退3/元
遲到超過10分鐘為曠課,由值周另引行安排,病假5元/節(jié)(有縣級住院證明除外),公、特假列入出勤,不扣工資;、喪、產(chǎn)等假按上級相關(guān)文件批示執(zhí)行。請假必須書面假條,并寫清楚請假原因、去向、時間及所任課程等。提前一天交假條,并必須由陶校長簽字審批為有效,否則按曠課論。
早讀按代課計算,不到者按曠課計算。
教師考勤納入年終評比,并作為年度考核的重要依據(jù)。
二、服從組織安排,認(rèn)真完成各種資料
不服從組織安排者,申報校行政討論決定在集中開會時點名通報批評,并按曠工1天論。
指定完成的各項工作資料,必須在指定的時間內(nèi)保質(zhì)保量的完成。若在指定時間內(nèi)沒有上交者,按曠工1節(jié)記,并責(zé)令重新認(rèn)真完成,不完成者按上同論.
三、各教師必須認(rèn)真對待學(xué)習(xí)或開會
每周開展政治學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研活動,開會或?qū)W習(xí)時,教師必須根據(jù)指定的時間和地點入場,進(jìn)場時間列入考勤計算。
開會和學(xué)習(xí)時,各老師認(rèn)真做好相關(guān)工作記錄,記錄不能雷同,無記錄者按曠工1節(jié)論。(另根據(jù)時間長短折成課時),若有不良現(xiàn)象發(fā)生者,按早退論。
四、教育教學(xué)環(huán)節(jié)工作
課堂教學(xué)以實施新課程理念為主,認(rèn)真推動課改工作。課堂提倡改革、創(chuàng)新、積極、活躍、有組織、有紀(jì)律,無論怎么改,教學(xué)質(zhì)量始終不能改。課改的最終目的就是更好、全面、有效地搞好、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教案:每周選擇兩篇優(yōu)質(zhì)教案上交,通過課改培訓(xùn),逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷懡虒W(xué)案例進(jìn)行交流。
作業(yè):每周3次,(包括學(xué)前班在內(nèi))。每月1張進(jìn)入課堂的聽課記錄,必需真實,閉門造車者按事假論。
單元測試卷一次為2次作業(yè)算,必須有成績登記表和質(zhì)量分析,以上教案,作業(yè)每差1次按事假論,作業(yè)批改不準(zhǔn)學(xué)生來完成或超前時間完成,被檢查到1次按事假1節(jié)論。
教學(xué)工作著重強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)工作,關(guān)鍵在于教師工作態(tài)度問題,嚴(yán)厲抑制課堂上出工不力的狀況?隙ń虒W(xué)中勞動付出,校行政加大度進(jìn)行課堂教學(xué)工作的`檢查,從聽課中衡量教師工作狀況。
課堂上教師精神振作,按課表認(rèn)真授課,有教科書的一定要按課表上課。不能只上語文、數(shù)學(xué),不得坐著講課,玩手機(jī)或游戲機(jī)。如發(fā)現(xiàn)按早退論。除活動或體育課外,任課教師不得隨意將學(xué)生帶到操場上,室外課授課時間不得少于20分鐘,且剩余活動時間任課教師不能離開學(xué)生活動場地,否則按早退論。
校園內(nèi)或課堂上,教師應(yīng)著裝整齊(不準(zhǔn)穿拖鞋、披衣服、背心、迷你裙),語言文明(不準(zhǔn)亂說流話、臟話)、行為端正(不準(zhǔn)在公共場面上亮不雅觀的個人行為),發(fā)現(xiàn)一次按病假1節(jié)論。
學(xué)前班的教學(xué)工作列入成績考核(指語文、數(shù)學(xué))按上期試行方案執(zhí)行,語文達(dá)標(biāo)分為40分,數(shù)學(xué)為45分,上下波動5分為合格,成績核定為達(dá)標(biāo)。
五、值周狀況
值周為行政值周,教師值周。
行政值周負(fù)責(zé)全方面的事務(wù)監(jiān)督,檢查教師上課情況,安全工作等作出詳細(xì)記錄。
教師值周負(fù)責(zé)觀察校園內(nèi)發(fā)生的事情,包括查學(xué)生到校情況,教師到崗情況,班級衛(wèi)生、紀(jì)律等。發(fā)生安全事故應(yīng)及時趕在第一現(xiàn)場,能處理的自行處理,不能處理極時報經(jīng)校行政,并認(rèn)真做好相關(guān)工作記錄。因值周教師工作不到位而產(chǎn)生的失職,應(yīng)自行承擔(dān)責(zé)任。
課間操要求全部教師都到位,并列入教師考勤,值周教師認(rèn)真填寫校務(wù)日志,不到場入隊按遲到論。
六、各個工作組、班主任、科任教師認(rèn)真思考,結(jié)合本校、班級、科目實際狀況,本著為教育教學(xué)服務(wù)的思路,提高教育教學(xué)質(zhì)量為最終歸宿點,認(rèn)真擬定各種相關(guān)業(yè)務(wù)工作計劃,計劃中主要體現(xiàn)可行性,具體的操作辦法并能在實際中付諸實施。
教研組負(fù)責(zé)常規(guī)工作檢查,組織教師聽課與評課等活動的開展,校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。課改中主要通過文本培訓(xùn),觀看課堂實錄(光碟),進(jìn)行實際課堂聽課,課程改革心得體會,撰寫教學(xué)案例,經(jīng)驗交流等環(huán)節(jié)來完成。
遠(yuǎn)教負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),并及時為教研組更好地實施課程改革提供必要的條件。
少先隊負(fù)責(zé)少先隊活動的開展,以少先隊為榜樣、典型,營造積極、團(tuán)結(jié)、和諧的校園文化。
體育組重在校園體操,要求更高,打造校園風(fēng)景線與組織相關(guān)的體育活動。
班主任教師認(rèn)真負(fù)責(zé)做好班務(wù)工作,切實了解班級學(xué)生的異常情況,做好學(xué)生思想政治工作,搞好每周的主題班會及安全等方面的講解和宣傳,并做好主題班會記錄。
本期重在課程改革的組織與學(xué)習(xí),教務(wù)處加大力度全面監(jiān)督與實施檢查,無論是在學(xué)習(xí)或看課堂教學(xué)實錄,均要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,所作筆記不能雷同。每月寫出1份學(xué)習(xí)心得體會上交于教務(wù)處。未完成相關(guān)資料者按曠課1節(jié)論。
希望各位教師認(rèn)真完成本職內(nèi)的工作,合作愉快是我們大家共同的心愿!
。兀乜hXX茶xx小
教導(dǎo)處
xx年三月十二日
教學(xué)常規(guī)管理方案9
1. 制定詳細(xì)的學(xué)生行為守則,通過新生入學(xué)教育、定期講座等方式進(jìn)行宣傳教育。
2. 定期審查學(xué)業(yè)管理政策,確保其公正公平,反映教學(xué)實際情況。
3. 設(shè)立獨立的學(xué)生事務(wù)委員會,處理獎懲事宜,確保透明度和公正性。
4. 建立完善的申訴機(jī)制,保證學(xué)生申訴渠道暢通,及時解決爭議。
5. 加強(qiáng)心理健康教育,配備專業(yè)心理咨詢師,定期開展心理健康主題活動。
6. 鼓勵和支持學(xué)生自發(fā)組織各類課外活動,提供必要的'場地和資源支持。
通過上述方案,我們將構(gòu)建一個有序、公正、關(guān)愛每一位學(xué)生的常規(guī)學(xué)生管理制度,為學(xué)生的全面成長提供堅實保障。
教學(xué)常規(guī)管理方案10
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)工作的管理,保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平,實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化,以加快新課改的步伐,根據(jù)《陜
西省教育廳關(guān)于印發(fā)(陜西省中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī))的通知》的文件精神,特制定我校教學(xué)常規(guī)管理實施方案。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,把建立并落實教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證,并真正讓每一位學(xué)生各方面得到良好的發(fā)展,努力把學(xué)校辦成一所人民滿意的學(xué)校而奮斗。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,確保教學(xué)常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學(xué)化,經(jīng)學(xué)校討論決定,特成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:宋xx(校長)
副組長:黃xx
成員:方xx、詹xx、唐xx、郭xx、周xx、蔣xx、增xx、廖xx、王xx、都xx
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由黃xx擔(dān)任主任,彭xx擔(dān)任副主任,具體負(fù)責(zé)該項工作的操作與落實。
三、具體管理要求
。ㄒ唬﹤湔n
備好課是上好課的前提和保證,是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié),根據(jù)新課改要求,教師在備課過程中,必須注重學(xué)生的個性差異,從學(xué)生的實際出發(fā),既備教材也備學(xué)生,必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個緯度,嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行備課。具體要求是:
1、學(xué)期初,每一個教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求,制定出學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃。該計劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基本內(nèi)容,做好課時分配,明確教學(xué)目標(biāo)。
2、每主題單元教學(xué)之前,科任教師組應(yīng)多進(jìn)行研討交流,明確單元教學(xué)目標(biāo),理清單元知識結(jié)構(gòu),安排單元教學(xué)計劃。
3、課時備課一般要提前兩天完成,備課要在充分研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生實際,分析學(xué)生情況,把握教材的知識點,適當(dāng)?shù)、?chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)的設(shè)計方面,要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動探究的意識,要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還要適時滲透德育教育的內(nèi)容。
4、提倡集體備課。實行個人備課和集體備課相結(jié)合的制度,堅持主題單元集體備課確定目標(biāo),個人備課設(shè)定方法的原則,充分發(fā)揮教學(xué)骨干教師的作用,集體備課要做到三定,即:定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
5、認(rèn)真編寫教案,做到一課一案,要認(rèn)真、規(guī)范撰寫每一課時的教學(xué)設(shè)計方案,要求每個主題單元都有教學(xué)重難點,每一課教案內(nèi)容一般包括:教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書板圖設(shè)計、課時教學(xué)評價、教學(xué)反思等。
6、實行分層備課制度。從教不滿三年的教師要寫規(guī)范教案,其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。加強(qiáng)青年教師和新進(jìn)校教師的備課檢查力度。所有教師每學(xué)期至少有一篇典型教案,學(xué)期結(jié)束時提供檢查。
7、可以嘗試一定量的備課,加大遠(yuǎn)程教育資源中心及因特網(wǎng)上優(yōu)秀教案或課件的下載、重組、編制工作。
。ǘ┥险n
1、預(yù)備鈴響后,教師到教室門前待堂上課。上課鈴響后,教師立即進(jìn)入教室。上課時不得中途無故離開教室,不得隨意接待客人,不得提前下課,不允許把學(xué)生趕出教室。下課鈴響后按時下課,不得拖堂。
2、課堂教學(xué)要講求方法,老師不能做高高在上的知識的傳授者,而應(yīng)走下講臺,成為教學(xué)活動的組織者和參與者。要善于積累資料,授課后要寫出課后札記,如教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。
3、課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力、口語表達(dá)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)其求知欲。
4、教師上課要精神飽滿,不帶個人情緒,要全神貫注,教態(tài)自然、親切,穿著端莊整齊;用普通話教學(xué),語言表達(dá)清楚、流暢、文明、得體;精力集中,緊扣內(nèi)容,不做與教學(xué)無關(guān)的事,不說與教學(xué)無關(guān)的話。
5、講究教學(xué)方法,加強(qiáng)直觀教學(xué),提倡動用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。
6、切實重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,不僅要學(xué)生學(xué)會,更要學(xué)生會學(xué),因材施教。
7、要重視信息的'反饋,及時調(diào)控,尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。
8、精心設(shè)計課堂提問,講究板書藝術(shù)。板書要工整、規(guī)范。
9、提倡教學(xué)民主,師生平等,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,提出不同意見。
。ㄈ┞犝n
1、校長、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課。校長每學(xué)期不少于30節(jié),分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于30節(jié),教研組長每學(xué)期不少于25節(jié),教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
2、聽課老師要按照市聽課記錄要求應(yīng)認(rèn)真做好記錄,簡單記下教學(xué)過程并寫出評課意見及給予定量評價。
3、開展“三個一”工程:一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思,一篇優(yōu)秀稿件。參加聽課教師要大膽發(fā)表自己的獨特見解和建議,并做好記錄。
(四)作業(yè)布置與批改
1、作業(yè)形式多樣。作業(yè)可以是書面作業(yè),也可以是活動類作業(yè)。通過多樣化的作業(yè),讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識,培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時反饋,課內(nèi)課外相結(jié)合”。
2、作業(yè)是鞏固知識,形成技能的重要環(huán)節(jié),是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段,必須十分重視,做到精心設(shè)計,要求明確,布置清楚。
3、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點突出,形式多樣,富于思考,做到少而精,切忌多而濫,不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
4、課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。作業(yè)既要注意濃度,又要注重廣度。如教學(xué)既要有專項基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè),又要有靈活綜合性的作業(yè),要針
對差異提出不同要求。作業(yè)要求不能一刀切,中下生要求完成基本題,優(yōu)等生可適量布置提高題。
5、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè),三、四年級家庭作業(yè)量不超過三十分鐘,五、六年級家庭作業(yè)量不超過四十五分鐘。
6、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者,要加強(qiáng)教育。尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要經(jīng)常同家長聯(lián)系,督促家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任?蛇m當(dāng)布置社會實踐性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和動手能力。
7、學(xué)生的作業(yè),老師要認(rèn)真批改。對后進(jìn)生提倡面批,加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的錯題要及時糾正。
8、作文可采取精批與略批的辦法。要求先通覽后細(xì)致,有總批和適當(dāng)?shù)拿寂瑒澇霾【浜湾e別字,并做以適當(dāng)提示。中高年級學(xué)生要寫周記和日記。
9、一般作業(yè)批改符號正確為“√”,錯誤為“X”或“〇”,待學(xué)生改正后打“√”。作文批改符號可參照修改病句的符號進(jìn)行批改。
10、作業(yè)批改可以多用上激勵性評價,如鼓勵性言語評價、符號化定性評價,多用小星星小紅花、小紅旗等給予學(xué)生作業(yè)評價。
11、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確,字體為楷書或行楷。
12、作業(yè)次數(shù)的要求。一學(xué)期達(dá)到下列次數(shù):一、二年級語文70次、數(shù)學(xué)75次;三、四年級語文65次、數(shù)學(xué)70次;五、六年級語文60次、數(shù)學(xué)65次;三至六年級作文不少于8次。
。ㄎ澹┱n外輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭取大面積豐收的重要一環(huán),應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅持以明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,幫助學(xué)生提高為目的。
2、對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等多方因素造成的學(xué)習(xí)困難生,要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法,統(tǒng)一要求、檢查督促,使之提高,并有計劃地對其作業(yè)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
3、課外輔導(dǎo)要有計劃。要確定輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)時間一般為自習(xí)課或課外活動時間。提倡分類輔導(dǎo),輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺、補(bǔ)差或培優(yōu)、提高等。要將課外閱讀列入課外輔導(dǎo)的內(nèi)容,按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成課外閱讀量。每位教師每周都要安排一定的時間下到班級輔導(dǎo)。
4、班集體中應(yīng)形成“不讓一個伙伴掉隊”的好風(fēng)氣,發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學(xué)習(xí)成績(組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生)。
5、對學(xué)困生要了解情況,分析原因,鼓勵幫助他們克服自卑感,樹立自尊心和自信心。對輔導(dǎo)對象列出名單,擬訂計劃及措施,輔導(dǎo)要持之以恒。
6、重視并加強(qiáng)有關(guān)意志、情感、興趣、動機(jī)、性格等非智力因素的培養(yǎng),促進(jìn)智力的發(fā)展。
7、要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀生,研究學(xué)生的實際情況,選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材,采取有效的措施。
(六)考試方式與評價
1、考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激勵學(xué)生和教師對自己教學(xué)時進(jìn)行反思,改進(jìn)的重要手段,而不是目的,因此要認(rèn)真對待、認(rèn)真組織考核工作。
2、考試內(nèi)容要符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計劃和教材內(nèi)容的要求,注意知識性和技能的體現(xiàn)。
3、考核后要認(rèn)真地從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況,找出教學(xué)中的成敗,切實研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。
4、試題應(yīng)著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和運用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力。
5、每次單元考試要寫出試卷分析,分析內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計、試題難易度分析、完成情況及其出現(xiàn)問題、今后應(yīng)采取的措施等。
6、按學(xué)校要求參加各級統(tǒng)考、抽考的監(jiān)考、閱卷工作,盡職盡責(zé),不徇私舞弊,做到公平、公正。
7、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題,試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實際情況。要加強(qiáng)對考試命題的研究,加強(qiáng)命題反思,提高命題質(zhì)量。
。ㄆ撸┱n后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進(jìn)行自我評價、自我診斷、不斷改進(jìn)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在教導(dǎo)處引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、 “教學(xué)札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師每月要寫不少于四分之一新授課時的教學(xué)反思,每學(xué)期至少要寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思,在學(xué)科組或校內(nèi)交流。
。ò耍┱n外活動
1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展,要注意滲透新課改的理念,必須認(rèn)真對待,不能放任自流。
2、認(rèn)真選擇課外活動的指導(dǎo)教師,并督促其制定課外活動計劃。并做到有計劃、有步驟的實施。
3、按課外活動計劃規(guī)定的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活動。
4、如有學(xué)校安排的課外活動(如興趣小組、競賽班輔導(dǎo))皆由指定的專人負(fù)責(zé),任何人不得以任何借口拒絕。
。ň牛I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、建立健全教師學(xué)習(xí)制度,每雙周一做為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動的時間。
2、堅持做到“三個結(jié)合”,即走出去和請進(jìn)來相結(jié)合;集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論、課改新理念和教學(xué)藝術(shù)。
3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,包括以上各個方面,要注意內(nèi)容豐富,記錄形式多樣,字?jǐn)?shù)不少于20xx字。
沈壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校小學(xué)部
20xx年9月
教學(xué)常規(guī)管理方案11
(1)制訂教學(xué)計劃。學(xué)科計劃必須包括全冊教材教學(xué)目標(biāo),知識結(jié)構(gòu)和要點的分析,班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析,教學(xué)有效時間的計算,教學(xué)進(jìn)度的安排等。
。2)備課。備課應(yīng)以上好課為目的,認(rèn)真做到“六備”,即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備教具學(xué)具。教案中必須有明確的教學(xué)目標(biāo),有主要的教學(xué)內(nèi)容及重點,有難點解決辦法,教學(xué)設(shè)計符合課堂實際和學(xué)生的年齡特點,精心設(shè)計板書,作業(yè)布置適應(yīng)好、中、差學(xué)生的不同要求,并提前準(zhǔn)備好教具學(xué)具。不準(zhǔn)無教案或用舊教案、教案書上課。一般情況備課應(yīng)提前一周。
。3)上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),要用“新課程、新理念、新教改”上好每一節(jié)課。教學(xué)中必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu),突出重點、突破難點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)訓(xùn)練點。要充分利用電教、遠(yuǎn)程教育設(shè)備等多種媒體手段輔助教學(xué),講練結(jié)合。教師必須用普通話進(jìn)行教學(xué);要求準(zhǔn)時上下課,不拖堂,不誤課;教師必須站立上課,學(xué)生作業(yè)時,教師要巡視,當(dāng)面輔導(dǎo)。每章節(jié)教學(xué)完以后,要有教學(xué)心得,并記錄在該章節(jié)教案后。
。4)作業(yè)。要求精心設(shè)計開放式作業(yè),以啟迪學(xué)生思維和培養(yǎng)創(chuàng)造能力為主要目的,份量適中,形式多樣,難易適度,幫助學(xué)生鞏固、加深理解課堂所學(xué)內(nèi)容,杜絕抄襲現(xiàn)象。小學(xué)一、二年級一般不留家庭書面作業(yè),中高年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過40分鐘;初中不得超過1小時,高中不得超過2小時。作業(yè)批改要認(rèn)真,既要有“批”,也要有“改”,評定成績,簽上日期。普遍性問題,必須及時集體訂正。
(5)課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。輔導(dǎo)方式宜進(jìn)行個別輔導(dǎo),不宜集體補(bǔ)課。輔導(dǎo)對象重點是學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生,要注重實效,解決“吃不了”和“吃不飽”的.問題。
(6)考試?荚囀菣z查教學(xué)效果的手段,學(xué)校必須嚴(yán)格控制考試次數(shù),提高檢測質(zhì)量,嚴(yán)禁弄虛作假。平時檢測以口頭提問、作業(yè)批改為主,單元檢測由科任教師自行掌握,期中、期末考試應(yīng)在學(xué)校教務(wù)處或縣教研室統(tǒng)一組織下進(jìn)行。每次檢測后,教師必須認(rèn)真分析學(xué)生得失,對學(xué)生普遍存在的知識缺陷,要分析原因,及時采取補(bǔ)救措施。要杜絕一切舞弊行為。
。7)開展校本教科研活動。成立教研組、課題組。有教科研計劃,有活動安排,有過程記錄,有工作總結(jié)。堅持每月至少安排一次教育理論學(xué)習(xí),各教研組至少有一項校級以上立項的課題。教師每學(xué)期確定一個研究專題,上一節(jié)公開課(研究課)、寫一個教學(xué)案例,每周至少寫一篇教學(xué)后記,每學(xué)年一篇高質(zhì)量論文。
教學(xué)常規(guī)管理方案12
一、教學(xué)計劃管理
學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊課程、開足課時。教導(dǎo)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、教師上交教研、教學(xué)工作計劃。教務(wù)處檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實情況。
二、教學(xué)過程管理
我校按上級要求并結(jié)合學(xué)校實際情況,制定并實施了《合肥一六八中學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實施方案》,《方案》對整個教學(xué)流程提出了明確要求:
1、重視集體備課
學(xué)校按年級學(xué)科建立了備課組,根據(jù)我校具體情況,歷史學(xué)科目由各年部集中備課,在集體備課時做到“五定”,即定時間,定地點,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,定參加人員,并作好記錄。
教導(dǎo)處于開學(xué)初和學(xué)期中間、學(xué)期末,各檢查一次備課情況,主管校長和主任針對重點問題隨時抽查,并將結(jié)果由本人認(rèn)定,納入考核結(jié)果中。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)
。1)規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方課程計劃,按課表上課,嚴(yán)禁隨意缺、漏、停課現(xiàn)象發(fā)生。
。2)在教學(xué)中要尊重學(xué)生人格,嚴(yán)禁教師使用不文明語言訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生;教態(tài)自然親切,大方得體;嚴(yán)禁隨意接打電話、離開教室等行為發(fā)生;任課教師要具有處理突發(fā)事件的能力,確保平安課堂和學(xué)生安全。
(3)建立高效課堂。教師要準(zhǔn)確地解讀教材與學(xué)生,對教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉,形成目標(biāo)明確,重點突出,脈絡(luò)清晰,方式靈活,切合學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計。
講課精煉高效,要求教師合理安排目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)交流、合作探究、精講點撥、鞏固拓展、達(dá)標(biāo)測評等教學(xué)流程。鼓勵并要求任課教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,加快建立高效課堂。
同時,結(jié)合新課改要求,強(qiáng)化學(xué)生的主體作用,要求在教學(xué)實踐中學(xué)生自主、合作、探究的時間和空間得到保證,課堂學(xué)生的.活動時間不少于10分鐘,參與面不低于二分之一。
。4)建立聽評課制度。按上級要求,教研組長、備課組長、年輕教師都要積極聽課并作好記錄,教師之間聽評課每學(xué)期不少于10節(jié)。學(xué)期末對領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評課數(shù)量和質(zhì)量納入考核中。
3、作業(yè)布置與批改
學(xué)校按上級要求,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量和時間。各備課組制定作業(yè)布置與批改的具體要求,并按規(guī)定進(jìn)行檢查。在檢查的同時要求學(xué)科建立錯題冊,任課教師在階段教學(xué)或期中、期末對錯題冊進(jìn)行剖析指導(dǎo),從而提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,起到很好效果。
4、課后輔導(dǎo)
針對本校教學(xué)工作實際,我們建立了學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導(dǎo)機(jī)制,定期對學(xué)生進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)。學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處對輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤管理。
三、評價過程管理
學(xué)校對上級安排的考試活動嚴(yán)格遵照執(zhí)行,對自行安排的階段性驗收也是科學(xué)、合理、適度。既達(dá)到檢驗教學(xué)效果的目的,又不增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
在考試過程中,嚴(yán)密組織,把握監(jiān)考、閱卷每個環(huán)節(jié),尤其注重質(zhì)量分析過程管理,真正使考試與評價起到作用。
教學(xué)常規(guī)管理方案13
1. 制定明確的規(guī)章制度:每個管理方面都應(yīng)有具體、明確的規(guī)則,確保執(zhí)行時有章可循。
2. 建立反饋機(jī)制:定期收集師生及家長的.意見,及時調(diào)整和完善制度。
3. 加強(qiáng)培訓(xùn):對師生進(jìn)行制度培訓(xùn),確保他們理解和遵守規(guī)定。
4. 強(qiáng)化執(zhí)行:設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu),定期檢查制度執(zhí)行情況,對違規(guī)行為進(jìn)行糾正。
5. 落實責(zé)任:明確各部門職責(zé),確保每一項任務(wù)都有專人負(fù)責(zé)。
6. 人性化考慮:在保證管理效能時,兼顧人性化需求,體現(xiàn)關(guān)懷與尊重。
7. 持續(xù)改進(jìn):隨著教育環(huán)境的變化,適時修訂制度,保持其適應(yīng)性和有效性。
小學(xué)常規(guī)管理制度的建立和實施是一項系統(tǒng)工程,需要全體教職員工和家長的共同努力,共同構(gòu)建一個和諧、有序、有利于學(xué)生成長的教育環(huán)境。
教學(xué)常規(guī)管理方案14
一 總則
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)是教師的主要工作,搞好教學(xué)常規(guī)工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證,為促使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,調(diào)動全體教師的工作積極性,現(xiàn)依據(jù)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》,結(jié)合本校實際,特制定本校教學(xué)常規(guī)管理方案。
二 教學(xué)常規(guī)量化要求
本著以人為本的原則,在加強(qiáng)教學(xué)研究的同時又突現(xiàn)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,依照各學(xué)科特點,特制定本校教學(xué)常規(guī)工作最基本要求,作為教師工作和進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查的重要參照。
(一)教學(xué)情況 37分
根據(jù)隨堂聽課、巡課、教案、課堂教學(xué)評價表等,一是了解落實課程計劃情況,二是了解學(xué)科教學(xué)計劃制定情況,三是考評課堂教與學(xué)情況。
1、落實課程計劃 2分
落實課程計劃,嚴(yán)格按課程表上課,凡不按課程安排,隨意挪課、調(diào)課者不得分。
2、學(xué)科教學(xué)計劃 5分
能按照學(xué)校安排完成各學(xué)科教學(xué)計劃者得5分,未完成者不得分。
3、備課、編寫教案情況 20分
教案評價分一類、二類、三類三種評分。 一類教案分值20分;二類教案分值15分;三類教案分值10分以下。
要求:語、數(shù)學(xué)科主寫本學(xué)科教案外,還應(yīng)完成所兼技能科的教案(簡案),此技能科簡案檢查時以年段為準(zhǔn),相應(yīng)提供一份;技能課老師兼兩個年段以上者(包兩個年段),主寫一個年段的教案,另外年段的教案可寫簡案。未完成者,將不得分。
教案評價標(biāo)準(zhǔn):
一類教案:分課時教案,體現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo),重難點突出,能體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點,有作業(yè)設(shè)計、每篇教案有突出的教學(xué)隨筆及教后反思,并有余糧。
二類教案:與一類教案相同但教學(xué)隨筆及教后反思不突出。
三類教案:教學(xué)隨筆及教后反思不足三分之一。
4、課堂教學(xué)評價 5分
以行政隨堂聽課為主,通過觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)行為、教學(xué)能力等考評教師落實“三維目標(biāo)”的措施及學(xué)生對“三維目標(biāo)”的達(dá)成度情況,酌情得分。
5、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生情況:5分
期初依據(jù)上學(xué)年期末成績?nèi)鐚嵪驅(qū)W校上報學(xué)困生姓名、成績并且建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案,有轉(zhuǎn)化措施工作記錄及總結(jié),得2分。
期末質(zhì)量檢測,所任學(xué)科學(xué)困生考查成績合格率達(dá)100%,得3分;若末達(dá)100%的,按學(xué)困生合格比率得分。
有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,受學(xué)校以上批評,此項不得分。
(二)學(xué)生作業(yè) 30分
1、語、數(shù)學(xué)科從學(xué)生作業(yè)的正確率、書寫是否工整、作業(yè)設(shè)計是否科學(xué)(有彈性、有創(chuàng)新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規(guī)范等考評學(xué)生“三維目標(biāo)”的達(dá)成度。
其中語文作業(yè)包括:作文本、練習(xí)冊、寫字本、讀書筆記、周記
數(shù)學(xué)作業(yè)包括:作業(yè)本、練習(xí)冊
2、技能科從課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的訓(xùn)練量是否適中,訓(xùn)練是否面向全體,是否有彈性,是否有創(chuàng)新,訓(xùn)練形式是否多樣等考評學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的達(dá)成度情況酌情得分。
3、作業(yè)批改合格者語、數(shù)得30分,非語、數(shù)得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97% 以上不扣分,95%以上扣1分,90%以上扣2分,以此類推。作業(yè)以抽查為準(zhǔn),未改1次扣1分;作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分;作業(yè)批改不規(guī)范者1次扣0.5分。
(三)教學(xué)效果20分
1、此項分?jǐn)?shù)根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量效果綜合評估方案》文件進(jìn)行計算,所得分?jǐn)?shù)結(jié)果乘20%,此項得分分值不封頂。
2、教學(xué)效果的獎勵方案根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)獎勵方案》文件進(jìn)行獎勵。
(四)聽課 5分
每學(xué)年完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù),并有聽課筆記,筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評),經(jīng)教務(wù)部門檢查合格得5分,少聽一節(jié)扣0.5分,無課堂隨筆和總評的.每節(jié)扣0.2分,扣完為止。
(五)校級公開課 3分
按學(xué)校的規(guī)定任務(wù)要求完成,承擔(dān)校級公開課,(35周歲以下包括35歲的每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課;35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學(xué)年上一節(jié)校內(nèi)公開課。),得3分。未完成者不得分,并扣3分。
。▊渥⒄f明:各年段語、數(shù)組教師上、下學(xué)期均要推出一節(jié)教研組公開課,其余人員方可在各年段里完成公開課教學(xué)任務(wù);技能組教師公開課教學(xué)任務(wù)全部在教研組完成。)
(六)教研教改工作(包括課題實驗) 5分
1、承擔(dān)市級以上(含市級)、區(qū)級(包括片區(qū)、城鄉(xiāng)互動)、校級(對外)的教研活動或課題研究項目的組織者,每次獎5、4、3分。
2、積極參與各種教研活動和課題研究者的教師,并對教研教改、課題研究等情況展開交流、切磋及完成各項課題任務(wù)得4、3、2分。
3、此項得分可累計計算,但不超過總分5分。
(七)教師獲獎情況(附加分 40分)
1、公開課、指導(dǎo)教師情況 10分
2、承擔(dān)國家級范圍組織的公開課教學(xué),得10分;
3、承擔(dān)省級范圍組織的公開課教學(xué),一等獎得9分,二等獎得8分,三等獎得7分;
4、承擔(dān)市級范圍組織的公開課教學(xué),一等獎得7分,二等獎得6分,三等獎得5分;
、堋⒊袚(dān)區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)范圍組織的公開課教學(xué),得5分;
、荨⒔邮苁屑壱陨希ê屑墸、區(qū)級檢查的隨堂聽課,教學(xué)效果良好的,每節(jié)得4、3分;
、、優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù),視同級公開課給分;推薦參加各項教學(xué)比賽者末獲名次的參評者得4分;
⑦、在同一學(xué)年內(nèi),教學(xué)內(nèi)容相同(相仿)的公開課,考核計分時,級別上取高不取低,不重復(fù)記分。(執(zhí)教公開課的教師要求提供公開課證明、教案、評議內(nèi)容末完成者不予加分。)
、唷⒏黝惞_課(或優(yōu)質(zhì)課)的指導(dǎo)教師,得分情況為上課教師分?jǐn)?shù)的一半為準(zhǔn)。區(qū)級以上指導(dǎo)教師團(tuán)隊以學(xué)校發(fā)文為準(zhǔn)。(市級及其以上指導(dǎo)教師3-4人;區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)指導(dǎo)教師2-3人;校級<教研組公開課>1人)。
1、師徒結(jié)對子 5分
能按時完成“師徒結(jié)對子”的相關(guān)任務(wù)完成者得5分,其內(nèi)容包括:指導(dǎo)教師擬定“師徒結(jié)對子”的教學(xué)提高計劃、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師間有相互聽課記錄、被指導(dǎo)教師撰寫師徒結(jié)對子成長體會。
2、撰寫發(fā)表教育教學(xué)論文情況 10分
校級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文,每篇得2分;區(qū)級教育刊物,獲一等獎5分,二等獎4分,三等獎3分,發(fā)表得2分;市級教育刊物,獲一等獎7分,二等獎6分,三等獎5分,發(fā)表得4分;省級教育刊物,獲一等獎9分,二等獎8分,三等獎7分,發(fā)表得6分;在CN級教育專業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分,不同論文可以累計加分,論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區(qū)教育局、學(xué)校認(rèn)可的正規(guī)單位及出版社為準(zhǔn)。
3、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況 15分
經(jīng)學(xué)校推薦指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生參加由教育行政部門主辦或聯(lián)辦的活動。指參加本學(xué)科競賽活動,獲校級一、二、三等獎,每人次分別得3、2、1分;獲區(qū)一、二、三等,每人次分別得5、4、3;獲市一、二、三等,每人次分別得7、6、5;獲省一、二、三等,每人次分別得9、8、7;獲國家級,獎10分。指導(dǎo)教師分?jǐn)?shù)折半計算,同學(xué)年內(nèi)同類項取最高獎項,不同的項目可累計得分,總得分不超過15分。
。ò耍┢渌
1、教務(wù)處布置的各項任務(wù),不按時間完成遲交每次扣2分,拒絕完成或未完成者每次扣5分;
2、代課作為課時量計算,對教務(wù)處或年段長安排下來的代課應(yīng)自覺接受,若有特殊情況應(yīng)自行調(diào)整,拒絕代課以拒絕完成任務(wù)處理。
3、若發(fā)現(xiàn)舊生有流生或轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不健全的班級,將取消評優(yōu)評先的資格。
4、教研的考勤按考勤制度執(zhí)行。
教學(xué)常規(guī)管理方案15
一、指導(dǎo)思想依據(jù)《市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對上課管理的有關(guān)規(guī)定。為突出有效訓(xùn)練這一重點,加強(qiáng)并優(yōu)化上課管理,探索提高課堂教學(xué)常規(guī)新舉措,科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),根據(jù)我校實際情況,特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理(上課)優(yōu)化方案(試行)》,并積極落實。
二、領(lǐng)導(dǎo)組織充分認(rèn)識上課常規(guī)規(guī)范在學(xué)校教學(xué)管理和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用,我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立管理小組和督查小組。
管理小組:
組長:
。ㄐiL)副組長:
成員:
督查小組:
組長:
副組長:
成員:
三、上課常規(guī)管理的各項要求課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式和實施環(huán)節(jié),是學(xué)校工作的主要內(nèi)容,是教學(xué)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效率,充分利用課堂教學(xué)時間,認(rèn)認(rèn)真真上好課。為了全面促進(jìn)教師上課的積極性,規(guī)范教師課堂行為,努力創(chuàng)建有效的教學(xué)課堂,我們將上課常規(guī)管理分為課堂教學(xué)和聽課巡課兩部分。
。ㄒ唬┱n堂教學(xué)管理1.預(yù)備鈴響后,教師到教室門前待堂上課。上課鈴響后,教師立即進(jìn)入教室。按時上課、下課,不私自調(diào)課。無故曠課。
2.課堂上不吸煙,不隨地吐痰,不坐著講課,不使用通訊工具,中途不擅自離開教室。衣著整潔大方,行為端莊文明。堅持正面教育,不訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,不把學(xué)生拉出課堂。
3.嚴(yán)格課堂紀(jì)律,管教管導(dǎo)。教師進(jìn)入教室應(yīng)注意清查學(xué)生到位情況,關(guān)注每一位學(xué)生,對學(xué)生中睡覺、玩手機(jī)、搞小動作、惡作劇、嬉戲打鬧、看課外書籍等與課堂無關(guān)的不當(dāng)言行要及時制止和教育。
4.堅持上有準(zhǔn)備之課。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀課標(biāo),鉆研教材,精心構(gòu)思設(shè)計每一堂課,做到思路清晰、目標(biāo)明確、任務(wù)具體、方法得當(dāng)、效果明顯。能運用多種方法與手段,有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點。
5.課堂要結(jié)構(gòu)合理,層次分明,密度合理,安排嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生自主、合作、探究、交流穿始終。
6.課堂上面向全體學(xué)生,注重調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生積極思維,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境。
7.語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話,不得用方言。教學(xué)語言簡明、生動、富于感情。語速得當(dāng),音量適中。板書布置合理,體現(xiàn)知識規(guī)律,不寫錯別字。
8重視信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運用,合理利用包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種有效的手段,提高教學(xué)效率。積極開發(fā)利用校內(nèi)課程資源、社區(qū)教育資源、家庭課程資源。
9.教師要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生評價的要求,關(guān)注學(xué)生的個體差異,關(guān)心每一個學(xué)生的成長。對待學(xué)生一視同仁,特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,更要愛護(hù)和幫助,使每一個學(xué)生都能身心健康、愉快地成長。
10.課后要及時進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是課堂教學(xué)的延續(xù),教師要對每節(jié)課的教學(xué)得失及時進(jìn)行回顧總結(jié),認(rèn)真進(jìn)行反省,形成書面反思,以利不斷調(diào)整教學(xué),使教學(xué)效益最大化。
。ǘ┞犝n巡課管理1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入教學(xué)第一線,足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量,帶頭上好課,并鼓勵、歡迎教師隨時聽自己執(zhí)教的課。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要堅持聽課。學(xué)校校長、副校長每學(xué)期聽課(不少于20節(jié)),中層領(lǐng)導(dǎo)、及新上崗的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),其他教師每學(xué)期聽課(不少于10節(jié)),每次聽課均有較詳?shù)?聽課記錄和教學(xué)評價、教學(xué)建議等。學(xué)校教務(wù)處(各教研組)組織的教研活動要有活動方案,活動記載,并且制定相應(yīng)的隨堂課聽課制度和計劃安排。
3、建立良好的評價體系,制定聽課和巡課計劃表,對所聽的課進(jìn)行點評及交流,做到過程性和實效性相結(jié)合,學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽一節(jié)隨堂課,并依據(jù)《各學(xué)科上課常規(guī)量化評價表》對教師課堂作出評價,重視調(diào)研后的反饋、交流和行為跟進(jìn)。
4.學(xué)校要建立定期與不定期向?qū)W生征求對任課教師教學(xué)工作情況意見的調(diào)查制度。
。ㄈ┱n堂調(diào)研建立課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)制度,組織各種形式的聽課巡課活動,定期深入課堂進(jìn)行調(diào)研,以學(xué)科教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為優(yōu)化作為評價標(biāo)準(zhǔn),重視調(diào)研后的反饋、交流和行為跟進(jìn)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課堂調(diào)研活動,校級領(lǐng)導(dǎo)參與調(diào)研,有粗有細(xì),地毯式聽課或巡課,最大限度保證課堂教學(xué)常規(guī)的有效落實。
1.推門聽課:由教導(dǎo)處不定期安排校委會所有成員、教研組長完整的聽評課。對象是所有老師。
2.學(xué)校教學(xué)巡課:定檢查人員,由教導(dǎo)處不定期牽頭組織校委會成員巡查全校課堂教學(xué)常規(guī)情況,并記錄,組長負(fù)責(zé)總結(jié)反饋,做好記錄以材料整理。
3 .新入教師課堂常規(guī)調(diào)研活動:每學(xué)年第一學(xué)期都會有很多新入教師。針對這些老師,教導(dǎo)處進(jìn)行有目的的巡課,第一輪粗聽,區(qū)分各種水平的老師;
第二輪細(xì)聽第一輪未過關(guān)的老師。
四、上課常規(guī)考核制度教師上課管理分三個維度(課堂、學(xué)生、教師)進(jìn)行考核,三個維度各占的比例見下表:
維度課堂考核學(xué)生考核教研組考核比例60% 20% 20% 1.課堂考核校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)及教研組長每學(xué)期至少聽一節(jié)隨堂課,并依據(jù)《平陽縣小學(xué)各學(xué)科上課常規(guī)量化評價表》對教師課堂作出公正、合理評分。
2.學(xué)生考核為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理中的作用,正確引導(dǎo)學(xué)生對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價,特制定學(xué)生對教師課堂滿意度測評表,本測評表將從為人師表、教學(xué)過程和方法、總體印象三個指標(biāo),讓學(xué)生進(jìn)行測評,以實現(xiàn)學(xué)生對教師授課質(zhì)量客觀、公正的評價。
此項考核操作方法:
1.學(xué)生對教師的評價每學(xué)期進(jìn)行一次,實行賦分量化考核,即A項2分,B項1分,C項不得分。
2.學(xué)生對教師的評價由政教處組織實施,在學(xué)期結(jié)束前2周內(nèi)完成。
3.有效評價票數(shù)不得少于應(yīng)參加評價學(xué)生人數(shù)的90%。否則視為無效評價,需重新組織評價。
。ㄔ斠姼郊3:學(xué)生對教師課堂滿意度測評表)3.教研組考核教研組考核必須要堅持民主、公正、客觀性原則,特制定教研組教師課堂執(zhí)行能力評價表,測評表分教學(xué)執(zhí)行、教師素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度三個指標(biāo),以教研組為單位,對組內(nèi)教師課堂執(zhí)行能力進(jìn)行互評。
此項考核操作方法:每學(xué)期進(jìn)行評價一次,實行賦分量化考核。
。ㄔ斠姼郊4:教研組對學(xué)科教師課堂執(zhí)行能力評價表)4.上課常規(guī)監(jiān)管獎懲制度學(xué)校對全體教師的上課教學(xué)常規(guī)進(jìn)行量化考核,優(yōu)秀比例不超過20%,良好比例不超過30%。
學(xué)校將上課常規(guī)管理納入教學(xué)常規(guī)整體進(jìn)行管理。
一是與備課管理相結(jié)合:不備課不進(jìn)課堂,并基本依據(jù)教學(xué)設(shè)計展開課堂教學(xué),課后要及時反思并進(jìn)行二度備課;
二是與作業(yè)管理相結(jié)合:在課堂教學(xué)中,要切實保證課內(nèi)作業(yè)時間與質(zhì)量三是與評價管理相結(jié)合:將課堂教學(xué)研究要服務(wù)評價管理,并以評價結(jié)果反撥課堂教學(xué);
四是與研修管理相結(jié)合:上課常規(guī)管理納入校本研修的主要內(nèi)容;
五是與資源建設(shè)相結(jié)合:優(yōu)秀課堂實錄設(shè)計應(yīng)收錄于學(xué)校教學(xué)資源庫,實現(xiàn)課堂教學(xué)研究成果資源共享;
進(jìn)而提高上課常規(guī)實施質(zhì)量,助力核心素養(yǎng)培養(yǎng),切實提高教師課堂效果,從而提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
5說明:
、僬n堂考核分為展示課10分、調(diào)研課10分、常規(guī)課40分計算方法:
展示課每次總得分÷打分人數(shù)÷60×10(佐證材料:校公開課、小學(xué)語文(展示課)常規(guī)量化評價表)調(diào)研課每次總得分÷打分人數(shù)÷60×10(佐證材料:隨堂考、小學(xué)語文(調(diào)研課)常規(guī)量化評價表)常規(guī)課每學(xué)期總得分÷(打分人數(shù)+次數(shù))÷60×40(佐證材料:巡課記錄表、小學(xué)語文(常規(guī)課)常規(guī)量化評價表)②由于展示課是每學(xué)年一次,展示課的分?jǐn)?shù)統(tǒng)一放在第二學(xué)期結(jié)束計分附件1:小學(xué)各學(xué)科上課常規(guī)量化總表(教師)學(xué)校: _____________姓名:
_____________年級:_____________評估項目評估記錄得分評估要求課堂考核(60)展示課(10分)學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)及教研組長每學(xué)年對每位教師至少聽一節(jié)展示課,并依據(jù)《平陽縣小學(xué)各學(xué)科上課常規(guī)量化評價表》對教師課堂作出公正、合理評分。
調(diào)研課(10分)學(xué)?己诵〗M及學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對每位教師聽一堂調(diào)研課,并根據(jù)要求對教師進(jìn)行合理,公正、公平的打分常規(guī)巡課(40分)學(xué)校考核小組定期和不定期對常規(guī)課堂進(jìn)行檢查,并進(jìn)行登記、記錄情況并及時反饋給教師。
考核小組以四個方面對教師常規(guī)課堂進(jìn)行綜合考量教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織、學(xué)習(xí)活動和過程、學(xué)規(guī)養(yǎng)成對教師公平、公正合理的打分。
學(xué)生考核(20)20分根據(jù)學(xué)生對教師課堂滿意度測評表(本測評表將從為人師表、教學(xué)過程和方法、總體印象三個指標(biāo)),讓學(xué)生進(jìn)行測評,以實現(xiàn)學(xué)生對教師授課質(zhì)量客觀、公正的評價。
教研組考核(20)教學(xué)執(zhí)行(8分)目標(biāo):三維目標(biāo)準(zhǔn)確具體,符合課標(biāo)、學(xué)情。過程:過程設(shè)計合理,學(xué)習(xí)活動豐富、有效。方法:方法運用得當(dāng),學(xué)法指導(dǎo)得法。效果:教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成,學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能力發(fā)展目標(biāo)達(dá)成率高。
教師素養(yǎng)(6分)普通話(英語表達(dá))標(biāo)準(zhǔn),語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、邏輯性強(qiáng)。教態(tài)自然,端莊大方,有親和力與凝聚力。課堂組織教學(xué)有方,調(diào)控能力強(qiáng)。教學(xué)媒體運用恰當(dāng)、熟練;
教具使用得當(dāng);
板書設(shè)計合理、書寫規(guī)范。
教學(xué)態(tài)度(8分)按時上下課,課中不做與教學(xué)無關(guān)的事。課前準(zhǔn)備充分,如教案、教具、PPT等;
課中情緒飽滿,言行舉止規(guī)范文明,杜絕“放羊式”課堂。關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。
得分存在問題和改進(jìn)意見評估組人員簽名; 時間:
小學(xué)教學(xué)常規(guī)(上課)巡課制度為認(rèn)真落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實施方案》,落實學(xué)校辦學(xué)理念,更好地突出“高效教堂”這一主題,逐步使學(xué)校教學(xué)工作管理走向精細(xì)化、科學(xué)化,使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為,更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,本學(xué)期開始實行巡課制度。
校級領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、中層領(lǐng)導(dǎo)(一線教師)每人不少于15節(jié)。聽課巡課后要有反饋、交流和行為跟進(jìn)的措施。
一、巡課內(nèi)容
1.師生課前準(zhǔn)備情況。教師是否有執(zhí)教該課時的備課教案。備課教案一般在上課前十分鐘或上課后檢查。上課預(yù)備鈴響至上課鈴響之間,任課老師是否到達(dá)所在班級,重點關(guān)注課前2分鐘(預(yù)備鈴響后)上課教師是否到位。學(xué)生學(xué)習(xí)用品是否擺放整齊。學(xué)生在教室內(nèi)是否靜坐等待。課桌椅擺放是否整齊劃一。
2.教師執(zhí)行課表情況。教師是否按課表上課,教師是否按規(guī)范調(diào)課。巡課人員通過查對課表或調(diào)課記錄檢查教師是否執(zhí)行課表。是否有私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象。是否提前或拖后上課或下課。是否有脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象。了解教師執(zhí)行課表情況,一般在上課時間內(nèi)進(jìn)行。
3.老師課堂行為表現(xiàn)情況。老師是否做到儀態(tài)端正,教態(tài)親切,能用普通話教學(xué)。是否有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。是否坐著上課(除身體不適外),是否在課堂中打瞌睡、抽煙、接聽手機(jī)或聽音樂等有悖于學(xué)校要求的現(xiàn)象。上課期間應(yīng)開門,以便校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課。
4.課堂教學(xué)的組織紀(jì)律。巡課人員將檢查教師組織教學(xué)的情況,檢查學(xué)生課堂執(zhí)行紀(jì)律情況,必要可以進(jìn)入教室內(nèi)聽課5-10分鐘。課堂紀(jì)律情況主要巡查學(xué)生是否上課講話、吵鬧,教師是否對學(xué)生放任自流。
二、巡課辦法
1.由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處組成巡課工作小組,每次查巡不允許漏班。
2.教務(wù)處每周統(tǒng)計巡課情況,了解教師教育教學(xué)常規(guī)工作,督促教師認(rèn)真落實常規(guī)。
3.巡課的具體時間由巡課人員根據(jù)各自的課務(wù)情況決定。巡課要帶著《巡課記錄本》,要認(rèn)真做好現(xiàn)場記錄,并進(jìn)行簽字,不可代簽。對聽到其他教師反映的違規(guī)現(xiàn)象也一并進(jìn)行記錄。
4.巡課的重點在課堂教學(xué)情況,同時應(yīng)按規(guī)定要求做好相關(guān)巡課工作。
5.巡課人員因事不能履行職責(zé),可與其他組別的人員調(diào)換,或由本組其他人員負(fù)責(zé)。三、巡課人員職責(zé)1.巡課人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)管理制度,及時做好巡課記錄,記錄的文字要具體典型、實事求是。
2.本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,及時解決巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題,及時和有關(guān)教師交流,肯定優(yōu)點,指出不足,提出建議,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3.凡進(jìn)入課堂巡課的人員應(yīng)盡可能不影響師生的注意力,和任課教師說明來意,并配合任課教師正常上課。
4.巡課人員應(yīng)認(rèn)真地了解所發(fā)現(xiàn)的問題及其可能產(chǎn)生的原因,并及時處理。應(yīng)檢查教師是否接聽電話,是否隨便和周圍教師交流。在處理問題時,應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項處理辦法。
5.巡課人員發(fā)現(xiàn)的比較嚴(yán)重的問題,特別是涉及到安全隱患的問題,應(yīng)及時向校長報告,或向安全員匯報。
四、巡課人員安排五、發(fā)現(xiàn)問題處理辦法1.對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,值周人員應(yīng)本著真誠幫助、重在教育和及時解決的態(tài)度向有關(guān)教師和學(xué)生說明存在的問題,提出處理辦法或建議。
2.對涉及到可能影響到教師崗位考核獎勵的問題,巡課人員不作當(dāng)場裁定,而應(yīng)做好備忘記錄,并提交校行政按有關(guān)崗位考核辦法處理。
3.凡發(fā)現(xiàn)教職工在崗或上課時有重大責(zé)任問題,學(xué)校將根據(jù)管理規(guī)定進(jìn)行處理,并及時向教職工公示。
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