- 相關(guān)推薦
幼兒園成長(zhǎng)課程主題計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園成長(zhǎng)課程主題計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園成長(zhǎng)課程主題計(jì)劃1
一、執(zhí)行時(shí)間:
2月25日——3月21日
二、主題說(shuō)明
在平時(shí)生活中經(jīng)?匆(jiàn)孩子哭鬧著要奶奶、媽媽等家長(zhǎng)抱,回想起我們教師在幼兒園教育孩子要自己走路,要尊敬長(zhǎng)輩,爸爸媽媽、奶奶等來(lái)接時(shí),孩子在老師的面前就自己走,走出幼兒園大門(mén)就要求要人抱。開(kāi)學(xué)時(shí),有家長(zhǎng)說(shuō)孩子在假期里要求得不到滿足就大哭大鬧;玩好的玩具不肯放回原來(lái)的位置;吃飯要大人喂等等行為表現(xiàn)使家長(zhǎng)感到很苦惱。了解到這一情況后,我們想通過(guò)《吉祥三寶》主題活動(dòng)的實(shí)施,嘗試著讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心家人,把愛(ài)也融入到每個(gè)角落,讓孩子用親家人、親社會(huì)的行為做些他們力所能及的事情。
要達(dá)成這樣的目標(biāo)需要通過(guò)家園互動(dòng),教師與家長(zhǎng)的交流來(lái)得以實(shí)施:
線索一:始業(yè)教育——親子制作《福娃鬧春》(福字、燈籠),另外與平行班的小朋友一起游戲《找朋友》,拉拉手、抱一抱、說(shuō)一句祝福的話。
線索二:結(jié)合“三八”婦女節(jié),可以試圖讓孩子用自己的言行去感謝家人的付出。活動(dòng)如:請(qǐng)孩子涂涂畫(huà)畫(huà),為自己的媽媽和奶奶等人做一張賀卡并說(shuō)一句“辛苦了!”“節(jié)日快樂(lè)!”;如引導(dǎo)孩子在歌曲《我的好媽媽》《請(qǐng)您喝杯茶》聲中表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶的愛(ài)。
線索三:慢慢由對(duì)最親近的人一句話延伸到自己生活中的行為。學(xué)著自己走、整理玩具、對(duì)人有禮貌,使自己知道自己長(zhǎng)大了,去為爸爸、爺爺、同伴(老師和小朋友)、客人服務(wù),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、幼兒成長(zhǎng)目標(biāo)
(1)智慧成長(zhǎng):
1、喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。
2、學(xué)習(xí)普通話,樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。
(2) 肌體成長(zhǎng):
1、愿意跟著老師、同伴一起隨意活動(dòng)身體。并根據(jù)天氣變化、運(yùn)動(dòng)情況會(huì)及時(shí)提醒老師增添衣服,擦汗。
2、愿意跟著成人學(xué)習(xí)脫衣、褲、鞋,并放在規(guī)定的地方。
3、愿意自己學(xué)習(xí)會(huì)獨(dú)立地喝水、吃飯、自然入睡等。
(3)情感成長(zhǎng):
1、愿意親近家人和小朋友。(在與平行班的小朋友活動(dòng)中主要是穩(wěn)定情緒,幫助情緒敏感的孩子穩(wěn)定情緒)
2、愿意參與各種游戲活動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。(有意識(shí)地讓活動(dòng)中活潑主動(dòng)的孩子帶動(dòng)性格內(nèi)向的孩子)
(3)審美成長(zhǎng):
1、愿意跟隨老師粘貼紅花和涂色活動(dòng)。
2、喜歡跟老師愉快的唱歌跳舞、學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作老公公走路。
社會(huì)成長(zhǎng)(重點(diǎn)):
1、能情緒穩(wěn)定地較快適應(yīng)幼兒園的生活。
2、嘗試與同伴分享食物和玩具,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。(在快樂(lè)分享活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)燈籠上的圖案、顏色,也可說(shuō)元宵觀燈的情況)
(4)創(chuàng)造性成長(zhǎng):
1、能用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己尊敬長(zhǎng)輩的感受。
2、初步能獨(dú)立地自己想象著玩,不打攪大人。
3、對(duì)幼兒園的活動(dòng)有濃厚的興趣。
4、能初步自己決策玩什么玩具,不跟隨他人。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)主題班級(jí)環(huán)境布置:
1、爸爸、媽媽工作的照片,祖輩家長(zhǎng)操持家務(wù)的照片。
2、小幫手:為家人做事的照片。
(2)教育區(qū)域的環(huán)境
1、娃娃家:愿意模仿成人照顧好娃娃。
2、圖書(shū)區(qū):提供有關(guān)講禮貌的`書(shū)籍或圖片。
(3)延續(xù)性區(qū)域環(huán)境:
1、自制一些桌面玩具,便于幼兒自由取放、獨(dú)立操作。
2、提供一些適合托班孩子操作的玩具。
心理安全環(huán)境:
1、在班級(jí)中經(jīng)常播放比較輕柔的音樂(lè),營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。
2、張貼一些最親近人的照片,促使孩子產(chǎn)生安全感。
3、創(chuàng)設(shè)心情墻。
精彩瞬間:
1、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)中最精彩的部分,也可貼照片。
2、家長(zhǎng)能對(duì)孩子的言行有正確、積極的回應(yīng)。
互動(dòng)空間:
家長(zhǎng)結(jié)合幼兒園的教學(xué),對(duì)孩子現(xiàn)階段的言行的反饋,使家園雙方有針對(duì)性的配合教育。
幼兒園成長(zhǎng)課程主題計(jì)劃2
主題名稱:吉祥三寶
執(zhí)行時(shí)間:xx月xx日----xx月xx日
主題說(shuō)明
在平時(shí)生活中經(jīng)?匆(jiàn)孩子哭鬧著要奶奶、媽媽等家長(zhǎng)抱,回想起我們教師在幼兒園教育孩子要自己走路,要尊敬長(zhǎng)輩,爸爸媽媽、奶奶等來(lái)接時(shí),孩子在老師的面前就自己走,走出幼兒園大門(mén)就要求要人抱。開(kāi)學(xué)時(shí),有家長(zhǎng)說(shuō)孩子在假期里要求得不到滿足就大哭大鬧;玩好的玩具不肯放回原來(lái)的位置;吃飯要大人喂等等行為表現(xiàn)使家長(zhǎng)感到很苦惱。了解到這一情況后,我們想通過(guò)《吉祥三寶》主題活動(dòng)的實(shí)施,嘗試著讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心家人,把愛(ài)也融入到每個(gè)角落,讓孩子用親家人、親社會(huì)的行為做些他們力所能及的事情。
要達(dá)成這樣的目標(biāo)需要通過(guò)家園互動(dòng),教師與家長(zhǎng)的交流來(lái)得以實(shí)施:
線索一:始業(yè)教育——親子制作《福娃鬧春》(福字、燈籠),另外與平行班的小朋友一起游戲《找朋友》,拉拉手、抱一抱、說(shuō)一句祝福的話。
線索二:結(jié)合“三八”婦女節(jié),可以試圖讓孩子用自己的言行去感謝家人的付出;顒(dòng)如:請(qǐng)孩子涂涂畫(huà)畫(huà),為自己的.媽媽和奶奶等人做一張賀卡并說(shuō)一句“辛苦了!”“節(jié)日快樂(lè)!”;如引導(dǎo)孩子在歌曲《我的好媽媽》《請(qǐng)您喝杯茶》聲中表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶的愛(ài)。
線索三:慢慢由對(duì)最親近的人一句話延伸到自己生活中的行為。學(xué)著自己走、整理玩具、對(duì)人有禮貌,使自己知道自己長(zhǎng)大了,去為爸爸、爺爺、同伴(老師和小朋友)、客人服務(wù),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼 兒成長(zhǎng)目標(biāo)
智慧成長(zhǎng):1.喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。
2.學(xué)習(xí)普通話,樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。
肌體成長(zhǎng) 1.愿意跟著老師、同伴一起隨意活動(dòng)身體。并根據(jù)天氣變化、運(yùn)動(dòng)情況會(huì)及時(shí)提醒老師
增添衣服,擦汗。
2.愿意跟著成人學(xué)習(xí)脫衣、褲、鞋,并放在規(guī)定的地方。
3.愿意自己學(xué)習(xí)會(huì)獨(dú)立地喝水、吃飯、自然入睡等。
情感成長(zhǎng)(重點(diǎn)):
1. 愿意親近家人和小朋友。(在與平行班的小朋友活動(dòng)中主要是穩(wěn)定情緒,幫助情緒敏感的孩子穩(wěn)定情緒)
2.愿意參與各種游戲活動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。(有意識(shí)地讓活動(dòng)中活潑主動(dòng)的孩子帶動(dòng)性格內(nèi)向的孩子)
審美成長(zhǎng):
1.愿意跟隨老師粘貼紅花和涂色活動(dòng)。
2.喜歡跟老師愉快的唱歌跳舞、學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作老公公走路。
社會(huì)成長(zhǎng)(重點(diǎn)):
1.能情緒穩(wěn)定地較快適應(yīng)幼兒園的生活。
2.嘗試與同伴分享食物和玩具,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。(在快樂(lè)分享活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)燈籠上的圖案、顏色,也可說(shuō)元宵觀燈的情況)
創(chuàng)造性成長(zhǎng):
1.能用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己尊敬長(zhǎng)輩的感受。
2.初步能獨(dú)立地自己想象著玩,不打攪大人。
3.對(duì)幼兒園的活動(dòng)有濃厚的興趣。
4.能初步自己決策玩什么玩具,不跟隨他人。
環(huán) 境創(chuàng)設(shè)
主題班級(jí)環(huán)境布置:
1. 爸爸、媽媽工作的照片 祖輩家長(zhǎng)操持家務(wù)的照片。
2.小幫手:為家人做事的照片。
教育區(qū)域的環(huán)境
1. 娃娃家:愿意模仿成人照顧好娃娃。
2. 圖書(shū)區(qū):提供有關(guān)講禮貌的書(shū)籍或圖片。
延續(xù)性區(qū)域環(huán)境:
1. 自制一些桌面玩具,便于幼兒自由取放、獨(dú)立操作。
2.提供一些適合托班孩子操作的玩具。
心理安全環(huán)境:
1.在班級(jí)中經(jīng)常播放比較輕柔的音樂(lè),營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。
2.張貼一些最親近人的照片,促使孩子產(chǎn)生安全感。
3.創(chuàng)設(shè)心情墻。
活 動(dòng)安排
第1周:
◎談話活動(dòng):自由表達(dá)在新年里好聽(tīng)好玩的事情。
◎給同伴、老師拜年。
◎歌曲:我的好媽媽。
◎平行班教育:平行班的孩子一起玩。
重點(diǎn)關(guān)注孩子在日常生活中的情緒:上幼兒園的情緒、用餐的情況、禮貌用語(yǔ)
向家長(zhǎng)了解孩子在家里表現(xiàn):
第2周:
◎情景表演:我的好媽媽
◎好寶寶有禮貌
◎唉
◎請(qǐng)您喝杯茶
結(jié)合“三八”節(jié)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向家人表示節(jié)日的問(wèn)候。
第3周:
◎禮物——項(xiàng)鏈
◎歌曲《好娃娃》
◎韻律活動(dòng)《老公公走路》
◎我是小能手
第4周:
◎兒歌:《媽媽辛苦了》
◎歌曲:《我愛(ài)爸爸》
◎音樂(lè)游戲:朋友你好
◎綜合活動(dòng):我長(zhǎng)大了
能在游戲和歌聲中表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
家園配合
精彩瞬間:
1.向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)中最精彩的部分,也可貼照片。
2.家長(zhǎng)能對(duì)孩子的言行有正確、積極的回應(yīng)。
互動(dòng)空間:
家長(zhǎng)結(jié)合幼兒園的教學(xué),對(duì)孩子現(xiàn)階段的言行的反饋,使家園雙方有針對(duì)性的配合教育。
【幼兒園成長(zhǎng)課程主題計(jì)劃】相關(guān)文章:
幼兒園主題教育計(jì)劃05-04
勞技課程計(jì)劃11-24
幼兒園課程的總結(jié)范文05-08
舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃02-21