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高二年級的半期考試總結(jié)

時間:2024-10-21 08:36:14 總結(jié) 我要投稿
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高二年級的半期考試總結(jié)通用

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的高二年級的半期考試總結(jié)通用,希望對大家有所幫助。

高二年級的半期考試總結(jié)通用

高二年級的半期考試總結(jié)通用1

  本學期學校安排我擔任高二XX班的班主任工作,根據(jù)本班實際,我主要做了以下工作:

  一、首先組建新班委

  本學期高二年級按學生的成績重新組建新的班(并分文理班),而XX班是理科的第二層次班,學習成績差、自費生多是本班的特點,再加上有五位年級上的特差生組合在一起,使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關(guān)鍵。在第一周的班會課上,我提議讓大家選班委,但因都是差生,大家也都差不多,誰都不愿擔任班委工作,這樣,就只好由我指任臨時班委,因只是憑我的直覺,所以開始班委都不很理想,工作一段時間后,進行了適當?shù)恼{(diào)整,大多數(shù)班委的工作還是好的,這也給我?guī)Ш眠@個班增強了信心。目前,就只有副班長同學意見多一些,其他班委還可以。

  二、依靠班委積極工作,帶動人班的學習

  高中的學生能力較強,許多工作都可以放手地讓他們自己做,自己管理。開始我居于這種心理,也就放手地把許多工作讓學生自己去做,但開學幾周以后,我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性不高,而對新的班委意見大,許多學校安排的工作不能很好地完成,面對出現(xiàn)的問題,我在每周班會上都強調(diào),對差生提出批評,但效果都不很好,因此,我把班委組織起來,訂自己的工作計劃,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,并提出明確要求,班委一定要以身作則,特別是在學習紀律上,一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會,使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。

  三、積極鼓勵,增強信心

  對于本班的工作,面對這么多的差生,怎樣才能把良好的學習風氣建立起來呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵的辦法,使學生能看到自己的優(yōu)點而增自己的.信心,如班上的學生等在學習中有許多自己的特點,當這些學生學習上有進步,我就在班上進行表揚,鼓勵全班同學向他們學習,并在下面單獨談心,讓這些同學把自己的目標定得遠一些,積極性,自覺性更高一些,掃除這些同學的學習顧慮。

  特別是對一些英語成績不算太差的同學進行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好,將來考大學很有利,只要把自己較為愛好的學科抓好是很有希望的,通過我的這種工作態(tài)度,使得學生對我增強了了解,也建立起一定的聯(lián)系,當他們在學習中遇到困難,生活中遇到難處理的事也會跟我交談,我也立爭不但教學上是學生的老師,而下來能真正成為學生的朋友。

  四、積極開展主題班會,增進班集體的凝聚力

  按學校的校歷安排,在規(guī)定的班會課上,組織全班同學積極開展主題班會,如學習經(jīng)驗交流、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等,通過這些活動,使我在學生身上看到了他們的優(yōu)點,也增強了我對當好該班班主任的信心。

高二年級的半期考試總結(jié)通用2

  今天,我們再一次看到了年級一批品學兼優(yōu)的同學受到年級表彰,一路走來,我們見證了優(yōu)秀學生的成長歷程,我們也目睹了假學習、不學習、半學習同學的求學現(xiàn)狀,有一句話說今天我以母校為榮,明天母校以我為榮。大家可曾注意到我們校門口張貼的那些考取名校的優(yōu)秀學子的照片,不知你每次路過的時候,你有何感想,不知你曾經(jīng)是否以他們作為你自己學習生活的鏡子?一年之后我們同學當中也必有讓學校老師倍感驕傲的、能考取名校的學子,我們對此堅定不移。但是還有一大部分學生學習被動、紀律渙散、習慣很差、自我管理能力極差。于是,在學習的世界當中自然地分化出了兩類學生,即成績突出的學生(好學生),成績遠遠落后的學生(差學生)。所以,我們必須面對這個差距,化解問題、縮小差距,盡其所能的度過我們的后高中時代。我今天更多的話是講給后進生的。

  一、你的選擇決定了你的出路

  選擇不僅僅是在重大關(guān)頭或者決定人生命運時的舉動,人每一天的生活都是在選擇中度過的,有人選擇付出、勤奮、謙虛和拼搏,有的人選擇安逸、舒適、悠閑和隨從,每一天的選擇不同,你擁有的人生的希望就不同,因為每天的選擇不同,有人將會聚沙成塔,有朝一日你也能站立山巔,也因為選擇不同,有的人終會上演眼淚往往流在故事結(jié)束的時候。

  不要羨慕別人的成功,那是犧牲了安逸換來的;不要羨慕別人的才華,那是不斷的學習換來的;不要羨慕別人的簡單,那是對欺騙的豁達換來的;不要羨慕別人的成熟,那是閱歷與滄桑換來的。可以欣賞,不要羨慕,因為,那都是別人付出后所得的。你應(yīng)該關(guān)心的是,你想得到什么樣的生活?你昨天付出了什么?今天,你將付出什么,換來你的明天將會得到什么?

  如果你對自己未來的希望還沒有完全泯滅,如果你對自己的現(xiàn)狀不是很滿意,也不甘于現(xiàn)狀的話,如果你自己堅定地認為現(xiàn)在的成績不是你最后的成績,你極力想改變自己的話,我建議就從每一天開始,就從每一天你重新的選擇開始。

  二、記住永遠要跑在別人的前面

  如果你的成績沒有跑在別人的前面,那你的行動就要跑在別人的前面,如果你的成績已經(jīng)跑在別人的前面,那你自己都會風雨無阻地不需任何人的提醒的跑在前面。有的人在成長,有的人在成熟,而有的人只是在長成。長成是一種生理意義上的發(fā)展,成長是精神上的發(fā)展與富足,成熟是一個人完美和理性的呈現(xiàn)。

  家長會上我給家長做過一個比喻,一個游戲約定好了規(guī)則,明天早晨太陽出來的時候開始爬山,爬到山頂?shù)娜藶楂@勝者。于是,第二天發(fā)生了三種情況:第一種情況有的人急急忙忙趕到了比賽場地,還遲到了兩分鐘,手里還拿著早餐、牛奶和吸管,發(fā)現(xiàn)前面許多人出發(fā)了;第二種情況:盡管提前了半小時來到場地,可發(fā)現(xiàn)他們還是晚了,當已經(jīng)出發(fā)的時候,發(fā)現(xiàn)前面有些人已經(jīng)提前一個小時出發(fā)了,此時他們已經(jīng)到半山腰了。我要告訴你的是這個游戲就是高考,參加游戲的人就是高中生,第一種人就是長成型的人,這種人只能考取高職,沒有任何可能考取本科,即使三本也不可能,是國家高考制度和錄取平臺服務(wù)的享受者;第二種人是成長型的人,這種人最有可能考取三本,比后面的人努力,比前面的人差了一大截,這種人將自己的潛能沒有充分發(fā)揮,或者是在精神上沒有真正地覺醒,感性多、理性少,盲從多,自省少,不善于突破自我,缺少挑戰(zhàn)精神。第一種人是成熟型的人,這種人有強烈的自我判斷意識,有強烈的時間管理意識,有一種打破自我勇攀高峰的意識,有一種高遠的目標和宏大的志向,而所有這些品質(zhì)首先都是從管理時間開始的。一名優(yōu)秀的高中生一定是一名優(yōu)秀的時間管理者。

  世間沒有純碎的規(guī)則,人最高貴的品質(zhì)在于人所具有的靈性。命運垂青張揚靈性、為理想奮斗不息的人,這種人即使困境重重、家庭貧寒、命運多舛,但始終飽含著精神的高貴。

  三、握緊你命運的`手心

  不要尋死、不要怕死、不要等死。人生的意義在于改變,知識不能改變命運,但我們應(yīng)該相信知識可以改變現(xiàn)狀,尋死,沒人同情你,怕死,沒人在乎你,等死,沒人拯救你。

  只有在天空最黑暗的時候,我們才能看到天上的星星。看清自己的真相,看清自己的嘴臉,看清自己的齷齪,看清自己的狼狽,只有這樣才能更好地整理自己的心情,才能更好地走接下來的路。

  難行能行,難舍能舍,能為難為,才能升華自己的人格。高中的選擇注定是一場拼盡汗水、善于吃苦、忍受寂寞、享受孤獨的旅程,舍不下就得不到,毅然舍下,捧得希望。善走尋常路,也要不走尋常路,做別人能做到的,更要做別人做不到的,學習上自己的努力要感動自己,才能開啟成功,才能贏得高中生活的徹底和無悔。

  站在半路,比走到目標更辛苦。此時此刻的你比任何時候都關(guān)鍵,接下來的日子里,你走么走、你做什么事,任何人左右不了你,也改變不了你,你走的好不好,只有你知道。如果你走得好,老師會祝福你,如果你走的不好,一切是你自己注定的。

  教育是窮人翻身,除造反之外的唯一出路。也是每個家庭包括幸福、富裕家庭可永續(xù)發(fā)展的必然選擇。

  不要活在別人的嘴里,不要活在別人的眼里,而是要把命運掌握在自己的手里。

高二年級的半期考試總結(jié)通用3

  忙碌而又充實的高二第一學期已過半,教學上與高一相比有明顯的進步,不僅僅是為了上課而上課,而是在上每一課之前會想怎樣更容易讓學生接受,讓學生更感興趣,不但要學到做題技巧,更要學到很多的人文知識。

  這一學年根據(jù)學校的工作安排,我擔任了高二(9)班主任工作和高二(9)(11)班語文教學工作。為了有效的完成教學任務(wù),全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,我根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將高二上半學期的語文教學工作進行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。

  一、從基礎(chǔ)抓起,全面培養(yǎng)學生學習語文的興趣,提高語文學習的能力以及做題能力。

  整個高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是文言文的學習。在高一打下堅實的基礎(chǔ)之上要鞏固一詞多義以及特殊的文言現(xiàn)象,這對將來的高考作用也是不可或缺的。基于這樣的認識,首先,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學生掌握這些知識,并列舉之前學過同類現(xiàn)象,然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。其次,通過練習,反復講解文言文的知識,常用的虛詞的用法與意義。其三是讓學生有意識的.積累歸納文言文現(xiàn)象,做到學以致用。但由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,學習興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

  二、認真研究教材了解學生,提高教學質(zhì)量,提高課堂學習效率。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體,但是在整個教學過程中學生處在主導地位,因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。11班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但差生占較大多數(shù),中等生相對較少。因此,我實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。在課堂上,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時選用符合課堂內(nèi)容的的習題,使學生更快的接受當堂教學內(nèi)容,達到對知識更準確的掌握和靈活的運用。

  三、強化誦讀,在誦讀中積淀。

  語文教學要抓言語,言語訓練要語感,語感教學要抓誦讀。要使學生對言語的運用得心應(yīng)手,只有對言語作千百次的重復,才能使語言文字的規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀,使大腦皮層的細胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強化的必由之路。在課堂上給學生充分閱讀的時間,引導他們“準確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”,對有些文段要求熟讀成誦,克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象,學生對文章的感悟能力有了明顯提高。

  四、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。

  學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,我還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄、聽好課外,還要求學生完成記讀書筆記、復述課文、背誦課文等活動,潛移默化中提高學生的語文能力。同時,我要求學生每天用10分鐘時間練筆,幫助學生提高書寫水平。剛?cè)雽W時,我就發(fā)現(xiàn)學生的寫字水平差,很大程度上是從小學到現(xiàn)在,寫字被語文教學忽視,教師缺乏相應(yīng)的指導造成的。為此,我覺得督促學生練字是十分必要的。學生的練字,只靠死練效果很差,很需要教師的指導,因此,我會在每次的作業(yè)及作文中給學生細細的評語,指導學生改正,F(xiàn)在,我所教兩個班大部分同學的書寫都有了很大進步。

  五、認真抓好后進生工作,全面提高學生的成績

  現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊,因而,抓好差生工作是重中之重。教學中,我根據(jù)學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓練。

  六、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。

  為了瞄準高考,我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。

  高二上半學期語文教學工作已經(jīng)結(jié)束,有一定的成績,但也存在一些不足,不足就是自己的業(yè)務(wù)方面還需要不斷的積累與加強,在今后的工作中將不斷的積累、改進并完善。

高二年級的半期考試總結(jié)通用4

  金秋九月是收獲的季節(jié),我們高二年級在學校領(lǐng)導的關(guān)心和全年級組教師勤懇敬業(yè)的無私奉獻下也是碩果累累。年級組工作逐步走向正軌,各班學風濃厚,作風純正,習慣優(yōu)良,出現(xiàn)了令人可喜局面。下面將九月份主要工作進行匯報:

  一、年級組各項工作逐步走向正軌,教學秩序井然。

  九月,我們召開了一次年級組大會、重點班教師會、三十歲及以下年輕教師會、備課組長會和每周班主任例會。九月十六號還舉行了高二年級開學典禮暨表彰大會。配合政教處認真準備校秋季運動會和篝火晚會。配合財務(wù)室搞好清費工作,截止十月一日,除特困生外本年級學費已全部繳清。

  二、班主任嚴抓班級常規(guī)管理,措施有力,效果明顯。

  九月份班主任主要工作是抓管理促穩(wěn)定,抓養(yǎng)成促發(fā)展。強化守紀律守規(guī)范,形成優(yōu)良習慣。在常規(guī)管理工作中做到:嚴格、細致、扎實。利用班會時間加強年級組風氣建設(shè):講正氣、比學習、樹形象,重視宣傳和思想教育,打擊消極的傾向和行為。課堂紀律方面,堅持任課教師與班主任齊抓共管,有針對性的進行調(diào)整處理。在班主任和任課教師的耐心指導下,學習目標更明,學習興趣漸濃,學習方法變優(yōu),行為習慣轉(zhuǎn)好,思想品質(zhì)提高。

  三、備課組活動積極開展,形式多樣,務(wù)實有效。

  九月份年級組利用雙周五的下午,對各備課組的集體備課、教案、作業(yè)批改、聽課筆記等進行兩次抽查,還隨堂聽了政治組和歷史組部分教師的課,感到老師們準備充分,教學目標明確,備考經(jīng)驗豐富。尤其是英語、地理、化學等備課組充分利用多媒體資源,事半功倍。

  四、全體教師克服困難、團結(jié)協(xié)作,在細節(jié)中追求成果最大化。

  以情感化學生,耐心輔導學有困難的`學生,關(guān)心學生的生活,不拋棄,不放棄任何一名學生。我們高二年級組的老師很多是第一次合作,但我們心往一處想,力往一處使,教學上你追我趕,形成了一股“積極向上、團結(jié)競爭、和諧進取”的年級精神。青年教師刻苦鉆研、勤奮好學、工作主動、勇挑重擔。老教師教學經(jīng)驗豐富,工作兢兢業(yè)業(yè)、不計報酬、任勞任怨,受到學生好評。相信有了我們這支努力奮進的教師隊伍,一學期后,還會有更大的進步。

  五、藝術(shù)體育特長生精挑細選,規(guī)?涨埃刭|(zhì)頗高。

  九月份通過測試考察對藝術(shù)體育特長生進行層層篩選,初步確定了培養(yǎng)對象,藝術(shù)體育各達80人以上,經(jīng)過一個月的訓練,術(shù)科老師對藝術(shù)體育生評價很高。

  當然,在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中,也存在一些不盡人意的地方,這有待于今后進一步地完善。

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