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幼兒園教師秋季培訓(xùn)計劃
日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教師秋季培訓(xùn)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教師秋季培訓(xùn)計劃1
為不斷提高我校教育質(zhì)量,努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以“自主、多元、實效”為主題,以提高教師實踐潛力為根本,更新培訓(xùn)理念,完善培訓(xùn)機(jī)制,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,豐富培訓(xùn)資料,使培訓(xùn)更具自主性、選取性和實效性,促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚,業(yè)務(wù)精諶,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量帶給強(qiáng)大精神動力和智力支持。
三、培訓(xùn)任務(wù)
1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時光平均到達(dá)72學(xué)時,其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時光一般不低于48學(xué)時,不超過144學(xué)時。
2、為完成班周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù),用心開展班主任專題培訓(xùn)。
3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),完成相應(yīng)時數(shù)。
4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)資料
1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見》,深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動。
2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,透過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑,主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果,對教師實施有針對性的培訓(xùn),以提高教育水平。
3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),充分運(yùn)用專題教研、等有效形式,幫忙教師更好把握理念、駕馭教材,并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。
4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位,帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究,從解決實際問題入手,幫忙教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題,同時進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。
5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn),培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報工作,切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力,使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,從心理健康教育過程中有所收獲,取得成就,為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
五、培訓(xùn)層面
1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育,現(xiàn)代教育理論,教育教學(xué)技能訓(xùn)練,教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面資料,提高班主任工作藝術(shù)水平,營造和諧班級氛圍,促進(jìn)青少年健康成長。
3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實施“青藍(lán)工程”,指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃,用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。
4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,既要著眼培育市級骨干教師、,又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則,為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。
5、其他分組培訓(xùn)。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能,促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。
六、培訓(xùn)形式
從加強(qiáng)針對性、注重實效性出發(fā),立足園本資源開發(fā)和利用,充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,透過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。
七、主要策略
1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室,構(gòu)成專題研究園本培訓(xùn)工作的.良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃,明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求,制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平,全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā),建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,規(guī)范管理,保證培訓(xùn)工作順利開展。
2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際,指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師,狠抓青年教師培訓(xùn),關(guān)注骨干教師成長,提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平,提高教師的整體素質(zhì)。
3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度,使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn),堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主,講實效的園本培訓(xùn),要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案,上一堂觀摩課,參加一次論壇,點(diǎn)評一節(jié)功課,做好一個博客,撰寫一篇教學(xué)論文等。
幼兒園教師秋季培訓(xùn)計劃2
一、基本情況分析
我園辦園已經(jīng)有三十年的歷史,老師們已經(jīng)積累和沉淀了豐富的教育經(jīng)驗和優(yōu)良的傳統(tǒng)教育精華,通過長期認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和教研工作,全體教師在兒童觀、教育觀上有了根本性的轉(zhuǎn)變,她們在活動設(shè)計、組織、教育評價等方面的能力有了明顯的提高。但隨著形勢的發(fā)展,師資的部分流動,我們現(xiàn)有的教師群體仍存在一些問題如:部分老師自主學(xué)習(xí)的意識不濃厚,青年教師的教育技能還有進(jìn)步的空間,開展教研活動有些落不到實處等等。立足于本園實際,特制定培訓(xùn)計劃,開展有針對性的培訓(xùn),讓教師的成長與工作進(jìn)展同步,讓師資隊伍建設(shè)與幼兒園的發(fā)展與時俱進(jìn)。
二、指導(dǎo)思想
我園開展園本培訓(xùn)以“綱要”和“指南”為理論指導(dǎo),以常態(tài)教學(xué)活動為平臺,以教研活動為支柱,以提升保教質(zhì)量為核心,切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),塑造良好的教師隊伍,提升服務(wù)質(zhì)量,逐步形成自己的園本文化和自身的教育教學(xué)專長。
三、教師發(fā)展目標(biāo)
師德高尚:具有較強(qiáng)的`團(tuán)隊合作意識和能力。
業(yè)務(wù)精湛:有自己的教學(xué)風(fēng)格,有自主學(xué)習(xí)的意識,有一定的教研教學(xué)實踐能力和創(chuàng)新能力。
四、具體的工作措施
1、加強(qiáng)全體教師的理論知識和思想建設(shè),提高教師的道德素養(yǎng)。組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《綱要》和《指南》等教育文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,用正確的思想和理念培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心與自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,努力營造一個寬松溫馨的心理氛圍,讓孩子健康快樂的成長。
2、利用“請進(jìn)來,走出去”的方式努力為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,完善園本培訓(xùn)的硬件設(shè)施,營造學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,倡導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的精神。
3、老師的專業(yè)知識、教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),提高保教質(zhì)量,首先就要提高教師的素質(zhì),所以老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我們培訓(xùn)的重點(diǎn)。我們將繼續(xù)開展師徒結(jié)對的活動,利用“以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”的方式,通過指導(dǎo)備課、聽課、評課、反思的途徑有效的提高老師的教育教學(xué)能力。
4、狠抓常態(tài)教學(xué),嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息開展生活活動、教學(xué)活動、戶外活動以及游戲活動。在備課于上課,聽課于評課等方面著重指導(dǎo),園領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課20節(jié),保教主任隨機(jī)推門聽課,有效的促進(jìn)常態(tài)教學(xué)的務(wù)實開展。
5、務(wù)實的開展園本教研活動。幼兒園園本教研主要以幼兒園為研究中心,以教師為研究者,以常態(tài)教學(xué)活動為研究室,在實踐中驗證,通過反思、合作最終改變自己的教育行為,沿著“提出問題,方法突破,解決問題”的螺旋式提升以及“一課三研”等多種方式,以年級組,班組為單位開展研究,讓每個教師參與其中,不斷的發(fā)展自己。每周年級組老師、每月全園老師進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每學(xué)期舉辦一次教研活動,要求認(rèn)真做好各項記錄,并做好反思。
五、每月具體安排
九月:
1、組織全園老師學(xué)習(xí)和理解幼兒園一日生活流程,以及熟悉音樂其時間和各項功能。
2、11號、12號全園學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、閱讀、音樂、美術(shù)四大領(lǐng)域的億童游戲課程的理論培訓(xùn)以及教學(xué)方法和多媒體課件的使用。
十月:
各年級組認(rèn)真準(zhǔn)備和組織開展幼兒園半日開放活動。對活動進(jìn)行反思和總結(jié)。
十一月份:
1、專家對特色課程教學(xué)活動的回訪,對老師在實踐運(yùn)用中遇到的問題進(jìn)行答疑解惑,根據(jù)幼兒園以及老師的各項需求進(jìn)行專項培訓(xùn)。
2、以億童音樂游戲為平臺,開展音樂領(lǐng)域的說課活動。
十二月份:
1、組織全園老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過老師集體和自學(xué)更好的了解五大領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展和各領(lǐng)域的教育目標(biāo)以及教學(xué)建議。
一月份:
1、組織安排好對本園各班的教學(xué)考核工作。
2、總結(jié)本學(xué)期對教師的培訓(xùn)工作。
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