幼兒園法制安全教育
幼兒園法制安全教育1
保護(hù)幼兒安全，關(guān)系到家庭穩(wěn)定和社會(huì)安寧，是幼兒園工作重中之重�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！比欢陙硇@踩踏、食物中毒、暴力事件等安全事故頻繁出現(xiàn)，為幼兒園安全管理問題敲響警鐘。當(dāng)前，山區(qū)幼兒園普遍存在班額過大、幼兒嚴(yán)重超員、教師資源有限等問題，同時(shí)校園安全管理制度不到位、家長(zhǎng)安全意識(shí)淡薄、幼兒自我保護(hù)能力不強(qiáng)，幼兒園安全管理存在著巨大隱患。如何營(yíng)造健康安全的幼兒園校園環(huán)境？本文建議從以下幾點(diǎn)入手。
一、抓安全監(jiān)管，落實(shí)責(zé)任
幼兒園安全工作涉及范圍廣、人員多，必須建立完善的安全管理體系。實(shí)施分層管理，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，園長(zhǎng)與副園長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書、副園長(zhǎng)與分管處室、班級(jí)教師簽訂了《安全工作責(zé)任書》，班級(jí)教師與每個(gè)幼兒家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任合同》，做到明確分工、責(zé)任到人，形成“園長(zhǎng)主管、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、全員教師配合”的安全體制和“上下聯(lián)動(dòng)、左右配合、齊抓共管”的工作格局。同時(shí)，把安全工作納入到年度考評(píng)范疇，與教職工評(píng)優(yōu)樹模和年度考核掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任“一票否決”，有效地促進(jìn)各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。
二、抓宣傳教育，提高安全意識(shí)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)教職工的安全意識(shí)
教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和引導(dǎo)者，教師的安全意識(shí)與行為直接影響幼兒安全工作的開展。因此，可以通過周例會(huì)、教研組會(huì)、每周一次安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)，防微杜漸，提高教職工遵紀(jì)守法的自覺性，推動(dòng)教師依法治園、依法執(zhí)教。
�。ǘ┘訌�(qiáng)幼兒安全教育
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒應(yīng)知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自已。須將安全教育滲透到教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
1.在教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中開展安全教育
每周各班針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，開展安全主題班會(huì)。讓孩子自己找一找、說一說本周你看到了那些不安全的事，應(yīng)該怎么做，通過孩子自己教育自己。利用五大領(lǐng)域滲透教學(xué)，通過圖片、動(dòng)畫片、詩(shī)歌朗誦、故事會(huì)、繪畫等豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒在體驗(yàn)中掌握安全知識(shí)。
2.在游戲活動(dòng)中提升幼兒安全能力
游戲是幼兒最為喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，也是幼兒園基本教育形式。將安全教育融入游戲之中，是幼兒把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全行為的有效途徑。如：組織幼兒玩小兔家著火的游戲，幼兒就知道要用滅火器滅火、知道撥打119，知道抱著小兔子蹲著跑等自救和逃生的技能。
3.在一日各環(huán)節(jié)中滲透安全教育
對(duì)幼兒在園一日活動(dòng)進(jìn)行隨機(jī)教育，遇到問題教師及時(shí)引導(dǎo)讓幼兒自己學(xué)會(huì)處理。例如，做手工剪刀該怎樣拿不會(huì)傷到自己和他人，喝水時(shí)排隊(duì)才不會(huì)燙著別人等，讓幼兒親自感知、操作、領(lǐng)悟、在自我服務(wù)、自我管理、監(jiān)督中建構(gòu)安全意識(shí)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)提升
幼兒安全教育工作除開園內(nèi)教育，還需要家長(zhǎng)配合。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、設(shè)立家園聯(lián)系欄、班級(jí)QQ群，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》、《寒暑假告家長(zhǎng)安全書》等，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和必要性，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自我防范安全常識(shí)》等安全內(nèi)容，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)。并在社區(qū)派出所聘請(qǐng)法制副園長(zhǎng)，每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)他們自我保護(hù)和安全防范意識(shí)及對(duì)幼兒正確的監(jiān)管，促進(jìn)安全自護(hù)的家園同步教育。
三、抓制度建設(shè)，規(guī)范安全管理
�。ㄒ唬┙⒔∪黜�(xiàng)制度，做到有章可依
完善的規(guī)章制度是校園安全工作的基礎(chǔ)和保證。要實(shí)安全管理精細(xì)化，就要根據(jù)幼兒園的'實(shí)際，制定《門衛(wèi)制度》、《安全教育制度》、《飲食制度》、《責(zé)任追究制度》《各類故應(yīng)急預(yù)案》等一系列安全工作制度，做到有章可依、有章必依。
�。ǘ⿵�(qiáng)化重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理，確保管理制度的時(shí)效性。
1.落實(shí)幼兒晨檢制度
抓好晨檢是把好幼兒在園安全的第一關(guān)，除檢查身體狀況、情緒狀況外，最重要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品。有的家長(zhǎng)粗心，孩子就會(huì)偷偷帶小釘子、小紐扣等物品入園，容易對(duì)他人和自己造成傷害，所以要消除這些不安全隱患，就要求教師嚴(yán)格做好每日晨檢工作。
2.落實(shí)交接班制度
在班級(jí)安全管理中，應(yīng)明確主配班教師的責(zé)任，做好交接班記錄。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師值班制度，做到有檢查、有記錄。
3.加強(qiáng)門衛(wèi)管理
配備專職門衛(wèi)，實(shí)行24小時(shí)值班制和巡邏。按照一日活動(dòng)時(shí)間表，定時(shí)開鎖大門，訪客必須做好登記并經(jīng)核實(shí)后才能入園。堅(jiān)持實(shí)施《家長(zhǎng)持卡接送制度》，根據(jù)年齡段制定紅、黃、藍(lán)不同顏色的幼兒接送卡，家長(zhǎng)分時(shí)段排隊(duì)接送，確保幼兒的接送安全。
4.加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理
要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)格按照食品操作流程操作。食堂工作人員必須每年體檢一次，持健康證上崗上崗。采購(gòu)員要定點(diǎn)索證采購(gòu)，嚴(yán)禁腐爛、變質(zhì)食品及原料進(jìn)入校園。對(duì)餐具當(dāng)日消毒，嚴(yán)防食物中毒;每餐食物進(jìn)行48小時(shí)留樣。保健醫(yī)生每周根據(jù)營(yíng)養(yǎng)均衡搭配，制定合理的食譜。炊事員每學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)新2道以上幼兒喜歡吃的飯菜。
5.加強(qiáng)園內(nèi)安全隱患排查
幼兒園設(shè)立專職的安全員，對(duì)玩具、水、電、房屋、教學(xué)設(shè)備等定期檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保安全工作落到實(shí)處。
四、抓溝通協(xié)調(diào)，齊抓共管到位
校園安全需要全社會(huì)共同參與，校園周邊環(huán)境治理更需要社會(huì)各屆共同關(guān)注和大力支持。定期與社區(qū)、公安、工商、文化、衛(wèi)生、城建等部門進(jìn)行溝通，與相關(guān)執(zhí)法部門開展聯(lián)合執(zhí)法，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，解決校園周邊車輛亂停、小販亂擺、非法經(jīng)營(yíng)等問題。公安部門安排專門警力，在早、中、晚幼兒入園和放學(xué)等時(shí)段進(jìn)行警戒安保，形成以校園為主體、社會(huì)共同參與、部門齊抓共管的群防群治工作局面，營(yíng)造了安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。
總之，幼兒園安全工作是一項(xiàng)持之以恒的工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律知識(shí)，堅(jiān)持以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，科學(xué)管理，探索適合幼兒園安全管理的新舉措。
參
幼兒園法制安全教育2
一、加強(qiáng)安全教育，提高安全管理意識(shí)
思想和意識(shí)并不直接作用于行為，但卻在很大程度上影響著行為的后果。因此，在幼兒園安全教育中，加強(qiáng)安全教育，提高安全管理意識(shí)就是前提。
1.需要加強(qiáng)教職員工的安全意識(shí)
安全無小事，安全是教育的基礎(chǔ)，沒有安全哪來教育。在多起幼兒園安全事故中，我們發(fā)現(xiàn)很多安全事故發(fā)生的原因是教職員工的疏忽大意所致，而這也提醒廣大幼兒園在安全教育管理上，要注重從觀念上著手來進(jìn)行管理。從另一個(gè)側(cè)面來說，幼兒園教職員工是幼兒的直接教育者和安全的守護(hù)者，如果幼兒園教職員工沒有安全重于泰山的意識(shí)，安全意識(shí)淡化，這無疑為幼兒園安全事故的發(fā)生埋下了隱患。加強(qiáng)安全教育，就是要讓幼兒園教職員工樹立安全無小事，時(shí)時(shí)、處處、事事講安全的理念，以此來確保幼兒園工作安全與和諧發(fā)展。
2.要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定：要讓幼兒“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”。這就需要在幼兒園安全教育中將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中。落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中，除了要具有詳細(xì)的安全計(jì)劃外，還需每學(xué)期制定出相應(yīng)的幼兒安全教育提綱，制定相應(yīng)的幼兒安全預(yù)案。在教學(xué)中，要將幼兒安全教育滲透在圖片、看圖說話、詩(shī)歌朗誦、講故事等活動(dòng)中；要將幼兒安全教育和常識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)科學(xué)習(xí)等結(jié)合起來；要引導(dǎo)幼兒通過“說一說”“比一比”“演一演”“涂一涂”等活動(dòng)來掌握基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3.要將幼兒安全教育以豐富多樣的形式來展開
幼兒的自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，但好運(yùn)動(dòng)、喜歡游戲，在幼兒安全教育中，教師要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，以活動(dòng)法、圖片法、游戲法等方法來組織幼兒對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。如：對(duì)特殊電話號(hào)碼（110、119、120）的學(xué)習(xí)則可采用“我是小警察”“我是小小消防員”“我是小小救護(hù)員”的游戲活動(dòng)方式，讓幼兒在角色扮演中學(xué)會(huì)正確撥打這些號(hào)碼。此外，安全教育還應(yīng)落實(shí)到一日常規(guī)中，要在幼兒的飲食起居和學(xué)習(xí)生活中滲透安全教育內(nèi)容，讓學(xué)生從生活中來感受安全的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和安全習(xí)慣。
二、落實(shí)安全責(zé)任制，提高安全管理水平
安全管理責(zé)任制是幼兒園安全教育和安全管理的基本保障。從園長(zhǎng)開始，要以園長(zhǎng)責(zé)任制為依托，將幼兒安全責(zé)任劃分到人，要樹立警鐘長(zhǎng)鳴的意識(shí)，將安全責(zé)任制具體落實(shí)到每一項(xiàng)安全管理體系中。如：在晨檢制中，幼兒是否有感冒癥狀，是否攜帶危險(xiǎn)物片等就需要相應(yīng)的負(fù)責(zé)教師進(jìn)行一一檢查，并根據(jù)相應(yīng)的安全管理規(guī)則制度進(jìn)行處理。此外，如：安全保衛(wèi)制度中，外來探訪人員是否經(jīng)過門衛(wèi)的認(rèn)真檢查核對(duì)后方可入園；消防管理制度中，是否做到了相應(yīng)的消防安全標(biāo)志設(shè)置；水電管理制度中是否定期進(jìn)行了檢查和維修；食品安全制度中是否有留樣制度等。這些安全管理制度必須細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一個(gè)人，而不應(yīng)只有制度而沒有具體的落實(shí)。當(dāng)然，在這里需要強(qiáng)調(diào)的是，制度再怎么完善都會(huì)有不足之處，對(duì)幼兒園安全事故的`防范需要從源頭做起。
三、加強(qiáng)安全演練，提高幼兒自我保護(hù)能力
從平素幼兒的安全事故分析中發(fā)現(xiàn)，很多如摔傷、燙傷等并不是幼兒不知道這樣做是危險(xiǎn)的，而是在運(yùn)動(dòng)或生活中沒有靈活地去應(yīng)對(duì)而造成了嚴(yán)重的后果，尤其表現(xiàn)在活動(dòng)中。因此，在幼兒安全教育體系中，加強(qiáng)體育訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，是減少安全事故首當(dāng)其沖的內(nèi)容。除此之外，還應(yīng)開展系列的安全主題教育活動(dòng)。如：為讓幼兒掌握交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)，在班級(jí)中開展交通安全主題活動(dòng)；為讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生或自救，組織開展“起火啦”火災(zāi)演練活動(dòng)；提高幼兒逃避自然危險(xiǎn)和自救的能力，組織開展防震減災(zāi)安全演練活動(dòng)等。
在各種活動(dòng)的開展過程中，首先要確保幼兒的安全。很多時(shí)候如果活動(dòng)組織不好，不僅不能起到教育幼兒的作用，相反還可能因此而造成安全事故。因此，在活動(dòng)組織中，要精心策劃，周密部署，尤其是在整個(gè)園內(nèi)組織開展活動(dòng)時(shí)，更要整體規(guī)劃，逐步落實(shí)。其次，要根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律來展開活動(dòng)。幼兒安全教育不同于小學(xué)教育，更不同于成人安全教育，他們年齡小，認(rèn)知不成熟，這就需要教師用心去循循教導(dǎo)幼兒，尤其要注重采用說做結(jié)合的方式來進(jìn)行，即在給學(xué)生傳授安全知識(shí)的同時(shí)，通過圖片展示、示范、表演等活動(dòng)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在參與中提高安全意識(shí)、豐富安全知識(shí)，提高安全防控能力。
四、加強(qiáng)合作，提高幼兒安全教育能力
幼兒安全教育并不單單是幼兒園的責(zé)任，家長(zhǎng)、社區(qū)（街道）等都是幼兒的共同“監(jiān)護(hù)人”，幼兒只有在安全的環(huán)境中才能形成正確的安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)。因此，在幼兒安全教育中：
1.要和家長(zhǎng)形成合力
這里需要強(qiáng)調(diào)的是，一些幼兒教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系更多的是在幼兒出現(xiàn)“問題”后才進(jìn)行，其實(shí)不然，教師和幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系并不一定要從“反面”進(jìn)行，相反要多從正面進(jìn)行合作，從而讓幼兒在積極的環(huán)境教育中成長(zhǎng)。
2.家長(zhǎng)、社區(qū)（街道）等必須注重對(duì)幼兒安全教育的重視
如家長(zhǎng)在幼兒面前不抽煙、不說臟話等，社會(huì)人員在和幼兒進(jìn)行溝通時(shí)要注意在用詞上的選擇，要注意自己的行為對(duì)幼兒所造成的影響。
總之，安全無小事，幼兒安全教育是幼兒教育的重點(diǎn)內(nèi)容，在幼兒園安全教育中，要注重將安全意識(shí)的培養(yǎng)作為安全知識(shí)來學(xué)習(xí)、安全習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，我們不僅要通過制度的完善來加強(qiáng)幼兒安全教育，還需從細(xì)節(jié)上抓起，唯有如此，幼兒安全教育才會(huì)更上一層樓。
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