cad實訓總結(jié)

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的cad實訓總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

cad實訓總結(jié)1

　　在本周的機械制造技術(shù)綜合實訓中，我的收獲頗豐，復習了很多之前學過的知識：機械制圖，CAD，UG等等。經(jīng)過了這次實訓的學習和實踐，對CAD和UG有了更深入的了解，雖然我們只有短短一周的時間，但是這周過的是既短暫又愉快的。

　　在本次的實訓中，我們的任務(wù)是對齒輪泵進行拆裝，分析其尺寸，繪制零件草圖及裝配示意圖，并繪制CAD與UG圖。我們是以小組的形式來進行的。首先第一天上午，我們對齒輪泵進行拆卸，過程中，舒老師提醒我們要將各個零件按順序擺放，還要拍點照片，來記錄各個零件裝配的位置，因為我們是小組合作進行的，所以進行的又快又好。然后我們各自分配要繪制的非標零件，我繪制的是前蓋與主動齒輪軸，由于是零件的`草圖，所以繪制的時候很快捷，但是標注尺寸時，由于游標卡尺量取時會出現(xiàn)誤差，當遇到這些誤差時，我們小組成員之間就會進行討論來最后的標注。下午繪制完成后，我們把齒輪泵組裝完成就轉(zhuǎn)戰(zhàn)機房了，剛開始，雖然我們有過CAD的實訓，但是好多東西由于時間太長都忘記了，我們的老師很理解我們，給我們對CAD的基本知識進行了復習，很快我們都進入了狀態(tài)。后來，我們的CAD圖形完成后就準備繪制UG實體了，這是，朱老師教給我們將CAD圖形轉(zhuǎn)化為UG草圖的方法，我們的繪制變得更加方便快捷。最后就是對實體的裝配了，這時，我們之前拍的照片就派上用場了，將齒輪泵裝配完成的快速又準確，然后將此裝配圖創(chuàng)建爆炸圖，放置合適位置，截圖，我們的繪制任務(wù)便大功告成了，真是感覺到很開心。

　　總而言之，這次的實訓使我的知識豐富了許多，此次實訓讓我在即將實習之際，又一次的全身心的投入到學習當中，我也深知這門課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應(yīng)用工具，為以后的工作做準備。很開心，希望以后還能夠有這樣的機會來學習。

cad實訓總結(jié)2

　　在楊老師的指導下，我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓，主要是繪制幾何圖三視圖建筑圖和水利工程圖，

　　老師首先給我們將了這周實訓的課程安排，說明了本周實訓的主要內(nèi)容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當注意的一些地方，以及關(guān)于中級考試和平常考試的內(nèi)容。

　　實訓內(nèi)容有這幾個方面：

　　1、包括圖幅、單位、圖層、線型與線寬及比例、顏色、文字樣式、尺寸標注樣式等

　　2、標準圖幅、標題欄的繪制及文字的書寫與編輯；圖形文件和樣板文件的保存；集合作圖作為中級繪圖員考試題之一，它一般考核的是平面圖形，特別是圓弧連接（“ttr”的運用）的問題，對于此類題目應(yīng)注意的是：找準圓心位置和半徑，選擇適當?shù)木庉嬛噶睿ㄈ鐖A角、鏡像、陣列等）達到快速成圖的目的。

　　3、繪制平面圖形，特別是圓弧的連接問題；

　　4、繪制三視圖與補畫第三視圖；繪制三視圖與補畫第三視圖作為中級繪圖員考試題之一，它主要考核的是學生對三視圖的投影規(guī)律（長對正，高平齊，寬相等）的掌握程度，以及在AutoCAD中如何體現(xiàn)這個投影規(guī)律。

　　5、繪制房屋建筑圖（包括水工結(jié)構(gòu)圖、建筑平面圖、立面圖和斷面圖或詳圖）繪圖時要注意“多線”的設(shè)置與繪制技巧；各種窗或墻的繪制技巧。尺寸標注中的“連續(xù)標注”、“基線標注”和“編輯標注文字”的運用。所繪圖形要符合有關(guān)的國家標準，如點劃線間相交，應(yīng)交于線段處；虛線、點劃線等超出圖形輪廓3—5mm；定位軸線的編號水平書寫在直徑為8mm獲10mm的細實線圓內(nèi)；注意標高符號、索引符號、、指北針符號的注寫要求（標高符號高為3mm；索引符號圓直徑為10mm；詳圖符號圓直徑為14mm；指北針圓直徑為24mm）

　　最后，為期一周的CAD實訓已經(jīng)接近尾聲了，在這一星期“艱苦”的奮斗，我終于完成了老師布置下來的實訓任務(wù)，在這些天的實訓，我有了很多的體會就是：

　　1。用CAD繪圖時一定要耐心。這次的實習作業(yè)不算輕松，這就需要有足夠的耐心，能夠坐下來畫好每一幅圖，不要像小貓釣魚一樣三心二意，那樣只會一事無成，什么都做不好。有些人沒能做出來就拷唄，那是對自己的不負責任，耐心的去做一件事，憑借自己的能力完成它，自己就會很有成就感，就會有收獲。

　　2。同時在繪圖之前一定要構(gòu)思好，遇到一些狀況一定要冷靜。3。繪圖時要注意把握時間，不要總在一些地方停留，如果某些地方不懂或者很難繪制出來一定要先繞過那些部分，先繪制其他部分，再通過其他部分的`條件導出那部分難畫的

　　4。還有某些問題總是無法解決，就要請教老師或者其他會的同學，（在老師或者同學講解時一定要留心，還要把那些不會的操作步驟在自己練習幾次）

　　5。在繪圖過程中一定要注意保存文件，養(yǎng)成良好的操作習慣，只有這要才能盡量避免電腦的死機之類造成的文件丟失。

　　6。要多練才能提高速度，如果速度總提不上來就要和有經(jīng)驗的同學討論一下，或者直接請教老師。7。有些問題還是要通過自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的，要通過老師的講解與自己的理解畫了出來，能夠讓自己獨立的解決難題，獨立的思考才能把不會的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱�，在以后遇到難題的時候就能夠很好的解決，這也是一種能力，在CAD的實習中我學會了這一點，這是我的一大收獲。8。其實CAD的繪畫時要養(yǎng)成一定的習慣，把那些應(yīng)該設(shè)置好的東西，先弄好，不然后面的的畫圖時，要反反復復的設(shè)置，會把自己的速度拖得很慢�？赡軙�讓一些畫圖操作出現(xiàn)一些錯誤。所以一開始時要先把圖層，圖形界限，還有圖框先弄好。

　　我們在課本和老師的講解中了解到：CAD是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用的軟件，在機械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點，在精度和準度、美觀度方面它遠超于手工畫圖。我們現(xiàn)在所學習的都是工程方面的知識，在今后進入社會后，大多數(shù)同學都從事建筑行業(yè)，因此，工程制圖對我們來說是一門最基礎(chǔ)的課程，學習好這項技能對我們今后的工作很是實用，當然，如果僅僅只是手繪，可能會對施工有影響，對比來看，CAD電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來也很方便、快捷。

　　所以我們要注重這門課程，不只在學習這門課時練習繪圖，就是平時也要盡量爭取機會練習。老師說過：當你一段時間沒有用CAD你的速度會自然的降下來，而且那些快捷鍵也會很快忘記了。

　　這一次實習給了我巨大的啟示，我學到了CAD的知識，我應(yīng)該感到慶幸，這是對我以后工作的重要的啟示，我會好好的珍惜這一歷史時刻的，我很相信我在以后的工作后會得到運用。

cad實訓總結(jié)3

　　一、儀器儀表

　　任務(wù)要求：

　　熟練的掌握對萬用表（指針式、數(shù)字式）、電度表、兆歐表、功率表、功率因數(shù)表、單雙臂電橋、晶體顯示儀、示波器、信號發(fā)生器、電子實驗箱等等電子方面的測量儀器的使用。

　　實習目的：

　　學會用萬用表測量電阻、電容、晶閘管、場效應(yīng)管、數(shù)碼管等電子產(chǎn)品當中所使用的元器件。

　　學會如何用單雙臂電橋準確的測量電阻。

　　學會用晶體顯示儀測量三極管的輸入、輸出特性曲線。學會用示波器準確的讀出波形的峰值電壓、占空比、相位差、頻率等等。

　　注意事項：

　　正確的使用儀器儀表，不對儀器儀表造成人為的破壞。

　　注意用電安全。

　　二、焊接電路板

　　任務(wù)要求：

　　使音樂彩燈交替閃爍。

　　實習目的：

　　1．制作出音樂彩燈電路，此提高我們的實際操作能力；

　　2．識別元器件，標稱值，辨別極性，熟悉電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程；3熟悉焊接工具，掌握基本焊接技術(shù)，獨立完成電子產(chǎn)品安裝與焊接；4調(diào)試電路，使用萬用表、示波器等儀器儀表，掌握常用儀表的使用及維護。

　　操作內(nèi)容：

　　1．檢查元器件是否齊全；

　　2．檢測元器件

　　3．有元器件安插在印制板上；

　　4焊接所有元器件（遵循先貼后插的原則）。

　　注意事項：

　　1、元器件的好壞；

　　2、安插元器件時管腳要規(guī)范；

　　3、焊接時電烙鐵不宜在焊板時間過長；

　　4、焊點要規(guī)范，不宜過大；

　　5、檢查板子是否通路

　　實習過程：

　　1、練習使用尖頭電烙鐵和貼片元件的焊接。尖頭電烙鐵不能打磨，只能用濕布擦拭。弄鑷子夾取貼片元件時，注意手的姿勢和放置的位置。焊接時注意焊錫量的多少；

　　2、發(fā)放元器件。檢查元器件的好壞；

　　3、聽老師講解焊接所用的儀器設(shè)備。波峰焊機，再流焊機，風槍，手工漏印臺等；

　　4、自己動手印刷焊錫膏。刮焊錫膏前要調(diào)整模板的位置，使其和電路板的焊盤相對應(yīng)，刮焊錫膏時還要注意刮刀的角度、力量和速度等；

　　5、印刷焊錫膏完畢后放置芯片。用鑷子夾取芯片垂直放置，放下后不能進行調(diào)整，否則不能完好的焊接；

　　6、將貼好芯片的電路板放入再流焊機，400秒后拿出；

　　7、焊接元器件。焊接時要先貼片后插裝、先小后大。焊接音樂芯片時要注意電烙鐵斷電后焊接；

　　8通電調(diào)試。接上6v電源，查看是否正常工作，注意區(qū)分正負極。

　　二用protel畫原理圖

　　任務(wù)要求：

　　畫出音樂彩燈的原理圖和PCB圖。

　　實習過程：

　　1、畫出音樂彩燈的原理圖；

　　2、畫出音樂彩燈部分元器件的封裝；

　　3、根據(jù)原理圖畫出PCB；

　　4、 PCB電路板布局、布線。

　　Protel畫圖時應(yīng)注意的事項：

　　1、正確填寫封裝，標稱值；

　　2、注意電氣規(guī)則檢查，生成網(wǎng)絡(luò)表；

　　3、制作封裝時應(yīng)特別注意整流二極管的引腳標號

　　4、 PCB連線時一定注意連線方式，嚴禁出現(xiàn)銳角連線。

　　實習體會

　　通過儀器儀表的實習我懂得了使用儀表時要細心，不要急于求成，做事要踏實，要愛惜儀表，不對儀表造成人為的`破壞。通過實習使我對儀器儀表有了更深層的認識和理解。

　　通過這次單面混裝電路板的焊接，使我明白在焊接貼片原件時要細心認真，絕對不能粗心大意，也懂得了如何使用再流焊爐、模板印刷工藝等等和貼片原件有關(guān)的工藝。

　　這次的protel畫圖實習中，我明白了做事一定要細心，那樣才能把事情做成并且做好。

　　若自己掌握好學到的知識，就可以把老師留給自己的作業(yè)完成。并且把遇到的問題及時向老師請教，讓自己的知識更加的完善，讓自己掌握更多這方面的知識，對自己以后的工作也會有很大的幫助。

　　這次的畫圖時單面和雙面的板子，剛開始的時候有些措手不及，一時沒有想起該怎么去做，后來得到老師的幫助，并且很快的想起了以前的知識，這讓我意識到知識是要不斷的復習，若是不復習就會很快忘記的。

　　通過這次的實習，讓我意識到自己的不足，在以后的學習中我會不斷的充實自己，完善自己，讓自己的知識更加豐富，為自己的以后打下牢牢的基礎(chǔ)。

cad實訓總結(jié)4

　　20xx年下學期第17周，在老師的指導下，我們班進行了為期一周的CAD制圖實訓，主要是供油管路上的裝置回油閥的繪制，通過實訓，進一步掌握CAD的應(yīng)用，增強動手操作能力。

　　實訓的第一天，老師首先給我們下發(fā)了任務(wù)書和各零件的圖樣，講了這周實訓的課程安排，說明了本周實訓的主要內(nèi)容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當注意的一些地方。

　　在此次實習的過程中，我們對CAD有了更深一步的了解。說到它的使用性，相信許多同學都有同感。我們從書上得知，CAD可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的`寬度，字體的美觀。現(xiàn)在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準！尺寸標注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設(shè)計好標注格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快！尺寸標注是工程制圖中的一項重要內(nèi)容。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達足夠的設(shè)計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標中心標注以及利用Dim命令標注尺寸，在設(shè)置尺寸標注，尺寸標注實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。

　　最后，學習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實際繪制任務(wù)，在實際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。在這次實習中，我真真切切的學到了很多實用的東西，結(jié)合我自身對CAD的學習情況，我將繼續(xù)學習使用CAD，使它成為我今后學習和工作的好助手！

cad實訓總結(jié)5

　　學校安排給我們實訓的時間只有一周，在這周內(nèi)可以說一大部分同學都不能按時完成任務(wù)。實訓指導書發(fā)下來很久了，我們之前都有畫，所以才能如期完成任務(wù)。

　　為期一周的AutoCAD終于完了，好嗆��！每天不用上課，起來就去機房畫圖，回到宿舍還是畫圖�？梢哉f這個星期除了吃喝拉撒，其他時間都在干同一件事――畫圖。不夸張的說連做夢都夢到在畫圖…不過效果是顯而易見！

　　實訓的目的是讓我們可以熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令，培養(yǎng)學生運用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學的繪制專業(yè)圖的基本知識和方法，以及有關(guān)的國家標準，培養(yǎng)學生運用AutoCAD軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態(tài)度。

　　通過這次的實訓，不敢說我對于AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時間去完成，而質(zhì)量也只高不低。不過最嫻熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的`練習，我每幅圖都畫一遍圖幅，設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的，畫一個標準的A3圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標注，和常規(guī)的有差別，以前沒接觸過的在實訓中接觸了，學會了如何設(shè)置。還好字體的標注就兩種，不過有些圖設(shè)得有點亂，而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機房的電腦上，字體會變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設(shè)置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。

　　學校安排給我們實訓的時間只有一周，在這周內(nèi)可以說一大部分同學都不能按時完成任務(wù)。實訓指導書發(fā)下來很久了，我們之前都有畫，所以才能如期完成任務(wù)。這次的圖形除了后面幾幅相對來說要難，其他的都可以應(yīng)付。水工圖把我弄得好嗆，涉及到大量的數(shù)據(jù)，有些數(shù)據(jù)還要自己計算。初次接觸，花費了我一天時間只畫了一幅，不過好在在實訓周之前就畫好了，實訓周我主要畫建筑圖形和幾何圖形。之前看到建筑圖我會頭疼，因為數(shù)據(jù)很多，不過經(jīng)過水工圖的洗禮，我對于建筑圖很淡定。它的數(shù)據(jù)雖然不少，但只要按部就班就不會出大錯。不過一開始熟練度不夠，也吃了一些苦頭，不過吃一塹長一智，后面就可以從容應(yīng)對了，對于周四的測試可以輕松搞定

　　我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)，對于這個工作我們需要具備耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態(tài)度。工人工作是按照圖紙來做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不得不細致認真起來。

　　通過實訓也讓我感到了就業(yè)的壓力。我們的實訓圖都是抄畫的，是前輩們參照實物或者實地考察在畫出來的，不會像我們照著畫就行。如果讓我們來做，可以嗎？我的答案是不能。我們還不能勝任，因為這不只是畫出圖形就可以，其中還要計算，需要運用其他學科的知識，比如說建筑力學，運用建筑力學計算合理的結(jié)構(gòu)再畫在圖紙上。而我的建筑力學可以說很爛，這樣我如何面對。還有一年多我們就要出去工作了，到時我們可以拿什么出來，讓招聘的企業(yè)錄取我們，或者捫心自問，自己可以勝任這份工作嗎？自己的工作對的起那份工資嗎？

　　這次的實訓圖除了水工圖和我們的專業(yè)有點搭邊，其他都好像與我們的專業(yè)無關(guān)。同學們都覺得畫這些和我們專業(yè)無關(guān)的有點浪費時間，我現(xiàn)在懂得，如果你還不會走路，你怎么學會跑呢！實訓畫的圖比較基礎(chǔ)的，很適合現(xiàn)階段的我們。不要太過批評學校安排的課程，因為學校的老師畢竟比你年長，他們的專業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們可以比擬的。事必有因！這樣的安排是為了讓我們可以在幾年后找到工作。因為未出社會的我們是不了解這些的，老師以他們過來人的身份引導我們前進，謝謝老師們。

　　這次的實訓不只是讓我掌握了AutoCAD的運用，也讓我幡然醒悟過來，跟著老師走，沒錯！

cad實訓總結(jié)6

　　下學期第十六周，在楊志勤老師的指導下，我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓，主要是針對軸類、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪制，通過實訓，進一步掌握CAD的應(yīng)用，增強動手cao作潛力。

　　時光過得真快，到這天截止，一周的CAD制圖實訓即將結(jié)束，此刻回想起剛進機房的那懵懂，自我都覺得好笑。經(jīng)過一個學期的學習，應(yīng)對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發(fā)現(xiàn)之前學的有點陌生。

　　實訓的第一天，老師首先給我們將了這周實訓的課程安排，說明了本周實訓的主要資料，實訓目的以及好處所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課認真的去看任務(wù)指導書和設(shè)計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作，我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對這次難得的實訓機會。實訓時光安排得有點緊，尤其是周三，從中午12：00直到下午17：00，看到這樣的時光安排后，竟然沒有想溜的沖動。之后我就仔細每副圖的cao作細節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學的，還有老師和同學的幫忙，這周的.實訓肯定會有很大的收獲的。

　　在接下來的幾天里，我一向認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫忙下，一個一個的被我擊破，自我難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

　　學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于CAD的資料。CAD的發(fā)明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依年林肯實驗室的SAGE系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂交談式圖學的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦通過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進的鼠標、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，但是，無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像CAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學系統(tǒng)。因為在當時，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經(jīng)下降，交談式圖學系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(Digital)的一套名為Turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，CAD的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技

　　術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機械重工業(yè)有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機電腦系統(tǒng)上的CAD／CAM整合軟件。也因為它出現(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整，所以就將其冠以CAD／CAM之母的美名。

　　在電腦出現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了CAD來繪制產(chǎn)品圖樣后，就能夠配合CAM軟件直接連接專業(yè)工作母機生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準上都要比尚未CAD／CAM化前好上許多。所以，此刻除了手工藝術(shù)品外，CAD／CAM的應(yīng)用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD／CAM應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一。因為機械業(yè)也是應(yīng)用CAD最早的行業(yè)，因此相關(guān)專業(yè)的CAM自然就和CAD連袂出現(xiàn)。事實上，在此時的CAD一詞的好處就應(yīng)是ComputerAidedDesign，也就是電腦輔助設(shè)計。因為使用CAD的人多半是設(shè)計師，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計上，所以自然被稱之為電腦輔助設(shè)計。但是我們此刻所說的CAD一般卻是指電腦輔助畫圖(ComputerAidedDrafting)。這是因為此刻的CAD使用者層面已擴大，不局限于設(shè)計師使用。因此，自1985年以后，普遍就將CAD的名詞統(tǒng)稱為電腦輔助畫圖，而另用電腦輔助設(shè)計繪圖(ComputerAidedDesignDrafting，CADD)名詞來強調(diào)電腦輔助設(shè)計畫圖的功能。換句話說，由于時代

　　科技和應(yīng)用方式的演進，有些名詞的好處也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細而產(chǎn)生變化。

cad實訓總結(jié)7

　　時間過得好快，一學期轉(zhuǎn)眼就要離去了，在這最后一周的時間里，我們實訓CAD,覺得自己很多東西都還不會，老師布置的任務(wù)雖說是很龐大的，但是只要自己用心做了應(yīng)該能完成老師布置的任務(wù)的，但愿自己和在座的同學能快樂的度過這一周，完成學習任務(wù)，給老師一個滿意的答卷。

　　盡管孫老師每天過來監(jiān)督我們的時間很少，可能孫老師很忙很忙，但我們同學也是相當?shù)淖杂X，每天很早很早就來到了機房，繪制圖形，有些圖形真的是很復雜很復雜的，好幾次自己都想放棄不畫了，想想真是太不應(yīng)該了，可能自己的想象力不夠豐富吧，有些圖形自己真的想不出來的，也許是自己練得少的緣故吧，我想孫老師也不會說是哪個同學繪錯了或是不會繪而重重的懲罰一番吧，當然不會了，孫老師才不會懲罰我們呢? 對吧！

　　說歸說，一周的時間每天坐在電腦面前，眼睛直視電腦屏幕，繪制著圖形，有時候自己的頭真的就要大了，真的想放棄繪圖，但老師布置的任務(wù)還沒有完成呢,想到這自己又不得不繪起圖來，每天早早的我們就來到了機房，繪制圖形了，在機房里每個同學都顯得是那么的嚴肅，都在那認認真真的繪制圖形，有時候機房里是那么的安靜，同學們繪圖是那么的認真，有時候機房里又顯得是那么的喧鬧，也許是在討論復雜圖形的繪法吧。

　　時間過得好快呀，不知不覺今天就已經(jīng)禮拜三了，自己的圖形還沒有會呢，想到這自己似乎有點膽怯呀，早早來到機房，趕緊就繪圖什么也不想，就一心繪圖，突然發(fā)現(xiàn)坐在自己旁邊的同學畫的不錯嘛，請教一下嘛，于是我們兩個就相互學習，相互討論，不一會兒一副復雜的圖形就被我們兩個給繪制出來了，真的真的很高興，其實一副復雜的圖形的繪制并不是很難，只要自己靜下心來，認真的分析分析，就一定會有所收獲的，相信自己會做的更好的，加油！

　　Cad的用途的確很廣泛呀！說到它的使用性，相信許多同學都有同感。我們從書上得知，CAD可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀。現(xiàn)在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準！尺寸標注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設(shè)計好標注格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快！

　　學習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實際繪制任務(wù)，在實際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪制的，希望通過這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的'巨大作用！

　　看著每天都在忙碌的我們，有時候真的是很累很累的，但相比來說我們還算是幸運的，其他系的同學也許在學校里面搞測量吧，又是測又是算的，至少每天自己都有所收獲的，每天都過得很充實，有這么多同學在一起互相學習，互相幫助，真的很快樂呀。

　　眼看就要交實訓成果了，自己還得加把勁好好繪制圖形，希望自己一周的實訓成績能夠得到老師的好評吧。

　　通過這次cad實訓，覺得自己學了好多東西，平面圖形的打印，軸測圖的繪制及打印以及實體圖形的構(gòu)造等等，其實圖形的繪制并沒有多難的，關(guān)鍵是自己要好好的分析分析，有好的思路，那樣畫起圖來就如同是如魚得水呀。今天是最后CAD實訓的最后一天。結(jié)合我自身對CAD的學習情況，我將繼續(xù)練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學習和工作的好助手！

　　暑假到了祝愿陜鐵院的老師，同學們及各位領(lǐng)導：暑假愉快，工作順利。

cad實訓總結(jié)8

　　短短的一周CAD實訓飛似的過去了，雖然在有限的時光里只畫了4張圖紙，但總結(jié)一下，還是學到了很多東西。

　　很多同學都出去實習了，寥寥無幾的幾個人散落在寬敞的教室里，顯得有點荒涼。即使覺得孤獨，但我還是堅持每一天按時上下課。憑著對CAD的愛好，在這一周里面我認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，我都努力做到。

　　因為學了一個學期的CAD，所以此刻不覺得CAD畫圖很難，但能不能掌握其中的技巧直接影響著繪圖速度的快慢�？偨Y(jié)了一下，大概有以下幾點：

　�、僭诋媹D時要善于使用快捷圖標作圖，而且要“善變”，因為有時候要想畫一個圖形是有很多種方法的，這時候就要選取自我熟練的方法或步驟便捷的方法了。

　�、谠谧鲌D時，如果想快，就要遵循“整體―局部”、“先易后難”，就是先畫出大的部分，再加工小的部分；先畫容易的再畫難的。避免鉆牛角尖而浪費時光。

　�、垡�有耐性，為了到達最準確最美觀的效果，很多細微的地方都要經(jīng)過修改再修改，一遍又一遍，所以必須要鍥而不舍。

　�、芤獙W會“投機取巧”，也就是善于運用CAD里面的“復制”命令，這也是徒手作圖無法與CAD作圖媲美的地方。它能夠幫你大大地節(jié)省時光。

　　實訓的過程更是值得回味。在老師的指導下，明白原先墻的厚度一般都是2mm。之前都是很隨性地畫的，也沒有去追究過具體值（反省一下，是自我沒有打破沙鍋問到底的追求真理的精神），此刻有一種豁然開朗的感覺。要注意的是寫文字時用多行文字去寫，而不是單行文字，那樣在需要修改的時候才不會那么麻煩。為了使圖更美觀，要因地制宜，根據(jù)實際狀況調(diào)整文字的大小，文字之間、行與行之間的距離。在畫到第3張圖的時候，一開始還真的被那滿滿的版面嚇了一跳，但驚呼“哇，那么多啊”之后，又覺得斗志昂揚了。相信只要有信心，肯努力，沒有過不去的坎。想想萬里長城都是由一塊一塊的磚頭堆砌而成的呢，而我又怎能被區(qū)區(qū)一張圖紙擊敗。由于這張圖紙里面包含了俯視圖和左視圖，所以我決定先畫俯視圖，畫完了先撇一邊，然后畫左視圖，畫完左視圖后，再把這兩個圖形“各就各位”，之后再去寫標注文字、畫表格等。經(jīng)過努力和堅持，最后竣工了�？粗鴿M滿的圖紙，自豪感也滿滿的。標注的時候主要是敢于合理地猜測和嘗試。也許修改一次，標出來的標注不滿意，但嘗試多次，你就會慢慢摸清它的規(guī)律，理解它的`含義，也就能很熟練地標出令自我滿意的標注了。這過程使我加深了對種。種命令的了解，從而對CAD的操作更熟練了。

　　擁有這次實習的經(jīng)歷，使我在實習中了解社會對人才的要求，讓我學到了許多課堂而皇之上學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，也許是實習日子短對開AUTOCAD的了解還不是相當深入，對于CAD的見解還不是很深入，但我相信經(jīng)過這次以后我定會更加努力，因為實踐才是檢驗是否的驗金石。

　　看著自我的作品，為自我付出了努力和汗水而感到驕傲。在此很感謝老師“授之于漁”的無私奉獻，還有同學們“一語驚醒夢中人”的指導。多謝你們！

cad實訓總結(jié)9

　　在大二期間，我們進行了為期兩周的CAD實訓，在這二周的實訓中，讓我了解了CAD的用途以及作用。以下是我對本次CAD實訓的總結(jié)。

　　一、實訓的目的：

　　本次實訓的目的是讓我們能夠熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和修改命令，培養(yǎng)學生運用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學的繪制專業(yè)圖的`基本知識和方法，以及有關(guān)的國家標準，培養(yǎng)學生運用AutoCAD軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態(tài)度。

　　二、實訓的資料和任務(wù):

　　1、基本設(shè)置包括圖幅、單位、圖層、線型與線寬及比例、顏色、文字樣式、尺寸、標注樣式等。

　　2、標準圖幅、標題欄的繪制及文字的書寫與修改，圖形文件和樣板文件的保存。

　　3、繪制平面圖形，個性是圓弧的連接問題。

　　4、繪制三視圖與補畫第三視圖。

　　5、繪制專業(yè)圖樣。

　　三、作圖要求：

　　1、布局合理，線型、比例正確，字體規(guī)范。

　　2、圖形的圖線連接正確，三視圖、房屋和水工圖的投影關(guān)系正確，不多線漏線，貼合有關(guān)國家標準的規(guī)定。

　　3、尺寸標注正確、完整、清晰、合理。

　　4、圖面的整潔美觀。

　　經(jīng)過CAD的制圖實訓，我了解到CAD是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用的軟件，在機械等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點，在精度和準度、美觀度方面它遠超于手工畫圖。我們此刻所學習的都是零件方面的知識，在今后進入社會后，大多數(shù)同學都從事機械行業(yè)，因此，機械制圖對我們來說是一門基礎(chǔ)的課程，學習好這項技能對我們今后的工作很是實用，當然，如果僅僅只是手繪，可能會對工作有影響，比較來看，CAD電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來也很方便、快捷。

　　此次實訓，我發(fā)現(xiàn)我們存在著很多不足。例如：

　　1、圖層設(shè)置不正確。

　　2、線型和線寬及顏色尺寸有時會搞混。

　　3、文字樣式和標注樣式設(shè)置不正確。

　　4、窗、樓梯等線型選取不正確。

　　5、基線編號圓的尺寸不正確。

　　6、標高符號不正確。

　　7、指北方向符號不正確。

　　8、詳圖編號圓尺寸和線型選取不正確。

　　9、剖切符號的尺寸和線型選取不正確。

　　以上錯誤在老師的正確指導下我們都一一地改正。但我們還是對零件工圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學習制圖技能，爭取在這一方面能夠取得更大的進步。

cad實訓總結(jié)10

　　一、實訓任務(wù)

　　某學校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。

　　二、實訓目的

　　AutoCAD是一種實用性很強的繪圖軟件，它能夠快速，準確，方便的繪制和修改出個各種工程圖樣，是工程專業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。透過本次實訓，要求學生熟練的掌握各種繪圖命令和修改命令，能夠熟練熟練的設(shè)置圖層，文字樣式，尺寸樣式標注；按照制圖規(guī)范進行文字及表格的建立；對部分圖形進行圖案的填充；對繪制完成的圖形進行快速的標注。學習AutoCAD的基本知識，掌握AutoCAD文件的操作與管理、環(huán)境設(shè)置，掌握坐標的輸入方法；掌握對象特征點的捕捉，線型、顏色、圖層的設(shè)置、圖形設(shè)置、圖形的基本方法。掌握AutoCAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進行圖形的選取、刪除、復制、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪制圖形，并能夠正確的進行圖形的標注和圖形的輸出。掌握AutoCAD的文字書寫，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握AutoCAD的`各種尺寸標注，尺寸設(shè)置和尺寸修改命令。

　　三、實訓計劃：

　　12月12日上午熟悉操作，繪制一層平面圖；下午繪制二層平面圖。

　　12月13日上午繪制三層平面圖；下午繪制四層平面圖。

　　12月14日上午繪制立面圖；下午整理資料。

　　12月15日上午繪制立面圖；下午繪制剖面圖。

　　12月16日上午繪制剖面圖，完善圖紙；下午整理資料，寫實習報告。

　　四、實訓總結(jié)：

　　大一學習了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總期望有一種工具能夠代替手工繪制。這學期我們學習了CAD繪圖，并且這次我們學習了CAD，老師教我們?nèi)绾伟惭bCAD，要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那能夠修改。就這樣我們又進一步加強了使用CAD的潛力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時光問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制十分的精確，作出的圖紙十分的漂亮、美觀。也十分的方便，并且我們還能夠看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。

　　經(jīng)過了這次實訓的學習和實踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時不是很多，但我已經(jīng)對這門課程有了十分濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應(yīng)用工具，是我們的敲門磚。

　　在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會用心提問，使我們共同進步，提升的速度十分的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數(shù)，增強同學之間的比拼，使大家都十分認真的作圖，用心的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發(fā)了我們的學習熱情，提高我們的學習效率。

　　我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學期的制圖，同時又結(jié)合了CAD制圖書籍，最后明白了該怎樣樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。

　　想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學期里我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情。

cad實訓總結(jié)11

　　學校：遼寧省交通高等�？茖W校

　　系別：建筑工程系

　　專業(yè)：地下工程與隧道工程

　　姓名：xxx

　　學號：09192

　　伴隨著20xx年已經(jīng)過去，喜迎20xx年。一周的CAD實訓也隨著20xx年結(jié)束了。

　　在學習CAD課程和一周的CAD實訓的時候鍛煉了我的某些品質(zhì)最為主要的就是讓我做是能更細心了，因為CAD要求的是準確，標準，這些就需要有耐心要專心要更細心，比如某個圖畫了一遍不對要重畫，再一遍還是不對還要重畫，這就是在鍛煉我們的耐性，而畫CAD的時候還需要的是準確，因為將來CAD圖打印成型的時候就會成為工程中的圖紙，如果圖紙出現(xiàn)了錯誤那損失就無法挽回了，所以就需要在制作圖紙的時候非常的準確，只就要求我們在做是時候非常的細心，而我是一個非常粗心的人，從上了CAD課我就知道了在以后需要更正職工錯誤，所以CAD課讓我收獲非常的多。

　　剛開始的時候，作圖總是作不好，不僅影響了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以我就在以后的作圖過程中講求更加細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差。在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出現(xiàn)剪不掉的情況，我就通過王老師和同學們的講解，發(fā)現(xiàn)那是因為連線的時候線與線之間根本都沒連接在一起，表現(xiàn)出了作圖基礎(chǔ)差，作圖不扎實的情況。然后在王老師的幫助下我改掉了這個錯誤，以后作圖的時候，用心去做，扎扎實實的完成老師布置的每一個任務(wù)，通過了大量的練習，我現(xiàn)在已經(jīng)基本可以畫出一個工程的草圖。比如說，隧道洞口的草圖等等。

　　掌握CAD繪圖技術(shù)既是工程技術(shù)管理人員工作需要，也是我們地隧專業(yè)必備的技能。隨著時代的進步和科學技術(shù)的發(fā)展，掌握CAD是時代的需要和要求，也是我們更新制圖方法提高工作效率的需要，我學習CAD最重要的是在集中學習時間培養(yǎng)制圖能力最為重要。

　　不論是從課本上找圖還是用相機把工程實圖拍攝下來讓我們畫，王老師都下了很大的辛苦，目的是讓我們大家更好的'學好CAD。王老師每次很耐心的為我們量身制圖，很多是關(guān)于我們隧道專業(yè)的，這對我們熟悉自己專業(yè)無疑是一個很好的渠道，讓我們認識了隧道的初步構(gòu)造。每次上課自己才畫幾個圖就下課了，我們幾乎忽略了課間休息，全神貫注于畫圖當中，感覺同學們在別的科目是絕無僅有的，王老師老師很有渲染力。

　　感覺CAD繪圖挺有意思，不僅是有意思還很有意義呢，感覺CAD不僅鍛煉我們自己動手能力，還同時鍛煉了我們的耐心和毅力，我們研究的無微不至，追溯到每一個毛毛角角，真的是很磨練人，因為我們追求完美，所以我們要做的更好，相信在王老師的帶領(lǐng)下，我們在以后的工作學習中體現(xiàn)出我們地隧專業(yè)的特色，不僅在隧道方面有所了解，在測量和CAD繪圖上我們也要涉足，不辜負老師對我們的培養(yǎng)與期望。

　　最后，我只想說，CAD的學習只是我們學習的一部分，通過對它的掌握，我們必須要掌握其它的專業(yè)知識，到以后

　　的實習或是工作當中，什么都可以拿的出來，為我們以后工作的發(fā)展將會有很大的幫助。所以說，學習一定不能放松，兩年后的我們，將是大展身手的時候！

cad實訓總結(jié)12

　　[實訓目的]

　　了解電子CAD在電子技術(shù)中的應(yīng)用，掌握從原理的繪制、性能防真到PCB設(shè)計的全過程，提高電子技術(shù)的課程的學習效果和電子設(shè)計的效率。

　　放置及屬性編輯;

　　能了解常用元件庫及基本元件名稱;實訓2：高級原理圖的繪制

　　能熟練繪制原理圖;

　　掌握層次原理圖的繪制，會復雜電路的設(shè)計與繪制;學會電氣測試及報表生成;

　　實訓3：原理圖元件庫編輯

　　掌握利用原理圖元件庫編輯創(chuàng)建新元件;掌握原理圖元件的管理方法;

　　實訓4：印制板制作入門

　　了解常用元件的封裝形式;

　　熟悉Protel軟件的PCB編輯環(huán)境;

　　練習PCB板的規(guī)劃;

　　掌握PCB編輯環(huán)境參數(shù)的設(shè)置;

　　實訓5：印制板制作

　　掌握印制電路的設(shè)計及繪制的一般方法及步驟;

　　練習手工布局、布線，自動布局、布線的方法及其規(guī)則;了解PCB報表的生成和電路板的輸出;

　　實訓6：PCB元件庫編輯

　　了解PCB元件庫編輯器的使用;

　　創(chuàng)建的.新元件的管理;

　　[實訓內(nèi)容]

　　實訓一：設(shè)置原理圖的基本步驟：

　　1.確定本次實訓的標題。

　　2.繪制設(shè)計電路圖。

　　3.環(huán)境設(shè)置：(1)設(shè)計原理圖;(File/New/Schematic) (2)設(shè)計圖紙大小A4;(Document Options)

　　(3)調(diào)用所需的元件;(Libraries/Miscellaneous Devices Intlib) 4.元件的查找：(1)點Libraries/Search…,出現(xiàn)一個面板，輸入電阻(R)、電容(C)、發(fā)光二極管直接查找，依次調(diào)出這三種元件。

　　(2)芯片的查找:點Libraries on Path,在C盤中的Program Files/Altium/Library,完成后輸入芯片型號，在面板上點Search搜索，搜索完后，點Install Library/Select調(diào)出在庫元件中。

　　5.把所需的所有芯片調(diào)出后，根據(jù)電路圖繪制出原理圖，再用導線連接原理圖。

cad實訓總結(jié)13

　　近日我們進行了一次電氣CAD實訓，本次實訓旨在讓我們深入了解電氣CAD的基礎(chǔ)操作和應(yīng)用，熟練掌握電路的畫法和設(shè)計能力，提高我們的實際操作技能和工程實踐能力。在實訓課程中，我們掌握了多種基礎(chǔ)知識和技能，對于我們實際工作中的應(yīng)用和學習都有很大的幫助。

　　一、實訓簡介

　　電氣CAD實訓是在軟件應(yīng)用基礎(chǔ)上，結(jié)合實際生產(chǎn)工作任務(wù)，對能力與技能的提升而開展的.一次實踐教育活動。本次實訓主要通過電路圖的設(shè)計，提高我們的電路圖繪制能力，為我們后續(xù)的工作和學習增添實用技能。

　　二、實訓內(nèi)容

　　1、電氣CAD基礎(chǔ)操作

　　首先進行了電氣CAD基礎(chǔ)操作的講解，加深了我們對該軟件的了解。在學習過程中，我們都能夠輕松掌握畫線/調(diào)整/旋轉(zhuǎn)等基本操作。還在實際操作中，我們發(fā)現(xiàn)電氣CAD具有布線、標記輸入和標記交叉等實現(xiàn)自動化的功能，這對于我們的繪圖效率大大提高。

　　2、元件庫及添加元件

　　通過本次實操，我們學習到電氣CAD中含有多種元件庫，通過這些元件庫，我們能夠輕松地查找所需要的元件并實現(xiàn)其添加。而在添加元件的過程中，還可以通過設(shè)置電流電壓等參數(shù)，使得元件屬性更加明確。

　　3、電路圖設(shè)計

　　在實際操作中，我們結(jié)合上述基礎(chǔ)操作和元件庫，進行了電路圖的設(shè)計，并能夠通過繪圖工具快速的實現(xiàn)電路圖的設(shè)計。此外，本次實踐還進一步學習了如何編輯圖形對象和屬性、如何調(diào)整線型、如何添加文本注釋等高級操作。

　　三、實踐成果

　　在實踐過程中，我們不僅僅掌握了電氣CAD的基本操作技巧，還在實際繪圖操作中不斷提高，最終我們成功實現(xiàn)了一份電路圖的設(shè)計。

　　四、總結(jié)

　　電氣CAD實訓不僅僅是對該軟件的學習，更是對我們提高實際操作能力的一次鍛煉。通過本次實踐，我們從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，并在未來的職業(yè)生涯中會極大地幫助我們。本次實踐成果將成為我們今后的經(jīng)驗與財富，幫助我們更好地融入實際工作生活。

cad實訓總結(jié)14

　　大一學習了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確�？傁Ｍ�有一種工具可以代替手工繪制，上學期我們學習了CAD繪圖，這次實訓我們有學習了CAD，進一步加強了CAD的能力。這種繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。

　　經(jīng)過了這次實訓的學習和實踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時不是很多，但我已經(jīng)對這門課程有了非常濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應(yīng)用工具，是我們的敲門磚。

　　我們的成果——雅山隧道模型截面圖在學習中我們和老師有了經(jīng)一部的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會積極提問，使我們共同進步，提升的速度非常的快。期間老師也會記錄每個學生作圖的個數(shù)，增強同學之間的比拼，是大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。王老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發(fā)了我們的`學習熱情，提高我們的學習效率。

　　我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，真的很汗〃〃〃回去之后看了上學期的制圖，同時又結(jié)合了CAD制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。

　　在課程的后半段老師讓我們畫現(xiàn)場的圖像、圖紙，因為我們習慣了有尺寸的作圖，冷不丁的沒有尺寸我們很不明白，也很反對，很反感，感覺這種圖紙不是很精確，沒有什么用處。所以大部分的人都不做，或者是湊合一下就好啦。隨著不斷地做這種圖紙，我明白啦，這也是很重要的，在現(xiàn)場可能不會有那么全套的圖紙，可能根據(jù)突發(fā)的情況，作為一個技術(shù)人員你就要.臨時制作出.一個圖紙，給施工人員看，讓他們明白該怎么去做，我們不能全都依靠別人，我們要學會在突發(fā)的情況下自己能夠解決問題，這是非常重要的。這是老師給我們的又一個好的提示，努力自己解決問題。

　　想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學期里我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情。很喜歡老師的課程，您的CAD、您的力學講的都非常的好，聽說下學期沒有這門課程啦!即使這樣，我也會自己去機房練習作圖，讓自己在這方面更加的熟悉。

　　感謝您這半學期為我們的操勞，也感謝您為這個專業(yè)做的貢獻。最后在這里說一句老師您辛苦啦!!!!!!!

cad實訓總結(jié)15

　　本文主要介紹了電氣CAD實訓報告的總結(jié)，通過對實訓內(nèi)容、實訓過程、實訓成果進行分析，對電氣CAD軟件的使用和應(yīng)用提出了具體的建議和思考。

　　一、實訓內(nèi)容

　　本次電氣CAD實訓主要涉及三個方面的內(nèi)容：第一個是電氣CAD軟件基礎(chǔ)操作，包括軟件安裝、基本設(shè)置、繪圖操作等；第二個是電氣CAD軟件中的電氣元件繪制，包括不同類型的電氣元件的繪制方式和規(guī)格要求；第三個是基礎(chǔ)的電路圖繪制與編輯，包括電路圖的畫法、線條連接、符號標注等。

　　從實訓內(nèi)容來看，有以下幾個問題：

　　1. 實訓內(nèi)容較為簡單，難度不夠大，不能全面了解電氣CAD軟件的使用方法和應(yīng)用場景。

　　2. 實訓內(nèi)容多為理論知識，而非實際應(yīng)用實踐，缺少練習機會，影響了學員的實踐能力。

　　建議：

　　1. 加大實訓內(nèi)容難度和深度，加強實踐環(huán)節(jié)，注重實際應(yīng)用，增加實際操作經(jīng)驗。

　　2. 增加針對性的案例分析和應(yīng)用實踐，加深理論與實踐的結(jié)合，在豐富實際操作經(jīng)驗的同時，提高學員的實踐應(yīng)用能力。

　　二、實訓過程

　　電氣CAD實訓的過程十分重要，實訓的過程不僅僅是學習的`過程，也是學員探索、創(chuàng)新的過程。尤其是在實踐過程中，更加能夠深入了解軟件的使用方法，并能夠?qū)�軟件的缺點和不足進行反思改進。

　　從實訓過程來看，有以下幾個問題：

　　1. 實訓過程缺乏嚴格的組織和管理，缺少有效的指導和反饋，難以及時解決學員在學習中遇到的問題。

　　2. 實訓過程中加班時間過長，對學員身心健康造成影響，影響了實訓效果。

　　建議：

　　1. 加強實訓過程的組織和管理，建立明確有效的反饋機制，及時解決學員在學習過程中遇到的問題，提高實踐應(yīng)用能力和學習效果。

　　2. 適當調(diào)整實訓時間分配，避免加班時間過長，保護學員身心健康，在必要的情況下采取預休假等措施。

　　三、實訓成果

　　實訓成果是衡量實訓效果的重要指標，通過對實訓成果進行評估，可以了解學員的實踐應(yīng)用能力、知識水平和技能水平。實訓成果是實踐和理論相互融合的產(chǎn)物，是實踐應(yīng)用和理論研究的有機結(jié)合。

　　從實訓成果來看，有以下幾個問題：

　　1. 實訓成果較為單一，缺少創(chuàng)新性和實際應(yīng)用性，難以真正體現(xiàn)學員的實踐能力和實踐應(yīng)用水平。

　　2. 實訓成果缺少針對性的評估和反饋，難以有效提高學員的實踐應(yīng)用能力和知識水平。

　　建議：

　　1. 加強實踐應(yīng)用和理論研究的有機結(jié)合，引導學員培養(yǎng)創(chuàng)新能力，增加實踐應(yīng)用的實際價值，提高實踐應(yīng)用水平。

　　2. 建立明確有效的評估和反饋機制，及時給出針對性的反饋和建議，幫助學員發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高實踐應(yīng)用能力和水平。

　　總之，電氣CAD實訓是學習電氣CAD軟件的重要環(huán)節(jié)，通過實踐應(yīng)用，可以更加深入了解軟件的使用和應(yīng)用場景。但現(xiàn)在的實訓方式和方法還需要進一步完善和發(fā)展，以適應(yīng)現(xiàn)代電氣CAD軟件快速更新和發(fā)展的需求。因此，我們需要加強教學研究和實踐探索，拓展實訓內(nèi)容和形式，提高學員實踐應(yīng)用能力和實踐水平。

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