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教科書循環(huán)使用實施方案
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的教科書循環(huán)使用實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教科書循環(huán)使用實施方案1
根據國家循環(huán)教科書使用的要求，我校從今年起將有一部分教材作為循環(huán)教科書。因為推行教科書循環(huán)使用不但能節(jié)約資源，有利于環(huán)保，而且可以切實減輕學生過重的書包負擔，同時也為學校思想道德教育搭建了一個平臺，有利于培養(yǎng)學生愛書護書和勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德，有利于提高學生的環(huán)保意識和資源憂患意識，有利于增強學生的集體主義觀念和關愛他人的團隊精神�，F(xiàn)結合我校實際情況定循環(huán)使用教科書的實施方案：
一、指導思想
為更好地貫徹落實上級關于推行教科書循環(huán)使用的的工作精神，提高教科書的使用效益，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想作風，關愛他人、助人為樂的思想品德，增強學生保護環(huán)境、節(jié)約能源的意識，做好初中段教科書循環(huán)使用推廣工作。
二、組織領導
成立以校長為組長，教導處、總務處、圖書管理員、年級組長、任課教師為組員的教科書循環(huán)使用工作領導小組，負責組織領導全校教科書的循環(huán)使用工作，解決學校教科書循環(huán)使用中出現(xiàn)的問題，研究制訂措施方案，確保教科書循環(huán)使用工作落到實處。
三、教科書循環(huán)使用對象、時間、周期、學科及書的來源
實行對象：初級中學全體學生
實行時間：20xx年2月起
實行周期：一個學期為一周期
實行學科：音樂、美術、信息技術、體育四門學科。
循環(huán)使用教科書的來源：政府向義務教育階段學生免費提供的教科書。
四、工作措施：
1．加強宣傳，統(tǒng)一認識
加強宣傳，讓社會、家長、學生了解教科書循環(huán)使用的意義。利用晨會、班會、午間之聲廣播等多種渠道，對學生進行愛護書籍的宣傳教育，讓學生形成自覺的行動。學校以告家長書、家長會等形式加強宣傳與發(fā)動，積極宣傳教材循環(huán)使用的目的與意義，使全體師生及家長明確教科書循環(huán)使用的重要意義，爭取家長和社會各界的支持，使我校教科書循環(huán)使用工作得以順利開展。
2．建章立制，科學管理
�、佟⒏鶕倚嶋H情況，制定《xx中學教科書循環(huán)使用實施方案》、《xx中學循環(huán)使用教科書管理與使用規(guī)定》等規(guī)章制度，對循環(huán)教科書的來源、回收時間、管理使用、組織領導等方面做出具體的規(guī)定，以指導此項工作的順利開展。
②、循環(huán)使用的免費教科書由學校集中管理，登記入冊，學生免費使用，不屬學生個人所有。每本教科書封面最下端均加蓋學校圖書館專用章。
③、建立學生閱讀使用和借閱制度。學生除上課使用外，可持借書證到圖書室借閱循環(huán)教科書。
�、転榱送七M學校教科書循環(huán)的.使用工作，使之成為常規(guī)化、規(guī)范化、制度化，學校將對教科書循環(huán)使用的定期專項檢查評比，檢查結果納入班主任考核及科任教師的常規(guī)考核內，對做得特別好的班級學生及教師個人進行適當獎勵�；厥战炭茣耐旰寐首鳛榭己说闹匾笜�，列入對學生德育和班級工作考核。對違反國家免費教育有關制度以及不認真執(zhí)行教科書循環(huán)使用規(guī)定的教師實行責任追究制，對在使用過程中因人為原因造成的非正常損毀，當事人應負責按原價賠償。
⑤、加強循環(huán)使用教科書的衛(wèi)生和質量管理。
由后勤處對回收的循環(huán)教科書要進行全面消毒，專柜貯存，保證學生再使用時的衛(wèi)生安全。
由任科老師對破損的教科書進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記報廢，及時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達到基本的質量標準，不影響學生的再使用。
3．明確分工，落實責任
只有明確了分工，落實了責任，才能把教科書循環(huán)使用工作做細、做實、做好。因此，要落實專人負責，明確分工。
�。�1）教導處加強宣傳，以班主任為依托，做好對學生的教育引導工作。加強對學生正確使用循環(huán)教科書的教育，引導學生自覺愛護圖書、養(yǎng)成正確用書的好習慣。學生在使用循環(huán)教科書時，不得隨意書寫、勾畫、折疊，應保證教科書的干凈整潔。
�。�2）教導處具體做好業(yè)務的指導，明確科任教師的職責要求：
由任課教師負責保存和管理，給教科書編上號，結合學生的學號，上課時發(fā)給學生使用，上完課則立即收存，到下一個班級上課時再進行發(fā)放。
教導處負責，期初、期末統(tǒng)計數據登記上冊，并做好核算工作，確保學校連年保持較高的循環(huán)書的利用率。
4．指導方法，有序運行
�。�1）實行循環(huán)的教科書由任課教師負責保存和管理，給教科書編上號，結合學生的學號，上課時發(fā)給學生使用，上完課則立即收存，到下一個班級上課時再進行發(fā)放。
�。�2）科任老師要教育學生用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間發(fā)生了以上情況將由科任老師負責。
教科書循環(huán)使用實施方案2
要據國家循環(huán)使用教科書的要求，為了更好地培養(yǎng)孩子們的環(huán)保和節(jié)約意識，特制定我校循環(huán)教科書使用制度。
一、教師的責任
1、所有教師在課堂內外都有對學生護書培訓的任務，做好監(jiān)督檢查工作。
2、循環(huán)教科書分年級編號后存放在圖書室，任科老師按學生的編號統(tǒng)一發(fā)放，下課時再由老師統(tǒng)一收回保管。
3、每學期開學之前，各教研組長組織本學科教師對教材中變更的內容，做一插頁，加入舊教材，注明變動的地方及變動內容；對于變更的有關練習，也要做成插頁，加入《練習》中。
4、各班定期引導學生對所使用的教材進行維護，經常在班級開展教材維護展評活動。
5、學期結束時，由各科老師協(xié)助教導處，作好有關教材的檢查回收工作。
6、圖書室管理人員負責對收回的教材消毒整理，確保教材的整潔、統(tǒng)一、有序。
二、學生的責任
1、拿到教材后，不提倡為課本包上書皮，要養(yǎng)成自覺愛護教科書、正確用書的好習慣。
2、使用教材時，做到“四無”(無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）、“五不”（不亂寫、不亂畫、不署名、不標記、不折角），做課堂筆記和課堂練習時，要聽從任課教師的`安排。
3、經常對所使用教材進行維護，如：把折卷的書角伸展壓平等。
4、在教材使用過程中，由于使用不慎，造成教材嚴重破損直接影響下次正常使用者，要自費購買一本新教材，并寫清破損的原因；如造成教材丟失者，也要重新購買一本新教材，并寫上丟失的原因。
5、期末，教材交任科教師統(tǒng)一驗收后教導處檢查，再交圖書室保管。如發(fā)現(xiàn)教材破損較為嚴重，影響到教材使用年限的，學生要按照教材定價進行賠付。賠付金作為教材維護基金，由學校統(tǒng)一管理使用。由任科老師對破損的教科書進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記報廢，及時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達到基本的質量標準，不影響學生的再使用。
三、學校責任
1、循環(huán)使用的免費教科書由學校集中管理，登記入冊，學生免費使用，不屬學生個人所有。每本教科書封面最下端均加蓋學校圖書館專用章。
2、建立學生閱讀使用和借閱制度。學生除上課使用外，可持借書證到圖書室借閱循環(huán)教科書。
3、建立教科書循環(huán)使用考核及賠償獎勵制度�；厥战炭茣耐旰寐首鳛榭己说闹匾笜�，列入對學生德育和班級工作考核。對在使用過程中因人為原因造成的非正常損毀，當事人應負責按原價賠償。
4、每學期，學校將組織一到兩次“教材循環(huán)使用”檢查、評比活動和經驗交流活動。納入對教師崗位責任制考核的重要內容，對違反國家免費教育有關制度以及不認真執(zhí)行教科書循環(huán)使用規(guī)定的教師實行責任追究制。
5、每期對循環(huán)教科書的登記、發(fā)放、回收、統(tǒng)計、保管、更新等進行檢查。
6、在循環(huán)教科書再次使用前由教導處對回收的循環(huán)教科書要進行全面消毒，專柜貯存，保證學生再使用時的衛(wèi)生安全。
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