設(shè)計方案

時間：2024-05-02 12:02:52 方案我要投稿

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設(shè)計方案3篇（實用）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計方案3篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案3篇（實用）

設(shè)計方案篇1

　　摘要：飛機電源系統(tǒng)是飛機機載測試系統(tǒng)的重要組成部分之一，包括交流電源系統(tǒng)和直流電源系統(tǒng)。根據(jù)不同型號飛機飛行試驗機載測試系統(tǒng)的要求，以及不同型號飛機上電源系統(tǒng)的特點，對飛行試驗中加改裝測試系統(tǒng)的供電問題進(jìn)行了方案設(shè)計和研究。

　　關(guān)鍵詞：供電設(shè)計論文

　　引言

　　為了從鑒定試飛中的飛機上取得準(zhǔn)確、可靠的數(shù)據(jù)，飛行試驗前必須在飛機上加改裝測試設(shè)備。飛行試驗的成敗關(guān)鍵在于測試方案的制定，在加改裝環(huán)節(jié)上，落實飛機剩余電量、制定測試系統(tǒng)供配電方案、科學(xué)合理地利用機上剩余電量就顯得尤為重要。在型號飛機的試飛中，如果測試電源系統(tǒng)設(shè)計的不合理，測試系統(tǒng)出現(xiàn)故障的可能就非常大，有時還會對飛機電源系統(tǒng)造成損壞，甚至造成災(zāi)難性后果。本文就飛機機載測試的供電問題進(jìn)行了方案設(shè)計和研究，并針對不同型號飛機電源系統(tǒng)和測試系統(tǒng)的具體要求提出了供電設(shè)計時的注意事項。

　　１機載測試系統(tǒng)的供電分析

　　１．１對電源的需求

　�。保保睓C載測試系統(tǒng)對電源種類的要求在測試系統(tǒng)中各負(fù)載對電源的需求是不同的，一般所需電源種類有直流２８Ｖ電源、三相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源、單相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源、單相２２０Ｖ／５０Ｈｚ交流電源和三相３６Ｖ／４００Ｈｚ交流電源等。其中絕大部分裝機設(shè)備（如采集器、記錄器、傳感器等）使用２８Ｖ直流電源；三相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源通常用于提供抽引信號的基準(zhǔn)電壓，或為大功率２８Ｖ直流變壓整流器提供輸入電源等；單相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源針對一些特殊設(shè)備的需求進(jìn)行提供；少部分裝機設(shè)備（如計算機、示波器、濾波器等）使用單相２２０Ｖ／５０Ｈｚ交流電源；而陀螺、慣導(dǎo)等設(shè)備會用到三相３６Ｖ／４００Ｈｚ交流電源。１．１．２機載測試系統(tǒng)對電源品質(zhì)的要求有些測試設(shè)備工作電壓范圍較窄，對電壓波動敏感，需要為這些測試設(shè)備配備具有穩(wěn)壓和濾波性能的電源設(shè)備來提高電源品質(zhì)；某些設(shè)備會因為電源的瞬間掉電導(dǎo)致死機，需要配備不間斷電源來滿足其對電源的要求。

　�。保矞y試系統(tǒng)用電功率的計算

　　根據(jù)測試技術(shù)要求中提供的各測試設(shè)備的用電量計算測試系統(tǒng)的用電量，同時考慮個別設(shè)備的啟動電壓沖擊，得出測試系統(tǒng)的總用電量，從而得出測試系統(tǒng)用電總功率，進(jìn)行加改裝系統(tǒng)方案設(shè)計。

　�。保筹w行科目對供電方案的要求

　　（１）測試供電系統(tǒng)應(yīng)不影響飛機供電系統(tǒng)，保證飛行安全。保證飛行安全是測試供電系統(tǒng)的最根本的要求，為確保飛機用電安全，在測試供電系統(tǒng)與飛機電源系統(tǒng)之間應(yīng)采取隔離保護(hù)措施。（２）測試供電系統(tǒng)應(yīng)具有自動斷電和自主恢復(fù)的功能。當(dāng)飛機發(fā)電機發(fā)生故障時，測試供電系統(tǒng)應(yīng)自動切斷測試設(shè)備的用電。當(dāng)飛機發(fā)電機、電源系統(tǒng)恢復(fù)正常，測試供電系統(tǒng)自動恢復(fù)對測試設(shè)備的正常供電，這就是自主恢復(fù)功能。（３）特殊科目情況下測試供電系統(tǒng)應(yīng)具有應(yīng)急供電能力。某些試飛要求中有空中停車的試飛科目，要求測試設(shè)備記錄發(fā)電機斷電后一段時間內(nèi)的飛行數(shù)據(jù)。這種情況下，測試供電系統(tǒng)應(yīng)具有應(yīng)急供電能力，當(dāng)飛機發(fā)電機發(fā)生故障時，測試供電系統(tǒng)自動切斷一部分次要測試設(shè)備的用電，同時重要測試設(shè)備自動轉(zhuǎn)換為應(yīng)急供電，記錄一段時間數(shù)據(jù)后再切斷重要測試設(shè)備供電。

　　２飛機電源系統(tǒng)

　　飛機的電源系統(tǒng)主要是為飛機各用電設(shè)備提供和分配電源，并且按照飛機不同狀態(tài)和用電設(shè)備的需要對電源的分配進(jìn)行必要的控制。飛機電源系統(tǒng)由主電源、應(yīng)急電源、二次電源及外接電源插座等組成。飛機主電源是指由航空發(fā)動機直接或間接傳動的發(fā)電系統(tǒng)，通常一臺發(fā)動機傳動一臺或兩臺發(fā)電機。主電源由航空發(fā)動機傳動的發(fā)電機、電源控制保護(hù)設(shè)備等構(gòu)成，在飛行中供電。當(dāng)航空發(fā)動機不工作（如地面測試時），主電源也不工作時靠輔助電源供電。飛機蓄電池或輔助動力裝置（一種小型機載發(fā)動機、發(fā)電機和液壓泵等構(gòu)成的動力裝置）是常用的輔助，當(dāng)飛行中主電源發(fā)生故障時，蓄電池或應(yīng)急發(fā)電機即成為應(yīng)急電源。

　�。玻憋w機的主電源

　　飛機主電源是指由航空發(fā)動機直接傳動發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)換為電能獲得的能源。飛機的主電源形式因飛機型號不同而不同，總體來講，飛機的主電源主要有：①２８．５Ｖ低壓直流電源系統(tǒng)；②１１５Ｖ／４００Ｈｚ三相恒頻交流電源系統(tǒng)；③交直流混合電源系統(tǒng)；④２７０Ｖ高壓直流電源系統(tǒng)。

　�。玻诧w機的應(yīng)急電源

　　飛機的應(yīng)急電源是指在飛機的主電源系統(tǒng)故障時向飛機重要用電設(shè)備供電的電源，用于保證飛機安全返航。正常情況下，該電源處于不消耗或充電狀態(tài)。應(yīng)急電源一般為２８Ｖ直流蓄電瓶，在新型飛機中，也有使用應(yīng)急動力裝置ＥＰＵ為飛機提供應(yīng)急能源的。

　　３測試系統(tǒng)供電方案的配套原則

　�。常睓C載測試電源引取飛機主電源的原則

　　飛機的主電源與測試設(shè)備的電源類型一致時可以直接用飛機的主電源給測試系統(tǒng)供電，當(dāng)兩者不一致時，可以通過電源轉(zhuǎn)換裝置將飛機的主電源（如１１５Ｖ／４００ＨｚＡＣ）轉(zhuǎn)換成測試系統(tǒng)所需電源（如２８ＶＤＣ），提供給測試設(shè)備。

　�。常矙C載測試電源與飛機剩余功率的配套原則

　�。ǎ保y試系統(tǒng)用電功率小于飛機電源的剩余功率時，主要利用飛機電源的剩余功率給測試系統(tǒng)供電。（２）在飛機可用電源的剩余功率緊張的情況下，可以計算飛機部分不用設(shè)備的用電功率，將這部分功率提供給測試系統(tǒng)使用，如飛機不飛夜航科目，可用飛機著陸燈的電源供測試系統(tǒng)使用。（３）測試系統(tǒng)用電功率大于飛機電源的剩余功率時，無法使用機上電源，采用加裝測試專用蓄電瓶給測試系統(tǒng)供電。

　　３．３測試設(shè)備對供電有特殊要求的設(shè)計

　　對于某些裝機測試設(shè)備，需要對飛機電源進(jìn)行二次處理才能使用，如計算機使用２２０Ｖ電源，雖然某些飛機上有２２０Ｖ電源，但直接使用往往會有干擾，其解決辦法就是定購２８Ｖ轉(zhuǎn)２２０Ｖ的變壓整流器，將飛機的２８Ｖ電源轉(zhuǎn)換為品質(zhì)較好的２２０Ｖ電源供計算機使用。

　�。常礈y試供電系統(tǒng)的自動斷電

　　測試供電系統(tǒng)的控制盡量做到不額外增加飛行員的空中操作，即具有自動斷電功能。飛機電源故障時的測試供電系統(tǒng)“自動斷電”設(shè)計，即測試系統(tǒng)電源在飛機自動可切除的匯流條或電源上引取或引用飛機上的自動斷電信號或故障切除信號給測試供電系統(tǒng)，用來控制測試供電系統(tǒng)的.供電，實現(xiàn)飛機電源故障時測試系統(tǒng)的自動斷電。

　　３．５測試系統(tǒng)應(yīng)急供電功能設(shè)計

　　在目前很多綜合試飛中，由于試飛風(fēng)險大，又特別需要應(yīng)急情況下的飛行數(shù)據(jù)，因此當(dāng)飛機電源系統(tǒng)發(fā)生故障時，應(yīng)保證部分重要測試設(shè)備不間斷工作，這時就需要給測試供電系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)急供電功能，該功能應(yīng)保證測試系統(tǒng)正常供電和應(yīng)急供電之間自動轉(zhuǎn)換。測試系統(tǒng)應(yīng)急供電系統(tǒng)的設(shè)計根據(jù)飛機的電源情況分為以下兩種情況：（１）多電源應(yīng)急供電：飛機主電源為１１５Ｖ／４００ＨｚＡＣ交流電源時，在被試飛機上加裝測試專用蓄電瓶和１１５Ｖ／４００ＨｚＡＣ逆變電源兩種電源為測試系統(tǒng)提供測試應(yīng)急電源。（２）單一電源應(yīng)急供電：飛機的主電源為２８ＶＤＣ時，在被試飛機上加裝測試專用蓄電瓶一種電源為測試系統(tǒng)提供測試應(yīng)急電源。

　　４測試系統(tǒng)供電設(shè)計的一般要求

　　４．１測試供電系統(tǒng)與飛機電源系統(tǒng)之間的隔離保護(hù)措施

　�。ǎ保└鶕�(jù)測試系統(tǒng)總用電量選擇合適的總電路保護(hù)裝置，直流電源選配ＧＢ型慣性熔斷器，交流電源選配ＤＢＢ或ＤＢＦ系列單相斷路器和ＤＢＪ、ＤＢＧ系列三相斷路器。（２）根據(jù)測試設(shè)備消耗功率合理配電，選用合適的電路保護(hù)裝置、控制裝置及合適的航空導(dǎo)線。（３）電路保護(hù)裝置的容量應(yīng)與導(dǎo)線的載流量相匹配，以防止在短路狀態(tài)下導(dǎo)線過載損壞而造成事故，危及飛機安全。（４）通過對測試供電匯流條的保護(hù)使故障隔離，以防止故障影響飛機設(shè)備供電。（５）測試供電系統(tǒng)配電時各保護(hù)裝置之間應(yīng)協(xié)調(diào)一致，選擇電路保護(hù)裝置的容量應(yīng)盡可能小，既起到保護(hù)作用又不致因環(huán)境溫度高和電流沖擊而造成供電中斷。

　　４．２測試供電系統(tǒng)總電源開關(guān)的設(shè)置

　　測試供電系統(tǒng)必須設(shè)置總電源開關(guān)，使飛行員能夠做到在空中以最簡便的方式扳動測試系統(tǒng)“總電源開關(guān)”，自主切斷加改裝系統(tǒng)電源。條件許可的情況下，在測試供配電系統(tǒng)中串聯(lián)設(shè)置兩個“總電源開關(guān)”，分別在駕駛艙和測試系統(tǒng)開關(guān)盒，做到飛行員在空中能夠方便地控制測試系統(tǒng)的供電，測試人員在地面能夠方便地控制測試系統(tǒng)的供電。

　　５結(jié)束語

　　本文通過分析機載測試加改裝電源系統(tǒng)的具體要求，并結(jié)合飛機電源系統(tǒng)的特點，對加改裝的測試系統(tǒng)的供電問題進(jìn)行了探討和研究，總結(jié)了測試系統(tǒng)供電方案的設(shè)計方法。

設(shè)計方案篇2

　　教育目的：

　　1、讓學(xué)生了解親情，使學(xué)生懂得父母的辛苦和對自己的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母和孝敬父母，加深對父母的感情。

　　2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人的情感。

　　教育重點：

　　緊緊圍繞身邊感恩小事，通過“發(fā)現(xiàn)愛”“體會愛”“回報愛”，使同學(xué)們理解到什么叫“感恩”，切身體會到生活中處處有愛，應(yīng)懂得對父母感恩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒本課件

　　活動方案

　　一、心理測試——發(fā)現(xiàn)愛

　　1、心理小測試：在紙條上寫上自己最愛的人是誰？最喜愛的玩具是什么？最愛的食物是什么？

　　2、學(xué)生填寫。

　　3、故事情境創(chuàng)設(shè)：師：傳說天帝把所有的.魔鬼都裝在了一個叫潘多拉的魔盒里，這些魔鬼有自私，有冷漠，有貪婪，其中還有一個魔鬼叫強奪。它很喜歡強奪別人的心愛之物，然后把它毀滅掉，而且從來不流一滴眼淚。不幸的是，潘多拉魔盒被打開，魔鬼來到了你的身邊，它得知你把三份心愛之物寫在了紙條上，它讓你必須交出其中一份心愛之物，你沒有任何辦法。你會交出你其中一份心愛之物，孩子，你會交出你最愛的什么？

　　4、學(xué)生回答。教師評述。

　　5、惡魔不會死心，它會讓你交出第二份心愛之物，你會交出你最愛的什么？

　　6、學(xué)生回答，教師評述。

　　7、惡魔還不死心，它會讓你交出第三份心愛之物，你愿意嗎？為什么？

　　8、學(xué)生回答，老師評述。

　　9、小結(jié)：取舍之間，我們會舍去自己最愛的食物，最愛的玩具，不能舍棄的是父母。父母給予我們的愛是偉大的，無私的。讓我們尋找一下父母對我們的愛，或許這會讓惡魔望而卻步！

　　二、尋愛之旅——體會愛

　　1、多媒體課件出示：父母對兒女的愛的畫面。教師配音介紹。將學(xué)生的感情煸動起來！激發(fā)尋找熱情。

　　2、師：孩子們，打開你的記憶之門，我們一起體會父母那份深深的愛。

　　3、學(xué)生尋找愛，說說愛。教師評述。

　　4、師小結(jié)：是啊，一份濃濃的愛感動著你，感動著我，就連惡魔也被感動了，它流下了自己的第一滴淚，那是父母給予我們愛的眼淚。

　　三、尋愛之旅——回報愛

　　1、師導(dǎo)入：孩子們，父母的愛能讓惡魔感動到流淚，那我們呢，我們對父母有多了解？

　　2、教師采訪部分學(xué)生對父母的了解程度和關(guān)愛程度！學(xué)生回答問題（要說真心話）

　　3、師：孩子，讓我們靜下心來，在剛才那張紙條下，寫下你回報父母愛的宣言吧！

　　4、學(xué)生寫下自己愛的宣言，教師指導(dǎo)。

　　5、全班交流。教師評述。

　　6、師小結(jié)：是啊，兒女對父母的回報，那份愛意也是濃濃的，惡魔聽到了他從來沒有聽到過的愛的宣言，他流下了自己的第二滴眼淚，那是兒女對父母的愛的眼淚。惡魔決定，再也不強奪別的的心愛之物，因為他也懂得了愛，懂得了感恩。

　　四、歌聲結(jié)束——散播愛

　　師：人世間有一種愛叫付出，也有一種愛叫回報，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的尋愛之旅！

　　歌《感恩的心》會唱孩子跟著唱！

設(shè)計方案篇3

　　設(shè)計意圖：《綱要》里指出：“教育活動內(nèi)容的選擇，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！闭掌谟變旱纳钪须S處可見，拍照和欣賞照片是幼兒非常喜歡的一件事情。孩子自己的照片直接來源于他的生活經(jīng)驗，是他熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動。但是這種講述對于幼兒來說并不是記憶的簡單再現(xiàn)，往往需要孩子將看到的信息重新組合，在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上用現(xiàn)在的知識經(jīng)驗去創(chuàng)造性地講述。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平以及語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)地、有條理地、完整地講述自己的親身經(jīng)歷的能力，啟發(fā)他們通過敏銳的觀察，捕捉靜態(tài)的視圖傳遞的動態(tài)信息并能較好地運用語言描述，對于大班孩子來說是可行的和必要的。另外，攝影是一種文化藝術(shù)活動，在引導(dǎo)幼兒講述的過程中讓幼兒感受照片本身所蘊涵的價值，恰當(dāng)?shù)厝谌胨囆g(shù)和社會領(lǐng)域的內(nèi)容，對孩子來說也具有深遠(yuǎn)的意義。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．能運用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。

　　2．感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性，體驗與人交流的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備的照片：示范講述的照片、孩子在幼兒園活動中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗拓展的照片：智慧樹劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。

　　2．幼兒準(zhǔn)備自己的照片2——3張，課前請家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

　　3．為了提高幼兒講述的興趣，布置照片展覽會，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍，這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中身臨其境，受到感染與教育。

　　4．自制一本相冊。

　　5．實物展示儀。

　　三、活動過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容。

　　1．提出參觀的要求：“參觀的時候，請你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰？是在什么地方拍的，當(dāng)時你的心情怎么樣？”

　　2．幼兒參觀，同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　�。ǘ┙處熓痉吨v述自己照片的故事。

　　1．教師示范講述：我的照片的故事。

　　老師：“這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候，我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了！我們爬了好長時間，終于爬到山頂了。我們高興地說：‘我們爬到山頂了，我們勝利了！’”

　　2．通過提問，幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。

　�。�1）“我的故事里有誰？”

　�。�2）“我和我的孩子在什么時候去了什么地方？”

　�。�3）“我們看到里什么？說了什么？心里覺得怎么樣？”

　�。ㄈ┙處焼l(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗大膽講述、與人交流的快樂。

　　1．個別講述自己照片的故事。

　　老師：“誰愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽？”

　　幼兒一：“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了，奶奶家里收獲了許多花生，我和爸爸幫奶奶曬花生，奶奶要剝花生給我吃，我說：‘奶奶，我?guī)湍銊��！覄儾粍泳陀醚例X去咬，爸爸就用照相機咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來了�！�

　　幼兒二：“這是我過五歲生日時我媽媽帶我到小天使影樓拍的'一張照片，我特別喜歡奧特曼，就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念，我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂！后來，媽媽就去深圳打工了，我很想媽媽……”

　　孩子爭先恐后地講述自己照片的故事，故事內(nèi)容真實、有趣、完整。

　　2．講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。（教師為幼兒準(zhǔn)備了他們在幼兒園各項活動中拍攝的照片，如：春游、運動會、六一團(tuán)體操表演等，孩子們都能快樂地、用完整、連貫的的語言講述，而且講述內(nèi)容生動、有趣，是孩子記憶中印象深刻的情景。）

　　3．經(jīng)驗遷移，講述他人照片的故事。