九年級英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時間：2024-05-01 08:09:25 計(jì)劃我要投稿

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九年級英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的九年級英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用，希望能夠幫助到大家。

九年級英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用

九年級英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我將本著以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、指導(dǎo)叢書、復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂了中考備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。

　　二、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略

　　1、第一學(xué)期完成unit1-unit12,第二學(xué)期利用3周時間完成九年級課本。

　　2、完成系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)，學(xué)會考試。

　　3、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚(yáng)，樹立學(xué)生的自信心。

　　三、情況分析

　　人教版新目標(biāo)英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達(dá)，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導(dǎo)叢書中要求，在語言知識方面，學(xué)生學(xué)會使用四會單詞和習(xí)慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學(xué)的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，以口頭的形式清楚，流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法很有必要。

　　四、時間安排：

　　整個復(fù)習(xí)分三個階段

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求

　　從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。我們采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。

　　第一輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)

　　知識的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f變不離其宗，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以課堂上主要以教材為主，以《初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試手冊—英語》為輔，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習(xí)冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每天早自習(xí)下課前的十分鐘，對學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測，課后通過配套練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時在這一輪的復(fù)習(xí)中我們還準(zhǔn)備采取一些措施來激勵和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，比如，每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績通報(bào)給家長，與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第二輪復(fù)習(xí)，專題講解與訓(xùn)練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)能力升華；在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合《英語綜合練習(xí)冊》和我們自己出的'練習(xí)題，按詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等）進(jìn)行復(fù)習(xí)，有的強(qiáng)講，有的略講，讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過《2014年英語考試綱要》中的專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。

　　第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。

九年級英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用2

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年中考英語備考，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我們將以20xx年《考試說明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)抓好初三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注中考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過教材梳理，專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的中考形式和要求。

　　二、學(xué)生情況分析

　　20xx屆畢業(yè)班學(xué)生的基礎(chǔ)一般。我校學(xué)生在全縣沒有一定的優(yōu)勢。

　　但是從試卷分析來看，我校九年級學(xué)生在閱讀、寫作和一些基礎(chǔ)知識方面距離我們的較高要求還有一定的差距。另外，還存在極個別低分學(xué)生，這與我們要求的合格率也有一定的差距。

　　三、具體安排

　�。ㄒ唬┑�3月20日左右

　　主要工作：完成剩下3個單元的教學(xué)，完成初中階段的新課，參加新課結(jié)束考試。

　　指導(dǎo)思想：抓實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高學(xué)生的綜合英語素質(zhì)和應(yīng)試能力。

　　組內(nèi)合作分工：倪春燕13單元集備的主講人；吳志軍老師作為14單元集備的主講人，陳彩芳老師作為15單元集備的主講人。每個單元在三人備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體討論，并針對各班級的不同情況進(jìn)行微調(diào)。

　　（二）3月底到5月初

　　主要工作：

　　1、為5月初的中考適應(yīng)性測試做準(zhǔn)備

　　2、進(jìn)行中考英語第二輪復(fù)習(xí)（語法）

　　3、進(jìn)行中考英語第一輪復(fù)習(xí)（教材梳理）

　　（備注：第一、第二輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行）

　　指導(dǎo)思想：

　　利用一切可以利用的時間讓學(xué)生做好口語聽力的應(yīng)考；

　　通過教材梳理，熟悉各冊書的重要知識點(diǎn)；

　　通過語法復(fù)習(xí)和教材梳理，構(gòu)建知識框架。

　　組內(nèi)分工：

　　數(shù)詞、名詞、冠詞、介詞、代詞的'復(fù)習(xí)課件和練習(xí)由蔣水英負(fù)責(zé)，開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課；

　　形容詞和副詞、動詞的時態(tài)和語態(tài)、情態(tài)動詞有戴黎明負(fù)責(zé)，開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課；

　　動詞不定式、并列連詞和并列句、從屬連詞和狀語從句、賓語從句、定語從句和簡單句、情景交際由沈筱娟負(fù)責(zé)，開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課；

　�。ㄈ�5月初到5月20日

　　主要工作：按不同題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

　　指導(dǎo)思想：通過不同題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，熟悉各題型的命題特點(diǎn)，解題思路和方法夯實(shí)“�？键c(diǎn)”，突破“失分點(diǎn)”，研討“新考點(diǎn)”。

　　組內(nèi)分工：

　　聽力、單選、單詞拼寫由朱捷精選練習(xí)，并開一節(jié)組內(nèi)公開課；

　　完型填空、閱讀理解、閱讀與表達(dá)由潘建標(biāo)負(fù)責(zé)精選練習(xí)，并開一節(jié)組內(nèi)公開課；

　　書面表達(dá)由錢永泉負(fù)責(zé)精選練習(xí)并開一節(jié)組內(nèi)公開課。

　�。ㄋ模�5月20日至6月初

　　主要工作：綜合訓(xùn)練

　　綜合訓(xùn)練貫穿在初三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。教師分析08、09中考試卷，對中考趨勢進(jìn)行合理預(yù)測。

　�。ㄎ澹┛记�10天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考。

九年級英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以20xx年《考試說明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)抓好初三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注中考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過教材梳理，專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的中考形式和要求。

　　二、學(xué)生情況分析

　　我校學(xué)生從初一入學(xué)時就能看出有很多學(xué)生都沒有接處過英語，通過初中三年的學(xué)習(xí)有了一定的進(jìn)步，也取得了一定的成績，但是從試卷分析來看，我校九年級學(xué)生在閱讀、寫作和一些基礎(chǔ)知識方面離中考和我們的要求還有一定的差距。

　　三、重難點(diǎn)分析

　　1按不同題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

　　2綜合訓(xùn)練

　　綜合訓(xùn)練貫穿在初三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。要求教師根據(jù)各自班級常見的`知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。教師分析近三年中考試卷，對中考趨勢進(jìn)行合理預(yù)測。

　　3考前10天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。

　　四復(fù)習(xí)措施

　　1）吃透考綱要求，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　�。�2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高上課效率

　　（3）整合課本知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　（4）溫習(xí)兼顧知新，克服復(fù)習(xí)倦怠

　�。�5）重視能力培養(yǎng)，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

　�。�6）認(rèn)真編制練習(xí)，批改評講到位

　�。�7）關(guān)注學(xué)生心理，積累臨場經(jīng)驗(yàn)

　�。�8）分析學(xué)生情況，實(shí)施分層教學(xué)

　　五具體時間安排

　　主要工作：共四周，完成9BUnit1到Unit12的教學(xué)。