計劃作文[集錦3篇]

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的計劃作文3篇，希望對大家有所幫助。

計劃作文 篇1

　　一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：

　　本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個性的張揚。幾個同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。

　　這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。

　　二、總體目標(biāo)：

　　本冊“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識。

　　1、留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

　　2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

　　4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。

　　5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。

　　6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　7、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

　　三、提高習(xí)作水平措施：

　　1.堅持每天一段話(字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，)，每周兩作文(課堂作文和周記)的制度，格外重視習(xí)作交流點評。

　　2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。

　　3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。

　　4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法

　　5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

　　6、強(qiáng)化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

　　7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次起訖時間習(xí)作主題習(xí)作準(zhǔn)備小練筆(周記)

　　第一，二周、觀察自然奇觀或搜集有關(guān)奇觀的資料

　　1、仿寫《火燒云》片斷

　　2、日落奇觀

　　第三，四周、觀察日記則

　　1、觀察身邊的'事物，積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事情。

　　2、《秋天的校園》系列

　　第五，六周、寫童話讀童話名著，搜集童話材料

　　1、《幸福是什么》補(bǔ)白

　　2、自命題童話

　　第七，八周自己喜歡的小動物

　　引導(dǎo)認(rèn)真觀察自己喜歡的小動物，注意發(fā)現(xiàn)它們的特點。

　　1、《小金魚》

　　2、自選動物

　　第十一，十二周、撰寫導(dǎo)游詞

　　收集導(dǎo)游詞，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點。積累課文中的語言和資料中的語言

　　1、家鄉(xiāng)的一處景觀

　　2、導(dǎo)游楠溪江

　　第十三，十四周、寫生活中的真實故事

　　注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事，

　　1、發(fā)生在教室中的一件事

　　2、愛心系列廣告故事

　　第十五，十六周、書信了解書信格式

　　1、給爸爸(媽媽)的一封信

　　2、給同桌的一封信

　　第十七，十八周、想象作文

　　1、未來的——

　　2、我的夢想

計劃作文 篇2

　　這個暑假我想把暑假作業(yè)寫完，讓媽媽帶我去看盼望已久的－－上海世博會。世博會是全世界的博覽會，每個國家都會在上海設(shè)立具有自己國家特色的展覽館，比如：日本館、德國館、沙特館、中國館……我最向往的是中國館、德國館和沙特館。中國館里不僅僅介紹我國悠久歷史，還有會動的清明上河圖；沙特館很有阿拉伯民族風(fēng)情；德國館展示了意想不到的高科技產(chǎn)品。

　　我一定要去上海看世博，實現(xiàn)我的暑假計劃。

　　6暑假里的打算

　　暑假快到了，怎樣才能過一個愉快的暑假呢？我打算從以下幾個方面去做：第一，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，按時完成暑假作業(yè)；第二，讀幾本課外書，看一些有益的`少兒節(jié)目和電影；第三，參加自己喜歡的課外興趣小組，如彈琴、畫畫、跳舞；第四，幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，如掃地、倒垃圾、買菜等；第五，利用星期天和爸爸、媽媽一起去公園玩，要過一個充實、快樂的暑假！

計劃作文 篇3

　　農(nóng)歷臘月二十五，堂妹彭姝妍也回到了老家。她一回來就興奮地告訴我：“歡歡，除夕夜我有一個Ａ計劃和一個Ｂ計劃，你想不想聽？”“當(dāng)然想咯！”我知道妍妍的鬼點子多，也很有趣，便愉快地答應(yīng)了。聽完她的計劃，我不自覺地邊笑邊說：“呵呵，虧你想得出來！”

　　你對這神秘的ＡＢ計劃好奇嗎？那就讓我來為你揭曉答案吧�。劣媱澥浅�夕夜姑姑會買肯德基給我們當(dāng)宵夜，Ｂ計劃就是除夕夜我們會在１０：３０分上床，然后一直熬到凌晨０點，用枕頭大戰(zhàn)的方式，慶祝大年初一的到來。怎么樣？很讓人驚訝吧。反正，信不信由你！

　　日子過了一天又一天，終于等到了大年三十，晚上我們就可以執(zhí)行Ａ計劃和Ｂ計劃了！想想就讓人期待。

　　果不其然，姑姑晚上９點鐘來到我們家，給小朋友每人發(fā)了一個漢堡和一個雞腿。嗯，我想這一定是妍妍特別安排的，但她說并不是這樣，而是姑姑自己準(zhǔn)備的。而且，我和妍妍的`姑姑不可能就只先前單獨和妍妍一個人交流，也許這只是巧合而已。

　　接下來，最最最……讓人激動的時刻要來了，馬上就可以開始Ｂ計劃了！慶祝春節(jié)計劃！

　　“哦耶！”我和妍妍興奮地跳了起來，幾乎都要跳到天上去了，“春節(jié)萬歲，枕頭大戰(zhàn)萬歲！”

　　剛一上床，我們就開始枕頭大戰(zhàn)了。隨著妍妍一聲令下，大戰(zhàn)正式開始。

　　游戲規(guī)則：拿起自己的枕頭，去攻擊對方，若對方防守，則攻擊無效。此游戲沒有勝負(fù)，只要玩得開心就好。

　　我以迅雷不及掩耳之勢先對妍妍發(fā)起進(jìn)攻，她還沒反應(yīng)過來，就挨了一枕頭。妍妍猛烈地回?fù)�，說時遲那時快，我趕忙拿枕頭防守，差點就被擊中，真是太險了！接下來我想從她的背面攻擊，她已經(jīng)有所防備，被她一枕頭擋住了。她也想攻擊我的頭，我就像戴帽子一樣把枕頭頂在頭上，躲過了她的攻擊……

　　戰(zhàn)斗一直持續(xù)到了１２點，我們倆沒有一點睡意，反而越來越興奮。我們相視一笑，同時站起來，在床上蹦來蹦去。媽媽聽到床發(fā)出如此大的聲音，就開門進(jìn)來看到底發(fā)生什么事情，看到這情景，大聲呵斥道：“這都幾點了，還這么興奮，快睡覺，明天還要早起呢！”我們嘟嚕著嘴，不情愿地脫下睡衣，躺下休息。

　　這個除夕夜真特別，是ＡＢ計劃給我們帶來了無窮的歡樂！

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