實施方案【精華6篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的實施方案6篇,歡迎大家分享。
實施方案 篇1
為加強社會主義核心價值觀的.宣傳教育工作,街道擬在轄區(qū)中小學(xué)校園內(nèi)以應(yīng)用動漫作為媒體,開展宣傳教育活動,現(xiàn)制定本工作方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立xx街道中小學(xué)校園社會主義核心價值觀宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:
組 長:鄒xx 街道黨工委委員
副組長:溫xx 街道教育辦主任
陳小光 街道教研中心主任
組 員:街道教育辦、教研中心相關(guān)工作人員及各中小學(xué)校長
各學(xué)校分別設(shè)立以校長為組長的校園社會主義核心價值觀宣傳教育工作小組。
二、實施內(nèi)容
以宣揚社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容,開發(fā)校園動漫教育特色。各學(xué)校根據(jù)自身特點,從社會主義核心價值觀:富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治, 愛國、敬業(yè)、誠信、友善中選取主題進行創(chuàng)作,作品主要包括:1.定格動漫2.三維動漫3.動漫連環(huán)畫。
三、實施步驟
。ㄒ唬┑谝浑A段: 4月25日前,完成工作方案布置;
。ǘ┑诙A段:6月14日前,由各學(xué)校組織學(xué)生在培訓(xùn)前完成動漫制作的繪圖腳本;
。ㄈ┑谌A段:人員培訓(xùn)。擬定于6月14日-21日,組織各學(xué)校動漫制作小組成員(包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),信息技術(shù)、美術(shù)、語文老師等)赴浙江大學(xué)進行培訓(xùn);
。ㄋ模┑谒碾A段:8月25日前,各學(xué)校完成1個以上的動漫作品(定格動漫與三維動漫任選一項)及輔導(dǎo)學(xué)生制作動漫連環(huán)畫作品20件以上;
。ㄎ澹┑谖咫A段:8月25日-9月3日,由街道教育辦、教研中心聯(lián)合組織開展評比活動,并于教師節(jié)前公布評比情況。
四、工作要求
各單位要高度重視本次校園社會主義核心價值觀宣傳教育工作,加強協(xié)作配合,切實調(diào)動各方力量,創(chuàng)新方式方法。各學(xué)校要廣集師生意見,按時完成相關(guān)工作。
xx街道辦事處辦公室
xx年4月24日
實施方案 篇2
根據(jù)教育部《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》(教育部令第31號)、安徽省教育廳《關(guān)于加快推進大學(xué)章程建設(shè)的通知》、《關(guān)于印發(fā)〈安徽省普通高等學(xué)校章程核準(zhǔn)辦法(試行)〉的通知》和《安徽省教育廳關(guān)于進一步加快推進高校章程建設(shè)工作的通知》精神,為做好《淮南師范學(xué)院章程》制定工作,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》,推進學(xué)?茖W(xué)發(fā)展;促進改革創(chuàng)新,圍繞人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、推進文化傳承創(chuàng)新的任務(wù),依法完善內(nèi)部法人治理結(jié)構(gòu),體現(xiàn)和保護學(xué)校改革創(chuàng)新的成功經(jīng)驗與制度成果;完善學(xué)校自主管理、自我約束的體制、機制,反映學(xué)校的辦學(xué)特色。
20xx年6月30前完成學(xué)校章程制定工作,建立起符合法律法規(guī)規(guī)定、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)合理、體現(xiàn)學(xué)校特色的章程。通過大學(xué)章程的建設(shè),樹立現(xiàn)代教育理念,逐步形成學(xué)校與政府、社會的新型關(guān)系,落實和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),為推動建立現(xiàn)代大學(xué)制度奠定良好基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)原則
。ㄒ唬┖戏ㄐ栽瓌t。大學(xué)章程的制定應(yīng)以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo),堅持社會主義的辦學(xué)方向,以憲法、教育法、高等教育法等法律法規(guī)為依據(jù),遵循高等教育規(guī)律,依法制定和完善我校的內(nèi)部各種制度,章程中的每一條文都要有明確的法律依據(jù)。
(二)前瞻性原則。在遵循相關(guān)法律的基礎(chǔ)之上,敢于創(chuàng)新并富于前瞻性,既要體現(xiàn)和保護學(xué)校改革創(chuàng)新的成功經(jīng)驗與制度成果,也要進一步完善我校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、民主管理、教授治學(xué)的體制機制;既要探索國內(nèi)外先進的大學(xué)制度,突破當(dāng)前大學(xué)內(nèi)部治理的相關(guān)難題,又要充分反映我校的辦學(xué)特色和后續(xù)的發(fā)展思路。
。ㄈ⿲嵭栽瓌t。把章程制定與實際工作的開展相結(jié)合,系統(tǒng)設(shè)計、整體推進,抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)重點突破,進一步推動各學(xué)校的規(guī)章制度、工作規(guī)則的建立和完善,突出章程的可操作性。
。ㄋ模﹨f(xié)作性原則。大學(xué)章程的制定是一項系統(tǒng)工作,在教育思想觀念大討論基礎(chǔ)上,廣泛發(fā)動全校師生,積極討論,理清思路,積聚智慧,凝聚共識,各院系、各職能部門分工協(xié)作,共同完成大學(xué)章程制定工作。
三、組織管理
(一)成立大學(xué)章程起草工作領(lǐng)導(dǎo)小組
按照《高等學(xué)校章程制定辦法》要求,起草工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)有校內(nèi)外相關(guān)人員組成,包括校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、法律人士、教師代表、在校學(xué)生代表、政府部門代表等;具體見關(guān)于成立《淮南師范學(xué)院章程》起草工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知。
。ǘ┏闪⒋髮W(xué)章程工作機構(gòu)
大學(xué)章程起草工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、專項工作小組、專家咨詢小組。
辦公室掛靠學(xué)校辦公室,成員由相關(guān)各職能部門人員組成。負(fù)責(zé)制定各階段的詳細(xì)的、可操作性的具體工作計劃、計劃落實進程、對內(nèi)對外聯(lián)絡(luò)、專題調(diào)研及其推進工作;負(fù)責(zé)章程總體框架的擬定、章程最終文本的起草和完善、學(xué)校相關(guān)專題制度的.修訂或制定的建議工作等;
專項工作小組:各專項工作有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長,組織專門人員成立專門工作小組,根據(jù)學(xué)校章程制訂總體要求,負(fù)責(zé)章程各相關(guān)專項條款的制訂。
專家咨詢小組:根據(jù)章程制訂工作需要,聘請部分教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、教育管理專家、法律專家、學(xué)者等組成專家咨詢小組,為我校章程制訂提供咨詢與指導(dǎo)。
四、工作分工
。ㄒ唬痘茨蠋煼秾W(xué)院章程》制訂(責(zé)任機構(gòu):學(xué)校章程起草工作組)
(二)章程各專項工作推進(注:括號內(nèi)為承擔(dān)該項工作的責(zé)任部門)
1.優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu),規(guī)范管理運行機制(組織部、人事處、辦公室);
2.建立健全學(xué)術(shù)組織,推進教授治學(xué)的機制(組織部、人事處);
3.規(guī)范教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、實驗室建設(shè)的管理工作機制(教務(wù)處、科研處、繼續(xù)教育學(xué)院);
4.學(xué)生管理與學(xué)生民主參與學(xué)校管理的工作機制(學(xué)工部、團委、繼續(xù)教育學(xué)院);
5.民主黨派、無黨派人士參政議政以及教職員工參與民主管理的工作機制(組織部、宣傳部、工會、人事處);
6.規(guī)范財務(wù)、資產(chǎn)管理,盤活學(xué)校資源的工作機制(財務(wù)處、總務(wù)與資產(chǎn)管理處、基建處、后勤集團);
7.加強校園文化建設(shè)、傳承文化的工作機制(宣傳部、團委、圖書館);
8.校園安全與維穩(wěn)工作機制(辦公室、保衛(wèi)處、學(xué)工部、宣傳部、信息網(wǎng)絡(luò)中心);
9.推進“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合,促進對外科技合作、成果轉(zhuǎn)化的工作機制(科研處);
10. 加強國際合作與對外教育的工作機制(對外合作交流中心);
11. 提高基本建設(shè)、后勤保障質(zhì)量和水平,推進基本建設(shè)、后勤保障管理機制創(chuàng)新(基建處、后勤集團)。
五、工作要求
(一)認(rèn)真組織,有效推進。章程起草工作組承擔(dān)學(xué)校章程制訂的全面工作,要認(rèn)真策劃、統(tǒng)籌安排,確保章程制訂工作組織到位、責(zé)任到位、保障到位。各職能部門要根據(jù)學(xué)校章程制訂工作的任務(wù)分工和工作步驟,從本部門的實際情況出發(fā),成立章程制訂工作專項小組,負(fù)責(zé)本部門章程制訂專項工作,全力支持、配合學(xué)校章程制訂工作。
(二)廣泛宣傳,積極參與。要利用各種宣傳途徑,廣泛發(fā)動全校師生,在全校范圍形成推動學(xué)校章程建設(shè)、深化內(nèi)部管理體制改革的大學(xué)習(xí)、大討論的氛圍;要通過學(xué)習(xí)宣傳,進一步統(tǒng)一思想,明確章程建設(shè)在完善現(xiàn)代大學(xué)制度,推動依法治校、科學(xué)發(fā)展中的基礎(chǔ)性地位和重要作用。通過宣傳學(xué)習(xí),達(dá)到凝聚共識,匯聚智慧,形成合力,有效推動學(xué)校章程制訂與現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)工作。
。ㄈ┮婪ㄒ酪(guī)、體現(xiàn)特色。要嚴(yán)格按照《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》的要求制定章程,堅持科學(xué)、民主、公開的原則開展章程制訂工作,確保過程民主、內(nèi)容合法、文本規(guī)范。要從學(xué)校實際出發(fā),把重點放在體制機制的創(chuàng)新上,進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,著重規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)和權(quán)力運行規(guī)則,完善學(xué)校自主管理、自我約束的體制機制。要考慮學(xué)校的辦學(xué)與發(fā)展歷史,充分體現(xiàn)學(xué)校自身的文化傳統(tǒng)、教育理念與發(fā)展定位,反映學(xué)校辦學(xué)宗旨與特色。
實施方案 篇3
為貫徹落實省市關(guān)于全面實施素質(zhì)教育、深化基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件精神,加強初中理科實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,根據(jù)《20xx年鎮(zhèn)江市中考物理、化學(xué)實驗考查實施方案》,結(jié)合本校實際,制定本方案:
一、考務(wù)工作小組
組長:z
副組長:z
保密:z
保衛(wèi):z
宣傳:z
后勤保障:z
信號:z
派駐監(jiān)考:教育局外派
監(jiān)考教師:外派(理、化各兩名)
檢錄:z
抽簽工作人員:z
實驗員:z
二、考點、考室布置及要求
1.考點布置:考點大門正上方懸掛橫幅,按要求書寫 “z市20xx年中考物理、化學(xué)實驗考查丹陽市徒司中學(xué)中學(xué)考點”。責(zé)任人:朱輝平
2.考點必須設(shè)有宣傳欄。欄內(nèi)張貼《考室平面圖》、《考試流程》、《監(jiān)考規(guī)則》、《考生違紀(jì)舞弊處罰規(guī)定》、《考生須知》、《補考規(guī)則》等,張貼有關(guān)標(biāo)語,為考生營造一個嚴(yán)肅、和諧的考試環(huán)境。責(zé)任人:石曉春
3.考點辦公室:實驗樓教師辦公室。
4.考場安排:九年級物理考試設(shè)在實驗樓三樓物理實驗室;化學(xué)考試設(shè)實驗樓一樓化學(xué)實驗;準(zhǔn)備室設(shè)在實驗室二樓生物實驗室;候考室設(shè)在階梯教室。
5.考室布置:要做到清潔衛(wèi)生,在各考室前面掛好石英鐘。每考室每場安排四組不同的實驗。每室安排2組8個考位,每個考位供一位學(xué)生獨立進行考試。每組的4個座位從靠講臺的第一排開始,每組均編1、2、3、4四個座位號。考室座位編排示意圖如下:(責(zé)任人:各實驗員)
講臺
11
22
33
44
6.學(xué)生分組安排:九年級共122人,分為31組,共進行8個批次考試,每個批次4組,每組第一位為組長負(fù)責(zé)抽簽,根據(jù)抽簽結(jié)果有檢錄老師帶領(lǐng)學(xué)生進入考場。
三、考試時間、時量、信號、分值
考試時間:20xx年5月9日。上午進行八個輪次每輪次考試時間15分鐘,中間間隔10分鐘。上午8:00開始,考務(wù)工作人員到崗時間:上午7:30。
考試具體時間、輪次:
5月9日 上午第一批次8:00-8:150
第二批次8:25-8:40
第三批次8:50-9:05
第四批次9:15-9:30
第五批次9:40-9:55
第六批次10:05-10:20
第七批次10:30-10:45
第八批次10:55-11:10
四、考試內(nèi)容、形式及流程安排
1.考試內(nèi)容:新課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)科所要求做的學(xué)生分組實驗。
2.方式:各學(xué)科實驗操作考試全部實行單人單桌考試,學(xué)生動手實驗操作并完成相應(yīng)紙質(zhì)試卷,教師當(dāng)場評價的方式進行考試。
3.每學(xué)科每場同時進行四個實驗考題考試,分別由四個專業(yè)教師監(jiān)考、打分,市教育局派人巡視檢查,協(xié)助監(jiān)督考點按程序操作到位,確?硷L(fēng)考紀(jì)。
4.考試具體流程為:
(1)編組:以班級為單位,按照準(zhǔn)考證號的大小統(tǒng)一編號,每組4人,依次編好組別和組號,每組第一位為組長。具體編組由教務(wù)處統(tǒng)一安排,各班班主任宣傳落實到每位學(xué)生。
。2)候考:每場考試考前30分鐘,由各學(xué)科負(fù)責(zé)的聯(lián)絡(luò)員相互協(xié)調(diào)并通知相關(guān)班主任、要求學(xué)生攜帶《準(zhǔn)考證》和考試文具進入指定候考區(qū)侯場,注意保持安靜。
。3)抽簽:第一批的考生提前半小時進入準(zhǔn)備室(第二批的考生在前批考生進入考場后即可進入準(zhǔn)備室候考),按組坐好等待抽簽。每小組的小組長代表本組到抽簽室抽簽,決定本小組的'考查試題,考前5分鐘由檢錄工作人員將考生帶至考場。
。4)入場:待上批次的考生全部退場后,監(jiān)考組長安排下批次學(xué)生入場并根據(jù)抽到的考題對號入座。監(jiān)考教師逐個查驗《準(zhǔn)考證》,指導(dǎo)考生在試卷上正確填寫信息,記錄缺考、空考考生有關(guān)信息。
。5)考試:實行一監(jiān)四制,即一名監(jiān)考教師對應(yīng)監(jiān)考4名考生(每個考場設(shè)2名監(jiān)考教師,每位監(jiān)考教師負(fù)責(zé)考查一列學(xué)生實驗操作);監(jiān)考教師當(dāng)場評定考生成績,原始成績按10分制計,后轉(zhuǎn)換成優(yōu)秀、合格、不合格三個等次呈現(xiàn)。
。6)退場:考試結(jié)束后,監(jiān)考人員組織考生依次退場。實驗員做好下一輪考試準(zhǔn)備。
(7)登分:監(jiān)考老師錄入、匯總考點的考查成績;打印一式兩份,考點主任確認(rèn)后簽字、蓋考點學(xué)校公章,一份考點保存,一份與評分標(biāo)準(zhǔn)、評分表、錄入成績的U盤等材料密封、蓋考點學(xué)校公章后報送考點所在地考試院(招辦、考試中心)。
。8)補考:在物理、化學(xué)實驗考查中成績不合格者,可向?qū)W校書面提出申請一次補考,不論補考成績?nèi)绾,一律以合格、不合格兩個檔次計入成績。補考工作統(tǒng)一于5月16日進行。
五、違規(guī)處理辦法
中考物理、化學(xué)實驗考查工作違紀(jì)違規(guī)處理參照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》執(zhí)行。
實施方案 篇4
一、大學(xué)物理分專業(yè)教學(xué)的必要性
安康學(xué)院是一所新建的綜合性地方本科院校,開設(shè)大學(xué)物理課程的專業(yè)比較多,過去所有專業(yè)都嚴(yán)格按照大學(xué)物理的框架體系組織教學(xué),教學(xué)效果并不理想。學(xué)生的物理基礎(chǔ)參差不齊,差異比較大,不少學(xué)生感覺大學(xué)物理難學(xué),缺乏學(xué)習(xí)動力。在這種條件下,按照統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,對各個專業(yè)不加區(qū)分地進行教學(xué),會導(dǎo)致學(xué)生對大學(xué)物理課與自身專業(yè)的聯(lián)系體會不深,無法激起學(xué)習(xí)興趣。為了突出專業(yè)特色、增強針對性,使大學(xué)物理更好地為專業(yè)課的學(xué)習(xí)服務(wù),實行按專業(yè)分類教學(xué)是十分必要的。
二、大學(xué)物理分專業(yè)教學(xué)的實施方案
首先,我們對大學(xué)物理分專業(yè)教學(xué)改革的經(jīng)驗和研究結(jié)果,進行了搜集、整理,學(xué)習(xí)。其次,針對大學(xué)物理教學(xué)中存在的問題進行了具體的分析,并對各專業(yè)的教師和學(xué)生進行了廣泛的調(diào)研,切實掌握各個專業(yè)的特點以及各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、心態(tài)、學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)調(diào)研結(jié)果,基礎(chǔ)物理教研室進行了討論和分析,結(jié)合學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),將大學(xué)物理分成三類,即《大學(xué)物理A》、《大學(xué)物理B》、《大學(xué)物理C》,實施分專業(yè)教學(xué)。
《大學(xué)物理A》分兩個學(xué)期開設(shè),共128學(xué)時,包括力、熱、光、電(磁)和近代物理,各部分內(nèi)容講解比較詳細(xì)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)中注重聯(lián)系專業(yè),聯(lián)系生活實際!洞髮W(xué)物理A》主要針對需要較強物理知識的'理工科專業(yè),如電子信息工程專業(yè)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。對于電子信息工程專業(yè)的學(xué)生來說,后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)與物理知識聯(lián)系緊密,且物理學(xué)所培養(yǎng)的思維方式,對于他們來說也非常重要。對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說,數(shù)學(xué)的發(fā)展是離不開物理的。物理學(xué)的發(fā)展為數(shù)學(xué)的發(fā)展提出了新問題,提供了新的思想及方法,如微積分是牛頓在研究力學(xué)問題時首先提出來的。所以,物理的學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生非常重要。通過《大學(xué)物理A》的學(xué)習(xí),為這兩個專業(yè)的學(xué)生打下了堅實的物理基礎(chǔ),培養(yǎng)了他們分析、解決問題的能力以及嚴(yán)密的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
《大學(xué)物理B》一學(xué)期開設(shè),共80學(xué)時,包括力、熱、電(磁)和近代物理。《大學(xué)物理B》是針對材料化學(xué)專業(yè)、化學(xué)工程與工藝專業(yè)、計算機科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)開設(shè)的。以材料化學(xué)專業(yè)為例,他們的主干課程中《物理化學(xué)》、《高分子化學(xué)與物理》、《材料科學(xué)基礎(chǔ)》、《功能材料》、《納米材料》等課程和大學(xué)物理知識的聯(lián)系都很密切。因此,在教學(xué)中針對專業(yè)特點,減少了經(jīng)典物理中剛體力學(xué)和光學(xué)部分的內(nèi)容,對經(jīng)典物理熱學(xué)和電磁學(xué)部分有所側(cè)重,并加強了近代物理及物理知識在生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用等方面的內(nèi)容。對于這些專業(yè)的學(xué)生來說,由于有了側(cè)重點,可以使他們體會大學(xué)物理課程與自身專業(yè)的聯(lián)系,激發(fā)興趣,為專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)!洞髮W(xué)物理C》一學(xué)期開設(shè),共64學(xué)時,包括力、熱、電(磁)和近代物理。其中經(jīng)典物理部分在《大學(xué)物理B》的基礎(chǔ)上,刪去了有介質(zhì)時的電場和磁場,大大降低了難度。
《大學(xué)物理C》是針對那些對物理知識要求較低的理工科專業(yè),如生物科學(xué)、食品科學(xué)與工程、數(shù)字媒體等專業(yè)開設(shè)的。在教學(xué)中加強應(yīng)用性和趣味性的內(nèi)容,側(cè)重物理規(guī)律內(nèi)在的聯(lián)系性、物理體系的嚴(yán)密性,側(cè)重對物理現(xiàn)象的描述而弱化具體解題的過程,注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和理論聯(lián)系實際能力。
三、大學(xué)物理分專業(yè)教學(xué)的效果
大學(xué)物理分專業(yè)教學(xué)提高了師生的積極性和主動性,取得了令人滿意的教學(xué)效果。首先,分專業(yè)教學(xué)對任課教師提出了更高的要求,促使教師在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、不斷改進,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以便上好每一堂課。由于針對不同專業(yè)的教學(xué)側(cè)重點有所不同,因此教師就要了解各專業(yè)的培養(yǎng)方案、專業(yè)課程,使大學(xué)物理更好地為專業(yè)課服務(wù)。這就要求教師通過各種渠道查閱資料,不斷學(xué)習(xí),豐富和提高自身的專業(yè)水平和知識面。這樣才能在課堂上聯(lián)系專業(yè)、聯(lián)系實際,使教學(xué)內(nèi)容更充實。其次,實施分專業(yè)教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。分專業(yè)教學(xué)在保證學(xué)生對物理知識的需求的同時,又考慮各專業(yè)的特點,有效培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
例如在給電子信息工程專業(yè)的學(xué)生講剛體的轉(zhuǎn)動慣量時,教師課前做了大量的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備了視頻,設(shè)計了實驗,并設(shè)計了討論環(huán)節(jié),教學(xué)效果非常好。開始上課時,讓一個陀螺在一根很細(xì)的鋼絲上轉(zhuǎn)動,卻掉不下來(引起學(xué)生陣陣驚呼)。講完基本概念時,轉(zhuǎn)動生雞蛋和熟雞蛋,讓學(xué)生分組討論區(qū)分,并當(dāng)場把雞蛋敲碎,分析總結(jié)討論結(jié)果。最后讓同學(xué)們觀看慣性制導(dǎo)(利用慣性原理控制和引導(dǎo)導(dǎo)彈或運載火箭飛向目標(biāo)的技術(shù))的錄像,總結(jié)剛體轉(zhuǎn)動慣量的物理意義。指出電磁儀表的指示系統(tǒng),因線圈的轉(zhuǎn)動慣量不同,可分別測量微小電流或電量。另外,在發(fā)動機葉片、飛輪以及人造衛(wèi)星的外形設(shè)計上,精確地測定轉(zhuǎn)動慣量都是必要的,等等。
再比如,給生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生講磁場時,教師利用北大影視庫中“生物的磁性”的四個影片(每個大約2分鐘左右)生動地展現(xiàn)了生物的磁性,指出動物識別方向的能力是感官生物學(xué)上的大課題。第一個:生物具有磁性。1974年康奈爾大學(xué)研究員在鴿子頭部安裝磁鐵實驗,鴿子變得沒有方向感。第二個:龍蝦遷徙。動物的遷移與地磁場有關(guān),與生物本身的磁性也有關(guān)。第三個:細(xì)菌(單細(xì)胞生物)體內(nèi)具有微小的、納米的顆粒,它具有磁性。第四個:人體神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)也有磁性顆粒。通過影片的放映,使學(xué)生深入了解大學(xué)物理與專業(yè)課的聯(lián)系,引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、結(jié)語
綜上,我們在大學(xué)物理教學(xué)中實施了分專業(yè)教學(xué),注重物理知識的應(yīng)用性,突出學(xué)生專業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng),實現(xiàn)了大學(xué)物理教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的銜接,真正實現(xiàn)了大學(xué)物理公共基礎(chǔ)課的作用。學(xué)生通過大學(xué)物理課的學(xué)習(xí),為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
實施方案 篇5
教學(xué)常規(guī),是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃,提高教學(xué)效率的必備條件,而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作,網(wǎng)是教學(xué)管理的核心,是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量,特別制訂本方案。
一、備課
認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),深刻領(lǐng)全大綱精神,弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求,以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。
二、認(rèn)真鉆研教材
①粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求,分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),編排體系,明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求,弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的.地位,各單元訓(xùn)練的重點和難點,課時安排計劃。
②細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求,訓(xùn)練重、難點,課時安排。
、劬珎湔n時(即課時教案設(shè)計),課時教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求,教學(xué)重點難點、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計,教具準(zhǔn)備,課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活,課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計針對性強,“雙基”落實到位。
三、制定受課計劃
1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際;科學(xué)、合理定出前期的授課計劃(用時間起止、內(nèi)容安排等)。
2、學(xué)校同年級教師定期進行集體備課,做到定時備課,做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,集思廣益、共同提高。
3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時,必須進行綜合歸類,寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,同時對學(xué)生進行單元測評,并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計。
四、五年級語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案
1、提倡提前一周寫好教案,不上無教案之課。
2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。
3、學(xué)期結(jié)束后,學(xué)校必須將教師備課本收回,以便查考。
實施方案 篇6
根據(jù)上級的規(guī)定,按照鎮(zhèn)中心校的工作部署,不斷深化課堂教學(xué)改革,盡快提高全體教師的'授課水平,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
1、全面貫徹黨的教育方針,推行素質(zhì)教育,使學(xué)生全面發(fā)展。
2、以學(xué)生為中心,改革教師的教學(xué)理論、教學(xué)方法、評價方法。
3、以科研促發(fā)展,提高教師的授課水平。
二、具體措施和方法
1、建立組織,加強領(lǐng)導(dǎo)。
建立以主抓教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任為組長的課堂教學(xué)評估小組,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)評估工作,使課堂教學(xué)評估工作有條不紊地進行。
2、提高認(rèn)識,積極參與。
在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,使每位教師真正認(rèn)識到開展課堂教學(xué)評估工作的重要意義,自覺參與到活動中來。
3、課堂教學(xué)評估采取由教師本人申請等級,然后逐級考評的辦法。
4、對教師的課堂教學(xué)水平評估分四個等級,即:優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
5、課堂評估劃入語數(shù)教研組。
6、本次評估按三步走:
第一步,教師個人申請等級,教研組逐人進行課堂評估。
第二步,評估小組對各教研組取得優(yōu)秀等級的教師進行復(fù)評,復(fù)評后推薦兩名教師參加教學(xué)片復(fù)評。
第三步,對評估工作進行總結(jié),評估結(jié)果上報中心校,參加中心校復(fù)評。
7、做到評估有方案,活動有記錄,獎勵有措施,評后有總結(jié)。
8、課堂評估小組成員:
三、獎勵辦法
1、評估結(jié)果與評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升、競爭上崗、獎金福利掛鉤。
2、評估結(jié)果與教師管理3:5:2掛鉤。
四、時間安排
語文組;9月7日---9月16日
數(shù)學(xué)組:9月19日---9月25日
全面評估:10月上旬
五、評估標(biāo)準(zhǔn) (附后)
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