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希望之星教師培訓(xùn)班后續(xù)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，下面是小編整理的希望之星教師培訓(xùn)班后續(xù)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
根據(jù)省慈善總會(huì)“瑞典希望之星農(nóng)村教師培訓(xùn)”項(xiàng)目辦的安排，我校在06年7月派1名教師參加第一期培訓(xùn)班、08年7月派2名教師參加第四期培訓(xùn)班，受訓(xùn)教師返校后，認(rèn)真組織，開展后續(xù)培訓(xùn)工作。
受訓(xùn)教師達(dá)200多人，帶動(dòng)學(xué)生3000多人次，受訓(xùn)教師對(duì)新的教育教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)逐步深入。二年來，每個(gè)學(xué)期都開展一次大型的教研活動(dòng)。20xx年秋，應(yīng)湘西民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)的邀請(qǐng)，我校派40余名教師去吉首取經(jīng)，開展校本研修和課題研討活動(dòng)；20xx年春，全縣小學(xué)模式教學(xué)研討課，在我校舉行。村小教師—z同各中心完小年輕教師同臺(tái)比翼，勇奪桂冠。每堂優(yōu)質(zhì)課我校教師聽課率達(dá)80%，20xx年秋，我校舉行全學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)大批武；20xx年春，我校帶領(lǐng)教師，與周邊學(xué)校、達(dá)嵐小學(xué)教師開展手拉手，幫付助教活動(dòng)。
教師學(xué)習(xí)了《教書育人的新鑰匙》專題之后，學(xué)生對(duì)新的教學(xué)方法非常樂于接受，課堂學(xué)習(xí)興趣提高，課堂合作學(xué)習(xí)加強(qiáng)。課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。20xx年，市浦中心完小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估，進(jìn)入全縣前五名，參加縣全能競賽，進(jìn)入全縣前100名的五年級(jí)學(xué)生達(dá)20人，六年級(jí)22人，20xx年教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，進(jìn)入前四名，參加縣全能競賽進(jìn)入全縣前100名的五年級(jí)達(dá)22人，六年級(jí)達(dá)25人，20xx年教學(xué)質(zhì)量評(píng)估進(jìn)入前三名，畢業(yè)測試進(jìn)入全縣前100名的六年級(jí)學(xué)生達(dá)36人。其中唐穎，名列全縣第一，縣全能競賽進(jìn)入全縣100名的五年級(jí)達(dá)26人，六年級(jí)達(dá)28人。
教學(xué)效果在當(dāng)?shù)刂鸩酵茝V：形成了由中心完小，向片村小，延伸點(diǎn)（復(fù)式教學(xué)班）推進(jìn)的良好局勢。以各年級(jí)各校各學(xué)科自主實(shí)踐，教研組合作研討，教導(dǎo)處專題研究，開展校本教研和校本培訓(xùn)。縣普教股、教研室，多次到市浦中心完小指導(dǎo)教研教改工作。對(duì)市浦中心完小的教研教改情況，全縣給予充分肯定。二年來，開展《民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育》課題研究實(shí)踐，以民族民間的藝術(shù)形式為切口，從學(xué)生容易接受和感悟入手，以藝術(shù)化的形式表現(xiàn)知識(shí)的美的規(guī)律。在藝術(shù)教育的全過程中，還覆蓋以“無差生”理念。從而促進(jìn)學(xué)生智力的提高和健全人格的形成。該課題獲省基礎(chǔ)教育科研成果三等獎(jiǎng)。
該項(xiàng)目加強(qiáng)了合作伙伴的組織能力，尤其該項(xiàng)目推行的《教師、學(xué)生心理健康教育》、《教師心理健康維護(hù)》，新理念，喊出了廣大教師的心聲。項(xiàng)目在組織機(jī)構(gòu)安排工作，人員的素質(zhì)和人才等項(xiàng)目安排，為將來的持續(xù)發(fā)展與推廣籌集了資金與能力。
隨著該項(xiàng)目的實(shí)施，二年來，做出了重大的貢獻(xiàn)。20xx年，隨著對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源的開發(fā)，教師擁有了更多的專業(yè)生活幸福感。學(xué)生得到了全面和諧發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校先后有50人次獲國家、省、州、縣、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作稱號(hào)。教師撰寫的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表200余篇，有100人次被評(píng)為省、州、縣優(yōu)秀省年稱號(hào)，學(xué)生參加國家、省、州各類競賽獲獎(jiǎng)140人次。
為提高教師的專業(yè)理論水平，拓寬學(xué)生的知識(shí)面、學(xué)校推行“書香校園”活動(dòng)，教師、學(xué)生積極參與。08年5月，評(píng)出“小博士”3名，“小碩士”42名，“小學(xué)士”169名，對(duì)于部分參與“書香校園”交流活動(dòng)的教師，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
發(fā)展學(xué)生思維、豐富課外生活、每年開展一次科技創(chuàng)新、小制作、比賽活動(dòng)。08年6月，評(píng)出科技創(chuàng)新小制作一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)若干名。
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