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【優(yōu)秀】老師的一封信作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的老師的一封信作文7篇,希望能夠幫助到大家。
老師的一封信作文 篇1
敬愛的孟老師:
您好!
初夏的風(fēng)輕輕地吹來,陽光慵懶地射下這是鳥語花香生機(jī)勃勃的季節(jié)。我的心情卻不很愉快,是!時間總是過得難么快,轉(zhuǎn)眼間要畢業(yè)了,也意味我們要分別了,怎能叫人不傷心呢?
老師我想對您說:您是我心中最敬重的好老師,您雖然十分嚴(yán)厲,但是您把一顆心撲在我們身上,您起早貪黑,琢磨著更好的教學(xué)方法,您就像蠟燭一樣,給我們照亮前方的道路,卻燃燒了自己。樹木的成長離不開陽光雨露,只有它們無私的施舍,才會有生機(jī)勃勃;花朵的生命離不開大地,有了大地提供的營養(yǎng),才會有花朵的艷麗芳香;而我們的生活離不開老師,有了您的熱情幫助,有了您諄諄教誨,才會有我們健康的成長·····
老師謝謝您,您給了我們像媽媽一樣的`關(guān)懷,讓我覺得無比幸福。我們前進(jìn)的每一步,都離不開您灑下辛勤的汗水,老師在此謝謝您!
老師,謝謝您對我們認(rèn)識負(fù)責(zé)的教育,謝謝您對我們的關(guān)心,謝謝您教我們知識。
祝您:永遠(yuǎn)年輕
青春永駐
您的學(xué)生:XX
20xx.6.15
老師的一封信作文 篇2
敬愛的呂老好!
人人都說老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像園丁,每天辛辛苦苦,勤勤懇懇地培育幼苗。是的,老師不就是這樣嗎?
每天默默無聞的關(guān)愛著著我們。
星期五的跳長繩原本應(yīng)該是件高興的事情,可不知為什么同學(xué)們鬧起了矛盾,使整節(jié)課都悶悶不樂。"馬馳,你是怎么跳長繩的呀,
每次到你這就會斷掉!""李蘇杭州甩長繩一點也不好!"聽到這樣大聲的.責(zé)備,李蘇杭難過的哭了。這時,您出現(xiàn)了,對同學(xué)們說:"我們不是在一個大家庭嗎?我們要學(xué)會包容,你跳長繩,用一個星期說不定就會了,而甩長繩的同學(xué)得用上一年,兩年。這個同學(xué)跳得快,他就
得甩快,那個同學(xué)跳得慢,他就甩得慢。您的話語仿佛就是一盞燈,點亮了我們大家,使這個大家庭沒有了一絲吵嚷聲。
"春蠶到死方為盡,蠟炬成灰淚始干。"回首昨日,展望明朝,感謝呂老師為我們所做出的奉獻(xiàn)。最后向您說一句“辛苦了,呂老師!”并向您表示最崇高的敬意!敬祝身體健康。
老師的一封信作文 篇3
吳老師:
您好!寫信對我來說并不陌生,但給老師寫信,尤其是給在教我們的您寫信,我卻不知道從何下筆。
吳老師,您是我最喜歡最敬佩的老師。為了抓管我們這些調(diào)皮鬼,您簡直為我們操碎了心?梢杂靡粋詞來比喻我們班,那就是“冥頑不靈”。您幾乎用盡了所有的方法,但在我們身上還是起不上效果,課堂紀(jì)律老師好不了。老師,我們知道,您身為管六年級的主任,擔(dān)子很重,每天還要想辦法怎樣對付我們這幫小鬼們。我們這一屆幾乎打破了往年的常規(guī),那張紅色的.流動紅旗在這一年里根本沒有在我們班“流動”過。您是個好強(qiáng)的人,做什么事都必須第一,其實,我們班有是多么深、想得到流動紅旗。∧菑埣t色的旗子要是掛在我們班里是多么的自豪,但是我們總是控制不住自己,老是在副科課上開小差,以導(dǎo)致副科課評分很低的結(jié)果。
老師,如今快要畢業(yè)了,您很擔(dān)心我們又辜負(fù)您的希望,我很鄭重地告訴您:“不會的,我們不會再一次將您對我們的希望又轉(zhuǎn)換為再一次的失望!辈恢獮槭裁矗幌肫鹂飚厴I(yè)了,心中就會泛起一陣味道。這味道不知是離別的心酸,還是快要進(jìn)入新團(tuán)體的喜悅。
吳老師,您從來沒有討厭過學(xué)習(xí)差的學(xué)生,反而在上課時多次給他們講解題目,在您的幫助下,那些差生都有了新的進(jìn)步。您為我們累得生了病,但卻堅持為我們上課。您為我們付出太多太多了,我們定要以進(jìn)步當(dāng)作回報!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,吳老師,您就像燃燒的蠟炬,吐絲的蠶一樣默默無聞地奉獻(xiàn),卻不求回報!
祝您
身體健康
您的學(xué)生:潘婷
20xx年5月15日
老師的一封信作文 篇4
親愛的楊老師:
您好!
與您的最后一次見面,現(xiàn)在算算也快有三年之久了,很慚愧,在這段時間里學(xué)生未能為您捎去哪怕是只字片語的問候,但愿借這次機(jī)會能夠彌補(bǔ)這份重重的遺憾。希望我這篇短短的問候能穿過三年空白的時光抵達(dá)你們的身邊,讓您在這個冷雨敲窗的季節(jié)里還能升騰起一份久違的溫暖。
“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來!边@句詩應(yīng)用于此,竟是有種應(yīng)情的悲哀。老師,您近來一切都還好嗎?學(xué)校的一切還是原來的模樣嗎?鳳凰樹緋紅的花瓣是否還會像精靈一般在風(fēng)中漫舞?那只古老的笨重的鐘還在嗎,是否會發(fā)出低沉的聲響,回蕩在校園之中,驚醒了葉間恬睡的鳥兒?那些綠綠的芒果樹長高了嗎?它們的果子是否擠擠挨挨掛滿了枝頭,嘗著有種未成熟的青澀,像極了當(dāng)初的我們?
仿佛一部電影被精心選取好的場景,陽光在樹影婆娑中投下星星點點的光,細(xì)小的塵埃在陽光下漂浮,舞動。您站在講桌前,細(xì)細(xì)地為我們講解課文,臺下昏昏欲睡的學(xué)生們睫毛間還懸掛因悶沉打呵欠時的淚花。時光寧靜而安詳。
“雅璇,這道題回答一下。”
我起身,面對空空的黑板,那沾著粉筆灰的講臺,是您曾經(jīng)站著的地方,抬頭往外看,六月的陽光毫不收斂它的光,逼迫我交出內(nèi)心最后的溫暖。這才想起那時我在小學(xué)的.最后一天,眼前兩個時空交匯,大有種物是人非的憂傷。我這才明白我有多么想回到當(dāng)年的時光,我終究是個念舊的孩子。
關(guān)于最后一天,還有一個場景,是您因腿傷倚在背靠椅上,眼神溫暖得像一束陽光,還記得您最后對我說的話是:雅璇你要努力。我說:好。我是一個淡然接受祝福的孩子,我的回答一如我的態(tài)度,淡淡的,剛進(jìn)入立人時,我遇到了許多的強(qiáng)者,他們很強(qiáng),壓力會一點點滲入皮膚,然后一點點撕碎我初時的驕傲。曾經(jīng)在最冷的夜里,不經(jīng)意想起您的話,盡管它不長,卻像一簇火苗,沒有熾熱的溫度,只是足矣溫暖我的那片雨季。老師,謝謝您!
現(xiàn)在,立人的學(xué)習(xí)節(jié)奏依然匆匆,但我已經(jīng)開始適應(yīng)了它的步伐;在這個強(qiáng)者如林的時代里,我從沒贏過,甚至被別人甩得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),但我已經(jīng)學(xué)會帶著傷繼續(xù)微笑著出發(fā)——這大概也可以看成是一種成長吧;這兒的老師人很好,和您一樣,有著溫暖的目光和陽光般的微笑;學(xué)校還很積極地準(zhǔn)備感恩活動喔,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”,現(xiàn)在的我,偶爾還會為以前的不懂事而懊喪呢。
而今,我已站在通過高中的渡口,回首這所已經(jīng)陪伴我將近兩年的學(xué)校,內(nèi)心竟油然而生一種不舍,或許是因為,這里曾給我那么多的愛與關(guān)懷吧
有時候會不由得產(chǎn)生對未來的向往——老師,長大后我想當(dāng)一名作家,用自己書寫的文字勾繪一個個能打動人的故事,雖然現(xiàn)在我的文字不夠優(yōu)美,構(gòu)思不夠精巧,但“有志者事竟成”,總有一天我的夢想會實現(xiàn)的,對嗎?
祝:
開開心心!
身體健康!
老師的一封信作文 篇5
敬愛的謝老師:
您好!
老師真像辛勤的園丁,為我們修枝剪葉,真是累壞了!我要先祝福老師教師節(jié)快樂!同時,我們有驚喜哦!
謝老師和藹可親,和我一樣,愛說笑,遇到一些也愛說笑的同學(xué),當(dāng)然是"情投意合"啦!可是,自從被謝老師把我和鐘揚(yáng)做同桌后,我們彼此很說得來,都很會逗人笑,真的很好玩,可是,沒想到,玩過火了,上課也在說笑,現(xiàn)在想起,自己真是活該!被老師點名,而且,上課還不認(rèn)真聽講呢,真是太過火了。下課后,老師叫我到辦公室,其實,我早已經(jīng)做好挨批的準(zhǔn)備了,可是,老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)都不會有我們想象中的'那么"壞",您給我們提醒,"你最近有點松哦!"哎,老師真是一點通,說過以后,似乎那句話總是在我的耳邊來回飄蕩,使我能夠控制自己,也帶好身邊的同學(xué)。
老師,好崇拜你哦!知識那么的淵博,都讀了些什么書呢有時間介紹給我啊!
老師,感謝你的教育之恩,我會繼續(xù)以驕傲的成績來報答您的辛勤!相信您能桃李滿天下!祝您健康快樂!
您的學(xué)生:溫思婷
老師的一封信作文 篇6
敬愛的吳老師:
您好!
在這個鳥語花香,桃李開滿天下的春天。雖然現(xiàn)在離感恩節(jié)還有七個月,但我在這里給你先給你送上最真摯的祝福,謝謝您這幾年對我的教育之恩!
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,在不知不覺中,你已陪伴了我三年多的學(xué)習(xí)生活,教給了我無窮無盡的知識。在這幾度春秋的日子里,校園的各處留下了我們成長的足跡。在歲月如歌中我們慢慢成長,歲月給了我青春的活力,但歲月卻在您的臉上刻下了滄桑的印痕。我已從您那汲取了許多豐富的知識,也即將等待羽翼的豐滿,展翅而高飛。
記得三年前,您剛來到我們這個班級,其實,我們這些學(xué)生都很害怕您。害怕您那嚴(yán)肅的表情,嚴(yán)厲的教學(xué)制度。但您給我留下的印象是和藹可親,平易近人。從那時起,我便開始喜歡上了語文課,喜歡上了您那嚴(yán)肅而又慈祥的表情。
我是一個好動又敢說敢做的女孩,這兩點給我?guī)砹瞬簧俚穆闊谀鷣硪郧,我?jīng)常被老師們批評。自從您來了之后,您總是耐心的教導(dǎo)我,給了我一定的自由,給了我學(xué)習(xí)的動力與信心。您上課的方法總令我耳目一新。您上課總是灌入一些課外知識,總是用一些幽默風(fēng)趣的話語來鼓勵學(xué)生聽課,回答問題。漸漸地使我們喜歡上了語文課,我也不例外,上課也認(rèn)真地聽起來。您上課的方式很新穎,從頭至尾,改變了死板的教學(xué)方式。
您的教學(xué)方法不僅使我對語文有了興趣,還讓我從中感悟到了讀書的方法。您在教學(xué)閱讀課文的時候,總是先把文章略讀,使了解大概的內(nèi)容,然后再細(xì)讀,讀懂文章的字、詞段、句,最后再精讀,從中體會更深刻的含義及文章中所蘊(yùn)含的深刻的.哲理。
謝謝您吳老師!是您的平易近人,讓我提高了學(xué)習(xí)成績,讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓我越來越對自己充滿信心。感謝您三年多來對我思想上的灌輸,對我的教育之恩,使我從一個無知的少兒,變成了一個能開啟智慧大門,一個能踏上知識階梯的少年。
今年,我將在陽光下展翅翱翔,飛向新的希望,這與您的細(xì)心栽培是分不開的。古人云:滴水之恩的涌泉相報。我也將回報您,您最希望的成績。這些年來,我真心的感謝您!謝謝!敬愛的吳老師!
祝您工作順利,萬事如意,學(xué)生譽(yù)滿天下!
您的學(xué)生:洪馨
20xx年4月6日
老師的一封信作文 篇7
親愛的王老師:
一年級,我是一個什么都不懂的孩子,對于人世間的親情,友情,愛情懵懵懂懂,對于考試,我也是考完就行。
二年級,我在您的溫柔指導(dǎo)下,我開始把學(xué)習(xí)看重。
三年級,我看著增多的'作業(yè),心中埋怨,甚至罵出了口,您卻不出聲,連句教育之話都沒有,但幽深的眼神讓我恍然大悟,從此作業(yè)再多,我也咬牙堅持。
四年級,我學(xué)習(xí)成績猛地下降,如滑滑梯般,讓我身邊的人措手不及。您卻默默地給我補(bǔ)習(xí)。
五年級,我的成績已經(jīng)直升前三,您終于露出欣慰的笑容。
六年級,我第一次作弊,被別人發(fā)現(xiàn)并舉報,您像三年級那次那樣看著我,我垂頭,心中懊悔。
這六年,您默默付出,腿傷堅持上課,感冒堅持上課,您幾乎從未缺課。我們班也在您的帶領(lǐng)下,平均成績直沖全校第一,運(yùn)動會勇往直前,同樣得第一。
您仁慈,您善良,您幽默,您寬容。您是我們的王老師。
祝您身體永遠(yuǎn)健康。
此致
敬禮
您的學(xué)生
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