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中班家長會家長代表發(fā)言稿
在不斷進步的時代，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編整理的中班家長會家長代表發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班家長會家長代表發(fā)言稿1
各位老師、家長們：
晚上好！
很榮幸今天晚上能上臺發(fā)言，發(fā)表一些粗淺的個人體會，和大家分享
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過，一個人的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，所以今天我想跟大家聊聊幼兒閱讀。4月底，我去常州參加了第六屆中國兒童閱讀論壇暨親近母語教育研討會，主題是兒童的課堂，文學(xué)的課堂。因為工作的關(guān)系，我在搞個人課題，是關(guān)于閱讀方面的，所以這次征得我們領(lǐng)導(dǎo)同意，去常州參加了這個論壇，也有假公濟私的因素，因為這次論壇主要是針對學(xué)前和小學(xué)階段的，參加的都是以全國各地的小學(xué)老師和幼兒園老師為主。
不知道有多少家長看過繪本《花婆婆》，里面的小女孩愛麗絲，她對爺爺說，“我長大以后，要像你一樣去旅行；當(dāng)我老了以后，我要像你一樣住在海邊；”爺爺笑著說“但你一定要做第三件事”小女孩說“什么事呀”“那就是做一件讓世界變的很美麗的事”。后來小女孩長大了，到處旅游，結(jié)交朋友，后來也在海邊住了下來。第三件事做什么呢，她覺得世界已經(jīng)很美了。后來她無意中在山坡上撒下的種子在第二年春天都開花了，她都不敢相信自己的眼睛了。于是她馬上買了很多種子，整個夏天，都在口袋里裝滿種子，一面散步，一面播撒種子。只要她經(jīng)過的地方，都有她撒下的種子。這個親近母語組織，就是一群花婆婆，他們就是在做一件讓世界變的很美麗的事。因為他們在推動兒童的課堂，文學(xué)的課堂，這是一塊特別純凈天地。今天，我也想借此機會來做一次花婆婆。
接下來我的發(fā)言從以下四點展開：
一、學(xué)前教育階段幼兒閱讀什么
著名教育家杜威說過，閱讀要依據(jù)本能展開。所以我們應(yīng)該讀兒童文學(xué)，特別要讀圖畫書。圖畫書，也就是我們現(xiàn)在所說的繪本。我們小時候基本都沒有接觸過，而國內(nèi)也就這幾年才大量引入。很多圖畫書跟中國傳統(tǒng)的故事有點不一樣，我們以前看故事，往往是要告訴我們一個大道理，但很多圖畫書有時甚至是荒誕的，但是孩子會特別喜歡，為什么呢，因為這些書是從兒童的本性出發(fā)的，是符合他們的年齡特征，和行為習(xí)慣的，畫面里面的場景往往就是他們正在干的事，所以有時孩子會歡喜的不得了。比如我女兒特別喜歡的《大衛(wèi)，不可以》系列，能找到她自己的影子；以及我們現(xiàn)在在看的《花襪子小烏鴉》我和女兒都歡喜的不得了，活脫脫一個調(diào)皮男孩的本性，特別可愛。當(dāng)然還有《小凱的家不一樣了》以及大衛(wèi).威斯納的《海底的秘密》《七號夢工廠》，那種超級的想象能力，都讓我們百看不厭。還有充滿溫情的霸王龍系列，如《永遠永遠愛你》《你看起來好像很好吃》《今天運氣怎么那么好》等等
二、閱讀怎么樣的圖畫書
在常州，聽梅子涵老師說過，我們一流二流的圖畫書都看不過來，不要輕易的給孩子挑一本三流的書。前段時間余秋雨老師到寧波來，也說到“開卷并非有益”。我覺得他們倆不約而同地提到為孩子挑書很重要，因為我們的孩子現(xiàn)在還小，還沒有判斷和選擇的能力，所以我們家長要去研究，盡量給孩子挑一流二流的書，不要把孩子寶貴的童年浪費在三流書上。這里我借用朱自強老師的觀點，挑圖畫書要看這本書“有沒有價值觀，有沒有溫情，有沒有想象力，有沒有可預(yù)測性”以及有沒有幽默感等等。其實有的圖畫書都是有年齡特點的，有適合小小班，小班的，比如《西瓜和螞蟻》《好餓的小蛇》《蚯蚓的日記》等，當(dāng)時我給我們班小朋友講的時候，他們都會樂的跺腳，樂的滾到地上。但有些圖畫書，比如《西雅圖酋長的宣言》就是給小學(xué)高年段的孩子聽，講得是現(xiàn)代人與原住人的統(tǒng)一，人與自然的統(tǒng)一。再比如《活了一百萬次的貓》就是給大人看的，人只要真正有愛，活過一次就夠了。所以圖畫書不單單是給小孩看的。
那么到底如何來挑一本好書呢？這里，我的建議是1.家長先要看一些閱讀方面的指導(dǎo)書。 比如松居直的《幸福的種子》彭懿的《 圖畫書：閱讀與經(jīng)典》，以及《中國兒童閱讀六人談》等等。2可以挑.獲過大獎的圖畫書，比如美國凱迪克大獎，格林納威大獎，以及安徒生大獎等，這些都是世界公認的大獎。像凱迪克金獎，一年就出一本，絕對是經(jīng)典。3.看作者，像大衛(wèi).威斯納，他絕對是世界級的頂尖大師，他的繪本都是想象力超群的。4.看圖畫書的推薦人。比如我個人非常喜歡梅子涵，喜歡阿甲，由于對他們的信任，所以只要他們推薦的書都要去尋找，都要去借，去買。
三、如何講授圖畫書
1.圖畫書是個新引進的東西，是這幾年才蓬勃起來的。所以如何講授圖畫書，我想很多人都不知道，包括那些搞兒童文學(xué)的專家，所以也沒有絕對的對錯。聽過朱自強老師的講座，他的觀點就是第一遍就是完整地將給孩子，讓孩子體會這本書的快樂�，F(xiàn)在有很多老師，第一遍就要剖析很多，引申很多道理，等了很長時間才把故事講完，其實有時講到后面，我都想不起前面的情節(jié)了。所以提倡第一遍以圖為主，不要挖深，到第二遍了，就可以再進一步。因為繪本的對象是孩子，圖在繪本中起著至關(guān)重要的作用。繪本的樂趣在于翻閱時帶來的樂趣或者巨大的震撼力
2.目前還忌諱的一點是家長和老師企圖通過圖畫書去教認字。我們說知識和想象力是對天敵，當(dāng)你有了知識，有了認字的本領(lǐng)，你肯定一開始就先看字，不會再去研究圖片，其實這就失去了很多圖畫書閱讀的樂趣。這也就是為什么孩子會看到更多細節(jié)，而我們大人往往發(fā)現(xiàn)不了。當(dāng)然我也不是絕對的說不讓孩子認字，我覺得孩子到了認字的敏感期，她想認的時候也可以認。我女兒看圖畫書，多數(shù)時候她都會看圖，因為她養(yǎng)成了這個習(xí)慣，但是有時她想念字了，我就由著她，我覺得順其自然就可以。但是家長要做好引導(dǎo)，讓孩子發(fā)現(xiàn)圖畫的樂趣。
四、親子閱讀的體會
我從女兒2歲不到接觸圖畫書，那時，我是從搖籃網(wǎng)上了解到的，很多媽媽在評價《逃家小兔》和《猜猜我有多愛你》好評如潮，于是我對這兩本書充滿了神往，但跑了寧波好幾家書店，都沒有這兩本書的影子，后來是通過網(wǎng)上才買到的。于是我走上了這條圖畫書的幸福之路。比較慶幸的是，現(xiàn)在寧波的書店有了很多的繪本，而且網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，也使我們想買什么就有什么了�，F(xiàn)在也有很多幼兒園搞繪本漂流，還有一些民間組織，搞媽媽故事會等，越來越多的人愛上了圖畫書。我和女兒這幾年看了幾百本的圖畫書，下面談?wù)勎覀兊捏w會。
1. 如果你擔(dān)心孩子迷上各種低劣的書籍，不知如何引導(dǎo)，最好的方法就是你給她大量的有價值的，高檔的書籍。用好的作品去填滿她，使得她沒有空間接受低劣作品。我女兒有段時間特別沉迷喜洋洋，從書籍，服裝，玩具，只要有喜洋洋圖樣的，都是特別鐘情，而我個人不是很喜歡喜洋洋系列，我覺得太多相似的情節(jié)，沒有大的`突破。但也不可能不讓孩子接觸喜洋洋，因為她也需要和同伴交流，不過我不喜歡她一直沉溺于這個范疇，于是我們從圖書館借的書都是以繪本為主的，也有百科類的，比如《神奇校車》《法布爾昆蟲記》等，只要有大量更好的東西吸引她，慢慢地，她也就對喜洋洋淡化了。
2. 我和孩子有了更多共同的談資和樂趣，家庭氛圍比較好。我們晚上講故事，經(jīng)常爸爸和媽媽輪流講。而我女兒，也知道，如果媽媽講過的書，一定也要讓爸爸講一遍，為什么，因為爸爸還不知道，還沒感受過這本書的快樂。這就是分享幸福。我們和孩子也有了很多共同語言。比如我們一起打鬧時，可以說“嘎啦嘎啦”，因為我們講過《三只山羊嘎啦嘎啦》，比如她把圓圓的大餅咬掉一個角，她會說“媽媽，這是失落的一角”，因為我們看過《失落的一角》；比如我們說你“你看起來好像很好吃”的時候，我們會會心一笑，因為有一只霸王龍的名字就叫“很好吃”；比如我們會在去鄉(xiāng)下的路上說“出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥，最近幾天無人問，他們個個成了精”因為我們這幾天正在看《一園青菜成了精》……
隨著孩子的長大，我們會越來越發(fā)現(xiàn)和孩子沒有交流的東西，親子關(guān)系也越來越淡漠，而親子閱讀，就是可以增進親子關(guān)系的一個最好的方式。如果你不希望孩子長大后，房門一關(guān)，把你關(guān)在門外，那么請你現(xiàn)在就開始付出吧。
也許有人會問，看了圖畫書和不看圖畫書的孩子有什么區(qū)別。我不敢說，我的孩子看了圖畫書，一定會出類拔萃，成為表現(xiàn)優(yōu)異的人，但是我至少可以說，她比不看圖畫書的孩子多了很多幸福。包括我們講圖畫書給孩子聽的父母，我們在給孩子講圖畫書的時候，也彌補了我們童年圖畫書的缺失，也獲得了另一個天地的幸福。而用梅子涵老師的話說，看過圖畫書的孩子心中永遠有一塊溫潤而潮濕的地方，她的內(nèi)心更柔軟，人更單純。
最后我想補充一下，圖畫書很貴，如果所有的都買，是不現(xiàn)實的，所以我們現(xiàn)在有幾個方法，供大家參考。
1．繪本漂流。周圍有一幫愛圖畫書的朋友，交換著看，比如，班級25個小朋友都貢獻出一本繪本，那每個孩子相當(dāng)于就可以看到25本繪本，就是花一本的錢看25本，絕對超值。
2．辦圖書卡借閱。鄞州區(qū)圖書館辦個借書證，那里可以一次性借八本，最多可借兩個月，全免費。雖然遠，但兩個月里面去一次還是可行的。就近的包玉剛圖書館也有一些繪本，押金100元就可以借4本。
3.還有民間的組織。比如在農(nóng)工商對面的好望角書店，也可以借繪本，每本一星期3元，那里的書很新，手感比較好，當(dāng)然稍微貴點。但是如果一個星期花六元錢能看到兩本很新的圖畫書，我是愿意的。畢竟6元錢，在今天不能干什么，但是卻可以買幸福。
4.當(dāng)然是自己購買了。我覺得一個家庭都需要有一定的家庭藏書。這不是為了給別人看的，而是擁有自己喜歡的書，那心里更是另一種踏實和滿足。
最后用一本圖畫書來結(jié)束我的發(fā)言�！逗灭I的毛毛蟲》。一個毛毛蟲，誕生以后，肚子很餓，去尋找吃的東西。星期天，在太陽照耀下誕生，星期一，去尋找，吃了一個蘋果。這里有一個洞，小孩對這個洞都特別感興趣。星期二，吃了兩個梨，星期三，吃了三個李子，星期四，吃了四個草莓，星期五，吃了五個草莓，星期六，吃了…….；。故事結(jié)束后，再回到第一頁，我們就可以知道這是什么了，這是顏色，這是生命，這是飛翔，這是自由，這是一個毛毛蟲在成長過程中每天吃的一切美麗的凝聚。在這本書上我們看到毛毛蟲在成長過程中從來沒有吃過臟兮兮的東西，吃的都是有價值的。所以我們從小到大，要看好看的書，吃有營養(yǎng)的東西。這樣我們才能飛翔，才會美麗。所有的小孩誕生時都是毛毛蟲，所以需要學(xué)校，需要閱讀。把這些圖畫書，帶到孩子面前時，其實就是把星期一的蘋果，星期二的梨，星期三的李子，草莓等等，所有有營養(yǎng)的東西帶給孩子，不要想太多，只要給他們吃，他們總能吸收其中的營養(yǎng)。但我們給他們吃的時候，他們沒有飛翔，不用急，不可能一天飛起來，不可能一天就具備如此美麗的顏色。所以讓我們都變成會講故事的人，慢慢地陪著毛毛蟲蛻變吧。
中班家長會家長代表發(fā)言稿2
各位老師、家長們：
晚上好！我是的媽媽，能借此機會和中（2）班的各位家長相聚，是一份榮幸，也是緣分。當(dāng)?shù)弥趵蠋熝埼以诩议L會上發(fā)言時，真是既緊張又激動，緊張于這個特殊任務(wù)的分量，激動于兩位老師對我的信任。孩子處在“喜三厭四臭五六”的時段，家家有本難念的育兒經(jīng)。因此，今天算不上代表家長發(fā)言，更多是一個媽媽在念教育孩子的經(jīng)。
第一點：我覺得要讓孩子感受到我們對他的愛。
今天的孩子，不缺的就是名牌衣服，高檔玩具。當(dāng)衣服舊了、玩具壞了，在孩子的心中可能不會留下什么。然而一個故事，一次體驗，一場旅行，卻足以將孩子的心用愛裝的滿滿的。
說到陪孩子講故事�！队變寒媹蟆罚对缙诮逃�，上面都有很好的素材，天天陪孩子說故事也不太現(xiàn)實，一周有一兩次就夠了。在平時的生活中，我還經(jīng)常會把兒子身上的事，當(dāng)故事來講一講，別看孩子小，能聽出在故事中的'機關(guān)。同時，我也常常讓孩子把班級里發(fā)生的事和我說一說。孩子對自己的班級生活很上心的。記得我們家孩子沒上幼兒園前，覺得有事就找公安局110�，F(xiàn)在，有事就告訴我們班的老師。老師的地位無人取代，辛苦有目共睹。在此，我代表所有家長向兩位老師說聲：老師，辛苦了！
于丹說過，世間的愛有千千萬，只有父母對子女的愛，是讓孩子能成功的和家人分開，自己去獨立面對世界。能讓孩子自己做的，家長盡量放手。
家長干家務(wù)活的時候，可以讓孩子也參與進來。比如：晾衣服時，就可以讓孩子幫忙拿衣架，夾子；吃飯時讓孩子端著盤子上菜；打掃衛(wèi)生時，叫孩子幫忙拿笤帚等。以上這些我都讓我的兒子幫我做過。
還可以帶孩子旅行，我們不可能天天帶孩子去游山玩水，勞命傷財。周末有空閑，背上一些零食，風(fēng)景就在我們的身邊。我家孩子眼中的楚州，既有山，又有水。山就是古城墻遺址公園的土堆，南門口入海水道，黃碼大橋兩岸……。水呢，就是我們的周恩來紀念館，勺湖公園，還有河下古鎮(zhèn)……再遠就是缽池山公園，動物園。讓孩子和大自然接觸，自己也可以放松一下，一舉兩得。其實，我更喜歡幾個家庭，幾個孩子一起去旅游，每次孩子們總是一大群跑在前面，既鍛煉了身體，又增長見識。
愛也不是無限度的。每次在面對孩子的任性時，我總會堅決說不。我先生常勸我，別和兒子斤斤計較，可退一步，孩子的媽可以不計較，別人都能不計較嗎？
第二點：注意和孩子有效的溝通。
很多時候，我的孩子并不優(yōu)秀，半天折騰，只是畫了一幅不太好的畫。與其隨口勉強說出“好孩子，你真棒”，還不如我很認真的告訴他“這一塊顏色涂得最均勻，那一塊還要再修一下”。有針對性的表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做?
我的孩子也并不天資聰慧，我更多的關(guān)注孩子的努力。比如孩子唱完歌之后，我說:“上課你一定很認真的聽老師講的，一句句教媽媽好嗎……”這樣，把孩子在所花費的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。
因為發(fā)現(xiàn)孩子只能表揚不能批評，我家就每天開展特殊家庭會議。其實就是，一家三口輪流說自己的優(yōu)點和缺點。時間久了，孩子發(fā)現(xiàn)人都會有錯的，錯誤和批評都不可怕，自己改正就好。
現(xiàn)如今，孩子對電視的吸引，已經(jīng)不是我們家長能夠控制的。如果只是一味的去不準(zhǔn)，顯然是行不通的。我就和孩子約定中午可以獎勵看半小時，前提是你在十二點前吃完飯，用剩下的時間看。只要有時間，我都會和孩子一起看一看，電視里也能學(xué)到很多東西，《飛哥與小佛》教育孩子去發(fā)明創(chuàng)造，《螞蟻公主》告訴孩子別放棄，智慧樹等等……關(guān)鍵在于家長控制好時間，和必要時候的堅決果斷。電腦也是一樣，我們堵不住，卻可以利用好。
教育孩子的方法各種各樣，適合別人家孩子的，不一定我家孩子就適用。作為媽媽，我也會有自己的困惑，我可以瀟灑的帶60個學(xué)生，可我家孩子一個就足夠我受的。聊起孩子的話題，總也說不完。其實，不用去和別人家的孩子比，自己盡力就好。
最后，謝謝老師們給我提供這么好的機會，讓我對自己孩子的教育做了一次深刻的反思。也希望我的話能夠得到在座各位家長的認同！
謝謝大家！
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