計(jì)劃作文[優(yōu)選3篇]

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

計(jì)劃作文 篇1

　　“現(xiàn)在開始查作業(yè)�！薄叭�體起立�！薄包c(diǎn)到名的坐下�！薄霸S睿聞、張晨、趙孝堂”老師不斷的嘮叨著。只乘最后一本了，肯定是我的，“最后一本王可�！边�！怎么沒有我的？我可是班長，不交作業(yè)可是奇恥大辱，難道作業(yè)長腿了？我上找找，下找找，左找找，右找找，怎么就是沒有我的作業(yè)？“劉楚月，你怎么沒交作業(yè)，身為班長，你應(yīng)該好好想想！”不可能，我不可能沒交作業(yè)，哦！想起來了，今天是愚人節(jié)，他們想整我，沒那么容易。

　　他們都去上體育課了，我發(fā)動(dòng)我的幾個(gè)姐妹來找我的作業(yè)。沒個(gè)人的桌肚都被我掃了一遍。哈哈！原來在趙孝堂那的，你敢整我，我也敢整你，嘿嘿！你就等著吧！我和姐妹做了幾張藏寶圖，把它們放到學(xué)校的各個(gè)地方。中午，我的計(jì)劃開始了“趙孝堂，你過來一下，我這有張藏寶圖，你只要順著箭頭去找寶藏就行了。”第一個(gè)寶藏是一張藏寶圖，我們把它放在鏡子后面。第二個(gè)寶藏也是一張藏寶圖，我們把它放在了大樹的'后面。最后一個(gè)寶藏是一張只上面寫這······哦，還不到說的時(shí)候，你接著往下看就行了。我們把最后一個(gè)寶藏放在醫(yī)務(wù)室的前面，嘿嘿！好戲還在后頭呢。

　　趙孝堂找啊找，找啊找，終于找到放寶藏的地方。我們姐妹幾個(gè)一起跳出來把“寶藏”遞給了他，上面寫著：笨蛋！騙你的啦！哈哈！他氣的要死，我忘了他最愛打人了。這時(shí)一個(gè)拳頭向我這打來，啊！媽媽爸爸老師救救我呀！

計(jì)劃作文 篇2

　　一、班級(jí)情況分析：

　　三年級(jí)共有學(xué)生19人。大部分學(xué)生在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字多等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本冊教材分八組作文內(nèi)容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動(dòng)的，有寫物品的，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中，重點(diǎn)要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐。

　　三年級(jí)上冊安排了這樣兩次想象作文：一次是寫一幅秋天的圖畫，因?yàn)閷憟D畫是要展開想象的。另一次是編一個(gè)童話故事。在這里我想提醒一下，讓學(xué)生寫記實(shí)的文章一定要注意引導(dǎo)如實(shí)表達(dá)，要寫真實(shí)的人，寫真實(shí)的事，寫真實(shí)的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。而寫想象的文章，那就要鼓勵(lì)學(xué)生充分展開想象。三年級(jí)的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的限制想象不一定合理，在這個(gè)時(shí)候我們在想象合理方面的要求不要太高，學(xué)生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫下來就行。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個(gè)人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個(gè)童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

　　四、教學(xué)措施

　　1、制定激勵(lì)措施，每次作文都評選出優(yōu)秀、良好、一班三個(gè)等級(jí)，利用晨間談話或課前幾分鐘進(jìn)行交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的`同時(shí)，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

　　2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

　　3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

　　4、充分利用晨讀的時(shí)間，讓學(xué)生聽、說，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽、說的方法，并且多加練習(xí)。

計(jì)劃作文 篇3

　　歲月如水流逝匆匆，如朱自清譜寫了時(shí)光匆匆，而我正書寫著時(shí)光荏苒。站在初二的門口，回首遙望曾經(jīng)走過的路，才發(fā)現(xiàn)，原來那么多時(shí)光已在不經(jīng)意間從手中溜走，一分一秒，流逝的不著痕跡。

　　新的學(xué)期，新的開始，我已不再是那個(gè)只知道玩樂戲耍的女孩了，我應(yīng)當(dāng)開始規(guī)劃自己的人生，計(jì)劃自己的新學(xué)期了。過去的.終是過去，我亦不能讓時(shí)光倒流，去彌補(bǔ)我過去所留下的遺憾，但我會(huì)努力讓接下來的人生不再留下同樣的遺憾。

　　新的學(xué)期，勇往直前，奮發(fā)努力。我不知到前方的路況如何，我不能預(yù)見未來，但我能把握當(dāng)下。不論困難多大，不管風(fēng)雨將我打倒在地亦或黑夜讓我迷離，但只要我的心中還有夢，夢中還有希望，我都會(huì)一路向前;或許汗水會(huì)浸濕我的衣裳，淚水會(huì)灑滿我的臉龐，但我還會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)�！安粦�，不退縮，不留遺憾，”這將是我永遠(yuǎn)追求的信仰。回想曾經(jīng)的碌碌無為，此刻的我是多么后悔，新學(xué)期，我必定將更加努力。

　　新的學(xué)期，我們都已經(jīng)長大，世俗會(huì)將我們帶離原先的軌道。不忘初心，便是我冬夜的燈光。小升初的考試，我完成了自己的夢想，我考上了我們這兒最好的中學(xué)，時(shí)過境遷，此刻回想，當(dāng)是獲得喜訊時(shí)激蕩的心情，爽朗的笑容仍然久久不能忘。那時(shí)的我，懷抱的是一顆熾熱求學(xué)的心，而人往往在得到想要的東西后不懂珍惜，我便是這樣，整個(gè)初一都是碌碌無為。初中世界的復(fù)雜曾然我迷離，但此刻的我，卻已醒悟，我將始終懷抱自己那顆熾熱求學(xué)的初心，努力學(xué)習(xí)。我不夠優(yōu)秀，不夠出眾，但不忘初心會(huì)讓我永遠(yuǎn)銘記自己的目標(biāo)，勇敢追求自己的理想。

　　新的學(xué)期，我怎能任由缺點(diǎn)橫生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改掉不足，才能更出色;新的學(xué)期，我更要不羈，是放肆，是勇敢，是拼搏，是火一樣的青春所迸發(fā)的活力。

　　雖說“計(jì)劃總趕不上變化，”但我以準(zhǔn)備好面對一切的決心，我要實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，讓青春更閃耀，讓人生無憾。

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