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溫馨教室創(chuàng)建計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家收集的溫馨教室創(chuàng)建計劃,歡迎大家分享。
溫馨教室創(chuàng)建計劃1
神采飛揚(yáng)中隊創(chuàng)建溫馨教室計劃 班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,而教室是班級學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重要場所。營造“溫馨教室”,其實質(zhì)就是增強(qiáng)班級的凝聚力,體現(xiàn)師生和諧、生生和諧。創(chuàng)建“溫馨教室”應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本,同時能使每一個學(xué)生都感覺到學(xué)習(xí)和生活的快樂,每一個人都能在班集體的建設(shè)中發(fā)揮自己的潛能,成為這個班級真正的主人。
在環(huán)境的布置上,既要體現(xiàn)人文關(guān)懷,又要體現(xiàn)學(xué)生成長的印跡。同時要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,把對學(xué)生的愛體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)上,受學(xué)生的喜愛,說到底,溫馨教室就是要使學(xué)生感到有如家庭般的溫馨。結(jié)合我班具體班情,因此,我重點做了以下幾個方面:
一、結(jié)合學(xué)校實際,布置教室本著讓環(huán)境起到育人的作用。
班級的主體是學(xué)生,創(chuàng)建溫馨教室本身也是為了學(xué)生。因此,根據(jù)學(xué)校近年來的總體要求,我在開學(xué)初設(shè)計了兩種育人環(huán)境,即室內(nèi)以評價為主,室外以展示為主,而且在操縱的時候,特別符合實際, 并且我是實實際際的那樣做了,我最不喜歡的是虛無縹緲的,走形式的東西,為了檢查,為了應(yīng)付別人的工作,我真的是很無奈。為了進(jìn)一步激勵他們,外墻我設(shè)計了三個板塊,分別是“書法天地”,“小荷才露尖尖角”,“藝術(shù)家的舞臺”激勵他們創(chuàng)作,展示,讓學(xué)生能把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家,讓他們芝麻開花節(jié)節(jié)高。
二、教室布置注重習(xí)慣的培養(yǎng)
1.好習(xí)慣成就大未來
這是我室內(nèi)的主題設(shè)計,,我為了整體美觀,又設(shè)計了兩大塊兒,而且是花錢讓裝飾公司制作的,這兩塊兒是“學(xué)習(xí)習(xí)慣評價”“和行為習(xí)慣評價”,這兩塊兒氣的作用可不小,學(xué)生的文明禮儀、普通話、紀(jì)律、衛(wèi)生以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的表現(xiàn)都集中到這里,而且各有各的制度管理,由于評價措施得力,可以說那是我班主任工作的指揮棒。學(xué)生可重視了。美化要建立在整潔的基礎(chǔ)上。所以首先要將班級中的勞動責(zé)任制貫徹落實。然后制定具體的值日表格,每人的值日任務(wù)都明確的寫出來。班級管理也由這個小組統(tǒng)一管理。
班級建設(shè)可以說包含了許許多多的方面,其中較為重要的是師生關(guān)系建設(shè)、班級文化建設(shè)以及中隊建設(shè):
(一)努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
1.微笑教育
大多數(shù)同學(xué)對班主任都有一種敬畏之情,要讓學(xué)生能夠在
溫馨的環(huán)境中愉悅地學(xué)到知識。教師要調(diào)整自己的情緒,把微笑帶給學(xué)生,讓學(xué)生的臉上也充滿微笑。
2.激發(fā)興趣
無論是上課也好還是布置作業(yè)也好都要做到精心設(shè)計,從學(xué)生的實際出發(fā),嘗試分層作業(yè)。真正做到減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。平時的午休時間多讓學(xué)生就作業(yè)進(jìn)行討論,營造濃濃的班級學(xué)風(fēng)。
3.善用鼓勵
運(yùn)用語言、態(tài)勢語、物品等不同的鼓勵方法,讓每一個學(xué)生體驗成功,感受喜悅。
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1.建設(shè)良好的文化氛圍
從教室的布置作為突破口,例如:黑板報、教室門口的絨板、教室內(nèi)的學(xué)習(xí)園地以及墻上學(xué)生自己的書畫作品等,對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的`影響,而不是簡單的說教。
2.爭章評比
根據(jù)學(xué)校設(shè)計的評比制度在班級內(nèi)認(rèn)真落實,讓每個孩子都能主動的去進(jìn)步。
3.互幫互助
在班級各項評比中嘗試以小組為單位開展,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)上互相幫助,生活上互相關(guān)心,鼓勵學(xué)生共同進(jìn)步。
。ㄈ┳⒅刂、小隊建設(shè)
1.班干部隊伍建設(shè)
班級中的小干部職責(zé)明確,對班級中各項日常工作做好檢查。定期召開班干部會議,對班級中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行商討。嘗試干部輪換制,讓每位學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理,形成主人翁意識。
2.開展各項活動
積極參與學(xué)校組織的各項文體活動,鼓勵班級成員全員參與,在活動中激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成班級凝聚力。同時在班級中開展受學(xué)生喜愛的活動,增進(jìn)學(xué)生間的友愛之情。
總之,力求通過“溫馨教室”建設(shè)為學(xué)生健全人格的成長、創(chuàng)設(shè)健康愉悅的課堂的、和諧的師生關(guān)系搭建平臺,使教室成為師生共同成長的精神家園。
溫馨教室創(chuàng)建計劃2
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建溫馨、舒適的班級物質(zhì)環(huán)境為宗旨,讓幽雅的、向上的教室文化,影響著學(xué)生個性的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的形成,讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。
二、現(xiàn)狀分析
我們班的學(xué)生升入五年級后更加懂事了,以往同學(xué)間的小摩擦變少了,取而代之的是同學(xué)間的互幫互助變多了;以往吵吵鬧鬧的身影變少了,取而代之的是認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影變多了。隨著年齡的增長,學(xué)生的思想也日趨成熟。但隨之而來的問題是升入高年級后,學(xué)生們都變得沉默了,課堂上、活動中,大家的積極性都不太高。
因此,營造一個溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成和諧的師生、生生關(guān)系顯得尤為重要,“溫馨教室”的.創(chuàng)建就是為了能使每一個學(xué)生都感覺到學(xué)習(xí)和生活的快樂,每一個人都能在班集體的建設(shè)中發(fā)揮自己的潛能,成為這個班級真正的主人。
三、方法措施
。ㄒ唬┏錆M“溫馨”的教室環(huán)境
要為學(xué)生營造一個溫馨、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,因此在環(huán)境的布置上,既要體現(xiàn)人文關(guān)懷,又要體現(xiàn)學(xué)生成長的印跡。
為了切合學(xué)校工作要求,在南北兩塊版面的布置上緊扣“我微笑我服務(wù)我快樂”和“好習(xí)慣伴我成長”這兩大主題。如“我微笑我服務(wù)我快樂”這一主題版面上用引人注目的彩色字體標(biāo)示了志愿者服務(wù)精神——奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。還展示了我們五(3)海燕中隊志愿服務(wù)隊的標(biāo)志以及“幫學(xué)志愿者”、“禮儀志愿者”、“衛(wèi)生志愿者”和“節(jié)水志愿者”等志愿者服務(wù)隊的名稱和標(biāo)志。使學(xué)生通過參加志愿者服務(wù)活動,從小將志愿者精神植根于心田。又如“好習(xí)慣伴我成長”這一主題版面上展示了我校行為規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容:整整齊齊排好隊;規(guī)規(guī)矩矩在課間;有序用餐講衛(wèi)生;禮貌待人講文明;低碳生活我踐行。使學(xué)生在耳濡目染中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
為了體現(xiàn)學(xué)生是班級真正的主人,我讓學(xué)生自己動手設(shè)計班級的“文化墻”。由于是畢業(yè)班的學(xué)生,大家都希望能許下自己的心愿,于是在班級后面的墻壁上“種植”了一棵“許愿樹”,讓每個學(xué)生將自己的愿望寫在彩紙上,然后剪成自己喜歡的形狀張貼成“許愿樹”。在愿望的促動下更加努力學(xué)習(xí),向自己的愿望不斷靠攏。
為了體現(xiàn)學(xué)生成長的印記,設(shè)置了“我進(jìn)步啦!”和“小展臺”兩個展現(xiàn)學(xué)生足跡的版塊,“我進(jìn)步啦!”是針對原本學(xué)習(xí)有困難或行為習(xí)慣有偏差的學(xué)生取得進(jìn)步后展示的窗口;“小展臺”是為學(xué)習(xí)優(yōu)秀或者才藝方面有特長的學(xué)生搭建的舞臺。使各層次的學(xué)生都有展現(xiàn)自我,獲得自信的機(jī)會。
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班級建設(shè)可以說包含了許許多多的方面,其中包括師生關(guān)系建設(shè)、班級文化建設(shè)等。為此本學(xué)期我計劃結(jié)合學(xué)校的各項活動也在班級中相應(yīng)的開展一些小活動,希望每位學(xué)生能在班級中感受到溫馨、愉快。
我們的隊長自己選。無論是各司其職的中隊委員還是處理日,嵤碌男£犻L,基本都由同學(xué)們根據(jù)各個學(xué)生的特點推舉產(chǎn)生,使當(dāng)選的學(xué)生能充分發(fā)揮他們的特長,也使其他學(xué)生喜歡信服各個班干部,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。
我們的活動自己搞。開學(xué)初大隊部布置了雛鷹小隊活動的任務(wù),同學(xué)們馬上自由組合產(chǎn)生了7支雛鷹小隊,確立隊名、隊長、隊旗等,并且制定了初步的活動計劃。
我們的同學(xué)自己幫。以各個志愿者服務(wù)隊為主體開展為同學(xué)服務(wù)的活動,針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,“幫學(xué)服務(wù)隊”的隊員會在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行指導(dǎo);針對行為習(xí)慣有偏差的學(xué)生,“禮儀服務(wù)隊”的隊員會在行規(guī)方面對他們進(jìn)行糾正;針對不踐行地毯環(huán)保的學(xué)生,“衛(wèi)生服務(wù)隊”、“節(jié)水服務(wù)隊”的隊員會在生活習(xí)慣上對他們進(jìn)行督促。
溫馨教室創(chuàng)建計劃3
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合我校創(chuàng)建溫馨校園、溫馨教室的核心內(nèi)容,以及學(xué)校德育工作計劃,根據(jù)本班“白鴿中隊”的創(chuàng)建目的和二年級學(xué)生的年齡特點、心理特征,力爭通過溫馨教室的建設(shè)活動,樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問,認(rèn)真學(xué)做人”。通過富有班級特色的文化,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造濃濃的育人氛圍。
二、創(chuàng)建主題
“快樂小白鴿,溫馨我的家”
小白鴿在藍(lán)天自由自在地飛翔,象征著同學(xué)們健康的'身心,沐浴在師長們愛的關(guān)懷之下,遨游知識殿堂,體驗成功樂趣,創(chuàng)造美麗夢想。
三、具體設(shè)想:
1、做好教室內(nèi)幾塊展板的布置:
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合中隊的特點,進(jìn)行合理的布置,力求在新學(xué)期伊始,為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨、和諧的教室。本學(xué)期,有以下設(shè)想:
黑板報:按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時定期更換內(nèi)容,在新學(xué)期以“開學(xué)啦——學(xué)習(xí)的船兒快起航!”為主題。并在上面開辟“健康角”和“每天進(jìn)步一點點”,發(fā)揮其必要的作用。黑板報上先張貼好邊框,以充滿兒童趣味的圖案等進(jìn)行布置,并適當(dāng)留出空白,用以學(xué)期內(nèi)的不斷補(bǔ)充,使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用。
爭章欄:以“雛鷹展翅我能行”為主題,介紹二年級必修章和校本選修章,讓學(xué)生體驗爭章的喜悅感。
學(xué)習(xí)園,以“成長的腳步”為主題,作為展示學(xué)生才能的一個小舞臺。選擇班內(nèi)學(xué)生的手抄報、書法作品等,讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
中隊角,以介紹少先隊隊知識為主,同時張貼班級最近活動的掠影以及班級獲獎獎狀,激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
禮儀欄:為了使學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活,禮儀欄內(nèi)主要張貼一些課堂禮儀、校園禮儀、進(jìn)校禮儀等方面的兒歌等,既瑯瑯上口,又能幫助學(xué)生知禮儀,懂規(guī)范,爭做合格小學(xué)生。
公告欄:以張貼班內(nèi)值日生名單、衛(wèi)生角管理制度、班級約定等通知告示為
主。讓學(xué)生可以及時、隨時地知道、了解校園、班內(nèi)的信息等。
充分利用教師的墻壁四角,張貼一些與讀書有關(guān)的名言警句,時刻無聲地提醒學(xué)生,警示學(xué)生,教育學(xué)生。
2、抓好溫馨課堂建設(shè)
結(jié)合本班學(xué)生的具體情況,本學(xué)期開展“成長樹——我在進(jìn)步”的激勵評比活動,讓每個學(xué)生列出自己這個學(xué)期要改掉的一個最大的不足,通過這個活動,結(jié)合每天學(xué)生和教師的評價,鼓勵學(xué)生的每一點進(jìn)步,督促并幫助學(xué)生慢慢地改掉自己的不足。
3、培養(yǎng)文明禮儀
根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)有的情況,每周定出文明禮儀的內(nèi)容,并跟學(xué)生明確具體的要求,教育學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會尊重他人,學(xué)會感恩,學(xué)會相處,學(xué)會合作,學(xué)會自我批評……從而使每個學(xué)生的言行舉止逐步走向文明。
總之,力求通過“溫馨教室”建設(shè)為學(xué)生健全人格的成長、創(chuàng)設(shè)健康愉悅的課堂的、和諧的師生關(guān)系搭建平臺,使教室成為師生共同成長的精神家園。
溫馨教室創(chuàng)建計劃4
一,指導(dǎo)思想:
以校園生活質(zhì)量指導(dǎo)意見為指導(dǎo),以我校的責(zé)任教育為主線,以一切的校園設(shè)施為學(xué)生服務(wù)為宗旨,營造有益于小學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的,健康的教室文化,影響著學(xué)生個性的培養(yǎng),心理素質(zhì)的鍛煉,道德習(xí)慣的形成,知識才能的增長,促進(jìn)師生關(guān)系的民主,融洽,和諧。讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。
二,活動目標(biāo):
。ㄒ唬﹦(chuàng)造美好環(huán)境,培養(yǎng)良好性情
整潔,美觀的環(huán)境,能振奮精神。教室的凈化是一個中隊精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。
教室凈化最原始階段:
1,"五無",即地面無雜物,痰跡,墻面無污漬,桌椅無刻印,污漬,門窗無積塵,衛(wèi)生無死角。學(xué)生每天打掃教室,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物和主人翁精神,樹立凈化教室,保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。
2,"四化"目標(biāo),即日常管理制度化,行為語言規(guī)范化,學(xué)習(xí)用品擺放定位化,衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物,如書包,學(xué)具,飲水用具等,應(yīng)分類集中,放之有序,眉目清楚,避免雜亂現(xiàn)象。
。ǘ┰O(shè)計文化情境,創(chuàng)建文化氛圍
要努力使教室的墻壁也會說話,教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想,學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品,攝影作品,制作成一幅幅壁掛,點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境,又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情,時時給學(xué)生以啟迪。
1,建立中隊"讀書角",學(xué)生自動拿出自己最愛的書籍,集中放在書架上,進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣,提高了閱讀能力,又激勵了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng),形成了獨具個性化的教室文化一角。
2,建立中隊"衛(wèi)生角",張貼衛(wèi)生工作安排,衛(wèi)生條例,向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識,及時進(jìn)行溫情提示,預(yù)防各種疾病。使得學(xué)生擁有更加持久的健康。
3,建立中隊"starplan"園地,以評比的形式展現(xiàn)出來,展出方式應(yīng)當(dāng)具有一定的創(chuàng)意,更加有效地促進(jìn)學(xué)生競爭發(fā)展。
。ㄈ﹦(chuàng)和諧校園,營造溫馨教室,成為快樂中隊
創(chuàng)和諧校園應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起,從建立一個溫馨教室,成為一個快樂中隊開始。"溫馨教室"是指一種民主,溫馨,和諧,高品位特點的育人環(huán)境,不僅僅是溫馨,舒適的硬環(huán)境(班級布置)建設(shè),更主要的是溫馨,和諧的軟環(huán)境(師生關(guān)系,班級文化等)建設(shè)。目的是營造一個載體,為學(xué)生心理和人格的健康成長,教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧氛圍,使教室,校園成為師生共同成長的精神家園。
三,評比標(biāo)準(zhǔn)
教室環(huán)境(70%):
1,教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的設(shè)計理念具有教育意義的。)
2,整體配置(整潔美觀,和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯中隊建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,能充分體現(xiàn)隊性,個性。)
3,顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào),是否注重兒童性,趣味性。)
4,中隊角(根據(jù)各中隊特點選擇符合本中隊特色的版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出中隊的`特色。)
5,STARPLAN園地(雛鷹爭章欄,設(shè)計有新意,布局精巧。)
6,教室"墻文化"(設(shè)計醒目,美觀,內(nèi)容有針對性,實效性,有一定創(chuàng)造性。)
7,教室整潔(講桌,課桌椅,勞動工具擺放整齊)。
和諧的師生關(guān)系(30%)
1,教師在處理學(xué)生問題時熱情,真誠,公正,不偏袒,講究實效。
2,教師在學(xué)生面前處于一種非權(quán)勢的狀態(tài),體現(xiàn)出和藹可親的一面,師生之間積極相待,交流和諧。
3,在和諧的師生關(guān)系下,教師從心理健康教育入手,關(guān)愛,理解,寬容所有學(xué)生。
4,學(xué)生用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來回報教師的愛。尊重教師,見到老師主動問早,問好,形成良好的尊師氛圍
5,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,共同進(jìn)步,共同成長。
四,操作提示:
1,各種張貼或懸掛物,不僅要求端正,也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實,穩(wěn)妥安全。
2,布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計,可以發(fā)動廣大同學(xué)提出設(shè)計方案,進(jìn)行討論,評比,選定最佳方案,予以實施。各項具體布置任務(wù),也盡量發(fā)動更多的同學(xué)去承擔(dān),特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣,特長。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整,甚至"更新?lián)Q代",一定要經(jīng)過全班同學(xué)的討論,要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程,也是一個教育過程。
3,張貼,陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方,正面墻壁,黑板四周,切勿張貼,陳列一些太顯眼的東西,以免分散學(xué)生的注意力。
參考欄(根據(jù)班級情況自主選擇):
1,"榮譽(yù)墻"一年來所獲得的獲獎或收獲,照片或與它有關(guān)的文字。
2,"圖書角"隊員可以將自己征訂的報紙雜志和自愿攜帶的書籍統(tǒng)一放置。
3,"中隊成員"在這一塊里貼上同學(xué)的照片與他們最喜歡的話。
4,"植物角"放置盆栽類植物,有專門負(fù)責(zé)的隊員照料。
5,衛(wèi)生角介紹班級環(huán)境衛(wèi)生積極分子事跡,宣傳衛(wèi)生知識。
6,學(xué)習(xí)園地及時組織對學(xué)生作文作品作業(yè)評比,粘貼,調(diào)動學(xué)生積極性。
7,特色一角凸顯本班學(xué)生個性。
溫馨教室創(chuàng)建計劃5
班級是學(xué)校進(jìn)行教育的基本單位,而教室是班級學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重要場所。營造“溫馨教室”,其實質(zhì)就是增強(qiáng)班級的凝聚力,體現(xiàn)師生和諧、生生和諧。創(chuàng)建“溫馨教室”應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本,同時能使每一個學(xué)生都感覺到學(xué)習(xí)和生活的快樂,每一個人都能在班集體的建設(shè)中發(fā)揮自己的潛能,成為這個班級真正的主人。
在環(huán)境的布置上,既要體現(xiàn)人文關(guān)懷,又要體現(xiàn)學(xué)生成長的印跡。同時要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,把對學(xué)生的愛體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)上,受學(xué)生的喜愛,說到底,溫馨教室就是要使學(xué)生感到有如家庭般的溫馨。結(jié)合我班具體班情,因此,我班把溫馨教室的創(chuàng)建分為三個步驟:
一、集體討論,勾畫藍(lán)圖。
班級的主體是學(xué)生,創(chuàng)建溫馨教室本身也是為了學(xué)生。因此,如何來創(chuàng)建也應(yīng)該聽聽學(xué)生的意見,而不是老師說了算。把創(chuàng)建溫馨教室的目的和意義告訴學(xué)生,同時在班中開展討論,例如:你喜歡怎樣的教室?如果讓你布置,你會怎樣布置?
你覺得教室里還缺少哪些東西?為什么你覺得這些東西很重要?教室應(yīng)該是什么風(fēng)格的?通過討論,讓學(xué)生設(shè)計出他們喜歡的教室環(huán)境,結(jié)合我們班以及學(xué)生的整體性
格,勾畫出適合我班特色的溫馨教室的藍(lán)圖。
二、教室環(huán)境,大家美化。
1.綠化教室
美化要建立在整潔的基礎(chǔ)上。所以首先要將班級中的勞動責(zé)任制貫徹落實。然后制定具體的值日表格,每人的值日任務(wù)都明確的寫出來。班級管理也由這個小組統(tǒng)一管理。
2.我的夢想
除了綠化教室,人文環(huán)境的美化也是必要的。讓學(xué)生有夢想,有學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。在班級外墻設(shè)計:美麗校園我的夢版塊,讓學(xué)生把自己的夢想與目標(biāo)展現(xiàn)出來。
3.碩果累累
在黑板報的左邊設(shè)立榮譽(yù)榜,將每個人的自畫像進(jìn)行張貼并掛上一個整理袋把三年級他們所取得的成果收集起來。
4.展示欄
班級設(shè)計一塊學(xué)生作品展示欄,讓學(xué)生能把自己最的一面展現(xiàn)給大家。
班級建設(shè)可以說包含了許許多多的方面,其中較為重要的是師生關(guān)系建設(shè)、班級文化建設(shè)以及中隊建設(shè):
(一)努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
1.微笑教育
大多數(shù)同學(xué)對都有一種敬畏之情,要讓學(xué)生能夠在
溫馨的環(huán)境中愉悅地學(xué)到知識。教師要調(diào)整自己的情緒,把微笑帶給學(xué)生,讓學(xué)生的臉上也充滿微笑。
2.激發(fā)興趣
無論是上課也好還是布置作業(yè)也好都要做到精心設(shè)計,從學(xué)生的實際出發(fā),嘗試分層作業(yè)。真正做到減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。平時的.午休時間多讓學(xué)生就作業(yè)進(jìn)行討論,營造濃濃的班級學(xué)風(fēng)。
3.善用鼓勵
運(yùn)用語言、態(tài)勢語、物品等不同的鼓勵方法,讓每一個學(xué)生體驗成功,感受喜悅。
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1.建設(shè)良好的文化氛圍
從教室的布置作為突破口,例如:黑板報、教室門口的絨板、教室內(nèi)的學(xué)習(xí)園地以及墻上學(xué)生自己的書畫作品等,對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,而不是簡單的說教。
2.爭章評比
根據(jù)學(xué)校設(shè)計的評比在班級內(nèi)認(rèn)真落實,讓每個孩子都能主動的去進(jìn)步。
3.互幫互助
在班級各項評比中嘗試以小組為單位開展,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)上互相幫助,生活上互相關(guān)心,鼓勵學(xué)生共同進(jìn)步。
。ㄈ┳⒅刂、小隊建設(shè)
1.班干部隊伍建設(shè)
班級中的小干部明確,對班級中各項日常工作做好檢查。定期召開班干部會議,對班級中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行商討。嘗試干部輪換制,讓每位學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理,形成主人翁意識。
2.開展各項活動
積極參與學(xué)校組織的各項文體活動,鼓勵班級成員全員參與,在活動中激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成班級凝聚力。同時在班級中開展受學(xué)生喜愛的活動,增進(jìn)學(xué)生間的友愛之情。
總之,力求通過“溫馨教室”建設(shè)為學(xué)生健全人格的成長、創(chuàng)設(shè)健康愉悅的課堂的、和諧的師生關(guān)系搭建平臺,使教室成為師生共同成長的精神家園。
溫馨教室創(chuàng)建計劃6
我校在上半年開展“溫馨教室”建設(shè)的基礎(chǔ)上,新學(xué)年將深入學(xué)習(xí)中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的指導(dǎo)思想,把握《兩綱》的教育目標(biāo)和教育要求,參照“上海市中小學(xué)溫馨教室建設(shè)的實踐研究” 課題成果,結(jié)合立達(dá)中學(xué)“小公民在成長” 系列教育和《迎世博600天行動計劃》,在師生共建和探索“溫馨教室”中,力求有新的進(jìn)展、取得新的經(jīng)驗。
具體在以下方面實施:“溫馨教室”:
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),將“溫馨教室”建設(shè)納入學(xué)校整體工作中。
校務(wù)會議討論研究“溫馨教室”建設(shè),把此項工作列入學(xué)校學(xué)年計劃,向全體教師部署“創(chuàng)建”工作。要求教師以“溫馨教室”為載體,加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生建立“團(tuán)結(jié)友善”、“明禮誠信”的人際關(guān)系;同時也要求教師以自身良好的素養(yǎng)做學(xué)生健康成長的引路人。通過創(chuàng)建“溫馨教室”的過程,增進(jìn)師生互動、互信,推進(jìn)教育教學(xué)方式的改進(jìn),加強(qiáng)班集體建設(shè)。
2、持續(xù)開展教師人文素養(yǎng)建設(shè),營造和諧的校園人文環(huán)境。
在總結(jié)我校近年來加強(qiáng)教師人文素養(yǎng)建設(shè)的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培育教師的'人格魅力和學(xué)識魅力。落實《立達(dá)中學(xué)“好老師”基本要素》,組織“好老師”交流表彰會,修訂組室?guī)煹鹿s,引導(dǎo)相互學(xué)習(xí),崇尚先進(jìn),激勵進(jìn)步。在教育教學(xué)過程中“多一些微笑”、“平等交流”,展現(xiàn)“溫馨教室”中和藹可親“好老師”的形象。
提倡教師走進(jìn)經(jīng)典藝術(shù),使人類優(yōu)秀的文化成果內(nèi)化為教師的人格品質(zhì);開展讀書活動,提高審美情趣,增強(qiáng)理性思考和文化鑒賞能力,豐富人文知識和思想,在人文素養(yǎng)建設(shè)中提升教師的人格魅力,為“溫馨教室”創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境。
3、結(jié)合校本研修組織學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)教師育德意識和育德能力
組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“兩綱”,同時學(xué)習(xí)《教師學(xué)習(xí)資料》中市教委德育處提供的“上海市中小學(xué)溫馨教室建設(shè)的實踐研究”,領(lǐng)會“溫馨教室”的理念和內(nèi)涵,為教師引導(dǎo)學(xué)生深入開展“溫馨教室”建設(shè)提高認(rèn)識基礎(chǔ)。
邀請專家為教師作青少年心理健康知識、信息、方法的講座,使教師關(guān)注學(xué)生心理健康,重視心理疏導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己、他人和集體,正確對待困難和挫折,幫助學(xué)生身心健康地成長。
開展班主任工作交流,探討“溫馨教室”建設(shè)中的體會、方法和收獲,進(jìn)一步豐富工作方法和經(jīng)驗,提高育德意識和育德能力。
4、以主題教育為抓手,在整合各項教育內(nèi)容中推進(jìn)“溫馨教室”建設(shè)。
圍繞民族精神教育和生命教育兩個《綱要》提出的教育目標(biāo),持續(xù)進(jìn)行我!靶」裨诔砷L”系列教育,本學(xué)期以“講禮儀、展風(fēng)采;建溫馨、盡責(zé)任”為主題開展公民素質(zhì)養(yǎng)成教育,推進(jìn)“溫馨教室”建設(shè)。
將紀(jì)念改革開放三十周年紀(jì)念活動、《迎世博600天行動計劃》、民族精神教育月和市教委關(guān)于建設(shè)溫馨教室的要求結(jié)合起來,圍繞主題開展教育活動。主題教育重點突出:文明禮儀修養(yǎng)(對待他人熱情友好,與人相處謙和大方,懂得傾聽他人意見,學(xué)會尊重與寬容,文明言語、行路、用餐)、感恩關(guān)愛(關(guān)心社會上需要關(guān)心的人,孝敬父母、尊重長輩、尊敬老師)。
在班主任指導(dǎo)下,各個班級探索“溫馨教室”建設(shè),在師生共同制定目標(biāo)、共同設(shè)計、共同參與下創(chuàng)造了一些有益的做法,包括教室環(huán)境、活動載體、班隊主題會、師生談心交流等。在學(xué)生中倡導(dǎo)“為自己訂一個目標(biāo)、為集體盡一份責(zé)任、為他人表一份誠意、為家庭擔(dān)一份義務(wù)”。。
充分運(yùn)用原有的活動平臺、教育載體和教育手段,使“溫馨教室”建設(shè)有效推進(jìn)。如:“溫馨教室”建設(shè)納入雛鷹爭章活動,通過爭章、考章充分發(fā)揮少先隊員的主體性和積極性,強(qiáng)化每一位隊員的責(zé)任,顯現(xiàn)每一位隊員的智慧和作用;把對創(chuàng)建“溫馨教室”的認(rèn)識和所作出的努力作為評選“班級之星”、“年級榜樣”、“學(xué)校標(biāo)兵”的基本條件,在評選過程中激勵學(xué)生積極開展“溫馨教室”創(chuàng)建活動;繼續(xù)做好使用《誠信手冊》,引導(dǎo)學(xué)生為自己在“溫馨教室”建設(shè)中盡一份責(zé)任提出一個承諾,并制定為達(dá)到這個承諾的計劃,鼓勵學(xué)生努力達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo),而且能夠保持持續(xù)進(jìn)步,在增強(qiáng)學(xué)生的自主發(fā)展意識的同時也增強(qiáng)創(chuàng)建“溫馨教室”的主人翁意識。
以上為我校20xx學(xué)年創(chuàng)建“溫馨教室”的思考和工作計劃。我們將邊學(xué)習(xí)、邊實踐,在探索中建設(shè)和諧、溫馨的立達(dá)校園。
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