(優(yōu)選)計(jì)劃作文6篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編為大家整理的計(jì)劃作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
計(jì)劃作文 篇1
今天天氣不錯(cuò),至少比昨天好多了。干媽本來昨天就要來玩的,可是困為下雨就只能今天來玩,但我也很開心。
干媽一來,就對我們?nèi)艺f:“祝大家新春快樂!”我們回謝了。干媽從包里掏出了一個(gè)紅包,對我說:“這是姨媽給你的壓歲錢!”“謝謝!”我開心地說。今天過得可真快,眨眼間,干媽要走了,我們都依依不舍地向她道別。
晚上,我數(shù)了數(shù)壓歲錢,有400元!我把壓歲錢分成了兩份,每份200元。我準(zhǔn)備存200元在銀行里,這樣才有利息嘛!但我想了想,是不是太少了,我也用不到那么多錢,存300元吧!說干就干,我以最快的速度將這300元錢存入銀行。接下來這100元怎么辦呢?我分成了2份,每份50元,用一份來作為這個(gè)月的'零花錢,在用一份給爸爸媽媽買個(gè)小禮物,剩下的就放在錢包里,有事時(shí)拿出來用。
這時(shí),媽媽對我說:“寶貝,借媽媽100元,明天媽媽還你!庇谑,我便借了媽媽100元。我又拿起了一張100元,問媽媽:“媽媽,你有2張50嗎?我們換一張吧!”“好啊!”就這樣,我拿到了2張50元,“我一定要節(jié)約用錢,絕不能亂花錢!”我在心中默默地警告自己,因?yàn)橛缅X要節(jié)制嘛!
這一天就過去了,但我又收獲了許多,因?yàn)槲抑廊绾喂芾碜约旱呢?cái)產(chǎn),合理用錢。
計(jì)劃作文 篇2
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況:
本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力,掌握了寫作文的方法,能寫三百字左右的文章。從整體來說,動筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思,作文也有一定的創(chuàng)意。行文中,具體生動的篇章屢屢出現(xiàn),體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力,作文思路清晰,語言生動活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚,有一定的條理。但還有不少的同學(xué),作文基本功很差。他們不會觀察,日記只有三言兩語,而且句子往往有很多語病,條理不清,無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事,他們既不知道寫什么,也不知道怎么寫。
這學(xué)期,我將積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺階,努力拓展孩子的思維空間,使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。
二、總體目標(biāo):
本冊“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作,有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是:1,在習(xí)作的類型上,兼顧的寫實(shí)和寫想象。2,注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由。3,重視習(xí)作以后的交流和展示。4,注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多各選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識。
1、留心周圍的事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的`短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,最受感動的內(nèi)容。
6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習(xí)作水平措施:
1.堅(jiān)持每天一段話(字?jǐn)?shù)不限,自由表達(dá),清楚即可,),每周兩作文(課堂作文和周記)的制度,格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育,結(jié)合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結(jié)合,在閱讀中積累語言,在閱讀中尋找素材,在閱讀中習(xí)得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,學(xué)習(xí)寫作的方法
5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評價(jià)制度,定期予以表揚(yáng)。
6、強(qiáng)化面批,對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,或參加各級作文競賽,以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。
7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識,懂得好文章是改出來的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次起訖時(shí)間習(xí)作主題習(xí)作準(zhǔn)備小練筆(周記)
第一,二周、觀察自然奇觀或搜集有關(guān)奇觀的資料
1、仿寫《火燒云》片斷
2、日落奇觀
第三,四周、觀察日記則
1、觀察身邊的事物,積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事情。
2、《秋天的校園》系列
第五,六周、寫童話讀童話名著,搜集童話材料
1、《幸福是什么》補(bǔ)白
2、自命題童話
第七,八周自己喜歡的小動物
引導(dǎo)認(rèn)真觀察自己喜歡的小動物,注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。
1、《小金魚》
2、自選動物
第十一,十二周、撰寫導(dǎo)游詞
收集導(dǎo)游詞,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。積累課文中的語言和資料中的語言
1、家鄉(xiāng)的一處景觀
2、導(dǎo)游楠溪江
第十三,十四周、寫生活中的真實(shí)故事
注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事,
1、發(fā)生在教室中的一件事
2、愛心系列廣告故事
第十五,十六周、書信了解書信格式
1、給爸爸(媽媽)的一封信
2、給同桌的一封信
第十七,十八周、想象作文
1、未來的——
2、我的夢想
計(jì)劃作文 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.在原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫作能力,達(dá)到基本寫作要求。
2.能清楚、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在寫作中進(jìn)行,寫出自己的真情實(shí)感。
3.重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文,認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。 具體措施:
1、命題時(shí)教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動中尋找作文素材,通過討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的`題目來。
2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,思考生活,加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn),并通過最擅長的語言表達(dá)方式表達(dá),抓住瞬間閃出思想的火花,從而感悟到寫作的方法。
3、寫作過程中,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍,不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少,允許能力稍差的學(xué)生晚交,這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的作文,在原有的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字,并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通,最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。
5、作為講評時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體,不管學(xué)生的作文寫得如何,都是他傾注自己的心血,應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃,并朗讀自己的文章,其他的同學(xué)邊聽邊做記錄,提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,學(xué)生的寫作能力都會有所提高。
教學(xué)時(shí)間安排 1.獻(xiàn)給母親的歌 2.尋覓春天的蹤跡 3.古詩苑漫步 4.科海泛舟 5.到民間采風(fēng)去 6.背起行囊走四方
每篇作文完成需要2課時(shí),講評1課時(shí),6篇作文共需要18課時(shí),其余時(shí)間隨機(jī)完成小作文和其他作文訓(xùn)練。
計(jì)劃作文 篇4
每個(gè)人的一天的時(shí)間都是相同的,每個(gè)人都有很好的計(jì)劃,都希望會有很好的未來,可是很多時(shí)候,這種想法卻很少會成為現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)時(shí)也沒有時(shí)間觀念,只是上了初中是才有的,有了時(shí)間觀念自然就有了關(guān)于時(shí)間的計(jì)劃,尤其是初中課程逐漸變多,但是并不是所有的計(jì)劃都適合自己的,我記得自己有一個(gè)學(xué)期,換了好多種學(xué)習(xí)方法,大約是一個(gè)月一換吧,那是大概是在實(shí)驗(yàn),我那一學(xué)期的成績,也隨著我的實(shí)驗(yàn)而波動。
其實(shí)那個(gè)學(xué)期的各種實(shí)驗(yàn)計(jì)劃已經(jīng)說明了很多,但只是我自己不愿意相信。最后還是在某一天恍然大悟。
因?yàn)闀r(shí)間是有限的,所以你要對有限的時(shí)間進(jìn)行充分利用,我記得自己最失敗的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把所有的時(shí)間都分散,所有的科目都是一把抓,每天晚上忙到十一點(diǎn),早上五點(diǎn)起,可并沒有多大的效果,因?yàn)槟菚r(shí)自己并沒有抓住主要的內(nèi)容,略有一點(diǎn)眼高手低的感覺。總是想著學(xué)很多很多,卻忘了自己沒有那種智商,記不住?偸窍胫a(bǔ)充課外的內(nèi)容,卻忘了課內(nèi)的自己還沒有學(xué)扎實(shí)。因?yàn)樽约簺]有顧全重要的'東西,反而去想著一些細(xì)枝末節(jié),再加上自己本來記憶就不好,基礎(chǔ)也不咋的,回想起來,我不考低分才怪。
事實(shí)證明,除了那些基礎(chǔ)知識特別牢固,或者是智商比較高悟性強(qiáng)的,才適合那種學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槿思乙呀?jīng)掌握好基礎(chǔ)了,再復(fù)習(xí)的話效果也不大了,所以才去補(bǔ)充課外。
我記得老師給我們講過一個(gè)例子,說是一棵樹苗,如果它想長成一棵大樹,那它先需要去扎根,再去長枝干,最后再長嫩綠的葉子,再結(jié)果實(shí)。可以把根理解成基礎(chǔ),根基不穩(wěn),你上面長得再高也沒用,風(fēng)一吹就倒了。
計(jì)劃是因人而異,更多的時(shí)候要選擇適合自己的計(jì)劃,因?yàn)槿绻惴较虿粚,付出再多也可能會收獲甚微,甚至南轅北轍。
計(jì)劃作文 篇5
寒假剛剛來臨,我們小孩子個(gè)個(gè)都早已樂翻了天——看電視、玩電腦、逛大街,隨心所欲。比起天天上學(xué)的日子,這真叫一個(gè)“爽”!
但是,你可曾想過,寒假的假期不長,而且后半個(gè)假期十分忙,天天走東家、串西家,與兄弟姐妹鬧成一片,根本沒時(shí)間寫作業(yè)。那么,你剛放假的前幾天就顯得十分重要了。你要高效率、高質(zhì)量完成假期作業(yè)。你的生活是否有規(guī)律呢?如果我們?yōu)樽约褐贫ㄒ粡堄?jì)劃表,不就能更好地完成假期作業(yè)了嗎?到了過年時(shí),不也就能更加安心地玩兒了嗎?
在我自己身上就有一個(gè)十分深刻的教訓(xùn)——去年寒假,剛開始幾天,我天天出去玩兒,晚上是十二點(diǎn)多才睡覺,白天十點(diǎn)多才起來,生物鐘完全亂了套。直到看見家里的弟弟妹妹哥哥姐姐都早已寫好了作業(yè),開開心心準(zhǔn)備過年時(shí),我才發(fā)覺自己的作業(yè)從結(jié)業(yè)典禮拿回來直到現(xiàn)在連碰都還沒碰過呢!過年了,由于家里的'親戚多,所以天天都要去別人家里拜年,忙得不可開交。其他人都其樂融融的過年,而我卻是提心吊膽,玩的不安心。距離開學(xué)的日子漸漸近了,終于臨時(shí)拜佛腳,粗枝大葉的完成了所有作業(yè)。唉,這樣不僅沒學(xué)到什么,還被老師家長狠狠地批評了一頓。
如果當(dāng)時(shí)我有一個(gè)計(jì)劃就好了,每天都給自己“布置任務(wù)”,定時(shí)定量地完成,并且勞逸結(jié)合。不僅學(xué)的有效,過年也能安心的玩兒了。這可見有一個(gè)好的計(jì)劃是多么重要哇!每天幾點(diǎn)起、幾點(diǎn)睡;每天寫多少作業(yè)、背多少古詩;每天電腦電視娛樂多少分鐘、戶外活動幾小時(shí)……
隨著年紀(jì)級的漸漸升高,作業(yè)量也越來越多,F(xiàn)在的你,有一個(gè)完美的計(jì)劃了嗎?
計(jì)劃作文 篇6
今天是我們寒假晨練的第一天,一定要開個(gè)好頭,為以后的`鍛煉打基礎(chǔ)。
由于天氣原因,我們選擇在地下室鍛煉,我來到地下室先慢跳了一會的繩,用來熱身,再做了熱身活動。沒有熱身,就容易在運(yùn)動時(shí)受傷。
做完了熱身,爸爸讓我圍著地下車庫跑三圈,我站在線上,莫名地有些興奮,爸爸一聲令下,我向前面沖去,剛開始我還在興奮,一直用稍快的速度,第一圈很快就過去了,可第二圈就沒那么簡單了,我開始有些累了,就放慢了速度,跑到第二圈的一半,我就開始大喘氣,到了第三圈,我的體力已經(jīng)快要耗盡了,但我咬著牙,使勁兒沖了過去。
這三圈跑完后,我休息了一會兒,練練跳遠(yuǎn),就和爸爸準(zhǔn)備再跑四圈,第一圈剛跑完,剛才三圈的累又回來了,我不自覺地咬緊了牙,準(zhǔn)備放慢一下速度,到了第三圈,我的肺開始疼,呼吸也不大均勻,而是大喘氣,而最后一圈,我已經(jīng)累得不行了,甚至產(chǎn)生了我可能會倒在這條路上的感覺,好在爸爸鼓勵(lì)我,讓我又有了希望。
這次晨練,可以看出我的身體素質(zhì)還有待提高,只要能堅(jiān)持下來,身體素質(zhì)一定會提高。
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