新教師培訓(xùn)心得體會(huì)（精選60篇）

　　我們心里有一些收獲后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的新教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 1

　　曾幾何時(shí)，自己總是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的不敢跟老師說(shuō)話，每次抬頭仰望講臺(tái)上的老師心里滿是敬畏與憧憬。而如今時(shí)光流轉(zhuǎn)，我也成為了一名老師，恍惚中還沒(méi)有分清楚昨天和現(xiàn)在。就在新教師培訓(xùn)的課上我突然強(qiáng)烈的意識(shí)到了自己今后身負(fù)的偉大使命，意識(shí)到“學(xué)為人師，行為世范”這八個(gè)字的沉甸甸的分量。

　　從9月1號(hào)來(lái)到機(jī)電學(xué)院以來(lái)，就一直只顧著緊張的備課上課，忘記了思考從學(xué)生到教師這種身份轉(zhuǎn)換究竟意味著什么。剛來(lái)到這里時(shí)好幾個(gè)老教師就已經(jīng)告訴我說(shuō)這里的學(xué)生和本科院校的學(xué)生有很大的差別，而通過(guò)給學(xué)生的上課和溝通也長(zhǎng)聽(tīng)到學(xué)生反映，不想聽(tīng)我講太多理論，一開(kāi)始自己心里就是轉(zhuǎn)不過(guò)彎，沒(méi)能很好的領(lǐng)會(huì)這些話的價(jià)值。在講了幾次課之后，再加上聽(tīng)到于曉云老師為我們展示她的.精品課程，心里突然豁然開(kāi)朗，真正明白了這個(gè)區(qū)別：高職院校和自己之前所在本科院校的教育目標(biāo)不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也不一樣，由此決定對(duì)高職院校的教學(xué)方式不能模仿和照搬自己以前的老師的教學(xué)方式，而是應(yīng)該深入結(jié)合這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與汽車(chē)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課的特點(diǎn)，以高職教育的教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)實(shí)踐性人才，探索和摸索具有本門(mén)課特色的獨(dú)特的教學(xué)方式。這將是我未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的最主要的任務(wù)和努力方向。

　　高職教育是一片非常值得耕耘也非常有文章可做，能出成績(jī)和特色的廣闊天地，而我就非常有幸能來(lái)到機(jī)電學(xué)院這個(gè)平臺(tái)來(lái)追求自己的夢(mèng)想，我將以于老師為榜樣，認(rèn)真了解高職學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合高職教育的目標(biāo)與汽車(chē)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課的特點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)具有自己特色的能最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的汽車(chē)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)精品課而努力。

　　另外給我感觸比較深的一句話是王丹利老師的一句話說(shuō)老師教書(shū)育人的首要條件是要有“愛(ài)與責(zé)任”，做好一份工作的首要條件是愛(ài)這份工作，教育好學(xué)生的首要條件是“愛(ài)學(xué)生”。這種職業(yè)的道德與熱情在馬曉生老師身上就體現(xiàn)的特別透徹，聽(tīng)馬生曉老師講他自1988年自遼寧師范大學(xué)畢業(yè)以來(lái)在這所學(xué)校的從業(yè)經(jīng)歷，讓我深深地被他的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生的這份熱情而感動(dòng)。在這個(gè)商業(yè)氣息充斥的社會(huì)，機(jī)電學(xué)院還有這么一大批愛(ài)學(xué)生愛(ài)教育不被快節(jié)奏的粘著銅臭味的商業(yè)氣息所污染，讓我對(duì)機(jī)電學(xué)院的發(fā)展，對(duì)教育事業(yè)的信心更加加強(qiáng)了。我定會(huì)以馬老師為榜樣，以一顆滿懷熱忱的愛(ài)學(xué)生愛(ài)學(xué)校的心投入到我未來(lái)的教育事業(yè)中。

　　另外，王振家老師所做的“教學(xué)管理制度與教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)”和王丹利老師的“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”讓我對(duì)一個(gè)教師所必須遵守的規(guī)章制度、教學(xué)規(guī)范和個(gè)人今后的發(fā)展有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，是自己以后的工作有了更明確的努力方向。

　　感謝學(xué)校人力資源處為我們組織的這次培訓(xùn)，我將以此為出發(fā)點(diǎn)更加努力地爭(zhēng)取快速融入機(jī)電學(xué)院教師隊(duì)伍，為做一名光榮的人民教師而努力和奮斗終生！

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 2

　　今天上午，30多位新教師在時(shí)代的大本營(yíng)進(jìn)行了第一天的培訓(xùn)。校長(zhǎng)與我們交流互動(dòng)后，三位老師與我們分享了他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我更加堅(jiān)信：在這里，我們每個(gè)新教師懷著滿腔熱情并傾注自己的精力去努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持超越自我的信念，都能夠?yàn)闀r(shí)代教育發(fā)展獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

　　與校長(zhǎng)的短暫交流，給我感觸頗深。校長(zhǎng)用樸實(shí)的話語(yǔ)溫暖了我們的內(nèi)心。二十啷當(dāng)歲的我們剛剛踏入這個(gè)社會(huì)，有不安，也有興奮。如今我們走入了時(shí)代的.大家庭，今后就是時(shí)代大家庭中的一員。我們是同事，也是年齡不相上下的兄弟姐妹。互相照顧、互相扶持讓我們的青春年代變得尤為溫馨，日后也會(huì)成為每個(gè)人心中的美好回憶。校長(zhǎng)為我們解答了一些困惑，并給與了我們激勵(lì)和支持。校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)猶如母鷹呵護(hù)著每一只雛鷹，在我們最需要得到關(guān)懷的時(shí)候給予我們無(wú)限的正能量。我們?yōu)闀r(shí)代的發(fā)展建設(shè)而努力，時(shí)代也無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)懷著我們每位青年教師。我想借此機(jī)會(huì)感謝校長(zhǎng)、感謝時(shí)代。我會(huì)用自己的辛勤工作來(lái)回報(bào)時(shí)代。

　　陶道利老師和徐振宇老師在白板培訓(xùn)課上為我們傳授了很多關(guān)于白板教學(xué)的技能，并指導(dǎo)我們下載使用新教師日常工作中需要用到的校訊通、即時(shí)通。我想，正如上午校長(zhǎng)所說(shuō)的：“信息技術(shù)老師工作在幕后，常常被稱為幕后英雄。信息技術(shù)老師背后的努力看似并不那么起眼，但最終呈現(xiàn)出來(lái)的成果往往都有他們的功勞。徐振宇老師的個(gè)人工作經(jīng)歷讓我很欽佩，那種任勞任怨的精神是我目前還沒(méi)有達(dá)到的。但是我有信心、有決心學(xué)習(xí)徐老師的精神，試著用自己的真誠(chéng)和勤懇去服務(wù)每一位老師。

　　在聽(tīng)了余少華老師工作心得之后，正如她的演講標(biāo)題一樣，好學(xué)精神在她身上一覽無(wú)余。我想，作為青年教師的她現(xiàn)在能取得這樣的成績(jī)離不開(kāi)她的好學(xué)。她在講座中為我們提供的三個(gè)實(shí)際教學(xué)案例，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也是為在座的每一位老師提供來(lái)了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)看完案例之后，許多新老師對(duì)同一個(gè)案例提出了不同的見(jiàn)解，每個(gè)新教師心中也都找到了最適合自己的答案。我想這就是余少華老師想在此次心得交流中所想表達(dá)和體現(xiàn)的主旨吧。

　　第一天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，也許會(huì)覺(jué)得有些許疲憊。但我想，這是收獲的一天。在接下來(lái)的培訓(xùn)，我們都會(huì)秉著好學(xué)敏行的態(tài)度去參與、去學(xué)習(xí)。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 3

　　作為西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx年的新進(jìn)教師，我有幸參加了西寧市教師繼續(xù)教育中心組織的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)這近十天的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了西寧市優(yōu)秀教師、專家關(guān)于教育教學(xué)方面的報(bào)告，我在教師教學(xué)、教學(xué)方法以及現(xiàn)代教育技術(shù)等方面都有深刻的體會(huì)，現(xiàn)將本人的學(xué)習(xí)心得體會(huì)以書(shū)面的形式展示出來(lái)，和大家共同分享、交流。

　　本人對(duì)于如何成為一名合格的教師，甚至成為一名優(yōu)秀的教師有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，以前對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)還是存在著一些誤區(qū)，認(rèn)為只要把自己的課上好就可以了�，F(xiàn)在我明白了，作為一個(gè)教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，需要在很多方面做出努力。

　　首先，要不斷地完善自己的教育教學(xué)理論知識(shí)。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)于一些基本理論有了大概的了解，認(rèn)識(shí)到作為一名教師首先要學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)從教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定背景和作用出發(fā)，對(duì)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)和理念做了集中概括，通過(guò)對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我明白了教師要樹(shù)立以師德為先、學(xué)生為本、能力為重和終身學(xué)習(xí)的理念，特別重要的是它從63個(gè)方面對(duì)如何成為一名合格的教師做出了基本的要求和規(guī)定，給我以后的教育教學(xué)生涯以方向性的指導(dǎo)。通過(guò)虎臺(tái)中學(xué)薛校長(zhǎng)的報(bào)告，我學(xué)得了教育是讓生命的價(jià)值更加光彩的事業(yè)，我們要樹(shù)立正確的教師職業(yè)理念，樹(shù)立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀。并且學(xué)得了關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的基本理論，要求我們要具備專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)精神，在教育理想和現(xiàn)實(shí)的不斷轉(zhuǎn)化中實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值追求。這些理論知識(shí)都是作為一名合格教師所必須掌握的，在今后的工作中我還將一如既往地學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的理論水平。

　　其次，對(duì)于班主任常規(guī)工作管理有了大概的了解。作為新進(jìn)教師，不可避免得要從事班級(jí)管理工作，如何作為班級(jí)管理工作，也是擺在我們面前的一個(gè)重要問(wèn)題，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題曹老師給我們做了詳細(xì)而又切合實(shí)際的報(bào)告，班主任作為教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)管理的組織者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是思想道德教育的骨干，更重要的是他是學(xué)生人生的導(dǎo)師。班主任工作的首要任務(wù)是要建立合理的班委，并加強(qiáng)班級(jí)的物質(zhì)建設(shè)和思想建設(shè)，通過(guò)班集體積極掌握學(xué)生的思想狀況并及時(shí)給以引導(dǎo)，掌握班級(jí)管理的智慧。崔玉華老師也就怎樣做一名合格的班主任給我們做出了闡釋，她認(rèn)為作為一名班主任要團(tuán)結(jié)任課教師，全面了解學(xué)生，選拔和培養(yǎng)班干部，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功，理解和寬容，明確育人目的和做好德育系列工作。這些知識(shí)對(duì)于一名沒(méi)有班主任經(jīng)驗(yàn)的新教師來(lái)說(shuō)是十分重要的，需要我們?cè)诰唧w工作中去融會(huì)貫通。

　　再次，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了一些基本的教育教學(xué)方法和技巧。授課教師大部分都具有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)過(guò)程的出現(xiàn)的問(wèn)題和突發(fā)事件都親身體驗(yàn)過(guò)，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他們處理問(wèn)題的方法和技巧對(duì)于我們剛剛?cè)肼毜慕處焷?lái)說(shuō)是十分寶貴的，特別是曹樺老師總結(jié)的一些技巧和方法十分科學(xué)，他主張?jiān)诎囡L(fēng)營(yíng)造上要注重“木桶效應(yīng)”，在杜絕偏見(jiàn)方面注重“馬太效應(yīng)”，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面注重“皮革馬利翁效應(yīng)”，師生關(guān)系上要注重“刺猬效應(yīng)”，違紀(jì)事件處理上注重“南風(fēng)效應(yīng)”等，這些都是其教育經(jīng)驗(yàn)的精華，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化、吸收并自覺(jué)地運(yùn)用到自身的教學(xué)實(shí)踐上。

　　最后，作為教師，最為重要的如何從事教學(xué)工作，在這一方面，張春海教授從備課、說(shuō)課和講課等方面給我們做出了集中地講解。在備課方面我學(xué)到了備課要從制定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、生成教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)教學(xué)板書(shū)和編制教案學(xué)案等流程出發(fā)進(jìn)行備課，系統(tǒng)性非常強(qiáng)。在說(shuō)課上，要注重從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思等會(huì)方面入手。在教案的設(shè)計(jì)和上課的策略和實(shí)施方面也給我們進(jìn)行了深入的'理論和實(shí)踐剖析，獲益良多。

　　當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中還學(xué)到了如何去把握學(xué)生的心理和精神狀況，如何處理學(xué)生的心理和思想問(wèn)題。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，由于教師自身的工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是要傾注心血的腦力勞動(dòng)，因此，如何維護(hù)好教師的心理健康也是一項(xiàng)重要的工作，劉雨老師在教師心理健康維護(hù)和自我解壓等方面也給我們做出了講解，并在此基礎(chǔ)上交給我們一些切實(shí)可行的心理調(diào)控技能，十分受用。

　　近十余天的教師培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束，感慨良多，感謝各位老師毫不吝嗇地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，也感謝為了這次培訓(xùn)默默付出的班主任老師和各位工作人員，正是你們的辛勤工作才保證了培訓(xùn)會(huì)的順利開(kāi)展。在以后的日子里，我將謹(jǐn)記各位老師的諄諄教導(dǎo)，以突出的教學(xué)和工作成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的恩情，最后再次表示我誠(chéng)摯的感謝之情。

　　祝各位老師工作順利！謝謝！

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 4

　　走出大學(xué)的校門(mén)，很榮幸的成為一名光榮的人民教師，在家鄉(xiāng)的這片熱土上。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。雖然已經(jīng)走上三尺講臺(tái)，很多東西還是剛剛接觸，自然要學(xué)習(xí)的東西也是很多的。正在這個(gè)時(shí)候，有了這個(gè)培訓(xùn)，聽(tīng)了一上午的課程，體會(huì)頗多。

　　刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勤于思考這幾個(gè)字在我的腦海里印象最為深刻，從踏上教師崗位之前，就有筆試面試等多個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)一不是考察教師的教學(xué)本領(lǐng)，但是真正作為一名教師以后才發(fā)現(xiàn)自己多掌握的知識(shí)在教學(xué)中是那么的缺乏。在教學(xué)中所需要的教學(xué)本領(lǐng)是那么多的少。所以說(shuō)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勤于思考是十分必要地。在教學(xué)中，要勤學(xué)多問(wèn)，多像教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，在這個(gè)方面，我覺(jué)得如講話中所說(shuō)的那樣，找一位資深老教師做師傅是督促自己不斷不進(jìn)步，通過(guò)與師傅交流，能找到自己授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)改正，提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，即教學(xué)中積極嚴(yán)謹(jǐn)，不放過(guò)一點(diǎn)問(wèn)題，不錯(cuò)過(guò)一個(gè)漏洞，絕不偷懶懈怠，保證按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。多讀書(shū)，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，了解時(shí)事政治，做一個(gè)同學(xué)們喜愛(ài)的博學(xué)教師。

　　作為新教師，在教學(xué)中必須要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生，記得以前母校的墻上有這樣一句話，學(xué)高僅能為師，身正方能為范，作為一名教師。不僅要在業(yè)務(wù)水平上盡快達(dá)到一個(gè)新的高度，與此同時(shí)還要做一個(gè)靈魂的工程師。在生活工作的各個(gè)方面身為學(xué)生的表率，使自己達(dá)到一個(gè)新的境界。

　　在新的學(xué)校，我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在實(shí)際教學(xué)中，看到孩子是真正的可愛(ài)，但是，必須要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，對(duì)于我是新的，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生也是新的，因此對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都要以一樣的.心態(tài)去對(duì)待，在教學(xué)中，勤于像驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，勤于思考，就如領(lǐng)導(dǎo)講話中所言，思考是一種融合，再提煉，再體會(huì)的過(guò)程。因此我們需要勤于思考，積極動(dòng)腦，融會(huì)貫通，盡自己所能把自己所擁有的知識(shí)經(jīng)過(guò)再加工，教學(xué)給學(xué)生。

　　要想真正成為一名合格的教師，真正的做到一名教學(xué)能手，僅僅靠一時(shí)的熱情還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須踏實(shí)努力，從一點(diǎn)一滴做起，以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，盡快成為一名合格的人民教師。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 5

　　兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，卻讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

　　作為名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，教育確實(shí)是一門(mén)術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

　　全面認(rèn)識(shí)青年教師由吉林省省管優(yōu)秀專家，李元昌發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)：作為新任職的教師必須要虛心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，制定符合自身情況的“職業(yè)生涯規(guī)劃”。下笨功夫打好自我發(fā)展的基礎(chǔ)，有多少人有大成就者他，都是能人下笨勁。這個(gè)世界聰明人太多，下笨功大的人太少，所以成功者只是不擔(dān)心你此時(shí)此刻的付出得不到回報(bào)，因?yàn)檫@些付出都是為了扎根。

　　培訓(xùn)為我們指明了今后的發(fā)展方向，同時(shí)我深深體會(huì)到他不僅是一個(gè)學(xué)者，他更應(yīng)該是一個(gè)研究者。在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻�教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的.品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

　　通過(guò)本次培訓(xùn)我有了一定的體會(huì)和感悟，有了一定的經(jīng)驗(yàn)。作為一位教師，應(yīng)當(dāng)具有上課的熱情，這是取得課堂互動(dòng)的最好手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，做好班級(jí)管理，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。

　　經(jīng)過(guò)這次新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一位人民教師，要不斷進(jìn)步本身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永久都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。

　　在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力地做好教師這一角色，教書(shū)育人，在教學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂(lè)。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 6

　　20xx年5月23日，我有幸參加了由教育局進(jìn)修學(xué)校舉辦的為期三天的新教師培訓(xùn)。作為一名去年剛大學(xué)畢業(yè)的新教師，剛步入工作時(shí)，我滿懷著希望和激情去展示我工作的處女秀。俗話說(shuō)：理想是豐滿的，顯示是骨感的。由于在工作方法和工作技巧方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作起來(lái)屢次碰壁，激情和熱情也正慢慢褪去。有時(shí)候我甚至?xí)�在想：我是不是真的適合做老師？所以我迫切的希望能通過(guò)這次新教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

　　在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題，這聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)比較陳舊、老套的話題。但回過(guò)頭細(xì)細(xì)體會(huì)，琢磨他們的話語(yǔ)覺(jué)得很有份量，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和思考。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確了教師需要具備六方面的道德修養(yǎng)，即“愛(ài)國(guó)守法”、“愛(ài)崗敬業(yè)”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“教書(shū)育人”、“為人師表”和“終身學(xué)習(xí)”。教師作為一個(gè)公民，首先需要遵守公民的基本道德與行為規(guī)范，應(yīng)該“愛(ài)國(guó)守法”，教師作為一個(gè)職業(yè)，需要從業(yè)者做到“愛(ài)崗敬業(yè)”。在次基礎(chǔ)上，教師職業(yè)的本職工作是“教書(shū)育人”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”“為人師表”則體現(xiàn)出了這一職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的突出的道德修養(yǎng)要求。

　　其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法。在馮慶林校長(zhǎng)的講座《新教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)》中，他告訴我們，作為教師，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)這份工作，愛(ài)這個(gè)角色，因?yàn)槁殬I(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。其次， 教師是知識(shí)的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，教師要具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子。愛(ài)心教育是充滿智慧的教育，當(dāng)然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。第六、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學(xué)會(huì)忽略與表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)等待，學(xué)生是需要表?yè)P(yáng)，需要鼓勵(lì)的，聰明的孩子是夸出來(lái)的。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　這次培訓(xùn)給我留下深刻印象的就是謝國(guó)慶老師的講座《做個(gè)幸福的教師》，聽(tīng)完謝老師的課我受益匪淺。其中他最重要的一個(gè)觀點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)“賞識(shí)你的學(xué)生”相信孩子！尊重孩子！用欣賞的眼光去和他們交談。捫心自問(wèn)，我覺(jué)得我沒(méi)有完全做到這一點(diǎn)，或者說(shuō)我離做到這一步距離還很遠(yuǎn)。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)、擾亂課堂紀(jì)律、上課不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，我就會(huì)罵他們，兇他們，這當(dāng)然也可能是因?yàn)楹掼F不成鋼吧，現(xiàn)在想想，每當(dāng)發(fā)生這些事，我都是先罵學(xué)生，而不是首先從自己身上找原因，學(xué)生為什么會(huì)這樣？是自己不會(huì)教嗎？還是哪里做的不夠好？這些我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)，只是一味的把責(zé)任和過(guò)錯(cuò)推給學(xué)生，這點(diǎn)我真的需要反省。

　　“教育就是播種愛(ài)。只有走近學(xué)生、才能走進(jìn)學(xué)生！熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。用不同的方式愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生性格、個(gè)性、才能和愛(ài)好，這才能陪伴學(xué)生成長(zhǎng)�！边@也是謝國(guó)慶老師所倡導(dǎo)的'。我覺(jué)得我在這一方面做的也不夠好，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，但我認(rèn)為最重要的還是我們做老師的得要轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式方法、教學(xué)策略等等，那么后面做起事來(lái)也就更加得心應(yīng)手了，這也就更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　每個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，作為老師，我們應(yīng)該善于看到或挖掘到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們、幫助他們，讓他們把自己的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)發(fā)揮極致，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做到有所成就。

　　曾萍老師在她的講座《教師專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中，跟我們分享了她在課程改革高效課堂這一方面的感受與體會(huì)。聽(tīng)完曾萍老師的課，我覺(jué)得自己在高效課堂這一方面做的力度還不夠大，那么在這里呢，曾萍老師的課能讓我們?cè)诟咝дn堂這條路上少走彎路，可以借鑒好的方式方法，使高效課堂辦的更成功。

　　最后，經(jīng)過(guò)這三天的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力地做好教師這一角色，教書(shū)育人，在語(yǔ)文課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂(lè)！

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 7

　　“教師”是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。當(dāng)我得知自己成為一名光榮的人民教師時(shí)，激動(dòng)之情溢于言表，因?yàn)槲医K于可以站在講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我漸漸體會(huì)到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓(xùn)對(duì)我們所有人來(lái)說(shuō)都很有意義，因?yàn)楣ぷ骱罂梢杂幸粋�(gè)切身的體會(huì)。短暫的培訓(xùn)很短暫，也很有價(jià)值，內(nèi)容涉及很多：新時(shí)期教師道德行為規(guī)范的培訓(xùn)，教研，班主任工作，專題講座，以及有效課堂規(guī)范的年度總結(jié)，學(xué)生心理咨詢和家庭教育的講座。

　　在培訓(xùn)期間，我們過(guò)著充實(shí)而有意義的生活。班主任把我們的生活學(xué)習(xí)安排的井井有條，把锝考慮的很透徹。我感受到了一個(gè)大家庭的和諧和溫暖。專家為我們準(zhǔn)備了豐富的精神盛宴。從中我學(xué)到了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更有活力。

　　第一，對(duì)學(xué)校的未來(lái)充滿信心，對(duì)選擇人民教師這一職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

　　在本次培訓(xùn)的開(kāi)班儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話，熱烈歡迎我們加入師院這個(gè)大家庭，介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，努力完成培訓(xùn)任務(wù)。這些都讓我對(duì)我們學(xué)校的未來(lái)更加有信心，也更加堅(jiān)定了我扎根于人民教育，扎根于我們師范學(xué)院這片充滿希望的`熱土的信心。

　　第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

　　我意識(shí)到成為一名合格的教師不是一件容易的事情。和其他部門(mén)一樣，有很多規(guī)章制度要遵循，也需要付出艱苦的努力。

　　我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，就必須在教學(xué)領(lǐng)域堅(jiān)持社會(huì)主義方向，以教書(shū)育人為己任，把傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把思想品德融入教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　第三，認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一份工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)期的積累和探索。

　　曾幾何時(shí)，作為一名學(xué)生，我一直很尊重老師的工作，但我不知道如何成為一名合格的老師，更是一名優(yōu)秀的老師。鄭蘭鳳老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們做了生動(dòng)的報(bào)告。他從教師的構(gòu)成、教學(xué)觀念的理解、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行了全面而深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)課和自己的認(rèn)真體會(huì)，對(duì)老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到突然，真的受益匪淺。

　　我認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)是教與學(xué)的關(guān)系，是師生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)不僅僅是教師的簡(jiǎn)單講授，而是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

　　作為新世紀(jì)的教師，我們需要教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉到開(kāi)放、從群體到個(gè)體、從權(quán)威到民主的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的工作和學(xué)習(xí)。

　　第四，觀察課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)差距和改進(jìn)的方向。

　　本次培訓(xùn)還安排了兩次課堂觀察。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)方法是一樣的。從觀察教學(xué)中，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)需要改進(jìn)和提高。

　　作為一名新老師，為了以身作則，我還有很多東西要學(xué)。我會(huì)以老教師為榜樣，遵守他們的職業(yè)道德，努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我會(huì)努力充實(shí)自己，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，成為他們生活中的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 8

　　作為一名剛上崗的老師，往往因?yàn)槿狈��?shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多時(shí)候顯得是那么的迷茫和無(wú)助。越城區(qū)文教局教師進(jìn)修學(xué)校為我們這些新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，講座培訓(xùn)，充實(shí)我們的理論知識(shí)更好的為實(shí)戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新教師的照顧和殷切希望，無(wú)不是為了讓我們能盡快的成長(zhǎng)，在教學(xué)中得心應(yīng)手，做一名稱職而又優(yōu)秀的教師。

　　為期將近一年的培訓(xùn)時(shí)間里，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)我們不僅可以聆聽(tīng)到許多優(yōu)秀老師的獨(dú)到見(jiàn)解，每一次的相聚，我們新教師還可以一起切磋商討，分享開(kāi)心的和不開(kāi)心的，互訴教學(xué)中的處事得當(dāng)之法，無(wú)不是一份寶貴的財(cái)富。

　　曾記得有那么一段時(shí)間我變得有些懦弱和頹廢，上進(jìn)心似乎有些磨滅，我也一直在提醒自己得過(guò)且過(guò)的這種想法是最要不得的，但是總還是擺正不了自己的態(tài)度，時(shí)而又少了一股沖勁。一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)中，老師的獻(xiàn)身說(shuō)法深深觸動(dòng)了我。一開(kāi)始聽(tīng)著這位老師的介紹詞，我就為之一振，與其說(shuō)是羨慕還有更多的是嫉妒。我就最怕的是我什么感覺(jué)也沒(méi)，是的，我觸動(dòng)了，身為一個(gè)老師就要做一個(gè)讓人認(rèn)可的老師，那么就必須在教學(xué)上獲得一些成就和榮譽(yù)，這并不是虛榮而是一種自我價(jià)值的肯定，是的，老師的自我效能感就需要一些成就的陪襯。但是成就的背后有多少辛酸和付出只有自己知道。我們是新老師，最有共鳴的就是第一年的教學(xué)生涯，老師的獻(xiàn)身說(shuō)法，提及了她第一年的班主任生涯。一個(gè)特殊的孩子她是如何付出真心扶持的，一個(gè)也不能忽視的信念也感染了我，我也是班主任，我?guī)У陌嗬镆灿幸粋�(gè)特殊的孩子而我又是怎么做的，聽(tīng)者他的實(shí)例再看看自己，真的有些慚愧，深深的譴責(zé)從心底萌發(fā)，一個(gè)好的老師是不會(huì)忽視任何一個(gè)孩子的。我想我要是繼續(xù)這樣，最一個(gè)好老師似乎有些難。是的，那次培訓(xùn)對(duì)我的影響尤為之大，她就是我要看齊的對(duì)象，有一個(gè)信念就會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，有一個(gè)目標(biāo)就會(huì)有一個(gè)動(dòng)力，我不正朝著這個(gè)方向而努力著。

　　每一次的培訓(xùn)課上，總有些人總有些事總有些話在潛移默化的感染著我，聽(tīng)過(guò)留痕，現(xiàn)在的我雖然還不能事事身體力行，把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)教育先進(jìn)精神時(shí)時(shí)貫穿于我的教學(xué)生涯中，但是相信不久的將來(lái)或者就是明天我突然想起了培訓(xùn)課上的那幾點(diǎn)心得，變得豁然開(kāi)朗。孩子喜歡幽默公平有教學(xué)水平的老師，喜歡有交流的老師，正如孩子們一樣，我作為一名培訓(xùn)課上的學(xué)生，我也喜歡老師跟我們交流，記得最后一次是班主任唐老師給我們做的講座，是關(guān)于如何處理和諧的師生關(guān)系。作為一名老師，如何使孩子信服，唐老師說(shuō)的 “作業(yè)量適中但是不打折扣”“誠(chéng)信”“處理手段多樣化”。對(duì)，現(xiàn)在的孩子可古靈精怪的很，她們時(shí)時(shí)“打量著”老師，如果一味的`采用單一的處理方式，學(xué)生就看穿老師的“伎倆”，調(diào)皮搗蛋的娃是會(huì)越來(lái)越猖狂，雖然低頭認(rèn)錯(cuò)，但是心里可是十萬(wàn)個(gè)不服氣。唐老師的一些管理上的感言感想，聽(tīng)者有意，是的，我需要調(diào)整的很多，需要學(xué)習(xí)的很多，需要內(nèi)化的也很多，需要學(xué)以致用的也很多！

　　一次次的培訓(xùn)下來(lái)，有觸動(dòng)，有感想，也有些莫名的壓力，這些壓力是源于以前的我做的不夠好，現(xiàn)在的我如何才能做到更好。但是更多的是品味著這一份甜------給予的關(guān)心和寄予的期望！

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 9

　　作為銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育隊(duì)伍中的一員，雖然已經(jīng)工作了一年，但是很榮幸能夠再一次參加此次新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了今年的十五位新老師，并能夠在一起有為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)中讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也對(duì)作為一名職校老師所要面對(duì)的、解決的問(wèn)題有個(gè)更為深入的了解。接下來(lái)就此次參加的培訓(xùn)談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。

　　一、認(rèn)識(shí)了解我們的教學(xué)對(duì)象和育人責(zé)任。

　　在培訓(xùn)中，從教務(wù)處劉小斌等幾位老師的講課中，根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些關(guān)于本校學(xué)生的特點(diǎn)、本校教師工作中應(yīng)注意的地方，給我留下了深刻的印象。

　　因?yàn)槲覀儗W(xué)校的招生層次范圍較廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相較本科院校有所差距，我們并不能像我們自己所接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)對(duì)待他們。我們所面對(duì)的學(xué)生對(duì)象大多數(shù)是初中和高中過(guò)程中被老師遺忘的學(xué)生，在學(xué)生主體中只有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極，向上、進(jìn)取的，而絕大多數(shù)學(xué)生是不愿學(xué)習(xí)的。在面對(duì)這樣的學(xué)生主體時(shí)，作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的良好心態(tài)和耐心去對(duì)待他們，幫助他們即成為一個(gè)很主要的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不能用學(xué)生的錯(cuò)識(shí)來(lái)懲罰自己，而是應(yīng)該積極面對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。

　　二、了解學(xué)生的狀態(tài)，協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

　　在�？圃盒５膶W(xué)生中普遍存在著自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會(huì)氛圍，學(xué)校因素及個(gè)人天賦等。學(xué)生處張老師告訴我們作為一名教師則應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)人因素，注意因材施教，了解學(xué)生的需求。因?yàn)榧词故菍�業(yè)知識(shí)非常扎實(shí)的優(yōu)秀專業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預(yù)期的教學(xué)成果。因?yàn)椴⒎撬�有�?yōu)秀的教師都適應(yīng)學(xué)生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學(xué)生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進(jìn)學(xué)生則是我們應(yīng)該追尋的個(gè)重點(diǎn)。

　　三、了解學(xué)生的喜好，活躍課堂教學(xué)氛圍。

　　從信息工程系査艷老師的講課中我學(xué)習(xí)到了如何把簡(jiǎn)單普通的課程講的內(nèi)容豐富有趣，吸引學(xué)生的注意力。在査老師的課堂上，把學(xué)生感興趣的小游戲運(yùn)用到了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，從學(xué)生的喜好入手去提高他們的興趣性，為學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，師生互動(dòng)成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，領(lǐng)悟力也得到了更多的可能提高。

　　以上是本人對(duì)與此次培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中對(duì)于課堂教學(xué)這一方面的一點(diǎn)體會(huì)，而作為一名職校教師，我們則應(yīng)該以有效的課堂教學(xué)為目標(biāo)，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作和自我素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，師德師風(fēng)等綜合素質(zhì)的提高，不斷鍛煉自我，爭(zhēng)取身向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、靠攏。

　　通過(guò)此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的目標(biāo)：

　　1.終身學(xué)習(xí)，提升個(gè)人魅力，做好一名專業(yè)教師。從孫海燕老師和周青老師的講課中我學(xué)習(xí)到了，如果要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升。個(gè)人魅力的提升除了不斷學(xué)習(xí)、積累自己的專業(yè)知識(shí)外，還要在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)、提升自己，并且不斷的向同事們和一些有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思自我，從而做一位優(yōu)秀的'人民教師。

　　2.熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做好一名好班主任。雖然已經(jīng)工作一年，當(dāng)過(guò)兩學(xué)期的代理班主任，但是都是在學(xué)生們大二的時(shí)候才接手的，可以說(shuō)，沒(méi)有從一年級(jí)時(shí)就和學(xué)生們一起努力相互接觸，相互了解，這一次的13級(jí)裝潢設(shè)計(jì)2班是我第一次完整的，去從頭開(kāi)始去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)，該如何做好一名稱職的班主任。通過(guò)張丙銅老師的講課過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的，為他們真心謀劃未來(lái)的。我將向張老師學(xué)習(xí)，在學(xué)生的生活上、學(xué)習(xí)上盡我最大的努力真誠(chéng)的關(guān)心他們，真誠(chéng)的對(duì)待他們，使他們能夠在大學(xué)三年中不留遺憾，也在我的班主任生涯中不留遺憾。

　　最后，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我將為自己樹(shù)立全新的工作目標(biāo)，用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，強(qiáng)化自己的內(nèi)涵素質(zhì)，提高自己的專業(yè)技能，做到德教雙馨，時(shí)刻做好一名稱職的、受學(xué)生喜愛(ài)的好教師，一名好班主任。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 10

　　新教師培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次及時(shí)可貴的機(jī)會(huì)，由衷感謝甌海區(qū)教師發(fā)展中心為我們搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)提高的良好平臺(tái)，每位講師都以自身的經(jīng)歷以及豐富的知識(shí)涵養(yǎng)熏陶著我們，更有符合教學(xué)實(shí)際的理論方針為我們指引方向，讓我感到受益匪淺。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦�重過(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓孩子的綜合素質(zhì)得到全面提升。為努力做好教師職業(yè)，可以從以下幾點(diǎn)做起。

　　一、教師身份準(zhǔn)確定位，努力提升自我素養(yǎng)

　　教師既是育人者，也是受育者。作為教師，師德修養(yǎng)是首要的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的'、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是長(zhǎng)者，是富有愛(ài)心的長(zhǎng)者，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，在交往中，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

　　二、 以新教育理論武裝自己，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行工作

　　培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專家提出，最重要的是盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位，邁好第一步；在談到與學(xué)生相處過(guò)程中，該如何爭(zhēng)取處理關(guān)系時(shí)，專家提出做一位善于溝通的教師，還以生動(dòng)的例子提出了溝通要訣；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

　　通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

　　三、制定職業(yè)規(guī)劃

　　培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

　　要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，在前進(jìn)的過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻以明確的目標(biāo)鞭策自己，制定自己的職業(yè)規(guī)劃。這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

　　四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力

　　1.終身學(xué)習(xí)，提升個(gè)人魅力。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么工作就會(huì)得心應(yīng)手。要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。

　　2.善待學(xué)生，學(xué)生是正處于發(fā)展中的人，大人都會(huì)犯錯(cuò)，何況是孩子。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，學(xué)會(huì)處理好矛盾，用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生，讓他們?cè)诜e極鼓勵(lì)的力量下，尋找自信，尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　3.學(xué)會(huì)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。各位專家給教師的建議讓我受益匪淺，使我在以后的教學(xué)中，有理可依，有據(jù)可尋，同時(shí)也知道碰到相應(yīng)的問(wèn)題該如何去解決�！皩W(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯”。教育工作任重而道遠(yuǎn)，我將在平凡的工作崗位中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 11

　　時(shí)間飛快，為期五天的新進(jìn)教師教師培訓(xùn)在滎陽(yáng)進(jìn)修學(xué)校落下了帷幕，我班40多名新老師在5天的相處里，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，讓我們這個(gè)大家庭更具有朝氣。這5天，雖說(shuō)不是集中培訓(xùn)，但是依然給我留下了深刻的印象。

　　記得開(kāi)班典禮的時(shí)候，關(guān)校長(zhǎng)說(shuō)的一番話，讓我記憶猶新，她說(shuō)，作為一名小學(xué)老師，更具有責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生向正確的道路發(fā)展，老師首要責(zé)任就是愛(ài)崗敬業(yè)。要對(duì)事業(yè)愛(ài)，學(xué)生愛(ài)，這樣才能了解學(xué)生。還有鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。她的一番話，會(huì)不斷的指引我前進(jìn)的道路。

　　鄧科長(zhǎng)，我們的鄧?yán)蠋�，我一直覺(jué)得是一個(gè)非常具有慈愛(ài)的老師，她在“跨上專業(yè)發(fā)展高速路”的專題中，提出，一要好心態(tài)是前提，二是自身硬是保障，我覺(jué)得這樣兩個(gè)條件在她身上展現(xiàn)的淋漓盡致。我很喜歡她風(fēng)趣幽默又不失文雅的講話。希望以后可以和她多交流。

　　在后期培訓(xùn)里，我們學(xué)習(xí)了新老師的有效溝通。在與同事溝通時(shí)，我們應(yīng)該像你希望別人對(duì)待你那樣對(duì)待別人。我們應(yīng)該虛心的'去學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師。

　　喬老師不愧是音樂(lè)專業(yè)的，一首《長(zhǎng)大后我就成了你》余音繞梁。讓我意猶未盡。而她對(duì)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀更具有獨(dú)到的看法。讓我們也學(xué)到如何去愛(ài)學(xué)生。去了解學(xué)生。

　　來(lái)自滎陽(yáng)一小的常老師和商學(xué)真校長(zhǎng)，他們都以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，要做最好的自己，態(tài)度決定一切。從小事做起。手頭的小工作正是大事業(yè)的開(kāi)始。

　　一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 12

　　記得有老師說(shuō)，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。

　　20xx年，市新教師培訓(xùn)。在開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了許多熟悉的面孔。恍然間，覺(jué)得自己又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì)時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，有沒(méi)安排好的地方，害怕周五的活動(dòng)不能進(jìn)行。在這樣復(fù)雜的心情中，我又開(kāi)始了新一輪的培訓(xùn)過(guò)程。

　　說(shuō)到培訓(xùn)，其實(shí)，來(lái)到這里之后，已經(jīng)進(jìn)行了聽(tīng)多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來(lái)的，而是帶著審視自己的心情來(lái)的。見(jiàn)到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來(lái)校長(zhǎng)講的，站的位置不同，眼界也會(huì)不一樣是什么意思。

　　“我是一個(gè)得了癌癥的人，學(xué)習(xí)癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了�！�

　　人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長(zhǎng)。老師更是如此。一個(gè)人，每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么，決定了你的人生該往哪個(gè)方向走。

　　思及自己，恍恍惚惚，似乎已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的`犯錯(cuò)。陳大美女說(shuō)，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事？現(xiàn)在明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。人要學(xué)會(huì)對(duì)自己狠一點(diǎn)。

　　在這次培訓(xùn)中，也見(jiàn)到了原任xx區(qū)教育局局長(zhǎng)，現(xiàn)任城市職業(yè)學(xué)校副院長(zhǎng)的蘇xx院長(zhǎng)，她把自己的經(jīng)歷向我們娓娓道來(lái)，其中蘊(yùn)含了她對(duì)我們這些新教師的寶貴提點(diǎn)。“我不是一個(gè)優(yōu)秀的老師，但是是一個(gè)探索過(guò)的老師”。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個(gè)評(píng)價(jià)。在這里，她不是高高在上的院長(zhǎng)，更像是一位對(duì)后輩有殷切希望的長(zhǎng)輩，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們，讓我們多思考，多學(xué)習(xí)�！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜�合板”，學(xué)會(huì)承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。

　　xx小學(xué)章xx校長(zhǎng)也通過(guò)生動(dòng)形象的活動(dòng)，給了我們很多的啟發(fā)�！白鰹榻處�，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解家長(zhǎng)、孩子對(duì)自己的信任，才能了解自己應(yīng)該做些什么。”

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 13

　　聽(tīng)了五節(jié)優(yōu)秀課，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。教師沉著自假設(shè)的走向講臺(tái)。在一整堂課上向我們展示了教師的成熟，教風(fēng)的老練等。這些給我留下了深刻印象。深感自己作為一名新入職教師在教學(xué)存在的缺乏之處，有很多問(wèn)題有待于今后的進(jìn)一步完善。

　　在這幾節(jié)課我學(xué)到了很多的東西�；貞浗處焸兊膬�(yōu)秀講堂。我發(fā)現(xiàn)每位老師都有自己的特色。吳立勇老師根本功扎實(shí)讓我眼前一亮。郭超老師課堂語(yǔ)言幽默豐富引人入勝。仝秀亮老師課堂緊湊突出主題。

　　教師精心準(zhǔn)備課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有故事情節(jié)導(dǎo)入，有精美而的圖面導(dǎo)入，均激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，很想一探究竟，使學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智去思考問(wèn)題，想法奇特，有很多讓我們眼前一亮。

　　此外課堂十分凸顯學(xué)生的主體地位。貫徹“以學(xué)為主、教為輔”的教學(xué)理念，教師更多的使起到穿針引線的作用。這在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)就表達(dá)的.淋漓盡致。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，踴躍舉手。

　　我通過(guò)今天的學(xué)習(xí)感覺(jué)在課堂上應(yīng)用自己的幽默幽默的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力。在課下應(yīng)蹲下身子和學(xué)生一樣高，給孩子一份親切，一份微笑。我會(huì)想盡方法打動(dòng)我的孩子們，給他們帶去知識(shí)，給他們帶去歡樂(lè)！

　　迎著溫暖的秋風(fēng)，邁著輕快地腳步。在這個(gè)秋天最美的十月，我終于式地邁進(jìn)了夢(mèng)寐以求的工作——教師。想起曾經(jīng)在代課路上摸牌滾打的我，現(xiàn)在的我很是欣慰。但這并不能代表我可以松懈下來(lái)，前方的路依舊艱難而坎坷，我要打起十二分的精神，好好履行一名教師的職責(zé)。

　　20xx年10月14日，在xx教體局這個(gè)大中，我們認(rèn)真聽(tīng)取了段立群主任對(duì)此次新入職教師培訓(xùn)方案的解讀。從段主任的話語(yǔ)中，我再一次認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任是重大的，同時(shí)，我還要通過(guò)此次培訓(xùn)，讓自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)、同事共同進(jìn)步的好同事，成長(zhǎng)為學(xué)生們共同奮進(jìn)的好伙伴，成長(zhǎng)為家長(zhǎng)們信賴的好老師。接著，李局長(zhǎng)的殷切教誨，時(shí)不時(shí)地在我耳邊響起。珍惜此次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，主動(dòng)交流反思，在培訓(xùn)中遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。好好成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

　　搞教育，尤其是搞根底教育，更需要我們這些新教師付出更多的心血。在范教授親切地講解中，我也再一次認(rèn)識(shí)到自己的使命。要有事業(yè)心，敬業(yè)愛(ài)崗；要有責(zé)任心，樹(shù)人興邦；要有神圣感，傳道弘揚(yáng)。同時(shí)，在以后的工作中，我也會(huì)多注意范老師提出的幾點(diǎn)問(wèn)題。要有角色意識(shí)，切忌錯(cuò)位。學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，戒驕戒躁。驕，會(huì)使自己輕視一切，躁，會(huì)使自己錯(cuò)誤判斷。學(xué)會(huì)溝通，知己知彼。對(duì)學(xué)生要因材施教；對(duì)家長(zhǎng)要對(duì)癥下藥；對(duì)同事要取長(zhǎng)補(bǔ)短；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要聞過(guò)即改。同時(shí)，對(duì)待教師事業(yè)還要淡泊名利，無(wú)怨無(wú)悔�？偠�言之，范教授的話，讓我明白了自己的職責(zé)和使命，清晰地了解了教師所需要具備的職業(yè)素質(zhì)。前方的路道阻且長(zhǎng)，我會(huì)一步一個(gè)腳印，穩(wěn)抓穩(wěn)打地向前走。

　　在這里感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們學(xué)習(xí)到了新教師該有的職責(zé)所在。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，綻放出自己獨(dú)特的魅力風(fēng)格。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 14

　　為進(jìn)一步幫助新教師了解學(xué)校的教育觀念，快速適應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)工作，加快教師角色轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，我校于9月12日舉行了為期一天的新教師入職培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)時(shí)間有限，但包含的內(nèi)容無(wú)限，給新教師們帶來(lái)了無(wú)限的思考。老師們心中有夢(mèng)，眼中有光，筆下有神，培訓(xùn)心得里書(shū)寫(xiě)的是滿滿的收獲。

　　1、剛走進(jìn)教學(xué)崗位，來(lái)到職中，成為班主任，我是迷茫的，也是兵荒馬亂的。新教師培訓(xùn)就是及時(shí)到來(lái)的定心丸和特效藥，十位優(yōu)秀教師的分享，他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給了我莫大的啟發(fā)，似乎已經(jīng)透過(guò)云霧看到了太陽(yáng)光，我這個(gè)毫無(wú)準(zhǔn)備的職場(chǎng)小菜鳥(niǎo)也看到了前進(jìn)的方向。中職教育需要的千呼萬(wàn)喚，我想我明白了，也做好了準(zhǔn)備！

　　2、為期一天的培訓(xùn)，各前輩的傾囊相授為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。要學(xué)習(xí)的東西還有很多，可是覺(jué)得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。越深入教師這個(gè)職業(yè)，發(fā)覺(jué)我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了，教學(xué)上也不再是最初的懵懂無(wú)知了，與學(xué)生的關(guān)系也有了進(jìn)一步的發(fā)展了，但這只是一個(gè)開(kāi)始。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”，在今后的工作生活中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民教師！

　　3、新入職教師的崗前培訓(xùn)中，多位優(yōu)秀教師為我們作了經(jīng)驗(yàn)分享，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座從不同的角度、不同的主題以及不同的學(xué)科領(lǐng)域，為新入職的教師們，尤其是像我這樣剛剛步入教育行業(yè)的小新人解疑答惑。使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，為我今后的職高教學(xué)職業(yè)生涯提供了很好的指導(dǎo)。很多鮮活的事例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。感謝學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在前輩們的加持下，我更快適應(yīng)了新的崗位，也找到了教育之路的前進(jìn)方向。

　　4、為期一天的20xx年上下學(xué)期新進(jìn)教師培訓(xùn)結(jié)束了，用一個(gè)詞語(yǔ)總結(jié)這一天的心得體會(huì)，那就是“實(shí)用”。

　　首先，十分感謝十位老師的精心指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。其次，這次培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)我們新進(jìn)教師幫助非常大，讓我對(duì)學(xué)校有了整體的了解，對(duì)各專業(yè)的設(shè)置有了清晰的認(rèn)知，知道教育教學(xué)等常規(guī)工作需要完成的任務(wù)，學(xué)習(xí)了智慧教室以及超星平臺(tái)的使用，特別是對(duì)于班主任工作，老師們傾囊相授，讓我學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理辦法。一天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但教育教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要將此次培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，不斷提高教育教學(xué)能力以及班級(jí)管理能力，爭(zhēng)取早日成為“四有五能”好教師。

　　5、通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自己，做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　6、盼啊盼，終于盼來(lái)了對(duì)于我們這一批新教師的培訓(xùn)了，等著這場(chǎng)極具儀式感的培訓(xùn)已經(jīng)等待了近一個(gè)月，終于在中秋佳節(jié)的最后一天落下帷幕。我是何其有幸能夠來(lái)到這所學(xué)校，能站到我夢(mèng)寐以求的講臺(tái)。如果沒(méi)有奔赴教師招聘考試種種考驗(yàn)，我想我一定沒(méi)法遇到像今天所見(jiàn)這么優(yōu)秀的老師們，這些優(yōu)秀的老師充滿了對(duì)工作的'干勁，充滿了對(duì)生活的熱情，像星星一樣矚目，特別是邱瓊老師，我感覺(jué)我就像一個(gè)小迷妹仰望著自己的偶像。自此，我知道我該向她這樣的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的課堂經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)她的處事態(tài)度，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，向一個(gè)合格甚至是優(yōu)秀的的老師邁進(jìn)。

　　7、通過(guò)今天十位老師的傾情講授，我受益頗多，對(duì)于職業(yè)教育有了新的認(rèn)識(shí)，除了了解到學(xué)校各方面的制度外，最有體會(huì)的是老師們對(duì)于職業(yè)教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，面對(duì)職高生的我們更需要做到教書(shū)育人，并注重更多的思政教育，在讓他們掌握知識(shí)技能的同時(shí)，懂得體會(huì)分析學(xué)生的心理，從德育方面健全完善他們的人格，建立他們的自信心，同時(shí)也學(xué)到了許多如何去管理班級(jí)和處理學(xué)生問(wèn)題的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以及如何更好的做到家校共育，我相信這對(duì)于我未來(lái)的教學(xué)工作會(huì)有極大的幫助。在今后的工作中，我會(huì)努力做到多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多反思，爭(zhēng)做“四有五能”好老師。

　　夢(mèng)在何處，何處有未來(lái)！相信通過(guò)這次培訓(xùn)，朝氣蓬勃的望職人定能在智慧的傳承與思維的碰撞中汲取新的教育力量，遇見(jiàn)更好的自己，攜手共創(chuàng)望職新篇章。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 15

　　我在進(jìn)入學(xué)校教學(xué)前，學(xué)校對(duì)我們這些新老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，為了讓我們了解學(xué)校的狀況，也是為了讓我們這些新老師能夠更快的適應(yīng)學(xué)校，盡快的進(jìn)入老師這個(gè)角色。在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我有了如下的心得：

　　作為一名實(shí)實(shí)在在的新老師，我是真的沒(méi)有任何當(dāng)老師的閱歷，我算是第一次接觸這個(gè)職業(yè)，對(duì)這個(gè)職業(yè)感愛(ài)好，但是緊急更多，我還是可怕自己不能去做好老師的角色，耽擱了同學(xué)的學(xué)習(xí)。但是我在進(jìn)入培訓(xùn)后，心中的緊急和擔(dān)心倒是漸漸的沒(méi)有了。培訓(xùn)的老師第一天就看出了我的顧慮，因此第一堂課老師就是敘述了他的事跡，我也才知道第一次做老師都是一樣的心情，不要太過(guò)緊急，也沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。我聽(tīng)了老師的經(jīng)受，我就冷靜下來(lái)用心上課培訓(xùn)了。也不再去想那些對(duì)自己不利的事情，和影響自己的事情。

　　培訓(xùn)中，我從老師那學(xué)到，在跟同學(xué)相處時(shí)肯定要換位思索，不能根據(jù)自己的思維去相處，由于跟同學(xué)在一起的時(shí)候，假如以老師的身份相處，那就不會(huì)很拘束了，所以要一伴侶的身份相處溝通，同學(xué)會(huì)更加親近自己，當(dāng)然上課就不能這樣了，課堂是一個(gè)嚴(yán)厲 的地方，那就必需嚴(yán)厲 起來(lái)，這樣才能控住場(chǎng)，不會(huì)讓課堂的秩序變亂。還有就是上課肯定不能老是在講臺(tái)上面唱獨(dú)角戲，必需要同學(xué)參加進(jìn)課堂里，由于同學(xué)才是課堂的主體，老師只是課堂的引導(dǎo)人，因此上課必需以同學(xué)為主，把同學(xué)帶到課堂里去，讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。如若不然就很簡(jiǎn)單造成同學(xué)們對(duì)課堂產(chǎn)生厭惡的心情，進(jìn)而會(huì)影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，因此上課就會(huì)無(wú)精打采的。

　　從這些的培訓(xùn)里，我就想到了自己以前上學(xué)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)老師說(shuō)的很對(duì)，因此通過(guò)這次的崗前培訓(xùn)，我倒是又學(xué)到許多很有用的技巧，對(duì)自己老師的`角色反而有些期盼了，在經(jīng)過(guò)老師對(duì)我們的培訓(xùn)，我也知道怎么去找到適合自己的教學(xué)方式了。在以后我正是的上課后，我肯定會(huì)努力做到在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到的那樣，并且結(jié)合實(shí)際的狀況去做出調(diào)整，努力完善自己的教學(xué)。

　　感謝這些的崗前培訓(xùn)，打消了我許多的顧慮，也消散了我有些焦慮，我現(xiàn)在可以正面去面對(duì)將來(lái)遇到的挑戰(zhàn)，肯定做個(gè)好老師。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 16

　　20xx年8月23日我們相聚在遙小，舉辦了為期兩天的新教師培訓(xùn)，在有趣的“破冰游戲”中使一張張新面孔拉近了心與心的距離，也是在這樣溫暖的氛圍中開(kāi)啟了我們的學(xué)習(xí)之旅！

　　雖然只有短短兩天時(shí)間，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí)，作為新教師的一員，我也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受：

　　一、師德認(rèn)識(shí)方面

　　在周校長(zhǎng)的師德講座中，我重新認(rèn)識(shí)了教師的職責(zé)：教師不僅僅是授業(yè)解惑。雖然一直以來(lái)都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問(wèn)題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中留有遺憾，做到問(wèn)心無(wú)愧！但是，由于隨著時(shí)間的推移，師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以及本次培訓(xùn)的深入剖析，越來(lái)越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性。誠(chéng)然，無(wú)愧于學(xué)生和自己很重要。但是更重要的是育人，教師唯有以身作則，對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力，用自己的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

　　二、教學(xué)方面

　　經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，隨著教學(xué)工作的開(kāi)展，意識(shí)到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問(wèn)其他老師或參閱書(shū)籍搜集方法、策略，也會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，有事仍會(huì)在處理問(wèn)題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí)。我對(duì)備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步，但在學(xué)生成效上仍有困惑。正在我困惑的時(shí)候，年輕智慧的戚秋菊老師的《反思——教師的成長(zhǎng)之路》中，告訴了我們反思是什么？寫(xiě)什么？怎樣寫(xiě)？其實(shí)反思并不難，難的是做到時(shí)時(shí)反思、事事反思。在此過(guò)程中我更深的認(rèn)識(shí)到了反思的重要性，明白要時(shí)刻記錄下自己的所思所想，做個(gè)有心人，讓自己在不斷的反思中成長(zhǎng)。我也對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí)，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。

　　三、班主任工作方面

　　在班主任管理方面，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能、使命和責(zé)任。班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著猶如向?qū)�、朋友或長(zhǎng)者等多方面的角色。因此，其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的。經(jīng)過(guò)一年的班主任工作，在兩位戚老師的指導(dǎo)幫助下自己對(duì)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但在一些事件上仍然會(huì)沒(méi)有頭緒或心有余悸。這次朱燕老師給我們分享了她寶貴的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和故事更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí)，并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心。我們應(yīng)對(duì)孩子充滿愛(ài)心，耐心，恒心。要相信每個(gè)孩子都會(huì)開(kāi)出美麗的花，鼓勵(lì)孩子成為更好的自己！希望自己在以后的教學(xué)中多讀書(shū)、多實(shí)踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級(jí)管理方法。

　　四、自我學(xué)習(xí)方面

　　居校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)，我理解了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，團(tuán)對(duì)不僅僅是大家凝聚在一起把每個(gè)人的力量發(fā)揮到極致，更重要的是責(zé)任，每個(gè)人不管處于什么位置，都肩負(fù)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的'重?fù)?dān)與責(zé)任。更是在“今天我們?cè)趺醋鼋處煛彼季S導(dǎo)圖制作中，更深刻的感受到團(tuán)隊(duì)的力量與責(zé)任并存！

　　吳校長(zhǎng)的“給教師的N條建議”中對(duì)我們有了具體的要求，和新的期望，我們一定會(huì)努力做好自己，上好第一課，開(kāi)好頭，起好步！

　　初遇美好，初遇STEM課程，錢(qián)老師給我們帶來(lái)了新型的課程理念，讓我們對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)方式有了新的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)教育理念有了新的學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得更加深刻的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　蔣老師也為我們介紹了一些實(shí)用性的工具，我們學(xué)會(huì)了制作妹妹的初頁(yè)，精致的美篇，可以把我和孩子們的生活更美好的展示出來(lái)，有利于我們?nèi)粘９ぷ黜樌�進(jìn)行，我們會(huì)在摸索中學(xué)習(xí)、使用并熟悉，使用于工作生活中去！

　　經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，從吳校長(zhǎng)和居校長(zhǎng)的講話中，感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位我們帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我一定盡全力去做好自己的本職工作，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)幫助新教師提升自身素質(zhì)。今后我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出美好的未來(lái)。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 17

　　xx年x月x號(hào)，我有幸參加了定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新教師崗前培訓(xùn)。作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，但由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，所有迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記。通過(guò)此次培訓(xùn)，我從中體會(huì)到了三點(diǎn)：要有先進(jìn)的教學(xué)理念、要有具體的發(fā)展目標(biāo)、要有認(rèn)真的工作態(tài)度。

　　首先，作為一名教師，內(nèi)心必須要具備先進(jìn)的教育理念。只有在先進(jìn)理念支配下，我們才能更好地去教育學(xué)生。而我雖身為90后，但從小所接受的教育相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是比較傳統(tǒng)的——屬于“一節(jié)課教師一味地講授，而我們學(xué)生則被動(dòng)地接受”。受這種教育模式熏陶多年，我骨子里或多或少帶有這種傳統(tǒng)觀念。而現(xiàn)如今，教師的角色定位發(fā)生了翻天覆地的變化，由原來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)型”走向“服務(wù)型”，由原來(lái)的“教師主導(dǎo)”轉(zhuǎn)化為“以生為本”。所以我必須轉(zhuǎn)化觀念，摒棄原來(lái)腐朽的教學(xué)觀念，接受新教育理念。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們教師要明確“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。因?yàn)橹挥形覀儼褜W(xué)生放在心中首位，才會(huì)更加深入學(xué)生內(nèi)心，才能更加了解學(xué)生，從而更好地展開(kāi)我們的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育效果。

　　其次，通過(guò)此次培訓(xùn)，我深切感受到確立目標(biāo)的重要性。幾位前輩在培訓(xùn)中也曾多次提到過(guò)樹(shù)立“目標(biāo)”這一點(diǎn)。我想是因?yàn)槲覀冃陆處熋鎸?duì)的是一個(gè)全新的工作，一群獨(dú)具特色的.孩子，所以為了做到心中有數(shù)，我們必須要學(xué)會(huì)給自己定恰當(dāng)?shù)摹澳繕?biāo)”。在我看來(lái)，這種目標(biāo)可以是小到一天的，比如說(shuō)今天這一天時(shí)間，我要怎么安排，才算是合理呢？在批改作業(yè)時(shí)，可否利用大課間，單獨(dú)輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生？中午是否可以下班級(jí)進(jìn)行集體輔導(dǎo)等等。那這種目標(biāo)也可以定的長(zhǎng)久一點(diǎn)。比如在這一學(xué)期中，對(duì)于學(xué)生，我要讓他們?nèi)〉迷鯓拥某煽?jī)？對(duì)于自身，我對(duì)自己的職業(yè)生涯有何規(guī)劃，如何讓自己盡快成長(zhǎng)等等。有了目標(biāo)，我們腳下每一步才會(huì)走的更踏實(shí)，更穩(wěn)健。而教書(shū)育人，它本身就是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)且繁瑣的工作。我們只有把工作細(xì)致化，目標(biāo)明確化，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)化，才會(huì)如魚(yú)得水，教學(xué)效果才會(huì)顯現(xiàn)。

　　最后，我想談?wù)劇皯B(tài)度”。這一態(tài)度可以指對(duì)工作的態(tài)度，也可以指對(duì)學(xué)生的態(tài)度等。首先對(duì)工作，毋庸置疑，我們必須秉承認(rèn)真的心態(tài)，勤學(xué)苦練，兢兢業(yè)業(yè)，來(lái)從事這份工作。我們必須堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，今天你撒下的汗水，明天必定會(huì)澆灌出最美的花朵。另外，對(duì)待學(xué)生，我們也必須要有“態(tài)度”，要把握原則。對(duì)待學(xué)生，我們首先要心中充滿愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深入他們內(nèi)心，了解他們所需。但同時(shí)我們不能過(guò)分溺愛(ài)，要從嚴(yán)要求他們。只有以熱枕的態(tài)度從事教師職業(yè)，用“愛(ài)和嚴(yán)”相結(jié)合的方法教育學(xué)生，才會(huì)達(dá)到雙贏。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)。我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 18

　　xx年9月14日，如約而至的培訓(xùn)，如約而至的期待。進(jìn)入新的學(xué)校，走進(jìn)新的學(xué)生群體，有著太多太多的不懂和不會(huì)，雖然一直在摸索，雖然一直在努力，可結(jié)果卻多多少少有點(diǎn)不盡如人意，或許我們的心是好的，可是多多少少忽略了學(xué)生的需要是什么。在這種矛盾和糾結(jié)下，新教師培訓(xùn)，猶如一盞很好的指明燈，點(diǎn)醒了還在迷茫中的我們。

　　首先舉行的是開(kāi)班典禮，認(rèn)識(shí)了和藹可親的陳育文老師，她也是我們這屆的班主任，仿佛自己又重新回到了學(xué)生時(shí)代，那個(gè)班主任諄諄教誨的年代。隨后，是李新順老師給我們解讀了《龍灣區(qū)新教師試用期崗位培訓(xùn)方案》，分別從指導(dǎo)思想、指導(dǎo)目標(biāo)、培訓(xùn)原則、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、基本要求以及教師考核給予了講解，深入而又細(xì)致的分析了接下來(lái)我們要接受的培訓(xùn)以及我們自身努力的方向，最后也對(duì)我們寄予了厚望。讓我明白，培訓(xùn)只是一種途徑，自身的提高需要靠自己各方面的努力。

　　接下來(lái)是黃麗秋老師的做一個(gè)有魅力的老師，魅力，那是由內(nèi)而外的氣質(zhì)，那是一種對(duì)人的吸引力，使我懂得我們要有人格魅力，要善良和關(guān)愛(ài)、要寬容和公正，還要敬業(yè)和正直。我們要明白要想播散陽(yáng)光到別人心中，先得要自己心中有陽(yáng)光；我們要有學(xué)識(shí)魅力，要有充分的專業(yè)知識(shí)，能應(yīng)對(duì)學(xué)生的各方面的思考。還要有教育方面的知識(shí)，能夠?qū)W會(huì)在何時(shí)運(yùn)用何種方式和方法來(lái)引導(dǎo)孩子；我們要有教學(xué)魅力，要勇敢的追求有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。要虛心學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，向書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；我們要有形象魅力，打扮得體，臉帶微笑，舉止優(yōu)雅。能給學(xué)生一種如沐春風(fēng)般的感受，給以他們正向引導(dǎo)；我們要有語(yǔ)言魅力，要流暢、生動(dòng)、清晰、準(zhǔn)確。這是教師的基本功，也是我們教師魅力的所在。我們要有溝通魅力，與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)以及一切跟教育教學(xué)有關(guān)的人物進(jìn)行溝通交流。我們要有反思魅力；反思我們的上課，反思我們的語(yǔ)言，反思我們的備課，反思我們對(duì)待教育的態(tài)度，反思我們跟教育有關(guān)的一切工作。要時(shí)時(shí)告誡自己，自己是個(gè)老師。

　　學(xué)為人師，虛心還學(xué)。這是曾國(guó)眼老師的講話。愛(ài)崗敬業(yè)，虛心好學(xué)，我們要向我們身邊所有能給與我們啟迪和教育的人或事學(xué)習(xí)。我們不能再像過(guò)去一樣給以學(xué)生應(yīng)試教育，只注意基本知識(shí)和基本技能，更得要關(guān)注學(xué)生的基本思想和基本活動(dòng)體驗(yàn)。我們要鉆研教材，站穩(wěn)講臺(tái)，；我們要投身教改，促進(jìn)成長(zhǎng)。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，而我們教師僅僅起著一個(gè)引導(dǎo)的作用。讓課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生敢想，讓學(xué)生敢問(wèn)，讓學(xué)生敢動(dòng)手去體驗(yàn)。

　　李愛(ài)玲，一個(gè)陌生而又熟悉的名字，一個(gè)為了教育奉獻(xiàn)了自己三十八個(gè)春秋，一個(gè)孜孜不倦的追求教育；一個(gè)不斷在教育的路途上學(xué)習(xí)、前進(jìn)；一個(gè)不斷在教學(xué)中灌注自己思想，敢于創(chuàng)新；一個(gè)以良好的心態(tài)對(duì)待一切碰到的艱難和困苦。一個(gè)用愛(ài)，來(lái)教育的老師，一個(gè)變堅(jiān)持為喜歡的老師。讓我明白，教育，你將碰到各種你意想不到的困苦，你將遇到各種煩如芝麻綠豆的小事，你也將面臨各種提升的壓力，但不管過(guò)程如何，結(jié)果如何，我們都要懷著一個(gè)平和的心，維持一個(gè)良好的心態(tài)，來(lái)面對(duì)教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生不同的情況。擺正自己的心態(tài)，活在不抱怨的世界里。同時(shí)李老師也用自己三十八個(gè)春秋積累的各種學(xué)生案例，給我們新老師打開(kāi)了一個(gè)新的世界，學(xué)生永遠(yuǎn)是可愛(ài)的，沒(méi)有壞的孩子。所以我們?cè)诿鎸?duì)教學(xué)中碰到的各種學(xué)生問(wèn)題要全面分析，分析事件的正反兩面，捕捉正面，積極引導(dǎo)，以正面的力量加以教育。

　　等愛(ài)幸福起航，姜青燕老師，用自己的風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，告誡我們要懷著一個(gè)夢(mèng)，不管來(lái)到一個(gè)什么樣的地方，不管面對(duì)的是什么樣的學(xué)生，這都不能阻止我們心中那個(gè)夢(mèng)的成長(zhǎng)。三個(gè)人，去建筑埃菲爾鐵塔，三種不同的心態(tài)，也造就了三種不同的結(jié)局。我們無(wú)法選擇客觀條件，但我們可以選擇主觀態(tài)度。生活也好，上課也好，一定要激情；同事也好、學(xué)生也好、家長(zhǎng)也好，師傅也好一定要感恩，沒(méi)有人有責(zé)任有義務(wù)對(duì)你好，對(duì)那些關(guān)心關(guān)懷你的人，要用心去感恩。感動(dòng)與姜老師的愛(ài)，一個(gè)如此愛(ài)學(xué)生的老師，一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔付出的老師。為了讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)端午節(jié)的情懷，竟然沒(méi)日沒(méi)夜的編織了一百多個(gè)蛋袋。無(wú)私的付出也讓姜老師收獲了學(xué)生無(wú)盡的愛(ài)。用心付出，不圖回報(bào)，會(huì)收獲自己意想不到的結(jié)果。

　　教師的成長(zhǎng)是什么，朱永虎老師，一個(gè)教齡還只有兩年的新老師，一個(gè)已經(jīng)收獲區(qū)新苗的老師，用這樣一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了一場(chǎng)別開(kāi)生面的演講。讓我懂得，要保持一種青年姿態(tài)去面對(duì)困惑，去尋找困惑中的機(jī)遇。要學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)，學(xué)會(huì)反思自己做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要懷著一種獨(dú)立精神，虛心好學(xué)，但也不能照搬全收，所有的東西要經(jīng)過(guò)我們思想去分析。

　　今天我們?cè)趺串?dāng)老師？是啊這個(gè)問(wèn)題太深?yuàn)W了，不同的人可能會(huì)給出不同的答案。林老師用幾個(gè)不同的問(wèn)題串聯(lián)起了一場(chǎng)教育教學(xué)常規(guī)的`解說(shuō)。要學(xué)會(huì)歸因，不要把責(zé)任都往自己身上攬，也不要把麻煩都往外邊推。跟學(xué)生要學(xué)會(huì)交流，要建立規(guī)則。堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)，不管是對(duì)學(xué)生還是對(duì)自己。要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，教育要遵從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，當(dāng)然對(duì)自己也是。每天再忙也要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，看看書(shū)，練練字，也不要忘了強(qiáng)身健體。沒(méi)有忙的人，只有不懂分清主次的人，頓時(shí)有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，不過(guò)隨之而來(lái)的是更堅(jiān)定的前行。

　　陳建寅老師告訴我們教育要有氣場(chǎng)，天道酬勤，天道酬敬。勤，不僅在學(xué)，更要在身心的健康；敬，愛(ài)崗敬業(yè)，更要愛(ài)身邊那些辛勤勞作的教師。

　　我想，在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們每個(gè)人都將面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，也將出現(xiàn)各種各樣的難題和困惑。但這些攔路虎都將成為我們前進(jìn)的助推器，因?yàn)槲覀儾粦峙乱磺衅D險(xiǎn)。我們要以先進(jìn)的教育理念以及教育法規(guī)為指導(dǎo)思想，注重自身的全面發(fā)展，時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，只有教師有一桶水，才可以教給學(xué)生一碗水。我們要在教學(xué)中充滿魅力，煥發(fā)出青春、陽(yáng)光、朝氣。要以青春的姿態(tài)面對(duì)困惑和機(jī)遇，當(dāng)然也要以自己的思維來(lái)分析所面對(duì)的事物以及別人給以的建議，要活出自我。要時(shí)刻反思自己的對(duì)待教育的態(tài)度，端正自己的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立終身教育的思想，變堅(jiān)持為喜歡。要向書(shū)本學(xué)習(xí)，要向身邊的同事學(xué)習(xí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，建立起終身學(xué)習(xí)的姿態(tài)。同時(shí)我們也要以良好的心態(tài)面對(duì)教育中出現(xiàn)的各種狀況，諸如教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以陽(yáng)光般的心態(tài)面對(duì)，分析事物背后隱藏著的光芒。對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不要一味地批評(píng)，要轉(zhuǎn)變方式，變批評(píng)為表?yè)P(yáng)，在差異的環(huán)境下，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，多一分肯定，少一分挑剔，要明白學(xué)生永遠(yuǎn)都是可愛(ài)的。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)半天的培訓(xùn)，讓我懂得了太多太多，也讓我明白我接下來(lái)要走得路還很長(zhǎng)，以下是我接下來(lái)要努力的方向：

　　1、明確自己的專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，研讀教師道德規(guī)范，提升自己教師修養(yǎng)；

　　2、將教師視為終生事業(yè)，終生學(xué)習(xí)，終生發(fā)展。

　　3、以陽(yáng)光般的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，用優(yōu)秀的語(yǔ)言來(lái)贊美學(xué)生。

　　4、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。

　　5、時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，因?yàn)檫@社會(huì)在高速發(fā)展著，我們要跟上時(shí)代的步伐。

　　6、堅(jiān)持閱讀，制定閱讀計(jì)劃，每天進(jìn)步一點(diǎn)。

　　7、隨身攜帶紙和筆，及時(shí)記下自己的所見(jiàn)所感。

　　8、學(xué)會(huì)以寬容的心態(tài)面對(duì)別人。

　　9、不要吝嗇贊美的語(yǔ)言，不管是對(duì)待學(xué)生還是其他人。

　　10、課堂的規(guī)則要及時(shí)強(qiáng)化，不能放任自流。

　　11、不要高估自己的作用，也不要低估自己的存在。

　　12、做快樂(lè)的自己，青春，陽(yáng)光，朝氣。

　　13、學(xué)習(xí)之余，莫忘強(qiáng)身健體。

　　14、給自己樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)想。

　　我，一名人民教師，將懷著一個(gè)夢(mèng)，在這條道路上奮勇前行，無(wú)怨無(wú)悔。愿，做一個(gè)幸福的老師；愿，幸福的做一個(gè)老師。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 19

　　依稀記得20xx年4月，每一個(gè)老師閃動(dòng)著努力的汗水，為自己的事業(yè)生涯拼搏。其中有期望，有失望，有歡笑，也有淚水。經(jīng)過(guò)一次次的篩選，我通過(guò)20xx年城廂區(qū)教師考試，為自己的人生邁進(jìn)了一個(gè)步伐。懷著色彩斑斕的心情，開(kāi)始為自己的事業(yè)描繪藍(lán)圖。首先，要感謝莆田市城廂區(qū)教育局為我們提供了一個(gè)提升自己的學(xué)習(xí)平臺(tái)。此外，也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名新教師，不斷地嚴(yán)格要求自己、提升自我的內(nèi)在品質(zhì)以及外在修養(yǎng)、努力讓自己成為一名有魅力的教師，是必不可少的。在短短一星期的新教師崗前培訓(xùn)中，我受益匪淺。體會(huì)如下：

　　做一個(gè)有人格魅力的教師

　　有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師�！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱其為“教書(shū)匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。 教師不僅要對(duì)教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行之外，還要通過(guò)自己的人格魅力精神去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。

　　明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。 這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。 這就對(duì)教師本身的素質(zhì)有了一個(gè)很高的要求，在教學(xué)和生活中，教師不僅強(qiáng)調(diào)教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也應(yīng)注自身的人格以及內(nèi)在修養(yǎng)才能做到真正的有魅力。

　　做一個(gè)健康快樂(lè)的教師

　　教師的心理健康水平與學(xué)生的心理健康水平是成正比的，教師的心理健康包括了教師的角色認(rèn)同、人際關(guān)系的`和睦、自我意識(shí)良好、教育工作創(chuàng)新、以及情緒體驗(yàn)積極。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，或許是自己的一個(gè)微笑或許就給了孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　在不斷提高自身水平的修養(yǎng)之下，還應(yīng)學(xué)會(huì)和學(xué)生交心。作為一名教師，應(yīng)懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等等，應(yīng)了解到不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記———作為一名新教師因?qū)ν�事學(xué)會(huì)相融，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)悅納，對(duì)自己學(xué)會(huì)保護(hù)。做一個(gè)健康快樂(lè)的老師，感染著每一個(gè)孩子。

　　做一個(gè)有博大愛(ài)心的教師

　　教育家陶行知先生說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！苯處煂�(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，不帶半點(diǎn)功利的；師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài)，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。只有這樣才能成為一名真正受學(xué)生們喜歡的好老師。

　　做一個(gè)有進(jìn)取精神的教師

　　對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置，在自己的位置之上進(jìn)取努力是非常重要，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！

　　培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和東動(dòng)力，對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活，新的責(zé)任，新的角色多少有些怯懦。然而這次培訓(xùn)充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì)�；蛟S，對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，只有克服困難的信心，才能獲得更好的開(kāi)端，而一個(gè)好的開(kāi)端，便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強(qiáng)有力的內(nèi)心力量。這次崗前培訓(xùn)給了我很大的鼓勵(lì)，我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 20

　　“立德樹(shù)人，全面發(fā)展”，把握教育的正確方向，指定好職業(yè)規(guī)劃；“十年樹(shù)木，百年育人”，懷著這樣的情懷踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

　　揣著期待與欣喜，我參加了兩個(gè)半天的“石碁片區(qū)20xx年新入職教師培訓(xùn)”�！捌诖�”是因?yàn)橐馕吨�在原有的崗位上將有新的思想融入，將�?duì)自己的職業(yè)會(huì)有進(jìn)一步的規(guī)劃；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤�石碁片區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們臨聘教師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用，飽滿而實(shí)在。包括“職業(yè)認(rèn)知”、“專業(yè)成長(zhǎng)”兩場(chǎng)專題講座。其中，有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座，陳淑貞的《做教育道德上永遠(yuǎn)的前行者》，鄭艷萍的《不忘初心，用心當(dāng)好人民教師》，陳偉達(dá)的《了解自己，守望星空》；周日橋的《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》，陳偉達(dá)的《班級(jí)文化建設(shè)的問(wèn)題與思考》，劉杰君的《溝通——我的接班密碼》。

　　就這樣短短的兩個(gè)半天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。臺(tái)上講座的每一位專家，他們的發(fā)言中沒(méi)有太多的華麗的詞匯，卻字字珠璣。流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。是時(shí)間，是毅力，是耐心，是愛(ài)，是情，讓他們的教育生涯熠熠生輝，大放異彩。也才有他們?cè)谂_(tái)上向我們分享的今天。聽(tīng)完之后，我個(gè)人用了兩天時(shí)間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達(dá)老師的講座談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

　　陳偉達(dá)專家的《了解自己，守望星空》告訴我們?cè)谧�的老師，一定要�?shù)立自己正確的人生觀、價(jià)值觀，給自己的教師職業(yè)定位，放位在“一種獨(dú)特的教育思想”，巧用“一堆靈變方法”，形成“自我的教育理念”。作為一名老師，首先得有一個(gè)哲學(xué)的頭腦，一種堅(jiān)定的信念，一股堅(jiān)強(qiáng)的意志，一副菩薩的心腸，一本喜歡的書(shū)籍。睿智的思維，讓我們?cè)诮逃�的`路上朝著一個(gè)明確的方向走，教育主張彰顯，才能干好教師這份職業(yè)。緊接著，陳偉達(dá)專家的《班級(jí)文化建設(shè)的問(wèn)題與思考》告訴我們，作為班主任老師，和班級(jí)四十幾名孩子得解決班級(jí)的目標(biāo)，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。除此之外，方向比努力更重要。

　　1、在方向下，潛移默化班級(jí)理念。班級(jí)成員全部都動(dòng)起來(lái)，人人做班級(jí)主人，個(gè)個(gè)在同一個(gè)目標(biāo)下產(chǎn)生共同的行為意識(shí)，就形成了班級(jí)文化。

　　2、巧用語(yǔ)言，真智慧。對(duì)待不一樣的孩子，語(yǔ)言技巧特別關(guān)鍵。針對(duì)我們班的一位孩子，我們科任老師都使出了渾身解數(shù)都沒(méi)能讓他安靜上課，認(rèn)真聽(tīng)講。在聽(tīng)完陳老師的培訓(xùn)后，我懂得了換一換方式，巧用一些語(yǔ)言就可以給孩子改觀。（我說(shuō)：同學(xué)們我偷偷地告訴你們一個(gè)好消息，第一節(jié)課的時(shí)候何老師和我大力地表?yè)P(yáng)了我們班一位小朋友，上課認(rèn)真積極，一雙小眼睛很有神地盯著老師很好學(xué)的樣子。我想在我這節(jié)課中去觀察觀察，是不是真的如何老師所說(shuō)。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎？）確實(shí)如此，那位孩子就每節(jié)課都會(huì)坐得筆直筆直的，一雙小眼睛炯炯有神地望著老師，一雙小手總是高高舉起。

　　3、以誠(chéng)待人，以心換心。作為一名班主任，要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級(jí)中去，讓孩子真切地感受到來(lái)自老師全方位的愛(ài)，在這樣的環(huán)境中滋養(yǎng)著，他們自然而然就會(huì)生成“愛(ài)”的小樹(shù)苗。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人（做事）。就好比我們班的班訓(xùn)：認(rèn)真做事，誠(chéng)實(shí)做人。

　　每天給孩子培植“開(kāi)心”策略，“誠(chéng)實(shí)”待人，讓他們?cè)谶@樣一個(gè)“活動(dòng)”平臺(tái)中自由成長(zhǎng)。

　　5、把每一個(gè)班孩子帶成自己的朋友。將心比心，用班主任一顆心換全班的真心。如果班主任都能把孩子當(dāng)朋友來(lái)對(duì)待，孩子們將回報(bào)老師朋友的“情誼”。

　　真正做到以上幾方面，做好時(shí)間的管理，用心用情去打動(dòng)一班孩子。巧用語(yǔ)言，讓老師和孩子間的相處拉近距離。作為老師，所有的付出都是值得的。從這次的培訓(xùn)中，我還有所思。在教育過(guò)程中，還要善于“反思”。勤于反思也是我們教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面。反思，能讓教師的生命變得五彩繽紛；反思，能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能；一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。

　　通過(guò)這次教師培訓(xùn)活動(dòng)，讓我感受著新課改理念的和風(fēng)，沐浴著新課改的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用新技術(shù)課堂的教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 21

　　記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹(shù)，百年育人”踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

　　懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓(xùn)”�！捌诖�”是因?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫�，�?duì)新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿期待；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤�各�?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。

　　短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，下面就xxx教授和xxx老師的專題講座談一下自己的心得體會(huì)。

　　xxx教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面：

　　一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展；

　　二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征；

　　三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑；

　　四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己。

　　xxx教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問(wèn)題上，xxx教授總結(jié)的“教師”：

　　1.把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則

　　2.了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征

　　3.擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè)路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的`幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競(jìng)賽，為外語(yǔ)學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)，新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)的老師。

　　xxx老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂老師的話語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì)找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要：

　　1.課堂健康知識(shí)無(wú)誤

　　2.教學(xué)基本的扎實(shí)

　　3.教學(xué)目標(biāo)明確

　　4.教材處理合理

　　5.媒體使用恰當(dāng)

　　6.教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙

　　7.教學(xué)策略高超

　　8.作業(yè)布置適量

　　9.教學(xué)效果達(dá)標(biāo)

　　10.教學(xué)特色鮮明

　　通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 22

　　20xx年xx月xx日xx市教育教體局又為我們新教師安排了第三次培訓(xùn)會(huì)，在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的用心良苦。這次是由xx九中的王老師和xx一中的遲老師給我們上的觀摩課，我是學(xué)理科的，所以對(duì)王老師上的物理課深有感觸，課后王老師還給我們傳授了幾點(diǎn)備課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)建議，都使我受益匪淺。

　　王老師的物理課上沒(méi)有什么先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器，都是我們平時(shí)隨處可見(jiàn)的氣球、魔尺，甚至是吃完可比克的小桶，真正體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。就這樣學(xué)生們愉快的度過(guò)了一節(jié)本來(lái)不是那么有趣的物理課，在自己親自動(dòng)手參與上課堂上同學(xué)們也收獲了比一般課堂更多的知識(shí)。這讓我意識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)生真的已不再適合“填鴨式”的教學(xué)模式，他們更感興趣的是把“主權(quán)”交給他們，讓他們主動(dòng)去探索的課堂。

　　“用心備好每一節(jié)課，讓課堂真正流淌生命的詩(shī)意；用心備好每一節(jié)課，讓課堂奏響生活的樂(lè)曲”這是我在王老師的課堂上和他的講話中都充分體會(huì)到的。

　　俗話說(shuō)：“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)光，相擊始發(fā)靈光�！闭n堂亦是如此，吾將上下而求索，用智慧為課堂點(diǎn)亮生活燭光，讓課堂燃起生命氣息；用心靈為課堂奏起生活樂(lè)曲，讓課堂流淌生命詩(shī)意；用熱情喚醒學(xué)生的激情，用柔情換來(lái)學(xué)生的真情。

　　我要成就的'不是什么大事，我只要我的學(xué)生在我的課堂上有所學(xué)有所獲，讓我的每一個(gè)學(xué)生的明天都會(huì)更好，因?yàn)榻處熅褪亲寣W(xué)生變得更好的那個(gè)人。親其師才會(huì)信其道，我也會(huì)與我的學(xué)生多交流多溝通，以便在課堂上能夠把活潑元素滲透其中。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 23

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了xx市新任教師崗位培訓(xùn)。通過(guò)三天的培訓(xùn)，讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常的豐富，包括教師怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、如何規(guī)范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)、教師如何樹(shù)立好職業(yè)觀、教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)專家們的培訓(xùn)我受益匪淺，現(xiàn)將自己的如下：

　　我認(rèn)為作為一名新教師首先要做到言傳身教。要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的'文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，所謂“才”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

　　高xx老師曾在培訓(xùn)中說(shuō)過(guò)這樣一句話：作為一名新教師要學(xué)會(huì)“早走一步、多走一步、再走一步。”是的，要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅(jiān)實(shí)的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會(huì)上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師。

　　通過(guò)此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。 1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多 方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì) 做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀 察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相 對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 24

　　自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來(lái)工作的初步方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師一對(duì)一指導(dǎo)我們，讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。

　　作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動(dòng)難以按捺，但面對(duì)教學(xué)工作又有些茫然無(wú)措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

　　通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 我了解到教師是知識(shí)的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識(shí)傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些當(dāng)好語(yǔ)文教師的'要點(diǎn)和方法，對(duì)我?guī)椭�很大。讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

　　對(duì)于剛剛開(kāi)始教學(xué)工作的我們，面對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

　　通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺(tái)鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書(shū)”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)，教師要靈活運(yùn)用課件輔助教學(xué)。

　　總之，經(jīng)過(guò)新教師培訓(xùn)使我對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén)，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)—講臺(tái)。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 25

　　本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益，通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)

　　在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先，教師是文化的傳遞者，"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性，其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人，

　　教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣，最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，

　　同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，"要愛(ài)生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的`專業(yè)理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力，對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話，安慰的話，開(kāi)導(dǎo)的話，實(shí)在的話；少說(shuō)諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)

　　二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

　　在本次培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)，備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西，不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法，教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹�識(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……

　　三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力

　　在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)，一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 26

　　為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽(tīng)了市領(lǐng)導(dǎo)、xx博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下。

　　一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)

　　市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長(zhǎng)就對(duì)我給予美好的寄托，開(kāi)班第一天。作為新教師，一定要保持開(kāi)拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人；學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；學(xué)會(huì)健身。注意愛(ài)護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)；擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹(shù)立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。

　　二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

　　幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)？尤其是張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。

　　三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力

　　而本次培訓(xùn)中，對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的`對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。xx博士希望我不要隨波逐流，要過(guò)一種有反思的日子，有求知欲、愛(ài)思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃？黃僑明校長(zhǎng)希望我以教育為己任，以愛(ài)為根本？要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度？諸位老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。

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　　通過(guò)崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我得到了很大的收獲，我最初體會(huì)到了做一名好教師說(shuō)難也不難。還深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)�，F(xiàn)在將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、為人師表，言傳身教的重要性。

　　在我看來(lái)，教師的一言一行，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。作為一名教師既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德范人，所以我們更應(yīng)該努力做學(xué)術(shù)水平與道德情操相統(tǒng)一。課程中通過(guò)講授的學(xué)識(shí)，來(lái)循循善誘當(dāng)代的大學(xué)生，言傳身教，使他們樹(shù)立正確的三觀。

　　二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

　　平時(shí)教學(xué)生活中老師應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。我們常說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子” 。因此在教學(xué)過(guò)程中，老師會(huì)應(yīng)該將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐�探求真理的伙伴，加�?qiáng)和學(xué)生的學(xué)術(shù)交流，為我們的學(xué)術(shù)研究輸入新鮮的血液，同時(shí)也可以激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，提高大學(xué)生的創(chuàng)造精神。

　　三、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們畢竟還未入社會(huì)，心智還不夠成熟，處事容易粗心急躁，不講禮貌程序等等。還在成長(zhǎng)的道路上，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)�幫忙引�?dǎo)。所以我們應(yīng)該了解學(xué)生的'愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，關(guān)心他們的生活狀況。必要時(shí)伸出我們的援助之手，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。

　　所以作為一名教育工作者，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了我的認(rèn)識(shí)，有利地指導(dǎo)了我今后的實(shí)踐！

　　作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

　　以前認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好，責(zé)任全在于學(xué)生，但講過(guò)這次講座，我才明白那句話的真諦—沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。我非常贊同黎加厚教授所說(shuō)的一句話：擇校不如擇師，選擇了一個(gè)可以影響自己一生的老師，是一種幸運(yùn)，也是一種幸福。

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　　通過(guò)層層選拔，我終于成為了一名光榮的人民教師。有幸能參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是我卻。老師們犧牲周末對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，令我感觸很深，覺(jué)得自己需要提高和改進(jìn)的實(shí)在太多。以下是我的培訓(xùn)心得：

　　在此次培訓(xùn)過(guò)程中，王老師從一點(diǎn)一滴將每個(gè)環(huán)節(jié)都講到實(shí)處，包括什么是真正的教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣才能上好一堂課，還有微格教學(xué)的教學(xué)思想及步驟等等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我初步認(rèn)識(shí)了微格教學(xué)的概念，讓我更深刻地感受到教育教學(xué)的艱巨任務(wù)和重大責(zé)任，因此就以下幾點(diǎn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

　　首先，微格教學(xué)的概念。

　　可以說(shuō)，作為新教師來(lái)說(shuō)，我開(kāi)始根本不懂得什么叫做微格教學(xué)，通過(guò)培訓(xùn)才大體了解了它的基本概念。微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來(lái)培訓(xùn)教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。實(shí)際上它是提供一個(gè)練習(xí)環(huán)境，使日常復(fù)雜的課堂教學(xué)得以精簡(jiǎn)，并能使練習(xí)者獲得大量的反饋意見(jiàn)。

　　在微格教學(xué)并不意味著教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)化不生動(dòng)，時(shí)間一般控制的很短，在這幾分鐘內(nèi)要求教師將平時(shí)四十分鐘課堂內(nèi)容能夠在這幾分鐘內(nèi)完整呈現(xiàn)并且使得學(xué)生聽(tīng)懂，理解！可以說(shuō)，這是一種具有高智慧和高技術(shù)的高效教學(xué)方式，它可以幫助老師和學(xué)生共同上好一堂課，使學(xué)生學(xué)到應(yīng)學(xué)的文化知識(shí)和技能，也使老師的教學(xué)方式能夠得到提高和改善。

　　其次，在培訓(xùn)中王老師也針對(duì)微格教學(xué)提出了什么才是真正的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我們思考了怎樣的課才算是一堂好課。

　　在這里，我有些自己的想法，我覺(jué)得一堂課達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果才算是一堂好課。因?yàn)檎n堂不僅僅是學(xué)生提升學(xué)習(xí)，鍛煉技能的場(chǎng)所，在一定程度上來(lái)說(shuō)也是教師自我提升的場(chǎng)所。在與學(xué)生的溝通教學(xué)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生教學(xué)成果的反思，來(lái)進(jìn)一步改善自己課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的不足之處，師生共同進(jìn)步，讓下一堂課能上的更好，這才算的上是一堂好課。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，具有高尚的師德

　　當(dāng)我來(lái)到會(huì)議室，面對(duì)早已等候我的各位老師們，我深感愧疚。在長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多小時(shí)的講座中，我先了解到老師，作為一個(gè)出色班主任及語(yǔ)文教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。她告訴我們，對(duì)于學(xué)生要給予真正的關(guān)愛(ài)，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的影響是終生的。她以一個(gè)過(guò)來(lái)人的角度對(duì)我們諄諄教誨。凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣。只有熟悉的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好象出于本能，一輩子受用不盡。老師很注重個(gè)人備課和集體備課，在這個(gè)觀點(diǎn)上我很贊同她的觀點(diǎn)，備課是一個(gè)老師必過(guò)的一關(guān)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，學(xué)生都有向師性，教師要真正成為學(xué)生的引路人。這就要求我們要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù)；應(yīng)保持樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。作為教師，如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。

　　二、教書(shū)育人、提高業(yè)務(wù)能力，走專業(yè)化發(fā)展之路

　　老師對(duì)我們新教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑也給出了指導(dǎo)。他講了很多的路徑和案例，明顯可以感覺(jué)到胡老師要寄予我們終生學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)的厚望。在旅游中也能學(xué)習(xí)，這是很具有實(shí)效性的。身邊發(fā)生的任何一件事都是我們學(xué)習(xí)的素材，我們不斷從中汲取養(yǎng)分，特別是在旅游過(guò)程中，你接觸的是不一樣的風(fēng)俗，不一樣的人文，能夠教給我們的更多更多。正如老師引用屈原的.那句話：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。作為一名剛踏入教師行業(yè)的我們，就必須抱有這種心態(tài)，盡心盡力，把教師這個(gè)職業(yè)做好，做大，讓它不僅僅只停留在職業(yè)上，而是把它升華到我們的終生事業(yè)上。教書(shū)育人是教師的天職。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會(huì)成為教死書(shū)的教書(shū)匠；只研不教，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)摺?/p>

　　作為教師，我們應(yīng)該做到因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。一方面提倡教師多讀書(shū)，讀教育家的書(shū)、學(xué)科的專業(yè)書(shū)，引進(jìn)名家的教育思想；另一方面做好自我反思，通過(guò)教師的自我對(duì)話，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考、審視、分析，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

　　三、平等公平地對(duì)待每位學(xué)生

　　蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“請(qǐng)你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來(lái)自一個(gè)親近的人（如教師、父母）的時(shí)候，他的痛苦心情會(huì)在心靈里留下一個(gè)長(zhǎng)久的痕跡�！痹谖覀兤綍r(shí)的教育教學(xué)工作中，很多人都會(huì)犯這樣一個(gè)錯(cuò)誤：當(dāng)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)與平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)在一起發(fā)生矛盾時(shí)，我們往往在第一時(shí)間對(duì)平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，教育，而對(duì)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)總是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)幾句算處理了事。

　　尊重學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)充分尊重每一個(gè)人的差異，尊重每一個(gè)人的選擇。每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，當(dāng)一個(gè)家庭懷著神圣之感迎來(lái)那個(gè)鮮活稚嫩的小生命時(shí)，無(wú)不充滿了幸福的憧憬與期望。每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能和成功的希望，但由于不同的教育觀念、不同的教育方式、不同的教育環(huán)境，他們的成長(zhǎng)歷程有著天壤之別。無(wú)論是“優(yōu)秀生”，“普通生”、“班下部”，還是“學(xué)困生”，他們都有一顆相同的自尊心，都希望能夠得到老師相同的“愛(ài)”，平等，公正的“愛(ài)”，當(dāng)然還有同樣的“處罰”。作為教師，我們不能因?yàn)閷W(xué)生智力和能力的不同，學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，性格和家庭背景的差別，以及教師本身的喜、怒而對(duì)學(xué)生施以不同的“愛(ài)”或“處罰”。我們要尊重學(xué)生的人格，在工作和處理問(wèn)題時(shí)要以同樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待他們，在評(píng)價(jià)和選拔時(shí)要以同一標(biāo)準(zhǔn)衡量他們。

　　四、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的信念

　　學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。"嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老"是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。同時(shí)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系不是一朝一夕就能完成的，我們必須動(dòng)用社會(huì)各方面的力量，整合各方面的優(yōu)勢(shì)，讓人們切實(shí)感到學(xué)習(xí)的必要性和重要性，主動(dòng)提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長(zhǎng)。老師更是如此。一個(gè)人，每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么，決定了你的人生該往哪個(gè)方向走。作為一名教師，我會(huì)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。

　　通過(guò)這一天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，思想上受到很大的觸動(dòng)，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛橐幻�即將走上講臺(tái)的新教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)稱職的優(yōu)秀的教師，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)給予我的厚望。

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　　學(xué)校的培訓(xùn)會(huì)議室里，開(kāi)始了我一天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也開(kāi)始了我大學(xué)畢業(yè)后的第一份正式工作，內(nèi)心不免有幾分激動(dòng)，幾分期待。

　　我不再是一位實(shí)習(xí)老師、代課老師，而是一位正式的老師。這也就意味著我跟這里的學(xué)生會(huì)有更長(zhǎng)久的緣分，將在華勝開(kāi)始我新的成長(zhǎng)之路。既然是華勝的老師，我就要有學(xué)校意識(shí)。在這里遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從大局出發(fā)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作安排，用心在這里工作。因?yàn)槿A勝發(fā)展得越好，我們才會(huì)發(fā)展得更好。

　　為期兩天的新教師培訓(xùn)，它使我對(duì)教師的角色認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的深化。這也是我此次培訓(xùn)最深的感受。

　　教師不僅僅是傳道授業(yè)，新時(shí)代的發(fā)展早已對(duì)教師提出更高的要求。教師要從教書(shū)匠成為研究者。研究型的教師，能對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的反思。研究型的教師需要有豐富的理論知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名新老師，我們短時(shí)間內(nèi)是難以達(dá)到這個(gè)階段，但是我們需要有這樣的認(rèn)識(shí)，然后朝著目標(biāo)慢慢努力。新老師除了注重教學(xué)技能的訓(xùn)練，還要不忘教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。特別是關(guān)于心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我們只有多了解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理特點(diǎn)，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心，從更專業(yè)的角度給予他們最大的幫助。

　　教師要成為學(xué)生人生的引導(dǎo)者。作為學(xué)生的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生樹(shù)立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個(gè)接納的、支持的、寬容的課堂氣氛。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要更多地關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求，去分析學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去探究，在體驗(yàn)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣，在探究中能夠找到解決問(wèn)題的方式與方法。如果真的能夠像深圳市寶安區(qū)教科院唐云波主任說(shuō)的那樣，以后實(shí)行導(dǎo)師制的教學(xué)管理模式，那將會(huì)對(duì)學(xué)生有更高水平的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

　　教師要成為知識(shí)的批判者。聽(tīng)了深圳市寶安區(qū)教科院黃承華副院長(zhǎng)的講座，我對(duì)所謂“復(fù)古”的文化傾向又有一些新的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在是一個(gè)多元化的世界，文化也如此。人們對(duì)前人留下的思想或許會(huì)有新的解讀，多元解讀也是現(xiàn)在對(duì)文本解讀的一種潮流。通過(guò)講座，我明白我們不要拘泥于所謂的教學(xué)參考書(shū)，要對(duì)知識(shí)有自己的思考，語(yǔ)文內(nèi)容自身所蘊(yùn)含的精神意義決定了執(zhí)教者必須是一個(gè)有著獨(dú)立思想和創(chuàng)新意識(shí)的職業(yè)者，他必須要把課文本身所蘊(yùn)含的生命形態(tài)、情感形態(tài)、道德情操、文化要義、人文理想等有機(jī)地轉(zhuǎn)化為個(gè)體的審美體驗(yàn)，從而使語(yǔ)文教學(xué)變成一場(chǎng)富有獨(dú)特生機(jī)和鮮活張力的美妙旅程。這也就要求我有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，這樣才能把一杯水變成一池?zé)òl(fā)生機(jī)的活水，才能給學(xué)生更多的滋養(yǎng)。

　　教師要成為實(shí)踐的反思者。在培訓(xùn)過(guò)程中，聽(tīng)了錢(qián)主任的講座，我明白教師要不斷反思所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和心理感受的關(guān)系，反思教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)的差距，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，在反思中檢查驗(yàn)證，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。回想自己的那些教學(xué)經(jīng)歷，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。比如，課標(biāo)意識(shí)不夠強(qiáng)，教學(xué)管理的不夠嚴(yán)格。這也再次提醒自己，在新的工作中要注意調(diào)整自己，注意課堂的有效性。

　　培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但是收獲頗多。通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)自己的教師職業(yè)生涯做了初步的規(guī)劃。“一分耕耘，一分收獲�！敝灰�在這里用心教書(shū)育人，我相信我會(huì)在華勝描繪出一幅屬于自己的美麗畫(huà)卷。

　　新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 30

　　作為一名即將走上工作崗位的新教師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在很多反面，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，包括名師講座及課堂聽(tīng)課，我收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的.收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　“學(xué)高為師，德高為范”，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德。

　　教師職業(yè)道德，我覺(jué)得它集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的建設(shè)發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。

　　教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人，他應(yīng)無(wú)私地傳授學(xué)生所需要的文化知識(shí)，教育他們做人做事的方法。如果能在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，主動(dòng)探索未知問(wèn)題，這是件艱難的事。

　　在工作中，我們不僅要成一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)該是一個(gè)研究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。

　　在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

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幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 1

　　這一年的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，讓我們從互不相識(shí)到相互熟悉，有的甚至成為朋友，我認(rèn)為這是一種君子之交，值得我們永遠(yuǎn)珍惜與懷念。

　　在這一年中，我們真的學(xué)到了很多。二十四次的培訓(xùn)幫我們理清了自己的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，向我們?cè)敿?xì)講解了語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的教學(xué)思想和方法。通過(guò)觀摩優(yōu)質(zhì)課，讓我們更加清楚如何上好一節(jié)課，讓我們知道什么樣的課才是好課。最讓我印象深刻的是翠屏山幼兒園的兩節(jié)課，一節(jié)是數(shù)學(xué)課《修路》，一節(jié)是體育課《鞋同作戰(zhàn)》�！缎蘼贰分�，教師打破傳統(tǒng)坐椅子上課的模式，活動(dòng)開(kāi)始教師扮演兔媽媽帶著寶寶們?nèi)ド⒉�，接著發(fā)現(xiàn)路壞了，然后兔媽媽和寶寶們一起修路。在修路的過(guò)程中，教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾個(gè)圖形，并學(xué)會(huì)將圖形進(jìn)行匹配；當(dāng)散步到第二條路時(shí)，難度加大，讓幼兒嘗試用合作的方法將兩個(gè)三角形拼成正方形或長(zhǎng)方形，將兩個(gè)半圓形拼成圓形。整個(gè)活動(dòng)不僅打破常規(guī)，思路新穎，并且流程清晰，環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)情節(jié)十分有趣，因此讓我印象深刻。體育課《鞋同作戰(zhàn)》中，教師通過(guò)幽默風(fēng)趣的口吻與幼兒交流，幼兒的心理狀態(tài)非常輕松，整體氣氛比較活躍。此節(jié)課沒(méi)有太多的道具，的是幼兒最常見(jiàn)的鞋子。從幼兒的興趣中生成這節(jié)課遠(yuǎn)比教師坐在辦公室冥想出來(lái)的課有趣的多，這節(jié)課告訴我們，幼兒的興趣才是的老師，教師應(yīng)緊緊圍繞幼兒的興趣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　一年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，這一年，我們xx屆新教師的成長(zhǎng)有目共睹，這些成長(zhǎng)固然有自己的`努力，但也離不開(kāi)培訓(xùn)學(xué)校的老師們，離不開(kāi)各基地園的老師們，是你們的傾囊相授，無(wú)私相助，我們才得以成長(zhǎng)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我僅代表江寧區(qū)xx屆新教師向你們表示最誠(chéng)摯的感謝！

　　今天是我們培訓(xùn)的最后一次，從此“新教師”這個(gè)稱呼就要離我們遠(yuǎn)去。希望大家在今后的職業(yè)生涯中，一帆風(fēng)順，前途似錦。

　　幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2

　　教育形勢(shì)的快速發(fā)展對(duì)我們的新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多缺點(diǎn)。由于缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到很多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。新幼師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　通過(guò)教育法規(guī)的`學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師要無(wú)私地向孩子傳授知識(shí)，保護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，以高尚的行為為孩子樹(shù)立榜樣。

　　培訓(xùn)期間，印象最深的是關(guān)于教師職業(yè)道德的內(nèi)容。說(shuō)到職業(yè)道德，其實(shí)每個(gè)職業(yè)都需要一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要，具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛槔蠋�，一言一行都是幼兒園眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在幼兒園眼中的地位非常高。在學(xué)前階段，老師的形象甚至高于家長(zhǎng)。因此，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的道德發(fā)展。教師應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)很重要。

　　經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了“教書(shū)育人”的思想，今后我會(huì)努力工作，不斷提高自己。我們應(yīng)該堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)我們的教學(xué)事業(yè)。

　　幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3

　　我終于成為了xx幼兒園的一名教師！我等這一刻等了很久了，一直渴望著一直夢(mèng)想著成為一名教師的我，在這一刻，我真正的成為一名人民的教師。而我要負(fù)責(zé)的，就是我們這些可愛(ài)的孩子們。我很榮幸，因?yàn)檫@是他們第一次接觸到學(xué)校，也是他們第一次接觸到老師，更是他們第一次經(jīng)歷教育。而我作為他們的啟蒙人，這讓我的壓力倍加重了起來(lái)。這次新教師培訓(xùn)中，我也對(duì)這份職業(yè)有了很多的感慨。

　　記得在這次培訓(xùn)上，我們的培訓(xùn)主講老師問(wèn)了一個(gè)這樣的問(wèn)題，“你們覺(jué)得自己身上有符合這份事業(yè)的怎樣一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？”當(dāng)時(shí)有一個(gè)新老師回答，“真誠(chéng)”。我當(dāng)時(shí)想了很久，我想自己除了對(duì)這份事業(yè)的熱情之外，其他也并沒(méi)有太多的執(zhí)著。但我一直記得培訓(xùn)講師說(shuō)的一句話，她說(shuō)“也許有一天，你會(huì)被各種繁瑣折磨，你會(huì)被孩子們的'哭聲困擾，這時(shí)候你的熱情、你的真誠(chéng)也許會(huì)慢慢的褪色，而這時(shí)能夠支撐我們前行的，就只剩下一份責(zé)任�！蔽耶�(dāng)時(shí)很有感慨，就算我現(xiàn)在充滿著熱情，但也許時(shí)光和生活中的煩擾也許會(huì)降低我的熱情程度，這時(shí)候能夠支撐我走下去的，除了對(duì)孩子們的一份責(zé)任感之外，其余都是話外之音了。所以我認(rèn)識(shí)到，作為一名幼師，最重要的是一份責(zé)任感啊。在我經(jīng)歷十余年的教育中，哪一位老師不是關(guān)注到了每位同學(xué)呢？每個(gè)孩子都是父母的寶，而我們作為一名孩子們的引導(dǎo)人，更自然而然要為他們著想。

　　此外，我在此次培訓(xùn)中還注意到了一個(gè)點(diǎn)，便是要在教學(xué)中找方法。很多老師都會(huì)按一定的套路教學(xué)，這種方法雖然穩(wěn)妥一些，但是我覺(jué)得少了一些活潑性，每個(gè)孩子都是一個(gè)愛(ài)動(dòng)愛(ài)思考的小精靈們，他們需要的是一個(gè)更加生機(jī)勃勃的世界，可以騰出地方讓他們感受和思考。因此，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中多賦予一些生動(dòng)活潑的互動(dòng)教學(xué)，這是一個(gè)非常有趣的教學(xué)方法。這樣可以讓孩子們更加自然的去接受它，不僅培養(yǎng)孩子們的自主性，也會(huì)培養(yǎng)孩子們的自我創(chuàng)新。

　　也許我們現(xiàn)在還很年輕，還只是剛剛步入教學(xué)生涯。但我堅(jiān)信這是我的開(kāi)始，也是我的人生方向。無(wú)論如何我都不會(huì)放棄它，無(wú)論將來(lái)會(huì)面對(duì)如何的挑戰(zhàn)，我都想方設(shè)法打敗它，跨過(guò)一道道的坎坷，最終迎向那個(gè)會(huì)發(fā)光的自己。

　　幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 4

　　剛進(jìn)入幼兒園工作，就參加了園里領(lǐng)導(dǎo)組織的一次培訓(xùn)，我覺(jué)得這是個(gè)提高我能力的機(jī)會(huì)。我畢竟還是個(gè)入園的新教師，初入這個(gè)職場(chǎng)，還是一個(gè)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的人，這場(chǎng)培訓(xùn)也因此教會(huì)我很多�，F(xiàn)就我參加完培訓(xùn)后寫(xiě)下以下的培訓(xùn)心得：

　　培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)老師就給我們將了教幼兒，不能跟教小學(xué)生一樣，我們首先就是要融入幼兒的氛圍里面去，在與幼兒相處的時(shí)候，一定要把自己融入進(jìn)去，不能只用大人的身份去與他們溝通，幼兒年齡不僅小，跟他們講道理，也不能很理解。在這里，就講到與幼兒溝通交流的問(wèn)題，在與幼兒交流的時(shí)候，是不能用大人的思維的，大人思維很成熟，小孩子還不能很好的去理解，所以就必須讓思維與幼兒的思維處在同一水平線上，才能與他們好交流。這里，老師就講了一個(gè)例子：如果孩子做錯(cuò)事了，只一味的批評(píng)他，不問(wèn)緣由，也不去引導(dǎo)，這就直接傷害到幼兒了，都沒(méi)有進(jìn)行有效的溝通，也沒(méi)有引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，就直接把過(guò)錯(cuò)安在他身上，是不利于幼兒的成長(zhǎng)的，也不利于后續(xù)的交流。從這里，我知道以后與幼兒相處，一定要站在幼兒的一個(gè)立場(chǎng)想問(wèn)題，不能站在自己的立場(chǎng)上，這是不公平讀的，而且也不利于自己與孩子進(jìn)行溝通。

　　之后的培訓(xùn)中，老師還教了我們備課的一個(gè)基本步驟，這對(duì)我是真的幫上大忙了。開(kāi)始我還擔(dān)心自己備不好課，不能給幼兒上好課，現(xiàn)在好了，經(jīng)過(guò)老師對(duì)備課的培訓(xùn)，我知道怎么去備課了。雖然我初期備課不會(huì)很好，甚至還會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤，但是有了可學(xué)習(xí)的地方，我就不怕自己后面不能把課備好的問(wèn)題了，至少有人在前面引導(dǎo)我去做，我也就沒(méi)有那么擔(dān)心了。最后，就是經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的培訓(xùn)，老師讓我們新教師一個(gè)個(gè)去講臺(tái)上進(jìn)行展示成果。剛?cè)肼�，還未站上講臺(tái)，自然是緊張的'，但是培訓(xùn)的最后還能去鍛煉一次，對(duì)我是意義很大的，這樣就不會(huì)讓我真正授課的時(shí)候不至于緊張過(guò)度說(shuō)不了話了。展示很成功，在老師的指導(dǎo)下，我一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)了這個(gè)教師角色，我可以在講臺(tái)上順利的進(jìn)行講課，這是我的一個(gè)進(jìn)步。

　　通過(guò)這次對(duì)我們這些新教師讀的培訓(xùn)，我懂的如何與幼兒相處交流，懂的如何備課和授課，很開(kāi)心有這樣的收獲。我之后一定會(huì)更努力的，讓自己真正的適應(yīng)幼師角色，成為幼兒園優(yōu)秀的教師。

　　幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 5

　　白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作一個(gè)多月了。雖然在學(xué)校時(shí)有過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，但是城市不同，幼兒園的理念不同，到真正工作的時(shí)候，還是手足無(wú)措，也不熟悉幼兒園的一日生活和工作流程。但是幼兒園雪中送炭，安排了為期11天新教師入職培訓(xùn)，幫助我們盡快融入幼兒園工作，為我們培訓(xùn)的都是園內(nèi)工作多年的老教師，老教師們將自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和幼兒園的工作流程細(xì)致的講解給我們，使我受益匪淺，感觸頗多。

　　11天的培訓(xùn)包括晨間接待，區(qū)域活動(dòng)，一日三餐，午睡，衛(wèi)生習(xí)慣，家訪等各個(gè)方面，讓我一下子找到了方向，不在迷茫。說(shuō)起體會(huì)心得，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

　　1，從“心”開(kāi)始每一天

　　用一顆寬大的心對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤。要想教好幼兒，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，保持一個(gè)輕松愉悅的心情。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教育工作，根據(jù)幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，讓幼兒不但健康成長(zhǎng)，還能健康成人。保持責(zé)任心面對(duì)幼兒和家長(zhǎng)，科學(xué)的保育和教育幼兒，認(rèn)真解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，做好家園共育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。教師的態(tài)度、情緒會(huì)對(duì)幼兒在園一日生活及家長(zhǎng)一天的工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，把快樂(lè)和關(guān)愛(ài)送給每個(gè)幼兒，是崗位職責(zé)的要求，也是每個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。以飽滿的精神、熱情的態(tài)度、親切的話語(yǔ)去迎接每一位入園的幼兒，是家長(zhǎng)感到安全、溫暖，是家長(zhǎng)放心的做好自己的工作。

　　2，尊重幼兒，理解幼兒，重視幼兒

　　雖然一個(gè)班的幼兒年齡差距較小，但是不同幼兒的情緒性格是不一樣的，有些幼兒建立生活習(xí)慣較快，可以集中注意力做事情，而有的則慢，或許半年之后還是走神，這就需要教師鍥而不舍的提醒，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，等待這教師發(fā)掘。我們的幼兒園在晨檢工作中充分體現(xiàn)了重視幼兒，一看二摸三問(wèn)四查，從幼兒的著裝到表現(xiàn)出來(lái)的體表特征，教師一一檢查，再之后各項(xiàng)記錄本中更做到了事無(wú)巨細(xì)的記錄，包括考勤，健康記錄，消毒記錄等，從根本上保證了幼兒的健康和快樂(lè)。尊重幼兒，理解幼兒，重視幼兒三者相輔相成，缺一不可。

　　3，與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)

　　日趨激烈的社會(huì)，也是一個(gè)變化日新月異的`社會(huì)，作為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法，這樣才能不斷適應(yīng)新的幼兒，新的時(shí)代。11天的培訓(xùn)讓我們意猶未盡，老教師在課堂上穿插的事例讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒園的工作要與時(shí)俱進(jìn)，要時(shí)刻注意國(guó)家，社會(huì)的政策和規(guī)定，充分學(xué)習(xí)后貫穿到日常管理和教學(xué)中。尤其是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要常常研讀。

　　經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，是我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)今后的教學(xué)和管理工作有了新的教學(xué)方法和策略，最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心和向往。相信我一定可以勝任這份工作!

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小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 1

　　20xx年11月2日星期五，我們?cè)谔苮x主任的組織下，在濱湖小學(xué)進(jìn)行了第三次數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)不僅有孔xx和陳xx老師為我們展現(xiàn)他們的課堂風(fēng)采，還聽(tīng)取了吳xx老師與我們分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)，唐主任更是給兩位老師的課堂進(jìn)行了一個(gè)整體的評(píng)價(jià)。

　　先在孔xx老師的課堂中，學(xué)生反應(yīng)快，教學(xué)過(guò)程很流暢，課堂效率高。在這節(jié)課教學(xué)新的內(nèi)容前，孔xx老師先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)八的加法和相應(yīng)的減法。之后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了九的加法和減法，并且會(huì)做了相應(yīng)的習(xí)題。接著我們又聽(tīng)了陳老師的《用字母表示數(shù)》

　　這節(jié)課在開(kāi)始之初，陳老師通過(guò)KFC的縮寫(xiě)，車(chē)牌等生活中的用字母表示數(shù)，讓學(xué)生從生活中的字母表示數(shù)引出今天的課題。接著陳老師通過(guò)小棒擺三角形的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出用字母a表示三角形的個(gè)數(shù)，a×3表示擺a個(gè)三角形要多少根小棒。課堂活動(dòng)不僅解決了如何用字母表示數(shù)的問(wèn)題，也解決了字母表示的數(shù)有什么要求。同學(xué)們還掌握了簡(jiǎn)便寫(xiě)法，并且自己總結(jié)出來(lái)正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式。整節(jié)課行云流水，重點(diǎn)突出。

　　接著吳xx老師給我們做了一個(gè)小型的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，聽(tīng)后也是受益匪淺。吳老師說(shuō)，在日常課堂教學(xué)中，以復(fù)習(xí)導(dǎo)入的.較多，或者由數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要注重精講建模，課堂教學(xué)過(guò)程中要講清知識(shí)點(diǎn)，講清典型問(wèn)題的模型，講清解題技巧，多在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用計(jì)算、畫(huà)圖、排除法等策略。在練習(xí)過(guò)程中，要注意練習(xí)的習(xí)慣，拍養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。吳老師特別強(qiáng)調(diào)估算是一種幫助學(xué)生驗(yàn)算的好方法，好習(xí)慣，不要為了估算教學(xué)而教學(xué)，要將估算貫徹到教學(xué)中。

　　接著唐主任就兩位老師的課堂以及吳老師的發(fā)言進(jìn)行了概括。唐主任提到要將數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)化，將知識(shí)融通，關(guān)注深度，廣度，厚度。新教師在剛開(kāi)始的教學(xué)過(guò)程中，就要經(jīng)常思考怎么教，如何教，教什么。只有不停的思考反思才能有相應(yīng)的進(jìn)步。

　　總之這次培訓(xùn)對(duì)我影響深刻，在日后的教學(xué)工作中，我要經(jīng)常思考要教什么，怎么教，并且要將教材內(nèi)容內(nèi)化，融會(huì)貫通，希望有一天能將數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)化。

　　小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2

　　就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥(niǎo)，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢(mèng)想，開(kāi)始了自己人生的新征程。

　　然而夢(mèng)想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，對(duì)于未來(lái)，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

　　在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，受理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法，讓我明白，要使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課，使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)？？此外，領(lǐng)導(dǎo)、老師們還煞費(fèi)苦心地為我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等基本功的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有扎實(shí)的基本功，今后我一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。

　　再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

　　對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的'責(zé)任、新的角色多少有些膽怯，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾都充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，有了克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　做一名合格的教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難，沒(méi)有前輩的指導(dǎo)更是難上加難，而現(xiàn)在我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，有了前輩們的指導(dǎo)，這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步。在今后漫長(zhǎng)的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種希望，用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

　　小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。

　　會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到這個(gè)團(tuán)體表示了熱烈的歡迎，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績(jī)。這些都使我對(duì)前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快提高業(yè)務(wù)能力，做一名合格的小學(xué)教師。

　　在此之前，我沒(méi)有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，尤其是一名小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，必須盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，提高教學(xué)能力是勝任這項(xiàng)工作的前提。同時(shí)，作為教師，還要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想教育于教學(xué)之中。

　　三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

　　從前雖然對(duì)教師這項(xiàng)工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。會(huì)上，老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他們深入淺出的講法，使我對(duì)小學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及大學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有了新的`、全面的和深刻的認(rèn)識(shí)；使我對(duì)小學(xué)教師的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然開(kāi)朗，受益匪淺。此外，教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有高超的教學(xué)技巧來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和研究的興趣。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實(shí)是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動(dòng)。

　　四、觀摩新教師課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到差距，找到改進(jìn)的方向。

　　1.應(yīng)該積極參加聽(tīng)課評(píng)課，勇于承擔(dān)公開(kāi)課，爭(zhēng)取多上公開(kāi)課。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，應(yīng)懂得在事件中反思，在反思中提高。

　　2.看老教師的教育特色，聽(tīng)老教師的思路，聽(tīng)自己容易“消化”的。

　　3.有思考的學(xué)。應(yīng)思考老教師絕招背后的思考理念，思考我與老教師的異同點(diǎn)，并懂得在模仿中創(chuàng)造。

　　4.學(xué)者與學(xué)生相處，與同事合作，學(xué)會(huì)感恩。

　　作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快地勝任自己本職教學(xué)工作，真正成為一名合格教師。

　　小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 4

　　教育局為我們新教師組織了一次培訓(xùn)，作為市直的老師我感到無(wú)比的幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兡苡羞@么好的機(jī)會(huì)去傾聽(tīng)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，感受大師們的育人經(jīng)歷。一天的培訓(xùn)，給我感受最大的是：我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，自己擁有的東西太淺薄，雖然對(duì)高代、數(shù)分研究的很多，但是對(duì)于小學(xué)課本研究的卻很膚淺，雖然對(duì)于教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)掌握的熟練，但是對(duì)于十幾歲的孩子們的心理研究卻很少，了解的也不多……所有的這一切，都需要經(jīng)過(guò)不斷的摸索，創(chuàng)新。每一個(gè)問(wèn)題對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的，但不要害怕，向他人學(xué)習(xí)，自己努力，相信會(huì)做好。

　　上午聽(tīng)了牛見(jiàn)玉老師的報(bào)告，我深深感到她的平易近人，她的教育像詩(shī)歌一樣優(yōu)美，而想想自己的.教育水平和教育經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從牛老師那里我發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要嚴(yán)格要求；心里要有幾個(gè)故事；備課時(shí)先自己寫(xiě)再看教案，找出自己不恰當(dāng)?shù)牡胤剑粚?duì)于一年級(jí)的管理，牛老師也給出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)：如，不能用正規(guī)的教育來(lái)約束他們，而應(yīng)該用兒歌來(lái)強(qiáng)調(diào)各種規(guī)范，但要要求學(xué)生安靜，讓他們隨時(shí)有事干，很喜歡牛老師學(xué)校的辦公方式——走進(jìn)課堂，走近學(xué)生，在課堂里近距離感受學(xué)生的心聲。還要不斷的充實(shí)自己，讀一些有用的書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。牛老師的教育是和風(fēng)細(xì)雨的，孕育出的學(xué)生是茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的。自己要學(xué)習(xí)的東西很多，在這充足的時(shí)間里要讓自己充實(shí)起來(lái)。

　　下午是王老師的報(bào)告，這是第二次聆聽(tīng)王老師的感悟和心得。每次聽(tīng)完她的報(bào)告都會(huì)給我?guī)��?lái)動(dòng)力。王老師有自己獨(dú)特的教育方法。她教育學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)生的性格等因素采取靈活的教育方法，這就是教育機(jī)智吧。任何教育方法我們不能拿來(lái)就用，必須先掂量掂量這個(gè)方法如何使用。無(wú)論教育怎樣的學(xué)生，都需要教師自身具有靈活的教育技術(shù)，每個(gè)孩子的心靈都是孤獨(dú)的，他們需要教師給他們關(guān)懷和信心。從王老師的報(bào)告中，我明白了一點(diǎn)，三百六十行，行行出狀元。如果孩子實(shí)在不愛(ài)學(xué)習(xí)，那就放開(kāi)他吧，但是培養(yǎng)他良好的人格品質(zhì)是我不能放開(kāi)的。還有，作為老師一定要勤快，特別是對(duì)于我這個(gè)新老師，腿勤些，手勤寫(xiě)，口勤些。

　　培訓(xùn)中還有四位名師為我們做了簡(jiǎn)短的報(bào)告。讓我們領(lǐng)略了大師們那各具特色的風(fēng)采。成為一名老師容易，但要做一名好老師卻不容易，都要付出艱辛的勞動(dòng)并擁有責(zé)任心。相信只要肯努力肯學(xué)習(xí)，肯探索，總有一天我也會(huì)教育出美麗的花朵，才不會(huì)后悔沒(méi)有讓誰(shuí)在班級(jí)里落下。

　　非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)心和培養(yǎng)。我剛踏上教師這條路，我希望在這條路上別留下遺憾，讓孩子們得到應(yīng)有的發(fā)展，甚至是超越發(fā)展，期待……

　　小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 5

　　為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，區(qū)教育局特地為我們安排了為期六天的新教師培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通這幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，體會(huì)如下：

　　在這六天的培訓(xùn)中幾位專家交給了我們很多。給我印象最深的是馬莉老師。她講的心理學(xué)深深吸引了我。馬校長(zhǎng)的課堂活潑，有趣，智慧，從她的課堂中我不僅學(xué)到了心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)；還學(xué)到了在實(shí)際的教學(xué)工作中應(yīng)如何組織自己的課堂，是自己的學(xué)生們?cè)谟腥じ咝У恼n堂中體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)，讓我更有動(dòng)力和激情去開(kāi)展具有我自己獨(dú)特風(fēng)格的課堂，更加熱愛(ài)自己的工作。還有一位是濟(jì)南教師進(jìn)修學(xué)校的校長(zhǎng)，金燕校長(zhǎng)。聽(tīng)了金燕老師的課程，我學(xué)到了很多教育實(shí)踐中的知識(shí)，感觸頗深。

　　金燕老師從解讀課程標(biāo)準(zhǔn)講起，要求我們新教師應(yīng)在教育教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)讀課標(biāo)，讀懂讀透，真正領(lǐng)會(huì)，搞好自己的教育教學(xué)。金老師還向我們講述了21世紀(jì)需要高度科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人才，向我們強(qiáng)調(diào)合作的重要性，應(yīng)做好工作中的每一件小事等等。

　　還向我們講解了她在自己的實(shí)際教學(xué)中遇到的教學(xué)實(shí)例，和我們一起分享，告訴我們遇到類似的教學(xué)實(shí)例時(shí)應(yīng)怎樣高效的解決問(wèn)題。告誡我們新教師在以后的工作實(shí)踐中應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置去做適合自己的工作，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于吃苦。作為一名新入職的小學(xué)教師，在今后的工作中，我應(yīng)設(shè)定好自己的人生規(guī)劃，懂得如何正確地作出選擇；要提高自己的閱讀品味，同時(shí)立足于學(xué)生的興趣所在，培養(yǎng)自己及學(xué)生快速閱讀的能力。金燕校長(zhǎng)的講座，使我在學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)的同時(shí)，更加堅(jiān)定了自己認(rèn)真從事教育工作的決心。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)教育學(xué)理論相關(guān)知識(shí)，做一名時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師。

　　董偉老師也跟我們分享了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴了我們?cè)诮逃�教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐中要善于動(dòng)腦子，凡事要認(rèn)真，課后不僅自己要反思，也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)反思，要細(xì)致觀察，利用關(guān)鍵點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣等內(nèi)容。其中我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)事要勇于追求自己的教學(xué)風(fēng)格，要積極創(chuàng)新，參加教學(xué)實(shí)驗(yàn)性研究，遵循“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”的原則，打造獨(dú)具特色的快樂(lè)課堂。

　　在21世紀(jì)各種科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，這也給了教師更大的`挑戰(zhàn)，付強(qiáng)老師，唐本鈺老師，溫學(xué)琦老師也從運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)豐富課堂教學(xué)，新時(shí)期如何做班主任，做幸福的教師幾個(gè)專題對(duì)我們新教師進(jìn)行培訓(xùn)，各位老師精彩的授課內(nèi)容讓我收獲頗豐。各位老師的講座內(nèi)容，我已深深印在了自己的腦海中，在今后的工作中，我會(huì)試著去應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取作出優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)。

　　幾天的入職培訓(xùn)，讓我受益匪淺，很感激各位專家老師的分享。聽(tīng)了這次培訓(xùn)，讓我這名新入職的新教師壓力更大了，覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重。有壓力才會(huì)有動(dòng)力。在今后的工作中，我會(huì)積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，搞好自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)能力，爭(zhēng)取盡快地成長(zhǎng)為合格優(yōu)秀的人民教師！

　　小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 6

　　20xx年5月15號(hào)很高興參加了在黃海路小學(xué)舉辦的新教師培訓(xùn)，回想從去年的培訓(xùn)到現(xiàn)在，已經(jīng)讓我這個(gè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)太多了，也深深的感覺(jué)到自己的不足，同時(shí)名師的講座和優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，也讓我心生向往，并期望通過(guò)自身努力和學(xué)習(xí)，早日成為一名合格的教師。

　　由于教學(xué)時(shí)間并不是特別長(zhǎng)，還有一些沒(méi)有完全適應(yīng)過(guò)來(lái)，作為新教師我們一沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，二沒(méi)過(guò)硬的教育藝術(shù)，三沒(méi)老教師那樣課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力，簡(jiǎn)直就是三無(wú)產(chǎn)品。但是經(jīng)過(guò)教育局和縣職教中心的安排緊張又充實(shí)的新教師培訓(xùn)之后，我們的技能得到了大幅的提升并且我對(duì)教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝最光榮創(chuàng)造人類社會(huì)未來(lái)的職業(yè)有了更深一步的理解。

　　整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程內(nèi)容豐富多彩，通過(guò)上午聽(tīng)名師的講課，讓我看到名師的從容不迫和隨機(jī)應(yīng)變，這也是我最欠缺的。其中聽(tīng)了王艷玲老師的課讓我印象深刻，一篇《望月》讓我深深為其折服，如癡如醉，學(xué)生緊緊跟著教師的節(jié)奏，中間利用課文中的江中月到詩(shī)中月延伸到每人心中美美的月亮。這樣美的課堂，怎能讓孩子們不著迷呢？這樣的遷移發(fā)散是孩子們的最愛(ài)，課文既是最美的范文。通過(guò)看美景到讀美文到美詩(shī)再配樂(lè)，美哉美哉，我們看到了江中月，也看到詩(shī)人的心中的.月亮，我們更在心中畫(huà)下了自己的美月。

　　下午杜友錦老師的講座也是給我很大啟發(fā)，新教師如何研究課題，這也是我們新教師也面臨的問(wèn)題，杜老師及時(shí)有效提醒啟發(fā)大家，一堂課聽(tīng)下來(lái)，杜老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，講座有條不紊，目的性很強(qiáng)，讓我學(xué)習(xí)了很多，受益很大。梁老師的講座也是同樣精彩，先是和我們分享了他愛(ài)的名言“如果你不知道自己去哪里，那么你就永遠(yuǎn)達(dá)不到自己的目的地�！笔前。�連自己都不自己要干什么，如何朝那個(gè)方向努力呢？那么給自己一個(gè)方向吧！自己朝著那個(gè)目標(biāo)奮斗，不論結(jié)果如何努力過(guò)定會(huì)有收獲。下面給也我們談了談梁老師自己的心得，他認(rèn)為：

　　一、要有雄心：有自己的教育理想，給自己一個(gè)方向去努力。

　　二、要安心：既來(lái)之，則安之。

　　三、要舒心：如果不能改變環(huán)境，就不妨改變自己。

　　四、要有愛(ài)心：嚴(yán)于利己，寬以待人。

　　五、要有恒心：要讓能力等待機(jī)遇，不要讓機(jī)遇等待能力。

　　梁老師作為我們的前輩，也是我們值得學(xué)習(xí)的對(duì)象，希望我也盡快找到我的教育理想，做個(gè)有理想的教師，對(duì)我們的孩子要有春風(fēng)化雨的愛(ài)心恒心，期待自己的突破，加油吧，讓理想起航吧，奔向我們的教育理想，實(shí)現(xiàn)教育理想。作為新教師我要學(xué)得還有很多，我的不足也有很多，但我同樣慶幸我是多年輕多有機(jī)會(huì)去改變，讓自己盡快從慌亂的新手中跳出來(lái)，能夠在教育的舞臺(tái)中盡自己一點(diǎn)綿薄之力。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，怎么才能做一名好教師呢？通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本道德素養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，我更堅(jiān)定了自己的選擇，在今后的工作中，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，把愛(ài)撒給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為祖國(guó)未來(lái)培育好下一代。以上是我的培訓(xùn)心得。

　　小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 7

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，一年已逝，但仍在路上。xx年9月17日，我有幸在xx小學(xué)參加xx年秋新教師培訓(xùn)會(huì)，仔細(xì)聆聽(tīng)每一位老師的發(fā)言，深切感悟去時(shí)今日的收獲。林x老師將學(xué)生視為財(cái)富，當(dāng)教育作為事業(yè)，用“風(fēng)物長(zhǎng)宜”的“眼量“，不以物喜不以己悲，享受教育的快樂(lè)，體驗(yàn)幸福在當(dāng)下。一個(gè)好老師就應(yīng)當(dāng)享受教育、體驗(yàn)教育，守住淡泊中的寧?kù)o，堅(jiān)守愛(ài)與責(zé)任。

　　林老師的“教學(xué)六步曲”讓我受益匪淺：第一、課前撰寫(xiě)設(shè)計(jì)，第二、課堂錄音，第三、課后整理錄音，第四、對(duì)實(shí)錄進(jìn)行反思，第五、對(duì)比案例發(fā)現(xiàn)不足，第六、修改教學(xué)設(shè)計(jì)。這六步曲對(duì)于我們新老師在提升教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量方面有很大的幫助。一個(gè)好老師就是腳踏實(shí)地、靜下心來(lái)、沉淀自己，留一只眼睛看自己，善于反思。

　　姚老師在路上等風(fēng)來(lái)，相信一切都是最好的安排，要做個(gè)偷影子的人，不單只做一名教書(shū)匠。四年四本書(shū)，一曲在路上，換一顆愛(ài)心善待學(xué)生，將一片丹心注入教育，亮一顆慧心啟迪教學(xué)。習(xí)慣成就未來(lái)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。陳x老師用三個(gè)最美的禮物饋贈(zèng)給學(xué)生，施x老師放眼量以厚積，關(guān)注小細(xì)小節(jié)。十年樹(shù)木百年樹(shù)人，教育沒(méi)有終點(diǎn)，也沒(méi)有速成。

　　心筑夢(mèng)想，肩扛責(zé)任，一年堅(jiān)持，三年成長(zhǎng)。首先，你是在為自己工作，而不是為了別人�！懂�(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》里有句臺(tái)詞說(shuō)道“別讓別人告訴你，你成不了才，即使是我也不行。”如果你有夢(mèng)想的話，就要去捍衛(wèi)它；如果你有理想的話，就要去努力實(shí)現(xiàn)。其次，唯有步步實(shí)方能節(jié)節(jié)高，教的目的是為了不教。教師必須扎根于課堂，這才是真正的教育�！耙荒甓�年站穩(wěn)講臺(tái)，三年四年走向成熟，五年六年成為骨干，七年八年形成風(fēng)格，九年十年樹(shù)立品牌。”這是教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)的.基本軌跡，要科學(xué)規(guī)劃腳踏實(shí)地。再者，請(qǐng)蹲下身子與生為友，只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。我們必須變成小孩子，才能成為小孩子的先生。因此教師要從學(xué)生的角度傾聽(tīng)學(xué)生，才能理解學(xué)生、寬容學(xué)生。最后，只有薄積才能厚發(fā)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)才能反思。荀子《勸學(xué)》篇中寫(xiě)到“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！泵總�(gè)人都在走自己的人生路，有兩條分岔路，一條必須走的路，一條想要走的路。教育是一門(mén)人生的必修課，在成長(zhǎng)中不斷反思，在反思中不斷成長(zhǎng)，只有學(xué)會(huì)認(rèn)真欣賞自己，才能看清自己，擁有一個(gè)真正的自我。

　　回顧一年以來(lái)的付出與收獲，雖然有煩惱有困惑，但多半也痛并快樂(lè)著。教育的道路還很長(zhǎng)、很遠(yuǎn)，唯“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在路上等風(fēng)來(lái)，待薄積以厚發(fā)，靜候花開(kāi)！

　　小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 8

　　八月二十五日至八月二十八日，作為即將上崗的新教師，我參加了開(kāi)縣教師進(jìn)修校為期四天的新教師崗前培訓(xùn)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。感謝教師進(jìn)修校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師把他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

　　在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到開(kāi)縣教育工作者的這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了教師的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的小學(xué)教師。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。

　　通過(guò)四天培訓(xùn)使盲目的我們找到了前進(jìn)的方向。老師們通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例指導(dǎo)我們應(yīng)該朝著什么樣的方向努力，和在教學(xué)中要避免怎樣的錯(cuò)誤。在這次培訓(xùn)中有李勝利老師的“讓教學(xué)更有效”、班主任王倫琴的“教師語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用與課堂教學(xué)”、教師進(jìn)修校的校長(zhǎng)周繼學(xué)的“新教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑”以及副校長(zhǎng)肖登權(quán)的“教學(xué)基本規(guī)范”和陳百平老師的“學(xué)校德育工作”，還有幸聽(tīng)到漢豐六校校長(zhǎng)徐傳立的“如何備課”。

　　作為一名新老師，各位教師的現(xiàn)身說(shuō)法、教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名合格老師，然后變成一名骨干教師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

　　陳百平老師的德育教育，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

　　周繼學(xué)和程先國(guó)老師的講座，使我明白光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的'職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。還要借助教育科研，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。教育專業(yè)發(fā)展對(duì)于自身成長(zhǎng)成功至關(guān)重要，教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，教師專業(yè)發(fā)展對(duì)于國(guó)家民族的強(qiáng)盛至關(guān)重要。教師的專業(yè)發(fā)展首先要抓好自身的學(xué)習(xí)，我決定像老師所建議的那樣，定一、兩本教育刊物。不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己。

　　在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！

　　作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

　　通過(guò)培訓(xùn)我明白到作為教師，我肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

　　小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 9

　　8月30日下午我有幸參加了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在電教室針對(duì)我們新進(jìn)教師舉行的培訓(xùn)，分別聽(tīng)取了吳主任、謝主任、李輝老師、胡八零老師以及蔣校的發(fā)言，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講話、講座也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些即將上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。下面，我談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些體會(huì)：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的小學(xué)教師。

　　雖然在來(lái)到安樂(lè)小學(xué)以前，我已經(jīng)積累了四年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。德育處的吳主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)，并給我們發(fā)了一本《學(xué)校規(guī)章制度匯編》。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中，同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的'發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　二、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

　　1、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

　　以前，反思從踏上講臺(tái)的第一天起就在強(qiáng)調(diào)，但是老問(wèn)題還是不斷出現(xiàn)，雖然每節(jié)課后都及時(shí)反思自己的教學(xué)，但在改進(jìn)教學(xué)方面下的功夫不夠。寫(xiě)課后反思時(shí)，往往只注重于反思自己的不足，沒(méi)有認(rèn)真思考：如果重新上一遍、再次遇到這樣的情況，我會(huì)如何處理，這樣處理是否有效。后續(xù)反思沒(méi)有跟進(jìn)，連續(xù)性不強(qiáng)。因此不足之處經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn)，以后的工作在這方面要加強(qiáng)！

　　2、對(duì)工作要用心

　　胡老師概括得很好，對(duì)工作要用心！備課時(shí)應(yīng)從學(xué)生“學(xué)什么、怎么學(xué)”入手。尤其是他提到課堂練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該自己先做，這樣在講解和布置作業(yè)時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)超綱的情況，尤其在講解時(shí)也會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，習(xí)題的層次性、點(diǎn)撥性、開(kāi)放性會(huì)更強(qiáng)！在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮如何能讓學(xué)生多想、多做、多說(shuō)，留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣就要求老師在備課時(shí)考慮到重重可能性，在課堂上具備一定的教學(xué)機(jī)智。

　　三、找準(zhǔn)定位，明確“我是誰(shuí)”

　　蔣校的發(fā)言使我受益匪淺。他指出要“笑著做老師，蹲著看學(xué)生，樂(lè)著做同事”，并提出六個(gè)要有：對(duì)教育要有理想主義，對(duì)學(xué)校要有主人意識(shí)，對(duì)工作要有敬業(yè)精神，對(duì)治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)學(xué)生要有人文情懷，對(duì)自己要有嚴(yán)格要求。這高度概括了作為一個(gè)教師，對(duì)學(xué)生，對(duì)同事，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)、對(duì)工作，對(duì)自己所應(yīng)有的態(tài)度！

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功，愿與安樂(lè)小學(xué)共成長(zhǎng)！

　　小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 10

　　20xx年x月xx日，我有幸參加了xx教委辦舉辦的xx年秋新教師培訓(xùn)會(huì)，我的心情是無(wú)比激動(dòng)的。我欣喜著經(jīng)過(guò)這一年的努力，我終于如愿以償，踏上了公辦教師的行列。

　　這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。

　　其中，來(lái)自成功xx小學(xué)的x老師談x論了芻議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，第一點(diǎn)講到了教師形象教育的重要性。這點(diǎn)我十分認(rèn)同。確實(shí)，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，給孩子們樹(shù)立好榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的。教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人。

　　xx小學(xué)的x老師x強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。同時(shí)，她的一些評(píng)價(jià)方法，如，“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“獎(jiǎng)勵(lì)小鋪”、 “收拾抽屜小達(dá)人”這些稱號(hào)都很新穎也很值得借鑒。這些評(píng)價(jià)機(jī)制，模擬生活情境，學(xué)生能人人參與，個(gè)個(gè)可攀登，人人會(huì)成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。陶行知先生說(shuō)過(guò)，“生活即教育。”我么應(yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活，生命中去，獲得學(xué)生的認(rèn)同。

　　xx老師xx講座主題是：駕馭課堂能力的'自我錘煉與提高。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考，邊思考邊修正邊改進(jìn)”。這個(gè)教學(xué)之路讓我明白學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，作為老師我們需要時(shí)刻不斷的充實(shí)自己、不斷的反思自己的教學(xué)，從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。

　　xx老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，用自己的愛(ài)去溫暖孩子的心田。有愛(ài)，就有希望。

　　最后x主任發(fā)表重要講話，給教師們四個(gè)“新”的建議：一個(gè)工作新態(tài)度，一份做人新責(zé)任，一種教學(xué)新觀念，一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長(zhǎng)規(guī)劃，選擇適合自己的目標(biāo)，不畏選擇，勇敢前行。

　　總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。

　　用心成長(zhǎng)，讓夢(mèng)起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長(zhǎng)的喜悅。

　　小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 11

　　20xx年的9月19日，我參加了我校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)短短一天的培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)們的講話非常精彩，讓我受益匪淺并且感到意猶未盡。首先應(yīng)該感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兲峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。作為一名新教師，我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，都是比較缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。所以我們迫切需要學(xué)習(xí)。慶幸的是，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對(duì)具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，懷著一顆誠(chéng)摯的.心加入新教師培訓(xùn)隊(duì)伍中去，學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，李校長(zhǎng)為我們介紹了我校的校情，并為我們做了題為《校情決定策略》的講話。李校長(zhǎng)提出：作為新教師，考慮問(wèn)題要緊扣校情，并且要講策略。要用成長(zhǎng)的理念來(lái)營(yíng)造成長(zhǎng)文化。我們一定要合理地整合教育資源，凸顯“示范性”。新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，樹(shù)立在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作的光榮感和使命感，還要學(xué)會(huì)包容和寬容。新教師還要抓緊時(shí)間讀書(shū)充實(shí)自己，并提高自身的反思能力。

　　李校長(zhǎng)為我們做了《專業(yè)發(fā)展，靠我們自己》的講話，其中談到了教師工作的靈魂、教師的自我認(rèn)識(shí)、教師的專業(yè)發(fā)展三階段、教師的自我認(rèn)可以及教師的學(xué)習(xí)。作為新教師一定要懂得愛(ài)與責(zé)任，要有樂(lè)觀的性格和廣泛的興趣。我們要順應(yīng)發(fā)展潮流，走專業(yè)化道路。

　　童主任的《構(gòu)建富有生機(jī)的課堂》的講話談到了我們新教師所面臨的備課以及組織教學(xué)的技巧。王主任提出了“以一帶多，長(zhǎng)短結(jié)合”和“定向、定學(xué)、定練、定時(shí)”，并且還針對(duì)低年級(jí)學(xué)生給我們舉了很多組織教學(xué)的范例以及技巧。

　　鐘主任的《班級(jí)管理：愛(ài)的藝術(shù)》的講話令我感觸很深，對(duì)于我們新入職的教師來(lái)說(shuō)受益匪淺。作為教師首先必須要有廣博的愛(ài)心，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格、賞識(shí)學(xué)生的亮點(diǎn)，了解學(xué)生的特點(diǎn)，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲并且主動(dòng)與學(xué)生交流。

　　這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。在培訓(xùn)前，我們作為新教師對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。但本次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)們和優(yōu)秀教師的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的佼佼者。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

　　這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了我的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實(shí)踐也有了理論的指導(dǎo)與支持，為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的開(kāi)端！

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中學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 1

　　作為一名即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我感觸良多，同時(shí)也讓我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩的講座中，我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了之前不成熟的觀念。一些生動(dòng)的事例，豐富的知識(shí)內(nèi)涵，精妙的理論闡述，進(jìn)一步更新了我的教育教學(xué)觀念，真的是受益匪淺。下面說(shuō)說(shuō)我培訓(xùn)新老師的經(jīng)驗(yàn)：

　　經(jīng)過(guò)三天的認(rèn)真培訓(xùn)和自學(xué)，我明白了教師的使命和責(zé)任，扭轉(zhuǎn)了自己原來(lái)的一些錯(cuò)誤思維。自古以來(lái)，教師就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能。老師是“蠟燭”，燃燒自己照亮學(xué)生。他們只講奉獻(xiàn)不求回報(bào)，以至于在社會(huì)沉重的`無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是對(duì)過(guò)去腐朽思想的看法。我認(rèn)為教師是一個(gè)高尚的職業(yè)。不偉大也不渺小，但在當(dāng)今社會(huì)有著不可忽視的地位。

　　“再窮也不能窮在教育上�！苯處熓墙逃�的傳播者，這也是獨(dú)特的，許不了可以忽略這一點(diǎn)。同時(shí)，正因?yàn)椴豢珊鲆�，這個(gè)行業(yè)的每一個(gè)老師都要有責(zé)任感，教書(shū)育人，既代表了學(xué)生文化知識(shí)和技術(shù)的傳授，也更好的教育了學(xué)生做人的道理。所以，想要成為一名合格的老師，不誤導(dǎo)孩子，就要熱愛(ài)自己的自我選擇，調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著責(zé)任感去努力！

　　然而，僅有責(zé)任感是不夠的。還需要有豐富的知識(shí)。要想給學(xué)生一滴水，教師必須有流水之勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位導(dǎo)師的講課已經(jīng)充分證實(shí)了這個(gè)事實(shí)。他們用自己淵博的科學(xué)文化知識(shí)給同學(xué)們講了高深的理論知識(shí)，通俗易懂，給我啟發(fā)很深。這個(gè)行業(yè)處理的是一群渴求知識(shí)的孩子，教育好他們是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如學(xué)習(xí)“如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)”“如何做好班主任工作”。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能勝任教育工作。

　　針對(duì)新的形勢(shì)，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)教育觀念更新的同時(shí)，我認(rèn)為教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活性和流動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。本來(lái)我覺(jué)得老師畢業(yè)后應(yīng)該勤于備課、批作業(yè)、解題、答疑。但目前，這是絕對(duì)不可能的。我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)和時(shí)代聯(lián)系不緊密。

　　教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新自己，才能不斷的借鑒過(guò)去，學(xué)習(xí)新的，去蕪存菁，優(yōu)化自己的教學(xué)，讓我們的教育活動(dòng)最有效率！要與時(shí)俱進(jìn)，老師只有學(xué)習(xí)！

　　雖然這幾天才接觸到理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)大知識(shí)面，深入學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，努力在各方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。

　　中學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2

　　20xx年3月31日在華僑中學(xué)進(jìn)行了新教師培訓(xùn)，對(duì)于剛走出大學(xué)校門(mén)，踏上工作崗位的我，十分受用。我對(duì)教師這一職業(yè)還缺乏全面深刻地認(rèn)識(shí)，對(duì)崗位的角色、任務(wù)和具體的工作有許許多多的疑惑。這次培訓(xùn)，解決了我很多疑惑。

　　陳老師從教師發(fā)展的模式、層級(jí)和路徑的思考的角度來(lái)講授，他從一些社會(huì)現(xiàn)象及工作經(jīng)驗(yàn)中探討新老師如何快速成長(zhǎng)，分析了當(dāng)下我們新教師的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出了中肯的的意見(jiàn)和建議他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是新教師快速成長(zhǎng)的途徑，鼓勵(lì)我們新教師平常多觀察和效仿身邊、附近的優(yōu)秀教師的治學(xué)態(tài)度、課堂技能等，除此之外，還要注意關(guān)注新課程與自身的成長(zhǎng)。

　　下午羅老師做了“做一個(gè)多心的教師的講座。他提出了幾個(gè)問(wèn)題：當(dāng)今學(xué)生喜歡什么樣的課？學(xué)生喜歡什么樣的教師？如何做一個(gè)多心的教師？這幾個(gè)問(wèn)題看似樸實(shí)，卻是我們新教師目前應(yīng)該了解清楚的，只有目標(biāo)清晰，才會(huì)有前進(jìn)的方向。現(xiàn)在的學(xué)生是新時(shí)代的學(xué)生，他們喜歡有共鳴、有思辨性、能讓他們有體驗(yàn)感和情感的課堂，而不是老師貫穿整節(jié)的課堂，也是現(xiàn)在提倡的課堂應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，現(xiàn)在的學(xué)生們喜歡幽默、知識(shí)廣博、和藹可親的老師，而不是一個(gè)只會(huì)上課的老師，所以，我們要改變傳統(tǒng)觀念，做一個(gè)當(dāng)今時(shí)代的“新”教師。如何做個(gè)“多心”的教師呢？首先，要有教育思想，這期中包括課堂教育思想，一個(gè)有思想的課堂一定充滿激情，洋溢青春，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生共鳴。羅老師以個(gè)人為例，闡述了他的課堂思想：情、趣、意，情就是語(yǔ)言激情、思辯煽情、舉止含情、課程寓情；趣是直觀形象引趣、巧設(shè)疑問(wèn)調(diào)趣、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)激趣、運(yùn)用活動(dòng)提趣；意是情感態(tài)度價(jià)值觀、探討、辯論，他以這三字引領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)。所以他的高一課堂是以趣味情感為主，高二是思辨價(jià)值，高三是應(yīng)試?yán)硐�。接著他�?qiáng)調(diào)了新教師要站穩(wěn)站好講臺(tái)，講臺(tái)是教師堅(jiān)守的陣地，是樹(shù)立教師形象的重要依據(jù)。所以我們要站穩(wěn)講臺(tái)，在這個(gè)過(guò)程中，第一要不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功和教學(xué)能力訓(xùn)練，第三還要拜好一個(gè)師傅，多向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，第四，多讀書(shū)，多讀一些教師類的書(shū)，開(kāi)闊眼界。第五，要勤于筆耕，筆耕會(huì)提升我們的悟性，使我們成為“明白人”；學(xué)會(huì)理性的總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，能使我們自己成為“有心人”；激發(fā)自己的靈感。最后，他還談到作為班主任，應(yīng)做有靈魂的教育。要有教育班主任工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是一大困難，在很多問(wèn)題上有些措手不及。這次培訓(xùn)中，羅老師以平時(shí)的班級(jí)故事向我們講述了如何當(dāng)好一名班主任，我深刻體會(huì)到做班主任的`責(zé)任重大以及做一名好班主任的文化博大精深。

　　最后甘老師從教學(xué)和管理兩個(gè)角度來(lái)闡述新教師的成長(zhǎng)規(guī)劃。他提出新教師要做好職業(yè)規(guī)劃，明確目標(biāo)。要盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，教學(xué)上要多閱讀，擴(kuò)寬知識(shí)面，還要積極的學(xué)習(xí)與交流，多上公開(kāi)課并及時(shí)反思，這樣，教學(xué)水平才會(huì)更進(jìn)一步。除此之外，新教師也要尋找并抓住機(jī)會(huì)，抱有感恩之心。

　　今天的培訓(xùn)收獲很多，總之，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多做教師的方法和經(jīng)驗(yàn)，也感受到了職業(yè)的幸福了責(zé)任。作為一名新教師，職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會(huì)深入體會(huì)本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，提升自我教育教學(xué)能力，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取盡快成為一名合格的老師，一名孩子們喜歡的好老師。

　　中學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3

　　我在大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我就給自己定下了這個(gè)目標(biāo)，我才不要隨波逐流去當(dāng)什么小學(xué)老師，雖然小學(xué)的老師教的東西的確很輕松，學(xué)生們也小，會(huì)很好管理，但是我一向都是覺(jué)得高中才是人的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，最重要的時(shí)候，所以我在畢業(yè)之后，毅然的選擇了來(lái)到xx中學(xué)任教。

　　作為一個(gè)新教師，我一開(kāi)始還在擔(dān)心自己是否能順利的接受這份工作，我生怕第一節(jié)課都給同學(xué)們留下不好的印象，還好我被學(xué)校通知在上課前這段時(shí)間，我先要參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，這樣有助于我的教學(xué)工作開(kāi)展，對(duì)于這一舉動(dòng)，我表示絕對(duì)配合，這能教我東西，我自然是不會(huì)拒絕的。這是我第一次參加培訓(xùn)，讓我非常的好奇，培訓(xùn)是不同于上課的，可以說(shuō)是幾個(gè)新晉教師在跟一個(gè)十分有工作經(jīng)驗(yàn)的老師交流心得一樣，互相說(shuō)出自己的想法，一起評(píng)判不足之處，然后提出自己的想法，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教學(xué)工作又重新認(rèn)識(shí)了一番，我的準(zhǔn)備計(jì)劃是大家意見(jiàn)最多的，首先我的上課方式，簡(jiǎn)直就是照著書(shū)上念，然后又在黑板上寫(xiě)很多的定西，他們說(shuō)我一節(jié)課下來(lái)就看了學(xué)生三次，一次掃視班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況的都沒(méi)發(fā)生，這就意味著我上課是非常有問(wèn)題的，就算我備課再好，也是無(wú)濟(jì)于事，果然跟前輩以及同事在一起交流，我學(xué)到的東西，成倍數(shù)增長(zhǎng)，就連對(duì)工作的那份緊張都消失了，好像接來(lái)下的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)的感覺(jué)。

　　這次的培訓(xùn)是針對(duì)我這些新教師展開(kāi)的，給我們培訓(xùn)的老師，是從事教育工作多年的一個(gè)骨干教師。那么作為培訓(xùn)人員，就不要敷衍行事，否則你真的會(huì)錯(cuò)失很多的東西，在大學(xué)里學(xué)到的理論知識(shí)，到了實(shí)際工作的工作的時(shí)候，其實(shí)作用并不大啊，最重要的還是在實(shí)踐當(dāng)中去得出自己想要發(fā)展的方向，然而一次培訓(xùn)就可以直接縮短我們上崗的'適應(yīng)期，培訓(xùn)結(jié)束后我就對(duì)自己的教學(xué)，好好的制定了一份計(jì)劃，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后的我。我的工作狀態(tài)真的就好了很多，首先我不會(huì)有擔(dān)驚受怕的情況了，上課的時(shí)候也是顯得非常自信，以至于那些學(xué)生們?cè)谙抡n之后，會(huì)有來(lái)問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的老師，他們哪知道那是我人生當(dāng)中第一次給學(xué)生上課。

　　這次培訓(xùn)也是成為了我教學(xué)生涯上最好的一次起點(diǎn)，我想相信有了這么一個(gè)良好的開(kāi)端，我今后在教學(xué)職位的路上可以披荊斬棘，成為一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)都稱贊的好老師，我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)而努力，今后學(xué)校再有培訓(xùn)我肯定不會(huì)錯(cuò)過(guò)，一個(gè)前輩的工作經(jīng)驗(yàn)，我們工作一年也比不上。

　　中學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 4

　　通過(guò)2月25日在日照港中學(xué)接受的新聘教師培訓(xùn)，我收獲頗多。

　　一直以來(lái)，很想來(lái)目睹主講人牛見(jiàn)玉老師和王偉香老師的風(fēng)采，很想來(lái)親眼看看兩位老師，親耳聽(tīng)聽(tīng)她們的教誨。就這樣，懷著期盼的心情，我步入了日照港中學(xué)聆聽(tīng)了兩位老師的教育報(bào)告。

　　首先是牛老師作了一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的報(bào)告。牛老師剪著短發(fā)，特別清爽利落，說(shuō)話非常柔和動(dòng)聽(tīng)，一個(gè)字一個(gè)字地浸潤(rùn)到我的耳朵里。牛老師的報(bào)告題目是《站成一棵樹(shù)》，以同名字的一首詩(shī)來(lái)導(dǎo)入，非常地有文化內(nèi)涵，一如牛老師本人的風(fēng)度。牛老師講的一件事讓我印象深刻。她說(shuō)，有一位扛煤氣罐的女家長(zhǎng)，整天打電話來(lái)訴說(shuō)，吃飯的時(shí)候也不例外。牛老師就放下手頭的事，耐心地聽(tīng)那位家長(zhǎng)說(shuō)話，以后對(duì)她的女兒也格外地好，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長(zhǎng)的孩子穿。這些事感動(dòng)了那位家長(zhǎng)，也打動(dòng)了我的心。我感受到了牛老師的耐心、熱心、寬容心，以及作為一位老師的從容。

　　下午是王偉香老師的報(bào)告，我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王老師的名字，聽(tīng)過(guò)她的報(bào)告，臨來(lái)之前，同辦公室一位老師就說(shuō)王老師身兼兩個(gè)班的班主任，管理得相當(dāng)好，她都想慕名來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。王老師的直爽、熱心、從容打動(dòng)了我，她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是同樣地愛(ài)護(hù)，甚至對(duì)相對(duì)落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛(ài)心。王老師作報(bào)告的題目是《教師心中要有關(guān)愛(ài)，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)》，她說(shuō)，要“讓愛(ài)的陽(yáng)光更多的照耀問(wèn)題生和學(xué)困生”，王老師說(shuō)，對(duì)問(wèn)題生和學(xué)困生反而要投入更大的'時(shí)間與精力。王老師說(shuō)的第二個(gè)題目是《用智慧建設(shè)陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建和諧班級(jí)家園》，她的智慧感染了我，讓我領(lǐng)悟到更多班級(jí)管理的精髓。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。

　　另外，其他的名師講話也使我受益匪淺。如張立新老師，我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛(ài)同行》。我雖早已通讀過(guò)，張立新老師的書(shū)也給了我很多的指導(dǎo)指示，但是見(jiàn)到張立新老師的本人后，我還是深深地被她的教育理念吸引著。一張老師的和善、細(xì)心讓我受益匪淺。還有宋老師、馬老師、郝老師，他們的寥寥數(shù)語(yǔ)，點(diǎn)出了很重要的道理，讓我見(jiàn)識(shí)到了名師的風(fēng)采，感受到了教育的樂(lè)趣。

　　每個(gè)人，只要把自己的生活點(diǎn)亮，就能成就一番事業(yè)。我是一名教學(xué)新手，希望通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，超越自己，在教育的道路上播撒愛(ài)的陽(yáng)光!

　　中學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 5

　　作為一個(gè)參加工作的新教師，能夠參加這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺(jué)得十分幸運(yùn)。在初參加工作時(shí)就能對(duì)自己今后的教師生涯進(jìn)行提前省視，可以少走一些彎路。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我學(xué)到很多，此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程內(nèi)容分五模塊：語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)的探討和閱讀教學(xué)問(wèn)題的解決策略、教材特點(diǎn)的分析、名師成長(zhǎng)引導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩、專家引領(lǐng)下的評(píng)課。從五個(gè)方面針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問(wèn)題作了詳細(xì)的解答。隨著課程的不斷深入，社會(huì)、學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法等諸多方面提出了更高的要求，使我深深的感到作為一名合格的語(yǔ)文教師不容易，作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師就更難。只有我們不斷學(xué)習(xí)、不斷思、不斷創(chuàng)新才不會(huì)被這的浪潮所淹沒(méi)。教師的自身能力是影響教育教學(xué)效果的決定因素。要當(dāng)好一名語(yǔ)文教師，必須長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼于自身的能力建設(shè)。尤其是我們青年語(yǔ)文老師，更應(yīng)如此。那么怎樣加強(qiáng)自身能力建設(shè)呢？從此次的培訓(xùn)中我有幾點(diǎn)感想，同時(shí)這也是我自身應(yīng)該注意改進(jìn)的幾點(diǎn)地方。

　　一、加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀積累能力

　　一位語(yǔ)文教師如果要為自己的未來(lái)作好準(zhǔn)備，必須多讀書(shū)，多積累。古語(yǔ)云：“木無(wú)本則枯，水無(wú)源則竭�！倍嘧x書(shū)、多積累是解決源頭活水的問(wèn)題�，F(xiàn)在語(yǔ)文教師多被日常教學(xué)事務(wù)所困擾，對(duì)于讀書(shū)不夠重視，擠時(shí)間讀書(shū)的老師很少。在“文本解讀”一顆是，講授老師也說(shuō)到：語(yǔ)文老師應(yīng)量閱讀，回家只改卷子的老師是可悲的。這也讓我想到葉圣陶先生的'話：“老師都很忙，這個(gè)我知道，但還得擠出時(shí)間來(lái)多讀些書(shū)�！睆墓ぷ鞯慕嵌戎v，越忙，越要讀書(shū)。因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)學(xué)習(xí)，才能避免工作中的盲目性，才能提高工作效率。”

　　語(yǔ)文教師如果沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，就意味著知識(shí)將會(huì)逐漸貧乏，教師知識(shí)貧乏了就容易落后，在課堂上就不可能有高效率。因此，語(yǔ)文老師再忙，也要抽時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)。讀書(shū)應(yīng)該成為語(yǔ)文教師的生活常態(tài)。這是語(yǔ)文學(xué)科的特殊性所決定的。只要有教育的地方，就有責(zé)任與書(shū)同行。語(yǔ)文尤其如此。教學(xué)的問(wèn)題主要是教師的素養(yǎng)問(wèn)題，而教師的素養(yǎng)很程度上來(lái)源于教師的閱讀與積累。因此，提高閱讀積累能力是提高教師自身素養(yǎng)的根本途徑。怎樣提高閱讀積累能力呢？作為語(yǔ)文教師要注意有計(jì)劃、有選擇地讀書(shū)。最基本的要讀好三類書(shū)，一是讀學(xué)科教育理論書(shū)，二是讀學(xué)科教學(xué)研究書(shū)，三是讀與提高自身綜合素養(yǎng)有關(guān)的書(shū)，如哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、思維科學(xué)、藝術(shù)等。在讀書(shū)中積累，在讀書(shū)中感悟，在讀書(shū)中深思，持之以恒，就會(huì)有收獲。只有多讀書(shū)，多積累，才能推動(dòng)教師的不斷進(jìn)步。

　　二、語(yǔ)文老師要加強(qiáng)自身的口語(yǔ)表達(dá)能力

　　教師是“以舌耕為業(yè)”的。語(yǔ)文教師的口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。教與學(xué)的信息傳遞、師生之間的情感交流，都是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)進(jìn)行的。一位優(yōu)秀的老師通過(guò)情趣盎然的描述，鞭辟入里的分析，恰到好處的點(diǎn)撥，就能把學(xué)生帶進(jìn)瑰麗的知識(shí)殿堂，讓學(xué)生如坐春風(fēng)，心曠神怡。這就說(shuō)明，教師口語(yǔ)表達(dá)能力會(huì)直接影響學(xué)生的聽(tīng)課情緒和教學(xué)效果。在語(yǔ)文教學(xué)中我們說(shuō)要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，但如果我們教師自己都無(wú)法準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，那么如何指導(dǎo)學(xué)生？

　　而語(yǔ)文教師提高口語(yǔ)表達(dá)能力，我認(rèn)為要注意以下的幾點(diǎn)：首先，要講求規(guī)范。教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該舒范的語(yǔ)言，教師應(yīng)以身示范。所謂規(guī)范語(yǔ)言，一是讀音，要求發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清楚，能講一口清晰流利的普通話；二是表達(dá)不能出現(xiàn)病句，注意語(yǔ)氣的輕重緩急和節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫；三是要盡量做到“書(shū)面語(yǔ)言口頭化”，即“口說(shuō)的書(shū)面語(yǔ)”，這就要求教師的課堂語(yǔ)言既要具有口頭語(yǔ)的通俗簡(jiǎn)明、生動(dòng)形象，又要具有書(shū)面語(yǔ)的精練、嚴(yán)密、條理。這個(gè)要求比較高。古人說(shuō)：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義�！苯虒W(xué)并不是毫無(wú)表情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸。這就要求教師的課堂語(yǔ)言富有感彩，老師的語(yǔ)言有了情感，就容易激發(fā)學(xué)生的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，這樣也有利于創(chuàng)造一種生動(dòng)活潑、和諧愉快的課堂氛圍。同時(shí)我們還要追求語(yǔ)言藝術(shù)。我們必須對(duì)語(yǔ)言千錘百煉，具有沙里淘金的功夫。教師的教學(xué)語(yǔ)言要努力做到具有詩(shī)歌語(yǔ)言精練、小說(shuō)語(yǔ)言的形象、戲劇語(yǔ)言的傳神、相聲語(yǔ)言的幽默等特點(diǎn)，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。

　　三、鉆研教材的能力

　　這也是最重要的一種能力。

　　鉆研教材是語(yǔ)文教師最重要的一項(xiàng)基本功，它是教師能力中的一項(xiàng)核心任務(wù)。如果我們?cè)谡n前對(duì)教材鉆研花的功夫較，對(duì)教材理解得透徹，課就能講得從容自如，淺顯易懂。因?yàn)橹挥秀@得深透，才能講得淺顯。教學(xué)時(shí)就會(huì)胸有成竹，左右逢源；如果對(duì)教材鉆研未能達(dá)到一定程度，或者教師對(duì)教材只是一知半解，那么教學(xué)時(shí)必然會(huì)力不從心，捉襟見(jiàn)肘，甚至出現(xiàn)尷尬局面。而我覺(jué)得理解教材比較重要的是整體把握教材。先通覽教材，整體把握教材的編寫(xiě)思路；然后細(xì)讀教材，把握教材每一單元的教學(xué)要點(diǎn)；再精讀教材，分析每篇課文或每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。從整體上把握了教材，就會(huì)“胸中有丘壑”。教起來(lái)就會(huì)游刃有余，難點(diǎn)重點(diǎn)分明，才能組織出高效的課堂。

　　這就是我從此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程中得出的幾點(diǎn)感想，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我還要注意思，多多向前輩老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，希望能成為一名合格乃至優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師。

　　中學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 6

　　作為一名新的教師，就更加要做到為人師表，在工作方面，我還有許多地方要學(xué)習(xí)。常敬嘆之余，常思考，“教師〞一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)！來(lái)到犍為，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。但是隨著時(shí)間的流失，在我工作半年之后，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣，也終于明白新教師培訓(xùn)的意義深重。這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們而言真的都非常重要，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間短暫，但是內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座等等。

　　在參培的幾天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活和學(xué)習(xí)考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐富的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

　　一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

　　在這次培訓(xùn)的.開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們參加到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡送，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。聽(tīng)完之后，使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

　　二、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索

　　從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的老師們以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告，從高中教師的構(gòu)成、高中課程內(nèi)容的根本特點(diǎn)、高中教學(xué)過(guò)程的根本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高中教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。

　　三、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師

　　雖然在來(lái)到犍為以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是十分陌生的培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，同時(shí)還學(xué)會(huì)了結(jié)合案例講事情。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。高中課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

　　四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改良的方向

　　這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。在培訓(xùn)中學(xué)到了很多的事情，同時(shí)我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改良和提高的地方。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榈浞�，同時(shí)，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

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新教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 1

　　二天半的時(shí)間，我們分別聽(tīng)取了xx學(xué)院魏院長(zhǎng)、袁教授、李博士有關(guān)教師師德、做新型教師、教師倦怠與心理調(diào)適幾個(gè)方面的內(nèi)容。他們通過(guò)一些典型事例分析了當(dāng)前課改下我們應(yīng)該怎么做一個(gè)新型的教師。他們的話字字如針，鉆進(jìn)我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

　　感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師。

　　“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。”通過(guò)這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。聽(tīng)了魏院長(zhǎng)精彩的講座和諄諄的教誨，我銘記了作為人民教師所需要的九個(gè)“心”：真心、小心、專心、用心、傾心、誠(chéng)心、靜心、安心和愛(ài)心。

　　我也想了很多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動(dòng)的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題；善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只有在變化中發(fā)展自己，才能始終“與時(shí)俱進(jìn)”，跟上時(shí)代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績(jī)。

　　因此，今后我會(huì)從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎的人民教師。

　　感悟二：要努力成為一名新時(shí)期的教師。

　　回想起這幾年報(bào)刊電視上對(duì)教師的一些負(fù)面報(bào)道，往往探討的不是一個(gè)教師的教學(xué)水平如何，而是關(guān)注一個(gè)教師的言行帶給學(xué)生的不良影響�；蛟S，我們的一些教育工作者在對(duì)如何為人師表的問(wèn)題的`認(rèn)識(shí)上還一直存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時(shí)期，如何做一名老師”、“今日，應(yīng)當(dāng)如何做教師”。這個(gè)看似普通實(shí)則不一般的問(wèn)題。“今天怎么做教師”，值得我們每個(gè)人去關(guān)注，去思考。

　　通過(guò)袁教授的講座，我認(rèn)為在新時(shí)期，作為一名教師首先應(yīng)以愛(ài)心為教育前提，熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。

　　其次以廣博的知識(shí)增強(qiáng)教育的力量，教師要有精湛的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　第三，以獨(dú)立的現(xiàn)代人格影響學(xué)生素質(zhì)，師德高尚，為人師表。

　　第四，以創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)拓教育新境界，教師要更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué)。

　　第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個(gè)好教師，應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　在今后我們應(yīng)該有更高的覺(jué)悟，要將自己的工作定位到較高的格調(diào)上，要做一個(gè)教育工程師，而不是簡(jiǎn)單養(yǎng)家糊口的教書(shū)匠，要努力做個(gè)健康、全面、新時(shí)期師德高尚的人民教師。

　　感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)李博士《教師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益匪淺。如果我們教師無(wú)法對(duì)來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對(duì)，在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問(wèn)題，從而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師首先應(yīng)該是一個(gè)心理健康的教師。

　　因此我會(huì)在今后的工作中，不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康知識(shí)，不斷地去探索研究心理健康知識(shí)，加深自身的素質(zhì)和水平，及時(shí)調(diào)整自己心態(tài)，學(xué)會(huì)自我心理保健和提高。我相信經(jīng)過(guò)學(xué)院老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師。

　　新教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 2

　　隨著時(shí)代小學(xué)本學(xué)期圓滿的落下帷幕，我們?nèi)�體教職員工也迎來(lái)了一年一度的師德培訓(xùn)活動(dòng)，作為新加盟時(shí)代的年輕教師，已在時(shí)代的大家庭中生活，學(xué)習(xí)，工作了半個(gè)學(xué)期，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但這也許會(huì)是在我的教師職業(yè)生涯中最最難忘的，我想在享受這份教師初長(zhǎng)成的喜悅感和新鮮感的同時(shí)，更重要的是在接下來(lái)的幾年內(nèi)，如何穩(wěn)健成長(zhǎng)，并是否為成為一名合格的'小學(xué)體育老師兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持不懈的去努力。

　　“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本�！� 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類…，這都是師德。學(xué)怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感到師德建設(shè)的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)老師很重要，體會(huì)很深。

　　一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學(xué)高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些“教書(shū)不育人”的教師因自身素質(zhì)不完善，忽視了學(xué)生細(xì)小的舉動(dòng)。表面上看，這不過(guò)是小事，一不留意過(guò)去了。但如果站在學(xué)生的立場(chǎng)上，冷靜地想一想，其實(shí)，這是一種“心罰”，它無(wú)意中傷害了學(xué)生的心靈。學(xué)生對(duì)教師的說(shuō)教進(jìn)行認(rèn)知時(shí)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地與教師自身的言行聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。

　　如果二者一致，學(xué)生就會(huì)樂(lè)意接受，反之，就會(huì)抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的確，我們教育工作者自己并不真正具有的東西，便無(wú)法真正給予學(xué)生，因?yàn)榻逃�不是演戲，假象逃脫不過(guò)學(xué)生明亮的眼睛。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好教育效果，使他們?cè)趯?duì)真理的信奉中也對(duì)教師產(chǎn)生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步�！钡赂邽閹�，身正為范，教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)。 “小事”做好了，就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學(xué)生的信賴，對(duì)學(xué)生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步；以中小學(xué)教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，挑好肩上這副教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

　　新教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 3

　　只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才可能成就某種事業(yè)�！�—題記

　　作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，“初戀般的熱情”還像是正在燃燒著的火焰；作為一名80后，“宗教般的意志”卻像是神秘村落里搖曳著的燈火。 然而，“做一名人民滿意的教師”卻是從不曾懷疑和動(dòng)搖的信念。通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深深體會(huì)到“修身”“正德”“治學(xué)”“育人”之間的聯(lián)系，也更明確了一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

　　首先，“修身”是基礎(chǔ)。

　　修身，修的是德行�！抖Y記·大學(xué)》有云：“修身齊家治國(guó)平天下�！弊鳛橐幻�教師，更要注意自己人格的修養(yǎng)，身正則令行。六小更是在我們?nèi)肼氈�初就給我們提出了明確的要求，而周?chē)�的老師，以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子都在用實(shí)際行動(dòng)踐行“身正為師”的理念，在這樣一個(gè)氛圍中，我更是一天比一天更明確如何走好“成為一名人民滿意教師”的第一步。

　　其次，是“正德”，“正德”與“修身”相輔相成。

　　正德，即端正德行。古語(yǔ)有云：“正德者，自正其德，居上位者正己以治民�！弊鳛橐凰�打工子弟學(xué)校，所有的老師都在說(shuō)，六小的孩子難管。我也在走上崗位的`第一天切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了這孩子們有多難管。不僅孩子難管，由于孩子的家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊也很難與之溝通。這時(shí)候，“正德”顯得很重要，要想讓別人能聽(tīng)從你的建議，讓孩子按照你的要求去做，必要做到這一點(diǎn)，當(dāng)然這也是最好“武器”。

　　最后說(shuō)到“治學(xué)”和“育人”，在我看來(lái)，這是一名教師終身的使命。

　　“治學(xué)”就是研究學(xué)問(wèn)，這就要求我們做老師的首先要做好“學(xué)生”，在“教”的活動(dòng)中，不斷補(bǔ)充自己，提升自己。較高的教育教學(xué)教研理論知識(shí)水平，過(guò)硬的教育教學(xué)技術(shù)與能力，缺一不可。時(shí)代不斷在發(fā)展，知識(shí)更新如此迅速，教師只有站在時(shí)代的前列，充分掌握好科學(xué)文化知識(shí)，才能引導(dǎo)學(xué)生，完成教學(xué)育人的使命。

　　“育人”，我們都知道，是要對(duì)兒童進(jìn)行德育、美育，使其成長(zhǎng)為社會(huì)需要的身心健康的人。所以，這時(shí)候，我突然想到了一句話——“微笑、愛(ài)，和責(zé)任，是這世界上最美好的語(yǔ)言�！笔堑�，一名讓人民滿意的教師，必定是一位用“愛(ài)”育人的教師。

　　古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝说谌�境界也。用通俗的話講，這三種境界就是：立下大志，不懈努力，終獲成功。而關(guān)鍵在于第二境界，這不純粹是意志的磨練，還是一種人生的考驗(yàn)。

　　“修身正德，治學(xué)育人，做人民滿意教師”這條道路，不也正是需要度過(guò)這樣的歷程么？而現(xiàn)在我需要做的，就是帶著“初戀般的熱情”和“宗教般的意志”向前！

　　新教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 4

　　經(jīng)過(guò)本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，作為一位教師，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　一、愛(ài)學(xué)生

　　一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

　　教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。

　　記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂(lè)趣。

　　二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)

　　“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

　　為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師作為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

　　三、具有廣博的知識(shí)

　　古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的'發(fā)展，跟上課改的步伐。

　　當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。作為一個(gè)教育工作者，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門(mén)戶之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

　　真摯的愛(ài)心，高尚的品德，是一名教師從事教育工作最基本的要求，更是和諧的升華。作為一名教師，我一直堅(jiān)守自己的理想，爭(zhēng)做一名合格的教師。

　　1.有理想是好教師的前提。

　　一個(gè)好教師應(yīng)該有他奮斗的理想，朱永新在《我的教育理念》一書(shū)中這樣說(shuō)道：激情、詩(shī)意、機(jī)智、活力、恒心的源頭活水是理想，理想是神圣而崇高的，理想是行為的動(dòng)力。理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。有了理想才有奮斗的目標(biāo)，才有前進(jìn)的方向。

　　2.有文化是好教師的基礎(chǔ)。

　　勤奮學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一位教師的基礎(chǔ)。一位有理想的教師，一位想成為大家的教師，一位想成為教育家的教師，必須從基礎(chǔ)做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。作為一名教師需要具有各方面的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。

　　3.有愛(ài)心是好教師的條件。

　　一位充滿愛(ài)心的教師一定會(huì)受到家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬，這也是成為好教師的前提條件之一。教師要投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育。只有愛(ài)才能贏得愛(ài)、你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你。

　　總之，要想成為一位成功的教師，不僅要胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意，還應(yīng)充滿自信，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我不斷挑戰(zhàn)自我，充滿愛(ài)心，善于思考，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)中各方面的因素，并具有人格魅力。

　　新教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 5

　　教師的責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。下面我來(lái)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　第一，高尚的師德就是教師必須“以德為本，身正為范”嚴(yán)格要求自己。

　　在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

　　第二、高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。

　　教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返�、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，�?duì)其各方面給予關(guān)注。“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模�就�?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

　　第三，高尚的師德還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。

　　面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)。

　　一是樹(shù)立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。

　　二是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的`基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹(shù)立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

　　一個(gè)教師只有真正樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書(shū)育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美。

　　總之，通過(guò)這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

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新教師心理培訓(xùn)心得體會(huì) 1

　　我有幸參加了由縣教育局舉辦的全縣中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，全部由湖北師范學(xué)院教授講課，為期x天，本次培訓(xùn)共有來(lái)自全縣69位老師參加，培訓(xùn)主要圍繞七個(gè)內(nèi)容展開(kāi)的：心理學(xué)基礎(chǔ)。發(fā)展心理學(xué)。心理測(cè)量學(xué)。社會(huì)心理學(xué)。變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)。咨詢心理學(xué)。學(xué)校心理健康教育。下面將此次學(xué)習(xí)的心得如下：

　　第一，重新認(rèn)識(shí)自我，審視自己的工作思路。

　　在這次的心理健康教育學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了對(duì)學(xué)生的心理健康教育的方法，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。健康不僅是身體上沒(méi)有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，克服職業(yè)倦怠，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過(guò)去。原來(lái)身為一個(gè)教者，我們自身的心理或多或少存在一些有問(wèn)題，我們自己竟然渾然不覺(jué)，試想長(zhǎng)此以往，接受我們教育的.學(xué)生心理上是不是也存在問(wèn)題？想到這里，不僅有些汗顏。天真無(wú)邪的孩子若在陰暗的心理影響下那后果不堪設(shè)想。學(xué)習(xí)后，我要重新調(diào)整心態(tài)，以一個(gè)健康心理走進(jìn)學(xué)生的心里，將心理學(xué)的理論聯(lián)系工作實(shí)際，融入到日常教學(xué)中。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

　　第二，學(xué)習(xí)心理健康，浸潤(rùn)自己的心理。

　　在這短短幾天的時(shí)間里，各位教授結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，我不僅掌握了不少心理輔導(dǎo)理念，而且學(xué)會(huì)了個(gè)體心里輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本方法。從各位專家的講解中，我更深深的明白，學(xué)生的心理健康教學(xué)，不是一朝一夕，能一蹴而就的事情。要培養(yǎng)學(xué)生良好的健康的心理，需要每一位老師參與，需要學(xué)校整體環(huán)境渲染。我們的每一門(mén)學(xué)科，每一堂課上，都可能或多或少地滲透心理健康教育。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者。具體實(shí)施者，因此每一個(gè)教師都因具備心理健康的相關(guān)知識(shí)，在自己的教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們〝發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我，超越自我〞，形成健全的人格。

　　第三，學(xué)會(huì)換位思考，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

　　十二天的時(shí)間里，我又回到了學(xué)生時(shí)代：按時(shí)上課，聽(tīng)老師講課，做好筆記，分組活動(dòng)，完成作業(yè)……課后，和其他來(lái)學(xué)習(xí)的老師們一起，我們也會(huì)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容或是教者做一番評(píng)論：〝這堂課講的真好！〞〝這個(gè)老師真幽默！〞〝今天老師說(shuō)的內(nèi)容太枯燥了，我都不想聽(tīng)了！〞靜下心來(lái)一想，我們的學(xué)生是不是也會(huì)這樣議論我們呢？原來(lái)，是自己的課堂不夠吸引人才有孩子開(kāi)小差，是自己的講解不夠生動(dòng)孩子們才沒(méi)有弄明白！今天，我們是站在學(xué)生的立場(chǎng)，再看自己，給平日的許多疑惑找到了答案。一個(gè)充滿魅力的教者，一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，如同一塊磁鐵，能將學(xué)生的注意力牢牢抓住。當(dāng)我們的課堂失去活力，當(dāng)我們的學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移，責(zé)任往往在我們自己。 只有改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從學(xué)生的需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)過(guò)程，才能讓課堂的幾十分鐘發(fā)揮最高效率！十二天，開(kāi)始時(shí)也許覺(jué)得漫長(zhǎng)，結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)它的短暫。我覺(jué)得這十二天是我工作和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，是我正式踏上心理健康教育路程的起點(diǎn)，因此，未來(lái)，還有更長(zhǎng)的路要走。我只知道，我們這個(gè)隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越壯大，為了培養(yǎng)學(xué)生們擁有健康的心理這一目標(biāo)，我們將攜手前行！

　　新教師心理培訓(xùn)心得體會(huì) 2

　　三天的培訓(xùn)結(jié)束了，我沒(méi)有急著座下來(lái)去寫(xiě)什么，昨晚徹底的休息、娛樂(lè)了一回。讓培訓(xùn)的勞累釋放，心情平靜后，聽(tīng)著音樂(lè)，靜靜地梳理。

　　總起來(lái)講，這三天的培訓(xùn)給我的感覺(jué)就是累但快樂(lè)著。累是指連貫緊湊的時(shí)間讓我身體有點(diǎn)吃不消，尤其是最后一天，由于楊敏毅老師要趕航班，中午13：30就開(kāi)始了。快樂(lè)是指心靈上的，這也是我此次培訓(xùn)最大的收獲。我接觸到了一些新的理念、親自體驗(yàn)到了心理活動(dòng)的樂(lè)趣、得到了專家的啟發(fā)、堅(jiān)定了自己工作的目標(biāo)、在全區(qū)教師面前適度地展示了自己、認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同行朋友。

　　首先，給我留下深刻印象的不是什么先進(jìn)理念和意識(shí)，這些我也有稍許的具備。而是楊敏毅老師在活動(dòng)和講座過(guò)程中針對(duì)具體情況作出的話語(yǔ)闡述。例如在組織活動(dòng)時(shí)，碰到不配合、滿是不服和怨言的人時(shí)，心理輔導(dǎo)員不是生氣埋怨而是要想到:有阻抗的人往往是有想法的人，和你做對(duì)的人往往是有能力的人。要用自己的人格魅力去搞定他。

　　是啊，心理輔導(dǎo)員自己首先要做到情緒穩(wěn)定、鎮(zhèn)定自若。當(dāng)然這句話不僅適用在工作中，在我們的人際交往中同樣適用，當(dāng)你碰到孤傲的人時(shí)，想想這句話，也許看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探索他身上值得他驕傲的資本了；在講到心理主持人的角色時(shí)，楊老師提到：記住主持人是幕后者，最終目的是助人自助。

　　心理事業(yè)是功德無(wú)量的事業(yè)，不是短期的、有回報(bào)的工作。的確，當(dāng)校長(zhǎng)初次示意讓我做專職的心理輔導(dǎo)老師時(shí)，我的反應(yīng)就是排斥，覺(jué)得自己的專業(yè)是教育學(xué)，雖說(shuō)和心理沾點(diǎn)邊，也在讀研時(shí)接觸過(guò)心理活動(dòng)，但總覺(jué)得自己在一個(gè)陌生的行當(dāng)里從頭學(xué)起是件不太容易的事情。繼而我又想到了，做英語(yǔ)老師可以做家教，賺點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼家用，而心理老師，無(wú)論如何是不能收錢(qián)的。

　　這就是楊老師說(shuō)的吧，作心理老師是要有一點(diǎn)精神的，有一些奉獻(xiàn)、一絲高尚。我們是做人的靈魂工作，這一點(diǎn)任何行業(yè)是無(wú)法比擬的'。心理老師才是確切的心靈工程師；在做心理音樂(lè)意象活動(dòng)時(shí)，楊老師講到:當(dāng)你閉上嘴的時(shí)候，你就打開(kāi)了眼睛；當(dāng)你閉上眼的時(shí)候，你就打開(kāi)了心靈。真的是這樣，閉上眼睛，就發(fā)現(xiàn)，這一刻，一切都是靜止的，外在的一切全都被拋開(kāi)，惟一可以解讀的就是自我。當(dāng)我們身心勞累時(shí)，嘗試著在一個(gè)安靜的環(huán)境里閉會(huì)眼，找回那個(gè)迷失的自我。

　　除了專家的教誨，給我留下深刻印象的還有我體驗(yàn)到的一系列活動(dòng)。我學(xué)習(xí)到了很多組織主持活動(dòng)的技巧、方法；從活動(dòng)中體會(huì)到了活動(dòng)的內(nèi)涵。這些活動(dòng)是我不曾體驗(yàn)的，自己融入到團(tuán)隊(duì)中，從最初的旁觀、被動(dòng)到后來(lái)的積極、主動(dòng)，我是被活動(dòng)的魅力一步步吸引進(jìn)去的。每做完一個(gè)活動(dòng)，我都會(huì)想，這個(gè)活動(dòng)我也要給我們學(xué)校的學(xué)生、老師們做，讓他們也有快樂(lè)的體驗(yàn)、升華的思考。

　　當(dāng)然，三天的培訓(xùn)，除了收獲，自始至終，我都有一種自愧不如的感覺(jué)。一部分是因?yàn)槌醮尾饺牍ぷ鲘徫坏膲毫Γ�一部分是意識(shí)到自己的很多能力真是有待提高，自己離一名合格的心理教師、活動(dòng)主持人的距離還很遠(yuǎn)。這一條路漫漫且艱辛，但心底里卻有個(gè)強(qiáng)有力的聲音告訴我，一步步地去走，一件件地去做，我終會(huì)到達(dá)理想的彼岸。一切，只因，我熱愛(ài)這份工作。加油!

　　新教師心理培訓(xùn)心得體會(huì) 3

　　通過(guò)這次心理健康教育培訓(xùn)，我知道了：

　　(一)擁有平和的心態(tài)：在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。

　　(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”：“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

　　專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性，使我對(duì)班主任工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的`提升，也深感小學(xué)班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。

　　引用xx老師的“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙�感到幸�！保�讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味�感到幸福作為自己追求的境界。做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、感知、創(chuàng)造、感恩的過(guò)程中，去成長(zhǎng)和享受。

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