有關五年計劃4篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學習制定一份計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的五年計劃4篇，希望對大家有所幫助。

五年計劃 篇1

　　班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。針對本班情況，班主任工作計劃如下：

　　一、班上基本情況

　　五年級本學期有一位轉入的學生，全班有男生24人，女生18人，共42人。外地學生的人數(shù)比較多，學生相對比較調皮，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。所以班上學生比較活躍，班上的紀律不是太好。

　　二、工作目標

　　1.全班團結一致，遵守學校規(guī)章制度。

　　2.形成勤奮好學，積極向上的班風，學習成績有明顯進步。

　　3.差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。

　　4.爭取期末被評為先進班級體。

　　三、主要工作

　　1、第一周召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的'班級建設計劃，使班委工作正式運作。

　　2、第二周調整部分學生座位，使學習小組達到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

　　3、及時調整值日安排表，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

　　4、及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

　　5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。

　　6、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

五年計劃 篇2

　　第一周（有3天）：

　　1、重點是L6，L12，每天聽寫單詞，口頭練習重點句型，P37和P75是本課的重中之重，精華和必考點之處；先挑出來反復強化；

　　2.完成全程考卷，課上帶著做難題書寫題，一天兩張或一張，課上評講；

　　3.一起作業(yè)兩天一留，圍繞每課的TALk和READ讀背，加上同步習題，聽力居多；

　　可改進的：

　　1.下學期這種全程試卷要放平時做，復習應以綜合為主，省時高效，這會兒有點耽誤時間；

　　2.在P37，75上花的時間過多，應先復習一下，再通完整個教材再重點練習會更好吧；

　　第二周（5天）：

　　1.課本的第一遍整體復習，課堂聽寫單詞和TALk，重點句型，讀背課文，并進行語法點的歸納釋義；

　　2.配合每課PPT，進行重難點的再次強化練習；

　　3.一起作業(yè)繼續(xù)；

　　4.以做九縣七區(qū)的綜合期末試卷為主，同時自己開始著手出題進行操練。

　　可改進的：

　　1.一起作業(yè)做的人太少，總是20人左右，也不怪他們，每天的語數(shù)英作業(yè)確實一大堆，英語上又要聽錄音寫，又要做卷子，還要抄題做題，不能留太多一起作業(yè)，10分鐘能搞定的估計完成率會高點吧；

　　2.通講教材感覺比較扎實，講解單詞的用法和語音，再聽寫，讀背課文，互相簽字，再默寫TALk，自批訂正，一課沒落下，但盯差生盯的還是不夠，沒有很好的一個個過關檢查；

　　3.九縣七區(qū)的試卷根本沒時間評講，只是每天留給他們，自己做，自己批改，計劃考前串一下所有的難題重點題，但時間夠嗆；

　　第三周（4天）

　　1.每天練聽寫，自制的一起作業(yè)錄音，聽音寫單詞和句子，側重與書上重點詞句，每節(jié)課都練，家庭作業(yè)也練；

　　2.同時把每課PPT進行精簡，一節(jié)課進行2課左右，再過一遍知識點和相關練習；

　　3.自出試卷的做和評講批改以及登記分數(shù)；

　　實施情況反思：

　　1.個人感覺這樣復習很扎實，教材通完后，以PPT為依托，基本也算是把每課都又復習了一遍，而且課堂上換種方式復習，孩子們保佑新鮮感，效果還算不錯，就是比較占時間；

　　2.出的試卷做的情況并不樂觀，好的成績基本就那樣，差的好像變化不大，令人挺沮喪的.，尤其是那幾個瀕臨及格的孩子，滴水不進般，不記不寫不讀不背，真沒法子啦！絕對會因為他們幾個而整體分數(shù)降低的，那沒辦法，我做老師該做的，他們不做學生該做的，家長也不履行自己職責，只能無奈苦笑了；

　　3.最后兩天一定盯住那幾個最差的和次差的十個，一個個過關，看著他們訂正試卷；

　　第四周（2天）

　　1.再次精簡的PPT，一個，但涵蓋所有知識點；

　　2.書上的課后題和P37，75重點詞句的熟讀；

　　3.自出試卷的做與講評

　　備注：

　　1.因為霧霾，少上一天課，計劃更緊張了些；

　　2.精簡PPT時間有限，但還是很實用；

　　3.重點盯著那些最差的一個個過關，能提幾分是幾分吧。

五年計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期，我鎮(zhèn)英語教學將以市教研工作精神為指導，以“回歸語言學習本質”為主題，在課堂教學實效，教師語言教學素養(yǎng)的提升及“杜郎口教學模式”等方面加大研究力度，以促進我鎮(zhèn)小學英語課向縱深發(fā)展。

　　二、總體思路

　　1、教研工作主題：回歸語言學習本質（課堂教學活動、教學研究、教師素質提高）

　　2、教學研究重點：

　　①高年級閱讀教學策略：以閱讀課為突破口，確定“閱讀教學試點學�！�，深入開展課堂教學過程中游戲活動有效性的研究（即課堂游戲活動要回歸語言學習的本質，游戲活動為教學服務），并初步形成評價量表。

　�、诮Y合“杜郎口的教學模式”，以科組為單位開展小學英語有效評價和單元的整體設計活動，實現(xiàn)“以科研促教研，以教研促教學”的目標。

　　③舉行“小學英語教師英語語言基本功競賽”活動，促進教師積極提高自身的語言素養(yǎng)。

　�、芫汀叭绾紊虾脧土曊n”這一專題，邀請市學科帶頭人指導我鎮(zhèn)老師上一節(jié)研討課，并以研討課為載體進行專題講座。

　　三、具體工作

　　1、召開新學期教研工作會議，統(tǒng)一思想，明確方向，落實工作

　　組織全鎮(zhèn)公民辦學�？平M長及骨干老師召開鎮(zhèn)的教研工作會議，對上學期的質量抽查進行一個全方位、多角度的質量分析（包括試題分析及說明、基本數(shù)據、獲得的信息、存在的問題、教學建議和措施等），將普遍問題提取出來，作為本學期教研重點研究，以切實解決問題，提高教學質量。同時討論關于復習的有關事項及有關工作，按照市教研室的要求，本學期我鎮(zhèn)要面向山區(qū)片展示一節(jié)復習課。

　　2、開展“兩賽一研”活動，促進教師積極提升自身的語言素養(yǎng)，幫助教師理解復習課的教學特點和技巧。

　�、匍_展小學英語單元整體設計評比活動（五年級的單元整體設計）

　　根據目前的'實際，課堂教學形式化，不少教師教材思路根深蒂固，課程思想淡薄，開發(fā)課程能力較低，教師以教材為圣經，被教材牽著鼻子走的現(xiàn)象很普遍，本學期在五年級開展單元整體設計，就A、B、C三個部分6節(jié)課的內容，先個人收集相關資料，然后在小組分享、學習、交流收集整理的資料，通過對同一內容的探討達到舉一反三的遷移效果。同時了解教師備課時對教材的理解，老師對問題分析的深度廣度及課堂的擴展和延伸。

　　②“小學英語教師基本功競賽”活動

　　根據市教研室的工作布置，舉辦小學英語教師英語基本功競賽，以此鼓勵老師積極提升自身的語言素養(yǎng)

　　初賽：筆試 決賽：筆試、現(xiàn)場口語展示

　�、坶_展復習教學專題研討活動（重點在六年級）

　　就“如何上好復習課”這一專題，邀請市學科帶頭人指導并以研討課為載體進行專題講座，按照市教研室的要求，本學期展示一節(jié)六年級的復習課。

　　3、展示先進科組的準備工作，形成教研組建設的積極的局面

　　4、改革論文撰寫與評選工作，以專題為導向，加強論文撰寫與課堂教學的相互促進的功能

　�、傩�學英語教學論文將根據該年度的教研工作思路，產生若干個專題，教師圍繞指定專題進行選題，選題避免大、空

　�、诮虒W論文篇幅在3000-5000字范圍內，先上交文本文稿一份。

　　③為保證評選的公平、公正，教學論文正文不得出現(xiàn)作者姓名及單位名稱。

　　④正文前需另設封面。

五年計劃 篇4

　　一、 指導思想

　　為了全面實施素質教育，深入開展基礎教育課程改革實驗，將實驗成果加以推廣。五年級語文教研組工作將以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標準》為指導思想，在澄江鎮(zhèn)教研工作精神的指引下，把提高教學質量放在首要位置，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，以閱讀教學為提高課堂教學質量的突破口，以轉變教學方式、學習方式為依托，提高課堂教學效益；以課例為載體，落實課堂教學為研究重點；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為難點，不斷探索新課程下教學的新方式、新途徑， “以研促教，以研提質”，促進教師不斷提高自身業(yè)務能力，增強教師的改革、科研意識，并依托于本組教師的資源優(yōu)勢和特色進行教學研究活動，以活動繼續(xù)深入轉變教師的教育觀念，提高課堂效率，向名師、骨干教師靠攏，打造優(yōu)秀教研組，全面提高學生的綜合素質。

　　二、 工作措施

　　1、嚴格執(zhí)行時間安排

　　教研活動時間：第一次：4周2下午2：00-----5：00

　　第二次：10周2下午2：00-----5：00

　　第三次：20周3

　　每次教研活動嚴格按照時間安排進行，中途休息15分鐘，本組成員準時參加，如遇特殊情況遲到或需要早退必須向易校請假。

　　2、確保每次活動的質量

　�。�1）活動前確立活動主題，設計好活動方案，組員準備好發(fā)言資料。

　�。�2）活動形式多樣，內容有針對性，保證活動的實效性。

　　（3）作好資料的收集和會議記錄工作。

　　3、以民間教研活動為基礎，開展好三次集中的活動。

　　4、以“爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊”為奮斗目標開展好各項工作。

　　三、工作安排

　　1、圍繞六個一開展活動。

　　（1）、精讀一本書活動，根據楊蔚名師工作室的推薦，組織本組教師閱讀一本書，并寫好讀書筆記在本組交流。

　�。�2）精寫一篇文章，可以撰寫教學案例，教育故事等，語文組教師寫好提綱后交由名師工作室審核后完成文章。

　　（3）精備一節(jié)教案，本期語文課堂研討活動將由學校統(tǒng)一安排，同年級上同一課題。在研討活動完成以后，本組成員就此課題共同研討，設計一份精品教案，交流方式為：A、選出案例藍本，B、本組成員共同商議修改。C、在執(zhí)教的過程進行反復的修改。D在五月上旬，精品課后在次修改定稿。

　�。�4）、精講一節(jié)課，就精品教案推選出一名教師執(zhí)教，同組教師聽課評議，進行反復的打磨后形成錄象課。

　�。�5）、精開一次教研活動，第二次活動主題：如何運用現(xiàn)代遠程教育資源，指導教學研究。請王渝老師錄象。

　�。�6）、精開一次講座。

　　2、開展師生朗誦活動。

　�。�1）、校園內師生同講普通話。

　�。�2）、利用中午時間開展讀書活動。中午1：00-----1：30教師利用時間訓練學生的朗讀能力，開展讀課外書的活動以及寫規(guī)范字的活動。

　�。�3）、班級開展一次朗誦比賽評出等級，推選兩名優(yōu)勝者參加年級的.復賽，進行評獎。

　�。�4）、在組內進行教師朗誦活動。

　　3、開展日常交流學習活動

　　（1）、組長每周聽一節(jié)組內教師的課，課后交流提出建議。

　　（2）、組內教師間相互聽課，本期至少聽組內每一位教師的課一節(jié)，課前作好調課工作。

　　課后相互交流探討，提出建設性意見。

　　4、落實課堂常規(guī)，提高教學質量

　�。�1）、學習澄江鎮(zhèn)小學語文教師教學行為規(guī)范。

　�。�2）給組內成員下達目標，共同努力，提高教學質量。

　�。�3）、作好學困生的轉化工作，指定輔導措施并作好記錄。

　�。�4）、將學困生落實分配給每位教師，有針對性地進行輔導。

　　四、活動安排

　　第一次：

　　時間：四周二下午2：00----5：00

　　地點：澄江小學

　　內容：1、教師朗誦活動（朗誦本冊語文書中的一篇課文，時間兩三分鐘）

　　2、學習澄江鎮(zhèn)小學語文教師教學行為規(guī)范。

　　3、怎樣進行學生閱讀題的指導。（準備一個閱讀片段教師完成后，進行交流討論）

　　學生考試時怎樣回答問題，從那些方面去答？

　　資料收集：答卷 會議記錄 討論結果記錄

　　準備：朗誦材料 怎樣培養(yǎng)學生閱讀答題的能力。

　　第二次：十周二四周二下午2：00----5：00

　　地點：希望小學

　　內容：1、教師朗誦活動（朗誦本冊語文書中的一篇課文，時間兩三分鐘）

　　2、看一堂錄象課（本冊內容）

　　3、研討活動主題：課堂教學中找準對學生的訓練點，構建話題進行對話教學。

　　資料收集：會議記錄 研討心得

　　準備：朗誦材料 怎樣找準閱讀教學中的訓練點發(fā)言稿

　　第三次：

　　時間：二十周三

　　地點：澄江小學

　　內容：1、總結本期教研教學工作。

　　2、擬訂下期工作計劃。