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期末復習計劃

時間:2024-01-08 10:40:24 秀雯 計劃 我要投稿

【精選】期末復習計劃(精選11篇)

  在復習中要加強復習的方法,復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用,制訂學習計劃非常重要。那么什么樣的復習計劃才是好的呢?下面是小編整理的【精選】期末復習計劃,希望能夠幫助到大家。

【精選】期末復習計劃(精選11篇)

  期末復習計劃 1

  這個學期即將結束,為了鞏固復習本學期的學習內(nèi)容,為同學以后的學習打下良好的基礎,老師應該指導同學對所學的內(nèi)容進行復習。

 。ㄒ唬⿵土晝(nèi)容與目標

  通過復習,同學能達成以下的學習目標:

  知識上:

  1.詞匯:能準確記住本學期的重點單詞;

  2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能融會貫通,學以致用。

  態(tài)度上:

  繼續(xù)堅持對英語學習的濃厚興趣,樹立和增強學好英語的自信心。

  方法上:

  教師為輔同學為主,充沛發(fā)揮同學的主觀能動性,讓同學積極主動探索有效的學習方法,培養(yǎng)同學的小組合作能力。

 。ǘ⿵土曊n時要注意:

  1. 教學內(nèi)容以學過的單詞,句型,對話為主

  2. 重溫已學內(nèi)容(回憶、強化)

  3. 彌補缺乏(教與學的'缺乏)

  4. 歸納總結,發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)

  5. 課堂教學形式以訓練活動為主 (同學語言訓練活動,有層次性的活動布置)

  (三) 復習方法:

  1). 全面復習

  2). 關注學困生;

  3). 系統(tǒng)復習;

  4). 突出重、難點;

  5). 有效的利用時間;

  6). 操練為主、游戲為輔;

  7). 和時反饋

  (四)具體步驟:

  1.復習前的準備工作:

  把學過的單詞歸類(培養(yǎng)同學自主歸納總結的習慣)

  本學期的單詞可分類如下:

  學習用品,身體部位,顏色,動物,食物,數(shù)字等 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.

  2.課堂上的工作:

 。翚w納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來

  B聽力訓練 :在總復習時,要堅持每天訓練聽力的頻度。

  C口語練習:圍繞本單元的話題讓同學在小組內(nèi)自編對話

 。恼n堂尾聲: 先讓同學來小結教師再來補充。

  總之,復習時要充沛發(fā)揮同學的主觀能動性,防止填鴨式教學。

  期末復習計劃 2

  五年級上冊數(shù)學進入復習階段,本冊書知識點多,需要學生掌握、理解、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復習,為使有所成效,特制定復習計劃如下:

  一、本班學生情況分析:

  五年級一班共有38名學生,學生上課能主動回答問題,課后能積極完成作業(yè),開始動腦想問題了,但是后進生還較多,大約有十五、六個左右,這是不爭的事實,但是這也改變不了我的上進心,只要有一線希望,就要為了學生……

  二、復習內(nèi)容:

  一、加強對基礎知識的鞏固和練習。小數(shù)乘、除法計算方法,解簡易方程,求多邊形的面積,這三個知識點的訓練做到人人過關。循環(huán)小數(shù)及寫法,多邊形面積公式,方程及解,中位數(shù)求法,郵政編碼、身份證號等號碼的含義,這些基本概念要加強識記,靈活做題。

  二、注重在做題過程中提高學生的能力。解決問題時的“進一法”“去尾法”,列方程解決問題的方法,組合圖形面積的求法,等可能性事件及數(shù)的組合問題,這四方面的題型,應有所側重,變換不同的題型,使班內(nèi)中等以上的同學都能做到融會貫通,舉一反三。

  三、細小知識點的題也不能放過。在做題的過程中,遇到體現(xiàn)書中小知識點的題,給學生深入淺出的`講解,并出類似的題進行練習,使學生確實掌握。

  四、書上的練習題需重做加深理解。用配套試卷進行考試練習,為此在復習時,仍要堅持做作業(yè),記知識點,做典型題,寫考后反思。

  三、專題訓練

  1.基礎知識訓練:

  側重“面積的計算”、“面積單位的轉換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關系、數(shù)量!

  2.應用題訓練:

  內(nèi)容:三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。

  3.簡算訓練:

  內(nèi)容:小數(shù)乘除法一些常見的簡算方法。

  四、復習課時安排

  小數(shù)乘除法:7課時

  簡易方程:6課時

  多邊形面積:4課時

  觀察物體:1課時

  統(tǒng)計與可能性:2課時

  數(shù)學廣角:1課時

  總復習:4課時

  期末復習計劃 3

  一、復習目標:

  1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫其中的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。

  二、復習內(nèi)容:

  1、漢語拼音:

  1)、夯實語文基礎知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

  2)、能讀準聲母、韻母,掌握拼音方法,能準確拼讀音節(jié),讀準四聲及輕聲。能按要求規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。通過各種方式記住要求會認的字。

  1)、復習認讀《生字表(一)》中的400個漢字, 復習掌握《生字表(二)》中的100個漢字。并能用常用字組詞或者說話。

  2)、復習和掌握一些常用的識字方法。

  3)、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  本學期的寫話仍然是看圖寫話,具體要求如下:

  三、復習形式:

  1、以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

  2、依據(jù)新課程標準,結合學生實際,有計劃地進行字、詞、句及聽、說、讀、寫的綜合復習,幫助學生歸類整理學過的知識,查漏補缺,扎實基礎知識和基本技能的.訓練,達到鞏固知識、掌握規(guī)律、發(fā)展思維、提高能力的目的。

  3、是互幫互學,優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學的形式,優(yōu)等生與后進生搭配,發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學生自由配對,發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。

  4、是情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系,讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。

  期末復習計劃 4

  一、指導思想

  以新大綱和《課程標準》要求為目標,充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學生,突出復習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統(tǒng)整理,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高;在人人過關的基礎上體現(xiàn)新課程三維目標,注重積累,培養(yǎng)良好的語文學習習慣,提升學生語文素養(yǎng).

  二、復習目標

  1.識字寫字:能準確認讀366個生字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

  2.詞語:掌握由生字組成的詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。

  3.句子:

  (1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。

  (2)能按要求把句子寫具體生動。

  (3)養(yǎng)成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

  4.口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內(nèi)容,能較完整的復述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語清楚,有禮貌。

  5.閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的.課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。

  6.作文:在寫作過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。將事情寫清楚具體,并能表達自己的感情。

  三、復習重點

  1. 正確書寫199個生字。

  2.朗讀、背誦課文

  3.閱讀訓練

  4.作文練習

  四、復習形式

  縱向知識點的復習;歸類練習(拼音、字、詞、句);閱讀作文;綜合練習積累; 自行復習。

  五、復習措施

  學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。

  中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。

  優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  六、復習策略

  一是互幫互學,優(yōu)化組合。課內(nèi),我們讓優(yōu)等生與后進生搭配,以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合,相互競爭激勵。

  二是注意學生的信息反饋,以便及時矯正或查漏補缺。

  三是通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系,讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們,而是要加倍關心他們,關注每一點進步并予以支持鼓勵,使他們看到身邊老師和同學的期望,增強他們的自信心。

  期末復習計劃 5

  一、復習總目標:

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中生字表出現(xiàn)的字,會認讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

  2、能背誦本冊要求背誦的課文,能按照原文填空,默寫本冊出現(xiàn)的古詩。

  3、結合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握。

  4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統(tǒng)的歸類訓練,并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

  5、通過復習,全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。

  二、復習的重、難點:

  1、復習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。

  2、復習的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。

  三、具體要求:

 。ㄒ唬┳衷~句:

  1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語,列出平時易寫錯的字詞,聽寫鞏固。

  2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字,比較字形及會組詞。

  3、背誦填空默寫課文,理解重點詞句的含義。

  4、以單元為組,梳理每課重點知識。

  5、結合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。

 。ǘ┚涠纹

  1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與背誦。

  2、多種形式地聽寫,對要求背誦的'段落,背誦、或變式填空。

  3、整理所學單元學習提示,在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。

  4、選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型訓練。

 。ㄋ模⿵土暰恚

  1、利用既有復習卷:單元測試、總復習卷。

  2、補充練習卷:字詞卷,單元復習1—8。

  (五)課外閱讀

  能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,根據(jù)短文的內(nèi)容,完成相應的填空,體會短文所表達的思想感情。

  四、具體安排

  略

  期末復習計劃 6

  要想備戰(zhàn)期末考試,就要搞好期末復習,首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間,合理安排時間。要勤于思考,勤于動腦。強化記憶,使學習的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用。查漏補缺,保證知識的完整性。融會貫通,使知識系統(tǒng)化。復習時有良好的精神狀態(tài),有學好的信心和毅力。

  期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復習時間和復習內(nèi)容。每一門都要考,每一門都要復習,可是時間有限,難免手忙腳亂。正確的應對方法是:根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,安排好復習計劃。

  以下就是我的期末復習方法:

  一、夯實基礎

  復習的過程是掌握知識的高級階段,復習質(zhì)量的`優(yōu)劣,取決于基礎知識的掌握程度。所以,在平時學習新知識時,應按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營”,打好基礎。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時,一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復習時進行彌補,那樣會為全面掌握知識設下障礙。

  二、自學歸納

  復習開始時,首先按教材分單元看書研究,系統(tǒng)地復習,并歸納整理,做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括:

  1.本單元學過哪些基本概念、基本規(guī)律等;

  2.找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識網(wǎng)絡,寫成提綱或畫出圖表等;

  3.本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;

  4.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

  三、查漏補缺

  復習時,在自己歸納的基礎上,和老師全面系統(tǒng)的總結進行對照。查出漏缺,分析原因,進而完善自己的歸納,進一步加強對知識的理解,弄懂還沒有搞清楚的問題,透徹理解和掌握好全部的基礎知識。

  通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié),主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯(lián)系起來,變成系統(tǒng)的知識,從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

  四、揣摩例題

  課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的典型性和代表性,應該認真研究,深刻理解,要通過“樣板”學會通過邏輯思維,靈活運用所學知識去分析問題和解決問題,特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法,并能總結出解題的規(guī)律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。

  五、精練習題

  復習時不搞“題海戰(zhàn)術”,在老師的指導下,選定一本質(zhì)量較高的參考書,通過解題來提高思維能力和解題技巧,加深對所學知識的深入理解。在解題時,盡量獨立思考,一題多思,一題多解,反復玩味,悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找出根源,加以充實;善于在解題中總結解題的規(guī)律,提高解題能力。這樣,才能以一當十,以少勝多。

  六、總結提高

  補充回答:對于做過的習題應該認真對待,參考正確答案進行自我總結,主要總結思維方法和計算方法,找出學習中存在的問題和不足,明確今后復習的努力方向。

  好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績,就需要從現(xiàn)在做起,踏踏實實按計劃復習,爭取在期末考試中取得理想的成績。

  期末復習計劃 7

  臨近期末,特針對本班學生的具體情況制定以下期末復習計劃:

  一、復習目標:

  著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),鞏固所學知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導學生站在更高的層次上,將知識進行再認識,開展新的實踐活動。提高后進生的成績,查缺補漏,讓每個學生取得優(yōu)異的成績。讓學生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學生具有一定的語文素養(yǎng)。

  二、復習安排:

  (一)、注重復習內(nèi)容的整體性

  復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化,讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類,把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的.“積累運用”和課后練習題,同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣,使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容,復習就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當?shù)膹土曅问,有些?nèi)容可以整冊教材為整體復習,如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復習,如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。

 。ǘ土晝(nèi)容及具體課時安排:

  1、漢語拼音(3課時)

 、凫柟桃褜W過的漢語拼音知識,能夠準確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀,學習普通話。

  ②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。

 、蹠雌匆魧憹h字、詞語和句子。

  2、字、詞(3課時)

  ①理解本冊的生字,能讀準字音,記住字形,結合語言環(huán)境理解字義。

 、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當?shù)脑~語。

  ③會在口頭和書面正確運用學過的詞語,并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。

 、苈(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領會其感情色彩。

  3、句子(3課時)

 、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞,并改正。

  ②能用修改符號修改明顯的病句。

 、勰苡贸S玫脑~語和關聯(lián)詞造句。

 、苣馨丫渥訉懢唧w。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

 、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧洹⒏袊@句。

  4、標點符號(一課時)

  鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

  5、課文與閱讀(4課時)

 、偈煜っ空n內(nèi)容,按要求復述,背誦有關課文,按要求依照課文內(nèi)容填空。

 、谛蕾p古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

 、劾斫庹n文中含義深刻的句子。

 、苣荛喿x短文,完成有關練習。

  6、作文(1課時)

 、倌軐懞唵蔚挠洈⑽,要寫得有一定的條理,有具體內(nèi)容,語句通順。

 、谀芨鶕(jù)提供的材料進行改寫。

 、鄄⒛芙o作文寫評語。

  ④學會修改作文。

  7、綜合練習和評講習題。(6課時)

  三、復習措施:

  1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

  2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

  3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

  4、整理這學期所有的試卷和練習題。

  5、指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。

  6、閱讀:

  ①課內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進行閱讀的訓練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

 、谡n外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓練學生答題方法。形成閱讀能力)

  四、幫助學困生。

  1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。

  2、每次聽寫、默寫之后,老師單獨進行指導。

  3、利用休息時間進行輔導。

  4、及時與家長聯(lián)系,讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。

  期末復習計劃 8

  俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學科的教學都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過程,在整個學習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復習工作做得好的話,學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學生全面發(fā)展,努力提高學生素質(zhì)的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末復習計劃。

  一、期末復習的總體要求:

  1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺,制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。

  2、復習過程中要講究復習方法,要求教師避免重復繁瑣的抄寫,切實減輕學生負擔;

  3、要求教師認真學習學科教學目標,計算一下一共有幾節(jié)復習課,要落實每節(jié)復習課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復習計劃中;

  4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧土曊n,站在“科學”與“高效”的基點上,上好每一節(jié)復習課;

  5、可以查閱往年該學科的一些考卷,探究考查形式。

  二、復習總體目標:

  1、著眼于全面提高學生的素質(zhì),鞏固所學知識,把知識條理化、系統(tǒng)化;

  2、形成知識網(wǎng)絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的.聯(lián)系;

  3、教方法、抓規(guī)律,引導學生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關事物進行再認識,開展新的實踐活動。

  4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三,融會貫通。

  三、復習思路和方法 復習思路:

  采取先單元復習、階段檢測,最后進行綜合復習。

  期末復習計劃 9

  一、復習目標

  落實知識點,提高學習效率,在復習中做到突出重點,把知識串成線,結成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學生,照顧到不同層次的學生的學習需要,努力做到扎實有效,避免做無用功。

  1、通過單元區(qū)塊專題訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發(fā)其學習數(shù)學的興趣;

  2、通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

  二、復習方式

  1、總體思想:先分單元專題復習,再綜合練習;

  2、單元專題復習方法:先做單元試卷,然后教師根據(jù)試卷反饋講解,再布置作業(yè)查漏補缺;

  3、綜合練習:教師及時認真批改,講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導,并且給以鞏固訓練。

  三、方法和措施:

  第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡:

  期末復習從27號開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的.、有代表性的題型編寫到復習講學稿中,前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內(nèi)容準備加強復習。主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。

  12月27日復習第十一章全等三角形

  12月28日復習第十二章軸對稱

  1月4日復習第十三章實數(shù)

  1月5日復習第十四章一次函數(shù)

  1月8日復習第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解

  1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解

  實際操作:一節(jié)課復習,一節(jié)課檢測。一課時講解。

  期末復習計劃 10

  一學期即將結束,我們又迎來了后期的復習工作,為了使復習工作全面、系統(tǒng),切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。我們以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,作以下系統(tǒng)性的復習計劃。

  一、復習的目標:

  復習的目的就在于查漏補缺,所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。如本班學生的作文水平較差,許多學生語句不通順,有些甚至有離題的現(xiàn)象,所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題,語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學生較薄弱,所以要加強這方面的復習。字詞方面,學生也有遺忘的現(xiàn)象,要加強鞏固。

  二、復習的措施

  1、作文方面。按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進行互評,針對班級中出現(xiàn)的通病,加強寫法上的指導。引導學生正確審題。

  2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

  3、閱讀。能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。關于閱讀的要求,作一些說明:

 。1)句子意思的理解。

 。2)給自然段劃分層次。

 。3)分段和概括段落大意。

 。4)文章的中心思想。復習時,既要提示學生弄清作者的本意,又要尊重學生自己的獨特體驗。

  (5)體會思想感情。

  4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換:把陳述句改成反問句;把肯定句改成雙重否定句;把陳述句改成比喻句;把句子改成擬人句;對句子進行縮句;用關聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來;將句子寫具體等形式。對這些句式,學生理解的.不深,常常都是老師教一句,學生學會一句,而不能運用規(guī)律進行修改,這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句,教師要引導學生對例句進行分析,找出修改的規(guī)律,再對學法進行指導。

  三、具體安排

  1、漢語拼音

  要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關的漢字。

  2、漢字

  “認識所學的二類字,掌握生字,讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫、運用。

  3、詞語

  要求學生能正確地理解所學詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯,部分能靈活運用。

  4、句子

  一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

  認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。

  認識復句。要求能用關聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

  要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。

  擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復習的時候,要講清要求和方法。

  能按要求改寫句子,包括各種句型的轉換。

  5、標點符號

  能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號,還要求說出其作用。

  6、閱讀

  能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。

  關于閱讀的要求,作一些說明:

 。1)句子意思的理解。

 。2)給自然段劃分層次。

 。3)分段和概括段落大意。

  (4)文章的中心思想。復習時,既要提示學生弄清作者的本意,又要尊重學生自己的獨特體驗。

  (5)體會思想感情、作者的表達方法。

  7、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

  8、寫作

 。1)、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。

 。2)、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類,讓學生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章,就讓學生寫相應的作文。

  四、時間安排:

  12月24日—————12月25日 拼音、漢字、詞語

  1月4日—————1月5日 句子、標點符號

  1月6日—————1月8日 閱讀

  1月11日—————1月15日 寫作

  1月 2日 綜合復習

  五、復習中的注意點:

  1、要注意個別指導,本班學生差生較多,他們的基礎已經(jīng)難以跟上班級的腳步,所以可采取以生帶生的方法進行復習,個別學生還要加強教師個別指導。

  2、要講練結合,在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習復習重點。

  期末復習計劃 11

  一、復習目標

  1.主動復習鞏固本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語,做到書寫公整.規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

  3.主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓練,進一步掌握理解.抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

  4.能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自己的意思。

  5.主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內(nèi)容具體.有一定條理.有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

  6.積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補.相得益彰的效果。

  二、復習重點

  從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。

  三、復習難點

  1.能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字.詞;會修改簡單的病句。

  2.把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

  3.綜合運用,補缺補漏。

  四、復習內(nèi)容

  本冊7個單元26篇課文,7次習作訓練和7個練習。

  五、復習要求

  1.復習鞏固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。

  2.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

  3.在復習過程中,應注意語言的積累,進一步養(yǎng)成積累語言的習慣!熬毩暋敝袧B透語文課外知識的題目,應注意復習鞏固。

  4.復習檢測正確.流利,有感情地朗讀課文,能讀出不同的語氣,能背誦或默寫指定的課文內(nèi)容。

  5.本冊閱讀訓練重點“理解內(nèi)容,體會感情;領悟表達的方法”,應復習強化,能遷移運用。

  6.口語交際的復習,要求能認真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容,能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。

  7.習作的復習訓練,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性,重點在打開思路,不拘形式自由表達。寫真要實,寫想象要放,使學生無拘無束地放開來寫。

  8.在復習過程中,應重視情感.態(tài)度.價值觀的正確導向,憑借教材,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義感情和社會主義道德品質(zhì);培養(yǎng)熱愛科學,勇于實踐和創(chuàng)新的精神,從小樹立為祖國刻苦學習的思想;培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

  六、復習形式

  單元復習、分類復習和綜合復習相結合。

  七、復習具體安排

  1.漢語拼音。

  (1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

  (2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

  (3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

  2.字。

  (1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。

  (2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

  (3)按要求寫字;

  (4)選字填空;

  (5)改正錯別字;

  (6)選擇帶點字的正確字義;

  (7)按要求查字典等。

  3.詞語。

  (1)正確地讀出寫出學過的詞,并注意積累詞語。

  (2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  (3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

  4.句子。

  (1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常用詞和關鍵詞造句。

  (2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

  (3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

  (4)按課文內(nèi)容或積累?運用中的“讀讀背背”填空;

  (5)默寫;

  (6)補足詞語;

  (7)詞語搭配;

  (8)會修改病句;

  (9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。

  語言感悟:

  (1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;

  (2)按要求找出相關的.詞句、回答問題;

  (3)理清課文的敘述順序;

  (4)領悟句子的表達特點;

  (5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情;

  (6)學會提出有思考價值的問題;

  (7)聯(lián)系生活實際談感受等。

  5.標點符號。

  能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

  6.口語交際。

  選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

  7.習作。

  復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。

  八、復習措施

  突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養(yǎng);二是新內(nèi)容,即依據(jù)大修訂教科書,并適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內(nèi)容;三是新教法,即從學生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學生主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  1.采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習,重點是掌握生字詞和常見的多音字。

  2.教師認真制訂計劃,認真?zhèn)浜脧土曊n,努力做到講練結合、精講精練,輕負擔、高質(zhì)量。教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。

  3.對學生的學習情況進行認真地分析,采取結對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。

  4.指導學生加強課外積累,增強閱讀能力。

  5.鼓勵學生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。

  九、復習方法

  歸類復習法、練習法、講解法相結合。

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