【必備】實施方案4篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，就常常需要事先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的實施方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案 篇1

　　第一章 總 則

　　第一條 為認真落實城區(qū)“門前五包”責任制，進一步增強全民衛(wèi)生意識，提升城市管理水平，根據(jù)《 區(qū)城區(qū)“門前五包”責任制管理辦法》制定本實施辦法。

　　第二條 凡在我區(qū)城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)的機關(guān)、團體、學校、企事業(yè)單位、村居和集貿(mào)市場、建筑施工現(xiàn)場、停車場、車站的管理單位、個體工商戶以及其他組織，均在考評范圍。

　　第三條 “門前五包”考評工作，實行“統(tǒng)一領(lǐng)導、分級負責、逐級落實績效、層層兌現(xiàn)獎懲”的原則。

　　第四條 區(qū)文明辦、區(qū)城管執(zhí)法局具體負責考評工作的協(xié)調(diào)與實施。規(guī)劃區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、區(qū)直各單位、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和大華山風景名勝區(qū)要成立考評小組，負責組織轄區(qū)內(nèi)“門前五包”責任制的考評工作。

　　第二章 考評目標要求及辦法

　　第五條

　　（一）區(qū)直各單位、規(guī)劃區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、大華山風景名勝區(qū)要嚴格執(zhí)行《 區(qū)城區(qū)“門前五包”責任制管理辦法》，并結(jié)合自身實際，制定詳細的“門前五包”工作標準、獎罰制度以及實施方案、工作措施，達到“門前五包”要求。

　�。ǘ�）各責任單位須將“門前五包”工作內(nèi)容落實到責任人，不留管理空白和死角，并將“門前五包”責任制管理規(guī)定宣傳到位。

　　第六條 實行分級考評制，“門前五包”的日�？荚u以屬地考評為主，采取定期與不定期考評相結(jié)合的辦法，一級查一級，層層相互反饋，建立月評、季通報、年終總結(jié)制度。

　　（一）規(guī)劃區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、區(qū)直各單位、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、大華山風景名勝區(qū)的考評機構(gòu)對轄區(qū)內(nèi)“門前五包”工作，每月進行一次檢查或?qū)ｍ棾椴�，并結(jié)合責任單位考核上報情況，進行綜合考評。

　�。ǘ�）區(qū)文明辦、區(qū)城管執(zhí)法局會同建設(shè)、工商、公安、衛(wèi)生等有關(guān)部門，定期不定期對區(qū)直各單位和規(guī)劃區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、大華山風景名勝區(qū)“門前五包”工作進行檢查、抽查、考評。

　　第三章 考評內(nèi)容與評價標準

　　第七條 考評實行百分制， 分以上為優(yōu)秀， 分以下為不合格。

　　（一）內(nèi)業(yè)考評（ 分）

　　1、組織領(lǐng)導（ 分）：未成立考評小組、沒有分管領(lǐng)導和具體負責人的扣 － 分。

　　2、方案措施（ 分）：沒有具體實施方案、措施的扣 分。

　　3、制度標準（ 分）：沒有工作制度、工作標準的扣 － 分；沒有考核制度、考核標準的扣 － 分；考核結(jié)果沒有存檔的扣 － 分。

　　4、責任落實（ 分）：“門前五包”責任書簽訂率達不到 %或者建檔率達不到 %扣 分；責任單位己將清掃業(yè)務(wù)委托給清掃單位，而沒有與清掃單位簽訂保潔合同的扣 分；沒有明文規(guī)定定時清掃（定時清掃是指責任單位在每天早晨 ： 分之前，按規(guī)定對責任區(qū)全面清掃一次，或執(zhí)行環(huán)衛(wèi)部門清掃保潔要求及標準）的`扣 分。

　　5、宣傳工作（ 分）：責任單位人員對“門前五包”主要內(nèi)容知曉率達不到 %以上的扣 - 分。

　�。ǘ�）現(xiàn)場考評（ 分）

　　1、包環(huán)境衛(wèi)生（ 分）：地面有污跡、痰跡、垃圾、雜物的每處扣. 分，扣滿 分為止；有亂倒垃圾污水現(xiàn)象的扣 － 分；積水、積雪、冰凌未及時清除的扣 － 分；沒有設(shè)置生活垃圾容器的扣 分；各類車輛修理點、飲食店及其它店鋪門前地面不按時清洗的，視污染輕重扣 － 分；出入車輛帶泥、渣、砂石及其它臟物污染街道，沒有及時清掃的扣 － 分。

　　2、包美化綠化（ 分）：樹木花草有缺株、枯死現(xiàn)象的扣 分；樹木遭攀折的扣 分；草地遭踐踏的扣 分；樹木花草各綠化設(shè)施遭破壞的扣 分；綠地被擅自占用或種植農(nóng)作物的扣 分；綠化帶和樹池內(nèi)有垃圾、污物的扣 分。

　　3、包立面整潔（ 分）：沿街建（構(gòu)）筑物門面不整潔、玻璃體不明亮、門窗不潔凈的，視情節(jié)輕重扣 － 分；門面招牌和建（構(gòu)）筑物的夜景燈光不按要求設(shè)置的，視情節(jié)輕重扣 － 分；不按規(guī)定時間啟閉燈光的扣 分；不及時粉刷、清洗建（構(gòu)）筑物和“野廣告”的，視情節(jié)輕重扣 － 分。

　　4、包周邊秩序（ 分）：有擅自遷移或破壞供水、排水、供熱、垃圾箱及照明設(shè)施等行為的，視情節(jié)輕重扣 － 分；擅自挖掘、毀壞人行道扣 － 分；不能確保路口廣告護欄等設(shè)施完好的扣 － 分；責任區(qū)內(nèi)亂停車輛、亂堆雜物、亂搭亂建、亂貼亂畫、亂拉亂掛、亂設(shè)廣告牌的，視情節(jié)輕重扣 － 分。

　　5、包整體效果（ 分）： 責任區(qū)域內(nèi)市容市貌總體效果沒有達到凈化、亮化、綠化、美化、安靜化、程序化、便民化、文明化的，視情節(jié)輕重扣 － 分。

　　第八條 每次考評結(jié)果由被考評單位責任人簽字認可后存檔。

　　第九條 建立社會公眾考評制度。每年要開展兩次以上社會問卷調(diào)查活動，征求意見結(jié)果納入綜合考評。

實施方案 篇2

　　一、組織機構(gòu)：

　　為保障陽光體育活動落到實處，我校建立健全以校長為組長；主抓體育工作的主任為副組長；教導處人員、班主任及體育教師和各班體委為組員的領(lǐng)導機構(gòu)。確立逐步落實，責任到人，齊抓共管的工作思路。

　　二、活動時間：

　　每天上午大課間分組活動時間（20分鐘）；每節(jié)課間以及課余課外時間；每節(jié)體育課利用10—15分鐘時間進行練習。另學校根據(jù)需要隨時通知全體學生統(tǒng)一練習的時間待定。

　　三、活動地點：

　　大課間活動時，各班同學在本班做操位置附近活動，課間活動采取就近原則，體育活動課選取不與上體育課班級發(fā)生沖突的地點進行活動。

　　四、活動內(nèi)容：

　　個人及小組練習內(nèi)容：單踢、盤踢、各式花樣踢、傳接球。

　　集體活動內(nèi)容：配樂繩操，毽球舞。

　　五、活動分工：

　　張老師和程老師負責指導毽球的各項技術(shù)；李老師配合音樂組的宋老師創(chuàng)編和指導繩操以及毽球舞。高主任負責督導各位教師的具體工作，并根據(jù)練習的進展情況隨時抽調(diào)其他教師參與組織指導工作。

　　六、活動績效：

　　經(jīng)過一學期的強化練習，力爭學期末能有95%以上學生的毽球達到合格的標準，能有30%左右的學生達到優(yōu)秀等級。學生心肺功能有所提高，協(xié)調(diào)性、靈巧性得到良好改善，能初步養(yǎng)成自覺積極主動參與體育鍛煉的習慣。大型團體操“繩毽之舞”初步成型，達到“毽中有我，我中有毽”的.境界。

　　七、規(guī)章制度：

　　建立班級學生鍛煉追蹤計劃，每天安排各班級體育委員配合少先隊檢查學生的練習情況，做到周周有評比，月月有典型。將班級鍛煉情況納入評選優(yōu)秀班級的條件之一，將此項活動的開展情況納入教師的個人量化考核之中，將活動績效與班主任的年終評優(yōu)掛鉤，與體育教師的工作績效掛鉤，將學生的鍛煉情況作為評選三好學生的優(yōu)先條件，表現(xiàn)突出的學生頒發(fā)“陽光體育大使”獎?wù)�，練習懈怠成績不達標的登記在冊，連續(xù)2年不合格的學生評定為體育成績不合格，做到獎懲分明。

實施方案 篇3

　　辦事處培育和踐行社會主義核心價值觀工作的重點任務(wù)是：深入開展“三個倡導”的宣傳教育，不斷提高社會主義核心價值觀的知曉率認同度，以學雷鋒志愿服務(wù)、孝敬教育、誠信教育、勤勞節(jié)儉教育為切入點，抓好結(jié)合融入，推動實踐養(yǎng)成，讓社會主義核心價值觀融入人們的工作和生活，成為人們的自覺行動，為加快實現(xiàn)“三大目標”提供強大精神動力和道德支撐。

　　一、加強宣傳普及，使“三個倡導”24個字家喻戶曉

　　1、搭建教育平臺，積極營造濃厚的宣傳氛圍。把社會主義核心價值觀貫穿到日常宣傳中，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。馬家店街道辦事處網(wǎng)站要針對“ 踐行核心價值觀、爭當最美枝江人”進行專題報道；各村、社區(qū)、各單位要通過宣傳專欄，重點印制中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、雷鋒精神、誠實守信、勤勞節(jié)儉、孝敬之風、文明旅游、保護環(huán)境、法制觀念等八個方面內(nèi)容的社會主流價值和文明風尚，營造濃厚的核心價值觀宣傳氛圍，在全社會叫響“三個倡導”24個字。

　　責任單位：宣傳辦、黨政辦，各村、社區(qū)，各相關(guān)單位

　　二、深化主題教育，把培育弘揚社會主義核心價值觀與各項工作有機結(jié)合

　　2、把培育弘揚社會主義核心價值觀與中國夢宣傳教育有機結(jié)合。組建“百姓宣講團”，推動社會主義核心價值觀、中國夢的宣講進機關(guān)、進社區(qū)、進學校、進鄉(xiāng)村、進企業(yè)。與“培育和踐行核心價值觀、爭當最美枝江人”有機結(jié)合起來，進一步總結(jié)挖掘干部群眾積極踐行中國夢的先進事跡，創(chuàng)作一批以“中國夢”為主題的文藝作品。

　　責任單位：宣傳辦、文化服務(wù)中心，各村、社區(qū)

　　3、深入開展繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動。大力開展孝敬教育，弘揚中華孝道，加強以孝道為基礎(chǔ)的家風家教建設(shè)，形成孝順父母、尊重師長、愛老助老的'社會風尚。探索建立鄉(xiāng)村、社區(qū)孝道“紅黑榜”。

　　責任單位：各村、社區(qū)

　　4、開展“節(jié)儉養(yǎng)德全民節(jié)約行動”。廣泛開展勤勞節(jié)儉教育，弘揚中華民族吃苦耐勞、戒奢克儉的優(yōu)良品德。各級文明單位要加強道德講堂建設(shè)，鞏固擴大影響，提升實際效果。

　　責任單位：各村、社區(qū)，各單位

　　5、深化“我們的節(jié)日”活動。在傳統(tǒng)節(jié)日、黨史國史上重大事件紀念日和重要人物紀念日開展民俗民間文化活動，舉辦群眾性慶祝和紀念活動，開展“愛國報國、圓夢中國”慶祝新中國成立65周年網(wǎng)上系列活動。

　　責任單位：各村、社區(qū)，各單位

　　6、把社會主義核心價值觀教育融入學校教育全過程。把社會主義核心價值觀融入課堂教學，開展優(yōu)秀德育校本課程展演和“德育品牌”學校創(chuàng)建活動，推動社會主義核心價值觀進課堂、進學生頭腦。把社會主義核心價值觀融入校園文化、德育和師德建設(shè)活動之中，開展經(jīng)典誦讀、文化講堂、“做一個有道德的人” 、社會實踐和志愿者服務(wù)等活動，建立健全師德師風建設(shè)長效機制。

　　責任單位：中心學校

　　7、把社會主義核心價值觀融入制度建設(shè)。各單位要對照24字核心價值觀要求，結(jié)合實際，開展行業(yè)規(guī)范、市民文明公約、社區(qū)居民鄰里守望互助公約、鄉(xiāng)規(guī)民約和崗位職業(yè)操守等具體行為規(guī)范的修訂完善。開展企業(yè)文化品牌建設(shè)活動，深化企業(yè)思想政治工作。大力推進法治枝江、“平安枝江”建設(shè)，切實維護社會穩(wěn)定。

　　責任單位：宣傳辦、綜治辦、各村、社區(qū)，處屬各單位

　　三、推進實踐養(yǎng)成，讓社會主義核心價值觀成為人們的自覺行動

　　8、廣泛開展“踐行核心價值觀、爭當最美枝江人”主題實踐活動。深化文明旅游、文明交通、文明餐桌和網(wǎng)絡(luò)文明行動。深化文明新村、十星級文明戶、村民道德理事會建設(shè)，開展“好兒媳、好公婆、好鄰居”評選活動。把“最美人物”的推薦評選活動與馬家店道德模范的推薦評選有機結(jié)合起來，積極推薦參評“最美人物”“道德模范”“宜昌好人”、“湖北好人”、“中國好人”。

　　責任單位：各村、社區(qū)，各單位

　　9、深入開展學雷鋒志愿服務(wù)活動。建立健全學雷鋒志愿服務(wù)組織機構(gòu)，成立馬家店學雷鋒志愿服務(wù)支隊，完善志愿服務(wù)工作機制。以社區(qū)為重點，廣泛開展“鄰里守望”志愿服務(wù)活動，深入推進關(guān)愛空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人等活動。整合社會力量，推進志愿服務(wù)社會化，推出一批學雷鋒示范點、崗位和標兵。

　　責任單位：工會、團委、婦聯(lián)、民政辦、人社服務(wù)中心，各村、社區(qū)，各相關(guān)單位

　　10、積極爭創(chuàng)全國食品安全放心鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）。推薦評選一批食品安全誠信經(jīng)營示范街、示范店、示范企業(yè)。

　　責任單位：食藥所

　　11、加快社會征信系統(tǒng)建設(shè)。建設(shè)誠信信息網(wǎng)絡(luò)查詢平臺，建立企業(yè)信用預警和“紅黑榜”發(fā)布制度，推進誠信建設(shè)制度化，廣泛開展“誠實勞動、誠信經(jīng)營”活動，營造重誠實、講信用的良好社會氛圍。

　　責任單位：黨政辦、經(jīng)貿(mào)辦、各相關(guān)單位

　　四、加大工作力度，把各項任務(wù)落到實處

　　宣傳辦、黨政辦負責組織指導、協(xié)調(diào)推進、典型宣傳和檢查督辦工作，建立信息報送和反饋機制，抓典型推廣，及時宣傳各地各單位工作中的典型經(jīng)驗。

　　各單位要加強溝通，密切配合，推動工作落實。要根據(jù)本通知精神，精心部署安排。

實施方案 篇4

　　為了全面提升教育教學管理水平及質(zhì)量，加強德育工作的針對性、實效性和主動性，把德育工作落到實處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機制，實現(xiàn)全員參與、共同育人的目的，最大限度的提高學生的整體素質(zhì)，經(jīng)學校集體研究，制定本方案。

　　一、 指導思想

　　面對學生思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，為進一步加強和改進學生思想道德建設(shè)，動員多方力量，整合多種資源對學生思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導，真正構(gòu)建起“管理育人、教育育人、服務(wù)育人、全員育人、全程育人”的德育機制，以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，引導廣大教職工樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢下學校德育工作新模式，從而有效地促進所有學生健康、快樂、幸福地成長。

　　二、目的意義

　　1、動員多方力量，整合多種資源，初步形成學校“全員育人”的局面。

　　2、實施親情化、個性化和全員化的德育模式，不斷提高德育的實效性。

　　3、通過分組細化及導師的指導，重在過程，動態(tài)把握學生的成長及發(fā)展軌道。

　　三、 概念界定

　　“全員育人導師制”：即在保持現(xiàn)行班級的前提下，以宿舍和走讀生兩部分單獨進行分組，每組的學生都有一名任課教師擔任導師。導師在認真完成教學任務(wù)的同時，還要全面負責該組學生的學習輔導、生活指導、心理疏導和思想引導等方面的教育，隨時為學生提供全方位、個性化的育人服務(wù)。班主任為本班導師組組長，定期召集導師，針對責任組內(nèi)的問題，一起分析學生的日常表現(xiàn)，因人施教，全程指導。

　　“全員育人”的涵義：一是要面向全體學生，使組內(nèi)每一層面的學生都能受到來自導師的親情關(guān)懷和來自同伴的友情幫助，讓每一位學生在具體的生活情景中，在情感交流與互助合作中不斷進步，關(guān)注每一位學生的健康成長，為學生的終生發(fā)展奠基。二是根據(jù)班內(nèi)教師任課情況，由學校政教處確定導師（原則上以文化課教師為主，其他教師自薦，自薦者優(yōu)先聘用；藝術(shù)班的專業(yè)輔導教師要安排聘用），相關(guān)導師都有責任組，都要對組內(nèi)的每一位學生的健康成長全面負責、全程指導，并在責任組內(nèi)創(chuàng)造有利于學生成長的最佳人文環(huán)境。教師在具體指導學生成長，在與學生的互動交流過程中，實現(xiàn)教書育人和個人的專業(yè)發(fā)展。

　　“育人”的目標：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面落實新課程理念，指導學生學會生活、學會生存、學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等全面發(fā)展，責任心強。人格健全的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　“導師”的涵義：導師必須履行教書與育人的雙重職責�！皩�師”在學養(yǎng)、視野、道德品位、人格魅力等方面，應(yīng)高于一般意義上的教師，是終身學習著的教師。

　　四、 組織實施

　　1、 成立學校全員育人導師制實施工作領(lǐng)導小組：

　　組長：副組長：成員：

　　2、具體分工

　　高一年級：高二年級：高三年級：

　　3、職責：

　�。�1）根據(jù)學校安排，制定工作計劃和細則，召開有關(guān)會議及經(jīng)驗交流會議，提出改進意見和措施，思考學校德育發(fā)展方向，引領(lǐng)廣大教師在全校實施全員育人導師制。

　�。�2）檢查督導導師對所帶學生的指導情況。

　�。�3）年級主任以評價導師所帶學生的成績?yōu)橹�，政教處的包級主任以評價導師的宿舍管理及常規(guī)管理為主。

　　五、導師工作職責

　　1、對受導學生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學生的.心理健康，教育學生愛黨、愛國、愛社會主義、愛學校、愛生活、愛學習，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，爭做遵紀守法、明理誠信的好學生。

　　2、教育受導學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。

　　3、關(guān)心受導學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生興趣和個性特長。

　　4、協(xié)助學校、班主任對受導學生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。

　　5、經(jīng)常與受導學生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學生方面的支持。

　　6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對受導學生的操行品德及評定提出意見和建議。

　　7、每位導師應(yīng)為學生做好有關(guān)成長檔案記錄，如活動記錄、談心記錄、家訪記錄等，注意積累素材并撰寫成功的育人案例，每學期每人至少一篇。

　　8、以上各項工作各位導師要結(jié)合自己的實際情況，自行安排時間處理。

　　六、制度要求

　　1、摸底調(diào)查，建立檔案。

　　導師要調(diào)查所帶學生，為他們建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況、學生道德品質(zhì)、心理健康和學生跟蹤檔案等，記錄受導學生成長過程中的閃光點和不足之處，并提出改進措施。

　　2、建立家訪聯(lián)系制度。

　　建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導學生家長聯(lián)系一次，每位導師必須對受導學生本人及其家庭有清晰地了解，對其家庭情況簡要分析，密切與家長聯(lián)系，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育方法。

　　3、談心和匯報制度

　　導師堅持每半月至少與學生個別談心一次，及時了解學生的思想動態(tài)，在學習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，同時要求受導學生每半月向“導師”匯報生活、學習情況。建立導師跟蹤手冊，記錄師生活動全過程。

　　4、“全員育人導師制”領(lǐng)導小組不定期舉行導師、受導學生座談會，聽取導師育人情況匯報。