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學(xué)習(xí)計劃

時間:2024-11-22 09:14:20 計劃 我要投稿

精選學(xué)習(xí)計劃模板匯編五篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選學(xué)習(xí)計劃模板匯編五篇

學(xué)習(xí)計劃 篇1

  一、課題提出的背景

  在學(xué)校音樂教育中,教師運用藝術(shù)載體——音樂作品這一主要媒介,向受教者進(jìn)行熏染、陶冶、塑造,從而美化人的心靈,提高人的文化修養(yǎng)。但長期以來存在這樣一個現(xiàn)象,我們的音樂課堂教學(xué)比較沉悶,缺乏生氣,難以喚起小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。我們不得不面對這樣一個尷尬的現(xiàn)實——現(xiàn)在的小學(xué)生對音樂課不是特別感興趣,就連音樂教師自己都承認(rèn)音樂課不好上,老師們絞盡腦汁設(shè)計了有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)想帶動學(xué)生的情緒,可是到頭來卻沒人理睬你,課程不能按照老師的設(shè)計進(jìn)行,讓人不知所措。為了提高小學(xué)生的音樂素質(zhì),培養(yǎng)他們的音樂學(xué)習(xí)興趣,作為音樂教師,我們必須要摸索出一套符合小學(xué)生心理和生理的音樂教學(xué)方法,以促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展。經(jīng)過一段時間的考察和研究,特提出了《小學(xué)低年級音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究》這一課題。

  二、課題研究的目的及意義

  《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:興趣是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極、熱情和肯定態(tài)度,并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識和探究的心理傾向。興趣對于學(xué)習(xí)的重要意義,應(yīng)該說早已被人們所認(rèn)識,愛因斯坦的“熱愛,是最好的老師”即是一句至理名言。就音樂教學(xué)而言,作為基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)音樂教學(xué),其基礎(chǔ)性主要不是音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,而是音樂學(xué)習(xí)興趣,或者說音樂興趣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),因為,沒有興趣做基礎(chǔ),包括傳授音樂基礎(chǔ)知識和基本技能在內(nèi)的音樂教學(xué)的基本任務(wù)就難以完成。因此,把音樂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子,讓他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí),便成為音樂學(xué)習(xí)中的首要問題。這個問題不解決,就不能使學(xué)生熱愛音樂,對音樂產(chǎn)生感情。如果通過九年義務(wù)教育連個音樂興趣都沒有在學(xué)生心中建立起來,那就不能不說我們的音樂教育在某種意義上是失敗了。如果我們的音樂課不能使學(xué)生喜愛,不能成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求,那么任何所謂“音樂學(xué)習(xí)”對孩子們來說都沒有意義。

  音樂教學(xué)是培養(yǎng)少年兒童成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人所不可缺少的美育教育。本課題的研究,就是讓學(xué)生主動參與到音樂課的學(xué)習(xí)中來,使學(xué)生主觀地希望能在這節(jié)音樂課中學(xué)到一定的音樂知識和培養(yǎng)音樂的能力。從而,讓音樂課成為師生都喜歡的“音樂課”,成為能促成學(xué)生全面、和諧地發(fā)展的美育教育課程。

  三、研究目標(biāo)及內(nèi)容

 。ㄒ唬┭芯磕繕(biāo):

  1.探索培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的特點、規(guī)律和教學(xué)方法。

  2.探索構(gòu)建小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的教學(xué)模式。

  3.制定小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的目標(biāo)和評價方案。

  4.提高我校音樂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)不斷提高。

  (二)研究內(nèi)容:

  培養(yǎng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使每個學(xué)生都喜歡音樂課,對音樂課充滿興趣。

  1.通過課題研究實驗,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,調(diào)動每個學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)的積極性,使他們在音樂學(xué)習(xí)中享受到美的愉悅。

  2.面向全體學(xué)生,設(shè)計豐富多彩、活潑生動的教學(xué)活動,吸引學(xué)生參與,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  3.因材施教,使每一個學(xué)生的音樂潛能都得到開發(fā),鼓勵他們以自己獨特的方式去學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

  4. 通過本課題研究,使一年級的小學(xué)生人人都對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,把音樂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)。

  四、研究措施

  1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,營造輕松自由的.教學(xué)氛圍以導(dǎo)趣

  “音樂教學(xué)的愉悅性是審美教育發(fā)生情感體驗和優(yōu)化效應(yīng)的心理機制。當(dāng)學(xué)生處于愉悅狀態(tài)的時候,最有利形成優(yōu)勢興奮中心,使‘學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動’披上一層樂于主動接受的色彩!笨梢姡瑑(yōu)美的視覺環(huán)境和美好的藝術(shù)氛圍是將學(xué)生引進(jìn)音樂殿堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一步。

  2.開放教學(xué)課堂,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間以增趣

  開放課堂就是要打破原有固守課堂的教學(xué)形式,讓學(xué)生在輕松的氛圍中享受學(xué)習(xí),讓學(xué)生的腦子隨教學(xué)而開動,讓學(xué)生的思維隨想象而馳聘,增加對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

  3.面向全體學(xué)生,注重學(xué)生個性發(fā)展以滲趣

  新課程標(biāo)準(zhǔn)要求面向全體學(xué)生,讓全體學(xué)生積極參與教學(xué),但要真正面向全體學(xué)生卻很難。這意味著要為每個孩子提供同等的機會。在教學(xué)過程中,教師要尊重學(xué)生個性,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓每位同學(xué)都參與、積極創(chuàng)新。

  4. 精選教法,改變單一教學(xué)手段以激趣

  新課程強調(diào)了教學(xué)的活動性,而音樂課程又是活動性、實踐性最強的課程之一。在音樂教學(xué)中,教師必須創(chuàng)設(shè)妙趣橫生、形式多樣、有趣地、令人開心地掌握基本的音樂文化知識和技能,精選選一些有趣味的教法,改變以往單一的教學(xué)手段,增大信息量,調(diào)動學(xué)生對新事物的探索精神,更好地體現(xiàn)音樂藝術(shù)的魅力。在有趣味的教學(xué)中讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。

  5.加強反思,時刻關(guān)注學(xué)生以識趣

  學(xué)生在上課過程中,時常會流露出這樣或那樣的體態(tài)、語言以及眼神信息。作為教師,要特別留意學(xué)生的的反應(yīng),特別是學(xué)生無意中流露出來的反應(yīng),有時它僅僅是一個疑惑的眼神,有時又可能表現(xiàn)為在不經(jīng)意中說出來的一句話。這時候,我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度,了解學(xué)生的心理需求,及時調(diào)整教學(xué),創(chuàng)造性地、靈活性地使用教材,認(rèn)識學(xué)生所感興趣的是什么。

學(xué)習(xí)計劃 篇2

  xxxxx學(xué)習(xí)計劃

  為了不斷提高全體人員政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)新形勢、新要求、新挑戰(zhàn),圓滿完成各項工作任務(wù),特制定本學(xué)習(xí)計劃。

  一、學(xué)習(xí)對象

  全體干部職工

  二、學(xué)習(xí)時間

  每周二、周四下午4點-4:30組織開展集中學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)時間不少于半個小時。

  三、學(xué)習(xí)活動地點

  會議室

  四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  省、市、縣各級下發(fā)的文件;各專業(yè)的業(yè)務(wù)知識;黨內(nèi)理論知識;辦公軟件的應(yīng)用;辦公室禮儀等。

  五、學(xué)習(xí)方式

  1、隊長領(lǐng)學(xué)省、市、縣各級下發(fā)的文件,及時了解和掌握上級精神,明確不同時期的工作重點。

  2、各專業(yè)負(fù)責(zé)人講解專業(yè)業(yè)務(wù)知識,加強各專業(yè)之間的'溝通交流。

  3、觀看黨建教育紀(jì)錄片,豐富黨課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使黨員的學(xué)習(xí)能力不斷提升、知識素養(yǎng)不斷提高。

  4、全體人員輪流主持學(xué)習(xí)會,自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,力爭每名通知都有主持一次會議的機會。會前要求輪到主持的同志收集好會議學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到準(zhǔn)備充分,達(dá)到效果。

  5、每月組織進(jìn)行業(yè)務(wù)交流一次,交流中可開展靈活多樣的座談、講評、討論、領(lǐng)學(xué)優(yōu)秀文章等活動,每位成員都要根據(jù)自己所學(xué),談體會和認(rèn)識,并將所學(xué)運用到工作實際中去。

  六、學(xué)習(xí)要求

  全體干部職工要有較強的學(xué)習(xí)意識,按時參加辦公室的集中學(xué)習(xí),保時保質(zhì)保量完成辦公室安排的學(xué)習(xí)任務(wù),不準(zhǔn)無故缺席,不準(zhǔn)遲到早退。有特殊情況不能參加集中學(xué)習(xí)的,必須履行請假手續(xù),并在之后自覺補學(xué)。參加學(xué)習(xí)要做好學(xué)勤記載,做到學(xué)有所得,切實提高自己的業(yè)務(wù)能力和自身素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)計劃 篇3

  學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了“工作計劃和管理章程”學(xué)習(xí),目的是為了深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,圍繞“學(xué)習(xí)、服務(wù)、發(fā)展”三個關(guān)鍵詞(即學(xué)習(xí)“南馮北魏”及杜郎口中學(xué)改革經(jīng)驗,全心全意為師生服務(wù),讓每一個師生都得到發(fā)展),以“培養(yǎng)良好習(xí)慣、形成健康人格”為主題,主要開展好“每天做好‘八個一’”和養(yǎng)成“八個學(xué)習(xí)習(xí)慣”活動,升華“感恩·責(zé)任”系列活動。以“創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”課題為載體,以“教研沙龍”為主要渠道,深入研究“潯小課堂模式”,逐步形成主動、互學(xué)、競爭、創(chuàng)新的學(xué)與教的師生關(guān)系。扎實每日工作,形成規(guī)范有序、智慧合作、和諧上進(jìn)的風(fēng)尚,努力建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。通過這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識到了科研立校、減負(fù)增效的重要性。

  一、加強課題研究。

  《計劃》中指出全面開展“創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”課題研究。全體教師均可利用減負(fù)增效小組成員形成的.“無紙化備課中心”的教學(xué)設(shè)計,下載到自己的博客,結(jié)合自身和班級實際稍作修訂,形成有個性特色和風(fēng)格的“潯小課堂模式”。每位參與“潯小課堂模式”實驗的教師,可以潯小網(wǎng)站“學(xué)校論壇”的教學(xué)設(shè)計為基本模式,不再撰寫教案,但要保證每節(jié)的授課時間不超過15分鐘,每堂課發(fā)言學(xué)生不少于10人,每堂課學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘,課堂上批評違紀(jì)學(xué)生不超過20秒,杜絕懲罰性作業(yè),每節(jié)課后必須撰寫涵蓋該節(jié)課“成功之處”與“待改進(jìn)處”的教學(xué)反思或教后記。作為教師應(yīng)該探討如何用“潯小課堂模式”調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把每一個學(xué)生的內(nèi)在動力挖掘出來。結(jié)合“二個八”習(xí)慣培養(yǎng),使每個學(xué)生每天都進(jìn)步一點點,同時提高每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。用平平常常的心態(tài),高高興興的情緒,快節(jié)奏、高效率地做好平平凡凡的事,做一個普通但幸福的潯小教師。

  二。學(xué)習(xí)“南馮北魏”。

  《計劃》中指出組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)、上海建平中學(xué)、遼寧盤錦市的教育教學(xué)的改革經(jīng)驗,結(jié)合我校的實際,逐步形成“用淡定的心態(tài)做人、高漲的熱情工作、心地坦然地當(dāng)教師”的教育思想。通過學(xué)習(xí)、研討、反思、實踐,不斷提高教師的思想水平和業(yè)務(wù)水平。教師必須參考博客,做好讀書筆記,撰寫課后反思等方式,從而展現(xiàn)潯小教師的風(fēng)采。

  三。實施培養(yǎng)計劃。

  建立后進(jìn)生詳細(xì)檔案,實行每位教師與一位學(xué)習(xí)或生活等有困難學(xué)生結(jié)對子,關(guān)注學(xué)生的身心成長。

  四。加強綜合學(xué)科。

  《計劃》中指出各科任老師要嚴(yán)格按省頒課程計劃,開齊開足各門學(xué)科,中心小學(xué)將不定期對開課情況、教案擬定情況進(jìn)行抽查,定期對綜合學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。各技能組專任教師要在本學(xué)年的期中、期末共4次,對提高綜合學(xué)科的教育質(zhì)量提出書面建議,每個學(xué)期上交一份質(zhì)量監(jiān)控試卷或考試方案。體育、音樂、美術(shù)、英語等專任教師要根據(jù)自己的特長,開辟特長興趣小組,并發(fā)展壯大成學(xué)校的品牌特長。

  五。開展各類競賽。

  《計劃》中指出各?筛鶕(jù)中心小學(xué)的競賽計劃,把競賽日;,活動競賽化,培育更多的富有特長的學(xué)生。有效促進(jìn)校內(nèi)師生全員參與、百花齊放。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有堅持科研立校、減負(fù)增效,不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)水平,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

學(xué)習(xí)計劃 篇4

  隨著炎炎酷暑漸去,收獲金秋之至,新的學(xué)期又來臨了,為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢,促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展,特擬定工作計劃如下:

  班級情況分析

  本班幼兒有33名是從中一班升上來的,5名幼兒是新插入我班的,共有幼兒 38名,男孩21名,女孩 17名。經(jīng)過兩年的幼兒園生活教育,他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時間,并建立了初步的常規(guī)意識,禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固,生活自理方面有了很大的進(jìn)步,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗,大部分孩子能有意識遵守班級常規(guī),對違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),自我評價和評價他人的能力有了增強,一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會用禮貌用語與別人溝通,大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學(xué)習(xí)活動,游戲活動的興趣有較大的提高。平時常規(guī)較好,活動時大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的'不足之處如:在上課方面,有些幼兒上課時經(jīng)常管不住自己,老是同別人說話,影響大家,每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺,幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽,要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠,有依賴感;個別孩子習(xí)慣還很不好:喜歡打鬧、不會謙讓,以自我為中心。有些家長缺少和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年,我們希望能從多方面入手,加強孩子的綜合能力培養(yǎng)。具體措施:

學(xué)習(xí)計劃 篇5

  1.你怎么知道的這所學(xué)校?

  2.你是怎樣申請的?

  3.你是否還知道其它學(xué)校?

  4.你在選擇這個學(xué)校時是否和其它學(xué)校比較過?

  5.比較過什么?

  6.你的學(xué)習(xí)計劃?

  7.你為什么不在國內(nèi)讀大學(xué)?

  8.你在英國停留多長時間?

  9.你語言課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么?每周的學(xué)費和課時數(shù)?

  10.你每天只有3個小時的語言課程,你認(rèn)為夠用嗎?

  11.學(xué)校會組織一些什么樣的活動哪?

  12.聽說讀寫都學(xué)什么內(nèi)容?

  13.你將學(xué)習(xí)多長時間的語言課程?我不相信你在讀完語言課程之后能達(dá)到預(yù)科或A-level的入學(xué)要求?

  14.什么是IELTS考試?

  15.IELTS考試分幾個部分?

  16.IELTS考試分幾種類型?你參加哪種考試?

  17.你為什么要讀預(yù)科?預(yù)科是個什么樣的課程?

  18.你為什么讀要預(yù)科?

  19.預(yù)科畢業(yè)后你將拿到什么文憑?真的能國際承認(rèn)嗎?

  20.你為什么不選擇A-level或AS/A2-level課程哪?

  21.什么是A-level,AS/A2課程?

  22.讀完預(yù)科可以申請好大學(xué)嗎?

  23.你是什么時候申請的這個學(xué)校?

  24.你是什么時候得到通知書的?

  25.你還申請過其它學(xué)校嗎?

  26.你是怎么知道你的課程的?

  27.你是什么時候得到樣張的.?

  28.你的學(xué)費是多少?

  29.你在英國將花費多少錢?

  30.你預(yù)科準(zhǔn)備讀什么專業(yè)?

  31.你為什么選擇這個專業(yè)?

  32.預(yù)科將學(xué)習(xí)什么課程?

  33.你對你學(xué)的課程了解嗎?

  34.預(yù)科畢業(yè)后你將申請哪所大學(xué)?

  35.你為什么要申請這所大學(xué)?或是否和其它大學(xué)進(jìn)行過比較?

  36.大學(xué)的學(xué)制是幾年?有哪些課程?

  37.大學(xué)的學(xué)費為多少?

  38.你在英國準(zhǔn)備住在哪里?

  39.寄宿家庭的費用是多少?

  40.你是否已經(jīng)預(yù)定了你的寄宿家庭?

  41.住寄宿家庭有什么好處嗎?你喜歡住寄宿家庭嗎?

  42.你對你的寄宿家庭了解嗎?你放心嗎?

  43.你準(zhǔn)備一直住在寄宿家庭嗎?

  44.你課余時間都做些什么?

  45.你假期準(zhǔn)備做什么?

  46.你是否準(zhǔn)備到其它國家去旅游?

  47.你是否準(zhǔn)備讓你家人來英國探親?

  48.你在英國是否有親屬朋友?

  49.你在英國期間是否打工?

  50.你對打工怎樣看待?

  51.既然打工有這么多好處,你為什么不打工?

  52.你是否需要接機服務(wù)?

  53.你是否已經(jīng)交了學(xué)費?

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