數(shù)學五年級下冊教學計劃

　　日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的數(shù)學五年級下冊教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、班級情況分析：

　　本班共有學生36人，其中男生19人，女生17人。該班學生紀律良好，學習氛圍尚濃，學習習慣也很好，上學期在青銅峽組織的統(tǒng)一教學質量測查中取得了良好的成績。本學期要繼續(xù)側重于抓學生的學習習慣，構建良好的班級體氛圍，爭取每個學生的學習成績都有所進步，語文能力均有所提高。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共有閱讀課文27篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為

　　春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力）、閱讀訓練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等）、局部仿寫練習。另外，本冊向學生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。

　　習作7課，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。

　　綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神。

　　三、教學目標：

　　1，學習習慣。

　�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

　�。�2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習慣。

　　（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

　　（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

　�。�5）繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。

　�。�6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習，復習，認真完成作業(yè)的習慣。

　�。�7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

　　（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。

　�。�9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

　�。�10）培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣。

　　2，漢語拼音。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。

　　3，識字寫字。

　　（1）能準確認讀221個生字。

　�。�2）能按筆順正確書寫，默寫149個生字，能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。

　�。�3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確，端正，整潔。

　�。�4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

　　4，口語交際。

　�。�1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容。能講述課文所寫的故事。

　　（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。

　�。�3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。

　　（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　�。�5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。

　　5，閱讀。

　�。�1）繼續(xù)學習正確，流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復述課文，會分角色朗讀課文。

　�。�2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。

　�。�3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　�。�4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　�。�5）學習按要求預習課文。能借助字典詞典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。

　�。�6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。

　�。�7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

　　6，習作。

　�。�1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　�。�2）學習有順序地，細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。

　�。�4）學習使用逗號，句號，問號，感嘆號，冒號，引號，頓號，書名號，省略號，認識破折號。

　�。�5）學習從內容，詞句，標點等方面修改自己的習作。學習使用常用的修改符號。

　　四、教學重、難點：

　　1、在學生自己讀懂課文的基礎上，教師適當點撥，從而讓學生理解內容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高學生的語文素養(yǎng)。

　　2、在教學中，幫助學生理解思想內容，引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物，分析事物，遣詞造句，連句成段，連段成篇的方法。

　　3、教會學生有選擇地讀好課外書，拓展知識面，并學會做好讀書記號。

　　五、各單元教法設想和措施

　　第一單元

　　教學要求：學會本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語。理解"春光染綠我們雙腳"的意思，體會作者綠化祖國，美化自然的豪情，激發(fā)學生熱愛自然的思想感情；聯(lián)系具體語言材料體會比喻句的含義及其作用，感受春天的花兒和兒童一樣，是那么生機勃勃，令人快樂；能結合課文內容說出作者寫梅花的用意，學習魯迅先生時時早，事事早的精神；憑借語言文字，想象詩歌所描繪的景象，體會詩人所表達的思想感情，感受古詩語言和意境的美，培養(yǎng)學生對自然美和藝術美的鑒賞能力。

　　教法設想：讓學生聯(lián)系生活實際理解生字新詞，指導學生背誦課文，讓學生把好詞好句好文章熟記在心。

　　教學措施：指導學生聯(lián)系生活實際和具體的語境理解詩句的意思。并引導學生運用多種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟，讀中內化，讀中積累。

　　第二單元：

　　教學要求：學會本單元生字新詞，結合具體的語境理解詞語。正確，流利，有感情地朗讀課文。體會“神舟”5號發(fā)射成功時人們無比激動，自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的場面談談自己的感受；了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的"孿生兄弟"，激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣和培養(yǎng)科學研究的志向；了解克隆技術的發(fā)展，成就和意義，培養(yǎng)學生勤于思考，熱愛科學的精神；

　　教法設想：借助課文具體的材料對課文進行研讀，讓學生從中感受到大自然的神奇。

　　教學措施：在學生做好預習工作的基礎上，幫助學生理解課文中含義比較深刻的句子。

　　第三單元

　　教學要求：學會本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞，正確，流利，有感情地朗讀課文；背誦相關課文。結合語言環(huán)境，了解課文中引號的用法；體會海倫不屈不撓的學習精神和生活態(tài)度；感受名曲《二泉映月》的豐富內涵，學習阿炳敢于同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神；感受鄭和為促進中國與亞非各國人民的友好往來，不怕困難，頑強探索的精神。在理解，品位語言文字的過程中，感受司馬遷忍辱負重，發(fā)憤著書的精神，并能搜集一兩個故事交流。

　　教法設想：。自制課件，讓學生在多媒體的輔助下進行自主學習，同時也把語文課堂延伸至課外，拓展學生的知識面。

　　教學措施：結合課文，讓學生按照事情發(fā)展的順序繪聲繪色地講述本單元的故事。

第四單元

　　教學要求：學會本單元生字新詞，正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。聯(lián)系課文內容領會"兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明"這句話在文中的作用，感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民的智慧，激發(fā)學生的民族自豪感；懂得作者是怎樣寫工程的宏偉與精巧的，體會這樣寫的好處，感受古埃及人的勤勞和智慧，懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn)；感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍，體會維也納人民對音樂的酷愛。教學設想：借助多媒體課件，幫助學生理解課文，再現(xiàn)課文情境，讓學生欣賞祖國甚至世界的美景，縮短時空界限。

　　教法措施：教學時充分發(fā)揮學生的想象，通過對語言文字的理解和想象，感受古代勞動人民的勤勞與智慧。

第五單元

　　教學要求：學會本單元生字新詞，能正確，流利，有感情地朗讀課文，有條理地背誦課文。通過細節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解"真愛就像茉莉"；領會"月光啟蒙"的真正內涵，感悟作者對母親的深深感激和懷念之情；感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的平凡而又偉大的品格和關愛孩子，樂于與孩子相處的一顆童心。懂得禮貌待人能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好，教育學生從小學會以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語言的習慣。

　　教法設想：用多種形式的朗讀促進學生對課文語言文字的理解。在此基礎上指導學生有條理地復述課文。

　　教學措施：通過對課文的朗讀感悟，體會人物心靈的美，加深對課文的理解，延伸語文課堂。

第六單元

　　教學要求：學會本單元生字新詞，能正確，流利，有感情地朗讀課文，并能進行分角色朗讀，背誦相關課文段落；體會紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神；體會彭德懷對大黑騾子的感情以及與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神；感悟人民解放軍心系人民，團結抗洪，英勇無畏的獻身精神。

　　教法設想：引導學生理解課文中含義比較深刻的句子，體會課文中所蘊涵的思想。

　　教學措施：用多種形式的朗讀促進學生對課文語言文字的理解。在此基礎上指導學生有感情地分角色朗讀并背誦。

第七單元

　　教學要求：能正確，流利，有感情地朗讀課文，復述，背誦相關課文；學會本單元生字新詞；感受六月西湖在晴雨之時的奇妙景象，體會詩人的情感和詩句的語言之美；感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學，想象力豐富；想象灰椋鳥歸林的壯觀場面，理解植樹造林的意義及林場工人的辛勤勞動。體會缺水時村子里人們盼水，用水的心情，教育學生要珍惜水資源。

　　教法設想：文中有許多含義深刻的句子，引導學生細細體會，感受故事中人物的精神與特點。

　　教學措施：引導學生品味含義深刻的句子，利用有利途徑練習"查閱資料"達到開闊視野，豐富知識的目的

　　六、教學措施：

　　1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量。

　　2、本學期扎實進行語言訓練，著重進行閱讀訓練，不斷培養(yǎng)學生的概括能力。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。

　　3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。

　　4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。