幼兒園師德師風建設(shè)總結(jié)范文

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的幼兒園師德師風建設(shè)總結(jié)范文，歡迎大家分享。

　　百年大計教化為本，教化大計系老師為本，老師大計則師德為本，要培育適合時代須要的高素養(yǎng)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教化的老師，感到肩上的職責重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教化是教化的基礎(chǔ)，假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教化，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而老師的靈魂在于是師德，劇烈的危機感在鞭策著我，培育良好的師德修養(yǎng)已刻不待時。

　　一、崇尚崇高的師德

　　師德是一個動態(tài)的概念，它有必需的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、學(xué)問經(jīng)濟、實施素養(yǎng)教化、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喊著崇高的師德，作為一名幼兒老師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入幼兒教化。

　　1.提高對師德相識

　　所謂師德相識，就是指對老師職業(yè)道德的深刻相識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教化事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經(jīng)驗，對師德相識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習，能夠說在師德相識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細資料和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教化工作有了新的相識，尤其作為幼兒老師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底。培育跨時代所須要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教化起先，幼兒老師的一言一行及教化質(zhì)量將干脆影響到今后小學(xué)、中學(xué)及高校的學(xué)習質(zhì)量和綜合素養(yǎng)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教化，從事啟蒙教化更加顯得重要，能夠這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

　　2.情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

　　幼兒教化的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，須要“園丁”的呵護和培育。在幼兒教化工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體健康，學(xué)習和素養(yǎng)有所提高，你就會喜悅，那么就能夠消退全部的勞累感。

　　關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)切他們的生活，這是幼兒教化區(qū)分其他教化的特別點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要愛護、照看好;其二，熟識孩子們的基本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教化時，就可依據(jù)每位孩子的不同特點，找尋相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，同等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文雅的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、同等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到確定。

　　二、塑造師德風范，潛心練功

　　“給學(xué)生一杯水，老師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教化中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完備無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻相識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

　　1.重視學(xué)習和實踐

　　仔細學(xué)習，充分理解《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為老師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)閱歷豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就就應(yīng)不斷地堅持學(xué)習和實踐。

　　2.嚴以律己，注意言行

　　為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控潛力，限制自己的心情，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個教化者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談就應(yīng)態(tài)度溫和，諄諄教導(dǎo)，舉止就應(yīng)美麗文靜，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸實大方得體，貼合幼兒的審美情趣。

　　3.培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)

　　天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得特別重要。

　　(1)注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習，開闊視野，不斷豐富，充溢自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

　　(2)音樂既能幫忙人們解除苦惱郁悶，又能使人激昂精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

　　(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參加學(xué)習，構(gòu)成化的教學(xué)系統(tǒng)，老師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及運用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。

　　總而言之，透過師德學(xué)習，使我對今后的工作既充溢了信念，又增加了危機感。只有不斷地學(xué)習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒老師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。