年度考核實(shí)施方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編為大家收集的年度考核實(shí)施方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
為使學(xué)校管理更加科學(xué)化、程序化、精細(xì)化,充分發(fā)揮年度績(jī)效考核的激勵(lì)導(dǎo)向性功能,激發(fā)廣大教師工作積極性,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和幸福人生實(shí)現(xiàn)。根據(jù)上級(jí)年度績(jī)效考核工作精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,特制定本方案。
一、年度績(jī)效考核基本原則
1、嚴(yán)格按照規(guī)定程序和方法進(jìn)行,力求民主、客觀、公開(kāi)、公正;
2、堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合,過(guò)程考核與結(jié)果考核相一致,定量考核與定性考核相統(tǒng)一原則。
二、年度績(jī)效考核的對(duì)象
本方案所涉及的考核對(duì)象為兩個(gè)部分:
1、教學(xué)專業(yè)技術(shù)人員
2、職員及其他專技、工勤技能人員
校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的年度績(jī)效考核由市教育局單獨(dú)考核。
三、年度績(jī)效考核的內(nèi)容
以完成年度工作目標(biāo)、履行崗位職責(zé)情況及工作業(yè)績(jī)?yōu)橹饕己藘?nèi)容,從師德師風(fēng)表現(xiàn)、教育、教學(xué)和特長(zhǎng)輔導(dǎo)實(shí)績(jī)、教科研水平等方面進(jìn)行考核。
四、分值構(gòu)成
量化考核分?jǐn)?shù)占80%,年級(jí)組或處室館投票占20%。獲得票數(shù)的已申報(bào)的教職工中,每組或每處室票數(shù)居前三分之一多的為一等,一等票數(shù)獲得100%分值;票數(shù)居中三分之一名的為二等,二等票數(shù)獲得80%分值;票數(shù)居后三分之一名的為三等,三等票數(shù)獲得60%分值。
五、年度績(jī)效考核的方法和步驟
。ㄒ唬┠甓瓤(jī)效考核的方法
1、以教師專業(yè)技術(shù)人員、職員(含其他專技、工勤技能人員)兩大類進(jìn)行考核。教輔人員兼課者可在兩邊分別計(jì)分,可自行選擇分?jǐn)?shù)較高者一類進(jìn)行排隊(duì)考核。
2、考核劃分:
①教師專業(yè)技術(shù)人員:
根據(jù)教師年度各項(xiàng)表現(xiàn)情況,參照量化考核分值,評(píng)定得分;
以年級(jí)組為單位組織投票,投票結(jié)果納入最終得分。
②職員、其他專業(yè)技術(shù)人員、工勤技能人員:
根據(jù)教師年度各項(xiàng)表現(xiàn)情況,參照量化考核分值,評(píng)定得分;
以處室館為單位組織投票,投票結(jié)果納入最終得分。
。ǘ┠甓瓤(jī)效考核的步驟
1、量化考核部分
、倜课唤搪毠ぃòㄆ溉谓處煟J(rèn)真填寫《ⅹⅹ年度專業(yè)技術(shù)人員考核表》。
、谏暾(qǐng)考核為優(yōu)秀的教職員工,如實(shí)填寫《年度績(jī)效考核量化評(píng)分自評(píng)表》。
、鄹魈幨邑(fù)責(zé)建立一年教職員工工作檔案,并在年終上報(bào)辦公室匯總,各科室、年級(jí)組負(fù)責(zé)人根據(jù)各處室材料、教研組提供的材料,對(duì)《年度績(jī)效考核量化評(píng)分自評(píng)表》的真實(shí)性進(jìn)行審核并對(duì)照量化考核審定申報(bào)人自評(píng)分?jǐn)?shù),核實(shí)最終得分;因客觀原因無(wú)法確認(rèn)的加分項(xiàng)目,被考核個(gè)人應(yīng)提供相關(guān)的佐證材料來(lái)確認(rèn)分值。
2、測(cè)評(píng)部分
、俳處煂I(yè)技術(shù)人員:由教務(wù)處組織學(xué)生測(cè)評(píng);
、诼殕T等其他人員:無(wú)測(cè)評(píng),可根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生平時(shí)反映的情況作為考核依據(jù)。
3、辦公室統(tǒng)計(jì)最終得分,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究后,公布評(píng)優(yōu)結(jié)果。評(píng)價(jià)等第最后按優(yōu)秀、稱職、不稱職三個(gè)檔次形成等第結(jié)論。優(yōu)秀檔次人數(shù)確認(rèn)按教育局文件要求,以學(xué)校總編制人數(shù)15%來(lái)劃分。總分?jǐn)?shù)占前15%的人員為優(yōu)秀等第,有違反一票否決者當(dāng)年績(jī)效考核等第為不稱職,其余人員績(jī)效考核都為稱職。特殊情況由學(xué)校黨總支研究決定。
六、以下情況之一者績(jī)效考核不稱職
1、搬弄是非,無(wú)理取鬧,影響安定團(tuán)結(jié)者。無(wú)正當(dāng)理由,不服從工作安排,或不完成工作任務(wù),造成不良影響者。
2、有違背國(guó)家法律法規(guī)的行為,受到上級(jí)或?qū)W校行政處分,或有作風(fēng)不正以及有不廉潔行為,影響惡劣者。
3、造成重大教學(xué)事故實(shí)行一票否決。
4、違反上級(jí)文件精神,觸犯禁令,造成不良影響者,實(shí)行一票否決。
5、因主觀原因,造成重大安全事故者。
七、監(jiān)督與仲裁機(jī)構(gòu)
學(xué)校黨總支和教工代表大會(huì)。
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