有關(guān)培訓計劃模板匯編8篇
日子如同白駒過隙,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家整理的培訓計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓計劃 篇1
1、培訓總則
我方根據(jù)方案提出的要求及采用的相關(guān)技術(shù)提出全面培訓計劃并征得貴單位同意后實施。培訓工作滿足本章要求的培訓服務。 提供高水平的培訓。培訓包括硬件設(shè)備的使用、系統(tǒng)軟件、管理軟件和應用系統(tǒng)的使用等等。
2、培訓目的
為了使本項目所涉及的系統(tǒng)管理員和維護人員能全面地了解整個系統(tǒng),增強維護和使用系統(tǒng)的技能,我們除了向用戶提供整個系統(tǒng)的技術(shù)說明、操作說明和相關(guān)的文檔之外,還將負責組織對管理和技術(shù)人員進行全面高質(zhì)量的培訓。
培訓的目的主要是使管理和使用系統(tǒng)的人員不僅對整個系統(tǒng)有足夠的認識,而且能完全勝任所承擔的工作,確保整個系統(tǒng)安全可靠地運行,并達到最大效益。為此,我們針對人員各自的工作性質(zhì),對不同職責的工作人員分類進行專門培訓,使他們掌握一定的專業(yè)技能和一定的開發(fā)能力。
我們將提供多種培訓課程和按客戶所需要的各種深度、廣度的產(chǎn)品和技術(shù)知識講座。由本期項目主要設(shè)備供應商提供的對相關(guān)技術(shù)人員進行針對性的培訓,使他們能夠獲取國內(nèi)外大型綜合系統(tǒng)的成功經(jīng)驗,熟練掌握所提供的設(shè)備及軟件的運行維護操作,同時掌握各種先進的軟件技術(shù)。另外,我們的技術(shù)人員和培訓教師隨時準備為客戶提供技術(shù)支持和最新技術(shù)信息。
3、培訓對象
3.1 相關(guān)領(lǐng)導和各部門負責人的部訓
針對該類培訓對象,使其最終達到能熟悉系統(tǒng)的用法和意義,并對本項目的深入應用作總整體上的指導、規(guī)劃,推動整個系統(tǒng)的整體應用深度和廣度。
3.2 管理人員和技術(shù)骨干
由于管理人員和技術(shù)骨干的有效管理及正確決策是保證系統(tǒng)順利實施和運行,因此對管理人員及技術(shù)骨干的培訓提出更高的要求,建議安排管理人員及技術(shù)骨干到進行集中專項培訓,使他們提高管理水平,學習成功經(jīng)驗,掌握相關(guān)行業(yè)的最新技術(shù)動態(tài)和方向。
3.3 系統(tǒng)維護人員
系統(tǒng)維護人員是指對項目中的設(shè)備進行管理和維護的人員。這部分人員經(jīng)過培訓,主要能達到以下目標:
掌握系統(tǒng)的初始化和主要參數(shù)的設(shè)定方法;
對一般性故障進行診斷、定位和排除;
掌握系統(tǒng)故障后的恢復方法;
熟練查閱各種系統(tǒng)操作和維護手冊;
指導一般操作人員的工作。
4、培訓形式
為了使培訓達到最佳效果,使用戶獲得盡可能多的知識和經(jīng)驗,我們將采用多種途徑對用戶進行培訓:
授課:由專業(yè)資深的教師,在現(xiàn)場對用戶進行培訓。通常由課堂講授和現(xiàn)場操作講授組成,通常由用戶的使用手冊支持,適當?shù)牟僮鳛檩o助。
現(xiàn)場指導:在項目執(zhí)行過程中,我們的工程時在實際操作中,會詳細講解操作步驟,指導客戶操作,并解答客戶的問題。 研討會:我們將通過定期組織研討會,和用戶一起對項目管理、技術(shù)發(fā)展等問題進行研討
交流會:在項目執(zhí)行過程中,我們會經(jīng)常與客戶相互交流工作的經(jīng)驗、存在的問題。另外,我們公司還將專門為本項目建立一個信息交流和知識培訓的內(nèi)部網(wǎng)站,并將其辦成我公司與業(yè)主進行相互溝通和交流的.網(wǎng)上社區(qū)。
4.1 培訓策略
對于本系統(tǒng)的培訓策略主要是:
A、由**廠商對系統(tǒng)進行全面的系統(tǒng)技術(shù)培訓
B、由原廠商進行較有深度的、涉及面較窄的集中技術(shù)
因此,本次培訓采用現(xiàn)場培訓方式,由***和原廠家共同提供。
4.2 培訓大綱
我方對業(yè)主方技術(shù)人員進行有關(guān)設(shè)備安裝、調(diào)試、維護、操作、保養(yǎng)等方面的技術(shù)培訓,直至能熟練獨立操作。詳細的培訓時間、培訓人數(shù)、培訓計劃和培訓內(nèi)容將在合同簽定后征得業(yè)主方同意后實施。
我方或原廠商的培訓教員具有至少三年的相同課程的教學經(jīng)驗。
所有的培訓教員都采用中文授課,并提供培訓用計算機、網(wǎng)絡環(huán)境、文字資料和講義等相關(guān)用品,所有的資料都為中文書寫。
4.3 現(xiàn)場培訓
現(xiàn)場培訓是指在項目所在地免費為現(xiàn)場的相關(guān)人員進行培訓,培訓人員不限,培訓內(nèi)容:
一、前端**系統(tǒng)概述,包括系統(tǒng)設(shè)備和功能描述;
二、系統(tǒng)的日常運行操作及熟練訓練;
三、在各種不正常情況下,維持系統(tǒng)運行的操作;
四、值班、監(jiān)視、記錄、數(shù)據(jù)與資料的收集和整理的訓練;
五、設(shè)備常見故障的排除及日常維護、保養(yǎng)方法的學習。
4.4 集中培訓
培訓時間:與業(yè)主協(xié)商確定
培訓地點:具體地點與業(yè)主協(xié)商確定
培訓計劃:培訓開始前我方提供一份培訓的詳細計劃,包括培訓日期、授課方式、教材及教員職稱與經(jīng)歷,并報業(yè)主批準。
培訓內(nèi)容:系統(tǒng)操作使用,系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及原理,設(shè)備維護等 培訓費用:免費技術(shù)培訓。
4.5 培訓教材
培訓教材是根據(jù)本項目的建設(shè)內(nèi)容由**廠商和我方編寫的**實施、維護的內(nèi)容,培訓教材以中文格式編寫,教材應保證每個學員有一整套。培訓教材內(nèi)容應包括:
1、相關(guān)設(shè)備的安裝,調(diào)試和維護工作;
2、培訓用的教材應提供最新的,并與所供應設(shè)備一致的版本; 提供培訓人員實習所需的設(shè)備、工具、測試儀表及器材等。
培訓計劃 篇2
根據(jù)靖教〔20xx〕42號文件《關(guān)于加強中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》和《奎洋中學20xx-20xx學年繼續(xù)教育(校本培訓)工作計劃》的精神,為切實加強自身繼續(xù)教育工作,努力提高自身的教育教學觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。聯(lián)系個人實際,明確努力方向,以達到自我教育、自我提高的目的,特制定如下計劃:
一、指導思想:
通過各種方式,加強師德師風培訓,學習新的教育理論,學習先進的教學經(jīng)驗,學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念,掌握科學的教育方法,使自己的工作真正做到面向全體學生,促進學生的全面發(fā)展,為學生終身發(fā)展做更多更有益的工作。
二、發(fā)展目標:
通過學習,提高自身的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德水平,進一步激發(fā)對教育事業(yè)的熱愛,更深刻理解新課標理念,把握新時期學生生理、心理特點,不斷獲取思想品德學科的`最新知識和信息,熟悉思想品德學科教材內(nèi)容,掌握先進的教學方法,提高教育教學能力,使自己適應新時期教育教學工作需要。
三、參加繼續(xù)教育培訓的學習計劃和學時要求:
(一)參加縣組織的集中培訓(12學時):參加教師進修學校組織的繼續(xù)教育培訓(理論學習和業(yè)務知識講座)。時間兩天,計算12學時。
(二)參加學校組織的校本培訓(60學時)
1、學校主題教育培訓(6學時):每學年參加學校組織的兩次以上的職業(yè)道德和師德師風專題講座等教育培訓,出滿勤、做好培訓記錄、并完成學校培訓所布置的相關(guān)任務。
2、學科專業(yè)培訓(6學時):根據(jù)學校制定的具體工作方案,采用 “課堂觀摩”、“說課評課”、“知識講座”等形式進行培訓。認真做到有聽課記錄、個人評課發(fā)言稿或受訓收獲等。
3、教學公開課(6學時):根據(jù)教務處期初制定的教研工作計劃,采用研訓結(jié)合等方式開展校本教研活動,每學期開設(shè)一節(jié)以上公開課。根據(jù)課程標準設(shè)計教學方案、制作課件,寫課前說課稿和課后教學反思,參與集體評課、議課。
4、新課標研讀與新教材分析(6學時):根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展和所擔任的思想品德課教學工作的需要,每學年進行新課標研究與新教材分析。做到有計劃、有記錄、有體會、有分析研究文章、有效果。
5、撰寫自我反思和經(jīng)驗總結(jié)(6學時):根據(jù)自己所擔任的年段管理、思想品德課教學、教務主任等職務工作,撰寫質(zhì)量較高的教育教學反思、成長記錄、教育的專題經(jīng)驗總結(jié)材料,每學年6篇以上。
6、現(xiàn)代信息技術(shù)和資源應用(6學時):在平時的教學中,經(jīng)常利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源(如“農(nóng)遠教育資源”、“南靖縣教師博客網(wǎng)”、“南靖縣教師進修學校網(wǎng)站”等),搜集有關(guān)個人承擔的學校教育教學和管理工作所需的資料,做到有內(nèi)容記錄、有下載文件等。
7、網(wǎng)絡教研與教師博客(6學時):利用課余時間瀏覽“南靖縣教育網(wǎng)站”、“南靖縣教師進修學校網(wǎng)站”,參加專題教育研討活動;加入“南靖縣教師博客網(wǎng)”,并經(jīng)常寫教師博客文章,參加教師博客教學研討。要求每學年寫教師博客文章12篇、閱讀其他教師博客并進行評論12次、推薦優(yōu)秀教研文章12篇、參加博客專題研討1次以上。
8、校本問題調(diào)查研究和科學合理建議(6學時):以主人翁的態(tài)度,對所在學校的各項工作或整個教育問題進行調(diào)查研究,主動積極查找工作中存在的問題,提出解決問題的方案,形成書面資料提交學校,提出解決問題方案6個以上。
9、撰寫發(fā)表教育教學論文(6學時):每學年在所在學校主編的教育研訓刊物上發(fā)表兩篇教育教學論文、課題成果報告、工作經(jīng)驗總結(jié)等文章。
10、培養(yǎng)教師和引領(lǐng)示范作用(6學時):按學校要求有計劃地對課題研究項目或同學科教師進行教育、教學、管理等方面的業(yè)務指導,效果良好,并在自己的崗位上(課題研究、培訓講座、公開教學等)發(fā)揮引領(lǐng)作用,有具體計劃、有完整記錄、有明顯實效。
11、主題班隊會和培養(yǎng)“學習困難”學生(6學時):個人重視師德修養(yǎng),積極投身德育管理工作,本著“為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切”,關(guān)注后進學生、學困生的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。
四、學習形式 :
參加集中組織培訓與個人自學相結(jié)合的形式。
1、根據(jù)學校安排,按要求參加縣進修學校組織的業(yè)務學習培訓。
2、積極參加學校組織的師德師風培訓及政治、業(yè)務學習,做好學習筆記。
3、積極參加學校組織的校本教研活動,認真開好公開課,參加教研組組織的聽課、評課活動。
4、積極探究實踐,加強經(jīng)驗交流,對所教學科進行深入研究,逐步形成自己的教學風格
5、積極撰寫個人自學心得體會與教學反思。
6、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
以上,就是本學年我所制定的繼續(xù)教育工作計劃,我一定嚴格實施計劃,做好本學年的繼續(xù)教育工作。
培訓計劃 篇3
一、任務
學員在真實的學校、課堂現(xiàn)場環(huán)境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團隊的教育教學藝術(shù),并充分發(fā)揮學員的主動性,把“學、問、思、辯、行”等自主學習行為整合為一體,感受與體驗名師教育思想,教學風格,鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓學員跟崗學習計劃。
二、思路
師徒制。學員按學段進入工作室跟崗學習,采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。
2.體驗學習。給學員提供直接觀察名師課堂教學行為的機會,讓學員身臨其境,進行持續(xù)的、隨時的、細致的觀察與體驗,從而獲得真實、全面、深刻而又強烈的印象。
3。成為“反思性實踐者”。為學員提供一面反思的鏡子,學員可以從他人的教學實踐中通過“比較研究”的方式反思自己的優(yōu)點與不足,并在他人的教學經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)可供自己借鑒的模式、方法和策略。
4。同伴互助。主持人和學員既是師徒關(guān)系,同時也是合作學習的伙伴,學員和主持人通過平等交流、合作研究、相互討論等多樣化的方式,實現(xiàn)共同發(fā)展的目標。
三、時間
20xx年10月24日——20xx年11月13日
四、流程
1、 前期準備(10月24日前)
跟崗學員結(jié)合本人教學實際,做好自身教學的現(xiàn)狀分析,找出現(xiàn)存問題,制定出切實可行的學習計劃,明確個人在教師工作室的學習重點,工作計劃《鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓學員跟崗學習計劃》。
2 、10月24日上午:學員到達。進修學校安排食宿。
下午:召開座談會,跟崗教師和工作室成員互相認識了解。
主持人、工作室成員與跟崗教師共同學習工作室的工作方案及制度,明確跟崗學習的目的、意義。省骨干教師研修學員自行訂計劃
3 、第一周
10月25日星期一上午: 工作室主持人介紹學校教育教學情況,跟崗教師了解所在學校的教學理念及特色。
下午:學員制定跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展計劃。
10月26日星期二上午:學員交流跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展計劃及研究課題。
下午:學員研究課題開題報告會。
10月27日星期三上午:高年級閱讀教學示范課《自己的'花是讓別人看的》;低年級閱讀教學示范課《丑小鴨》;上課教師說課。
下午:學員交流評課。
10月28日星期四上午:口語交際示范課《說廣告》;作文指導示范課《商茂活動》;上課教師說課。
下午:學員交流評課。
10月29日星期五上午:課外閱讀示范課《小蛇散步》《我的科學漫畫書》《兒童詩教學》。
下午:學員交流評課。
4 、10月30—10月31日 深圳文化考察。
5 、第二周11月1日星期一 上午:略讀課文教學示范課;主持人講座。
下午:學員交流評課。
11月2日星期二跟崗教師上常態(tài)課(6人)
11月3日星期三上午:跟崗教師上常態(tài)課(4人)。
下午: 參加龍崗區(qū)教育局教研室組織的“同課異構(gòu)”活動
11月4日星期四上午:主持人、學員評課。
下午:課題研究、論文撰寫研討活動。
11月5日星期五跟崗教師準備匯報課。
6、11月6-7日深圳文化考察。
7 、第三周
11月8日星期一跟崗教師上匯報課(6人)
11月9日星期二上午:跟崗教師上匯報課(4人)
下午:主持人、學員評課。
11月10日星期三上午:龍崗區(qū)直屬清林小學、福安學校訪學。
下午:參加區(qū)教研組織的“同課異構(gòu)”活動。
11月11日星期四參加珠海誦讀活動。
11月12日星期五上午:交流課題研討的體會。
下午:學員匯報跟崗期間的工作學習體會和收獲。完成跟崗學習總結(jié)報告,交導師。
11月13日學員返程。
20xx年10月5日
培訓計劃 篇4
整體:整齊清潔,自然,大方得體,精神奕奕,充滿活力。
頭發(fā):頭發(fā)整齊、清潔,不可染色,不得披頭散發(fā)。短發(fā)前不及眉,旁不及耳,后不及衣領(lǐng),長發(fā)劉海不過眉,過肩要扎起(使用公司統(tǒng)一發(fā)夾,用發(fā)網(wǎng)網(wǎng)住,夾于腦后),整齊扎于頭巾內(nèi),不得使用夸張耀眼的發(fā)夾。
耳飾:只可戴小耳環(huán)(無墜),顏色清淡。
面貌:精神飽滿,表情自然,不帶個人情緒,面著淡妝,不用有濃烈氣味的`化妝品,不可用顏色夸張的口紅、眼影、唇線;口紅脫落,要及時補裝。
手:不留長指甲,指甲長度以不超過手指頭為標準,不準涂有色指甲油,經(jīng)常保持清潔,除手表外,不允許佩戴任何手飾。
衣服:合身、燙平、清潔、無油污,員工牌配戴于左胸,長衣袖、褲管不能卷起,夏裝襯衣下擺須扎進裙內(nèi),佩戴項鏈,飾物不得露出制服外。
圍兜:清潔無油污,無破損,燙直,系于腰間。
鞋:穿著公司統(tǒng)一配發(fā)的布鞋,保持清潔,無破損,不得趿著鞋走路。
襪子:襪子無勾絲,無破損,只可穿無花,凈色的絲襪。
身體:勤洗澡,無體味,不得使用濃烈香味的香水。
酒店禮儀培訓方案
服務語言禮儀 “您好”或“你好”初次見面或當天第一次見面時使用。
清晨(十點鐘以前)可使用“早好”“您早”等,
其他時間使用“您好”或“你好”。
“歡迎光臨”或“您好”前臺接待人員見到客人來訪時使用。
“對不起,請問……”向客人等候時使用,態(tài)度要溫和且有禮貌。
“讓您久等了”無論客人等候時間長短,均應向客人表示歉意。
“麻煩您,請您……”如需讓客人登記或辦理其他手續(xù)時,應使用此語。
“不好意思,打擾一下……”當需要打斷客人或其他人談話的情況時使用, 要 注意語氣和緩,音量要輕。
“謝謝”或“非常感謝”對其他人所提供的幫助和支持,均應表示感謝。
“再見”或“歡迎下次再來”客人告辭或離開平安時使用
培訓計劃 篇5
一、指導思想:
以區(qū)教育局提出的“推進教育信息化,著力內(nèi)涵發(fā)展,關(guān)注常態(tài)課堂,增強責任感”等思想為指導,把 “教育全面優(yōu)質(zhì)年”活動的繼續(xù)深化,把深入推進教育現(xiàn)代化建設(shè)作為學校工作的必然選擇,并以此作為我校教師繼續(xù)教育工作的主攻方向和具體要求。為進一步做好本校教師繼續(xù)教育工作,奮力謀求我校教育發(fā)展的新高度,建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,特制定本計劃。
二、培訓的基本策略
1、堅持“教科研培一體化”。
堅持“教科研培一體化”的基本原則,融“教學、科研、教研、培訓”為一體,全方位實施校本培訓。
2、充分發(fā)揮教研組的基礎(chǔ)作用。學校致力于把教研組、備課組建設(shè)成為“群體合作的學習型組織”。
3、培訓內(nèi)容理論、技術(shù)取向并重。
4、個人自主學習和集體學習相結(jié)合。
三、培訓要點:
1、加強校本培訓的管理。
校本培訓管理主要有三個層次:一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向,提供人、財、物、時、信等方面的條件;二是培訓執(zhí)行層,教導處團結(jié)協(xié)作,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓水平。三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長主要職責是:動員組織本組教師參加培訓,主持以組為單位的教科研活動。
2、以教研組研討為基礎(chǔ),進一步營造校本研討的氛圍。同時,繼續(xù)開展教師集體備課,集體備課的流程是“獨立備課-集體研討-二次調(diào)整-跟蹤教學-微格反思”,在研討和反思中提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。
3、搭臺引薦。借助各種機遇,為教師搭建自我展示的平臺,讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出,進一步營造積極向上的成長氛圍。
4、開闊視野,聘請有關(guān)專家講座。本學期,我校計劃邀請東山小學蔡小平校長到我校進行友善用腦系列講座,把友善用腦的先進理念深入到每個教師心中,讓友善用腦的教學理念在我校發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果。
5、參加各類與新課改相關(guān)的培訓活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。
6、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,做相關(guān)理論講座、交流平時的心得體會等。安排好本學期“青藍工程”的結(jié)對,既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學技能,還可以隨機交流研究教育教學中的困惑,切實讓青年教師從中受益。
7、抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或研修組成員外出學習、培訓,回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。
8、配合“江寧區(qū)信息技術(shù)推進年”開展校級專題培訓。本學期計劃開展家校通平臺使用培訓、課件制作與使用培訓、網(wǎng)絡技術(shù)應用技能培訓等。
9、以“教育隨筆”為依托,加強校本培訓。教師每月必須完成教育教學隨想一篇,由教導處具體檢查,納入教師月工作考核,優(yōu)秀“教學隨想”發(fā)表在學校主頁上,同時向各級報刊雜志推薦,以此為手段激勵教師積極撰寫教學隨想,切實提高教師的教育科研水平。
10、以課題研究為切入點,提高校本培訓力度。為了保證校本培訓的發(fā)展后勁,緊扣學校的市級立項課題和江寧區(qū)“友善用腦”子課題,通過撰寫典型案例和課題論文,把新課程理念扎扎實實地轉(zhuǎn)變成教師的有效行為,為教師的`可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。
四、培訓考核辦法:
領(lǐng)導小組結(jié)合學校實際情況,教師隊伍建設(shè)情況,制訂本校教師校本培訓實施方案,有序組織,統(tǒng)籌安排,積極開展多種形式的校本培訓,組織教師認真參加考核。
1、要把教師繼續(xù)教育和校本培訓工作作為學校行政的重要內(nèi)容,期初制定完善的工作計劃,期中對教研組的活動計劃進行評估,期終總結(jié)全學期的培訓工作成果。
2、學校按要求建好校本培訓檔案,及時做好校本培訓檔案的收集、整理、登記和保存,加強對培訓檔案的規(guī)范化建設(shè),并把個人培訓的各項情況納入教師隊伍按月考核中,做到獎罰分明,公平合理。
五、培訓主要工作安排:
九月:
1、組織好各科教材培訓和骨干教師培訓。
2、根據(jù)上級有關(guān)文件精神擬訂本學期教師培訓工作計劃。
3、開展家校通征訂工作和第一期培訓。
4、開展全員計算機操作和多媒體使用培訓。
5、組織師徒結(jié)對活動,對新教師進行上崗培訓。
6、開展“高效課堂”觀摩活動,安排教師赴秣陵中學觀摩、學習。
十月:
1、組織教師學習各科“常態(tài)課”基本要求。
2、開展“高效課堂”常規(guī)觀摩活動,學校教師、領(lǐng)導互相聽課、互相學習。
3、開展專題網(wǎng)站培訓。
十一月:
l、組織新一屆學科帶頭人、骨干教師上優(yōu)質(zhì)教改課。
2、繼續(xù)開展校本教研日研討活動。
3、開展專題講座(蔡小平:“友善用腦”課堂教學模式的建構(gòu)策略)。
4、開展青年教師課件制作培訓工作
5、開展全國中小教師教育技術(shù)水平考試(初級)培訓工作。
十二月:
1、繼續(xù)開展教研研討活動。
2、青年教師業(yè)務競賽系列活動。
一月:
1、學科知識專項考查。
2、開展“新技術(shù)、新模式”學科整合教學比賽
二月:
1、上繳各類總結(jié)。
2、資料整理歸檔。
3、按上級要求安排寒假期間培訓。
培訓計劃 篇6
根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、綿陽市教育局《綿陽市教師教育xx規(guī)劃》和新課程改革實施的需要,結(jié)合我縣大部分老教師現(xiàn)有的工作情況,特制定《平武縣小學老教師繼續(xù)教育培訓計劃》。
一、培訓目標:
1、通過對小學老教師進行教師職業(yè)道德、新課程改革培訓,使老教師牢固樹立“在崗盡職盡責”的思想;
2、克服老教師在新課改中“穿新鞋走老路”現(xiàn)象,克服認為新課改是中青年教師的事,因而消極等待退休的錯誤的思想,樹立牢固樹立終身學習的思想;
3、研討:以“新課改與老教師的困惑”為題,共同研討新課改實施過程中所面臨的問題與困惑,找出解決問題方法。
二、培訓對象:
在崗的小學高級教師。年齡范圍:女教師50歲以上,男教師55歲以上。
三、培訓時間:
每年舉辦一次,培訓時間為五天,學時50。
四、培訓內(nèi)容:
1、教師職業(yè)道德教育;
2、新課改的教學與實踐;
3、老年教師心理健康教育;
4、電腦基礎(chǔ)知識培訓;
5、專題研討:⑴“新課改實施中,我們的得與失”;⑵“新課改離我們有多遠?”⑶“暮年壯志不已”,與我縣優(yōu)秀老教師作交流。
五、培訓要求:
1、加強培訓管理,認真制定培訓課程計劃。教師進修校要加強對學員學習的管理,嚴格執(zhí)行學習考勤制度,每天對學員學習情況進行公布,表楊學習認真的教師,批評敷衍塞責,學習態(tài)度不端正的教師。教師進修校要認真選派優(yōu)秀教師制定出培訓課程計劃,組織教師針對老教師的特點寫好教學講稿,開展好各個環(huán)節(jié)的教學活動。
2、安排好教學工作,選派老教師參培。各小學要根據(jù)學校的實際情況,提前安排好學校的教學工作,選派老教師參加培訓,不得以任何借口拒絕派老教師參加學習,否則追究學校領(lǐng)導的責任。
3、端正態(tài)度,嚴格要求。參加培訓的教師必須端正學習態(tài)度,認真參加學習,不得以任何借口遲到早退。參培教師要嚴格按照教師職業(yè)道德標準要求自己,在崗一天就要牢固樹立“在崗盡職盡責”的思想,要樹立終身學習的思想。
4、學習新課改,理解新理念、掌握新方法。參加培訓的`教師要認真學習新課標,根據(jù)自己近幾年的教學經(jīng)歷進行反思,重新理解新課改的基本理念和思想,看自己的新教材教學工作與新課標的要求有多遠,是否是:“穿新鞋走新路,或是穿新鞋走老路,還是穿舊鞋走舊路,抑或穿舊鞋走新路!睆亩槍ψ约航虒W中的問題,改進對新教材的理解和教學,學習新的教學方法。
5、學習電腦的基礎(chǔ)知識,掌握基本的教育信息技術(shù)。要學會電腦的基礎(chǔ)知識,掌握基本的教育信息技術(shù)并不難,參加培訓的教師不能因為自己年齡偏大就不學習電腦基礎(chǔ)知識,就不掌握基本的教育信息技術(shù)。參培教師要學會從網(wǎng)上獲取教育資源,從網(wǎng)上學習新的教育思想和教學方法。
6、培訓與教學相結(jié)合,認真組織考核。教師進修校要根據(jù)參培教師年齡偏大的特點,把培訓與教學工作結(jié)合起來,抓住課堂教學中的問題,有針對性的進行培訓。也可多組織教師進行觀摩課堂教學,然后進行討論。在學習結(jié)束時要認真組織考試和考核,考核的方法可實行多樣性:說課、講課、評課、教學設(shè)計等方法都可進行。結(jié)業(yè)成績通報全縣。
六、培訓保障:
1、領(lǐng)導保障。各校領(lǐng)導要高度重視老教師的培訓工作,要關(guān)心他們的學習和生活;重視他們幾十年教學的經(jīng)驗,幫助他們總結(jié)工作中的得與失,要重視發(fā)揮老教師的作用,更不能歧視老教師。尊重和愛護老教師是千百年來優(yōu)良的教育傳統(tǒng)精神得以傳承的根本所在。
2、學習保障。各校領(lǐng)導要安排好老教師離校后教學工作,讓老教師能安心專注的參加學習;教師進修校要安排好老教師參培期間的住宿和生活,保證他們吃得好,住得好,學得好。
3、經(jīng)費保障。老教師學習期間的培訓費、住宿費、車船費等根據(jù)上級有關(guān)部門規(guī)定,在學校的公用經(jīng)費中報銷,各校不得以任何借口讓教師個人承擔。
培訓計劃 篇7
當學校通知我參加這次培訓時感到非常高興,因為20xx年我參加一次全國小學班主任的“國培計劃”的培訓,那次培訓使我受益匪淺。
我要感謝領(lǐng)導和國培主辦方——河北民族學院,又給了我這次小學數(shù)學教師難得的學習機會,這次國培同樣給我留下了深刻的印象,對我業(yè)務上有了很大的提高!坝癫蛔,不成器。人不學,不知義!边@次培訓收獲很大,每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我感受到:當一位優(yōu)秀的數(shù)學教師要花很多的精力和時間,要付出較大的代價和努力。雖然只有短短的四天,但這次培訓學習讓我的心靈受到很大的觸動。
一、各有特色的講座內(nèi)容:
通過參加與專家面對面的學習,這些國家級的專家通過案例的分析和提出的解決方法,還有兩位特級教師親自授課,理論與實踐相結(jié)合,我的感悟頗深。河北民族學院張彥云教授、保定小學的張淑娟校長、北京石油學院附屬小學的邵欽老師、邢臺市逸夫小學楊志宇老師分別做了《關(guān)注自身心理健康 促進學生幸福成長》、《吃掉數(shù)學——愛從這里開始》、《基于研究理念下的教學設(shè)計》、《小學數(shù)學課程的創(chuàng)新與實踐》等講座。
張彥云老師講的《關(guān)注自身心理健康 促進學生幸福成長》,讓我學到很多心理方面知識,懂得教師只有有了健康的心理,才會教出心理健康的學生。教師要為人師表,以身作則。我們要懂得愛學生,讓學生充分地感受到老師是愛他們的。張老師用幽默風趣的語言,心理測試,讓我們在愉快的氛圍中受到知識的熏陶… …
保定小學的張淑娟校長的《吃掉數(shù)學——愛從這里開始》,她強調(diào)數(shù)學課堂語文化,語文畫面感很強,每篇課文都能用不同的畫面描繪出來,而數(shù)學恰恰缺少畫面感,我們也要把數(shù)學變成有畫面感。老師應該從學生的角度分析問題,不要完全通過老師自身已有的經(jīng)驗教學。所以張老師把20年的教學實踐歸納、整理、總結(jié)出來,找到了適合不同年齡階段的、重點內(nèi)容的教學片斷變成書籍,免費的送給需要的孩子們,她那種專注研究數(shù)學的精神,和無私的奉獻精神值得我們學習。
北京石油學院附屬小學的邵欽老師、邢臺市逸夫小學楊志宇老師兩位老師上午不僅分別親自授課,下午還給我們分別講座《基于研究理念下的教學設(shè)計》、《小學數(shù)學課程的創(chuàng)新與實踐》。邵欽老師講的五年級《分數(shù)的再認識》通過學生大量的動手操作,討論匯報,學生真正學到了分數(shù)的重要意義及作用。楊志宇老師講的五年級《可能性》,設(shè)計獨具匠心,視頻、游戲、漫畫充分展示在課堂上。老師幽默風趣,課堂中學生學習習慣的培養(yǎng)到位,德育教育滲透課堂。楊老師的課真不愧有大家風范。
二、要做善思型的老師
。ㄒ唬┦抢蠋熞_展好工作就要做善思型教師,不要每天糊涂工作,按部就班,時間長了工作沒有樂趣,學生也會覺得老師無趣,失去對老師的`喜愛;
。ǘ┦抢蠋熞朴谟^察,老師要觀察學生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象,因材施教,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
。ㄈ┦抢蠋熞朴诜此,對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象,老師都要及時反思,要定好下一步的計劃,怎樣發(fā)揚優(yōu)點,消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風。
。ㄋ模┦巧朴诳偨Y(jié),做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事,就是做完就拉倒,不善于總結(jié),寫隨筆,時間長了就忘了,不能成為很好的經(jīng)驗保留下來,很可惜,所以我覺得老師們應該抽出時間總結(jié)好的經(jīng)驗。一定要下定決心去做呀!
感謝河北民族學院為我們提供這么好的學習空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進!做為人民教師,只要我們選擇正確合理的方法積極的引導學生,把“愛”獻給學生,同時不斷地在教育教學中反思、總結(jié),做研究型的新一代教師,不斷提高自身的整體素質(zhì)。想象一下,實踐一下,踐行下去,任何孩子將來的生活,都應該從今天開始準備!老師們,家長們,讓我們共同努力,為孩子們的明天做最好的準備吧!
培訓計劃 篇8
國培計劃培訓使我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。
一、體驗
回顧這段學習的日子,和著艱辛,但倍感喜悅和欣慰:一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采??,我超額完成了學習任務,六個專題的必修課全部
學完,選修也快全部學完,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
學習的日子里,我們觀看的專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么,哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從教學活動的實效性;任務型語言教學的實施;教師的個人規(guī)劃??分別進行了詳細闡釋,讓我們對當前的教學理論和實際上的`認識上了一個新的高度。
觀看視頻后是做作業(yè),那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我們都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、發(fā)帖、交流。
遠程培訓,點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們
在教育這片沃土生根發(fā)芽。給我們的教育教學生活帶來勃勃生機,給我們提供了拓展自己的平臺,讓我們從此不再迷茫。
二、收獲
培訓短暫,但我們感覺學到了不少知識,接收了一些新鮮事物,有的舊觀念真的應該拋棄。專家們的風采、才華、知識的淵博,使我們敬佩不已。聽了專家們的講座,使我明白了作為一名教師培訓者應具備哪些素質(zhì),怎樣做才會受到教師們的歡迎。
在學習中我們深刻地認識到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學的的重要因素之一。每個人都需要得到他人的認可,尤其是正處于發(fā)展中的學生,教師的一個眼神、一個細微的動作、一句鼓勵的話語都是對他們最好的獎賞。作一個富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師,在教學中一切從學生的認知出發(fā),注重不同學生不同體驗,讓我把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中,用我的教學智慧,改變填鴨式教學形式,使教學靈活機動適合能力不同的每一個孩子,使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展.
培訓使自己增強了信心,同時也感受到了壓力。通過本次培訓,使我學習到了許多新的教育理念和教學知識,更使我對信息技術(shù)的教與學有了新的認識,并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向,為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎(chǔ),增強了我的自信心。但也使我感到了壓力,那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展,如何組織開展好學校的校本研修工作等等。在壓力面前,我想我只有不斷努力
學習,努力去做好每一件事,盡最大的努力去完成好每一項工作和任務。
我將以這次培訓作為一個起點,不斷努力學習理論知識,勇于實踐,促使自己又快又好地發(fā)展起來,盡我所能,努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
實際教學,真正做到“在學中用,在用中學”。使我們的數(shù)學教學乘新課改的東風,揚帆遠航直達勝利的彼岸。