【精品】培訓(xùn)計(jì)劃錦集八篇
時(shí)間流逝得如此之快,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集的培訓(xùn)計(jì)劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
一、培訓(xùn)需求分析
申發(fā)科技在創(chuàng)立之初,即確定了“發(fā)展源于創(chuàng)新,合作共贏未來”的經(jīng)營理念。公司致力于塑造和維系企業(yè)與員工之間和諧關(guān)系的企業(yè)文化,培養(yǎng)員工健康向上的職業(yè)精神和工作態(tài)度,注重員工的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,同時(shí)推進(jìn)企業(yè)管理不斷規(guī)范化和專業(yè)化。公司不斷優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部資源,十分注重企業(yè)文化建設(shè)和每一個(gè)員工責(zé)任心的培養(yǎng),致力于創(chuàng)建企業(yè)、員工、用戶各方的多贏模式,逐步在企業(yè)內(nèi)部形成“和諧、誠志、創(chuàng)意”的獨(dú)特文化氛圍,并已成為公司的基本價(jià)值觀,成為公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。
Java工程師主要完成軟件的`設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試、修改bug等工作,包括業(yè)務(wù)需求的溝通,功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì),業(yè)務(wù)功能實(shí)現(xiàn)與單元測(cè)試,系統(tǒng)維護(hù); 參與產(chǎn)品構(gòu)思和架構(gòu)設(shè)計(jì); 撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔; 支持售前技術(shù)服務(wù); 支持項(xiàng)目對(duì)產(chǎn)品的應(yīng)用服務(wù)。
目前公司內(nèi)部有在職java工程師8人,幸欣為java組組長(zhǎng),另外有組員7人,F(xiàn)招聘了新員工2名。
組織分析:公司使命、目標(biāo)和企業(yè)文化;
工作分析:工作崗位和工作內(nèi)容的深入理解,崗位技術(shù)要求;
個(gè)人分析:態(tài)度、知識(shí)、技能等。
組織分析:公司未來發(fā)展策略和發(fā)展方向;
工作分析:高級(jí)java工程師和項(xiàng)目經(jīng)理需要具備的專業(yè)知識(shí)、素養(yǎng);
個(gè)人分析:工作態(tài)度、不良工作習(xí)慣。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、對(duì)公司的使命、目標(biāo)和企業(yè)文化進(jìn)行透徹的把握;
2、了解崗位職責(zé)和工作內(nèi)容,崗位的技術(shù)培訓(xùn),包括:
3、員工目標(biāo)激勵(lì)和工作態(tài)度培訓(xùn)。
1、使員工了解公司的下一步發(fā)展方向和發(fā)展策略;
2、根據(jù)員工的發(fā)展方向進(jìn)行高級(jí)java工程師培訓(xùn)和項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn);
3、糾正員工的不良工作習(xí)慣。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、使命、目標(biāo)和企業(yè)文化培訓(xùn)要點(diǎn):
申發(fā)科技科技在創(chuàng)立之初,即確定了“發(fā)展源于創(chuàng)新,合作共贏未來”的經(jīng)營理念。公司致力于塑造和維系企業(yè)與員工之間和諧關(guān)系的企業(yè)文化,培養(yǎng)員工健康向上的職業(yè)精神和工作態(tài)度,注重員工的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,同時(shí)推進(jìn)企業(yè)管理不斷規(guī)范化和專業(yè)化。公司
不斷優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部資源,十分注重企業(yè)文化建設(shè)和每一個(gè)員工責(zé)任心的培養(yǎng),致力于創(chuàng)建企業(yè)、員工、用戶各方的多贏模式,逐步在企業(yè)內(nèi)部形成“和諧、誠志、創(chuàng)意”的獨(dú)特文化氛圍,并已成為公司的基本價(jià)值觀,成為公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。
2、崗位職責(zé)、工作內(nèi)容和技能培訓(xùn)要點(diǎn)
Java軟件項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)
Spring、Hibernate、MyBatis等框架培訓(xùn)
前臺(tái)框架jQuery、extjs、easyui、bootstrap培訓(xùn)
開發(fā)工具Eclipse、SVN培訓(xùn)
編程習(xí)慣規(guī)范和文檔編寫培訓(xùn)
3、激勵(lì)培訓(xùn)要點(diǎn)
薪酬激勵(lì)
目標(biāo)激勵(lì)
發(fā)展激勵(lì)
4、態(tài)度培訓(xùn)要點(diǎn)
態(tài)度、行為和績(jī)效之間的關(guān)系
企業(yè)需要的態(tài)度
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
如何培養(yǎng)新員工呢?培訓(xùn)新員工,就像是煮速凍餃子,有著訣竅可言。作為人力資源的主管,如果能觸類旁通,也就可以從中悟出將企業(yè)新員工成功地調(diào)教成一名優(yōu)秀的企業(yè)員工的道理。由于現(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來越快,很少有人自己動(dòng)手包餃子吃,大都從超市買速凍餃子回來煮,既方便又省事。煮速凍餃子和煮現(xiàn)包的餃子不一樣,煮速凍餃子有幾個(gè)小訣竅:第一,一鍋水中不能放入過多的餃子,需要給餃子和餃子之間留出一定的空隙;第二,下鍋時(shí)候的水溫不宜太高;第三,也是最重要的一點(diǎn),水燒開并不意味著餃子熟了,這時(shí)候的餃子大多是夾生的,一定要加入一碗涼水繼續(xù)煮,水煮開后再加一碗涼水,如此反復(fù)兩次到三次,直到所有的餃子都漂起來了才算大功告成。
新員工與速凍水餃的相似之處在于,你很難從其外表看到內(nèi)涵。新員工一般分為兩類:應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)人員。其中,應(yīng)屆畢業(yè)生在經(jīng)過了大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)體制教育之后都披著統(tǒng)一的外衣走向社會(huì),就連簡(jiǎn)歷都是按照一定的模板制作的,各種證書也不少;社會(huì)人員在經(jīng)過了市場(chǎng)或多家用人單位的洗禮之后,自然有自己的一套應(yīng)對(duì)用人單位的辦法,個(gè)人履歷有時(shí)也有真有假,而用人單位難以查證。乍一看就如同超市冰柜里的速凍餃子一樣,包裝都很漂亮,透過包裝看里面的餃子只能朦朦朧朧看個(gè)大致。在下鍋之前你可能永遠(yuǎn)不知道買到的餃子包得好不好、會(huì)不會(huì)破皮、露餡。
我們撇開諸如培訓(xùn)、考察等瑣碎的、基本的事務(wù),僅僅從如何煮好餃子的訣竅引發(fā)的聯(lián)想,談幾個(gè)“煮人才”的訣竅:
一、起始水溫需要適中
水溫在煮餃子的過程中所起的作用,與企業(yè)的氛圍對(duì)于培養(yǎng)好新員工的過程中起的作用是一樣的。我認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該首先在新員工的培訓(xùn)上建立一個(gè)正確的態(tài)度:符合實(shí)際,不宜過火;亦不能過于冷淡,適中的態(tài)度和氛圍才最適合新員工的成長(zhǎng)。
部分企業(yè)在培養(yǎng)新人時(shí)常常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是:在培養(yǎng)新人方面投入過多,尤其是為了讓新人能迅速融入到企業(yè)之中,企業(yè)往往不遺余力地營造出熱情洋溢的環(huán)境,希望新人能夠感覺到如家一般的溫暖、如火一般的激情,但是這樣的熱情往往不能維持很久,再加上后續(xù)的培訓(xùn)工作如果不得力的話,當(dāng)企業(yè)恢復(fù)到正常狀況的時(shí)候,企業(yè)中的新人會(huì)突然感到不適應(yīng),成為一個(gè)“夾生”的餃子,由此造成的人才流失和企業(yè)資源的浪費(fèi)是巨大的。
某制藥集團(tuán)為了拓展業(yè)務(wù),招收了一批人員作為企業(yè)在藥店的終端銷售經(jīng)理,在新員工上崗前企業(yè)大張旗鼓地對(duì)新員工進(jìn)行了集體培訓(xùn),名義上是把企業(yè)的文化理念、發(fā)展模式以及銷售技巧等等信息傳達(dá)給新員工,而實(shí)際上在培訓(xùn)的過程中企業(yè)卻一直在為自己打牌子、造聲勢(shì),一直宣傳諸如“選擇我們企業(yè)就是選擇了自己的命運(yùn)”、“我們企業(yè)是以人為本的”、“年薪十萬不是夢(mèng)”等等思想和口號(hào),把新員工都教育得熱血沸騰,都認(rèn)為這里是自己的家、是自己騰飛的地方……當(dāng)短暫培訓(xùn)結(jié)束后,新員工踏上自己的崗位時(shí),由于該企業(yè)的相關(guān)制度尚未完善,后續(xù)工作做得不到位。使得新員工完全感覺不到培訓(xùn)時(shí)的那種溫暖和激情,個(gè)個(gè)都如同外熱內(nèi)冷的餃子一下子失去了外部的`溫度,成了夾生餃子,端不上餐桌。最終,這批新員工的流失率高達(dá)80%以上!企業(yè)為培訓(xùn)員工所付出的費(fèi)用統(tǒng)統(tǒng)化做東流水。
另一方面,一部分企業(yè)既不重視對(duì)新員工的培訓(xùn),也不注重企業(yè)氛圍的營造。使得新員工感覺進(jìn)入了一個(gè)相當(dāng)陌生的環(huán)境,陌生的臉孔、陌生的事物、陌生的氣氛,令新員工產(chǎn)生孤獨(dú)感和冷漠感,給新員工融入企業(yè)造成了莫大的障礙,同樣也造成了相當(dāng)高的人員流失率。
二、要給“餃子”留一定的空間
給餃子留下一定的空間目的有兩個(gè):一是為了讓餃子在水沸騰的過程中能夠自由地翻滾,自由地翻滾才能讓餃子均勻受熱;二是在餃子和餃子之間隔開一點(diǎn)距離,以免餃子粘在一起或者在沸騰的過程中因相互碰撞而破裂。
企業(yè)在安排新員工的崗位時(shí)應(yīng)該給新員工留下一定“空間”,這里所說的空間也有兩重意思:一是自由度,企業(yè)應(yīng)當(dāng)給新員工的工作以一定的自由性,不能夠過于制約新員工的發(fā)揮空間。如果新員工滿懷熱情地踏上新的工作崗位卻感到處處受制于人,那么強(qiáng)烈的受挫感很可能驅(qū)使他離開這個(gè)組織;二是新員工的工作之間要保持一點(diǎn)距離,這么做的目的是為了防止上文中所講的煮餃子時(shí)“粘”和“破”的現(xiàn)象的發(fā)生。
所謂的“粘”指的是拉幫結(jié)派的現(xiàn)象,新員工在培訓(xùn)的過程中已經(jīng)相互之間比較熟悉,如果再幾個(gè)人分在同一部門的話,和老員工不熟悉、工作上的相互需要等等因素很容易產(chǎn)生拉幫結(jié)派的現(xiàn)象,從而影響企業(yè)內(nèi)部組織的穩(wěn)定性;而所謂的“破”指的是新員工之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)。人都是有私欲的,新員工很容易在認(rèn)識(shí)上將和自己同時(shí)進(jìn)入企業(yè)的新員工默認(rèn)為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,如果在一起工作的話,競(jìng)爭(zhēng)的成分往往蓋過合作,由此產(chǎn)生的惡性競(jìng)爭(zhēng)很可能會(huì)影響到整個(gè)企業(yè)的和諧氛圍,造成惡劣的影響。
某企業(yè)為擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模做準(zhǔn)備,招聘了一批人才。經(jīng)過了兩個(gè)星期的培訓(xùn)和殘酷的篩選之后,這批人中的一半順利上崗了,由于企業(yè)事先準(zhǔn)備不夠充分,新招進(jìn)來的員工被集中分配到幾個(gè)本身已經(jīng)接近飽和了的部門之中,這樣的情況已經(jīng)同時(shí)具備了形成“粘”和“破”兩種現(xiàn)象的條件……在接下來的一個(gè)月時(shí)間里,這批新員工有的因?yàn)椴拍懿荒軌蚴┱,郁郁寡歡地等待了一個(gè)月之后自動(dòng)離職了;在不斷地拉幫結(jié)派、相互排擠和互相打小報(bào)告的過程中又走了一部分人。團(tuán)結(jié)、和睦的企業(yè)內(nèi)部被搞得烏煙瘴氣,最后導(dǎo)致企業(yè)的擴(kuò)張計(jì)劃也不得不推后進(jìn)行。
三、開鍋之后加涼水反復(fù)煮
如果說,前面兩項(xiàng)是企業(yè)為了給新員工創(chuàng)造更適宜的環(huán)境條件的話。那么,最后這一項(xiàng)則是需要企業(yè)在新員工的成長(zhǎng)過程中隨時(shí)關(guān)注的。
很多著名的管理學(xué)家以及成功者都說過,在順利的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的人往往缺乏對(duì)惡劣環(huán)境的抵抗力,也就是我們常說得不夠穩(wěn)重和成熟。在成功地創(chuàng)造了前兩項(xiàng)適宜新員工成長(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境之后,企業(yè)更應(yīng)該關(guān)注新員工在這樣順境中的成長(zhǎng)過程,看看新員工們是否會(huì)“上下翻騰”,這時(shí)候就應(yīng)該加上一碗涼水讓他們安分下來,腳踏實(shí)地地繼續(xù)成長(zhǎng)。
最近看到這樣一個(gè)故事,一名學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入了一家大型醫(yī)療器材公司做銷售,憑著自己的不懈努力和靈活的頭腦,他很快地成為了這家公司銷售業(yè)績(jī)最好的員工之一,繼而成為該公司最年輕的片區(qū)經(jīng)理。但是當(dāng)所有的榮譽(yù)都加到他身上的時(shí)候,他自己的心理卻發(fā)生了變化,一路的成功使他變得自大、自負(fù),他覺得自己為公司做出了如此大的貢獻(xiàn),公司給他的報(bào)酬卻越來越不能令他滿意,在貪欲的驅(qū)使下他從偷偷代理其它企業(yè)的醫(yī)藥器材開始,繼而發(fā)展到挪用公司的公款為自己的地下經(jīng)營活動(dòng)籌集資金;對(duì)發(fā)現(xiàn)他違規(guī)行為的公司員工進(jìn)行威脅,甚至私自辭退企業(yè)員工,直到東窗事發(fā)。企業(yè)發(fā)現(xiàn)大批的資金去向不明,根據(jù)別人的舉報(bào)發(fā)現(xiàn)了他擅自挪用公款、私自解雇員工等等不法行為。對(duì)于這個(gè)原本是企業(yè)未來之星的人才的巨大蛻變,公司領(lǐng)導(dǎo)無不痛心疾首,可是不加以懲戒不足以服眾,最終公司將他告上了法庭。
如果企業(yè)能夠不操之過急,讓他一路扶搖直上,而是為他進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃;如果企業(yè)及早與他進(jìn)行溝通,為他澆點(diǎn)冷水讓他冷靜下來;如果企業(yè)能夠及早發(fā)現(xiàn)他的不軌作為……這一切原本是可以避免的。企業(yè)對(duì)于人才的極度渴求,一個(gè)青年人對(duì)于榮譽(yù)和財(cái)富的過度狂熱,這兩個(gè)因素就像兩只無情的手把這顆企業(yè)的新星扼殺在搖籃里。
一兩碗涼水可以幫助餃子完全熟透,一份合理的職業(yè)規(guī)劃或者良好的人力資源監(jiān)控體系能夠起到“涼水”的作用,幫助一個(gè)新員工從生澀走向成熟、從成功邁向輝煌。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
根據(jù)水利局將水綜[20xx]6號(hào)的文件要求,20xx年公司安全生產(chǎn)管理工作要堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,狠抓各項(xiàng)工作措施落實(shí),確保無安全事故發(fā)生,F(xiàn)制定工作計(jì)劃如下:
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),明確安全責(zé)任
要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo),將安全生產(chǎn)擺上更加重要地位,堅(jiān)持以人為本,安全發(fā)展,的指導(dǎo)原則,按照“四求先行,四百活動(dòng)”的要求,落實(shí)“著力民生,著力民心”健全領(lǐng)導(dǎo)安全責(zé)任制,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,狠抓安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,全體員工主動(dòng)積極參與安全生產(chǎn)工作的良好局。
二、強(qiáng)化宣傳,增強(qiáng)安全意識(shí)
全體員工要圍繞“關(guān)注安全,關(guān)愛生命”,這一主線大力宣傳安全生產(chǎn)法規(guī),積極利用各種宣傳工具,廣泛宣傳安全生產(chǎn)知識(shí),不斷提高職工安全文化素質(zhì),努力做到人人講安全,人人注意安全,人人保安全的良好氛圍。積極配合我縣開展安全生產(chǎn)年活動(dòng),認(rèn)真貫徹安全生產(chǎn)法規(guī),方計(jì)政策,建立建全安全生產(chǎn)各項(xiàng)管理制度,加大安全生產(chǎn)投入,改善安全生產(chǎn)條件,落實(shí)安全保障措施。企業(yè)法人要履行安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的職責(zé),把安全生產(chǎn)的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)崗位,每個(gè)員工。
三、強(qiáng)化管理,落實(shí)防范措施
要建立完善安全施工,安全供水,安全操作,安全值班,安全檢查等一系列安全生產(chǎn)管理制度,認(rèn)真執(zhí)行,嚴(yán)格考核,獎(jiǎng)罰分明。要不斷強(qiáng)化防范措施,加大安全生產(chǎn)巡查力度,重點(diǎn)部位,做到必檢到位,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整治,確保安全生產(chǎn)無隱患、安全供水有保障。各級(jí)部門負(fù)責(zé)人為安全生產(chǎn)第一責(zé)任人,要全權(quán)負(fù)責(zé)本部門的'安全生產(chǎn)工作,堅(jiān)持經(jīng)常深入一線,查安全,查隱患,查整改,查落實(shí),確保城區(qū)供水安全,人民生命安全和社會(huì)穩(wěn)定。
四、強(qiáng)化檢查,抓實(shí)安全生產(chǎn)
要把開展安全生產(chǎn)大檢查作為發(fā)現(xiàn)問題、消除隱患、保證安全生產(chǎn)的有效辦法,常抓不懈。要重點(diǎn)開展以防為主,對(duì)供水安全,設(shè)備維護(hù),水質(zhì)檢測(cè),環(huán)境衛(wèi)生,操作規(guī)程等安全生產(chǎn)內(nèi)容的綜合性檢查,各部門要結(jié)合實(shí)際,高度重視和切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo),督促檢查,嚴(yán)防各類事故發(fā)生。認(rèn)真扎實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作,確保安全生產(chǎn)健康有序開展。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
一 培訓(xùn)目標(biāo)
通過專科護(hù)士培訓(xùn),提高護(hù)士專業(yè)技術(shù)及管理水平。爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)
理示范醫(yī)院,配合醫(yī)院分級(jí)、分層使用護(hù)理人員,提高護(hù)理人員理論
水平及操作技術(shù),落實(shí)分級(jí)、分層護(hù)理人員的培訓(xùn)及考核,培養(yǎng)具有
較高業(yè)務(wù)水平和專長(zhǎng),能較好地解決手術(shù)室護(hù)理,全心全意為患者服
務(wù)的臨床專業(yè)化護(hù)理骨干。加強(qiáng)培養(yǎng)和提高?谱o(hù)士在工作中“求難”(善于發(fā)現(xiàn)工作中的難點(diǎn)、矛盾點(diǎn))、“求異”(敢于對(duì)不科學(xué)不合理的內(nèi)容提出不同意見)、“求新”(需要有新知識(shí)、新技術(shù)不斷充實(shí))、“前瞻”(有計(jì)劃、有預(yù)見性地處理各種情況的意識(shí))。要求?谱o(hù)士在接受培訓(xùn)后能夠做到,具體內(nèi)容如下:
。ㄒ唬┱莆帐中g(shù)室護(hù)理工作的`范圍、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì);
。ǘ┱莆帐中g(shù)室管理的基本內(nèi)容及規(guī)章制度;
。ㄈ┱莆帐中g(shù)室醫(yī)院感染預(yù)防與控制的原則和措施;
。ㄋ模┱莆帐中g(shù)室患者圍手術(shù)期護(hù)理要點(diǎn);
。ㄎ澹┱莆帐中g(shù)室患者安全管理;
。┱莆帐中g(shù)配合技術(shù)和護(hù)理操作技術(shù);
。ㄆ撸┱莆帐中g(shù)室的職業(yè)安全與防護(hù)措施;
。ò耍┱莆帐中g(shù)室突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
二、培訓(xùn)形式及方法
一 培訓(xùn)突出分內(nèi)容、分層次等特征。
1. 分層次培訓(xùn):根據(jù)不同年資、職稱和崗位需要,開展分層次
培訓(xùn),摒棄教條訓(xùn)練模式,一起上,無重點(diǎn)。
2、培訓(xùn)方法采取理論授課與臨床實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,規(guī)范
手術(shù)室常用護(hù)理技術(shù)操作,采用演講、視頻教學(xué)、演示等多種教學(xué)方
法
3.針對(duì)過去通科配合手術(shù)護(hù)士所存在的問題,結(jié)合手術(shù)室專業(yè)特性重點(diǎn)聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)老師講授本專業(yè)的理論知識(shí)及相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí),另外還有社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)和護(hù)患交流等知識(shí),采取理論講課與操作技能培訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式,講課老師包括護(hù)士長(zhǎng)、?平M長(zhǎng)、外科醫(yī)
生、高年資手術(shù)室護(hù)士和廠家技術(shù)人員。
三 ?评碚撝v課內(nèi)容:
1手術(shù)室護(hù)理發(fā)展及圍手術(shù)期護(hù)理概念。
2手術(shù)室?谱o(hù)士的相關(guān)概念。
3手術(shù)室管理及相關(guān)制度,
4手術(shù)室感染及預(yù)防控制
5圍手術(shù)期的護(hù)理
6患者的安全管理
7手術(shù)配合技術(shù)及手術(shù)操作技術(shù)
8新業(yè)務(wù)新技術(shù)
9手術(shù)室職業(yè)安全防護(hù)
。1)專科手術(shù)的應(yīng)用解剖學(xué)及手術(shù)步驟,病理生理改變。
。2)?萍膊∈中g(shù)治療新進(jìn)展,手術(shù)配合要點(diǎn)及護(hù)理重點(diǎn)。
。3)手術(shù)器材新進(jìn)展及應(yīng)用,?破餍、儀器的使用與保養(yǎng),包括儀器的構(gòu)造、性能、原理、操作步驟、使用注意事項(xiàng)及一般故障排除等。
。4)急救護(hù)理知識(shí),包括過敏性、創(chuàng)傷性、出血性休克搶救、心跳呼吸驟停搶救,常用急救藥物的藥理作用與配制方法。
。5)?剖中g(shù)配合、手術(shù)體位的擺放技巧、本?谱钚掳l(fā)展動(dòng)態(tài)和新理論等。
4.操作技能培訓(xùn)
操作技能培訓(xùn)內(nèi)容主要有新器械、儀器和設(shè)備的實(shí)物操作演示、手術(shù)體位擺放演示和正規(guī)的手術(shù)配合示范帶教等。手術(shù)配合帶教采取組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,將流程概念引人教學(xué)和培訓(xùn),按手術(shù)配合流程圖完成各項(xiàng)操作。如腹腔鏡膽囊切除術(shù)洗手配合流程,規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)的流程提高了護(hù)士的動(dòng)手能力和記憶力。而短時(shí)間內(nèi)重復(fù)、多次配合同類專科手術(shù),提高了護(hù)士配合手術(shù)的熟練程度。
各科室手術(shù)輪轉(zhuǎn).
5考核
。ㄒ唬┛己私M織:
學(xué)員完成規(guī)定課程和臨床實(shí)踐培訓(xùn)后,由專科護(hù)士培訓(xùn)小組對(duì)其進(jìn)行考核。
。ǘ┛己诵问剑翰扇±碚摴P試、實(shí)踐能力考核及考勤記錄。
。ㄈ┛己藘(nèi)容:專業(yè)理論、?谱o(hù)理技能、考勤情況。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
一、基本情況:
我校共有教師中青年教師占較大比重,從整體看均能勝任本職工作,隨著時(shí)代的發(fā)展,教改的不斷深入進(jìn)行,教師使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力也需提高,我校還有相當(dāng)多的教師不具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力,或不能把現(xiàn)代教育技術(shù)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相整合,因此,在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)意識(shí)與能力的同時(shí),還應(yīng)加大力度培養(yǎng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng),著眼于造就一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教學(xué)科研能力、能熟練使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、能夠適應(yīng)新時(shí)期新課程改革的教師隊(duì)伍。為提高廣大教師的電腦應(yīng)用水平,提高課堂效率,特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)目的:
通過培訓(xùn),提高全校教師的`運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行備課和上課的能力,使教師的業(yè)務(wù)水平得到提高,加快教改步伐,適應(yīng)新課程的要求。
三、培訓(xùn)措施:
。ㄒ唬╇娊膛嘤(xùn)措施
1、制訂培訓(xùn)課程表;
2、完成電教基礎(chǔ)設(shè)施;
3、培訓(xùn)教師電腦基本操作知識(shí);
4、培訓(xùn)利用電腦備課;
5、培訓(xùn)利用電腦制作課件;
6、加強(qiáng)內(nèi)部交流以促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和業(yè)務(wù)技能水平的提高;
7、走出去,多參加相關(guān)的競(jìng)賽以鍛煉教師;
。ǘ┙萄写胧
1、校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層次管理;
2、建立相應(yīng)的規(guī)章制度;
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);
4、注重日常教研活動(dòng)的資料管理;
5、拓寬研討渠道、豐富研討內(nèi)容;
6、分組進(jìn)行教研活動(dòng);
總之,我們要以課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以多媒體教學(xué)為重心,進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)力度,開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作的新格局。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
一般說來,民辦學(xué)校對(duì)招生市場(chǎng)具有與生俱來的重視和敏感。因?yàn)槊褶k學(xué)校的生源配置主要依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié),招生必須進(jìn)行市場(chǎng)策劃。所謂招生市場(chǎng)策劃,主要是指對(duì)招生市場(chǎng)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè),從招生市場(chǎng)的空間中尋找到自己學(xué)校的坐標(biāo),找到招生的努力方向,為學(xué)校爭(zhēng)取到盡量多的市場(chǎng)份額。
一、 定位策劃
定位是招生策劃的起點(diǎn)和依據(jù),也體現(xiàn)著招生的目標(biāo)和方向。對(duì)一所學(xué)校來說,首先應(yīng)該有一個(gè)整體的定位,比如學(xué)校的發(fā)展定位、目標(biāo)定位、市場(chǎng)定位、規(guī)模定位、質(zhì)量定位、宗旨定位、價(jià)值定位、管理定位、專業(yè)定位、等等。招生定位與其整體定位是緊密聯(lián)系在一起的,是建立在其整體定位的基礎(chǔ)之上的。當(dāng)然,招生定位策劃具有自己獨(dú)特的內(nèi)容,招生定位是否準(zhǔn)確清晰,直接關(guān)系著招生的數(shù)量和質(zhì)量。
一般說來,招生定位策劃主要包括以下幾方面的內(nèi)容。一是定位生源地和招生目標(biāo)群。這是根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標(biāo)以及辦學(xué)規(guī)模和方向提出的,是解決到哪里去招收以及招收什么樣的學(xué)生的問題。具體說就是在地理上展開招生的區(qū)域和招收學(xué)生的目標(biāo)群。是面向農(nóng)村,還是面向城市;二是定位招生規(guī)模和生源質(zhì)量。招生規(guī)模并非越大越好,招生必須有一定的質(zhì)量要求,決不能來者不拒,撿到籃子里即是菜。辦學(xué)、招生決不能搞一錘子買賣,尤其是同一層次的學(xué)生,必須有一個(gè)統(tǒng)一的質(zhì)量定位要求。入學(xué)不把質(zhì)量關(guān),反倒嚴(yán)重影響了以后的招生。三是定位生源特色和招生優(yōu)勢(shì)。一定要找到本校的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),可以面向特殊的生源群體,可以多層次分類別招生,應(yīng)該善于劍走偏鋒、標(biāo)新立異、錯(cuò)位發(fā)展。
二、市場(chǎng)策劃
市場(chǎng)策劃首先要進(jìn)行調(diào)查分析,了解生源市場(chǎng)的現(xiàn)狀、態(tài)勢(shì),分析招生的基本形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì),掌握有關(guān)招生的基本數(shù)據(jù),并且,進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)分析,提出科學(xué)的論證報(bào)告。然后根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況,細(xì)分招生市場(chǎng),確定本校招生的努力方向,確定招生市場(chǎng)開發(fā)的策略與戰(zhàn)術(shù),確定投入的人力、物力和財(cái)力。
其次,招生市場(chǎng)策劃必須了解人才市場(chǎng)的狀況,了解社會(huì)、市場(chǎng)對(duì)人才的需求。將直接影響著民辦學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和課程安排,影響著招生的數(shù)量和質(zhì)量。
三、形象策劃
形象是一所學(xué)校的門面,更是一所學(xué)校核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。所謂招生形象策劃,其涵義有兩個(gè)方面,一方面是通過招生宣傳把學(xué)校的形象展示出來,這與學(xué)校的整體形象密切相關(guān),是建立在學(xué)校整體形象基礎(chǔ)之上的;另一方面,是指招生過程的形象展示,包括構(gòu)思設(shè)計(jì)招生過程中的一系列形象及其如何運(yùn)用,如何展示。比如,廣告訴求語、屏幕形象、宣傳畫冊(cè)、招生資料、招生咨詢場(chǎng)所人員形象等等。招生形象往往是社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生等接觸到的第一印象,是能夠直接影響學(xué)生是否選擇上某所學(xué)校的首要因素。
形象策劃能否成功,能否在招生過程中把學(xué)校的`形象有效地展示出來,宣傳出去,關(guān)鍵是能不能成功地建立起學(xué)校的形象識(shí)別系統(tǒng),使受眾能夠迅速地將某校從眾多的學(xué)校或者紛繁的背景系統(tǒng)之中識(shí)別出來,并且形成一種積極的印象和認(rèn)識(shí),感受到學(xué)校的勃勃生機(jī)和發(fā)展前途,感受到學(xué)校的個(gè)性特色和明顯優(yōu)勢(shì)。
學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的支柱性要素主要有三個(gè),這也是我們進(jìn)行招生形象策劃的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。一是理念識(shí)別系統(tǒng),指學(xué)校的價(jià)值觀體系,包括辦學(xué)理念、學(xué)校文化、戰(zhàn)略目標(biāo)、宣傳口號(hào)等等。二是視覺識(shí)別系統(tǒng),指運(yùn)用視覺設(shè)計(jì)和行為展示,將學(xué)校的理念和特征視覺化、規(guī)范化、鮮明化,形成學(xué)校在人們那里的視覺形象特征,例如學(xué)校的;铡(biāo)示牌之類,以提升學(xué)校在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的識(shí)別度,進(jìn)而實(shí)施有效的信息傳播。三是行為識(shí)別系統(tǒng),主要指學(xué)校的整體行為、組織行為、員工行為等,學(xué)校行為識(shí)別系統(tǒng)一般集中體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外舉辦的招生咨詢活動(dòng)、文化活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)以及學(xué)校的管理行為之中。
四、公關(guān)策劃
就學(xué)校而言,公共關(guān)系主要指學(xué)校與社會(huì)公眾的交往、認(rèn)識(shí)和了解的相互關(guān)系以及這種關(guān)系的發(fā)展過程,它主要包括學(xué)校與社會(huì)組織的關(guān)系,學(xué)校與社會(huì)公眾的關(guān)系。常用的公共關(guān)系活動(dòng)類型一般分為宣傳型、服務(wù)型(提供免費(fèi)服務(wù))、交往型、公益型、尊重型(征求社區(qū)及學(xué)生家長(zhǎng)的意見)、維護(hù)型等若干類。
一般說來,公共關(guān)系所產(chǎn)生的效果是其它任何形式都不能代替的。招生需要宣傳,需要公關(guān),需要進(jìn)行公共關(guān)系策劃。民辦學(xué)校必須充分發(fā)揮公共關(guān)系在招生過程中的作用,精心構(gòu)思設(shè)計(jì)各種類型的公關(guān)活動(dòng),高度重視交往傳揚(yáng)、溝通協(xié)調(diào),排憂解難、暢導(dǎo)理解,信息傳播、教育引導(dǎo)等各種公關(guān)渠道,積極為招生工作出力獻(xiàn)智。
招生公關(guān)策劃主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一是公共關(guān)系傳播策劃。傳播是公共關(guān)系的基本要素之一,也是公共關(guān)系活動(dòng)的主要手段,它是一個(gè)完整的信息交流過程。招生公關(guān)策劃應(yīng)該緊緊圍繞由誰傳播、傳播什么、通過什么渠道、傳播給誰、產(chǎn)生什么效果五個(gè)要素進(jìn)行。二是公共關(guān)系工作程序策劃。它一般由調(diào)查研究、確立目標(biāo),編制計(jì)劃、設(shè)計(jì)方案,策劃實(shí)施、傳播溝通,
評(píng)估結(jié)果、反饋調(diào)整等幾個(gè)步驟組成。三是公共關(guān)系專題活動(dòng)策劃。例如,學(xué)校成就展覽會(huì),社會(huì)贊助活動(dòng),招生咨詢會(huì),參觀考察等等。
五、廣告策劃
招生廣告策劃的關(guān)鍵在于創(chuàng)意。好的創(chuàng)意應(yīng)該簡(jiǎn)捷、突出、獨(dú)特、聯(lián)想、凝神、形象、時(shí)尚。
現(xiàn)階段,廣告是民辦學(xué)校招生的基本手段。有的學(xué)校甚至在招生廣告方面不惜重金、大量投入。所以,做好招生廣告策劃顯得十分重要。招生廣告就是有計(jì)劃地通過媒體向招生目標(biāo)群傳遞有關(guān)學(xué)校、專業(yè)、招生數(shù)量、規(guī)格要求、學(xué)校優(yōu)勢(shì)、特色等信息,以介紹、說服、提醒為目標(biāo),起到喚起注意、引起興趣、啟發(fā)欲望、導(dǎo)致行動(dòng)等作用。好的招生廣告應(yīng)該真實(shí)性強(qiáng),信息量大,針對(duì)性強(qiáng),符合消費(fèi)心理,符合道德規(guī)范。
六、管理策劃
招生管理策劃,首先應(yīng)該對(duì)招生工作的機(jī)構(gòu)、人員進(jìn)行策劃安排,確定建立精干、高效的組織系統(tǒng),選擇配備熱愛、熟悉招生工作的人員。其次,策劃建立
科學(xué)、高效的指揮協(xié)調(diào)機(jī)制,優(yōu)化配置各種招生資源,努力以最少的投入取得最大的效益。要遵循管理的原則,把眾多的招生人員組織在團(tuán)隊(duì)之中,形成群體大于個(gè)體相加的合力和團(tuán)隊(duì)精神。第三,制定科學(xué)高效的激勵(lì)政策,形成良性的激勵(lì)機(jī)制,也是招生管理策劃的重要內(nèi)容,要充分運(yùn)用環(huán)境、報(bào)酬、獎(jiǎng)懲、精神、文化等多種要素調(diào)動(dòng)招生人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要通過管理策劃使民辦學(xué)校的招生工作有條不紊、有序競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)范展開、高效進(jìn)行。
七、渠道策劃
招生工作有多種渠道,尤其是當(dāng)代,已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,招生渠道正在呈立體化發(fā)展的趨勢(shì)。所謂招生渠道策劃,就是謀劃形成屬于自己學(xué)校的招生網(wǎng)絡(luò)和多種渠道,并且,確保其暢通高效。
目前常用的招生渠道主要有以下幾種:一是學(xué)校的老生帶新生,學(xué)校全體教職工充當(dāng)招生人員,四處拉學(xué)生。二是聘請(qǐng)招生信息員、招生代理,往各主要生源學(xué)校派駐招生機(jī)構(gòu)、招生代表。三是參加各級(jí)各類招生咨詢會(huì)、展覽會(huì)、進(jìn)行宣傳推銷。四是到生源地學(xué)校開展各種聯(lián)誼活動(dòng),進(jìn)行公關(guān)。五是新聞宣傳,樹立形象。六是各種媒體廣告、實(shí)物廣告。七是聘請(qǐng)著名專家、知名教授作顧問,對(duì)學(xué)校作出正面評(píng)價(jià)。八是邀請(qǐng)教育行政部門、教育科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校視察指導(dǎo)。
八、項(xiàng)目策劃
一般說來,項(xiàng)目是一種一次性的工作,它應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),由為此專門組織起來的人員完成,充分利用一定的資源范圍,去實(shí)現(xiàn)一個(gè)明確的預(yù)期目標(biāo)。項(xiàng)目可以是建造一棟大樓,也可以是組織一次活動(dòng),解決一項(xiàng)課題等。所謂招生項(xiàng)目策劃,是指以招生過程中具體的項(xiàng)目活動(dòng)為對(duì)象的策劃,例如文娛活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)、比賽活動(dòng)、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)、咨詢活動(dòng)、博覽活動(dòng)、旅游活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等等。它能夠提高和推廣學(xué)校的知名度,給招生學(xué)校帶來滿意的效果和實(shí)際的效益。
進(jìn)行招生項(xiàng)目策劃首先應(yīng)該進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)研,系統(tǒng)地搜集、分析和報(bào)告有關(guān)項(xiàng)目的信息,研究影響項(xiàng)目進(jìn)展的各種環(huán)境因素。招生面對(duì)的生源是活生生的人,在項(xiàng)目策劃中一定要十分注意學(xué)生以及家長(zhǎng)的心理規(guī)律和情感規(guī)律,使他們作為情感體驗(yàn)的主體,對(duì)策劃項(xiàng)目產(chǎn)生積極或消極、肯定或否定的評(píng)價(jià)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
按照我校“走自己路,看他人步”的校訓(xùn),打造“服務(wù)業(yè)中職學(xué)校全國前五”的目標(biāo),我們對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高、更深層次的要求。每個(gè)教研組以自身專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)為基礎(chǔ),凝練組本特色,積極推進(jìn)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展,切切實(shí)實(shí)做好“以學(xué)定教”的教改任務(wù),使校本研修活動(dòng)成為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路和興校之策
二、主要內(nèi)容和基本形式
學(xué)用結(jié)合,引進(jìn)來走出去,全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校目前已經(jīng)擁有一名教育名家,兩名教授,兩名特級(jí)教師,一名名班主任和兩名名師以及多名教壇新秀和教壇中堅(jiān)。學(xué)校有能力組織高水平的符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的在職教師培訓(xùn),并有能力走出去輻射學(xué)校的校本研修理念。因此,學(xué)校堅(jiān)持以教師主動(dòng)發(fā)展為本,自主研修為主要方式,遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)按需施教,講求實(shí)效,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高校、草根的校本研修體系。
三、保障措施和預(yù)期效果
配合教師教育的新任教師培訓(xùn),采用新教師結(jié)對(duì)老教師的方式,逐步鞏固專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育理論、政策和法規(guī),初步掌握所教的.學(xué)科或者專業(yè)的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容和德育工作,盡快適應(yīng)新形勢(shì)下中職學(xué)校的恩教育教學(xué)要求。
我校有第一層次老師四人,第二和第三層次骨干教師人數(shù)眾多。對(duì)于這一層次老師,我校力求通過培訓(xùn)使骨干教師提升擔(dān)當(dāng)觀摩課的能力和指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力,并在教學(xué)實(shí)踐、發(fā)展診斷和課題研究方面做要求。
通過學(xué)科素養(yǎng)全員培訓(xùn),使教師提升學(xué)科素養(yǎng),熟練專業(yè)基本知識(shí)和技能,了解本專業(yè)教育教學(xué)和行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。參加培訓(xùn)的老師在培訓(xùn)結(jié)束以后上交相關(guān)培訓(xùn)資料,在教研組內(nèi)做推廣普及工作。另外加強(qiáng)雙師型培訓(xùn),力爭(zhēng)讓更多的教師成為雙師型教師。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇8
根據(jù)市教育局關(guān)于教師全員培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見和安排,結(jié)合學(xué)校教師教育教學(xué)工作的實(shí)際情況與校本研究、校本培訓(xùn)情況,對(duì)本校全員培訓(xùn)工作日程作如下安排:
工作目標(biāo):
1.樹立新的教學(xué)觀念,校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.
2.提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,提高東風(fēng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視全面規(guī)劃
1、據(jù)上級(jí)文件精神,討論制定09--10年度計(jì)劃
2、落實(shí)分年度重點(diǎn)工作
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理念領(lǐng)先
1)繼續(xù)解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,從課程標(biāo)準(zhǔn)中析差距,思對(duì)策,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的研究,正確處理教材。重點(diǎn)落點(diǎn)抓好小班化教育的研究實(shí)踐。
2)以德育為核心,教書育人,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣。
3)樹立以學(xué)生發(fā)展為本,熱愛學(xué)生,以關(guān)心人、發(fā)展人、培養(yǎng)人為宗旨。4)對(duì)新教材、新觀念深入學(xué)習(xí),更好地開展教學(xué)實(shí)踐研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
三、落實(shí)五化抓好研修
(1)教研行為自主化
學(xué)校以教研組為單位,教研組分成四個(gè)課程組;顒(dòng)中要求做到"三個(gè)有":主題、中心發(fā)言、活動(dòng)記錄。明確各教研組長(zhǎng)的職責(zé),加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。廣大教師由"被動(dòng)學(xué)習(xí)"變?yōu)?主動(dòng)學(xué)習(xí)",由"被動(dòng)研究"變?yōu)?主動(dòng)研究",使學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。
(2)教研主題專題化
確立研究主題,做到"兩個(gè)結(jié)合"。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合,要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動(dòng),如課程通識(shí)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)等。
(3)教研內(nèi)容系列化
我校提出上好"三課"的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課,青年教師上好匯報(bào)課,課題研究上好研討課。
(4)教研形式多樣化
教研注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討(師徒上對(duì)比課)、自我申報(bào)的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討(音美合科教學(xué)研討)、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評(píng)課(實(shí)話實(shí)說)、主題沙龍、課題研究、觀點(diǎn)展示(頭腦風(fēng)暴)、熱點(diǎn)評(píng)說、讀書交流等。
(5)教研科研一體化
為了提高教研科研的實(shí)效,我們的做法是教研活動(dòng)科研化、科研活動(dòng)教研化。學(xué)校教導(dǎo)處、教科室經(jīng)常協(xié)同組織開展教研活動(dòng),工作計(jì)劃《校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》。
四、校本研訓(xùn)中的教學(xué)常規(guī)項(xiàng)中的培訓(xùn):
1)做到人人有個(gè)案,學(xué)校提供備課樣張與基本要求。解讀重點(diǎn)項(xiàng)、推進(jìn)項(xiàng)。
2)圍繞學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式加強(qiáng)研究交流,倡導(dǎo)探究、自主、合作、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。
3)結(jié)合"六個(gè)一"活動(dòng)與今天行動(dòng)計(jì)劃,教師積極參與日常教學(xué)研究、總結(jié)。
4)以學(xué)科為單位把握好整體與個(gè)體的分析,重視教師的反思性質(zhì)析。
5)確立研究的重點(diǎn),針對(duì)熱點(diǎn),難點(diǎn),落實(shí)研究措施,解決有效的實(shí)際問題。
6)以課題研究為抓手,以日常教學(xué)為主畫面,、深入開展研究競(jìng)賽活動(dòng)。
7)撰寫教學(xué)論文、體會(huì)、案例、反思,上教研平臺(tái)參與交流論壇。
8)重視教學(xué)過程的分析反思,樹立綜合全面的評(píng)價(jià)觀與質(zhì)量觀。
9)重點(diǎn)開展小班化教育的研究,抓好學(xué)校的參賽與展示活動(dòng)。
10)幾項(xiàng)重點(diǎn)工作:
A、校本課堂教學(xué)研訓(xùn):
(1)、真巡課:以往此項(xiàng)工作在口頭為多,形式為多。現(xiàn)設(shè)立專項(xiàng)記錄表,建立巡課負(fù)責(zé)制。真正做到把視點(diǎn)落到課堂教學(xué)實(shí)處。(2)、實(shí)聽課:以學(xué)科組形式,有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)科狀況、存在問題進(jìn)行研討、剖析性的聽課交流活動(dòng),各位教師在此基礎(chǔ)上撰寫反思報(bào)告,組織一起交流研究,解決一些具體問題與困惑的對(duì)策。對(duì)原有質(zhì)量受關(guān)注的教師,對(duì)其方法、教材內(nèi)容的把握處理進(jìn)行面對(duì)面分析,真正從問題處著手,就事論事。同時(shí)抓好與教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)管理。本學(xué)期采用不通知聽課,動(dòng)態(tài)了解教師對(duì)待每一節(jié)課的狀況,使面對(duì)學(xué)生的課堂真正成為教師質(zhì)量的根。
B、備課工作培訓(xùn)與要求
凡是運(yùn)用外來資源者必須能體現(xiàn)你所任學(xué)科提前備好可操作的可視性教案,且課前必須有案(形),熟案(心:系列的分析與準(zhǔn)備),用案(兼職學(xué)科教師必須運(yùn)用好提供的教案),按要求作好準(zhǔn)備工作。本學(xué)期計(jì)劃兩次典型性的重點(diǎn)查閱了解(一為組展示,一為校評(píng)價(jià)),另外增加兩次的抽查安排在同一時(shí)間的當(dāng)日教案的查閱,并計(jì)入學(xué)科內(nèi)改評(píng)定項(xiàng)。使基本要求得到落實(shí),教師清楚地感受上課前必須備好課,備好課才能上好課。同時(shí)落實(shí)研訓(xùn)部對(duì)教學(xué)管理要求與實(shí)施細(xì)則。
C、上課工作培訓(xùn)與要求
加強(qiáng)隨堂聽課,結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià),把考核分散到日常中,加強(qiáng)抽查、巡課,動(dòng)態(tài)了解教學(xué)實(shí)況,開展學(xué)生座談,側(cè)面了解教師的在課上的投入程度,經(jīng)常進(jìn)行閑談式的研討,了解教師的上課方面的困惑,盡可能提供相關(guān)的服務(wù)。對(duì)上課情況的監(jiān)控必須體現(xiàn)精細(xì)化,教師的'隨意性、盲目性、簡(jiǎn)單化操作必定影響質(zhì)量,總結(jié)的價(jià)值遠(yuǎn)差于過程與即時(shí),因此包括準(zhǔn)備有哪些、多媒體與教具的使用情況、作業(yè)怎么設(shè)計(jì)等需日常關(guān)注與落實(shí)。充分發(fā)揮計(jì)劃表的作用讓相關(guān)的抓線與領(lǐng)導(dǎo)清楚地知道什么時(shí)候抓什么,教師也明確了要做什么包括何時(shí)評(píng)比,使工作更趨于有條理性。使每一堂課都反映一個(gè)教育者的教學(xué)態(tài)度與責(zé)任心。課堂就是工作質(zhì)量的生命。
D、參與教學(xué)研究的培訓(xùn)
加強(qiáng)教研組建設(shè),確立研究的重點(diǎn),針對(duì)熱點(diǎn),難點(diǎn),落實(shí)研究措施,解決有效的實(shí)際問題;以課題(課堂教學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的實(shí)踐研究)為抓手,以日常教學(xué)為主畫面,以小班化教學(xué)要求為推動(dòng)點(diǎn);撰寫教學(xué)論文、體會(huì)、案例、反思,上教研平臺(tái)參與交流論壇;努力倡導(dǎo)探究、自主、合作、體驗(yàn)性學(xué)習(xí);各學(xué)科開展拓展性、探究性學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的研究,逐步形成年級(jí)組教學(xué)特色;結(jié)合"今天行動(dòng)計(jì)劃"重視對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、興趣、態(tài)度、能力、方法的培養(yǎng)。
E、作業(yè)研究培訓(xùn)
對(duì)上學(xué)期作業(yè)了解情況做專項(xiàng)總結(jié),強(qiáng)調(diào)本學(xué)期作業(yè)要求,加大評(píng)價(jià)與展示的力度,重視日常的查閱與交流、推薦。以巡課的表格形式用于作業(yè)本動(dòng)態(tài)巡查,重內(nèi)容、形式、質(zhì)量的監(jiān)控。推進(jìn)作業(yè)分層、形式選擇、設(shè)計(jì)科學(xué)等各項(xiàng)要求。避免因練習(xí)的質(zhì)量與課堂教學(xué)、知識(shí)重點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)距離大,因練習(xí)的設(shè)計(jì)與命題的設(shè)計(jì)差距大,從而影響了質(zhì)量與效益,因此重視練習(xí)的設(shè)計(jì)與思考為教師的高效教學(xué)與對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)的智慧發(fā)揮打開通道。
F、小班化教學(xué)工作培訓(xùn)
全面推進(jìn)小班化教學(xué)理念與要求,組織教師學(xué)習(xí)資料,明確要求、做法,以四年級(jí)為推進(jìn)重點(diǎn),帶動(dòng)其它年級(jí)的內(nèi)部項(xiàng)目的逐步實(shí)施,重點(diǎn)開展分層教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)研究。并參與縣小班化教學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)與交流。逐步使教師在深入思考研究方法中提高教學(xué)水平與成效。
五、教師培訓(xùn)計(jì)劃的幾點(diǎn)思考
1.組織機(jī)構(gòu)的保障與革新
1)強(qiáng)化教研功能。
強(qiáng)化教研功能。設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組;由校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo);教研處負(fù)責(zé),教導(dǎo)處督導(dǎo)。
2)校本培訓(xùn)是"以學(xué)校為本"的。以學(xué)校中的教師為對(duì)象而開展培訓(xùn);學(xué)校組織培訓(xùn)的實(shí)施包括內(nèi)容的選擇、時(shí)間的安排與方式的確定等;培訓(xùn)的目標(biāo)是解決本校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
20xx年3月
陳口完小
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