減輕學生過重課業(yè)負擔工作計劃 -計劃
為進一步落實上級下發(fā)的“關于減輕初中學生過重課業(yè)負擔”的要求，學校根據(jù)教學實際情況，把減負工作做為學校一項長久工作，常抓不懈，努力從思想認識及實際行動上落實，
減輕學生過重課業(yè)負擔工作計劃
。
1.、統(tǒng)一思想，提高認識。從學校領導到教師，通過學習，深深體會到減輕學生過重的課業(yè)負擔，保障青少年健康成長，是黨的教育方針的要求，是實施素質(zhì)教育的要求。
2、 落實課程計劃。
按規(guī)定落實初中課程計劃，開足、開全要求課程。學校沒有因增加考試科目課時，而減少或擠占非考試科目現(xiàn)象。本學年度增加了自習課數(shù)量。每周初中三個年級有3—5節(jié)自習課，使學生在校有更多屬于自己支配的時間，用于消化課堂知識，自主學習并完成老師布置的作業(yè)。
2. 控制學生在校時間。
除畢業(yè)年級適量增加補課外，非畢業(yè)年級不組織任何補習班，提高班，不增加學生額外負擔。保證學生每天在校時間不超過7小時，控制學生離校時間。每周學生有兩節(jié)體育課，每天保證學生兩操時間，且體育活動時間一小時。
3. 對教師提出明確要求，并監(jiān)督執(zhí)行。
（1）、把自習課時間還給學生，讓學生利用自習課時間來寫當天作業(yè)。由于自習課的增加，老師比上學年授課時間相對減少，就需要老師不斷改進教學方法，學習、實踐新課程，精心備好每一節(jié)課，增加課堂密度，提高課堂效率，找課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。堅持領導隨機聽課制度。
（2）、控制作業(yè)總量，要求教師精心備課的同時，還要精選習題，不搞題海戰(zhàn)術，控制作業(yè)總量。作業(yè)要分出層次，有必作和選作。年級組長負責檢查各科作業(yè)量，當總量過多時，組長有權協(xié)調(diào)，幫助老師糾正。
（3）、正確使用好補充教材。原則上，各年級只使用市教研室下發(fā)的質(zhì)量監(jiān)測及區(qū)檢測卷，不再訂其他檢測、評估試卷。老師自己可買教輔材料，精選后印發(fā)給學生使用，不準使用成套原題。
（4）、控制考試監(jiān)測。平時隨堂測驗，要求教師把握水平考試原則，按照課程標準或教材要求編制試題，不出偏題、怪題，不給學生排隊�？刂茖W科競賽，學校不組織非畢業(yè)年級參加各類學科競賽。不違規(guī)辦各類學科輔導班。
4、嚴格執(zhí)行“一費制”，教師不隨意給學生訂制教輔材料。學校拿出一定經(jīng)費補充各年級用于教師買參考資料及對學生的各類單項獎勵。
5、學校每學期召開一次學生座談會，全面了解情況，并不定期找學生訪談。每學期檢查兩次老師執(zhí)行措施情況，
計劃
《減輕學生過重課業(yè)負擔工作計劃》(http://www.lotusphilosophies.com)。一、指導思想
以“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建文明學校要求為標準，以保持區(qū)級文明單位稱號為目標，高質(zhì)量、高效率的開展精神文明活動，不斷提高師生思想道德和人文素質(zhì)，不斷提升學校創(chuàng)建工作的內(nèi)涵，把學校辦成環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流的育人場所，使學校成為精神文明建設的前沿陣地。
二、工作目標
保持區(qū)級“文明單位”的稱號，爭創(chuàng)市級文明單位。
三、工作內(nèi)容
1、完善組織機構，加強領導，責任到人。成立精神文明領導小組（名單附后），書記任組長，其它成員分工落實各項創(chuàng)建工作，使學校精神文明建設規(guī)范有序。同時，提高教職工參與學校文明創(chuàng)建的廣度，做到“三全”：即全員參與、全過程參與、全方位參與。
2、推行民主治校，依法治校。認真開展校務公開工作，讓廣大教職工都能成為學校工作的管理者和決策者。
3、加強師德建設，突出重點。以道德建設為重點，加強教師師德師風教育，增強教工的服務意識，規(guī)范教師的職業(yè)道德，全體教師簽約“教師師德服務承諾”，進一步增強教師的責任心、事業(yè)心和使命感，樹立良好的師德形象。同時充分發(fā)揮黨支部的組織優(yōu)勢，全方位開展“達標創(chuàng)優(yōu)”、“主題教育活動”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“一個黨員一面旗”等活動，多形式多層面繼續(xù)進行“三個代表”及十六大精神重要思想的教育；開展社會公德、教師職業(yè)道德和文明常識教育，樹立良好的教師形象。
4、豐富活動，提高文明創(chuàng)建的內(nèi)涵。學校將把活動作為精神文明建設的有效載體，在師生中開展“文明學生”、“文明班級”、 “文明校園”的`評選等活動。同時，以節(jié)日文化活動為手段，在師生中開展豐富多彩、健康有益的文體活動，凈化心靈、陶冶情操、激勵斗志。
5、進一步推進課程改革，組織教師投身教育教學改革，開展教研教改的學習研究和實踐探索活動，不斷更新教學理念，提高教育教學綜合素質(zhì)及運用現(xiàn)代化信息技術和學科教學整合的能力，全面推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，使精神文明建設收到實效。
6、加強后勤管理，強化衛(wèi)生意識、綠化意識，確保校園清新潔凈；優(yōu)化校園硬件建設，投入物力財力充實各類辦公設施，不斷改善辦學條件；狠抓安全保衛(wèi)工作，提高防范意識，強化措施，落實責任，杜絕各類事故的發(fā)生。
7、加強校園文化建設的力度，積極營造“走廊文化”和“櫥窗文化”；積極開展學習型團隊創(chuàng)建活動；積極落實文明學生評比活動；積極開展校園教師形象工程建設，努力創(chuàng)設文明健康、和諧有序的發(fā)展環(huán)境。
8、開展好文明共建活動。充分利用城南社區(qū)資源，組織學生和教師參與社區(qū)活動、服務社區(qū)；充分利用各共建單位的資源，開展形式多樣的校本德育活動和拓展性課程的研究，讓師生在活動中接受教育。
9、以信息化帶動學校文明創(chuàng)建各項工作。
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