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電化教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-19 15:18:47 總結(jié) 我要投稿

電化教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的電化教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

電化教學(xué)工作總結(jié)

電化教學(xué)工作總結(jié)1

  隨著教育體系的改革,對(duì)于教學(xué)模式的要求出在逐漸地提高,電化教學(xué)引入課堂后,不僅提高了課堂的效率,而且最大限度地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn),取得了良好的效果,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài),諸如錄音,投影,幻燈,錄像,電視等,與成片的文字符號(hào),單調(diào)的教師講析相比,是有聲有色、有靜有動(dòng),顯然新鮮得多,有趣得多,從而喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、通過電教媒體的演示,會(huì)使學(xué)生了解到語文課本以外的知識(shí),一個(gè)人是不可能讀遍所有有價(jià)值的書的,更不可能沖破時(shí)空的所有束縛去經(jīng)歷對(duì)古今中外各種事物的感性認(rèn)識(shí)過程。在這種情況下,電教媒體很多時(shí)候可以為學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí),拓寬生活見聞。

  三、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思維,通過電教媒體,用富有真實(shí)感情的音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來。這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開提供了可靠的感性依托。

  以上是本學(xué)期電化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況。

  電化教學(xué)總結(jié)2

  通過本學(xué)期的電化教學(xué),學(xué)生的理解及分析認(rèn)識(shí)問題的能力在增強(qiáng),也獲得了良好的教學(xué)效果,現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、 為媒體組合創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,憑借多媒體的巧妙組合,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,對(duì)學(xué)生來說是奇妙陌生的,而恰恰是這些陌生的信息,能給學(xué)生以新異感,正是這種新異的刺激,往往容易引起學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

  二、 用電視教材創(chuàng)設(shè)的情境,突破了時(shí)空限制,開闊了學(xué)生的視野,最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  三、 電化教學(xué)具有啟迪思維的功能,思維是認(rèn)識(shí)能力的核心,在語文學(xué)習(xí)過程中,唯有它的參與,才能真正地加速和深化對(duì)語言文字知識(shí)的理解、掌握,而思維最初啟動(dòng)總是建立在對(duì)客觀事物的直接、具體的感知的基礎(chǔ)上,通過電教媒體,用富有真實(shí)感的音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來,這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開提供了可靠的感性依托。

  以上是本學(xué)期電化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況,不足與錯(cuò)誤之處將在今后實(shí)踐的過程中繼續(xù)摸索,再接再勵(lì)。

電化教學(xué)工作總結(jié)2

  20xx年下期沙灣小學(xué)實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作總結(jié)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,在市電教站的大力幫助和引領(lǐng)下,沙灣小學(xué)教導(dǎo)處著眼現(xiàn)在、展望未來,把工作落到實(shí)處。使我校實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作取得了一定的成績,現(xiàn)在,就本期實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)總結(jié)如下:

  一、成立專門科信組、抓住重點(diǎn),確立本期目標(biāo)

  1、針對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作越來越復(fù)雜多樣化的情況。我校開學(xué)初正式成立了科學(xué)信息組,組長由唐勇老師擔(dān)任,全體科學(xué)老師及信息技術(shù)老師為成員。這一組別的成立,標(biāo)志著我校實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作將迎來新的曙光

  在信息技術(shù)水平檢測工作中,教導(dǎo)處確定五年級(jí)科學(xué)老師唐勇具體負(fù)責(zé)明年的復(fù)習(xí)工作、組考工作及材料的整理工作。同時(shí),六年級(jí)各班班主任也要協(xié)調(diào)協(xié)助電腦老師組織好六年級(jí)的信息技術(shù)水平檢測工作的完成。

  在大家的共同努力下,我想,下學(xué)期的畢業(yè)班水平檢測工作,以及畢業(yè)班電腦信息技術(shù)水平檢測工作一定會(huì)取得圓滿成功!

  2、多媒體教學(xué)的興起、推動(dòng)電化教學(xué),促進(jìn)新課改的發(fā)展我們知道,當(dāng)今社會(huì),新課改如火如荼,萬象跟新,教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)!所有這些的進(jìn)步都離不開電化教學(xué)。而電化教學(xué)又離不開多媒體。

  現(xiàn)在面臨的.主要問題是,很多老師對(duì)電腦的熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及小學(xué)生。因此對(duì)老師進(jìn)行電腦知識(shí)培訓(xùn),提高老師電腦水平,所以,本期教導(dǎo)處精心準(zhǔn)備了多堂教師信息技術(shù)培訓(xùn)課,老師上了課之后,都拍手叫好,說這樣的課要經(jīng)常上、時(shí)時(shí)上。只有這樣,我們老師才會(huì)學(xué)到真正的本事,電化教學(xué)的發(fā)展與運(yùn)用才會(huì)變成可能!

  二、加大了教育技術(shù)培訓(xùn)力度

  1、我校在校長的牽頭下,讓我校青年老師參加“全國特技教師網(wǎng)”培訓(xùn)。使我校的教師大大提高了信息技術(shù)操作的能力,擴(kuò)大了教師學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備量,為現(xiàn)在及今后的教學(xué)工作帶來了深遠(yuǎn)的影響。

  2、教師教育技術(shù)能力認(rèn)定。由教科室牽頭,充分利用遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng),認(rèn)真落實(shí)了國家國培計(jì)劃,堅(jiān)持校本培訓(xùn),采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式,利用教研活動(dòng),狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。完成了教育局下達(dá)的培訓(xùn)指標(biāo)。

  3、狠抓了各類遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,堅(jiān)持遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合(暨國培任務(wù)),著力提升了教師的信息技術(shù)素養(yǎng),特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。組織語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師開展以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  4、配合教育局電教館進(jìn)行教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設(shè)的工作。學(xué)校成立了教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織專人對(duì)參加了今年教育資源網(wǎng)建設(shè)的教師進(jìn)行了認(rèn)定。通過現(xiàn)場聽課、制作課件、操作電教設(shè)備、設(shè)計(jì)多媒體教案等內(nèi)容考核評(píng)定,我校教師均達(dá)到了縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。并將認(rèn)定結(jié)果上報(bào)電教館。

  5、本學(xué)年三分之二的語數(shù)外教師參加了湖南省國培網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),取得了良好的研修效果。

  下年我們將在市電教館的指導(dǎo)下,充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材的同時(shí),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,從而使我校的電教實(shí)驗(yàn)工作更進(jìn)一步。

電化教學(xué)工作總結(jié)3

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視電化教學(xué)工作,納入學(xué)校工作日程,開學(xué)初制定了切實(shí)可行的電化教學(xué)工作方案和電化教學(xué)計(jì)劃,使電化教學(xué)工作真正引起重視,從領(lǐng)導(dǎo)到教師都有一種緊迫感,責(zé)任感。在開展電化教學(xué)工作中,領(lǐng)導(dǎo)重視,抓的得力,注重實(shí)效加強(qiáng)電化教學(xué)的學(xué)習(xí)講座,使全體教師提高了認(rèn)識(shí),大家認(rèn)識(shí)到電化教學(xué)是優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的最優(yōu)途徑。

  學(xué)校組成了由校長,教導(dǎo)主任、骨干教師參加的二級(jí)成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,在實(shí)驗(yàn)中我們充分發(fā)揮了成員們的合力作用,特別注意發(fā)揮業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任指導(dǎo)作用,做到每人一個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn),以點(diǎn)帶面,F(xiàn)時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,按著學(xué)期初的計(jì)劃方案,進(jìn)行電教工作,電化教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段越來越被教師們所認(rèn)識(shí),接受和重視。為了充分發(fā)揮電化教學(xué)的優(yōu)勢,落實(shí)市教委“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)是抓好教育永恒不變的主題”,我們把“如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮電化教學(xué)的作用,作為本學(xué)期的研究課題”開展了全學(xué)科,全員參加的各科不同層次的不同內(nèi)容電化教學(xué)的教學(xué)研究。

  各學(xué)科授課教師、認(rèn)真探索,開展電化教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。電化實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的含義和基本要求,切實(shí)開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),要有科學(xué)的分析,深入地研究,每位教師要有實(shí)事求是的較高水準(zhǔn),發(fā)揮電化教學(xué)的優(yōu)勢,達(dá)到了教學(xué)的目的。在教學(xué)工作中注重電化教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,充分發(fā)揮媒體的直觀性,強(qiáng)化抽象思維。每學(xué)期,每學(xué)科電化教學(xué)開課率不得低于15%,要有記錄,有資料,各級(jí)公開課無電化教學(xué)手段,不得評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,每組寫出開展電化教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的'論文。

  各科開展電化教學(xué)能從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持因地制宜,講求實(shí)效充分發(fā)揮各科電教媒體在教育教學(xué)中的作用,注重地教學(xué)應(yīng)用與研究。

  電化教學(xué)開展,從培植典型抓起,在低、中、高各年段樹立一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,進(jìn)行電化教學(xué)實(shí)驗(yàn),摸索電化教學(xué)規(guī)律,骨干教師的示范作用,帶動(dòng)了廣大教師參與電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)的好局面。還成立了電教實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目科研小組,數(shù)學(xué)組、語文組、綜合組,運(yùn)用電化教學(xué)手段,進(jìn)行思維能力的素質(zhì)培養(yǎng),數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心,學(xué)生獲取知識(shí),思維往往是由舊知識(shí)到新知識(shí)的遷移,利用遷移規(guī)律去增長學(xué)生的新知識(shí),新技能,從而形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),對(duì)此遷移,發(fā)展思維。

  由于大家的不懈努力,取得了一些成績,實(shí)踐證明,未來的電化教學(xué)工作有待我們一道去開拓。

電化教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)年電教工作以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機(jī),以網(wǎng)絡(luò)和電教設(shè)備的管理與維護(hù)、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用研究為工作重點(diǎn),充分發(fā)揮了信息技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)中的資源作用,逐步提高了我校教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的能力;仡欉@一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的正常開展

  為使我校的電教工作在有序、高效的軌道上運(yùn)行,學(xué)校對(duì)電教工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理,進(jìn)一步優(yōu)化我校電教管理水平。

  1.做好多媒體的配套使用,在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用,規(guī)范操作、講究實(shí)效,并安排電教室成員對(duì)使用情況進(jìn)行普查和不定時(shí)抽查,使電教媒體真正為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

  2.進(jìn)一步完善微機(jī)室、多媒體教室、教師辦公室、班級(jí)等處室的電腦使用制度、物品借用制度,各多媒體教室由專人負(fù)責(zé)管理,做到分工細(xì),職責(zé)明,使用規(guī)范,并落實(shí)使用登記制度,規(guī)范了學(xué)生、教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作,及時(shí)維護(hù)好各處室的計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò),保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康、正常、安全運(yùn)行。

  3.對(duì)各處室電教設(shè)備做好了維護(hù)保養(yǎng)及維修工作,定期對(duì)各處室及教師電腦檢查“病毒”,做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以解決,做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作,從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常開展。

  4.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)電教設(shè)備堅(jiān)持做到常巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,處理問題。

  二、加強(qiáng)對(duì)專任教師的信息技術(shù)培訓(xùn)

  我校為努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,鼓勵(lì)教師在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的教學(xué)中。針對(duì)怎樣上好信息技術(shù)與學(xué)科整合課,學(xué)校利用各種形式對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

  1.對(duì)青年教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及常用軟件、學(xué)校信息平臺(tái)的使用培訓(xùn),縮小了教師之間的差距,使教師個(gè)個(gè)能安全上網(wǎng)進(jìn)行熟練操作,查看有關(guān)教育教學(xué)信息,保證了學(xué)校信息平臺(tái)的正常使用。 2.對(duì)全體教師進(jìn)行了“如何使用好多媒體”、“如何使用制作多媒體課件”的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了教師用好多媒體的能力和多媒體課件輔助教學(xué)的技能。形象、生動(dòng)、直觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了課堂教學(xué)效果和科研能力。

  三、立足新課改,切實(shí)提高我校信息技術(shù)與學(xué)科課程整合和現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平

  定期推廣有價(jià)值、高水平的.課堂教學(xué),并充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)他們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,自制課堂教學(xué)軟件,提供原創(chuàng)性資源。廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源,充實(shí)學(xué)校教育資源。

  2.及時(shí)總結(jié)了電教媒體在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用,認(rèn)真組織教師寫好電教論文,配合教科室做好電教論文及多媒體課件的送評(píng)工作。

  3.加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、教研工作的力度,努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng),上好信息技術(shù)課。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種電教活動(dòng),

  四、有待改善之處

  本學(xué)年我覺得全校教師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合研究方面的力度還不夠,教師對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)還需深入。

  2參與學(xué)校的資料庫建設(shè)不廣、不深,還需不斷地完善。

  3電教工作中的一些相關(guān)制度還有待完善。

  4.積極培訓(xùn)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,遠(yuǎn)教資源等的使用,提高教師使用電腦網(wǎng)絡(luò)資源的頻率和興趣,提高了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。

電化教學(xué)工作總結(jié)5

  21世紀(jì)的曙光,進(jìn)入數(shù)字化信息時(shí)代,多媒體教學(xué)已由開始的優(yōu)質(zhì)課、示范課上的表演,正式向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的主陣地-----課堂教學(xué)邁進(jìn),注入了新的血液。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我充分將電教媒體啟用于教育教學(xué)中,發(fā)揮了電化教學(xué)的優(yōu)越性,具體總結(jié)如下:

  一、充分利用電教手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。

  心理學(xué)告訴我們,“興趣是人們對(duì)事物的選擇性態(tài)度,是積極認(rèn)識(shí)某種事物或參加某種活動(dòng)的心理傾向。它是學(xué)生積極獲取知識(shí)形成技能和重要?jiǎng)恿Α!毙W(xué)生好奇心強(qiáng),尤其是一年級(jí)的小孩子,好動(dòng),集中注意的時(shí)間短,為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中,我充分利用電教手段,把教材抽象的內(nèi)容變得具體、形象,利用圖片和文字,圖文并茂,吸引學(xué)生的注意力,喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的心理需求,進(jìn)而主動(dòng)參與活動(dòng)。

  二、充分利用電教手段,化靜為動(dòng),直觀形象地展示知識(shí)的形成過程。

  教材上所有的內(nèi)容圖片都是靜止的',學(xué)生不容易理解和掌握,因此在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體,把圖片情境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài),把知識(shí)形成的全過程淋漓盡致地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前,如:“連加連減加減混合”教學(xué)時(shí),為了突破難點(diǎn),給學(xué)生展示移動(dòng)的整個(gè)過程,幫助學(xué)生很快地掌握了連加、連減、加減混合的含義。

  三、充分利用電教手段,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。

  數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性特點(diǎn),小學(xué)生又是以具體形象思維為主,為了解決這一矛盾,通過多媒體的教學(xué)手段,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來,使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  四、運(yùn)用電教手段,節(jié)省教學(xué)時(shí)間,提高課堂密度。

  在教學(xué)中,我充分利用電教手段,讓學(xué)生在玻璃板上做練習(xí),然后把發(fā)現(xiàn)的典型錯(cuò)誤拿到投影儀上進(jìn)行較正、講評(píng)。既方便又節(jié)省時(shí)間,又利于信息的及時(shí)反饋。

  總之,本學(xué)期我充分利用了電教手段,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大了課堂容量,提高了教學(xué)質(zhì)量,今后將繼續(xù)發(fā)揮電教在教學(xué)中的作用。

電化教學(xué)工作總結(jié)6

  隨著信息時(shí)代的到來,新的教學(xué)模式在不斷地產(chǎn)生。而電化教學(xué)是電化教育的理論,技術(shù)、方法和手段的綜合運(yùn)用過程,是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑,在本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的過程中,電教媒體的充分運(yùn)用,確實(shí)提高了學(xué)生的思維能力,理解及分析問題的能力,現(xiàn)時(shí)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)作自我總結(jié)如下:

  一、在教學(xué)中充分運(yùn)用電視教材、電影教材、幻燈教材,錄音教材等,可以通過事物本身的固有屬性:大孝形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn),形象具體生動(dòng)活潑地向?qū)W生表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容,不僅向?qū)W生充分提供感知對(duì)象,為知識(shí)的抽象和概括基礎(chǔ)條件,而且也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、在電化教學(xué)中,教學(xué)媒體及其功能的多樣化,使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性,它可以在近距離中進(jìn)行,也可以在遠(yuǎn)距離中進(jìn)行;它可以是集體的,也可以是個(gè)別化的;它可以是師生直接的,也可以是師生間接的,電化教學(xué)在方式上的這些靈活性,沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度,有利于獲得良好的教學(xué)效果。

  三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中,把抽象的變?yōu)榫唧w的,把復(fù)雜的變?yōu)楹唵蔚,把快或慢的變(yōu)槁蚩斓牡鹊。電化教學(xué)手段的這些功能,在一定范圍和一定程度上,可使間接經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。

  在電化教學(xué)過程中,現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢耍梢詾閷W(xué)生提供充分的`感知對(duì)象,可以減少語言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性。

  四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績有所提高。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,學(xué)習(xí)的自覺性因興趣的增大而增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績自然給提高,而且實(shí)踐能力也在增強(qiáng)。

電化教學(xué)工作總結(jié)7

  隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,世界已進(jìn)入信息時(shí)代。教育正朝著信息化、多元化、多媒體發(fā)展,現(xiàn)代的社會(huì)需要高效率、高效益、高素質(zhì)的教育。一張嘴一根粉筆、一塊黑板、一本教材包打天下的方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的.需要。

  因此,在上級(jí)指導(dǎo)下,鎮(zhèn)教研組領(lǐng)導(dǎo)下,也為了讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)好知識(shí),我校建立了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)學(xué)校教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,提高教育質(zhì)量的指導(dǎo)思想。并著重強(qiáng)調(diào)學(xué)校的教育要以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為主旋律。一學(xué)期以來,用好現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展,已經(jīng)成為我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺行動(dòng)。

  一、我校安排一名教師兼職負(fù)責(zé)教儀管理和自然實(shí)驗(yàn),課前準(zhǔn)備好需要的材料,制作實(shí)驗(yàn)登記卡。

  二、健全教學(xué)儀器管理檔案,設(shè)立了《儀器檔案冊(cè)》、《年度增減報(bào)表》、《儀器分類賬》、《儀器借用登記冊(cè)》、《自然實(shí)驗(yàn)登記》等五冊(cè)一卡。

  三、自覺、合理使用教學(xué)儀器,進(jìn)行多媒體教學(xué),大部分教師能按教學(xué)內(nèi)容要求充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,上好每一節(jié)課,并做好開出記錄。

  四、充分利用現(xiàn)有的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料,合理安排學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課,讓學(xué)生動(dòng)手操作,提高學(xué)生的各種操作技能。

  五、經(jīng)常性做好教學(xué)儀器的清潔衛(wèi)生工作,分門別類地把教學(xué)儀器入柜,貼上標(biāo)簽。

  六、教師結(jié)合教材充分運(yùn)用電化教學(xué)的優(yōu)勢對(duì)學(xué)生進(jìn)行美感、情操教育,理想、前途教育以及愛國主義教育。

  一年的工作過去了,我校在發(fā)展電化教育工作中取得了較好的成績,教師們積極地、恰當(dāng)?shù)厥褂秒娀叹哌M(jìn)行教學(xué)。希望大家不斷努力,爭取下學(xué)年有更大的提高。

電化教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期學(xué)校教育信息化工作在學(xué)校校長的具體規(guī)劃下,我校教師對(duì)教育信息化工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);學(xué)校在規(guī)范管理與應(yīng)用環(huán)境方面有了一定的改善;在教師培訓(xùn)與普及應(yīng)用方面加大了力度;此外在課堂實(shí)踐等方面也取得了一定成效,F(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:

  一、電教工作有計(jì)劃,有落實(shí)

  學(xué)校對(duì)電教工作有中長期規(guī)劃,規(guī)劃符合上級(jí)要求和本校實(shí)際。有學(xué)期工作計(jì)劃,計(jì)劃目標(biāo)明確,措施具體,可操作性強(qiáng)。學(xué)校開學(xué)初就抓計(jì)劃的制定,開學(xué)第一周完成計(jì)劃,中間抓計(jì)劃的落實(shí),期末抓各項(xiàng)工作的終結(jié)性考核評(píng)估。我校根據(jù)現(xiàn)代電化教學(xué)的特點(diǎn),分別制定了《微機(jī)室管理制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《教師培訓(xùn)制度》、《微機(jī)室管理員職責(zé)》和考核細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度等。制度、職責(zé)的建立和完善,進(jìn)一步量化了檢查、評(píng)估各指標(biāo),做到了有章可依,任務(wù)明確,職責(zé)分明,使管理工作落到實(shí)處。這些制度由學(xué)校統(tǒng)一制定,在顯著位置鑲框懸掛,為確保各項(xiàng)規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行,學(xué)校定期檢查制度的落實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

  二、加大培訓(xùn)力度,用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝教師隊(duì)伍

  堅(jiān)持進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。能有計(jì)劃地組織教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),提高教師們現(xiàn)代化辦公水平、多媒體課件的.制作應(yīng)用能力,也為教師們進(jìn)行電教研究創(chuàng)造條件。我校在去年就已經(jīng)建成校園網(wǎng),本學(xué)期主要對(duì)網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行完善。通過對(duì)校園網(wǎng)使用的培訓(xùn),學(xué)生能盡情在網(wǎng)上遨游;為了增強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系,我校開通了一線通,全校教師都能上網(wǎng)操作。家長能及時(shí)了解自己小孩在學(xué)校的`學(xué)習(xí)情況,便于教師與家長、家長與學(xué)生,家長與學(xué)校之間的溝通。

  三、電教常規(guī)與取得成績

  1、進(jìn)一步拓展信息技術(shù)應(yīng)用空間。教師們?cè)谄綍r(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐中樂于創(chuàng)新,能主動(dòng)選擇局域網(wǎng)有關(guān)資料或自制輔助教學(xué)投影片、多媒體課件等輔助課堂教學(xué),提高課堂學(xué)習(xí)效率。積極策劃并組織教師以備課組為單位,利用多媒體資源或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行課改研究課的實(shí)踐與研究,不斷提高課堂教學(xué)效益,提升學(xué)生信息素養(yǎng)。在校級(jí)公開課或賽課中有百分之七十以上的教師選用多媒體電教工具開課。

  2、完成學(xué)校網(wǎng)站的改版,加強(qiáng)校園網(wǎng)的維護(hù)和安全工作,保證其暢通無阻;為全校電腦做好后勤服務(wù)工作,保證正常的教學(xué)和辦公環(huán)境。

  3、組織教師撰寫電教教學(xué)案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等,參與各級(jí)各類的刊物投稿活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)與積累,提升自身的理論素養(yǎng)。在整個(gè)實(shí)踐與研究活動(dòng)的過程中,教師與學(xué)生信息素養(yǎng)都得到了前所未有的發(fā)展與提高。

  一學(xué)期來取得了一些成績,但也存在很多問題和不足,需要改進(jìn)。主要有以下幾個(gè)方面:

  1、校園電化教育設(shè)備過于陳舊,有待改善。

  2、教師培訓(xùn)的力度不大。需要更有力度地有計(jì)劃、有目的的培訓(xùn)。

  3、信息技術(shù)校園活動(dòng)還需豐富。

  4、教師制作課件的水平還需進(jìn)一步提高。

  5、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,進(jìn)一步激發(fā)全校教師參與信息化教育的積極性。

電化教學(xué)工作總結(jié)9

  為了在新的學(xué)年更好的做好電化教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本年度電化教學(xué)工作總結(jié)如下。

  一、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài),諸如錄音,投影,幻燈,錄像,電視等,與成片的文字符號(hào),單調(diào)的教師講析相比,是有聲有色、有靜有動(dòng),顯然新鮮得多,有趣得多,從而喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、通過電教媒體的演示,會(huì)使學(xué)生了解到語文課本以外的知識(shí),一個(gè)人是不可能讀遍所有有價(jià)值的書的,更不可能沖破時(shí)空的所有束縛去經(jīng)歷對(duì)古今中外各種事物的感性認(rèn)識(shí)過程。在這種情況下,電教媒體很多時(shí)候可以為學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí),拓寬生活見聞。

  三、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思維,通過電教媒體,用富有真實(shí)感情的音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來。這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開提供了可靠的感性依托。

  充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,憑借多媒體的巧妙組合,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,對(duì)學(xué)生來說是奇妙陌生的,而恰恰是這些陌生的信息,能給學(xué)生以新異感,正是這種新異的刺激,往往容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用電視教材創(chuàng)設(shè)的情境,突破了時(shí)空限制,開闊了學(xué)生的視野,最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  電化教學(xué)具有啟迪思維的功能,思維是認(rèn)識(shí)能力的核心,在語文學(xué)習(xí)過程中,唯有它的參與,才能真正地加速和深化對(duì)語言文字知識(shí)的理解、掌握,而思維最初啟動(dòng)總是建立在對(duì)客觀事物的直接、具體的感知的基礎(chǔ)上,通過電教媒體,用富有真實(shí)感的音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來,這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開提供了可靠的感性依托。

  在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中,把抽象的'變?yōu)榫唧w的,把復(fù)雜的變?yōu)楹唵蔚,把快或慢的變(yōu)槁蚩斓牡鹊。電化教學(xué)手段的這些功能,在一定范圍和一定程度上,可使間接經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。

  在電化教學(xué)過程中,現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢耍梢詾閷W(xué)生提供充分的感知對(duì)象,可以減少語言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性。采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績有所提高。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,學(xué)習(xí)的自覺性因興趣的增大而增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績自然就會(huì)提高,而且實(shí)踐能力也在增強(qiáng)。

電化教學(xué)工作總結(jié)10

  一、學(xué);厩闆r

  我校位于滔河街以北50米處,學(xué)校占地20畝,現(xiàn)有教學(xué)班六個(gè),在校學(xué)生近260人,教師數(shù)18人,其中小學(xué)高級(jí)教師13人,大專學(xué)歷18人。學(xué)校有教學(xué)樓一座,教師住宿樓一座,學(xué)校布局實(shí)現(xiàn)了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)的相對(duì)獨(dú)立。校園實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、硬化、育人化,書香氛圍特別濃。

  二、主要成績、經(jīng)驗(yàn)

  1、學(xué)校組織了兩次電化教學(xué)使用培訓(xùn),分別是四月份的校內(nèi)電子白板的使用培訓(xùn),六月份的全鄉(xiāng)組織的教師電子白板使用培訓(xùn),通過培訓(xùn)是我校教師全部會(huì)使用電子白板上課。

  2、我校對(duì)全體45歲以上的教師進(jìn)行了電腦培訓(xùn)使每位教師都能操作電腦,能運(yùn)用電腦打字,在中心校組織的打字比賽中我校的周義秋、閆雪敏、王鳳敏、金雪分別獲得全鄉(xiāng)前幾名的好成績。

  3、學(xué)校在每期的開學(xué)之初都要求教師上一節(jié)電教優(yōu)質(zhì)課,有教案,有課件,極大地促進(jìn)了教師使用多媒體上課的積極性。

  4、學(xué)校還在每期期中組織了人人參加的電子白板使用優(yōu)質(zhì)課比賽,并進(jìn)行量化打分,作為教師年終量化的其中一項(xiàng)。

  5、每期學(xué)校都多次組織教師觀看優(yōu)質(zhì)光碟課通過觀看有效的提高了教師的教育教學(xué)藝術(shù)。

  6、學(xué)校還通過遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng),多次接收資源信息,使教師的教育教學(xué)理論不斷得到提升。

  三、方法措施

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校為開展好電化教學(xué)這項(xiàng)工作成立了以周彧校長為組長的電化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行一把手親自抓。

  2、學(xué)校為使這項(xiàng)工作有序開展年初都制定了工作計(jì)劃,并做到了有規(guī)劃有落實(shí)。

  3、形成制度,學(xué)校為使這項(xiàng)工作開展得有聲有色,學(xué)校制定了電化教學(xué)獎(jiǎng)懲制度,是這項(xiàng)工作走上常態(tài)化軌道。

  4、定期與外校交流,為了不斷探索電教工作新局面,學(xué)校先后與縣五小、鄉(xiāng)中、大石橋鄉(xiāng)小進(jìn)行了多次交流,通過交流是學(xué)校的電化教學(xué)不斷提高水平。

  四、存在的為題和建議

  存在的問題

  1、雖然電子白板已經(jīng)進(jìn)行了培訓(xùn)但教師們運(yùn)用的還不太熟練,不能把電子白板的價(jià)值最大化的開發(fā)出來。

  2、光碟、遠(yuǎn)程信息資源雖然使用了,但使用的還不太充分。有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、對(duì)于45歲以下的教師還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn),使他們能全面系統(tǒng)的了解并使用電子白板。

  4、由于學(xué)校面臨著搬遷,學(xué)校的硬件設(shè)施一直得不到改善,嚴(yán)重的制約了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,

  我們的建議

  1、希望上級(jí)部門能及時(shí)的`為我們添置一些心得電教設(shè)備,學(xué),F(xiàn)有的已經(jīng)不能滿足教育教學(xué)的需要,

  2、我們熱切的希望上級(jí)部門能及時(shí)的組織教師的信息技術(shù)培訓(xùn),使學(xué)校教師運(yùn)用多媒體的水平能有大的提高。

  五、新一年的打算

  1、在新的一年中,我們將想方設(shè)法籌措資金充實(shí)我校的多媒體教室,爭取在籌建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室。

  2、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),是教師的操作能力不斷得到提高。

  3、進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育資源的接收、觀看頻率,是優(yōu)質(zhì)資源為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高鼓勁加油。

  4、在新的一年中,力爭使電教課真真正正的進(jìn)入課堂。

  總之,在新的一年中我們會(huì)揚(yáng)長避短再接再厲爭取更上一層樓。

電化教學(xué)工作總結(jié)11

  隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)提出了更高、更新的要求,多媒體輔助教學(xué)成為一種必不可少的教學(xué)手段。作為一名新時(shí)期的青年教師,我多年來一直努力學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐著電化教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過幾年的努力,我在電化教學(xué)方面有了一些進(jìn)步,取得了一些教學(xué)成果,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足和缺憾。現(xiàn)將5年來的工作總結(jié)如下:

  一、勤奮學(xué)習(xí)信息科學(xué)技術(shù)

  20xx年10月我積極響應(yīng)市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo),在全校率先購買了電腦,從此開始了我在信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)和探索之路。

  為了更加有效的使用計(jì)算機(jī),我先后學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)維修知識(shí)等理論,逐漸從一名計(jì)算機(jī)初學(xué)者發(fā)展為能夠獨(dú)立重裝系統(tǒng),繼而成長為能夠獨(dú)立進(jìn)行簡單維修,再到能夠獨(dú)立組裝計(jì)算機(jī)的所謂“高手”。

  多媒體輔助教學(xué),可以將深?yuàn)W的知識(shí)簡單明了,抽象的知識(shí)直觀形象,縮短了客觀事物與學(xué)生之間的距離,更好地幫助學(xué)生掌握新知識(shí),促進(jìn)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。而多媒體輔助教學(xué)的核心環(huán)節(jié)就是制作課件,為了能夠制作出富有特點(diǎn)且易操作的課件,我先后學(xué)習(xí)和探索了powpiont、flash等制作軟件,并將制作的課件應(yīng)用于教學(xué)課堂之中。經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐我已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用這些軟件,隨心所欲的制作出精美、實(shí)用的多媒體課件。

  20xx年1月,我率先建立了自己的教學(xué)博客,將自己的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、案例等過程性資料發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行交流,并逐步發(fā)展成為我校在博客建設(shè)方面的一片名片。為了更好的制作網(wǎng)頁我正在學(xué)習(xí)和探索“dreamweaver”的相關(guān)知識(shí),以求自己能夠在這方面有所進(jìn)步。

  二、努力實(shí)踐電化教學(xué)手段

  1、為課堂“點(diǎn)亮一盞燈”

  計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備以其聲光影音等效果增強(qiáng)教學(xué)感染力,展示不同時(shí)空的內(nèi)容,使課堂教學(xué)顯得更精彩,教學(xué)中不時(shí)有吸引孩子的“燈”亮起。我在課堂上運(yùn)用自己動(dòng)手制作的.課件,針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行演示,有效地解決了教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)由于我應(yīng)用多媒體設(shè)備的熟練程度較高,其功能也逐漸得以發(fā)揮,一套設(shè)備代替更多的傳統(tǒng)設(shè)施,課堂的容量增加了,趣味性提高了,學(xué)生的訓(xùn)練也得以強(qiáng)化?梢匀〉檬掳牍Ρ兜男Ч

  2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探索新的教學(xué)模式

  計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)成為終端,既是探視信息海洋的窗口,也是作用于信息海洋的碼頭。我經(jīng)常帶學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生可以查詢資料,以補(bǔ)書本教材信息的不足;教師可以指導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)上的一些互動(dòng)內(nèi)容,教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)頁內(nèi)容?

  3、帶頭使用好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源

  伴隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育強(qiáng)大資源的到來,讓農(nóng)村學(xué)校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源,為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。但學(xué)校教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的認(rèn)識(shí)欠妥當(dāng),不能充分的認(rèn)識(shí)和體會(huì)遠(yuǎn)程資源的優(yōu)越性。在使用方法上、技術(shù)的掌握成都上欠熟練,不能較好的體現(xiàn)資源的優(yōu)越性。為此我自然承擔(dān)起“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源”在我校的使用、宣傳和培訓(xùn)工作,讓每位教師明白遠(yuǎn)程教育資源的寶貴之處,重視它、珍惜它、利用它,使之服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。我?guī)ьI(lǐng)老師們通過學(xué)習(xí)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源讓老師的備課、上課從“山窮水盡”達(dá)到“柳暗花明”之境。

  三、積極做好電化教學(xué)手段的推廣工作

 。ㄒ唬┡e辦課件制作培訓(xùn)班

  為了充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技應(yīng)用于教育所發(fā)揮的巨大優(yōu)勢,讓課堂教學(xué)形象化,直觀化,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下我自20xx年以來每學(xué)期都組織全校青年教師學(xué)習(xí)課件制作方法,制作符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的課件。目前我校90%以上的中青年教師都能獨(dú)立制作多媒體課件,熟練操作多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。在省市區(qū)課件比賽、電教論文評(píng)比、中學(xué)生網(wǎng)頁報(bào)刊比賽等活動(dòng)中我校多次獲獎(jiǎng),學(xué)校的信息化建設(shè)一直走在全區(qū)前列。

  (二)成立艾山二中課件制作學(xué)社

  為整合資源,發(fā)揮集體力量,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下,我校于20xx年10月成立了課件制作學(xué)社,我有幸擔(dān)任組長。在課件學(xué)社中發(fā)揮集體力量,集中制作,集中使用,目前己制作出一批有質(zhì)量的課件。

 。ㄈ┦褂煤屯茝Vsciencewod軟件

  scienceword軟件項(xiàng)目是由教育部中央電化教育館負(fù)責(zé)組織實(shí)施的國家“863計(jì)劃”和國家“火炬計(jì)劃”項(xiàng)目,我校是市唯一推廣試驗(yàn)學(xué)校,而我則是學(xué)校這個(gè)項(xiàng)目的具體實(shí)施和管理者。我于20xx年3月23日在濟(jì)南參加了“山東省教育系統(tǒng)推廣試用scienceword軟件項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)暨培訓(xùn)班”,初步掌握了軟件的使用方法。返校后利用2個(gè)月的時(shí)間分批培訓(xùn)了學(xué)校45周歲以下的教師,使他們明白了軟件的特點(diǎn)和用途,掌握了使用方法。2年來我一直致力于scienceword軟件在我校的使用和推廣工作,目前多數(shù)教師尤其是理科教師都能熟練應(yīng)用這一軟件。在20xx年和20xx年山東省中小學(xué)sienceword

  優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中,我校有2人獲全國二等獎(jiǎng),16人獲山東省二等獎(jiǎng),5人獲萊蕪市二等獎(jiǎng),取得了比較優(yōu)秀的成績。

  四、近五年的榮譽(yù)

  在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老教師的幫助之下,我從一名年輕的教師一步一個(gè)腳印地迅速成長起來,先后榮獲了一些榮譽(yù):

  20xx年7月獲市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)。

  20xx年12月榮獲“山東省多媒體課件比賽二等獎(jiǎng)”。

  20xx年2月榮市教學(xué)課件評(píng)選一等獎(jiǎng)。

  20xx年7月榮獲市優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

  20xx年10月被評(píng)區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人。

  20xx年12月被評(píng)為市骨干教師。

  以上是我近5年來在電化教學(xué)方面進(jìn)行的主要工作,現(xiàn)如今擺在面前的又是一條新的長征路。俗話說:“明天不一定會(huì)更好,但更好的明天需要我們努力去創(chuàng)造!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我將一如既往學(xué)習(xí)和實(shí)踐電化教學(xué)技術(shù),用拼搏和努力來創(chuàng)造新的輝煌!

電化教學(xué)工作總結(jié)12

  隨著信息時(shí)代的到來,教學(xué)模式也在不斷更新。電化教學(xué)是電化教育的理論、技術(shù)、方法和手段的綜合運(yùn)用過程,是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑。在本學(xué)期實(shí)踐過程中,電教媒體的充分運(yùn)用,確實(shí)提高了學(xué)生的思維能力,理解及分析問題的能力,現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)踐過程總結(jié)如下:

  一、在教學(xué)中充分運(yùn)用電視教材、電影教材、幻燈教材,錄音教材等,可以通過事物本身的固有屬性:大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn),形象具體生動(dòng)活潑地向?qū)W生表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容,不僅向?qū)W生充分提供感知對(duì)象,為知識(shí)的抽象和概括基礎(chǔ)條件,而且也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、在電化教學(xué)中,教學(xué)媒體及其功能的多樣化,使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性,它可以在近距離中進(jìn)行,也可以在遠(yuǎn)距離中進(jìn)行;它可以是集體的,也可以是個(gè)別化的;它可以是師生直接的,也可以是師生間接的,電化教學(xué)在方式上的這些靈活性,沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度,有利于獲得良好的教學(xué)效果。

  三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中,把抽象的變?yōu)榫唧w的,把復(fù)雜的`變?yōu)楹唵蔚,把快或慢的變(yōu)槁蚩斓牡鹊健k娀虒W(xué)手段的這些功能,在一定范圍和一定程度上,可使間接經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。

  在電化教學(xué)過程中,現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢耍梢詾閷W(xué)生提供充分的感知對(duì)象,可以減少語言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性。

  四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績有所提高。

  因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,學(xué)習(xí)的自覺性因興趣的增大而增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績自然也就提高了,而且實(shí)踐能力也在增強(qiáng)。因此,電化教學(xué)起著舉足輕重的作用。

電化教學(xué)工作總結(jié)13

  十余年的從教生涯中,我執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn),教法靈活。尤其是在初中數(shù)學(xué)的電化教學(xué)方面,刻苦鉆研,精益求精,取得了較為突出的成績,多次受到各種表彰和鼓勵(lì)。

  電化教學(xué)具有數(shù)學(xué)教育的時(shí)代性、科學(xué)性。95年末,我首次采用“代替法”、“增減法”、“遮蓋法”、“示動(dòng)法”等復(fù)合抽拉式投影片進(jìn)行幾何課的難點(diǎn)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過潛心研究,做出實(shí)用、有效的教學(xué)課件16套,接待同行咨詢幾十余次。一年多的時(shí)間,我多次執(zhí)教縣級(jí)公開課,得到了縣數(shù)學(xué)界領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)同和肯定,從而也極大的推動(dòng)了投影儀在我縣初中數(shù)學(xué)課堂中的充分利用。97年5月,我利用自制課件執(zhí)教《平行線的性質(zhì)和判定》市級(jí)觀摩課一節(jié),受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  隨著電化教育的不斷深入和發(fā)展,我開始涉及到的電教手段也日益增多,錄象、幻燈、投影、VCD及計(jì)算機(jī)等。對(duì)于每一種電教設(shè)備的應(yīng)用,我都以信息化的速度加以理解和掌握,其中不乏辛苦,但更多的是成功后的愉悅。到目前為止,我所制作的較為成熟的多媒體課件已達(dá)50余個(gè),已全部在我校推廣應(yīng)用,其中有12個(gè)在全縣數(shù)學(xué)課中觀摩,引起強(qiáng)烈反響。

  辛勤的努力有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行們的肯定,但我并沒有滿足,眼看著許許多多的老師還在電化教學(xué)這塊神奇的土地上辛勤開墾,甚至于被眼花繚亂的華麗迷失了自己的教學(xué)方向,我感到自己肩上的擔(dān)子依然沉重。20xx年初,我又開始了“合理使用多媒體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)”,開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索。首先,我對(duì)自己的研究進(jìn)行了兩項(xiàng)規(guī)范:(一)對(duì)電教手段(特別是現(xiàn)代化電教手段)的`作用與功能的有務(wù)實(shí)的認(rèn)識(shí);(二)根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo),有目的的、科學(xué)地使用電教手段。“功夫不負(fù)有心人”,逐步的,我形成了一套以電教為媒體,“導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)創(chuàng)”促使學(xué)生“探索、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新”的新型教學(xué)模式。這種動(dòng)態(tài)的教學(xué)結(jié)構(gòu)打破了陳舊的教學(xué)系統(tǒng)的靜態(tài)空間。加快了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī),促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與記憶,不少的學(xué)生從“怕學(xué)"到“愛學(xué)”。在這樣的情景下,教學(xué)同步,情感共鳴,師生主客體角色互換和教學(xué)互補(bǔ)等師生共振教學(xué)原理得到了充分的體現(xiàn)。我本人也初步形成了“實(shí)、新、活的教學(xué)風(fēng)格,實(shí)現(xiàn)了自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型教師的質(zhì)的飛躍。

  信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用對(duì)于教育改革是必不可少的一部分,使用各種電教媒體,這為有效地提高教學(xué)水平,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展、大面積提高教學(xué)質(zhì)量,起到了不可估量的作用,對(duì)此,我受益匪淺。至今我所任教班級(jí)的教學(xué)成績各項(xiàng)指標(biāo)均名列前茅,平均分多次高出同學(xué)科平行班10分之多,學(xué)生參加各種競賽,也有多人次獲獎(jiǎng)。我堅(jiān)信,伴隨著CAI技術(shù)的日新月異,電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)思想和模式將具有更為廣闊的天地、更為重大的作為,我也將在今后的教學(xué)生涯中為它的推廣應(yīng)用不懈努力!

電化教學(xué)工作總結(jié)14

  隨著教育體系的改革,對(duì)教學(xué)模式的要求也在不斷提高,電化教學(xué)引入數(shù)學(xué)課堂后,不僅提高了課堂的效率,而且最大限度地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中多次運(yùn)用電化教學(xué),經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn),取得了良好的效果,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、多媒體輔助學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)

  1、多媒體信息量大。

  它能在較短的時(shí)間里,生動(dòng)、形象地提示概念,溝通聯(lián)系,增大課堂教學(xué)的密度,促進(jìn)信息交流,從而贏得教學(xué)時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率,為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)提供了保障。

  2、多媒體能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  多媒體技術(shù)不僅能使抽象的教學(xué)知識(shí)變得具體直觀、形象生動(dòng),而且還有助于創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極參與的`教學(xué)情境,使學(xué)生興趣盎然,充滿自信地參與教學(xué),真正做到由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”進(jìn)而“我會(huì)學(xué)”的逐步變化。

  3、多媒體能有效地突破教學(xué)難點(diǎn)。

  由于多媒體豐富的表現(xiàn)功能,可以生動(dòng)地再現(xiàn)事物(知識(shí))發(fā)生、發(fā)展的過程,使難以覺察的東西能清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生感覺能力可及的范圍之內(nèi),從而克服人類感官的局限,擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知時(shí)空,縮短學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程,從而達(dá)到反映事實(shí)、呈現(xiàn)過程和突破難點(diǎn)的功效。

  4、多媒體支持多種教學(xué)方法的實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)新。

  通常的教學(xué)模式常常由各個(gè)教學(xué)模塊組成,如:講授、對(duì)話、練習(xí)、游戲、模擬等。多媒體技術(shù)給講授、練習(xí)等教學(xué)方法或教學(xué)手段賦予新的內(nèi)容。如:講授一般是以交互方式呈現(xiàn)信息,然后根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略。人機(jī)之間的信息交互可以吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。而多媒體技術(shù)的集成性又保證了各種知識(shí)和信息的混合表示,可以加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

  5、多媒體操作簡單

  只要教師在課前精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,課堂上教師即可輕松地按空格鍵或點(diǎn)擊鼠標(biāo),不用又忙于講,又忙于寫。輕松方便多了。

  二、多媒體在教學(xué)中的作用

  1、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài),諸如錄音,投影,幻燈,錄像,電視等,與成片的文字符號(hào),單調(diào)的教師講析相比,是有聲有色、有靜有動(dòng),顯然新鮮得多,有趣得多,從而喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、通過電教媒體的演示,會(huì)使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)課本以外的知識(shí),一個(gè)人是不可能讀遍所有有價(jià)值的書的,更不可能沖破時(shí)空的所有束縛去經(jīng)歷對(duì)古今中外各種事物的感性認(rèn)識(shí)過程。在這種情況下,電教媒體很多時(shí)候可以為學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí),拓寬生活見聞。

  3、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思維,通過電教媒體,用富有真實(shí)感情的音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來。這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開提供了可靠的感性依托。。

  三、多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

  1、導(dǎo)入新課時(shí),運(yùn)用多媒體,創(chuàng)設(shè)情境。

  多媒體技術(shù)的圖像顯示模擬逼真,使教學(xué)內(nèi)容形聲化,表現(xiàn)手法多樣化,對(duì)學(xué)生的感官進(jìn)行多路刺激,從而創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、講授課文時(shí),運(yùn)用多媒體,加深理解。

  ⑴利用多媒體幫助學(xué)生體會(huì)情境圖。

 、评枚嗝襟w幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)。

  3、總結(jié)練習(xí)時(shí),運(yùn)用多媒體,強(qiáng)化能力。

  總而言之,數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電化教學(xué)更讓課堂激情四射。在今后的教學(xué)中我們還會(huì)一如既往的運(yùn)用電化教學(xué)。

電化教學(xué)工作總結(jié)15

  為了進(jìn)一步提高辦學(xué)水平,全面實(shí)施“成功教育”課題研究,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全體教師一起,制定了“成功教育之電化教育”,把“普及電化教育為突破口,構(gòu)建新型教學(xué)模式,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的發(fā)展規(guī)劃。為完成規(guī)劃,學(xué)校重點(diǎn)抓了三件大事,現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、確立電教意識(shí),完善電教管理

  我們認(rèn)為:一所學(xué)校電教工作開展的好壞,與管理者對(duì)電化教育認(rèn)識(shí)水平的高低有密切關(guān)系,開展電教工作首先應(yīng)從培養(yǎng)和確立電教意識(shí)入手。因此,我們?cè)诮處熤羞M(jìn)行“如何運(yùn)用電教媒體提高教育教學(xué)質(zhì)量”的大討論,因?yàn)榻處熓请娊淘诮虒W(xué)中最直接最具體的實(shí)踐者,教師對(duì)電教的認(rèn)識(shí)和主觀能動(dòng)性影響學(xué)校電教工作的質(zhì)量。

  通過學(xué)習(xí)和討論,教師認(rèn)識(shí)到:教育現(xiàn)代化建設(shè)是必由之路,舊的教學(xué)方法和模式是培養(yǎng)不出適應(yīng)新世紀(jì)人才的;深化課堂教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,必須要依托現(xiàn)代教育技術(shù);做合格的跨世紀(jì)教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。教師思想觀念的轉(zhuǎn)變,為學(xué)校電教工作的開展,奠定了牢固的思想基礎(chǔ)。

  為加強(qiáng)電教管理,學(xué)校健全了各種規(guī)章制度,以保證電教工作的順利進(jìn)行。設(shè)立專人保管電教設(shè)備,做到賬、物相符,定期維護(hù)。錄音帶、錄相帶、vcd等電教教材按年級(jí)、學(xué)科,分門別類,專柜保存,保證時(shí)刻處于完好備用狀態(tài);學(xué)校專門建立電教檔案,安排專人負(fù)責(zé)電教制度、文件及有關(guān)文字材料等的'建檔工作;教師自制的課件、投影片等電教處隨時(shí)收集,隨時(shí)入檔。

  為使學(xué)校電化教育工作制度化,規(guī)范化,學(xué)校又制定了《xx電化教學(xué)實(shí)施保障措施》,文件中規(guī)定:學(xué)校每期在學(xué)校工作計(jì)劃中制定經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,電教經(jīng)費(fèi)為學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中的重點(diǎn),不得挪做它用?倓(wù)處、信息技術(shù)中心采取措施確保電教費(fèi)用的使用;學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)前均要進(jìn)行一次電教培訓(xùn),每學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行電教理論和使用方法培訓(xùn),確保教師人人會(huì)使用,并達(dá)到一定水平;學(xué)校每學(xué)期舉行電化教學(xué)公開課、電教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)各一次,青年教師必

  須參加,成績作為職稱評(píng)聘的依據(jù),凡校級(jí)優(yōu)質(zhì)課不使用電教媒體的評(píng)選時(shí)一票否決,并一律不得向上級(jí)推薦參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選;鼓勵(lì)每個(gè)教師自制或改進(jìn)教學(xué)軟件,對(duì)利用自制軟件上公開課的教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),電教論文或課件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的,學(xué)校加倍獎(jiǎng)勵(lì)。

  二.加大投資力度,搞好電教配置與利用

  學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,開源節(jié)流,每年都拿出大量資金資金,用于更新設(shè)備,配備有多媒體投影機(jī)、視頻實(shí)物展示臺(tái)、多媒體計(jì)算機(jī)、影碟機(jī)、功放等設(shè)備。具有計(jì)算機(jī)演示、dvd(vcd)演示、錄像片演示、實(shí)物展示、無線擴(kuò)音等功能。為提高電教設(shè)備的利用率,學(xué)校規(guī)定:教師上電教課的節(jié)數(shù)不得少于總授課的10%,多次舉辦信息技術(shù)講座,組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),目前絕大部分教師已學(xué)會(huì)在網(wǎng)上快速查找資料,下載資料、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論,利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)作電腦作品。XX年9月,我校建立了自己的網(wǎng)站(http://yzyxx.eduzg.cn/),在全國各地登陸因特網(wǎng)都可以打開我校的網(wǎng)頁,共享我校的資源。網(wǎng)站不僅成為學(xué)校對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口,而且搭建起了學(xué)校與省內(nèi)外名校之間相互溝通的平臺(tái),成為學(xué)校教育教學(xué)工作快捷、方便的通道。三.加強(qiáng)電化教學(xué)與研究,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng),硬件是基礎(chǔ),教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。實(shí)施高水平的素質(zhì)教育,就必須有一支高水平的信息技術(shù)教師隊(duì)伍。

  第一、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。

  為普及計(jì)算機(jī)知識(shí),使廣大教師均能使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),幾年來,我校采取學(xué)校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合,假期培訓(xùn)和平時(shí)培訓(xùn)相結(jié)合,集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則,使我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)速度得到了較快發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師計(jì)算機(jī)操作水平和教學(xué)的配合,學(xué)校還于XX年暑假,舉辦為期一周信息技術(shù)教育提高培訓(xùn)班。通過緊張地學(xué)習(xí),教師們比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和windowxp操作使用;powerpoint、excel、word、等軟件的使用;