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物理實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-05-19 12:37:28 總結(jié) 我要投稿

物理實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的物理實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

物理實(shí)習(xí)總結(jié)

  這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括:教育實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩個(gè)重要部分。通過實(shí)習(xí)這段時(shí)間,我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不易,也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負(fù)的職責(zé)和重任,老師不僅要教會(huì)學(xué)生課本知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),教導(dǎo)學(xué)生如何做人;通過這段時(shí)間,我也將高中的知識(shí)撿起來復(fù)習(xí)了一遍,并且我還收獲了許多寶貴的講課經(jīng)驗(yàn)。下面我對(duì)實(shí)習(xí)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結(jié)。指導(dǎo)我的老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的物理老師,在老師的細(xì)心指導(dǎo)下我順利的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

  一、關(guān)于教學(xué)方面

  在實(shí)習(xí)的5周里,聽取指導(dǎo)老師的課;寫聽課記錄。共完成了5個(gè)新課時(shí)的教案,進(jìn)行了5節(jié)課的試講。我走上了三尺講臺(tái)和同學(xué)面對(duì)面,為同學(xué)們講解習(xí)題,面對(duì)這么的人,說實(shí)話很緊張,但是我還要裝作很鎮(zhèn)定的樣子。講第一節(jié)課的時(shí)候,由于比較緊張外加準(zhǔn)備不夠充分,講題的過程中多次出現(xiàn)口誤,也有講錯(cuò)的地方,但是同學(xué)們都能及時(shí)的反映出來,我都及時(shí)的改正過來,然而有些習(xí)題我私下做的時(shí)候都知道怎么得出來的,可是一到給同學(xué)們講的時(shí)候,他們一問我,我就突然講不出來為什么這么得。第一次講課,我覺得不算成功;氐睫k公室的時(shí)候,我就跟有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通,將我上課所遇到的問題反映給她,老師說:“一是,你對(duì)知識(shí)記得還是不夠準(zhǔn)確,同學(xué)一問你就蒙了;二是,你沒有考慮到同學(xué)們會(huì)問出什么樣的問題,有時(shí)他們問的你問題你沒有考慮過,所以你會(huì)慌,一慌就不知道該怎么辦了,所以,在講題的時(shí)候要從學(xué)生的角度考慮,他們可能會(huì)得出什么答案,當(dāng)你想得周全了,不管他們問什么,你自己心里都有底了,你就不會(huì)慌了,這樣你的思路才能保持清醒!苯邮芰死蠋煹慕虒(dǎo),我回去仔細(xì)的研究了每道題,包括所有的選項(xiàng),對(duì)的是怎么得來的,錯(cuò)的又錯(cuò)在哪里都仔細(xì)標(biāo)記,自己不明白的地方及時(shí)的問其他的老師,老師對(duì)我都很好,對(duì)于我不會(huì)的老師都能細(xì)心講解,并告訴我該怎樣講。第二節(jié)課,我講得就比第一節(jié)課有底氣,面對(duì)同學(xué)們提出來的問題都能一一給予解答,感覺很有成就感。第二節(jié)課感覺上的很成功。其實(shí),學(xué)生也沒什么可怕的,講課也什么好緊張的,只要準(zhǔn)備充分了,就覺得這些都不難了,這節(jié)課給了我莫大的鼓勵(lì),使我在后面上的課都很順手,雖然有的時(shí)候也會(huì)出錯(cuò)誤,但是不會(huì)慌了,冷靜的仔細(xì)思考一下,就能解答出來。同學(xué)們都很支持我的工作,上課都很積極的回答問題,但是,重點(diǎn)班的學(xué)生和

  普通班的學(xué)生還是有很大的差別,我在實(shí)習(xí)期間,給他們考了一次測(cè)驗(yàn),2班的學(xué)生最高分92分,最低分43分。九班的學(xué)生最高分78分,最低分30分。從上課的效果看,兩個(gè)班的學(xué)生反映的程也不一樣,重點(diǎn)的同學(xué)在講題的時(shí)候都能認(rèn)真聽講,跟著老師的思路一步一步往下走,而普通班聽課情況就沒那么好班級(jí)里亂哄哄的,還需要老師組織紀(jì)律;從作業(yè)完成情況看,重點(diǎn)班的學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待作業(yè),而普通班有抄作業(yè)的現(xiàn)象,作業(yè)完成的質(zhì)量也不好。跟著老師聽課的過程中,我汲取了很多經(jīng)驗(yàn)。老師在引課的過程中總是能帶起學(xué)生們的積極性,使學(xué)生保持很高的興趣,講課的過程中,課堂氣氛很活躍,同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走,老師在講解公式的過程中,推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的,這樣加深了同學(xué)們對(duì)公式的理解和記憶。

  每節(jié)課的開始老師都會(huì)領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識(shí),在講新課之前會(huì)給一分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們熟悉教材,這樣的教學(xué)方法很好,不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)而且還預(yù)習(xí)了新知識(shí)。

  二、關(guān)于班主任方面

  在實(shí)習(xí)班主任的過程中,讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,班主任的工作很瑣碎,很繁雜。由于高中年級(jí)學(xué)生處于叛逆期在生活和學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣關(guān)心、教導(dǎo)。因此,班主任除了要教好自己的那門功課外,還要關(guān)心學(xué)生其他學(xué)科的成績(jī),不能讓生偏科,更要增加很多其他方面的工作,如果課前紀(jì)律工作,班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作,孩子在學(xué)校有什事情,班主任都應(yīng)該跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通、聯(lián)絡(luò)在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過程中,由于原來他們班主任管的比較嚴(yán),所以,同學(xué)們都還比較聽話,除了有個(gè)別上課遲到的,其他人表現(xiàn)都挺好。通過這次實(shí)習(xí),讓我深刻感覺教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé),也提升了我各方面的素質(zhì),為我將來從事這個(gè)職業(yè)打下了一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ),然而,我還有許多需要改進(jìn)的地方,比如在講課方面,還是應(yīng)該和學(xué)生多互動(dòng),多交流,我會(huì)積極改進(jìn)自己的不足,爭(zhēng)取做到最好。在這里,也特別感謝我的老師們對(duì)我的指導(dǎo),特別感謝學(xué)校給我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)!