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幼兒園音樂活動方案

時間:2024-08-17 06:08:26 方案 我要投稿

幼兒園音樂活動方案合集15篇

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,我們需要事先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案要怎么制定呢?以下是小編精心整理的幼兒園音樂活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園音樂活動方案合集15篇

幼兒園音樂活動方案1

  活動由來

  幼兒園的孩子們經(jīng)常吃雞蛋,大班的孩子有時還會經(jīng)常比比咱倆的雞蛋誰的大,而且我們班的孩子在美術(shù)區(qū)活動中還做過蛋殼畫。孩子對雞蛋并不陌生。在表演區(qū)中幼兒有時也會模仿公雞的叫聲。在前兩天的活動中我有意播放母雞下蛋的聲音,讓幼兒模仿,并要求他們回家后和家長一起搜集相關(guān)的資料,聽聽母雞下蛋的聲音,看看母雞下蛋的樣子,為今天的.教育活動做好前期準備。

  活動目標

  1.幼兒初步學(xué)唱歌曲,能夠看圖譜有節(jié)奏地念誦“大母雞”的叫聲(十六分音符),感受歌曲歡快的情緒。(難點)

  2.在老師啟發(fā)下有意識地觀察圖片,通過動作嘗試記憶歌詞。(重點)

  3.能認真聽音樂,并愿意參與活動。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒聽過母雞下蛋的聲音。

  物質(zhì)準備:教學(xué)圖片4張,節(jié)奏圖片8張,背景音樂;雞蛋小的4個,大的一個;鋼琴;節(jié)奏棒與幼兒人數(shù)同;響板、三角鐵各占幼兒人數(shù)一半。

  活動過程

  幼兒坐好后教師也坐好,教師不講話,等待幼兒安靜。播放母雞下蛋的聲音,提問:“你聽到了什么聲音?”引出今天的活動主題。

  師:你們誰能模仿母雞下蛋的聲音呢?幼兒模仿母雞下蛋的聲音。

  1.聽《大母雞》的音樂伴奏,感受音樂歡快的情緒。

  (1)聽音樂。

  師:“今天老師給小朋友帶來一段音樂,我們一起來聽聽吧。”“聽著這段音樂,你想做什么動作呢?”(幼兒聽音樂做自己想象的動作。)

  師:“這是一段什么樣的音樂?你是什么感覺?”

  幼:“開心的音樂”、“歡快的音樂”。

  師:那我們一起聽著音樂看看誰來了?教師播放音樂《大母雞》,同時出示一只母雞的圖片,引起幼兒注意。

  師:“快看,母雞干什么呢?”

  教師出示雞蛋(4個小的,1個大的),讓幼兒從視覺上感知到母雞下蛋了,但大小不一樣,引導(dǎo)幼兒模仿母雞下蛋的聲音。

  教師再根據(jù)雞蛋的大小出示節(jié)奏圖譜,讓幼兒念誦節(jié)奏譜1:咯咯咯咯噠,節(jié)奏譜2:咯咯咯咯噠,使其感受十六分音符的速度。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒念節(jié)奏譜3:咯噠,咯噠,節(jié)奏譜4:咯咯噠,讓幼兒充分感受十六分音符與八分音符和四分音符的不同,體會其中的樂趣。幼兒先按照節(jié)拍說,教師可以與幼兒一起邊打節(jié)拍,邊看圖譜,邊說歌詞。也可以讓幼兒試試按照節(jié)奏說,嘗試用節(jié)奏棒幫助幼兒掌握節(jié)奏和節(jié)拍的特點,從而做到難點前置。

  (2)聽音樂并看圖。教師邊提問邊出示圖,幫助幼兒記憶歌詞。

  師:“呀,是誰這么開心呀?大母雞在什么地方呀?”

  幼:“母雞在草地上!

  師:母雞在草地上干什么呢?

  幼:“母雞在下蛋!

  師:“下了這么多蛋,母雞特別高興,它怎么表現(xiàn)的?”

  幼:“母雞在唱歌。”

  師:“咱們看看母雞下了多少個蛋?蛋是什么樣的?”

  幼:“雞蛋又大又多。”

  2.幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)老師指圖慢速范唱。(第一遍。)

  (2)老師邊做動作邊原速范唱。(第二遍。)

  師:“剛才老師唱了一首大母雞的歌,你最喜歡哪句?”

  (3)幼兒學(xué)念歌詞

  師:“我們一起來念念歌詞!(幼兒第一遍。)

  (4)幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:“小朋友能不能跟著好聽的音樂把這首歌完整地唱一遍呢?我們一起來試試吧。”(幼兒第一遍試唱。)

  師:“第一組的小朋友很好,第二組的小朋友要加油哦!我們再來一次!

  希望小朋友耳朵要聽琴,用好聽的聲音演唱。(幼兒唱第二遍。)

  教師播放《大母雞》的音樂,幼兒自由找同伴嘗試演唱,可以用響板或節(jié)奏棒幫助模仿大母雞的叫聲。

  3.啟發(fā)幼兒通過圖片或動作嘗試記憶歌詞。

  (1)用遮圖的方式考考幼兒。

  師:“今天學(xué)的歌你們會了嗎?”“那咱們玩一個捉迷藏的小游戲:老師把一張圖片遮起來,看看小朋友能不能不看那張圖片也能把歌唱完整。我們來試試啊?”

  師:“真不錯,現(xiàn)在我請男孩子來試試。”

  男孩子和女孩子交換,比比哪組唱得好。(幼兒第三遍。)

  (2)啟發(fā)幼兒用圖片或動作來記憶歌詞。

  師:“咱們班的小朋友最聰明,你們是用什么方法記住的?”

  師:“誰能給這首歌曲編動作呢?”教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

  幼兒在琴聲的伴奏下,嘗試按歌詞編動作,繼續(xù)記憶歌詞。(幼兒第四遍。)

  (3)小結(jié):“我們可以用看圖片的方法記住新歌,也可以用做動作的方法來提醒自己記住新歌!

  (4)幼兒選用一種方法記憶并演唱歌曲。

  師:“現(xiàn)在請小朋友選一種方法來演唱這首歌,可以選圖片也可以選動作,F(xiàn)在小眼睛閉起來想一下,想好了只要坐好,老師就知道了!

  (5)咱們試試男孩子和女孩子對唱好嗎?男孩子先唱有詞的句子,女孩子唱“咯咯咯咯噠”的句子,然后再換過來。幼兒嘗試。(幼兒第五、第六遍)幼兒分成兩部分,如十人拿響板,十人拿三角鐵伴奏,讓幼兒體會樂器的不同。教師把幼兒的演唱錄下來。

  4.聽音樂做游戲,再次感受歌曲歡快的情緒。

  幼兒聽著自己演唱的歌曲,與老師一起做動作走出教室。

  師:“現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)大母雞,開心地唱著歌到外面去玩一會兒吧。”

幼兒園音樂活動方案2

  一、目的:

  1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、唱準弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

  3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。

  二、準備:

  1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

  2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

  三、過程:

  (一)情境引入,激發(fā)興趣。

  1、律動《新疆舞》入室

  2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。

  3、節(jié)奏練習(xí):

  我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

  這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

  那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

 。ǘ┙Y(jié)合圖譜,理解內(nèi)容

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的`特點。

  3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

  (三)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

  1、幼兒完整跟讀。

  2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

  3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

 。ㄋ模┦煜ば,學(xué)唱歌曲。

  1、按旋律朗誦歌詞。

  2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。

  3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

  4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

  5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。

 。ㄎ澹┯變簭(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

 。┞蓜印锻米游琛烦鍪。

幼兒園音樂活動方案3

  音樂游戲――吊琴

  一、材料提供。

  長短不一的空心金屬管或會發(fā)出高低不同聲音的三角鐵、小鈴等,木制或塑料制的棒槌。

  二、操作層次。

  第一層次:原地跳起,能用棒槌敲出一個音。

  第二層次:原地跳起,與同伴合作,敲出一個樂句。

  第三層次:連續(xù)跳躍,獨立敲出一個樂句。

  音樂游戲――小兔捉迷藏

  活動目標:

  1、初步熟悉樂曲旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,在B段音樂伴奏下做花的造型并靜止不動。

  2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)花的不同造型動作。

  3、體驗游戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時的快樂情緒。

  活動準備:

  兔媽媽和小兔胸飾。

  活動過程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入活動

  1、兔媽媽和寶寶在甜美的睡覺,聽音樂大家揉揉眼睛,伸伸懶腰。

  2、兔媽媽:“起床以后要刷牙、洗臉,做個干凈的寶寶。

  3、律動:生活模仿動作――刷牙、洗臉

 。ǘ、完整欣賞

  1、兔媽媽:“我的寶寶可真干凈呀!今天,兔媽媽給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小兔捉迷藏》

  2、師配樂講故事。

  提問:“故事好聽嗎?故事里的小兔和誰捉迷藏”?

 。ㄈ⒎侄涡蕾p

  1、欣賞A段音樂

  提問:“你覺得音樂里的小兔在干什么?”

  引導(dǎo)幼兒回憶已有的認知經(jīng)驗,提問:“小兔是怎樣跳的?”

  在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)兔跳動作,并將雙手的食指中指豎起保持耳朵造型。

  幼兒隨音樂表演。

  2、欣賞B段音樂

  提問:“小兔跳到了哪里?”“它在花園里干什么呢?”

  創(chuàng)編花的不同造型。

  “花園里的花真美呀,請你用動作來開出漂亮的花。”教師注意反饋部分幼兒創(chuàng)編的動作,供全體幼兒模仿練習(xí)。

  聽B段音樂,全體幼兒自由做創(chuàng)編花的造型,教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型。

  3、欣賞A段音樂

  提問:“小兔在干什么?”

  幼兒隨音樂表演。

 。ㄋ模、分角色游戲

  師:“你們想不想跟兔媽媽來玩《小兔捉迷藏》的游戲?小兔子們蹦蹦跳跳地在花園里玩得很開心,聽到兔媽媽說:‘媽媽來了’你們趕快變成一朵漂亮的花!

  教師或幼兒扮演“兔媽媽”,隨音樂完成游戲。

 。ㄎ澹、結(jié)束活動

  音樂游戲――聽音樂跳出去

  玩法:

  1、參加者分甲、乙兩方,間隔3米,面對面一字排開。場地中間劃一條橫線。

  2、甲、乙雙方互相唱問之后,甲方派一名代表和乙方被點名的孩子進行推手比賽。雙方立定,雙手互推,腳移動者算輸。輸者便要成為勝方得隊員。。

  3、雙方循環(huán)幾輪比賽后,決出獲勝的一方。

  提示:

  雙方推手時,腳移動即可,防止將對方推倒。

  音樂游戲――《神奇的列車旅程》

  選至約翰.斯特勞斯的作品《豪華列車》

  適用班級: 大班

  重點領(lǐng)域: 藝術(shù)

  活動方式:分組

  執(zhí)教者:番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕

  活動目標:

  1、通過以游戲的`方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

  2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。

  3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗與別人合作游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、音樂圖形譜,以多媒體課件的形式進行。

  2、音樂和錄音機

  活動過程:

  一、活動引入

  1、老師:“嗚……”,聽什么開來了?

  “對,是火車,而且是一列奇妙的旅游列車,在旅程中,它還發(fā)生了一個有趣的故事吶,現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂,邊看圖譜,想想到底發(fā)生了一個什么故事?聽完以后告訴我好嗎?”

  二、看圖譜欣賞音樂,幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

  1、安靜傾聽樂曲,教師根據(jù)音樂的變化,在電腦上操作圖形樂譜。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)

  2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行,幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。

  3、提問后,老師根據(jù)孩子的講述進行整體描述(或請一個孩子進行)

  三、分段欣賞,并跟隨音樂做游戲

  “原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程,我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎?”

 。1) 引子:重點弄清什么時候收拾行裝,什么時候告別,什么時候拉汽笛,什么時候派隊(起踵點頭)啟動。

 。2) Ba段:重點弄清什么時候進山洞,什么時候出山洞,什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。

 。3) 3段:重點指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物,并用身體去表現(xiàn),并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型,并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。

 。4) 尾聲:重點是放氣和減速剎車,要求能卡準節(jié)奏做。

  四、完整地進行游戲

  1、教師作火車頭,帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,女孩子先扮演列車,男孩子先扮演奇妙的森林。

  2、玩第二遍時,男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。

  3、讓孩子自由扮演角色,并提醒幼兒聽準音樂,按音樂的變化進行游戲,并遵守游戲的規(guī)則。

  4、高潮結(jié)束。

  音樂游戲――兔子和狼

  游戲目標

  1、體驗與混齡同伴合作游戲的快樂。

  2、能遵守游戲規(guī)則。

  3、在游戲中學(xué)習(xí)謙讓。

  游戲準備

  布置森林場景,兔子、狼的頭飾。

  游戲過程

  1、大中小班幼兒進入多媒體教室,主動尋找異齡伙伴相互擁抱,并相互認識名字。

  2、復(fù)習(xí)音樂游戲“找朋友”,體驗與混齡同伴一起唱歌、跳舞的快樂。

  3、新授游戲“兔子和狼”

  (1)學(xué)習(xí)歌曲《兔子和狼》。

  教師先集體教學(xué)。然后大班幼兒帶著中小班幼兒再次學(xué)唱歌曲。注意:①要求唱到“風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響”時,要唱出害怕的感覺。②幼兒邊唱邊表演兔子的動作,教師鼓勵幼兒做自己創(chuàng)編的動作。

  (2)教師講解游戲規(guī)則,并示范游戲玩法。

  游戲規(guī)則:一名幼兒扮演狼,其余幼兒當小兔。小兔一邊唱,一邊隨音樂做兔跳等動作。當唱到“狼來了”時,狼跑出來抓小兔,如果小兔找到一個不是同班的伙伴抱著,狼就不能抓他們。

  (3)幼兒游戲,教師參與游戲,并指導(dǎo)。

 、俚谝槐橛螒,教師當狼,大班幼兒當小兔,請中小班幼兒觀看哥哥姐姐玩游戲。

 、诘诙橛螒,大班幼兒當狼,中小班幼兒當小兔,請大班哥哥姐姐帶著中小班的弟弟妹妹玩游戲。

 、鄣谌橛螒,幼兒自由討論、分配角色進行游戲。

  注意:幼兒做自己創(chuàng)編的動作時,不要和別人發(fā)生碰撞,特別是“狼來了”奔跑時,不能與別人相撞;狼跑出來抓小兔時,小兔必須找到一個不是同班的伙伴抱著。

幼兒園音樂活動方案4

  活動準備:

 磁帶。

  活動過程:

 一、開始部分。

 1、律動:《哈達獻給解放軍》、《織布》;

  2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

  二、基本部分。

 1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

 (1)教師:小朋友相處在一起已經(jīng)三年了,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè),老師和小朋友就要分開了,以后我們還是好朋友嗎?

  (2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?

  教師:有一首歌曲唱的'是朋友之間的友誼,分別的時候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

  2、教師范唱,幼兒完整欣賞歌曲。

 (1)教師范唱。

  (2)教師富有感情的朗誦歌詞。

  教師:你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

  教師結(jié)合和孩子回答小結(jié):說的最多的一句是“友誼萬歲”, “舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

  (3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領(lǐng)座同伴目光對視,隨著節(jié)拍輕搖身體。

  教師:和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

  教師:這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?

  教師小結(jié):這首歌曲是抒情曲調(diào),歌詞所表達了離別情緒,十分感人。

  (2)教師范唱第一、二樂句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。

  教師彈琴,幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

  (3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。

  (4)提醒幼兒唱準弱起小節(jié)。

  三、告別時刻。

  1、復(fù)習(xí)《小牧民》,結(jié)束本活動。

  2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

幼兒園音樂活動方案5

  【設(shè)計意圖】

  幾年前一首“健康歌”給當時年幼的我們留下了深刻的記憶,今天我們的幼兒園的又放起了這首膾炙人口的歌曲,看著孩子健康的舞蹈,機靈的坐著歌曲里的動作,我會心的笑了!幼兒園通過這次健康教案活動設(shè)計,充分的發(fā)揮了孩子們與音樂配合的天賦。

  【活動目標】

  1.感受歌曲活潑 歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲,并唱準休止符。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。

  3.感受運動身體的快樂。

  【活動準備】

  1.健康歌磁帶

  2.小貓、小狗、小雞卡片

  【活動過程】

  一、 欣賞歌曲。

  教師放健康歌錄音,讓幼兒欣賞,提問幼兒這是什么音樂?你聽了這首歌想干什么?歌曲中唱到我們身體的哪些部位在運動?

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1.引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么,把剛才聽到的歌曲的歌詞來按節(jié)奏朗誦,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音。

  2.練聲

  1=C

  5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- — —|

  我愛 我的 小 雞 小雞 怎樣 叫 ? 嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰

  我愛 我的 小 貓 小貓 怎樣 叫 ? 喵喵 喵 喵喵喵 喵喵 喵喵 喵

  我愛 我的 小 狗 小狗 怎樣 叫 ? 汪汪 汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪

  3.教師彈琴,幼兒跟著唱歌。

  三、進行創(chuàng)編動作

  1.教師放錄音,幼兒自由運動身體,創(chuàng)編動作。根據(jù)歌詞教師和幼兒一起討論,誰做的動作好,就用誰的,來調(diào)動幼兒創(chuàng)編的積極性,最后,創(chuàng)編出適合幼兒表演的健康歌。

  2.引導(dǎo)幼兒跟音樂磁帶快樂的`邊唱邊做創(chuàng)編的動作,比比誰的動作最漂亮最有力。

  3.我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

  說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

  4.集體初步嘗試

  四、教師小結(jié):今天我們用這首好聽的健康歌運動了身體,小朋友們高興嗎?我們要經(jīng)常鍛煉身體,每天運動我們的身體。我們身體才會長的棒,不容易生病。

  【活動延伸】

  啟發(fā)幼兒說出多種運動身體的方法,如:拍球、跳繩、滑滑梯、跑步等。

幼兒園音樂活動方案6

  活動目標

  1、體驗歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂,引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

  2、初步感受三段歌曲的不同速度。

  活動準備

  1、《魚兒好朋友》的歌曲磁帶。

  2、小魚的頭飾若干。

  3、盛水的魚缸,實物金魚三條。

  活動流程

  1、教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?小魚長的什么樣子?他是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

  教師與幼兒一邊做魚游泳的動作一邊提問:你覺得一條小魚在魚缸里快樂嗎?(不快樂)那小魚會怎樣呢?引導(dǎo)幼兒理解第一段歌詞。

  教師用孤獨、苦惱的表情演唱“一條魚,水里游,東游西游找朋友”。

  2、小魚怎么了?我們應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該給他找個朋友,并請幼兒幫忙在魚缸里再投放一條小魚,讓孩子們觀察兩條魚在魚缸里魚兒的動作會有什么變化,并啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。

  3、引導(dǎo)幼兒說出第二段歌詞內(nèi)容并理解:兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭。教師在教幼兒演唱時要表現(xiàn)出高興地表情。

  4、現(xiàn)在魚缸里有兩條小魚了,如果我再放上一條會怎樣呢?教師要表現(xiàn)出比較神秘的樣子,引起幼兒的`興趣。

  請幼兒投放第三條魚,讓幼兒觀察并鼓勵他們用合適的動作和表情來表現(xiàn)。教師引導(dǎo)幼兒用歡快的語調(diào)演唱第三段歌詞:三條魚,水里游,快快樂樂做朋友。

  5、播放音樂磁帶,教師帶領(lǐng)幼兒用不同的速度和表情表演唱歌曲。

  為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,表演小小音樂劇“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動作,以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

  6、教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩,知道好朋友之間互相團結(jié),互相幫助,這樣才會生活得很快樂。

  活動反思

  本節(jié)活動課所達到的效果不但讓孩子們學(xué)會了演唱歌曲,而且讓他們知道了好朋友之間要互相團結(jié),互相幫助的道理。在活動的過程中,孩子們對老師出具的小金魚非常感興趣,極力的模仿小金魚游泳的樣子,提高了他們的模仿力和觀察力。但是在幼兒與老師一起演唱歌曲時,少數(shù)孩子對音樂的情緒和速度不能很好的把握,致使整個歌曲平淡無奇,這需要在以后的教學(xué)中慢慢的滲透,是整個作品變得豐滿起來。

幼兒園音樂活動方案7

  值此“六一”兒童節(jié)即將到來之際,為貫徹落實李忠新局長《關(guān)于在全市中小學(xué)、幼兒園開展“五節(jié)”活動的實施意見》精神,充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)才華,讓學(xué)生在藝術(shù)樂的氛圍中健康、快樂地成長,同時加強與學(xué)生家長、社會的溝通交流,達到宣傳學(xué)校,宣傳教育的目的,經(jīng)教育辦研究,決定于xxxx年5月下旬舉辦小學(xué)、幼兒園音樂節(jié)(歡樂節(jié))活動,現(xiàn)制定活動方案如下。

  一、活動主題:繁榮校園文化,建設(shè)和諧校園

  二、活動時間:xxxx年5月下旬

  三、活動內(nèi)容與形式:

  1、以音樂活動為主,要求內(nèi)容豐富、形式多樣,如聲樂、器樂、曲藝、舞蹈、朗誦、課本劇等,輔之以繪畫、書法、篆刻、攝影等,要做到師生同臺,共度節(jié)日,要廣泛發(fā)動全體師生參與,達到每個教師、學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動的要求。

  2、以學(xué)校為單位組織開展活動,屆時邀請學(xué)生家長、社會代表參加,可邀請社會上有藝術(shù)特長的人員參加活動并進行才藝展示,給學(xué)生以熏陶,同時起到家校聯(lián)誼,宣傳學(xué)校,宣傳白云教育的目的。

  四、活動要求:

  1、各校要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),制定相應(yīng)的.活動方案或?qū)嵤┘殑t。

  2、各單位要高度重視,開好活動動員會,做好安排部署,適時調(diào)度,反復(fù)彩排,提高活動質(zhì)量,將師生最美的一面展現(xiàn)出來,切實起到宣傳學(xué)校,宣傳教育的目的。

  3、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地,加強對音樂節(jié)(歡樂節(jié))活動的宣傳,努力營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。要廣泛發(fā)動,精心組織,充分調(diào)動廣大師生的參與熱情,并將活動和校園文化建設(shè)有機的結(jié)合在一起,推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

  4、各校要認真組織,收集整理藝術(shù)節(jié)活動的相關(guān)資料,并認真做好活動總結(jié),及時將活動情況、圖片上傳教體網(wǎng)。

  5、各單位可于5月下旬擇日開展活動,于活動前1-2天上交活動方案并通知教育辦領(lǐng)導(dǎo)參加。

幼兒園音樂活動方案8

  活動目標:

  1.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽地在集體面前演唱。

  2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,隨著歌曲旋律唱出來。

  活動重點:

  能唱準曲調(diào),并能在集體面前演唱。

  活動難點:

  能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,隨著歌曲旋律唱出來。

  活動準備:

  1.日常學(xué)過貓走律動。

  2.小動物頭飾。

  活動過程:

  一、做貓走律動進入教室。

  二、聽《我愛我的'小動物》音樂,老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓,一起在草地上玩耍。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。

  1.提問:你們喜歡小貓嗎?它是怎么叫的?

  2.老師范唱,并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。

  3.幼兒邊唱邊表演,鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演。

  四、老師在其他動物頭飾中,任意抽出一個,幼兒說出其他叫聲,并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下,替換歌詞進行演唱。

  復(fù)習(xí)打擊樂《小兔和狼》,能聽著音樂整齊的開始和結(jié)束。

幼兒園音樂活動方案9

  活動名稱:小青蛙學(xué)唱歌

  活動目標:

  1、掌握×、××、×0、××××等不同的節(jié)奏型;

  2、掌握2/4節(jié)奏的特點;

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)音樂,感受音樂。

  教學(xué)對象:中班幼兒

  重點難點分析:

  這是一個輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過模擬了青蛙“呱呱”的叫聲,使全曲更加生動活潑。這首曲子的重點在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛,從整體上理解曲子;難點則是不同節(jié)奏型的掌握以及2/4的特點。為了解決這個難點,有以下幾個方法:

  1、蹦跳感受節(jié)奏

  2、通過讓小朋友多次聽音樂,模擬歌曲的節(jié)奏來掌握十六分音符和八分休止符。

  3、通過有趣的節(jié)奏游戲來掌握和辨認×0、××××的節(jié)奏型。

  活動準備:

  一、教具準備:

  1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個

  2、預(yù)先寫好的樂譜

  3、錄音帶(按所需的音樂次數(shù)錄好)

  4、帶雙面膠的小卡片,上面寫幾種不同的節(jié)奏型,一共八張,四張×0,一張××××,還有一張是××,一張×和一張四分休止符0。

  二、練聲:(大概在活動正式開始的前5分鐘)

  練聲曲:

  1 23 4321

  小青蛙學(xué)唱歌

  活動過程:

  老師: (頭戴青蛙頭飾,學(xué)青蛙“呱呱”叫,按著節(jié)奏做青蛙蹦跳狀出場)小朋友,這是什么小動物?

  小朋友:青蛙!

  老師:對了!真聰明!小朋友知道青蛙住在哪里嗎?它有什么本領(lǐng)呢?

  小朋友:(七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來)

  老師 : 恩,小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道,青蛙還會唱歌呢。它呀,有個很好聽的外號叫“田園音樂家”。小朋友想不想學(xué)青蛙唱歌。

  小朋友:想!

  老師:好,那么現(xiàn)在我們都來做會唱歌的小青蛙。請小朋友每個人拿一個小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。

 。ㄐ∨笥炎龊脺蕚。老師開始放音樂《小青蛙學(xué)唱歌》)

  老師:現(xiàn)在,小朋友和老師一起來做青蛙?(老師開始做青蛙蹦跳狀,注意要按著歌曲的節(jié)奏蹦跳,休止符處一定要空得明顯,并讓小朋友跟著跳。)

  老師:好了。那我們現(xiàn)在來聽聽小青蛙怎么樣學(xué)唱歌的。聽完了歌曲,小朋友要告訴老師,這首歌曲有幾段。(放音樂,讓小朋友從整體上感受歌曲。)

  一遍音樂之后

  老師:現(xiàn)在請小朋友告訴老師,這首歌曲有幾段?

  小朋友:兩段!

  老師:對了!那現(xiàn)在請小朋友再聽一遍,然后告訴老師第一段的歌曲里,小青蛙叫了幾聲?(繼續(xù)放音樂,只放第一段)

  老師:現(xiàn)在請小朋友告訴老師,小青蛙一共叫了幾聲?

  小朋友:

 。ǹ辞闆r,決定是否需要再放一次音樂)

  老師: 現(xiàn)在,老師請小朋友再聽一次第一段的音樂,然后告訴老師,小青蛙是怎樣叫的.?

  (再聽一遍,然后根據(jù)小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂)

  老師:現(xiàn)在,我們要來做一個有趣的節(jié)奏游戲。(拿出寫有節(jié)奏型的小卡片出示給小朋友看。)這個是我們剛剛才學(xué)過的小青蛙唱的歌,那么現(xiàn)在請小朋友跟老師一起再來唱一次好不好?(逐一示范每一個節(jié)奏型,口中念出來,在配上拍手動作,加強直接感受。)

  老師:那現(xiàn)在我們就要開始正式玩游戲了。請小朋友先選擇你們喜歡的節(jié)奏型,貼在自己的青蛙頭飾上。(等小朋友準備好)好,現(xiàn)在老師會用手拍一個節(jié)奏型,請拿到那個節(jié)奏型的小朋友站出來,并跟著用手拍一遍。好,游戲現(xiàn)在開始。

  游戲規(guī)則:

  老師開始隨機拍出幾種節(jié)奏型。幾次練習(xí)之后開始按照歌曲后四節(jié)的節(jié)奏型組合拍出來,讓小朋友進一步感受歌曲的節(jié)奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的節(jié)奏型自己組合。也就是說老師不再提示節(jié)奏型之間的連接順序了。(假若時間允許的話,可以讓小朋友交換節(jié)奏型進行游戲,保證每一個小朋友都能掌握和辨認節(jié)奏型)

  老師:恩,小青蛙們學(xué)唱歌學(xué)得可真快!現(xiàn)在就請小朋友跟著老師一起來讀一下歌詞好不好。ɡ蠋熞凑崭枨墓(jié)奏讀詞,可重復(fù)示范兩到三遍,然后請小朋友們自己讀,檢查是否掌握了節(jié)奏特點。)

  老師: 真是一群聰明的小青蛙!現(xiàn)在,請小青蛙們來跟著老師的鋼琴唱歌好不好?

 。ɡ蠋煆棾稣赘枨男桑屝∨笥迅,可重復(fù)三四遍)

  老師:真棒!現(xiàn)在小青蛙們都已經(jīng)學(xué)會唱歌了。那么有哪只小青蛙可以為我們表演一下呢?(鼓勵小朋友運用各種形式大膽地表現(xiàn)自己,但要求他們一定是要以唱歌表演為主)

  老師:小青蛙們真不愧是“田園音樂家”!唱的可真是好!

  活動結(jié)束。

幼兒園音樂活動方案10

  活動主題:

  1.解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂能力、經(jīng)驗、審美和基本技能上存在脫節(jié)現(xiàn)象,基本技能不扎實的問題。

  2.解決教師自身專業(yè)素質(zhì)參差不齊,分析教材的能力有限,不知道應(yīng)該教給孩子什么、怎樣教的問題。

  活動目標:

  1.從研究內(nèi)容的確定上入手,發(fā)動教師在教材外廣泛搜集整理優(yōu)秀的音樂教育內(nèi)容。

  2.確定在小班組開展以音樂游戲為主,中班組以韻律活動為主,大班組以打擊樂為主,各年齡班側(cè)重歌唱的教研實踐。

  3.將不同水平教師劃分小組,充分挖掘教師之間的經(jīng)驗互補、有效突出專業(yè)引領(lǐng)作用。

  4.開展集體備課、“一課多研”,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,調(diào)動教師主動參與教研的積極性,通過集體的智慧,有效解決突出問題,實現(xiàn)教學(xué)模式最優(yōu)化。

  5.營造開放、民主的教研氛圍,增進不同園所教師之間的交流,在觀點表達、思想碰撞中提升教師的反思能力,促進相互了解、共同提高。

  活動準備:

  1.教師知識經(jīng)驗準備:自行學(xué)習(xí)與幼兒園音樂教育相關(guān)的理論及經(jīng)驗文章。

  2.分組討論用的會議記錄紙、數(shù)碼照相機、多媒體設(shè)備。

  3.參加人員: 全園教師

  4.時間:xx年x月xx日

  活動過程:

  一、由主持者向大家介紹本次教研活動的背景及教研內(nèi)容:

  幼兒園音樂活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個性和能力!毒V要》中在藝術(shù)領(lǐng)域提出了“要引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”的目標。但近幾年來,我園由于教師結(jié)構(gòu)的不斷變化,教師對音樂教育活動認識不足,備課簡單,不能深入分析教材,活動過程隨意性較大的現(xiàn)象。因此,我們本著一切從幼兒園實際出發(fā)的原則,按照園本教研的`精神實質(zhì),從下而上,找準真問題,分析教材、研究幼兒、反思教師行為,并期望通過我們大家的共同努力和研究,一方面提高教師自身的音樂素養(yǎng)、豐富拓展音樂教學(xué)方法,提高對音樂的實踐研究能力,為教師創(chuàng)造性的教學(xué)提供學(xué)習(xí)與展示的平臺;另一方面,讓研究的成果能夠?qū)崒嵲谠诘芈鋵嵉接變旱陌l(fā)展上,讓幼兒在“有效”的教學(xué)方法中有收獲地學(xué)習(xí)。激起對音樂藝術(shù)的熱愛,陶冶其藝術(shù)情操。

  二、由各年級組組長表述本年齡段音樂教育(即研究課)內(nèi)容的確定情況,并運用理論知識進行分析:

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期小班組音樂游戲活動內(nèi)容的確定 :《小朋友,碰一碰》、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活模仿動作》、《拉拉手》、《走著去,跑回來》。

  在選定內(nèi)容時,本著以下的目標去選材:第一,就訓(xùn)練節(jié)奏,鼓勵幼兒從實際的音樂中獲得對節(jié)奏的印象、經(jīng)驗,逐步形成節(jié)奏的內(nèi)心感覺。第二,發(fā)揮音樂重要的功能之一,提供人際交往的機會,滿足人的交片需要。第三,音樂活動是一種有秩序的社會活動,它要求參加者學(xué)會按照一定的規(guī)則來活動,這些有規(guī)則的游戲活動,可以促進幼兒秩序感的發(fā)展。第四,從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

  (二)本學(xué)期中班組韻律活動內(nèi)容的確定 :《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小鈴和小鼓》、《看圖發(fā)音》、《大雨和小雨》。

  在選定內(nèi)容時,本著以下的目標去選材:第一,歌曲內(nèi)容貼近幼兒情感,符合幼兒的生活情趣,節(jié)奏堅定有力,通過韻律舞蹈表現(xiàn)出來易于幼兒接受。第二,根據(jù)主題和幼兒發(fā)展水平及需要,對原教材進行刪選和替換,并且從更廣泛的角度選擇幼兒興趣的音樂作品。

  (三)本學(xué)期大班組打擊樂活動內(nèi)容的確定:《春天》、《小青蛙》、《賣報歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》。

  在選定內(nèi)容時,本著以下的目標去選材:第一,樂曲旋律優(yōu)美、歡快、樂曲結(jié)構(gòu)明顯,易于讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握。第二,所選樂曲本身的配器豐富,富有音樂感染力,不同民族風(fēng)格的音樂即能讓幼兒初步感知我國少數(shù)民族音樂的特點,又能在拓展環(huán)節(jié)進行民族舞蹈的表演,能夠體現(xiàn)音樂作品欣賞、演奏、表演的方位的教育價值。

 。ㄈ 有計劃、有目的組織園內(nèi)教研活動,共同探討,集思廣益,循序漸進。

 。ㄋ模⒁魳匪囆g(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。

  (五)、提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。

幼兒園音樂活動方案11

  活動目標:

  1、學(xué)唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。

  2、體驗節(jié)日的快樂。

  活動準備:

  1、小鑼、小鼓若干;音樂;

  2、有玩小鑼、小鼓的經(jīng)驗。

  活動要點:

  一、引出主題:

  說說我們怎樣慶祝新年?在新年里小朋友們會干什么?

  二、玩鑼鼓:

  出示鑼鼓,提問:這是什么?怎么玩?

  以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂。

  1、請幼兒個別幼兒上來敲敲小鼓。

  2、兩人自由結(jié)對地進行敲打。

  3、幼兒邊玩邊念兒歌。

  三、學(xué)唱歌曲:

  1、跟著老師敲出的節(jié)奏進行念兒歌

  2、幼兒拍出節(jié)奏

  3、隨歌曲音樂,用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的`節(jié)奏。

  4、學(xué)唱歌曲

  引導(dǎo)幼兒跟著老師歡快的演唱。

  還可以分成小鼓、小鑼兩組進行演唱。

  5、表現(xiàn)歌曲,體驗過節(jié)的快樂。

 。ü膭钣變哼叧吥7虑描尨蚬牡膭幼鳎

  活動提示:

  1、活動之前有玩鑼鼓的經(jīng)驗,會正確的敲打方法。

  2、在會唱歌曲后,隨歌曲按節(jié)拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。

  3、可以在活動區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè),聽音樂,打出節(jié)奏。

  附歌曲:

  咚咚鏘

 。祝┪仪眯」倪诉耍ㄒ遥┪仪眯¤岀I鏘,(齊)咱們兩個

  312∣36∣36∣3633∣60|▏

  ˙˙˙˙

  一起敲,咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。

幼兒園音樂活動方案12

  活動目標:

  1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂動作。

  2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂。

  活動準備:

  小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干

  活動過程:

  1、歌表演《我愛我的小動物》

  師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

  2、欣賞樂曲。

  師:小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。

  1)完整欣賞。

  2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

  曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

  3)跟著音樂做動作。

  師:剛才小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同。現(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?

  音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。

  3、學(xué)習(xí)律動。

  師:這么好聽的音樂引來了一位小動物,你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了,你們猜它在干什么呢?

  1)分段欣賞。

  傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)

  這段聽起來是怎樣的?(緩慢的.、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

  據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

  傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)

  這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?

  據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。

  傾聽第三段:

  這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。

  2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

  3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。

  4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室。

幼兒園音樂活動方案13

  活動目標:

  1.進一步熟悉歌曲,學(xué)會演唱歌曲;

  2.能運用身體各部分與同伴接觸進行游戲,感受游戲的快樂。

  活動準備:

  小鳥的圖片、音樂,小鳥頭飾若干,樹林背景。

  活動過程:

  1.發(fā)聲練習(xí):《我愛我的小動物》

  2.熟悉歌曲《小小鳥》

 。1)傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲;

  (2)幼兒自己邊玩手指游戲邊唱(手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞。

 。3)請個別幼兒到前面,與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個手指做小鳥),邊玩邊唱歌(強化記憶歌詞)

 。4)分別請幾組幼兒到前面自由結(jié)伴,同伴兩人玩手指游戲;

  3.幼兒遷移手指游戲的.經(jīng)驗,自幼結(jié)伴做游戲。

 。1)老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》,鼓勵幼兒說說小鳥的各種動作;“小鳥怎樣點頭?”“小鳥怎樣和同伴碰一碰?碰哪里?”

  (2)請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》,并嘗試在唱到“碰一碰”處,用身體各部分與同伴接觸。

 。3)請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。

  4.一邊完整的唱小小鳥,一邊做游戲。

幼兒園音樂活動方案14

  設(shè)計意圖:

  小班孩子年齡小,但都對歌表演有著濃厚的興趣,但對于自己創(chuàng)編動作就顯的相對較弱,所以為了讓孩子加強這一方面的能力,特準備了此次活動。

  重點難點

  1〉重點:感受音樂帶來的快樂。

  2〉難點;初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

  活動目標:

  1,鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈,在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。

  2,鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編,體驗創(chuàng)編的`樂趣。

  活動準備:錄音機,磁帶,鋼琴,空沐浴露瓶,毛巾,臉盆。

  活動過程:

  一、律動進場

  二、練聲,復(fù)習(xí)歌曲

  三、教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。

  1〉師:小朋友,今天老師為小朋友準備了一段表演,大家猜猜看,老師在干什么,你從哪里可以看出來。

  2〉教師表演,突出洗澡的動作。

  3〉請幼兒回答問題:你們是怎么洗澡的,并讓個別幼兒用肢體語言進行表現(xiàn)。

  四、教師請幼兒認真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。

  1〉小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?

  五、教師請幼兒創(chuàng)編動作,并引導(dǎo)幼兒美化動作。

  師:小朋友都覺的這一首歌這么好聽,那誰來想一想可以加上些什么好看的動作六教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。

  師:小朋友今天都這么乖,那么老師也想到一些好看的動作,小朋友們想不想看啊?

  教師表演“洗澡歌”

  師:“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧

  七,教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。

  1.師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好來,認真的和老師學(xué)動作,老師看看哪個小朋友最棒。

  八,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

  1.師:小朋友學(xué)的真棒,我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧

  九,復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”

  十,律動出場。

  師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動作學(xué)會了,現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?

  活動反思:

  由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來,因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,都有強烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望,在活動過程中,幼兒能主動,激積的配合老師,回答相應(yīng)的問題,這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度,沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,教師需要進一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。

幼兒園音樂活動方案15

  活動目標:

  1、理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱,表現(xiàn)春雨與種子之間親密的關(guān)系。

  2、借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞,學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

  3、注意聽琴聲,體驗隨音樂用歌聲、動作表達的快樂。

  活動準備:

  1、磁帶和錄音機

  2、種子發(fā)芽生長圖譜,有序地介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、長大的四個過程。

  3、春雨頭飾一個。

  活動過程:

  一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。

  1、教師出示“種子發(fā)芽生長”圖:“春天來了,小朋友聽,沙沙沙,噢!春雨沙沙!”

  2、教師邊指圖,邊朗誦一遍歌詞,然后提問幼兒:“種子說了什么?”幼兒回答后,教師根據(jù)幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當?shù)慕忉,幫助幼兒理解?/p>

 。1)哎呀呀,雨水真甜:兩手心向下,手指相對、伸平,放在下巴下,同時頭部左右晃動表示“種子”開心喝水。

 。2)哎呀呀,我要發(fā)芽:兩手握拳,食指伸出、指腹相對,同時食指上下曲伸表示“種子”要發(fā)芽。

  (3)哎呀呀,我要出土:兩手心相對、手腕相靠,手指自然彎曲,放在頭頂上,同時頭部左右晃動表示“種子”發(fā)芽要出土。

  (4)哎呀呀,我要長大:兩手臂向上伸直、手心相對,表示“種子”發(fā)出的芽要長大。

  3、幼兒看圖示及教師的動作暗示,朗誦部分歌詞:“哎呀呀,雨水真甜;哎呀呀,我要發(fā)芽;哎呀呀,我要出土;哎呀呀,我要長大!

  師:我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧。

  二、欣賞歌曲,完整感知歌曲甜美的意境。

  提問:請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣?

  1、教師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。

  提問:春雨是怎么歌唱的?種子是怎么歌唱的?

  師小結(jié):春雨落下來是細細的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂的。

  2、完整欣賞音樂一遍,感受歌曲甜美的意境。

  提問:這首曲子有什么感覺?我們怎么樣把歌曲唱得好聽?

  師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

  三、幼兒逐步學(xué)唱歌曲,感受用歌聲、動作表達歌曲的'快樂。

  1、幼兒看圖示及教師的動作暗示,輕聲隨音樂跟唱歌曲一遍。

  師:讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來唱歌吧。

  2、幼兒看圖示及教師的動作暗示,隨音樂大方地表演唱,注意表現(xiàn)“春雨”和“種子”的不同歌唱特點。

  師:請小朋友坐在位置上邊唱邊做動作,表演一下這首歌吧。“春雨”的聲音應(yīng)該是怎樣的?(柔和、溫柔)“種子”的聲音應(yīng)該是怎樣的?(活潑、跳躍)

  3、幼兒記憶歌詞的順序,出示脫離圖示,嘗試自己表演唱。

  師:挑戰(zhàn)一下,我把圖拿走,你們能唱好嗎?來試試吧!

  四、表演歌曲,分角色演唱,表現(xiàn)歌曲中“春雨”和“種子”的親密關(guān)系。

  1、師生表演唱。

  師:讓我們一起來表演一下“春雨沙沙”吧。

  2、男女生表演唱。

  五、結(jié)束:

  師:春雨和種子是好朋友,春雨輕輕地喚醒了種子,一會兒我們一起到幼兒園的小公園里去聽一聽小樹、小花和小草是怎么歌唱的吧!

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