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國學(xué)教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2023-05-13 08:30:24 總結(jié) 我要投稿

國學(xué)教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的國學(xué)教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

國學(xué)教學(xué)總結(jié)

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

  一年的時(shí)間很快過去了,在一年里,我在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作,在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高,本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng):

  一、政治思想方面:

  俗話說:活到老,學(xué)到老,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)

  展的形勢。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想和鄧小平理論,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,安教樂教,有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排,對工作精益求精。遵紀(jì)守法,為人師表,樂于助人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,文明禮貌。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。

  二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。 在學(xué)生心目中,教師是楷模。在師生互動過程中,努力做到教書和育人,在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。 兒童進(jìn)入小學(xué)之后,絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的,學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所,而教師是學(xué)校教育的'主要推動者。在學(xué)生心目中,教師是楷模。在師生互動過程中,最能發(fā)揮潛移默化的影響。在平時(shí)對待學(xué)生方面,對學(xué)生耐心指導(dǎo),給予適當(dāng)機(jī)會進(jìn)行鼓勵。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。我們不僅在課堂上要跟學(xué)生交流,在課后,我們更應(yīng)該多關(guān)心

  他們,多聽聽他們的意見,了解他們的想法,無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上的,這樣才更容易走進(jìn)學(xué)生的圈子,成為他們信賴的朋友,這對我們教學(xué)工作的開展是十分有利和必要的。

  積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識接和文明的力手,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)具備的素質(zhì)。首先,教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng),勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次,教師也是學(xué)生的楷模,因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,我

  們跟學(xué)生接觸的機(jī)會較多,所以我對自己嚴(yán)格要求,事事以身作則,始終注意自己的言行舉止,做學(xué)生的榜樣,在不知不覺中傳送一些良好的品質(zhì),讓他們在潛移默化中受到影響,這對他們的成長十分重要。

  平時(shí)能繼續(xù)注重業(yè)務(wù)知識進(jìn)修和知識更新,刻苦鍛煉口頭,普通話,板書等教學(xué)基本功。教學(xué)中能鉆研課標(biāo),采用靈活的教學(xué)方式方法,注重雙基和能力培養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,做到因材施教。能積極參與教研活動,多次在校內(nèi)承擔(dān)公開課、實(shí)驗(yàn)課任務(wù)。能熟練的自制電教軟件,運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。 為了提高自己的教學(xué)水平,住一切空余時(shí)間去聽其他教師的課,這里的每一位老師都以其自身獨(dú)特的魅力影響著我,啟發(fā)著我,著實(shí)讓我進(jìn)步著。聽課,成了我的一大樂事,每學(xué)期超額完成聽課任務(wù)。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生

  動的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),更好的把握了課堂。而且為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,

  必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)的軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)的知識,掌握了多媒體課件的制作,表格函數(shù)運(yùn)算。

  總結(jié)一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平,為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

  《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化,其中的一詞一句,都教育人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該恪守的規(guī)范,學(xué)習(xí)后,讓每一個人都受用一生,讓每個孩子那純潔的心靈都有一顆感恩之心。

  一、采用多種形式師生共同學(xué)習(xí)

  1、課堂講解

  在校本課程及各個學(xué)科中都滲透弟子規(guī)教育,并結(jié)合禮儀教育,教師們循循善誘,引經(jīng)據(jù)典,分析說理。為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述,能被學(xué)生理解,老師在講述時(shí),理論與實(shí)際結(jié)合。所謂教學(xué)相長,在傳統(tǒng)文化的熏陶下,教師的文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)道德有了進(jìn)一步提高。

  2、師生齊背經(jīng)典

  教師指導(dǎo)和學(xué)生共同背誦,使師生關(guān)系更為和諧。學(xué)生上課精神了,坐立姿勢端正了,課堂注意力集中了,學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)了,很多學(xué)生克服了學(xué)習(xí)上的惰性,學(xué)習(xí)積極性大大提高,不完成作業(yè)作業(yè)的現(xiàn)象很少了,《弟子規(guī)》教育讓學(xué)生懂得尊重老師,讓老師懂得尊重學(xué)生,這樣師生關(guān)系更為和諧。教師節(jié)很多學(xué)生給老師發(fā)短信祝老師節(jié)日快樂……學(xué)生的行為讓老師們無比感動。《弟子規(guī)》教育在促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí),也豐富了學(xué)生的情感,和諧了師生關(guān)系,有利于教學(xué)成績的提高。

  3、舉辦學(xué)習(xí)心得體會展

  學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動,或朗讀,或背誦,或訓(xùn)練學(xué)生定力等各種方式落實(shí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,教師從中了解學(xué)生的思想動態(tài),學(xué)習(xí)情況和生活情況,學(xué)生也在活動中懂得了最做人的基本道理,為形成正確價(jià)值觀、人生觀奠定了基礎(chǔ)。師生寫出心得體會共同展出,共同分享學(xué)習(xí)之感受,體會感受學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、家校聯(lián)系,共同成長

  我班踐行弟子規(guī)活動開展以來,家長和孩子共同參與落實(shí)“孝”行。家長做孩子們行孝的模范,給孩子行孝的機(jī)會。孩子在待人接物,感恩父母等基本道德意識和行為上發(fā)生了明顯的'變化。隨著學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動的深入開展與家長、學(xué)校教育的結(jié)合,孩子父母有很多自己的感想,家長們紛紛來信、致電反映孩子的顯著進(jìn)步并表達(dá)對學(xué)校的感激之情。

  二、今后教學(xué)設(shè)想

  學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,就是要把圣人教誨貫徹到生活中,落實(shí)到一言一行中去。在以后的工作中將深入落實(shí)教育活動,讓學(xué)生懂得做人處世的道理、學(xué)習(xí)安身立命的人生哲學(xué),讓學(xué)生知道應(yīng)該去愛周圍的人,以及懂得如何去愛周圍的人。

  學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程,更是一個思想升華的過程。中國古代經(jīng)典博大精深,這是祖先留下來的巨大財(cái)富,承傳這些財(cái)富是每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。我們將會把踐行《弟子規(guī)》作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容常抓不懈。我相信,在全體師生及家長的共同努力下,《弟子規(guī)》一定會落實(shí)得更好,也相信《弟子規(guī)》一定會成為學(xué)生安身立命的準(zhǔn)則。強(qiáng)民小學(xué)一年二班施綿綿

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

  本學(xué)期我校繼續(xù)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,同時(shí)也成立了國學(xué)經(jīng)典社團(tuán)。其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神的根,尋現(xiàn)代文明之根,尋學(xué)校育人思想之根,在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚孩子的人文底蘊(yùn)。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動及社團(tuán)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。我們轉(zhuǎn)變觀念,讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動回歸教育本質(zhì),作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,做了一些具體的如下工作:

  一、樹立統(tǒng)一誦讀目標(biāo)

  保證每一個社團(tuán)成員積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動;保證每一個學(xué)生有誦讀讀本;保證每學(xué)期開展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。學(xué)校對國學(xué)經(jīng)典誦讀活動給予督促。

  二、將課程滲透孩子心中

  為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命,成為影響孩子一生的文化血脈。主要通過社團(tuán)進(jìn)行文化浸潤。社團(tuán)中,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育心理教育,通過德育課程、班級個性化評價(jià)等途徑,為學(xué)生營造了一個健康、和諧的成長氛圍,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。本學(xué)期,我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂形成社團(tuán),引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

  三、將課程融入教師教學(xué)中

  國學(xué)誦讀不是孤立存在,而是與語文教學(xué)同步,與學(xué)生生活聯(lián)系。通過課堂教學(xué)的適時(shí)鏈接、課外閱讀的有效拓展,營建孩子們與經(jīng)典對話的環(huán)境,隨時(shí)隨處感受經(jīng)典的魅力。同時(shí),還把經(jīng)典誦讀與每周的社團(tuán)有機(jī)的結(jié)合起來,通過社團(tuán)活動來激勵孩子們積累祖國文化的精髓,提升孩子們的文化素養(yǎng)。而在經(jīng)典誦讀及社團(tuán)的實(shí)施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。

  四、用活動推進(jìn)發(fā)展

  為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活,內(nèi)化為孩子們的日常行為,我社團(tuán)主要通過豐富多樣的活動來溫潤推進(jìn)。我們開展了有趣的.手抄報(bào)活動,通過這些活動,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情,為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進(jìn)作用。教然后之不足,我們在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,面臨一些問題:

  一、教師的國學(xué)功底不夠深厚,亟需提高。

  我們每一個語文教師都有必要的教學(xué)任務(wù),有限的時(shí)間制約了教師的閱讀量,影響了教師的閱讀水平。

  二、關(guān)注國學(xué)經(jīng)典誦讀的方法。

  既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程,那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo),方法的提煉,經(jīng)驗(yàn)的交流,以便更好、更有效的開展活動。

  總之,任重而道遠(yuǎn)啊!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4

  現(xiàn)就本年度教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性

  (一)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索,繼續(xù)完善理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)工作

  商務(wù)英語專業(yè)確定了“培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德,掌握國際旅游領(lǐng)域的基本知識和理論、具備一定的旅游業(yè)務(wù)處理能力,能夠以英語為工作語言,從事一般導(dǎo)游及基層旅游管理工作的應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。旅游英語專業(yè)人才的基本知識、能力構(gòu)成是:英語交際能力+旅游知識和操作能力+計(jì)算機(jī)等綜合能力。人才培養(yǎng)方案強(qiáng)調(diào)旅游英語溝通能力和導(dǎo)游操作能力并重,體現(xiàn)實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)用的特點(diǎn),理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,以及人才可持續(xù)發(fā)展的要求。

 。ǘ﹫(jiān)持不懈,認(rèn)真做好職業(yè)技能課程的教學(xué)工作

  體現(xiàn)以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向的思想,特色鮮明:旅游英語專業(yè)實(shí)行“一年打基礎(chǔ)、二年學(xué)專業(yè)、三年頂崗實(shí)訓(xùn)”的人才培養(yǎng)方案。此方案實(shí)行寬基礎(chǔ)的教學(xué)模式,一年級不分專業(yè),全部開設(shè)英語和基礎(chǔ)知識類課程,強(qiáng)化英語聽說讀寫基本功。二年級開旅游英語、旅游法規(guī)、旅游心理學(xué)、旅游學(xué)概論等基本用英語講授的專業(yè)英語課程和綜合實(shí)踐課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生以英語為工作語言進(jìn)行業(yè)務(wù)操作的能力,在旅游和涉外相關(guān)行業(yè)求職中,具有較強(qiáng)的職業(yè)針對性。

  二、圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo),把握專業(yè)特色,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新素質(zhì)教育

 。ㄒ唬┤瞬排囵B(yǎng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新素質(zhì)教育,突出實(shí)踐性和實(shí)用性:

  緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo),牢牢把握專業(yè)特色,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新素質(zhì)教育,突出實(shí)踐性和實(shí)用性。我們認(rèn)為,人性化的`人才培養(yǎng)方案與科學(xué)的教學(xué)安排加之堅(jiān)實(shí)的英語基本功、寬泛的旅游業(yè)務(wù)知識和熟練的操作技能,既可以為畢業(yè)生今后創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ),又使學(xué)生明確了每個階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn).同時(shí),通過課程的合理安排和優(yōu)化整合,使之互相銜接,相互促進(jìn)和有效擴(kuò)展。培養(yǎng)學(xué)生未來創(chuàng)業(yè)中具備“敢創(chuàng)業(yè)”的商業(yè)頭腦,把英語、旅游英語、導(dǎo)游模擬談判等課程用培養(yǎng)“以英語為工作語言”為主線進(jìn)行系列優(yōu)化,培養(yǎng)學(xué)生“能說”的基本技能;把旅游英語、導(dǎo)游技術(shù)及指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)等課程用綜合實(shí)驗(yàn)改革為主線,進(jìn)行系列優(yōu)化,以培養(yǎng)學(xué)生“會做”的業(yè)務(wù)技能。此外,廣泛開展第二課堂活動,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力為核心的全面素質(zhì)教育。

 。ǘ┏浞煮w現(xiàn)以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向的思想:

  “應(yīng)用型”課堂教學(xué)模式。一改傳統(tǒng)的“分析——講授”的“理論型”教學(xué)模式,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,采取交際教學(xué)法等,以“實(shí)踐——運(yùn)用”為中心的“應(yīng)用型”教學(xué)的轉(zhuǎn)變,強(qiáng)化學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)。

  實(shí)行“一書多證教學(xué)”。學(xué)生參加“導(dǎo)游證”、“計(jì)算機(jī)職業(yè)技能鑒定”、跟單員考試、“中級秘書資格證書”等考證,畢業(yè)時(shí)“雙證書”獲得率達(dá)92%以上,增加了畢業(yè)生就業(yè)的技能和籌碼。

 。ㄈ┘訌(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與堅(jiān)持校企合作加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。充分利用到有模擬實(shí)訓(xùn)室、語音室、英語聽力教學(xué)平臺等實(shí)訓(xùn)條件,提高學(xué)生旅游知識運(yùn)用水平和英語聽說能力。堅(jiān)持校企合作,走產(chǎn)學(xué)研的道路。目前已與多家單位達(dá)成校企合作協(xié)議,定期派學(xué)生到相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),提高學(xué)生的擇業(yè)技能

  學(xué)院成立了就業(yè)指導(dǎo)教研室,選聘政治素質(zhì)高、社會經(jīng)驗(yàn)豐富,又熱愛學(xué)生工作的人擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)教師。開展講座、研討等形式多樣的就業(yè)指導(dǎo),指導(dǎo)內(nèi)容包括職業(yè)信息的獲取、職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)、職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變、職業(yè)定位等,使學(xué)生明確了定位,穩(wěn)定了思想,不僅對加強(qiáng)畢業(yè)生思想政治工作起到了良好的效果,而且促使更多的畢業(yè)生能懷著一顆平靜的心正確擇業(yè),服務(wù)社會。

  三、做好新生入校教育的第一課

  新生入校的第一課就是軍訓(xùn)和入校教育,學(xué)生處克服了新校區(qū)功能某些方面尚不完善的實(shí)際困難,從聯(lián)系軍訓(xùn)教官到安排他們的食宿,從組織各系進(jìn)行專業(yè)教育到請法律專家進(jìn)行法制教育,從隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、歌詠比賽到軍訓(xùn)會操和最后的閱兵,甚至是軍訓(xùn)教官最后的離校等,我們都進(jìn)行了周密的安排,使新生入學(xué)教育的第一課順利進(jìn)行,也為新生以后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的基礎(chǔ),增強(qiáng)了新生的身體素質(zhì)和集體主義精神。

  四、課內(nèi)外相結(jié)合,加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育

  我院根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神,為弘揚(yáng)社會主義文化的主旋律,開展了一系列人文素質(zhì)教育活動。課堂是培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的重要陣地。我院在充分利用“兩課”對學(xué)生進(jìn)行政治理論教育、思想品德教育、理想道德教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、基本國情教育、國內(nèi)外形勢教育和民主法制教育的基礎(chǔ)上,根據(jù)我院是理工科院校、人文藝術(shù)氛圍相對薄弱的實(shí)際情況,加強(qiáng)了學(xué)生人文素質(zhì)教育,在全院一、二年級開設(shè)了《大學(xué)生心理健康》、《社交禮儀》、《公共關(guān)系》等多門選修課。通過人文藝術(shù)素質(zhì)教育活動,提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

  五、積極組織社會實(shí)踐活動,鍛煉才識,服務(wù)社會

  (一)動員學(xué)生支持西部建設(shè)

  宣傳大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃和河南省大學(xué)生義務(wù)服務(wù)貧困縣計(jì)劃,動員青年學(xué)生積極報(bào)名,到祖國最需要的地方進(jìn)行服務(wù)。

  (二)組織學(xué)生進(jìn)行招生宣傳和社會實(shí)踐

  讓學(xué)生走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)校和企業(yè)進(jìn)行社會調(diào)查,并根據(jù)工作情況寫出調(diào)查報(bào)告,開學(xué)后對其進(jìn)行評選和獎勵。引導(dǎo)在校學(xué)生以實(shí)際行動為學(xué)院做貢獻(xiàn),為社會提供信息,為自己增長才干,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛學(xué)院的集體主義精神。

  經(jīng)過全院教育和管理工作者的共同努力,有效克服了各種各樣的困難,完成了既定的目標(biāo)和任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)生工作的安全穩(wěn)定和發(fā)展,提高了學(xué)生的思想素質(zhì)和綜合能力。當(dāng)然,由于種種原因,工作中還存在許多不足和問題,需要我們認(rèn)真分析,努力工作,進(jìn)一步改進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新的臺階。

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5

  學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體,在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分,是促進(jìn)社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。我校結(jié)合實(shí)際情況,本學(xué)期開展了全校性的國學(xué)手抄報(bào)評比、國學(xué)知識競賽等活動,讓學(xué)生在活動中深刻體會到國學(xué)經(jīng)典就是尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根,尋做人明理之本。

  學(xué)校自開展了各種國學(xué)活動以來,師生風(fēng)貌發(fā)生可很大的變化,語文學(xué)科建設(shè)又上了一個新臺階。學(xué)習(xí)著,實(shí)踐著,收獲著,快樂著,我們有這樣的體會:

  一、有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。

  各項(xiàng)國學(xué)活動不但拓寬了語文教學(xué)的時(shí)空,而且推動了學(xué)校德育工作、校園美化等各項(xiàng)工作的開展,也促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,有效地促進(jìn)了校園文化建設(shè)。誦讀活動實(shí)現(xiàn)了育人和學(xué)!叭L(fēng)”建設(shè)的結(jié)合,使教師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變,師生的“精、氣、神”得到提升,使學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范,良好的思想道德修養(yǎng)進(jìn)一步得到提高。

  二、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  國學(xué)經(jīng)典,不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,是對青少年進(jìn)行教育的好材料。首先,國學(xué)誦讀對學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。

  其次,提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中,誦讀的水平在步步提高,誦讀者的理解、體會也在層層加深!皶x百遍,其義自見”就是這個道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),形成了良好的語感,對語言的感知和理解能力也大大提高。然后,是擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學(xué)修養(yǎng),而且開闊了視野,知識面不斷擴(kuò)大。

  最后,促進(jìn)了學(xué)生表達(dá)能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。教然后知不足,我們在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,面臨一些問題:

  一、教師的國學(xué)功底不夠深厚,需提高。

  經(jīng)典是文化的精粹,是人類文明的積淀,歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目,是中華民族的瑰寶。而我們每一個國學(xué)教師對于國學(xué)教育的接觸時(shí)間不是很長,有限的時(shí)間制約了教師的閱讀量,影響了教師的閱讀水平。怎樣通過培訓(xùn),通過觀摩學(xué)習(xí),提升教師的水平,是推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動質(zhì)量的關(guān)鍵。

  二、關(guān)注國學(xué)教育的方法。

  既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程,作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容,那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo),方法的提煉,經(jīng)驗(yàn)的'交流,以便更好、更有效的開展活動。

  三、國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還得不到部分學(xué)生尤其是家長們的高度重視,學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理,但生活中的某些行為還是沒有改變,沒有做到言行一致。

  所以,我們今后的工作中還要更加努力,進(jìn)一步加大宣傳的力度,有針對性地開展這項(xiàng)活動。向著“傳播國學(xué)知識,提升綜合素質(zhì)”的目標(biāo)努力奮進(jìn)。

  一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過,我們在歲月回望中積淀著、豐富著、成長著。誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化,這是我們每一個國學(xué)教師肩負(fù)的歷史重任,也是我們中學(xué)語文教育中一道亮麗的風(fēng)景線。一路行來,其中的甘苦,如人飲水,冷暖自知。然而,我們甘愿為之匍匐,不為別的,只為晨光熹微時(shí)那傲人的綠意,微風(fēng)輕撫時(shí)那縷縷的馨香。

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我執(zhí)教于2(1)班的國學(xué)。中華民族擁有幾千年的燦爛文化,無數(shù)國學(xué)經(jīng)典被人們傳承詠唱,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),和庇友善,自強(qiáng)不息的偉大精神。基于此理念和目的,教育部門也要求老師認(rèn)真進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的教學(xué),本學(xué)期,我做了以下工作總結(jié):

  一、基本情況;

  “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!卑殡S抑揚(yáng)頓挫的讀書聲,整個教室彌漫著傳統(tǒng)文化的氣息,這就是國寺營學(xué)校開設(shè)的國學(xué)課堂。從20xx年開始,就將國學(xué)教育納入學(xué)校德育教育范疇,充分利用各種途徑和資源,開展“國學(xué)”經(jīng)典教育活動,熏陶學(xué)生品性,規(guī)范學(xué)生行為。

  二、主要成績:

  所學(xué)每一段弟子規(guī)都能認(rèn)真背誦,并且知曉其大意,利用課余時(shí)間,分層次、等級的背誦《弟子規(guī)》,活動中,孩子們積累了大量的經(jīng)典古詩詞,陶冶了文學(xué)情操,體驗(yàn)到成功的喜悅。一些老師不禁有感而發(fā):原來誦讀并不是一件枯燥的事情,學(xué)校應(yīng)該多搞這樣的活動,豐富孩子的成長體驗(yàn),讓他們得到最大程度的鍛煉。現(xiàn)在部分學(xué)生能背誦大部分的弟子規(guī)。

  三、具體做法:

 。ㄒ唬┦抢谜n余時(shí)間,分層次、等級的背誦《弟子規(guī)》,活動中,孩子們積累了大量的經(jīng)典古詩詞,陶冶了文學(xué)情操,體驗(yàn)到成功的喜悅。一些老師不禁有感而發(fā):原來誦讀并不是一件枯燥的事情,學(xué)校應(yīng)該多搞這樣的活動,豐富孩子的成長體驗(yàn),讓他們得到最大程度的鍛煉,F(xiàn)在我校大部分學(xué)生能背誦幾十首唐詩。

  (二)是充分利用語文閱讀課開展“誦讀經(jīng)典詩文,傳承華夏文明”活動,如“品三國”“詩話人生”、“我眼中的xx”、“經(jīng)典詩詞同分享”等活動,在活動中,各班的活動形式多樣,學(xué)生百讀不厭。對于國學(xué)課程的實(shí)施,我們并不是單一的讀、背、誦。比如在中華經(jīng)詩美文,要求學(xué)生掌握中華傳統(tǒng)美德故事的時(shí)候,我校各班級采用了故事會的形式,這樣的組織形式學(xué)生喜歡,在輕松愉悅的氛圍中,大家更加興趣盎然。對于古詩的誦讀,或者是小組比賽、男女生比賽、匯報(bào)誦讀、展示誦讀、個人誦讀、合作誦讀、表揚(yáng)誦讀。并且給學(xué)生補(bǔ)充他們感興趣的內(nèi)容,擴(kuò)大了學(xué)生的視野和誦讀積累。

  (三)自主開發(fā)《國學(xué)》作為校本課程,使學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶、培養(yǎng)學(xué)生的自我修養(yǎng)!秶鴮W(xué)》校本課程的開辦,受到了學(xué)生及家長的廣泛好評。我校開展《國學(xué)》課是基于“中小學(xué)都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,語文增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重”這個理念。

  (四)創(chuàng)設(shè)良好氛圍,創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。為了營造具有詩情畫意的校園文化環(huán)境,我校利用教學(xué)長廊布置了“文化長廊”、張貼“國學(xué)”教育的貼畫,櫥窗展板上懸掛典雅的古詩,古詩配畫,意境優(yōu)美,各班教室開設(shè)了“文學(xué)角”,讓學(xué)生從“國學(xué)”的精髓中,從傳統(tǒng)的禮儀中吸取有益的知識和營養(yǎng)。

 。ㄎ澹﹦(chuàng)設(shè)有利時(shí)機(jī),營造濃濃書香。一日之計(jì)在于晨,每天充分利用好早自習(xí)晨讀10分鐘,學(xué)校規(guī)定每個班級組織學(xué)生這個時(shí)間誦讀古詩文,這個時(shí)候瑯瑯的誦讀聲是早晨最美妙的聲音,學(xué)生也養(yǎng)成了良好的誦讀習(xí)慣。

 。┟牢恼b讀,提倡和家長共同學(xué)習(xí)。

  1、在進(jìn)行學(xué)生經(jīng)典文化誦讀的同時(shí),帶動家長及其他方面一起上網(wǎng)查閱資料,創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,共同欣賞經(jīng)典美文,體會國學(xué)的博大精深。

  2、分內(nèi)容學(xué)習(xí),研究中華民族的傳統(tǒng)文化,通過網(wǎng)上交流,信息的查詢,朗讀的方法,圖片的演示,更加深入的、直接的、了解經(jīng)典美文的內(nèi)容。

  3、交流心得,熏陶情感。在朗讀、背誦的基礎(chǔ)上,與家長一起記錄對自己有啟發(fā)的經(jīng)典名言名句,或者記載下自己的感想心得,并利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流,在有感有思中提升國學(xué)的素養(yǎng)。

  四、存在問題;

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

  4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的'了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

  五、努力方向;

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,查閱相關(guān)資料,在自己弄懂的基礎(chǔ)上再向?qū)W生傳授。

  2、教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,以讀為主,讓學(xué)生在讀中感悟,同時(shí)老師給予適當(dāng)適時(shí)的點(diǎn)拔。

  3、制定了“經(jīng)典要義”背誦表,檢查、記錄每一個學(xué)生經(jīng)典要義的背誦情況,要求人人過關(guān),課堂上不能過關(guān)的課后補(bǔ)救。

  4、組織學(xué)生辦國學(xué)經(jīng)典小報(bào),對于優(yōu)秀小報(bào),班上和學(xué)校都進(jìn)行了評獎,為學(xué)生贏得了自信。

  5、分小組檢查了“經(jīng)典誦讀”的朗讀情況保持良好。

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7

  中華文化綜羅百代,廣博精微,國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證,也是每一個中國人的立身處世之本,更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深,流傳的經(jīng)典浩如煙海。本學(xué)期學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的成果在于:

  一、傳承了美德

  傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀,構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系,對于我們處理人與人、人與社會的關(guān)系,至今仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí),讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈,提高他們的人文素養(yǎng),孕育純樸的民風(fēng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  我在課堂中加入了一些古人古風(fēng)的小故事小視頻,自從孩子們看了之后,變得更加謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長了。國學(xué)經(jīng)典視頻讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的日常生活,走進(jìn)他們的家庭,規(guī)范著他們?nèi)粘P袨,成為孩子們成長路上的.“指南針”。

  二、健全了人格

  我在上課時(shí),簡潔地講解了古文意義之后,更多的是結(jié)合實(shí)際生活,提舉實(shí)例,讓學(xué)生在生活中接受熏陶。

  學(xué)生接受這樣的熏陶,國學(xué)經(jīng)典在他們心里埋下種子,隨著他們慢慢長大,會與他們形影相隨,對他們的一生都會產(chǎn)生積極影響。如今,外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大,不少學(xué)生不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重“營養(yǎng)不良”,還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。讓他們在本國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長,健全人格,培育民族精神,非常有必要。

  三、陶冶了情操

  高年級以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古典經(jīng)文為主,我在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的古典文

  化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷為主,每節(jié)課不少于三次朗讀,并指導(dǎo)感悟。古文中其中不僅有文學(xué),還蘊(yùn)涵著美學(xué)、哲學(xué)。用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實(shí)學(xué)生,就是給了他們一把開啟心智的鑰匙。

  國學(xué)經(jīng)典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體,是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng),繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,必須弘揚(yáng)國學(xué)。作為一名教師,我希望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步,可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的教育詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情,唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌。

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8

  光陰荏苒,日月如梭,眼看著這一學(xué)期就要結(jié)束了,真是歲月蹉跎,感慨多,不堪回首,究竟有何收獲?

  一、加強(qiáng)知識的傳授與能力的培養(yǎng):

  1.設(shè)立詞語抄寫本,加強(qiáng)字詞的音形義的學(xué)習(xí)記憶。

  2.課堂上注意生字、多音字、詞語的整理、記憶。

  3.注重古詩及文言文的積累。

  4.設(shè)立周記本,注重寫作能力的培養(yǎng),或摘抄,或?qū)懽约阂恢艿乃茫核姟⑺、所感所想?/p>

  5.設(shè)立課堂練習(xí):學(xué)而時(shí)習(xí)之。

  6.設(shè)立作文本:完成教材安排的作文。

  7.布置課堂作業(yè),加強(qiáng)練習(xí)鞏固。

  8.收集社會上、學(xué)校里各種各樣的`標(biāo)語口號,積累生活中的典型語言,感悟生活感知社會。

  二、注意過程管理與方法的傳授:

  1.加強(qiáng)課堂管理,讓學(xué)生坐得住,能靜得下來,能集中注意力聽講、學(xué)習(xí)、思考、理解、記憶。

  2.加強(qiáng)練習(xí)管理,養(yǎng)成按時(shí)圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)的行為習(xí)慣。

  3.注意平時(shí)歸類積累等行為的指導(dǎo)督促。

  4.經(jīng)常進(jìn)行聽課、筆記、思考、理解、記憶、練習(xí)、答題等的方法的指導(dǎo)。

  三、反復(fù)地進(jìn)行情感的體驗(yàn)和價(jià)值觀樹立的訓(xùn)練:

  1.喚醒學(xué)生自身經(jīng)歷的情感感受去理解文中作者、人物的情感經(jīng)歷,受到情感的熏陶。

  2.體會、理解課文的價(jià)值走向并從中受到感染,進(jìn)一步樹立健康進(jìn)步的價(jià)值觀。

  以上工作有待長時(shí)間堅(jiān)持下去,隨著時(shí)間的推移,相信學(xué)生能有相應(yīng)的進(jìn)步,最終達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,完成初中階段的語文教學(xué)任務(wù)、歷史教學(xué)任務(wù)。

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇9

  本學(xué)期我執(zhí)教于五(1)班的國學(xué)。中華民族擁有幾千年的燦爛文化,無數(shù)國學(xué)經(jīng)典被人們傳承詠唱,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),和庇友善,自強(qiáng)不息的偉大精神;诖死砟詈湍康,教育部門也要求老師認(rèn)真進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的教學(xué),本學(xué)期,我重點(diǎn)完成了以下工作:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,查閱相關(guān)資料,在自己弄懂的基礎(chǔ)上再向?qū)W生傳授。

  2、教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,以讀為主,讓學(xué)生在讀中感悟,同時(shí)老師給予適當(dāng)適時(shí)的'點(diǎn)拔。

  3、制定了“經(jīng)典要義”背誦表,檢查、記錄每一個學(xué)生經(jīng)典要義的背誦情況,要求人人過關(guān),課堂上不能過關(guān)的課后補(bǔ)救。

  4、學(xué)校為全校學(xué)生舉辦經(jīng)典誦讀,組織學(xué)生背誦,我班取得第二名的好成績。結(jié)合一學(xué)期的《國學(xué)》講授,以下是我個人的《國學(xué)》教學(xué)工作總結(jié):

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,查閱相關(guān)資料,在自己弄懂的基礎(chǔ)上再向?qū)W生傳授。

  2、教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,以讀為主,讓學(xué)生在讀中感悟,同時(shí)老師給予適當(dāng)適時(shí)的點(diǎn)拔。

  3、制定了“經(jīng)典要義”背誦表,檢查、記錄每一個學(xué)生經(jīng)典要義的背誦情況,要求人人過關(guān),課堂上不能過關(guān)的課后補(bǔ)救。

  4、組織學(xué)生辦國學(xué)經(jīng)典小報(bào),對于優(yōu)秀小報(bào),班上和學(xué)校都進(jìn)行了評獎,為學(xué)生贏得了自信。

  5、分小組檢查了“經(jīng)典誦讀”的朗讀情況,整體效果較好。

  總之,學(xué)生在學(xué)習(xí)了經(jīng)典的同時(shí),又受到了品德的熏陶,為學(xué)生全面健康地發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇10

  時(shí)光匆匆,隨著“七、一”的到來,我校的國學(xué)教育實(shí)驗(yàn)已轟轟烈烈地開展了兩年整了。作為一名國學(xué)教育課的老師,每天帶領(lǐng)孩子誦讀我國古代圣賢留給我們的寶貴財(cái)富,看到孩子們在國學(xué)教育的沐浴下一天天的健康成長,心中充滿成就感與自豪感。

  本學(xué)期,按照學(xué)校的經(jīng)典誦讀計(jì)劃的要求,我們二年級下期的誦讀內(nèi)容是語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文10首及《千字文》全文。為了順利完成誦讀任務(wù),我在本期主要做了以下工作:

  一、認(rèn)真?zhèn)浜脟鴮W(xué)教育課

  為了改進(jìn)以往單一背誦詩文的國學(xué)課堂面貌,構(gòu)建新的國學(xué)教育課堂教學(xué)模式,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一提出的備課要求,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)國學(xué)課。課前,我在網(wǎng)上廣泛收集《千字文》的注解和啟示,了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上,構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,力求讓每節(jié)國學(xué)課都生動活潑,讓學(xué)生興趣盎然。如在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了精彩的故事引入,誦讀中的.各種背誦競賽,讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國學(xué)課,喜歡我們中國的傳統(tǒng)文化。

  二、不斷改進(jìn)國學(xué)課堂面貌

  經(jīng)典誦讀進(jìn)入課堂兩年來,我和老師們在實(shí)驗(yàn)中邊摸索邊改進(jìn)。至今,國學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革:

 。1)單一的誦讀指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)初期,我們的國學(xué)課堂主要是在教師帶領(lǐng)下,遵循“小朋友,跟我念”的六字真言,單一的教學(xué)生誦讀經(jīng)典內(nèi)容。在誦讀的過程中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在最初的新奇過后,漸漸對這樣單調(diào)的誦讀失去了興趣。

  (2)趣味化誦讀指導(dǎo)

  為了激發(fā)孩子們誦讀興趣,我們采取了多種激勵方式。比如:教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀;一小組領(lǐng)讀,其他小組跟讀;“小老師”帶讀,學(xué)生全體齊讀;還由師生對讀,生生對讀,男女生賽讀,同桌拍手讀等。還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動中,比如學(xué)生邊踢毽子邊念,邊跳繩邊念,邊打年蕭邊念,邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生讀得有滋有味,勁頭十足。

  (3)全方位誦讀指導(dǎo)

  隨著實(shí)驗(yàn)的深入,孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀,他們對經(jīng)典內(nèi)容產(chǎn)生了興趣,許多學(xué)生向老師提出疑問“老師,這句講的什么意思?”一些家長也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思?”。學(xué)校課題組也發(fā)現(xiàn)如果僅僅是單一的背誦,學(xué)生的收獲會受到局限,何不順從孩子家長的意愿,在誦讀的同時(shí)適當(dāng)講解文本內(nèi)容,擴(kuò)充孩子的知識面,增強(qiáng)孩子閱讀興趣呢?于是,從20xx年9月起,我校的國學(xué)教育課的教學(xué)目標(biāo)由原來的一個(誦讀)擴(kuò)展為三個(誦讀、識字、理解)。

  教學(xué)目標(biāo)的修訂,促使我們國學(xué)教師努力改進(jìn)課堂教學(xué)模式,創(chuàng)造出更豐富的國學(xué)教育課堂。孩子們在老師的.指導(dǎo)下,在國學(xué)課上借助拼音識字,查找各種資料理解文本,相互講解相關(guān)歷史典故,談?wù)撌斋@,在理解的基礎(chǔ)上誦讀經(jīng)典內(nèi)容。他們讀經(jīng)的興致更高了,勁頭更足了。

  三、積極參與國學(xué)課研究,想方設(shè)法提高誦讀成效本學(xué)期,為了深入地開展課題實(shí)驗(yàn),交流國學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),提高國學(xué)課堂教學(xué)效率,將國學(xué)教育引向更高的層次。

  我們語文教研組16位教師人人通過賽課的方式,展開研究,逐漸摸索出我校國學(xué)教育課堂的新模式。廖老師給學(xué)生印發(fā)了《千子文》解釋資料,在一節(jié)課上完成了識字、理解大意、背誦三個目標(biāo)。尹老師則指導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱學(xué)習(xí)資料,將閱讀內(nèi)容理解得詳細(xì)透徹。我選取了古詩《別董大》作為國學(xué)課堂探討內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生邊誦讀,邊理解,邊體會人物思想感情,在深入挖掘這首詩思想含義的基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)學(xué)生回顧多首送別詩,從而找出送別詩的相同與不同之處,擴(kuò)大了學(xué)生視野。此課得到了聽課老師們的廣泛贊賞,促進(jìn)了我的國學(xué)教學(xué)水平的提高。

  四、認(rèn)真參與傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動

  國學(xué)教育如果只是停留在簡單的誦讀上,就難免枯燥乏味,難以起到豐富學(xué)生知識,規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的作用。只有與日常生活學(xué)習(xí)、社會活動等結(jié)合起來,才能更好的發(fā)揮國學(xué)教育的潤物細(xì)無聲的作用。因此,在本學(xué)期,我積極參與學(xué)校的國學(xué)教育活動。如:清明節(jié)來臨之際,我校在市精神文明辦公室的指導(dǎo)下開展了“清明情思祭先烈”系列活動,我承擔(dān)了其中的《清明獻(xiàn)詞》節(jié)目和宣誓時(shí)的領(lǐng)誓指導(dǎo),在短短十幾天里,我上課之余,擠出時(shí)間組織學(xué)生編排隊(duì)型,進(jìn)行朗讀指導(dǎo),放棄了許多休息時(shí)間,錄音那天忙到晚上12點(diǎn)多才回家。辛勤的汗水換來了節(jié)目的成功演出,我們的《清明獻(xiàn)詞》節(jié)目不但在主題集會上得到了與會領(lǐng)導(dǎo)來賓的夸獎,并當(dāng)即被區(qū)領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào),參加區(qū)各界人士在烈士墓進(jìn)行的清明祭掃活動。

  在端午節(jié)來臨之際,我校又承擔(dān)了由重慶市文明辦、重慶市教委、重慶市語委、重慶廣電集團(tuán)(總臺)主辦,江北區(qū)教委承辦的“中華魂,愛國情”迎端午經(jīng)典詩文誦讀會。我又和幾位老師一起負(fù)責(zé)了其中的《經(jīng)典誦讀串燒》節(jié)目,我們集中用了4天的時(shí)間,放棄了周六的休息,排練、配樂、錄音。圓滿的完成了演出任務(wù),該節(jié)目在重慶電視臺播出,獲得了一致好評。

  一學(xué)期來,我借助經(jīng)典國學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩書的種子,墾荒植綠,讓孩子們在誦讀中成長,在誦讀中進(jìn)步,在誦讀中體會快樂。他們的記憶能力,思考能力也逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步。先賢有言“不積跬步無以致千里,不積小流無以成江海!蔽蚁嘈,隨著我們國學(xué)教育的深入開展,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,我和我的同事們繼續(xù)腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴著手工作,一定會逐漸開創(chuàng)出培新小學(xué)的人文風(fēng)光,為學(xué)生道德觀念的養(yǎng)成,文化基礎(chǔ)的奠定作出我們的貢獻(xiàn)。

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇11

  國學(xué)經(jīng)典誦讀課作為我國的重點(diǎn)課程,他將東西方優(yōu)秀文化經(jīng)典與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合,讓小朋友們通過口誦、目視、耳聽、熟記、成誦的方法把國學(xué)中的精華灌輸至身心,使之成為小同學(xué)們的精神食糧,而《論語》作為國學(xué)經(jīng)典的重中之重,所以孔子文化早教園把《論語》作為國學(xué)經(jīng)典誦讀的重要內(nèi)容,經(jīng)過幾個星期的言傳身教,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),回顧過去現(xiàn)就近的一些情況簡單做一下總結(jié):

  一、學(xué)生基本情況分析:

  孔子早教園中班現(xiàn)有四位小同學(xué),由于來園學(xué)習(xí)時(shí)間及入園前的基礎(chǔ)和年齡存在差異,小趙和小馬兩位同學(xué)的基礎(chǔ)較之小孫和小李要好些,也更愿意朗讀。小李同學(xué)上課雖然比較認(rèn)真,但令人頭痛的是他不太愿意吭聲、不愿意放開喉嚨大聲讀書。糖糖是個性格比較活潑的小女孩,他很招人喜歡,無論是老師還是小朋友都很喜歡糖糖。糖糖天生好動,上課也奈不住性子,認(rèn)字也很活躍,不像其他小朋友那樣認(rèn)真,可是他自開學(xué)來認(rèn)識了101個字。同時(shí)我們也認(rèn)識到了孩子上課奈不住性子并不代表孩子沒有認(rèn)真聽講,或許他有自己的方式。針對四位同學(xué)的自身特點(diǎn),老師將因材施教,讓每位同學(xué)都能跟上節(jié)奏,以便在原來的.基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

  二、教學(xué)成果總結(jié)

  教與學(xué)是相輔相成,教學(xué)相長就是這個意思,經(jīng)過老師與小同學(xué)們的共同努力、幾個星期下來,同學(xué)們的經(jīng)典誦讀也取得了一些小小的成績,現(xiàn)詳細(xì)說明如下:

  1、論語《學(xué)而第一》篇:小趙同學(xué)第七段、第十三段、第十五段不太熟練需要提示,其余可以背誦下來;小馬小同學(xué)第一段比較熟練,其余需要提示可以背誦下來;小李同學(xué)第四段、第八段、第十段、第十三段、第十五段不太熟悉需要提示,其余可以背誦下來;小孫同學(xué)由于年齡較小,比他們讀的時(shí)間短,在背誦時(shí)只要提醒就可以被下來。

  2、論語《為政第二》篇:由于朗讀的遍數(shù)不夠多(只有六十多變),四位小同學(xué)都是部分能誦,大部分都需要提醒。

  總之,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)四位小朋友在今后的國學(xué)經(jīng)典誦讀中總結(jié)規(guī)律、揚(yáng)長避短,盡量讓四位小同學(xué)多都多記、多誦,使每位孩子都成為國學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)踐者和真正受益者而努力工作。

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇12

  來美的兩年時(shí)光,我在國學(xué)蒙讀課題實(shí)驗(yàn)中得到了鍛煉和成長,在國學(xué)教學(xué)中我最大的收獲是通過教學(xué)生國學(xué),自己也有所提升。本學(xué)期國學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

  1、對國學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識。

  之前總認(rèn)為國學(xué)教學(xué)僅僅是幫助學(xué)生積累一些經(jīng)典,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,但最近的小升初測試的經(jīng)歷讓我對國學(xué)教學(xué)進(jìn)一步增進(jìn)了了解。我班彭羽璇、區(qū)泳彤兩位學(xué)生參加了六年級升中——華英中學(xué)的自主招生考試,語文分別取得了81分、78分的好成績。這次語文測試卷近九層的知識都是課外的,也就是說僅靠課本的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,試卷涉及到大量的古詩積累,古文的理解,名著的`閱讀面等,六年級的優(yōu)秀學(xué)生在這次測試中也不過80多分,而彭羽璇、區(qū)泳彤這兩位學(xué)生能夠取得這樣的成績還是很不錯的,其主要原因除了平時(shí)老師的指導(dǎo)之外,還是靠自己的積累,以及通過國學(xué)課堂真正鍛煉了她們的思維能力,有了這樣的能力,就能夠從容應(yīng)對各種考試。

  2、在困難中前行

  本學(xué)期的教學(xué)雖然完成了,但還存在幾個難點(diǎn)。國學(xué)教材上的文本都不是常見的篇章,所以在備課上的難度就比較大,需要查詢很多的資料來準(zhǔn)備,其實(shí)教師在備課、和學(xué)生共同背誦的過程中自己得到了提升。另外,這些文本的深度大,不易于理解,篇幅又長,特別是本學(xué)期的各種活動有比較多,沖掉了很多的課程,所以本學(xué)期的教學(xué)則更側(cè)重于有限時(shí)間里學(xué)生的背誦,而弱化了學(xué)生的理解。好在學(xué)生的背誦能力越來越強(qiáng),能夠通過背誦將知識積累了下來,有待今后的學(xué)習(xí)中慢慢消化。

  成就學(xué)生,提高了自己,師生共同進(jìn)步、共同提高,我覺得這就是國學(xué)教學(xué)的真正魅力。

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇13

  國學(xué),是中華人文知識之大成,是中華文明的承載者和推動者。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體,在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。國學(xué)為學(xué)生發(fā)展奠基、讓我們終身受用。我們要做的,是用心去汲取這永不枯竭的甘泉,讓孩子記住一些名篇佳作,尋民族精神的根,加厚孩子的人文底蘊(yùn)。這一學(xué)期,我們學(xué)校根據(jù)上饒縣教育局的文件精神,把國學(xué)教學(xué)活動作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行了積極地開展,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、以積極的態(tài)度進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。

  1、成立國學(xué)教研小組,確定好教研組長、組員,使教學(xué)活動、教研活動能有序地進(jìn)行。

  2、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開發(fā)的主要科目,一至六年級每周每班一節(jié),確保有充足的教學(xué)時(shí)間。

  3、安排文化素養(yǎng)較好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教師作為任課教師,確保教學(xué)質(zhì)量。

  二、以豐富的活動調(diào)動了老師教學(xué)經(jīng)典、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。

  1、學(xué)期初學(xué)校大力宣傳國學(xué)經(jīng)典研讀活動的目的'意義、實(shí)施目標(biāo)和方案以及措施步驟,使研讀活動深入師生心中。

  2、十月份,學(xué)校成功開展了金秋師生經(jīng)典誦讀會,全鎮(zhèn)師生都積極地投入到活動中,使學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱情日益高漲,氣氛濃厚,同時(shí)豐富了老師和學(xué)生的校園文化生活。

  3、十一月份,學(xué)校開展了全鎮(zhèn)教師國學(xué)講壇活動,各位國學(xué)教師踴躍參與,活動進(jìn)行得有聲有色。經(jīng)評比,選送了葛江紅老師作為縣國學(xué)講壇老師獲選人。

  4、十二月份,學(xué)校進(jìn)行國學(xué)優(yōu)秀教案的評比活動,并選送王水金老師參加國學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。

  三、存在問題及今后工作

  盡管學(xué)校國學(xué)工作在如火如荼地開展,但是也存在一些問題,如部分老師參與國學(xué)活動的熱情不高,國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還得不到部分學(xué)生尤其是家長們的高度重視,學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理,但生活中的某些行為還是沒有改變,沒有做到言行一致。所以,我們今后的工作中還要更加努力,進(jìn)一步加大宣傳的力度,有針對性地開展活動。使國學(xué)工作向著“傳播國學(xué)知識,構(gòu)建書香校園”的目標(biāo)努力奮進(jìn)。

  國學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇14

  本學(xué)期我繼續(xù)開設(shè)了《國學(xué)入門》這門通識課,有四個班,共有200人選。上課時(shí)間是每周二、周三7、8、9、10節(jié)課;每班30課時(shí),教材選用的是人民出版社苑菊香主編的《國學(xué)教程》,現(xiàn)在我就本課的教學(xué)情況做個小結(jié),以便不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。

  一、為了教好這門新課,做了大量的準(zhǔn)備工作。首先是自費(fèi)購買了傅佩榮的《國學(xué)的天空》、龔鵬程《國學(xué)入門》、《北大國學(xué)課》、《論國學(xué)》、《國學(xué)教程》、《十五堂中國國學(xué)課》、《章太炎國學(xué)講演錄》、《章太炎國學(xué)講義》、《國學(xué)導(dǎo)讀》《中華文化要略》等大量的書。利用假期時(shí)間讀了十多本國學(xué)方面的書籍,讓自己對國學(xué)有了比較深入的認(rèn)識與了解。為教好國學(xué)課做好了基礎(chǔ)性的工作。

  二、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平制定教學(xué)計(jì)劃。國學(xué)概說介紹國學(xué)的概念,分類、相關(guān)經(jīng)典,注重解說國學(xué)的當(dāng)代價(jià)值。國學(xué)群經(jīng)介紹國學(xué)的主要經(jīng)典。精選部分國學(xué)經(jīng)典原著指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

  三、在教學(xué)中把增長知識與獨(dú)立思考相結(jié)合。如在講課既講到國學(xué)中傳統(tǒng)文化的優(yōu)點(diǎn),也對傳統(tǒng)文化的缺點(diǎn)進(jìn)行批判。

  四、發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。每次上課皆用多媒體課件,插入相關(guān)的教學(xué)視頻,引起學(xué)生興趣。介紹學(xué)生使用超星數(shù)字圖書館查找資料。超星視頻是很好的學(xué)習(xí)老師。課堂上有時(shí)插入片斷視頻,看看名師的教學(xué)風(fēng)采。

  五、建立教學(xué)QQ群,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流,教學(xué)互動。我自己建立了國學(xué)教學(xué)群,把教學(xué)計(jì)劃、參考資料、教學(xué)課件、書籍等放到群共享中,以供學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考,隨時(shí)解答學(xué)生的提問。

  六、進(jìn)一步加強(qiáng)考試、考核。平時(shí)課堂提問,課后布置教材上的練習(xí)。因開卷考試,設(shè)A、B試卷,防止后考的學(xué)生投機(jī)取巧。

  教學(xué)不足之處是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,曠課的、上課空手而來的,點(diǎn)完名就走的學(xué)生,有時(shí)也一定程度教學(xué)不足之處是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,曠課的、上課空手而來的,點(diǎn)完名就走的學(xué)生,一定程度上影響了教學(xué)。今后要強(qiáng)化管理,嚴(yán)格要求,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,讓大學(xué)語文課成為學(xué)生愛學(xué)的一門文化素質(zhì)課。

  影響了教學(xué)。今后要強(qiáng)化管理,嚴(yán)格要求,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,讓國學(xué)課成為學(xué)生愛學(xué)的一門文化素質(zhì)課、通識課。