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雛鷹爭章活動總結(jié)

時間:2024-09-16 06:34:55 活動總結(jié) 我要投稿

雛鷹爭章活動總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的雛鷹爭章活動總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

雛鷹爭章活動總結(jié)

  本學(xué)期以來,我們五中隊緊緊圍繞學(xué)校大隊部雛鷹行動的要求,扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動。在“雛鷹爭章”活動中,五中隊的隊員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。下面簡單介紹本中隊開展“雛鷹爭章”活動的情況:

  一、抓實四個環(huán)節(jié),為“雛鷹爭章”夯實基礎(chǔ)

  就“雛鷹爭章”全程來看,爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié),是一個整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。

  1、定章:本學(xué)期,我們班級必修章是:好習(xí)慣章、探究章、勞技章、體育章、班級特色章、學(xué)校特色章、主題章,在必修章的基礎(chǔ)上,制定了班級的特色章:文明章;學(xué)校特色章,按照學(xué)生參加的不同社團,因此每個隊員的學(xué)校特色章也相應(yīng)的不同,如沙畫章、沙排章、電腦章等。

  2、爭章:爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,讓他們在活動實踐中競爭,提高能力。因此,隊員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,同時也增加了一份自信。

  3、考章:班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組,對班級爭章情況進行考章,具體操作如下:

 。1)班級每月評選一次。有中隊長及班級干部填寫雛鷹爭章表。

  (2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,并及時進行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員嚴格掛鉤。

  (3)每學(xué)期期末進行“雛鷹爭章獎”評選。累計得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎學(xué)生”。期末給予這些學(xué)生一定的獎勵。

  4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用晨會課、班隊課進行頒章,讓隊員體驗成功的喜悅。

  二、雛鷹爭章活動與德育工作及中隊活動相結(jié)合

  學(xué)生的思想教育是班主任工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要雛鷹爭章舞臺。為了營造濃濃的書香氛圍,我們中隊將班級特色章定位:“書香章”,全體隊員共同討論,制定出爭章方案:

  1、每天課外閱讀30分鐘以上。

  2、每兩周一次的讀書筆記認真、美觀。

  3、每月一本的班級共讀書目交流積極踴躍。

  4、能背誦古詩1—40首。在方案的指引下,每位隊員有了目標的導(dǎo)向,積極主動地開展閱讀,營造濃厚的書香氛圍。

  另外,我們還將中隊活動與雛鷹爭章相結(jié)合,積極參加中隊活動,大隊活動,展現(xiàn)自我,為班級出力,學(xué)校添彩。爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程?颊聲r,利用隊活動課,首先由隊員個人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊員體會成功的喜悅。因此,隊員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

  總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在五中隊所有隊員的共同努力下,雛鷹爭章活動取得了較好的效果。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。

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