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教研室工作計劃

時間:2024-10-29 10:04:25 計劃 我要投稿

有關(guān)教研室工作計劃錦集九篇

  日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的教研室工作計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)教研室工作計劃錦集九篇

教研室工作計劃 篇1

  總體工作思路是:以落實課程方案為重點,在課程實施上求實效;以深化課堂教學(xué)改革為重點,在課堂教學(xué)效益求上求提高。教研工作抓大放小,突出重點,給學(xué)校自主發(fā)展留有空間。

  重點工作

  一、強化課程意識,提高課程實施水平

  1、完善評估方案,引導(dǎo)學(xué)校更好執(zhí)行課程方案。

  去年省課程實施評估重點檢查地方課程、校本課程及綜合實踐課程開設(shè)情況,威海教研中心對執(zhí)行課程方案檢查評估下發(fā)兩次通知,有詳細評估細則,按照省地評估要求及我市初中學(xué)校實際情況,完善評估方案。突出對學(xué)校重點工作的檢查,以課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)為檢查重點,引導(dǎo)學(xué)校把主要精力投入到全面落實國家課程方案和素質(zhì)教育上來;突出檢查的真實性,通過聽課看學(xué)校的教學(xué)情況,通過評課看學(xué)校的教研情況,通過學(xué)生素質(zhì)測評看課程實施的效果。

  2、加強對地方課程、校本課程及研究性學(xué)習開設(shè)指導(dǎo)。

  從開設(shè)課時、內(nèi)容、方法等方面對綜合課程跟蹤指導(dǎo),發(fā)揮教研員和教師骨干引領(lǐng)作用,重過程重實效,落實教研員責任制。

  安全教育、傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、人生規(guī)劃這四門義務(wù)教育地方必修課程都是體驗類課程,避免搞成知識傳授課程。不用留作業(yè)、不考試,突出學(xué)生做中學(xué)。

  綜合課程設(shè)置按照省地要求統(tǒng)一課時,地方課程根據(jù)內(nèi)容統(tǒng)一進度,校本課程學(xué)期初上報各年級內(nèi)容和進度,教研室負責整理推薦優(yōu)秀校本課程,提高課程開設(shè)質(zhì)量和效益。

  3、加強實驗教學(xué)的評估力度,有效利用實驗資源。

  與電教處密切配合,通過培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核評比等方式提升理化生教師實驗技能。

  二、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益

  1、以“初中構(gòu)建生命化課堂”課題實驗研究為抓手,加強對實驗學(xué)校課題研究的過程性管理,總結(jié)有價值的教學(xué)模式。

 、偶訌娬n題研究過程管理

  通過參加分學(xué)科課題研討會,運用并優(yōu)化“XX市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點”;通過組織開展課題視導(dǎo),檢查、指導(dǎo)學(xué)校的課題實驗。

 、评^續(xù)開展并完成小專題研究

  在20xx年的基礎(chǔ)上,對個人自主學(xué)習、小組合作學(xué)習和全班交流討論等小專題進行更加深入地研究,完善“生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點(試行)”,研究制定生命化課堂教學(xué)評價標準,研究制定生命化課堂行為規(guī)則等。

 、亲龊谜n題結(jié)題的有關(guān)工作

  評選推薦優(yōu)秀成果、先進集體和先進個人;組織對實驗學(xué)校的實驗情況進行檢查驗收;收集和整理課題研究成果;高質(zhì)量完成課題結(jié)題報告,準備并參加課題結(jié)題會議。

  ⑷組織初中構(gòu)建生命化課堂實驗學(xué)校申報。

  2、構(gòu)建“教研室—中心!萄薪M”三級教研網(wǎng)絡(luò),通過研訓(xùn)一體活動,推廣有價值的'教學(xué)模式。

 、鸥鲗W(xué)科打造優(yōu)秀課例,以學(xué)科為單位樹標,培養(yǎng)典型,推廣典型。新學(xué)期第一周就以錄象課的形式通過教育網(wǎng)發(fā)到各單位。

 、评^續(xù)開展“同研一節(jié)課”活動,打造優(yōu)秀課例,引領(lǐng)校本教研。各學(xué)科以XX市和XX市優(yōu)質(zhì)課評選為契機,把一節(jié)課研究透徹。

 、恰敖贪、學(xué)案一體化設(shè)計”設(shè)立精品庫,由關(guān)注量向關(guān)注質(zhì)轉(zhuǎn)變,鼓勵學(xué)校積極探索個性化“教案、學(xué)案一體化設(shè)計”,加強并重視使用效果,關(guān)注全體教師的發(fā)展。本學(xué)年所有學(xué)科教師每人完成兩份不同課型優(yōu)秀設(shè)計。

 、燃訌娒}研究,提高命題能力。學(xué)科網(wǎng)站增加單元質(zhì)量檢測試題庫,由下至上逐級上傳,引領(lǐng)教師研究教材,學(xué)習課標,提高命題能力,達到資源共享。中心校負責與教研員溝通根據(jù)進度按章或模塊上傳檢測試題。

  ⑸高度重視學(xué)生學(xué)習習慣養(yǎng)成。最新初中教研室工作計劃最新初中教研室工作計劃。課堂達標評價標準繼續(xù)把學(xué)生學(xué)習習慣培養(yǎng)作為重要指標,真正把學(xué)習習慣養(yǎng)成看作是提高學(xué)習成績的一種有效措施予以落實,通過課堂明顯體現(xiàn)。

 、矢鲗W(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比與聯(lián)片教研相結(jié)合、與發(fā)現(xiàn)典型推廣典型相結(jié)合、與評價主任和組長聽評課能力相結(jié)合、與教研員服務(wù)引領(lǐng)校本教研相結(jié)合,提高教研效率。

 。7)匯總學(xué)科、學(xué)校教學(xué)模式典型,促進學(xué)校開展教學(xué)研究,提高課堂效率。

  3、做好山東省第四批中小學(xué)教學(xué)示范校評選的準備工作。協(xié)助市教育局開展前期“五名工程”專題培養(yǎng)工作,如名師和名學(xué)科。按省要求,每市加快培植先進典型2所,建立區(qū)域性的典型學(xué)校,搞好樣本校課題研究,全方位提升學(xué)校課程實施的能力和水平。

  

教研室工作計劃 篇2

  一、教研室自身建設(shè)

  1、教研室復(fù)查驗收

  20xx年教研室將省教育督導(dǎo)室的復(fù)查驗收。包括三個內(nèi)容:性復(fù)查驗收,整改性復(fù)查驗收,承諾性復(fù)查驗收。10月份之前,到位。

  2、強化教研員隊伍建設(shè)

  教研員隊伍包括專職教研員和兼職教研員。強化教研員隊伍建設(shè),主要三條渠道:創(chuàng)新教研文化建設(shè),教研制度建設(shè),開拓教研建設(shè)。20xx年要在原基礎(chǔ)上,新的。

  3、教研員考核機制

  省市工作要求,教研室應(yīng)專職教研員考評機制。20xx年教研室將并嘗試考核機制:以記實考勤為依據(jù)的出勤考核,以任務(wù)為標志的過程考核,以方評價為的績效考核。

  二、“六大工程”建設(shè)

  1、骨干教師培訓(xùn)工程

  課程改革的新理念和新要求,從教育教學(xué)質(zhì)量的需要,教師培訓(xùn)制度,科學(xué)制定教師培養(yǎng)計劃,研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目等,培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)骨干,造就一批教學(xué)名師,中小學(xué)教師領(lǐng)軍人才庫。

  2、課程教材建設(shè)工程

  榆次區(qū)課程實施意見,課程設(shè)置實驗方案,按課程標準開足開好課程,按省市教育行政要求地方課程,學(xué)校情況開發(fā)校本課程。校本課程應(yīng)由區(qū)教研室組織專家審核后在教育局備案,審核的主要內(nèi)容包括《校本課程實施綱要》《教材》和資源。學(xué)校在實施課程教材建設(shè)工程中,一要制定合乎規(guī)范的課程實施計劃,二要課程實施的和管理,三要總結(jié)提煉課程實施的經(jīng)驗。

  3、優(yōu)秀學(xué)科建設(shè)工程

  學(xué)科建設(shè)應(yīng)教研室的總體安排,在各學(xué)段主任的下,由各學(xué)科教研員帶領(lǐng)學(xué)科中心組。要求主要有:制定學(xué)期計劃和周教學(xué)進度意見,制作學(xué)科學(xué)習內(nèi)容提要,組織、學(xué)科教師培訓(xùn)和學(xué)科研討活動,、培養(yǎng)、使用學(xué)科拔尖人才,科學(xué)制作各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工具,提交專題調(diào)研報告,整理和檔案資料,學(xué)科中心組學(xué)期工作總結(jié)。

  4、“課堂”工程

  以“三步導(dǎo)學(xué)”為主推模式,課堂教學(xué)改革。推廣“三步導(dǎo)學(xué)”課堂模式,要教師學(xué)習“三步導(dǎo)學(xué)”次修改稿,要按教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求備好每一節(jié)課,要好聽課筆記本對課堂教學(xué)科學(xué)評價和,要組織一系列課堂教學(xué)專題研討活動。實施“課堂”工程,學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念,在教師培訓(xùn)上狠下功夫,在專題研討中效益,出實踐經(jīng)驗,出優(yōu)秀人才,出科研。

  5、課題實驗工程

  課題實驗,是課程改革的客觀需要,提升教師專業(yè)素養(yǎng)的最佳舉措。實施課題實驗過程,的是調(diào)動教師實驗的性,和規(guī)范教師的教育科研,教師教育科研的效益。努力讓教育科研的教師,有的項目、有的過程體驗、有的科研,從而地提升中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  6、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工程

  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控效益。主要三個的工作:實施課堂檢測,強化了教師和學(xué)生的課堂意識。學(xué)業(yè)成績評價改革,把平時學(xué)習、實踐操作能力和學(xué)科知識融為一體。平時學(xué)習和實踐操作能力的評價要學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求,提前向?qū)W生公布考核和測評的項目。學(xué)科知識應(yīng)期中、期末考試,要在科學(xué)制作檢測工具的基礎(chǔ)上,試題和試卷分析。創(chuàng)新質(zhì)量管理機制,把質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、教師和學(xué)生的追求。

  三、務(wù)實打造“教研”平臺

  1、夯實“集體備課”

  集體備課是意義的備課。集體備課的科學(xué)策劃和實施,可以為教師最有借鑒價值的資源。集體備課的應(yīng)當是能夠教師集體智慧的;集體備課的內(nèi)容應(yīng)當是對教師備課意義的核心內(nèi)容,包括課堂教學(xué)體系的確立、課堂教學(xué)活動任務(wù)的設(shè)計和課堂教學(xué)檢測工具的制作;集體備課的`應(yīng)當是教師可以共享的。學(xué)校對集體備課要、管理和考核。

  2、優(yōu)化“聯(lián)片教研”

  優(yōu)化“聯(lián)片教研”主要在三個:一要可以職責的“聯(lián)片教研”組織機構(gòu),和管理“聯(lián)片教研”活動的。“聯(lián)片教研”的組織機構(gòu),由區(qū)教研室、牽頭學(xué)校和校決定。二要“聯(lián)片教研”活動常態(tài)化、規(guī)范化,確實把“每月一活動”落到實處,每次活動都要提前計劃安排,定、定地點、定主題,有主持、有考核、有資料。三要“聯(lián)片教研”的意識,把“半年一展示”落到實處,讓展示者鍛煉,者受到啟發(fā),經(jīng)驗和受到檢閱。

  3、推廣“網(wǎng)絡(luò)教研”

  “網(wǎng)絡(luò)教研”是信息技術(shù)發(fā)展下的教研平臺,教師面廣、活動開放性高、推廣的快等許多優(yōu)勢。搞好“網(wǎng)絡(luò)教研”,各學(xué)校所有教師都要博客的工作室;學(xué)校要有計劃地多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動,如專題評論、網(wǎng)上評課、教學(xué)反思、博客大賽等;學(xué)校要教師學(xué)會上傳資源、發(fā)表文章、評論、分享,努力網(wǎng)絡(luò)教研的活動。

教研室工作計劃 篇3

  指導(dǎo)思想

  建設(shè)一支理念先進、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊伍是我校教科研工作的長期任務(wù),優(yōu)化環(huán)境,積極鼓勵老師加強教育科研理論的學(xué)習,按照新課程標準的要求,更新教學(xué)觀念,積極探索和實踐,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提升教學(xué)水平,促進學(xué)生健康和全面的發(fā)展。

  具體計劃

  1、抓教研常規(guī),落實校本教研制度。

  每一位專任教師每學(xué)年要開展一次的公開課,輪流安排,要求開課老師認真準備,課堂教學(xué)要規(guī)范合理。

  教研組和備課組的教研活動有主題,有固定的活動時間和活動地點,活動有記錄,落實每兩周一次的教研組集體活動的前瞻性、針對性和有效性。

  2、積極申報各級課題研究,加強對各級課題研究的跟蹤管理。

  對已立項和開展的各級研究課題,加強跟蹤管理,支持課題組長開展活動,鼓勵老師在教育教學(xué)實踐中推廣優(yōu)秀的優(yōu)秀的成果;

  校級課題研究的基礎(chǔ)上,學(xué)校選擇優(yōu)秀的校級課題積極申報市級及以上的課題研究,擴大參與研究的教師比例。

  3、規(guī)范管理,組織校內(nèi)教學(xué)開放周活動。

  4、發(fā)揮我校作為泉州市課改中心校、蓬萊片區(qū)課改中心校的輻射作用,根據(jù)縣教育局和進修學(xué)校的工作部署,組織和實施片區(qū)和高三畢業(yè)班校際課題組在我校的各項教研活動,

  5、落實與溪安十一中、梧桐中學(xué)的幫扶協(xié)議,分別在各學(xué)校開展一次的教研活動

  7、落實與溪安一中幫扶協(xié)議,分別在各學(xué)校開展一次的教研活動。

  8、在高一年的歷史和體育科開展選修課的學(xué)習。

  9、配合教務(wù)處,加強對青年教師特別是新教師(含近五年新畢業(yè))的的.考核和培養(yǎng)。

  繼續(xù)落實學(xué)校的“青藍工程”,發(fā)揮新老教師各自優(yōu)勢,老-中-青互幫互學(xué),發(fā)揮教師的潛能,提升新教師的業(yè)務(wù)能力,擴大我校骨干教師隊伍。

  10、組織學(xué)生學(xué)科競賽,修改學(xué)生學(xué)科競賽的管理辦法,調(diào)動師生的積極性,提高學(xué)生競賽獲獎的級別。

教研室工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  按照《xx學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度工作計劃》要求,本學(xué)期教研室力求以實施新課程改革為核心,以構(gòu)建骨干教師組成的教研體系為主線,加強教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo),為提高教學(xué)水平做好服務(wù)。充分發(fā)揮骨干教師的作用,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以“高效課堂、創(chuàng)新課堂”教學(xué)思路為依據(jù),以完善具有特色的課堂教學(xué)模式為重點。強化源頭教學(xué),務(wù)必從七年級抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過早兩極分化,加強實驗教學(xué)和教師培訓(xùn)學(xué)習,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),加強教學(xué)教研常規(guī)管理,進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點

  1、以“高效課堂”研究為中心,深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心,各學(xué)科要開展系列性研討活動,每次教研活動力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”,指導(dǎo)教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的導(dǎo)學(xué),積極探索提高教學(xué)有效性的對策,著力提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果,使有效教學(xué)成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學(xué)要做到四思:即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。認真做好“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”高效課堂的實施細則。

  2、青藍工程:師徒帶教、共同提高。它為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃,開學(xué)初要快速擬定好幫扶計劃,有明確的活動內(nèi)容、活動地點、活動時間,要有一一對應(yīng)的結(jié)對關(guān)系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益,有活動時間安排和課堂展示,青藍結(jié)對教師互聽課時不的少于4次,有信息反饋與總結(jié),并做好跟蹤記錄。

  3、深入課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。本著相互學(xué)習,共同促進,規(guī)范教學(xué)行為的原則,組織相關(guān)人員定時或不定時深入課堂聽課學(xué)習,鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到“授課、聽課、評課”一體化,盡力實現(xiàn)不同學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實施,提高素質(zhì)教育成效,每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于17次,做好聽課記錄并及時評課,每人每學(xué)期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課,真正做到共同學(xué)習,互相交流,穩(wěn)步提高。

  4、以“校本教研”為陣地,提升教研實效。校本教研是提升教育內(nèi)涵的重要途徑,校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學(xué)期加強教研組、備課組的建設(shè),備課組在自主備課的基礎(chǔ)上對同一教材進行集體備課,共同探討,特別是對教學(xué)模式、方法的作為重點研究,選擇授課方式,解決教學(xué)中一些知識性和教法性的.問題。采用“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂教學(xué)模式”,充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習的高效課堂教學(xué)改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學(xué)活動中一些針對性的、有一定難度的問題,備課組長提前收集問題,同組教師共同加以研究確定主題,進行專題性教研活動。

  5、以“骨干教師研修”為基地,加強教師隊伍建設(shè)。各學(xué)科骨干教師要通過各種方式學(xué)習培訓(xùn)教師,引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學(xué)、反思交流,創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié),更新教師教學(xué)理念,提高骨干教師的整體素質(zhì),從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個人,學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標活動,樹立典型,進行典型引路。以達到教師人人有章可循,人人又有所創(chuàng)新。

  三、落實完善集體議課制度,強化檢查評比

  實行一周一議的集體議課制度,各議課小組長提前一周給教師通知議課內(nèi)容,要求教師學(xué)習準備,并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領(lǐng)導(dǎo)參加,加強觀摩指導(dǎo),開展學(xué)科議課競賽,各議課組在本學(xué)期內(nèi)要精心準備一次議課活動,進行展示驗收。

  四、深化課題研究、試題研究

  各課題組,一定要按照課題實施方案,有計劃按步驟實施各項研究,保證各項課題能夠順利結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據(jù)各課題實施方案,如期對此項工作進行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導(dǎo)教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規(guī)律,提高教師駕馭教材的能力,為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護航。

  五、加大校本教研培訓(xùn)力度

  1、加強教師培訓(xùn)工作,完善培訓(xùn)制度。采用“走出去、請進來”的辦法,爭取機會讓教師外出培訓(xùn),回來后對全體教師作報告,對其他教師進行二次培訓(xùn)。

  2、繼續(xù)通過示范課、觀摩課教學(xué)的輻射作用開展校本培訓(xùn)。

  3、組織好“高效課堂賽教”活動,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干教師,依此促進教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性,讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

  4、召開課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專題講座2——3次。

  5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓(xùn)與指導(dǎo),提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

  6、組織進行青年教師教學(xué)基本功(鋼筆字、課件制作、教學(xué)設(shè)計)大賽。

  六、調(diào)研、檢查向縱深發(fā)展

  繼續(xù)搞好調(diào)研工作,除了隨聽、隨查、隨評外,還將從教師平時坐班、教研活動等方面進行全方位檢查,采用不定期抽查的方法對教學(xué)業(yè)務(wù)進行1-2次大型檢查。從而掌握實際情況,使調(diào)研工作能真正為學(xué)校的決策起到作用,并作為四制考評中的有力依據(jù)。

教研室工作計劃 篇5

  一、個人基本情況

  張全,男,20xx年7月入伍,信息技術(shù)系計算機應(yīng)用教研室主任,專業(yè)技術(shù)十級講師。承擔學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、計算機系統(tǒng)維護、網(wǎng)站制作與維護等課程的教學(xué)任務(wù)。

  二、個人工作職責

  1.年初制定教研室年度工作計劃,并認真組織實施。年末檢查工作計劃落實情況,寫出工作總結(jié)。

  2.組織本教研室成員認真制(修)訂并執(zhí)行教學(xué)計劃、教學(xué)大綱,選編教材和教學(xué)參考書,編制、審核教學(xué)進度表。

  3.安排本教研室成員的課堂和實驗教學(xué)、科研工作任務(wù),檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和教學(xué)、科研任務(wù)的完成情況。

  4.制定并實施本教研室的師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)計劃。

  5.負責本室教員所教課程的考試改革、題庫(試卷庫)建設(shè)工作,負責審核試卷。期中、期末考試過程中,按照學(xué)校和系的安排,組織本教研室教員命題、閱卷、評分和分析試卷。

  6.定期組織教研活動(如集體備課、聽課、新教員試講、

  觀摩教學(xué)、專題報告、研究教學(xué)方法、改革考試方法、交流教學(xué)經(jīng)驗等)。每學(xué)期聽課5—8節(jié)。

  7.制定并組織實施教研室科研計劃,組織教員積極開展科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動,組織申報、研究教學(xué)、科研課題。

  8.負責本教研室人員的考核,核定教學(xué)、科研工作量。

  9.在系領(lǐng)導(dǎo)下,負責本教研室人員的政治學(xué)習、思想教育、新教員的教學(xué)指導(dǎo)及其它行政事務(wù)工作。

  10.收集本教研室人員對學(xué)校、系教學(xué)、科研和管理工作的意見和建議,做好反饋工作。

  11.自覺接受學(xué)校職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo),不斷改進教研室工作。

  12.完成上級交辦的其它工作。

  三、今年工作計劃

  (一)指導(dǎo)思想

  以部局、學(xué)校兩級黨委擴大會議精神為指導(dǎo),在系黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,以加強教研室建設(shè)為出發(fā)點,以課程改革為切入點,以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點,求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展各項工作,努力樹造師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)邊防教育事業(yè)發(fā)展的新形象。

  (二)工作目標

  1.努力為官兵學(xué)員服務(wù),做好教學(xué)中心工作,著力建設(shè)素質(zhì)精良的教研室教員隊伍。

  2.努力為課程改革服務(wù),開展教科研活動,做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的基礎(chǔ)建設(shè)工作。

  3.努力為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),通過研究與探索,尋求大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

  4.為質(zhì)量監(jiān)控檢測服務(wù),做好質(zhì)量監(jiān)控檢測工作,讓質(zhì)量監(jiān)控與檢測服務(wù)于學(xué)員的'發(fā)展,實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。

  (三)具體工作及措施

  為使目標如期實現(xiàn),我將切實做好以下幾方面工作

  1.轉(zhuǎn)變觀念,明確奮斗目標

  俗話說“意識反應(yīng)態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”,心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度,面對學(xué)校發(fā)展新的機遇與挑戰(zhàn),今年要突出做好兩個方面的工作:

  一是加強認識,轉(zhuǎn)變工作角色。面對當今教育教學(xué)需要,今年當務(wù)之急必須做到“一個轉(zhuǎn)變,一個認清”,即轉(zhuǎn)變工作角色,認清工作形勢。為此,一方面要加強認識,提高意識,要從大局意識出發(fā),站在可持續(xù)發(fā)展的高度上,牢固樹立”三百六十行,行行出狀元”和“既來之,則安之”的觀念,警惕“今天工作不努力,明天努力找工作”的不良后果;另一方面在思考問題,處理事情時,必須跳出以前的思維方式,擺正自己的位置,樹立全局意識,切實轉(zhuǎn)變工作角色,積極融入學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。

  二是實事求是,重建職業(yè)規(guī)劃。目標就是方向,有了前

  進的方向就有了奮斗目標。因此,一方面要本著實事求是、適當超前的原則,重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,制定出未來三年的發(fā)展目標,然后將三年發(fā)展目標逐年、逐月進行分解,讓自己對職業(yè)成長有一個清晰的目標,隨著目標的攀升與實現(xiàn),努力實現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè),因績提升,促進綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中,從而使自己目標明確,不斷鞭策自己,并力爭做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié),確保目標不流于形式,促進各項目標順利進行。

  2.加強學(xué)習,提升個人素質(zhì)

  學(xué)習是歷史使命,是時代要求,選擇學(xué)習就是選擇進步,忽視學(xué)習就是忽視進步,放棄學(xué)習就是放棄進步,要把學(xué)習作為終身任務(wù)和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終,要通過學(xué)習達到“身強體健”。因此,要從三方面著手:

  一,是加強思想政治學(xué)習。政治合格是部隊對軍人的根本要求,隨著社會的發(fā)展,人們的思想越來越活躍,更善于觀察問題,分析問題,思考問題。作為一名新世紀的軍校教員,更要自覺加強思想政治的學(xué)習,使自己更好的服務(wù)于教育,服務(wù)部隊。

  二,是強化崗位技能學(xué)習。崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教員,必須加強和提高自己的崗位技術(shù)水平。首先,要進一步明確工作職責,按照隊班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排,盡快熟悉自己的工作和職責,熟悉隊班內(nèi)各項規(guī)章制度。其次,明確工作要求,明確工作任務(wù),進一步提高工作的主動性和自覺性;

  三,要向“書本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”和虛心聽取大家的指導(dǎo)和教育,而且要善于學(xué)習、勤于思考,在干中學(xué)、學(xué)中干,明確工作的運行和處理問題的程序,做到守紀律、知程序、明內(nèi)容、講方法,學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一,同時要采取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通,確保各項交流暢通無阻;第四,要不折不扣地參加部隊、學(xué)校和系組織的各項安全知識與技能培訓(xùn),積極參加檢測評估,完成培訓(xùn)任務(wù),保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時還要充分利用業(yè)余時間自學(xué)充電,真正做到干中學(xué),學(xué)中干,活到老,學(xué)到老,逐步培養(yǎng)終身學(xué)習的良好習慣。第五,鼓勵教員積極參加各種學(xué)習進修,繼續(xù)規(guī)范教學(xué)團隊、教研組活動,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的骨干作用,發(fā)揮名師的輻射作用和傳幫帶作用,組織好各種展示課、匯報課、研究課的開課評課工作和師徒結(jié)對活動,要求每位教員都能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,使有限的設(shè)備發(fā)揮無限的能量。

  3.勤奮工作,積極回報學(xué)校

  立足本職,踏實工作不僅是教員回報社會的最根本方式,而且也是教員責任意識的重要體現(xiàn)。同時也是一個事業(yè),做事業(yè)先做人,做人和做事是一致的,做人和做事,要對得起社會,對得起學(xué)校,對得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了

教研室工作計劃 篇6

  據(jù)平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點,結(jié)合我校小學(xué)教學(xué)工作的實際,以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的漏洞,特制定本學(xué)期教研室工作計劃要點:

  一、指導(dǎo)思想

  以先進教育教學(xué)思想為引領(lǐng),以教育信息化推進為契機,以教師隊伍的專業(yè)成長為抓手,以教學(xué)常規(guī)管理的精細到位為基礎(chǔ),以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點,以質(zhì)量管理的目標為核心,努力做好內(nèi)涵發(fā)展,專業(yè)引領(lǐng),提升形象,提高效益。

  二、工作目標

  1、鼓勵教師以“在職研修”為重點,以“自主學(xué)習”為前提,以校本培訓(xùn)為主渠道,通過多種途徑,在教育教學(xué)實踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平,使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

  2、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂”,在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量,打造“效率課堂、智慧課堂、靈動課堂”,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、以校本教研為依托,以教研課題的開題為契機,將課程改革和課題研究緊密結(jié)合,創(chuàng)新教育科研運行機制,努力探索符合我校實際情況的教研之路。

  4、組織開展多種形式的教師技能競賽活動,積極組織教師參加市、區(qū)組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名教師”、“特長教師”。

  三、工作措施

  1.進一步抓好常規(guī)管理,形成良好的教學(xué)風氣。

  1)開學(xué)收交上學(xué)期的工作總結(jié)、本學(xué)期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學(xué)習心得等材料,檢查書寫質(zhì)量,登記書寫等級。不斷提高材料的書寫質(zhì)量。

  2)加強教研組活動。發(fā)揮教研組的功能,提高教研組長開展日常教研活動的能力。各組按教研室的安排,定期組織教研活動,嚴格考勤,教研活動做到時間、內(nèi)容、人員“三落實”,做到活動內(nèi)容有安排、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假,保證全員參與。

  3)進一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導(dǎo),使其更規(guī)范、實用;督促備課組提前一周備課、議課、定課、復(fù)課并簽字;加大對議課、復(fù)課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個亮點。

  4)組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評,教師粉筆字競賽,“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺。

  5)以各種公開課、訓(xùn)練課為載體,開展說課、聽課和評課活動。教師之間互相學(xué)習,取長補短。要求教師每學(xué)期聽課18節(jié)以上,主任30節(jié)以上,校長40節(jié)以上。

  6)通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習慣,使每節(jié)課都有書面反思或總結(jié),每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題,寫一份高質(zhì)量的.試卷分析。

  2、進一步深化課程改革,全面提升素質(zhì)教育水平。

  1)加強“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習、研討工作,使這一教學(xué)模式滲透到每節(jié)課的教學(xué)中。以教研組為單位,利用教研活動時間組織教師進一步學(xué)習課程標準,學(xué)習魏書生教育思想,學(xué)習“三疑三探”教學(xué)模式理論;進一步領(lǐng)會新課標的深刻內(nèi)涵,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,變學(xué)生被動學(xué)習為主動學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  2)引導(dǎo)教師利用業(yè)余時間自學(xué),不斷提升自身素質(zhì)。高度關(guān)注課程實施進程中學(xué)生的學(xué)習過程和方法,在教會學(xué)生知識的同時更要教會學(xué)生方法,把學(xué)得知識的過程變?yōu)楂@得方法的過程。要以有效教學(xué)為抓手強化教學(xué)精致管理,注重過程跟蹤與反饋,優(yōu)化教學(xué)方式方法,增強課堂教學(xué)魅力,不斷提高學(xué)生積極參與、主動探究、合作學(xué)習的興趣和能力;同時還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性,確保課改的深入實施。

  3)加強課堂教學(xué)設(shè)計的研究,研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié),在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時,要特別重視優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,優(yōu)化目標、優(yōu)化過程、優(yōu)化方法,關(guān)注預(yù)設(shè)和生成,特別要關(guān)注目標的達成度。

  4)通過參加區(qū)上的優(yōu)質(zhì)課競賽,向兄弟學(xué)校的教師學(xué)習,學(xué)習他們的教學(xué)藝術(shù),感受他們的教學(xué)風格,取長補短,為己所用。以課堂教學(xué)為主陣地,以教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模ㄟ^課題研究推動課改深化。

  3.進一步加強教師的校本培訓(xùn)和學(xué)習,建立一支研究型的教師隊伍

  1)為提高教師的教研能力,學(xué)校利用周一例會時間和放假、開學(xué)時間進行集中學(xué)習,學(xué)習魏書生教育思想、教育理念,學(xué)習“三疑三探”教學(xué)理念等,書寫一定數(shù)量的學(xué)習筆記;建立教師培訓(xùn)和學(xué)習的長效機制,提升教師的教育科研能力和課堂教學(xué)水平。

  2)開展校際交流,加強不同學(xué)校教師之間的學(xué)習。本期擬定和平川區(qū)的學(xué)校之間進行一次校際交流,兩;ヅ山處熥稣n,并進行教研活動,開展兩;邮降恼f課和評課活動。

  3)開展校級教研交流活動。組織教師在第七周進行一次校級教研交流活動。

  4)貫徹魏書生教育思想。從小事做起,在平時的教學(xué)中研究教學(xué)中存在的小問題。樹立服務(wù)意識。教師是為學(xué)生服務(wù)的,牢記校訓(xùn)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”。(3)加強課堂“一分鐘”訓(xùn)練,增加學(xué)生知識積累。讓學(xué)生感受到學(xué)習是享受,提高學(xué)習興趣。嘗試“三疑三探”教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑,探究,創(chuàng)新能力。

教研室工作計劃 篇7

  指導(dǎo)思想

  全面貫徹國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,落實濰坊市教科院和昌邑市教育局的工作部署,更新教育觀念,創(chuàng)新工作思路,為昌邑市普通中小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的智力支持。

  總體思路

  新學(xué)年,我市教學(xué)教研工作的總體思路是:充分發(fā)揮教研室工作職能,在規(guī)范辦學(xué)行為、全面推進素質(zhì)教育的前提下,圍繞一個中心,做好四篇文章。即:圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,強化教學(xué)過程監(jiān)控,實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的精細化管理;立足提升內(nèi)涵,深化推進高效課堂建設(shè);提升教師綜合素質(zhì),引領(lǐng)升華職業(yè)追求;基于解決教學(xué)實際問題,發(fā)揮教育科研的助推器作用。

  工作要點

  一、強化教學(xué)過程監(jiān)控,實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的精細化管理

  1.加強過程評價。將教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師發(fā)展、教學(xué)常規(guī)、教育創(chuàng)新等過程性內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來,為全市普通中小學(xué)搭建科學(xué)發(fā)展平臺。小學(xué)段分市直與中心小學(xué)、學(xué)區(qū)重點調(diào)度小學(xué)I、II、III四個系列,初中段分市直與中心學(xué)校、普通初中兩個系列進行評價;普通高中評價對象細化到級部、備課組和教師個人。突出教學(xué)常規(guī)、高效課堂建設(shè)、教師評校和學(xué)生評教的滿意度、測評等過程性指標,加大教學(xué)質(zhì)量評價權(quán)重,促進學(xué)校教學(xué)工作能夠全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

  2.細化常規(guī)管理。認真落實《昌邑市普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則》,從學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習常規(guī)三個層面,對學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與管理、課程管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價、校本教研等常規(guī),教師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布臵與批改、課外輔導(dǎo)、聽課評課、教學(xué)反思與積累等常規(guī),學(xué)生的良好學(xué)習習慣和行為習慣、正確地

  應(yīng)對考試等常規(guī),不定期進行專項檢查,公示檢查結(jié)果,跟蹤整改情況,并將有關(guān)成績計入學(xué)校的教學(xué)工作評估。

  3.抓好畢業(yè)班級備考。一是定期召開有學(xué)校校長和業(yè)務(wù)干部參加的教學(xué)辦公會,適時調(diào)度和交流備考策略與管理策略;二是定期召開各個輪次的學(xué)科教學(xué)研討會,通過課堂觀摩和復(fù)習策略交流,明確復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習思路,為畢業(yè)班備考提供有力的指導(dǎo)與引領(lǐng);三是抓好補弱糾偏工作,針對薄弱學(xué)科、教師和偏科學(xué)生,落實教研員負責制和學(xué)生成長導(dǎo)師制,幫助他們找準薄弱癥結(jié),采取針對性措施,解決存在的問題;四是加大畢業(yè)班規(guī)范化訓(xùn)練的力度,開展?jié)M分答卷和二次過關(guān)活動,糾正學(xué)生答題不規(guī)范的問題;五是編寫《給畢業(yè)班學(xué)生的建議》,從復(fù)習重點、應(yīng)試技巧、心理疏導(dǎo)等方面給予學(xué)生引領(lǐng)與指導(dǎo)。

  4. 抓好基礎(chǔ)年級教學(xué)。一是抓好銜接教學(xué)。采取“上掛”形式,初中段負責與高中段的銜接研究,高中段負責與高校招生的對接研究;除在學(xué)習內(nèi)容上進行銜接外,還要在學(xué)習方法、學(xué)習習慣上進行銜接。二是抓好教學(xué)內(nèi)容的整合研究。以學(xué)段教研員為責任人,發(fā)揮集體優(yōu)勢,對新課程內(nèi)容進行科學(xué)合理的整合。三是降低教學(xué)起點,關(guān)注基礎(chǔ)教學(xué),真正落實 “低起點、小臺階、勤反饋、嚴要求、多鼓勵、抓落實”的教學(xué)策略。四是堅持周查月結(jié)制度,嚴抓教學(xué)常規(guī),以高質(zhì)量的教學(xué)常規(guī)確;A(chǔ)年級教學(xué)。

  5.充分發(fā)揮教學(xué)儀器設(shè)備的作用。堅持“以評促建、以評促改”原則,督促學(xué)校最大限度開放圖書室、閱覽室、微機室、實驗室等功能教室,為師生教與學(xué)提供智力資源保障;加大理化生實驗教學(xué)力度,開齊開足演示實驗和學(xué)生實驗課;指導(dǎo)教師充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備作用,提高課堂教學(xué)的生動性和實效性;鼓勵教師利用好校園網(wǎng)站,搞好教學(xué)資源的存儲和傳承。

  6.搞好對學(xué)生的“閑暇”教育。結(jié)合濰坊市教科院編寫的各學(xué)科“閑暇教育”指導(dǎo)叢書,指導(dǎo)學(xué)生充分利用好“閑暇時間”;以學(xué)生自主學(xué)

  習和反饋糾正為主,指導(dǎo)教師合理安排學(xué)生課外學(xué)習作業(yè),以適應(yīng)不同層次學(xué)生學(xué)習的需要;加強學(xué)生社團指導(dǎo),規(guī)范學(xué)生社團組織、活動內(nèi)容與時間管理,確保有特色有實效。

  7. 抓好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)。定期對優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)教師進行調(diào)度,研究優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)的方式方法,制定并落實好優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)計劃;有效實施分層分類教學(xué),對優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)起點要高于其他同級學(xué)生,使用的教學(xué)案、訓(xùn)練題等教學(xué)材料區(qū)別于其他學(xué)生,確保優(yōu)秀學(xué)生能吃飽吃好,能在學(xué)習中處于領(lǐng)跑地位;對優(yōu)秀學(xué)生加強拉練,高三教學(xué)落實“沖刺名牌百題”活動,每天提供給優(yōu)秀學(xué)生一個題目,每月為優(yōu)秀學(xué)生提供一套高質(zhì)量、有難度的試題;基礎(chǔ)年級的模塊監(jiān)測,為優(yōu)秀學(xué)生設(shè)計有難度的附加題目,引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面,增加學(xué)習的深度和寬度;在平日的教學(xué)中,落實優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制,將優(yōu)秀學(xué)生的補弱糾偏、心理調(diào)適等工作負責到具體教師,將優(yōu)秀學(xué)生成績與教師成績掛鉤。

  8.落實好多元課程的建設(shè)。一是加大對國家課程開設(shè)的督查力度。小學(xué)、初中段著力加強技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動等領(lǐng)域的課程教學(xué),確保開齊課程、開足課時;高中段提高選修課程的開出率,進一步加大選課走班力度。二是整體規(guī)劃好校本課程的開發(fā)與實施,建立學(xué)科課程體系。小學(xué)段根據(jù)學(xué)段和學(xué)科實際,做好小學(xué)課程整合的理論與實踐研究。初中段圍繞與高中的銜接,實施“引橋工程”,加強銜接課程體系建設(shè),做好閑暇教育指導(dǎo)。高中段穩(wěn)步實現(xiàn)對國家學(xué)科課程的二度開發(fā),依托課程,實現(xiàn)分層分類教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的需求。三是結(jié)合學(xué)段實際,著力開發(fā)特色課程。小學(xué)段著眼于根基教育,著力開發(fā)并實施培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習和生活習慣等方面的課程;初中段著眼于理想信念教育,著力開發(fā)實施感恩、責任、品德、理想等方面的課程;高中段著眼于提升教育教學(xué)質(zhì)量,解決學(xué)生“兩極分化”問題,著力開發(fā)并實施教材整合、教學(xué)難點指引等課程,尤其針對20 年基本能力學(xué)科不再作為高考科目的實際,進一步加強藝術(shù)體育教學(xué),提升學(xué)生藝術(shù)欣賞品味和身體素質(zhì)。

  9.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機制。拓展教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測功能,重視過程診斷,在符合規(guī)范辦學(xué)要求的前提下,加大抽測和學(xué)科調(diào)研監(jiān)測力度;加強學(xué)校內(nèi)部各級部班級的檢測力度,尤其加強單元檢測、模塊檢測和學(xué)期檢測的力度;加強檢測和考后分析,著重分析教情學(xué)情、影響教學(xué)的因素等,找出存在問題,及時糾正,及時調(diào)控教學(xué)教研策略。

  二、立足提升內(nèi)涵,深化高效課堂建設(shè)

  10.強化高效課堂內(nèi)涵研究。重新審視高效課堂建設(shè),明確高效課堂要體現(xiàn)高信息量、高訓(xùn)練量、高思維量的“三高”目標,重點解決學(xué)生“動眼看、動口說、動手做、動腦思”的“四動”問題;深入研究濰坊市教科院“345”教學(xué)策略和昌邑市“四環(huán)節(jié)雙循環(huán)大課堂”教學(xué)流程的內(nèi)涵,本著“有模式不惟模式、重視流程而不唯流程”的原則,以實效為主,靈活運用各種教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)流程;大力倡導(dǎo)個性化課堂,提倡課堂教學(xué)上的“百花齊放”,讓課堂充滿活力,彰顯教師和學(xué)生的個性。 11.加大活動推進力度。結(jié)合各學(xué)段學(xué)科特點,建立推進高效課堂建設(shè)的活動臺賬,做好活動設(shè)計,促進高效課堂建設(shè)的深化;發(fā)揮好課改實驗團作用,組織各種課堂觀摩,進行說課評課;組織好課堂達標、課堂教學(xué)大賽、教壇新秀評選、高效課堂點評、訂單式送課下鄉(xiāng)等活動,為不同層面的教師成長搭建平臺,加快高效課堂建設(shè)的整體推進步伐。

  12.抓好課改典型教師培養(yǎng)和推廣。圍繞高效課堂建設(shè),不定期組織典型教師外出學(xué)習,提升高效課堂建設(shè)實施水平;積極開展課堂教學(xué)觀摩、名師論壇、課堂教學(xué)開放日等活動,展示典型教師的課堂教學(xué)風采;邀請上級業(yè)務(wù)部門專家、領(lǐng)導(dǎo)來我市進行課堂教學(xué)“會診”,糾正高效課堂建設(shè)中片面認識和做法,推介典型教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗,引領(lǐng)全市的高效課堂建設(shè)向高層次邁進。

  13.強化評價導(dǎo)向作用。除平日教學(xué)調(diào)研對學(xué)校推進高效課堂建設(shè)情況進行評價外,還要將課堂教學(xué)大賽、課堂教學(xué)達標等活動學(xué)校獲獎情況納入學(xué)期末對學(xué)校的教學(xué)工作評估之中。實施教師課堂教學(xué)達標前臵,作為教師參加業(yè)務(wù)評優(yōu)樹先的必要條件。

  三、提升教師綜合素質(zhì),引領(lǐng)升華職業(yè)追求

  14.強化師德教育。弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、拼搏進取的高尚師德精神,在全體教師中開展以“愛”與“責任”為靈魂的師德教育;評選師德先進個人,組織師德報告團,召開師德報告會,發(fā)揮師德典型的引領(lǐng)和帶動作用;通過名師論壇、專題研討等活動,提升教師的職業(yè)境界,消除“職業(yè)倦怠”,激發(fā)教師教育教學(xué)的內(nèi)動力;落實《師德考評評議制度》《家長、學(xué)生評教制度》,繼續(xù)把師德考核結(jié)果作為評優(yōu)樹先、能手選撥、職稱評聘等評選活動的前臵條件;建立和完善多種形式的監(jiān)督機制,加強對教師的管理,嚴肅處理師德惡劣、誤人子弟,甚至違法亂紀事件,樹立教育良好形象。

  15.做細做實業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織干部和教師走出去,參觀學(xué)習省內(nèi)外名校、名師先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗,取人之長,補己之短;組織教師積極參加山東省遠程教育、濰坊市骨干教師等各種培訓(xùn)活動和學(xué)科教研活動,讓教師“富腦生智”;積極外聘高水平專家來我市講學(xué)、培訓(xùn),開闊教師視野,提高教師水平;利用假期時間,認真組織縣域內(nèi)的集體備課和說課活動,對所有在崗教師進行案例培訓(xùn);打破學(xué)段限制,組織跨學(xué)段的教學(xué)觀摩,促進學(xué)段之間的互相學(xué)習;組織好校本教研活動,組織教師深研教材,提高對教材的駕馭能力;采取導(dǎo)師制、跟考制、課題研究、師徒結(jié)對等方式,加強新分配教師和年輕教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn);繼續(xù)做好三個學(xué)段的教師教學(xué)基本功考試。

  16.加大名師培養(yǎng)力度。通過課堂大賽、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)能手評選、教學(xué)成果評選等活動,挖掘和培養(yǎng)一批新的典型,組成學(xué)科精英團隊;優(yōu)先安排優(yōu)秀教師外出學(xué)習、參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種教研活動、

  承擔課題研究和教改經(jīng)驗,為名師成長搭建平臺;開設(shè)“名師工作室”,實施學(xué)科帶頭人、骨干教師公開課制度,發(fā)揮名師的引領(lǐng)帶動作用;構(gòu)建名師經(jīng)驗推廣機制,通過“教學(xué)成果獎”“創(chuàng)新燎原獎”“金點子案例評選”等活動,將優(yōu)秀教師的.教育教學(xué)經(jīng)驗進行推廣。

  17.加強備課組長和班主任隊伍建設(shè)。強化備課組長和班主任的培訓(xùn),協(xié)助備課組長對本年級本學(xué)科的教學(xué)提出整體規(guī)劃,組織好學(xué)科集體備課;培養(yǎng)班主任的組織協(xié)調(diào)能力,能夠及時組織相關(guān)學(xué)科教師進行學(xué)情、教情、考情的分析研究,確保各學(xué)科平衡發(fā)展。定期召開備課組長和班主任工作調(diào)度會和工作經(jīng)驗交流會,了解備課組長和班主任的工作動態(tài),讓他們之間互相學(xué)習,取長補短,共同提高。強化對備課組長和班主任的評價,將備課組和包教組的集體榮辱與備課組長和班主任的工作業(yè)績掛鉤,學(xué)期末對備課組長和班主任單獨表彰。

  四、基于解決教學(xué)實際問題,發(fā)揮教育科研的助推器作用

  18.加強課題的全過程管理。做好各級科研課題的選題、立項工作,落實“以教定研”策略,突出課題研究與教學(xué)實踐的結(jié)合,對那些脫離教學(xué)實際,搞花名堂、走形式的課題堅決不予立項;加強立項課題的過程管理,對已立項課題加強中期監(jiān)督調(diào)度,確保讓大多數(shù)的一線教師都能參與到課題研究中來,對只申報立項而不認真研究的單位或個人,除進行通報批評外,取消其驗收資格,并取消其以后申報立項的權(quán)利;加強課題研究和指導(dǎo),在全市范圍內(nèi)確立10個左右拳頭課題項目,形成符合我市教育教學(xué)實際的科研特色。

  19.強化各級創(chuàng)新項目的調(diào)度管理。做好“重大教育教學(xué)問題行動研究成果獎”“教育創(chuàng)新項目獎”“教育創(chuàng)新獎”“教育燎原獎”“金點子案例評選”“優(yōu)秀科研成果評選”“公民養(yǎng)成與責任教育成果評選”等各種創(chuàng)新項目的過程調(diào)度與管理,組織好選撥、推薦與參評工作,確保有更多項目獲獎。

  20. 注重科研成果的提升與推廣。建立研究臺賬,做好各級科研項目過程研究材料的積累;對已取得的科研成果,通過各種形式及時總結(jié)提升,并通過課堂展示、召開聽證會和推介會等形式加以推廣;特別優(yōu)秀的成果獎直接納入我市“教學(xué)成果獎”評選,并優(yōu)先推薦參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類評選。

  五、加強教研室內(nèi)部建設(shè),提升教研水平和履職能力

  21.配齊教研人員,優(yōu)化辦公條件。認真貫徹《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范》的要求,積極爭取教育局支持,年內(nèi)配齊各學(xué)段學(xué)科教研員和相關(guān)工作人員;分批更新教研設(shè)備,提升教研水平和服務(wù)能力。

  22.強化作風建設(shè)。實行教學(xué)教研“一線工作法”,履行教研人員研究、管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)職能;大力倡導(dǎo)學(xué)習和研究之風,營造嚴謹務(wù)實的教研文化;強化責任意識、目標意識和創(chuàng)新意識,增強教研人員工作積極性和主動性,創(chuàng)造性地開展教研工作;倡導(dǎo)言行一致、立說立行的工作作風,提高教學(xué)教研工作的執(zhí)行力。

  23.落實各項教研制度。落實教研人員《崗位職責》,實施全體教研人員周計劃報告、月工作交流制度;做到每學(xué)期深入基層學(xué)校聽課不少于100節(jié),聽課面不低于學(xué)校教師數(shù)的80%;每學(xué)期提供下水課和專題講座不少于1次;聯(lián)系1所學(xué)校,蹲點2個教研組,幫扶3—4名青年教師,主持一項課題研究,每學(xué)期發(fā)表教研論文或調(diào)研文章不少于2篇。

  24.完善網(wǎng)絡(luò)教研,辦好《教研工作簡報》。完善網(wǎng)絡(luò)教研平臺——“昌邑教研在線”,加強各學(xué)段頁建設(shè),撰寫個人教研博客;引導(dǎo)、鼓勵廣大教師積極參與絡(luò)研討,上傳教案、學(xué)案等教學(xué)常規(guī)材料,做好網(wǎng)絡(luò)動態(tài)交流研討;定期對頁進行評選,積極推進信息技術(shù)在教研中的應(yīng)用;辦好《教研工作簡報》,傳遞教研信息,宣傳教改典型,搭建交流平臺,展示教研成果。

  25.加強三級教研體系建設(shè)。加強對市、鎮(zhèn)(街道)、學(xué)校教研室(組)教研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo),提高教研隊伍整體素質(zhì);加強對兼

  職教研員的管理和使用,形成市、鎮(zhèn)、校三級縱向教研體系,確保教研活動扎實有效。

  26.加強對教研人員的考核。依據(jù)《昌邑市教研室工作人員考核辦法》,從職業(yè)道德、工作能力和工作業(yè)績等幾個方面,采取過程與結(jié)果相結(jié)合、客觀記錄與民主評議相結(jié)合的辦法,對全體教研人員實施考核,考核結(jié)果作為評優(yōu)樹先、物質(zhì)獎勵和工作績效的主要依據(jù)。

教研室工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校對教研室的具體要求,立足我校教科研實際情況,積極推進新課程改革,努力實施素質(zhì)教育,以教師和學(xué)生的發(fā)展為根本,以教科研為手段,以課題研究為抓手,加強對課程與教材的研究,加強對課堂教學(xué)實際問題的研究,加強對考試命題質(zhì)量的研究,加強學(xué)科基地和青化會的建設(shè),加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。立足服務(wù),正確指導(dǎo),有效管理,力求在新形勢下數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

  二、工作目標

  提高校本課程研發(fā)與教學(xué)實施管理的水平,強化校本教研規(guī)范運作的成效,倡導(dǎo)在不同層面開展群體性課題研究,重視課堂研究,對各類課型進行研究,形成有我們寧陽一中特色的課型,加強青年教師的培養(yǎng),加強理論學(xué)習,提高整個教研室的教學(xué)理論水平,加強理論研究,提高整個教研室的理論研究水平,將寧陽一中數(shù)學(xué)教研室建設(shè)成為能打硬仗的隊伍。加強對課堂教學(xué)有效性的研究與反思,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習方式,提高課堂教學(xué)效率。加強對課題研究針對性的細化和落實,改善研究方式,提高研究效果,提升教科研能力與水平。 加強對課程資源的開發(fā)和利用,做到共享資源,分享經(jīng)驗與智慧。加強對高考的研究,認清形勢、把握方向,制定科學(xué)有效的備考策略。加強對教研方式的研究,立足校本教研、強化區(qū)域教研、推進網(wǎng)絡(luò)教研。

  三、重點工作

  本學(xué)期,由于我們學(xué)校要對教師的工作從管理與評價的方式上進行變革,以突出重點求解,難點破解,帶動一般的目標。

  1. 落實好《寧陽一中關(guān)于課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》

  為進一步落實好《寧陽一中關(guān)于課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》,優(yōu)化教學(xué)管理,強化教學(xué)研究,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點,緊緊抓住以“自主探究,合作釋疑”教學(xué)思想為核心,突出“四個深度”的強化落實,即:深度自學(xué)、深度討論、深度展示、深度訓(xùn)練。堅持以深度自學(xué)促深度討論,以深度討論促深度展示,以深度展示促深度訓(xùn)練原則,努力改進教學(xué)方式和學(xué)習方式,探索實施“自主、合作、探究”學(xué)習方式和學(xué)習行為。要尊重學(xué)生主體地位,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)環(huán)境,增強學(xué)生的自學(xué)意識,問題意識,合作意識和互動交流能力,著力解決課堂教學(xué)“信息容量小,思維層次低;互動交流少,主體意識淡;課堂節(jié)奏慢,訓(xùn)練落實差”的問題。要全面落實《寧陽一中課堂教學(xué)要求》和《寧陽一中講評課基本規(guī)范》,打造“高起點、低落點,快節(jié)奏、大容量,勤反饋、重落實”的數(shù)學(xué)課堂特色。

  2.加強常規(guī)教學(xué),落實集體備課

  (1)建立數(shù)學(xué)教研群。

  (2)三個年級備課組長,深入到各備課組針對呂書記就學(xué)校教學(xué)問題逐一落實。主要做好:教學(xué)案的編制指導(dǎo),商榷。課時訓(xùn)練、各類檢測題的命制,三個組有效結(jié)合,互相交流。

  2.加強新課標及課改的研究

 。1)根據(jù)新教材網(wǎng)上培訓(xùn)和集中培訓(xùn)的精神,加強理論學(xué)習,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,提高教學(xué)效果。

  (2)針對山東省近9年高考試題,全國近7年高考試題進行研究。

 。4)結(jié)合寧陽一中的學(xué)生實際水平,結(jié)合縣教研室的三環(huán)節(jié)教學(xué)要求,研討各種課型的教學(xué)方法、教學(xué)模式,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

 。5)按學(xué)校要求,抓好每位教師的立項研究課題,對老師的業(yè)務(wù)起到幫助。適應(yīng)新的形式下對老師的要求。

  3.高三備考

 。1)按照教學(xué)計劃,進入第一輪復(fù)習。抓主干,抓基礎(chǔ),抓重要知識點落實;選題做到典型性、針對性,前瞻性。

  (2)知識的復(fù)習還要能夠與新科技、新材料,國家政策方向所聯(lián)系的知識結(jié)合起來;加強學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與能力的提升。

  (3)加強學(xué)生錯題分析,集中訓(xùn)練,督促學(xué)生典型題的整理與收集,提高學(xué)生應(yīng)試水平。

  4.各年級做好 學(xué)生數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)和組織工作。

  5.以備課組為單位,加強各種課型的研究課活動。

  6.加強對青年教師的教育教研的指導(dǎo),促進青年教師快速成長。

  7.做好教研室內(nèi)部的區(qū)分性評價考核工作。

  四、具體工作計劃

  從切實提高學(xué)校各年級教學(xué)質(zhì)量這一大局出發(fā),落實教研帶動教學(xué)、合力產(chǎn)生推力的'工作思路,力求教研室工作的扎實有效,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大幅提高出發(fā),具體工作如下:

  1. 、加強教研組和備課組的建設(shè)

  (1)集體備課要討論、研究本周教學(xué)內(nèi)容,并做好活動記錄。

 。2)各備課組在制定教學(xué)計劃時,要明確分工,成員要服從組內(nèi)分工,及時優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)。

  (3)備課組活動必須人人參與討論,主講人要將自己的教學(xué)設(shè)計具體明確地說出來,進行討論。

 。4)備課組經(jīng)討論后,要形成統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標、教學(xué)方法、作業(yè)與板書設(shè)計。

  (5)備課組在研討公開課時要積極為開課者提出有益的建議,并做好評課工作。

 。6)加強對學(xué)生個性和特長的培養(yǎng)。加強高中數(shù)學(xué)學(xué)科競賽研究,組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽。

 。7)加強數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,積極努力運用技術(shù),提高教師信息技術(shù)運用能力。加強微課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的研究和應(yīng)用。

  2.校本研修。

  根據(jù)三個年級的教學(xué)實際,充分了解學(xué)校的校本課程的開發(fā)情況,重視學(xué)校的校本教研與培訓(xùn),創(chuàng)造條件、提供機會進行校本課程開發(fā)的經(jīng)驗交流與問題研討,在立足校本的基礎(chǔ)上加強合作。在教育理論、課程理論、教學(xué)論、校本課程、研究性學(xué)習、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、課堂觀察及草根化課題研究等方面精選研修材料,有計劃的組織教研室內(nèi)部進行研修,突出以校本教研具體工作的相關(guān)性,以集體研修為主,個人研修為輔。通過學(xué)習,不斷提高我們自身的教育教學(xué)理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教育觀念,提升教育理念,并籍此指導(dǎo)日常的教育教學(xué)實踐活動,不斷提高個人和教研室整體的教育教學(xué)水平。

  3.教研隊伍建設(shè)

  認真組織好兩周一次的教研活動,使教研活動做到有計劃、有主題,并做好活動記錄。通過定時舉行教研活動,及時發(fā)現(xiàn)或探討在教育教學(xué)活動中存在的問題,共同研究解決的策略,加強教研室教師之間的教學(xué)交流和信息的反饋,進一步濃厚教研氛圍,促進整體教育教學(xué)水平的不斷提高。

  學(xué)校教研是促進教學(xué)質(zhì)量提高的基本保證,教研室將嚴格按照學(xué)校相關(guān)的要求,認真抓好教研活動的落實和檢查。在學(xué)期期中和期末對每一位教師的常規(guī)教學(xué)和教研工作進行檢查,以檢查促落實。

  本學(xué)期要求教研室教師要建立個人資料庫或題庫,包括教案匯編、教學(xué)設(shè)計、試題匯編(包括單元系列測練題、課堂練習題、期中期末考試題、各種復(fù)習檢測題等)、多媒體教學(xué)課件、教學(xué)論文等。所有個人資料都要分類存入電腦,安排專人做好教師個人資料的整理和歸檔,以實現(xiàn)教研室資源共享。

  4.校本教研

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研室將開展形式多樣的校本教研活動,計劃安排不低于6次的教研室集體研討活動:包括三種常態(tài)課例(新授課、講評課、復(fù)習課)、高考研討、微課堂和翻轉(zhuǎn)課堂等的進一步研究。

  除此之外,教研室將組織教研室老師積極參與市、縣、校教研室組織的各種教研活動、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選。

教研室工作計劃 篇9

  高職英語是高職教育中的一門重要的基礎(chǔ)課程。在我院,英語教學(xué)幾乎涉及各專業(yè),英語應(yīng)用能力考級和大學(xué)英語考級也是所有學(xué)生最關(guān)心的問題之一。因此英語教師也擔負著重要的責任,我們大學(xué)英語教研室本學(xué)期有專業(yè)教師五名,擔負除商務(wù)英語專業(yè)以外各專業(yè)的英語教學(xué)。本學(xué)期我們有兩個年級的英語課其中有二年級的口語課每周一節(jié)和一年級的英語基礎(chǔ)課每周四節(jié)。

  一、教學(xué)管理常規(guī)工作

  教學(xué)是大學(xué)英語教研室最重要的工作,教學(xué)管理則是使之落到實處的保障,本學(xué)期主要從以下幾個方面開展工作:

  1、指導(dǎo)教師制定規(guī)范、嚴謹、科學(xué)的教學(xué)計劃

  從事大學(xué)英語教學(xué)的教師應(yīng)該根據(jù)教研室提供的各級、各層次的教學(xué)要求和指導(dǎo)性的教學(xué)計劃制定規(guī)范、嚴謹、科學(xué)的教學(xué)計劃,教學(xué)計劃應(yīng)該包括教學(xué)班級、學(xué)生人數(shù)、教師姓名、學(xué)生基本情況、使用教材、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法、教學(xué)重點、難點、教學(xué)管理。

  2、備課及教案

  教師應(yīng)該嚴格在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下進行備課,教研室定于學(xué)期初、中、末對教案進行檢查。

  3、聽課制度

  教學(xué)中的聽課可以促進老師之間相互交流,幫助教師成長為專業(yè)扎實、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。本學(xué)期聽課分兩條線進行。

  教研室組織聽課:根據(jù)教師課表安排,教研室會組織教學(xué)經(jīng)驗相對豐富的老師聽取部分老師的講課,并對老師的講課進行點評,最后由聽課小組給出建議。

  自行聽課:除了教研室組織的聽課外,老師們也可以自行相互聽課,聽課前領(lǐng)取聽課表,聽課后后將聽課表交回教研室。要求每個教師每學(xué)期自行聽課次數(shù)不少于兩次。

  4、作業(yè)及作業(yè)批改

  要學(xué)好英語,提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,提高大學(xué)英語三級過關(guān)率,沒有課外作業(yè),僅僅依靠上課時間,而且沒有老師的作業(yè)批改對學(xué)生的學(xué)習情況進行掌握,并不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)方法是根本不可能的.。因此,教師每個學(xué)期根據(jù)教學(xué)的需要并結(jié)合三級必須至少給學(xué)生布置5次課外作業(yè),要求學(xué)生購買作業(yè)本,教師每次對作業(yè)的批改率不低于20%。

  5、教師教學(xué)管理及教學(xué)評估

  學(xué)生期末總評成績=平時成績*40%+期末考試成績*60%

  學(xué)生平時成績=出勤情況20分(每個學(xué)生至少有5次考勤記錄)+作業(yè)50分+課堂表現(xiàn)30分

  學(xué)期末提交的原始成績單上必須體現(xiàn)以上各項

  期末考試:?瓢喟凑杖壙荚囶}型和難度出題。

  6、兩點措施確保以上各條落到實處

  聽取師生對大學(xué)英語教學(xué)的意見和建議。

  二、教學(xué)科研工作

  科研是高校生命力的源泉,教學(xué)科研始于教學(xué)并服務(wù)于教學(xué),我系年輕教師多,科研能力較弱,談不上干出較大的科研成果,教研室的主要任務(wù)是嘗試作一些基礎(chǔ)性的工作,以激發(fā)老師們的科研潛力,為以后獨立從事科研工作,承擔科研課題打一些基礎(chǔ)。本學(xué)期主要有以下幾次科研和教研活動:

  1、時間:開學(xué)至9月底(具體時間另行通知) A、三級、四級培訓(xùn)班方案落實 B、期初教學(xué)檢查 C、教研室主任準備說課 D、學(xué)生補考試卷制定 E、教研室集體備案 F、新生教學(xué)方案

  2、時間:開學(xué)至10月底(具體時間另行通知) A、三級、四級培訓(xùn)開始 B、中升高英語培訓(xùn)方案

  3、時間:開學(xué)至11月底(具體時間另行通知) A、教材編寫方案落實 B、教師論文 C、期中教學(xué)檢查

  4、時間:開學(xué)至12月底(具體時間另行通知) A、三四級訓(xùn)班結(jié)業(yè) B、期末教學(xué)檢查 C、二年級口語考查

  5、時間:開學(xué)至1月底(具體時間另行通知) A、期末考試

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