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做好班主任的心得體會(huì)
有了一些收獲以后,常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編幫大家整理的做好班主任的心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
做好班主任的心得體會(huì)1
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正是處于低年級(jí)的最后一年,或者說(shuō)他們的本質(zhì)其實(shí)還是一群活潑好動(dòng)的孩子,作為他們的班主任來(lái)說(shuō),在三年級(jí)下學(xué)期之中可花費(fèi)了我不少的精力,比起提高學(xué)生的成績(jī)來(lái)說(shuō),我更希望他們能夠表現(xiàn)得成熟一些,不過(guò)和他們相處的時(shí)間久了以后還是可以感受得到他們的可愛(ài)之處的,盡管他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,但在我的眼中只不過(guò)是年齡大了一些的孩子而已。
三年級(jí)的教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極為重要的,因?yàn)樵谌昙?jí)下學(xué)期中不僅僅要糾正他們學(xué)習(xí)的方式,良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是極為重要的。大多數(shù)學(xué)生的字跡都是比較差的,因此在這方面我對(duì)他們也沒(méi)有太多的`要求,除了讓他們嘗試臨摹字帖以外,我還讓他們盡量將自己的字寫(xiě)大一些,這樣的話(huà)也方便老師批改作業(yè)。另外一件比較重要的事就是讓他們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)一些,尤其是寫(xiě)完以后要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生的錯(cuò)字率還是比較高的,這樣做也是為了減少他們書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)別字。
三年級(jí)的學(xué)生正是愛(ài)幻想的年紀(jì),因此常常在班上追逐打鬧以及看漫畫(huà)書(shū),盡管和他們談過(guò)很多次,但是每次等到漫畫(huà)書(shū)被老師沒(méi)收以后才會(huì)讓他們感到后悔。這學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)也是比較重要的,因?yàn)楸绕鹄蠋焷?lái)說(shuō),父母對(duì)學(xué)生更加有震懾力,想到這里讓我不禁露出一絲苦笑,這種“難堪”的現(xiàn)狀還是要盡快轉(zhuǎn)變才行。其實(shí)相比起這些來(lái)說(shuō)我更關(guān)心學(xué)生有沒(méi)有收到欺負(fù),雖然我和他們說(shuō)過(guò)收到欺負(fù)就要找老師幫忙,實(shí)際上這樣做的學(xué)生很少,以至于我經(jīng)常在班上看到偷偷哭鼻子的學(xué)生,但是當(dāng)我詢(xún)問(wèn)的時(shí)候他們又不說(shuō),這才是最令人感到糾結(jié)的。
這個(gè)學(xué)期比起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)我更看重他們的思想教育,因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生的價(jià)值觀是比較模糊的,因此要給他們做好正確的演示,而且有些時(shí)候我必須要以身作則,這樣的話(huà)才能夠?yàn)樗哪昙?jí)的教育做一個(gè)鋪墊。作為班主任來(lái)說(shuō)我的大局觀是比較好的,盡管學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的地方,但經(jīng)過(guò)我的鋪墊以后我有信心讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)之后有一個(gè)較大的蛻變。
我覺(jué)得對(duì)小學(xué)班主任來(lái)說(shuō)最重要的就是要負(fù)責(zé),要對(duì)學(xué)生的成績(jī)與家長(zhǎng)的期待負(fù)責(zé),還要為自己的工作負(fù)責(zé),或許我不能夠保證一定能夠?qū)⒚恳幻麑W(xué)生都教育成才,但是只要我還在從事教師這份光榮的職業(yè),那么我就絕對(duì)不會(huì)草率地對(duì)待教學(xué)工作。
做好班主任的心得體會(huì)2
這個(gè)學(xué)期依舊由我擔(dān)當(dāng)初二x班的班主任,其實(shí)一般來(lái)說(shuō)工作沒(méi)有發(fā)生什么重大失誤的話(huà),是不會(huì)中途調(diào)換班主任的,實(shí)際上我的教學(xué)工作還是做得不錯(cuò)的,還好學(xué)生們讓我感到很省心,而且各科任老師都是教學(xué)水平不錯(cuò)的人,因此這也給我的班級(jí)管理工作帶來(lái)了很大的便利。當(dāng)然,這個(gè)學(xué)期的工作也讓我的教學(xué)水平得到了一個(gè)提升,獲得了一些體會(huì)。
這個(gè)學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了很大的變革,我們中學(xué)和xx中學(xué)進(jìn)行了重組,初中組合并為初級(jí)中學(xué),高中組獨(dú)立出去成為了高級(jí)中學(xué)。這也讓學(xué)校變得熱鬧了起來(lái),而且由于更新了一批教學(xué)設(shè)備,讓我們的教學(xué)方式都發(fā)生了改變,最為明顯的就是這學(xué)期在我的班級(jí)之中,幾乎所有老師都采取了多媒體教學(xué)的方式,其實(shí)這些設(shè)備都是高中組遺留下來(lái)的,這也讓我萌生出一種撿便宜的感覺(jué),實(shí)際上這也讓我感到有些新奇,作為老師看到這些設(shè)備竟比學(xué)生還要激動(dòng),不過(guò)我覺(jué)得不管是哪個(gè)初中班主任看到教室中有一個(gè)占據(jù)黑板三分之二面積的“大型電腦”都會(huì)有些按捺不住的。
學(xué)生們的學(xué)習(xí)倒是沒(méi)有讓我操心,但與之相反的便是課堂紀(jì)律,即便是我在上課的時(shí)候都會(huì)感覺(jué)講臺(tái)下有種“嗡嗡”聲,尤其是中午午休的時(shí)候,一旦我不在教室,教室里就會(huì)變得無(wú)比喧嘩,以至于我中午回家吃飯完畢以后,剛剛走到學(xué)?诒懵(tīng)到了四樓教室傳來(lái)的聲音,為此我可沒(méi)少受到教導(dǎo)主任的`批評(píng)。后來(lái)每周一我都會(huì)單獨(dú)找一部分同學(xué)談話(huà),讓他們記錄午休喧嘩的部分學(xué)生名單,然后我?guī)е桥v話(huà)的學(xué)生去操場(chǎng)跑步,結(jié)果便是班上的紀(jì)律好了很多,再加上我也跟著在跑,學(xué)生們對(duì)我還是比較服氣的。
可能是受到一部分家長(zhǎng)的影響吧,這學(xué)期班上出現(xiàn)一股“攀比”之風(fēng),實(shí)際上這種做法這種做法是不好的,在召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我特地提到了這個(gè)問(wèn)題,所幸家長(zhǎng)們還是比較配合學(xué)校工作的,因此這件事情解決的還算圓滿(mǎn)。還有一個(gè)比較重要的問(wèn)題是學(xué)校門(mén)口最近出現(xiàn)了一些“混混”,為了防止學(xué)生在上下學(xué)的路上被勒索錢(qián)財(cái),我特意向?qū)W生叮囑要注意安全,最好能夠結(jié)伴回家,早上不要來(lái)得太早,另外學(xué)校也加強(qiáng)了保衛(wèi)工作,防止校外人員進(jìn)入學(xué)校。
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作大體上還是比較平穩(wěn)的,盡管作為一名班主任來(lái)說(shuō),這樣的想法并不算好,但是只要學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)而且沒(méi)有出現(xiàn)什么事故,這難道不是最值得慶幸的事情嗎?其實(shí)我現(xiàn)在已經(jīng)有些期待下半年的教學(xué)工作了。
做好班主任的心得體會(huì)3
對(duì)自己從事了十七年的班主任工作進(jìn)行反思、總結(jié)、沉淀,面對(duì)自己走過(guò)坎坷的道路,心中充滿(mǎn)了酸甜苦辣。剛開(kāi)始擔(dān)任班主任工作的幾年,花費(fèi)的時(shí)間不少,耗費(fèi)的心思不少,不會(huì)組織學(xué)生,不會(huì)充分發(fā)揮班干部的作用,不會(huì)寓教育于管理之中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn),遇到學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不進(jìn)行冷靜分析、深刻思考,遇事急噪,付出不少,但班級(jí)的各項(xiàng)工作并不是很理想。隨著班主任工作時(shí)間的延長(zhǎng),通過(guò)參加各級(jí)班主任工作培訓(xùn),同時(shí)也時(shí)刻注意虛心向其他班主任學(xué)習(xí),工作經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富,班級(jí)管理越來(lái)越順手,班級(jí)各項(xiàng)工作越來(lái)越向著自己的意愿發(fā)展。所帶的班環(huán)境整潔衛(wèi)生、學(xué)生間的關(guān)系和諧溫馨,學(xué)風(fēng)濃、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)的凝聚力特別強(qiáng)。
通過(guò)這么多年的班主任工作,我深深體會(huì)到工作是否“用心”決定了工作的成敗,只有用心了,才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,才會(huì)創(chuàng)造性地工作,從而使自己的班主任工作富有成效: 一、用心充實(shí)自己
當(dāng)好班主任,看似簡(jiǎn)單的座位安排都充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn),都不能隨心所欲。因此,要成為一個(gè)合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。
1、要向書(shū)本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,以及管理藝術(shù)。
2、要向同行去學(xué),要經(jīng)常向管理有道、管理有效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí);同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、要向?qū)W生學(xué)習(xí),現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通,好多知識(shí)教師并不比學(xué)生知道的多,要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),這不僅是我們自身的需要,而且通過(guò)我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生,去告訴學(xué)生學(xué)無(wú)止境,人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)取。
4、要做中學(xué)、學(xué)中做,將學(xué)得的理論與班級(jí)實(shí)際緊密結(jié)合。班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,特別是今天,我們面臨知識(shí)劇增的時(shí)代,面臨改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì),需要我們班主任及時(shí)、自覺(jué)、自主地順應(yīng)時(shí)代潮流,增加和更新自己的觀念、知識(shí)、理論結(jié)構(gòu),有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)根底后在教育學(xué)生的過(guò)程中,才會(huì)言之有物,充滿(mǎn)自信,從而引起學(xué)生的共鳴,不至于出現(xiàn)學(xué)生從厭煩空洞乏味的說(shuō)教到厭煩老師的局面。
二、用心對(duì)待學(xué)生
1、班主任要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,對(duì)于不同類(lèi)型的學(xué)生施以不同的愛(ài)的表達(dá)方式。對(duì)于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求,使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生,成為班集體建設(shè)的`領(lǐng)頭羊。后進(jìn)生在心理上則較敏感、自卑,容易與老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,因此,班主任在愛(ài)優(yōu)秀生的同時(shí),還要更加愛(ài)后進(jìn)生,與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系,在此基礎(chǔ)上,糾正后進(jìn)生身上的缺點(diǎn)就容易多了。
2、用心對(duì)待學(xué)生,必須平等民主地對(duì)待學(xué)生,對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁,公平對(duì)待,不歧視任何一個(gè)學(xué)生,善于看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)。尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,尊重每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,班主任時(shí)刻要以學(xué)生的事跡感動(dòng)自己,并將這心態(tài)傳染給學(xué)生,讓學(xué)生覺(jué)得班主任是何等的重視他們的進(jìn)步。要倡導(dǎo)班級(jí)的民主氣氛。在班級(jí)各種規(guī)章制度,制定時(shí)多傾聽(tīng)學(xué)生的建議,多征求學(xué)生們的意見(jiàn),必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意,才能順利實(shí)施。努力倡導(dǎo)人人參與班級(jí)管理的風(fēng)尚,形成班級(jí)中事事有人管,人人有事管,事事按時(shí)做,時(shí)時(shí)有事做的局面。
三、用心進(jìn)行行規(guī)養(yǎng)成教育
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣是班主任工作的重中之重。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高成績(jī)作為班級(jí)管理的中心工作。培養(yǎng)學(xué)生的生活等習(xí)慣與提高學(xué)生的成績(jī)緊密結(jié)合,向?qū)W生講明白良好的生活習(xí)慣等習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證。
四、用心激勵(lì)學(xué)生
班主任應(yīng)時(shí)時(shí)留心、處處用心,捕捉時(shí)機(jī)、選準(zhǔn)火候地對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育,要將教育活動(dòng)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。為此,一是要抓住歷史和新聞中的國(guó)家大事,來(lái)激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,并將這熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,掀起班級(jí)的學(xué)習(xí)熱潮。二是學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展教育。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。四是以班主任自身的一些交往及經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要想辦法設(shè)計(jì)活動(dòng),想點(diǎn)子激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中真正充滿(mǎn)激情。
五、用心協(xié)調(diào)關(guān)系
協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作,是班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。只靠班主任個(gè)人的力量來(lái)完成對(duì)學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。因此班主任必須協(xié)調(diào)科任教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等各種教育力量,充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響。
一要主動(dòng)與科任教師,互通情況,研究問(wèn)題,確定方向,討論措施,制定計(jì)劃。
二是經(jīng)常誠(chéng)懇地向科任教師征求意見(jiàn),了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
三是熱情地邀請(qǐng)科任教師參加班級(jí)活動(dòng),使師生增加感情,溝通思想,配合工作。
四是科任老師個(gè)人或家庭有困難,可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情。
協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)校與自己交流、家訪、電話(huà)等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn),因人而宜的進(jìn)行教育。
協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。讓學(xué)生明白能再一班共同學(xué)習(xí)生活三年是一種緣分,“同學(xué)”這種關(guān)系是純潔的、相互的、也是永衡的,不以你與個(gè)別同學(xué)的關(guān)系的好壞而改變。教會(huì)成績(jī)好的學(xué)生如何去對(duì)待成績(jī)暫時(shí)差的學(xué)生,如何去幫助他們,共同進(jìn)步;表現(xiàn)差的學(xué)生怎樣以表現(xiàn)好的的學(xué)生為榜樣,如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們;當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)要利用這個(gè)時(shí)機(jī)教會(huì)學(xué)生如何嚴(yán)于律己、寬以待人。
精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),相信我們作為班主任的老師們,只要用心對(duì)待每一位學(xué)生,結(jié)合科學(xué)的工作方法,在辛苦管理的同時(shí),一定會(huì)獲得由于看到學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)而給我們帶來(lái)的喜悅!
做好班主任的心得體會(huì)4
這個(gè)學(xué)期的工作在告一段落的基礎(chǔ)上也讓我體會(huì)到了許多的經(jīng)驗(yàn),盡管說(shuō)我擔(dān)任班主任的時(shí)間并不長(zhǎng),甚至可以說(shuō)在三年前我也是個(gè)學(xué)生而已,不過(guò)當(dāng)自己一學(xué)期的工作結(jié)束以后我還是對(duì)現(xiàn)狀比較滿(mǎn)意的,至少這個(gè)學(xué)期以來(lái)大家都有了一定的進(jìn)步,雖然說(shuō)還是有著部分學(xué)生比較調(diào)皮,但是整體上的發(fā)展還是給我的教學(xué)工作帶來(lái)了許多的靈感。
二年級(jí)的學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)還是比較大的,因此我也比較關(guān)心這些學(xué)生的生活狀況,每天早上我都會(huì)監(jiān)督他們?cè)趯W(xué)校吃早餐,二年級(jí)的學(xué)生正是出于身體發(fā)育的一個(gè)階段,有的'時(shí)候我看到學(xué)生吃過(guò)兩個(gè)饅頭以后還想再吃,但是又不好意思說(shuō)的樣子,這也令我感到既無(wú)奈又好笑,不過(guò)相比起早上的饅頭來(lái)說(shuō),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自己帶餐盒的現(xiàn)象比較少,也不知道是不喜歡學(xué)校食堂的米粥還是不喜歡洗碗,實(shí)際上學(xué)生在早上很少有喝粥的。鑒于是二年級(jí)的學(xué)生,因此在他們自己抬早餐的時(shí)候我也會(huì)站在教室門(mén)口看著,主要是擔(dān)心他們被米粥和湯給燙到,如果不是為了鍛煉學(xué)生自己動(dòng)手的能力的話(huà),我也可以自己嘗試去做。
另外一個(gè)就是班級(jí)清潔區(qū)的狀況,盡管已經(jīng)是二年級(jí)的下學(xué)期了,但是依舊有一些同學(xué)找不到自己班的清潔區(qū)在哪里,甚至還有自己在清潔區(qū)亂扔垃圾的現(xiàn)象,這一點(diǎn)我覺(jué)得不應(yīng)該發(fā)生在我們班的學(xué)生身上。另外一點(diǎn)則是部分學(xué)生喜歡將零食帶到教室吃,尤其是一些味道比較重的麻辣零食,這些氣味很容易干擾到其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),實(shí)際上我也多次向他們強(qiáng)調(diào)過(guò)班上的紀(jì)律。
班上每個(gè)月訂購(gòu)牛奶的情況還是完成的比較好的,其實(shí)我和一些家庭條件不太好的學(xué)生提過(guò)可以不訂購(gòu)牛奶,這樣也可以為他們節(jié)省一些開(kāi)支,但是除此以外我們班的訂購(gòu)情況依舊比其他班好很多。其實(shí)這學(xué)期需要注意的地方并不是很多,諸多問(wèn)題里面我比較關(guān)注他們放學(xué)回家的狀況,因此每次放學(xué)以后對(duì)于沒(méi)有家長(zhǎng)接送的學(xué)生,每隔一段時(shí)間我都會(huì)在家長(zhǎng)群里聯(lián)系他們的家長(zhǎng),主要還是希望他們能夠早些安全到家,而不是在半路上玩耍。
算上這學(xué)期的話(huà)我便有了兩年的班主任經(jīng)驗(yàn)了,實(shí)際上我的班級(jí)管理工作還是需要家長(zhǎng)和科任老師的配合才能圓滿(mǎn)完成,如果可以的話(huà)我還是希望能夠給予學(xué)生更多的幫助,讓他們能夠在學(xué)習(xí)中得到更快的成長(zhǎng),不過(guò)這一切還是要看學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,期待下學(xué)期的班級(jí)管理工作能夠做得更好一些。
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