欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

學(xué)生調(diào)查報告

時間:2024-09-16 19:49:13 報告 我要投稿

學(xué)生調(diào)查報告模板

  隨著個人素質(zhì)的提升,報告的使用成為日常生活的常態(tài),不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編整理的學(xué)生調(diào)查報告模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)生調(diào)查報告模板

學(xué)生調(diào)查報告模板1

  一、調(diào)查目的

  在筆者所任教的農(nóng)村學(xué)校,很多老師都碰到過這樣的學(xué)生:課堂作業(yè)時左顧右盼、交頭接耳,作業(yè)拖拖拉拉,總是不能按時完成。家庭作業(yè)經(jīng)常一字不寫,有的更甚幾乎天天一字不寫。這種不完成作業(yè)的現(xiàn)象很普遍,這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)令老師深感擔(dān)憂。作業(yè)是對當(dāng)天學(xué)習(xí)的鞏固和檢測,不寫作業(yè)何談學(xué)習(xí)成績?何談?wù)Z文學(xué)習(xí)能力的提高、語文素養(yǎng)的培養(yǎng)?為了找出學(xué)生不能按時完成語文作業(yè)的原因,尋求解決的對策,特進行本次調(diào)查。

  二、調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果分析

  本次調(diào)查采用問卷的形式進行,設(shè)計了以下內(nèi)容:

  中學(xué)生作業(yè)情況問卷調(diào)查表

  1、你能按時完成并上交作業(yè)嗎?()

  A.能70.4% B.基本能11.6 % C.經(jīng)常不交18%

  2、你對完成作業(yè)的態(tài)度是()

  A當(dāng)做任務(wù)和負擔(dān)48.3% B有學(xué)習(xí)興趣,主動按時完成30% C.沒有感覺10% 3、你不能按時上交的原因是:()

  A.太多了,沒有時間做6.3% B.不會做6% C.不想做10% 4、你最喜歡的作業(yè)類型是(可多選)()

  A抄寫類76.8% B背誦類50.2% C 寫作類3% D閱讀類17.6% E實踐類9.5% 5、你每天放學(xué)后最喜歡干的事是()

  A在家看電視或上網(wǎng) 12.4% B 寫作業(yè)81.3% C出去閑逛5.3% 6、你父母經(jīng)常過問你的作業(yè)嗎()

  A每天都過問34.3% B偶爾68.9% C沒在身邊,經(jīng)常不聞不問6.8% 7、你最希望在學(xué)習(xí)得到來自誰的幫助?()

  A老師70.4% B父母4% C同學(xué)26.6%

  三、通過以上調(diào)查結(jié)果反映出:

  1、學(xué)生作業(yè)不按時完成是一種普遍的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象的存在對教學(xué)極為不利,急需改變。

  2、學(xué)生作業(yè)興趣不高。部分做作業(yè)時感到不開心,感到厭煩,作業(yè)對于他們而言只是完成一件任務(wù)。

  3、作業(yè)態(tài)度不夠認真。

  大部分學(xué)生經(jīng)常認真寫作業(yè),但有的學(xué)生認為作業(yè)無所謂無足輕重。想寫就寫,不想寫干脆一字不動。

  4、學(xué)生自覺性差,又缺乏有效督促。

  家長的教育理念落后,只負責(zé)吃飽穿暖,對學(xué)習(xí)不聞不問。部分家長不能很好的對學(xué)生作業(yè)進行輔導(dǎo)。同時不少學(xué)生放學(xué)后缺乏有效的監(jiān)管,16%的學(xué)生自行安排,處于無人監(jiān)管狀態(tài)。

  5.在學(xué)習(xí)方面渴望得到他人的幫助。

  絕大部分學(xué)生希望在學(xué)習(xí)上得到老師和同學(xué)的幫助,主觀上有想學(xué)習(xí)的思想,這是很有利的一方面。

  四、原因分析:

 。ㄒ唬⿲W(xué)生方面

  1、學(xué)習(xí)沒有興趣也沒有目的,對作業(yè)的重要性更認識不足,把做作業(yè)看成一種負擔(dān)。

  2、部分學(xué)生沒有完成作業(yè)的習(xí)慣,惰性強懶于動筆。

  3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,不能很好地掌握所學(xué)知識,不會做導(dǎo)致作業(yè)不能按時完成。

  (二)家庭方面

  1、農(nóng)村家長大多數(shù)在外打工,很多學(xué)生都是留守兒童,平時由爺爺、奶奶撫養(yǎng),無法對孩子進行作業(yè)輔導(dǎo),在管教孩子方面大多溺愛,缺乏科學(xué)的家庭教育方法。

  2、部分有家長監(jiān)管的孩子,對孩子管理不到位,對作業(yè)只簡單過問很少親自檢查,學(xué)生口頭敷衍,作業(yè)差強人意。

  3、有的家長教育思想落后,認為孩子的學(xué)習(xí)是老師該管的事,作業(yè)能不能完成,取決于某個科任老師嚴(yán)不嚴(yán)厲。

 。ㄈ├蠋煼矫

  教師也應(yīng)從作業(yè)布置的數(shù)量、作業(yè)的類型、評判的標(biāo)準(zhǔn)等方面多進行思考。

  五、措施:

  1、從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,明確作業(yè)的目的和重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。加強自我督促、自我管理,慢慢培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性,進而培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

  2、老師應(yīng)控制好作業(yè)的量,精心選擇,力求量適中且又能達到鞏固和檢測知識的目的。

  3、根據(jù)學(xué)生不同的層次,分層設(shè)計作業(yè),制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn),布置多樣化、個性化的作業(yè)。

  4、對個別作業(yè)習(xí)慣差的學(xué)生,區(qū)別對待。生活上多關(guān)心,精神上多鼓勵,學(xué)習(xí)上勤督促、多輔導(dǎo)、多檢查。

  5、加強家校聯(lián)系。和家長勤聯(lián)系、多溝通,向家長介紹一些新的教育理念和教育方法,家校聯(lián)手加強對學(xué)生的教育,共同幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣作業(yè),為學(xué)生以后的.學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  學(xué)生調(diào)查報告篇隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,中小學(xué)生作為社會特殊的消費群體,其消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出,直接地影響他們世界觀的形成與發(fā)展,進而對其一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注中小學(xué)生消費狀況,把握中小學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)和樹立正確的消費觀,在當(dāng)前就成為我們共同關(guān)注的課題。為此,我們對高新區(qū)內(nèi)的主要中小學(xué)校進行了一次問卷調(diào)查,了解這些學(xué)生當(dāng)前的消費現(xiàn)狀及對正確消費觀的理解程度。調(diào)查結(jié)果如下:

  一、當(dāng)前中小學(xué)生消費傾向:

  1、理性消費是主流,勤儉節(jié)約的中華美德得到繼承和發(fā)揚。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實際、理性消費仍是當(dāng)前中小學(xué)生主要的消費觀念。據(jù)了解,在購買商品時,學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。由于消費能力有限,學(xué)生們在花錢時往往十分謹慎,力求花得值、性價比,會盡量搜索那些價廉物美的商品。同時,調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有53%的中小學(xué)生會把未花完的零用錢進行儲蓄,而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的。這個結(jié)果表明,勤儉節(jié)約的中華美德在孩子身上也得到了繼承和發(fā)揚。

  2、書籍消費成為學(xué)生消費一大亮點,消費比重增加。隨著現(xiàn)在文化市場的繁榮,課外的,課內(nèi)的;娛樂性的,電腦知識類的;趣味愛好類的,文學(xué)小說類的等等書籍在圖書市場上都能買到,家長對于孩子購書也持贊成態(tài)度,總希望孩子多長知識,所以書籍消費成了學(xué)生消費的一大消費方向。

  3、名牌、奢侈品消費在中小學(xué)生消費群體中悄然抬頭,壓歲錢是中小學(xué)生消費的主要________。不少學(xué)生春節(jié)期間都會收到一筆數(shù)目可觀的壓歲錢,這些小富翁成為無節(jié)制消費的主力軍。調(diào)查顯示:有55%以上的學(xué)生壓歲錢達千元。其中,超過半數(shù)表示把這些頻頻而來的壓歲錢花在購買電子奢侈品、購買名牌服裝和同學(xué)聚會上。

  二、當(dāng)前學(xué)生消費狀況存在的問題:

  1.食品安全意識需培養(yǎng)和加強。在調(diào)查中,當(dāng)問及對校園外小吃攤上油炸食品、三無食品的危害認識時,很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及食品保質(zhì)期、非食品添加劑等情況如何時,大部分同學(xué)都承認自己的食品安全知識還有待于學(xué)習(xí)提高。當(dāng)問及是否注意商店有相關(guān)證照時,只有極個別同學(xué)有到證照齊全的商店消費的意識?梢,當(dāng)前學(xué)生的食品安全意識需要培養(yǎng)和加強。

  2.消費差距拉大,出現(xiàn)兩極分化。在關(guān)于月平均消費一欄的調(diào)查中,有12%的同學(xué)在300元以下;有48%的同學(xué)在300-500元之間,有37%的同學(xué)在500-1000元之間;有3%的同學(xué)月消費1000元以上。可見,學(xué)生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的社會大背景下有一定的必然性,有理由相信,隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善。

  3、有過分追求時尚和名牌,存在攀比心理。在調(diào)查中,一些同學(xué)指出,有些男同學(xué)買鞋一定要國際名牌運動鞋,有些女同學(xué)一定要父母買名牌衣服,甚至有非名牌不穿的嗜好,以滿足自己過分追求時尚和名牌的欲望等。這都可以反映出一些學(xué)生虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。特別在對家庭條件好的學(xué)生調(diào)查中,這一現(xiàn)象較為突出。

  三、當(dāng)前學(xué)生消費心理和行為偏頗的原因分析:

  當(dāng)前學(xué)生在消費上出現(xiàn)食品安全意識不強、攀比、奢侈浪費等問題,既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān),也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。今天的學(xué)生生活在沒有圍墻的校園里,全方位地與社會接觸,當(dāng)某些學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風(fēng)氣的侵襲時,如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo),容易形成心理趨同的傾向,當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是,有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學(xué)生,為了滿足自己的消費欲望,不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。其次,父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū),直接影響了孩子的消費觀念和消費行為。

  四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和理性消費行為的建議:

  學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風(fēng)氣,加強學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造,在當(dāng)前國情下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和理性消費行為,可以從以下三個方面著手:

  1.加強對學(xué)生消費心理和行為的調(diào)查研究。我們認為今后老師應(yīng)當(dāng)重視和加強對學(xué)生消費狀況的關(guān)注,注重研究學(xué)生的消費心理與行為,從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,幫助學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理,形成正確的消費觀。學(xué)生良好消費風(fēng)氣應(yīng)該成為良好校風(fēng)的重要組成部分,良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。

  2、作為家長應(yīng)區(qū)分孩子的要求是否合理。凡是那些合理的要求,例如買書、買練習(xí)本,家長就應(yīng)滿足孩子并讓他自己去購買這些東西。這樣一方面可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,一方面可以培養(yǎng)孩子的獨立性。對那些不合理要求,家長要嚴(yán)辭拒絕,并向孩子講明道理?傊,家長要牢記的一點就是千萬不可對孩子有求必應(yīng),縱容孩子花錢。也不要與人攀比。如果這樣,會使家庭富有的孩子感到優(yōu)越,會使家境貧窮的孩子感到自卑,兩者都有壞處。

  3、充分發(fā)揮消保委已建立的校園內(nèi)各消費維權(quán)聯(lián)絡(luò)站(點)的作用。通過形式多樣的消費知識宣傳培訓(xùn)活動,加強對學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造,大力開展新消費理念的宣傳,倡導(dǎo)理性責(zé)任消費。加強對學(xué)生家長的健康消費心理和理性消費行為的教育,營造良好的社會氛圍。

學(xué)生調(diào)查報告模板2

  調(diào)查對象:

  調(diào)查者都是在校大學(xué)生,其中?茖W(xué)校的學(xué)生占64%。

  專業(yè)有:

  傳媒(新聞、文秘)

  語言類(商務(wù)英語、應(yīng)用英語、日語、德語)

  經(jīng)濟類(國際貿(mào)易、市場營銷、電子商務(wù)、信息管理、會計)

  設(shè)計類(建筑設(shè)計、動畫設(shè)計)

  技術(shù)類(計算機科學(xué)技術(shù)、園林工程技術(shù)、汽車檢測與維修)管理類(旅游管理、工商管理、人力資源管理)

  社會工作

  調(diào)查形式:

  調(diào)查問卷共104份,回收有效問卷100份,回收率高達96%,調(diào)查文件采用單項選擇,不定項選擇和主觀題三種方式來設(shè)計問卷。

  調(diào)查數(shù)據(jù)分析:

  大學(xué)畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源,近年,隨著大學(xué)大規(guī)模的擴招,在校學(xué)校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給學(xué)校大學(xué)生,學(xué)校大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。這使學(xué)校大學(xué)生就業(yè)時缺乏足夠信息,從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

  調(diào)查目的:

  主要了解在校學(xué)校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價,學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對學(xué)校大學(xué)生的影響;通過對影響學(xué)校大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代學(xué)校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助學(xué)校大學(xué)生盡快認識自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

  調(diào)查結(jié)論及建議:

  一.學(xué)校大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

  在調(diào)查中了解到,學(xué)校大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,在看到時留意下。

  而對就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心,但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。

  二.學(xué)校大學(xué)生個人能力存在缺陷,自我認識不足

  自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標(biāo)與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學(xué)歷與能力、個人的生理情況等個方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。

  通過對部分用人單位的了解,發(fā)現(xiàn)社會所需要的學(xué)校大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信,善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格,以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。

  調(diào)查顯示,有60%的學(xué)校大學(xué)生認為造成就業(yè)難的狀況,除了社會壓力大,企業(yè)用人少的因素外,主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏,缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前學(xué)校大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失,突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有57%的同學(xué)認為自我表達能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

  職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際,這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己,估計自己的能力,確認自己的性格,發(fā)現(xiàn)自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢,衡量自己的差距,并以此來開發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明,大部分學(xué)校大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

  三.學(xué)校大學(xué)生的就業(yè)觀念,職業(yè)期望狀況

  影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(地理位置與單位性質(zhì)、社會經(jīng)濟因素),內(nèi)在價值因素(是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想),外在價值因素(家庭的'經(jīng)濟條件、薪水和福利、)。在調(diào)查中,被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自己的理想、家庭的經(jīng)濟條件、父母的決定、社會經(jīng)濟因素、是否能發(fā)揮自己的才能,按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的,接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟條件、社會經(jīng)濟因素,男女生沒有顯著的差異。

  據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),以往的學(xué)生對自己就業(yè)后工作的要求,無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,要求都比較高,但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機會了,學(xué)校大學(xué)生們的要求也降低了很多,大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀念。對于以后將從事非專業(yè)的工作,有61%的同學(xué)都表示可以接受,看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時,有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作,對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會考慮,這也是學(xué)校大學(xué)生好高騖遠的表現(xiàn),似乎也有點不切實際。

  幾點意見:

  (1)學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

  就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,通過向?qū)W校大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制,逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立學(xué)校大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),形成一個完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生進行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程,列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計劃,實施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)政策等等。

  (2)學(xué)校大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

  首先大學(xué)畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外,城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn),新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這為學(xué)校大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此學(xué)校大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來,轉(zhuǎn)變到行行出狀元,“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認清自身的素質(zhì)和條件,正確認識自己和他人,不盲目攀比,尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價,自我評價要全面、客觀,既要看到長處的一面,又要看到短處的一面,既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價,又要對其他各方面進行綜合評價,既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。

  (三)學(xué)校大學(xué)生要提高自身的能力,在校期間也可以多參加一些社會活動,如學(xué)校安排的社會實踐,社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學(xué)校組織的招聘會,也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應(yīng)社會生活,了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才,積累一些社會經(jīng)驗,豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

【學(xué)生調(diào)查報告】相關(guān)文章:

學(xué)生調(diào)查報告07-02

學(xué)生調(diào)查報告模板06-06

實用的學(xué)生調(diào)查報告06-05

學(xué)生調(diào)查報告【推薦】01-29

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告12-10

學(xué)生暑假調(diào)查報告03-31

學(xué)生調(diào)查報告范文04-20

關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告12-23

[經(jīng)典]中學(xué)生調(diào)查報告01-17