學期計劃

時間：2024-06-24 18:50:02 計劃我要投稿

新學期計劃推薦度：
新學期的計劃推薦度：
英語新學期計劃推薦度：
新學期的計劃推薦度：
新學期計劃推薦度：
相關推薦

【推薦】學期計劃范文匯總九篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學期計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】學期計劃范文匯總九篇

學期計劃篇1

　　轉眼間迎來了新學期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理能力有提高了很多，但是，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。相信我們的孩子一定能更好的發(fā)展�，F將制定以下工作計劃：

　　一、班級情況分析

　　本學期我班共有幼兒25名，已經在小班學習了一個學期。經過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯、自己入廁；但是，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚。為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　二、教育教學

　　以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。豐富區(qū)域活動內容。在添設各區(qū)域標志的同時，我們每月將不斷添設和更改各區(qū)角活動內容，并將一些教學內容延伸到某些區(qū)域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區(qū)增設有關主題的材料，使區(qū)域活動內容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。

　　對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，我們將根據幼兒的年齡特點制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作，從玩中學，獲得各方面的經驗，提高幼兒之間的交往能力。

　　根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發(fā)展目標：

　　生活、衛(wèi)生習慣：

　　1、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

　　2、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

　　3、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

　　4、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

　　5、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

　　6、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　健康：

　　1、能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力；

　　2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

　　3、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調性，姿勢正確。

　　語言：

　　1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。

　　2、會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

　　3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

　　科學：

　　1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；

　　2、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

　　3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

　　藝術：

　　1、樂意參加美術活動，體會繪畫的.樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。

　　2、認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

　　3、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

　　4、學習按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲。

　　社會：

　　1、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

　　2、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

　　3、熟悉幼兒園的環(huán)境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

　　三、衛(wèi)生保健及安全工作

　　衛(wèi)生保�。�

　　首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

　　其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用勺子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到。

　　安全工作：

　　想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

　　1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

　　3、做好交接班工作

　　4、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

　　四、家長工作

　　家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

　　1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

　　3、“家園聯系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網站和電話聯系，做好日常家訪及聯系工作。平日，較多得與家長用電話聯系，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

　　相信有了我們老師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。

學期計劃篇2

　　一、指導思想

　　遵循教研工作的規(guī)律，圍繞第一學期的教研工作特點，以全面夯實教育教學工作的基礎為主要目標，以提高教育教研能力為抓手，創(chuàng)新教研模式，通過協(xié)同研修的方式，提高教師的教育科研能力，提升我科組教育的內涵，從而進一步提高我科組的教育教學質量。

　　二、工作思路和具體措施

　�。ㄒ唬┝⒆阋痪€，服務教學

　　立足于教學第一線，走進師生的教學生活是教研工作的出發(fā)點與落腳點。在與課堂教學的近距離接觸中，不斷發(fā)現問題，分析問題和解決問題，切實發(fā)揮教研的服務與指導職能。本學期，教導處將帶領科組長深入到課堂，深入到教師與學生之間，了解教與學的情況，總結好的經驗加以推廣，發(fā)現存在的問題加以研究，切實幫助教師與學生解決實際的問題，提高教與學的質量。

　�。ǘ┱J真組織，做好中考的評價與指導工作

　　中考工作歷來是教學的重中之重，及時做好中考的分析與評價，指導下一屆畢業(yè)班的教學是教導處各科組的基本職責。為此，我們將做好以下兩項工作——

　　1、認真組織教師參加市的中考反饋會議。市的中考反饋會議具有較高的指導價值，通過參加會議，了解中考的答卷情況，明確明年的命題方向，對于指導教學與備考的方向具有重要的意義。

　　2、科組認真開好校的中考分析會。市的會議具有宏觀性，校的中考分析會更針對我校的具體情況。因此，在吸收市會議有關信息的基礎上，有針對性地開好校的中考分析會很有必要。校的中考分析會的主要內容一般為中考試卷分析，我校答題的`基本情況和各學科的中考評價等。

　�。ㄈ┓e極探索課堂教學的有效范式

　　本學期，教室里已經全部安裝了電子白板，使學校教學設施硬件水平得到了極大提升。我校非常注重教育信息化建設，始終把教育技術現代化作為提高學校辦學水平、打造高效課堂的重要方面，并常抓不懈。為了提高教師們使用多媒體信息技術的能力，促進我校有效教學工作的開展，教導處將于下半年組織各科組老師舉行電子白板公開展示課活動，使教師之間共享優(yōu)質資源，促進更多有效的交流互動，以促進我校各學科教師教學水平的提高和突破。因此，本科組也將圍繞此方面的內容開展相關教研活動

　�。ㄋ模┙M織學科競賽，為教師的成長提供舞臺

　　不同形式的學科競賽是教師成長的舞臺，市教研室搭設各種競賽舞臺，為教師的茁壯成長創(chuàng)造條件。本學期，各科開展的競賽有：初中英語市級教學基本功比賽、市中學生物教師課堂教學評比、市初中語文教師教學能力比賽、市地理教師課堂教學大賽、市數學教師課堂教學評比等，教導處將組織教師積極參加。本科組主要要組織好市地理教師課堂教學大賽。

　�。ㄎ澹╅_展教學論文評比活動

　　通過參加市中學教研室組織的一年一度的教學論文評比活動，促使廣大教師自覺學習教育理論，總結教學實踐，自覺用理論來反思教學實踐，提高教學的效果。同時，為廣大教師的職稱評聘提供有利的條件。今年的論文評比工作，仍然嚴格按照省的比例規(guī)定（1:2:3）來執(zhí)行，堅持質量第一和公開透明的原則，逐漸把本科組教師的論文寫作引導到格式規(guī)范、理論與實踐結合、真實有效的正確軌道上來。

　�。╅_展課題研究，努力構建教科研一體化

　　科研的力量是無窮的。沒有科研，就沒有教育教學質量的跨越。課題研究并不是高深莫測的東西，它與我們日常的教育教學工作息息相關。本學年，我們開展研究的市級課題為《農村中學實施有效課堂教學控制低分率初探》。本科組也將配合我校做好教科研工作。通過課題研究工作，引導教師思考自己的教學實踐，尋找有效的教學方法，不斷提高教育教學的效果。

學期計劃篇3

　　新學期，新起點！本學期，少兒服務將以學校本學年工作計劃為中心，抓住職業(yè)教育大發(fā)展的歷史機遇，圍繞培養(yǎng)“高素質的合格公民”的德育目標，不斷加強和改進德育工作，提高學生理體素質。積極參與學校的各項活動，依照學校教育處、團委的指導思想，深化教育改革和管理創(chuàng)新。加強學生日常的...的行為規(guī)范的教育、法制教育和禮儀教育；發(fā)揮德育工作的作用，加強德育工作的規(guī)范性；加強心理健康教育；配合校園文化建設，積極完善班級文化建設，從而實現班級的跨越式發(fā)展。因此，制定班級工作重點如下：

　�。ㄒ唬┘訌妼W生日常的...的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高德育管理水平。

　　教育無小事，處處皆教育。繼續(xù)加強學生日常的...的行為規(guī)范教育，從文明禮儀、紀律衛(wèi)生、生活的習慣等日常的...的點滴小事做起，重點加強學生在課堂教學和實訓教學中的行為規(guī)范養(yǎng)成，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高學生理體素質。堅持以正面教育為主，嚴格學生管理，堅持班級量化賦分制度，提高偏差學生轉化率，降低班級違紀率，提高課程及格率和優(yōu)良率，在完善學生德育評價體系的基礎上，形成良好的班級德育氛圍和育人環(huán)境。

　�。ǘ┩ㄟ^安全教育、心理健康教育，促進學生行為規(guī)范教育。

　　堅持“預防為主”，針對學生違紀易發(fā)階段，利用早自習、班會、活動等一切可以利用的時間和機會，增強學生的法制意識和自我保護意識，并保持健康的心理狀態(tài)。建好學生心理健康檔案，上好心理課。幫助學生形成良好的品行、健康的心理、健全的人格。

　　(三)發(fā)揮德育主渠道作用，增強德育的創(chuàng)新性與實效性。

　　根據職業(yè)教育的規(guī)律和特點，著眼于學生的長遠發(fā)展，構建較完善的班級德育工作制度。根據學生特點，制定德育目標和內容，本學期重點進行行為養(yǎng)成教育。使學生逐步成型，為將來成人、成才做好充分的準備。發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，對德育課教學內容進行必要修改和補充，把具有鮮明職業(yè)學校特征的學生德育行為規(guī)范達標活動納入德育課。

　　積極營造健康向上的班級文化氛圍，樹立良好的班風，進一步完善班級博客，積極參與“奏響青春旋律”為主題的“濟南九職專班級博客交流評優(yōu)活動”和豐富多彩的校園文化活動。

　　（四）全面提高學生的.體素質，把學生培養(yǎng)成為高素質的合格公民。

　　繼續(xù)加強學生的文化課及專業(yè)課的學習，配合任課教師利用一切學生在校時間，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習成績，配合技能大賽積極開展相應的班級活動。把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有一技之長的高素質人才。

　　制定班級工作計劃如下：

　　1、結合專業(yè)，加強學生的禮儀教育。學生將來要成為幼兒教師，因此，除了要求她們遵守中學生日常的...的行為規(guī)范，我還要求她們處處以幼兒教師的行為禮儀標準來嚴格要求自己。利用自習課、班會等時間加強對學生站姿、坐姿、文明用語、與人溝通等方面的禮儀培訓，并通過班級禮儀之星的評比進一步促進學生對禮儀的重視，從而促使學生良好行為禮儀規(guī)范的'養(yǎng)成，并為學生進一步形成良好的職業(yè)禮儀規(guī)范打下良好的基礎。

　　2、再接再厲，進一步完善班級博客，不斷充實內容，讓它成為展示班級風.的舞臺，同學們相互交流學習的平臺。

　　3、帶領同學們積極參與本學期專業(yè)部安排的保育實習，查漏補缺，有針對性的進一步學習專業(yè)課和文化課，全面提高自己的綜合素養(yǎng)。

　　4、在衛(wèi)生、紀律、兩操等方面，繼續(xù)加強管理和訓練，給學生提出更高的要求。與學生一同做衛(wèi)生掃除、廣播操，處處嚴格要求自己，給學生做個好榜樣，從而帶動學生，形成良好的班風。

　　5、加強學生的專業(yè)素質的培養(yǎng)，積極參與學校、專業(yè)部的技能大賽，爭取好成績。

　　6、繼續(xù)加強班級團支部的建設，.集團員資料、發(fā)展新團員、搞好團活動。

　　7、結合十一運會，進一步發(fā)動全班同學，搞好班.活動。

　　8、積極報名、準備參加成人高考，爭取優(yōu)異的成績！

　　以上是本學期的班級工作計劃，希望在新學期能師生同心共同提升素質。

學期計劃篇4

　　一、情況分析：

　　根據規(guī)程精神與計劃要求，上學期保健工作在落實各項制度、加強規(guī)范操作等方面完成得很好，由于我初上任盡自己所能做好這項工作。

　　二、目標：

　　1、繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設衛(wèi)生整潔、無害的生活環(huán)境，降低常見病發(fā)病率，控制傳染病發(fā)生，杜絕中毒事故。

　　2、落實各項保健制度，加強防范措施，規(guī)范操作力度。做到以質求益。

　　3、完成三�。ㄘ氀x齒、視力）的普查、篩選、矯治。

　　三、措施：

　　1、落實各項制度，加強對營養(yǎng)員、保育員各部門工作的指導。加強例會制度，組織學習，落實好工作職責。定時檢查、監(jiān)督，為幼兒創(chuàng)設衛(wèi)生整潔無害的生活環(huán)境。

　　2、組織1——2次的崗位練兵活動，結合活動加強崗位責任意識，提高操作技能，提高工作質量。根據季節(jié)變化，做好疾病預防，組織對保育員、營養(yǎng)員的預防性工作業(yè)務知識學習。

　　3、樹立幼兒為本思想，抓好各個環(huán)節(jié)的保育，將工作重點落實在“防”字上。

　　4、完成幼兒三病的普查、篩選、矯治、復查工作。繼續(xù)作好對體弱兒個案跟蹤，密切觀察幼兒進餐情況。與班級老師密切聯系，觀察其戶外活動情況，并經常與家長保持聯系，及時了解幼兒在家飲食情況及膳食安排，本學期爭取在原有基礎上有所提高。

　　5、幼兒膳食管理將繼續(xù)作為本學期重點來抓，根據園務計劃要求，每天進行就餐觀察，及時掌握信息反饋，平時加強與家長及老師的溝通，了解其對幼兒飯菜質量要求。本學期將進行一次營養(yǎng)員操作菜肴展示。力求在“新”字上下功夫，與營養(yǎng)員一起探索新品種供應，做到既要品種多樣，又要符合營養(yǎng)，更讓幼兒喜歡。

　　6、做好防病育兒宣傳，根據季節(jié)做好常見病、多發(fā)病的預防工作，加強安全防范宣傳、檢查，做好家園共育，根據園務計劃工作要求，加強對托班保育工作檢查，減少小年齡幼兒的.發(fā)病。

　　7、對幼兒、教工的年度體檢100%完成。

　　8、規(guī)范保健工作資料的整理。

　　四、具體安排：

　�。ㄒ唬┚旁拢�

　　開學工作：

　　1、三員崗位學習（食品衛(wèi)生法，規(guī)范操作要點，崗位職責）。

　　2、新生貧血矯治復查。

　　3、幼兒常規(guī)（重點新生）。

　　4、宣傳（A、家長須知，B、預防紅眼病，C、安全工作/秋季飲食衛(wèi)生）。

　　5、9·20愛牙日口腔衛(wèi)生宣傳。

　　（二）十月：

　　1、大班視力篩查，矯治。

　　2、保育員常規(guī)操作抽查、評比。

　　3、營養(yǎng)員食品衛(wèi)生法須知，考試。

　　4、體弱兒檢測小結。

　　5、宣傳：幼兒飲食習慣培養(yǎng)/防病小常識。

　　（三）十一月：

　　1、中班視力篩查、矯治。

　　2、小、中、大班測身高體重，評析。

　　3、托班年度體檢，評析。

　　4、宣傳：呼吸道疾病的預防，保護視力。

　�。ㄋ模┦拢�

　　1、小班視力篩查。

　　2、保暖工作。

　　3、預防接種工作。

　　4、宣傳：體鍛。

　　（五）一月：

　　1、資料整理。

　　2、結束工作、小結。

學期計劃篇5

　　（一）、班級概況

　　本班學生活潑、熱情，關心集體，樂于助人。經過四年行之有效的學校教育和密切的家校配合，本班學生已形成了良好的行為習慣和學習習慣，具有較強的集體榮譽感，班級凝聚力越來越強了。已初步形成了一支責任心強，積極肯干的小干部隊伍。班級已形成了較好的班風、學風，學生的學習積極性較高，有一定的.是非觀念。在老師們的幫助、教育下，在同學們的努力下，各方面進步很快。

　　但是，班級中也存在一些問題，由于年齡小的學生多，這些孩子中有一部分組織紀律性差，貪玩，不會學習等，給班級的管理和教學帶來很多困難，分散了老師的精力。

　　（二）、管理目標

　　小學六年，要使班級形成“樂學、勤學、會學”的良好學風和“勤奮、誠實、團結、活潑”的良好班風，讓每位學生在良好班風、學風的熏陶下健康成長。

　　2、五年級階段目標

　　本學期，班級將繼續(xù)嚴抓學生“常規(guī)自我管理”，開展爭當新三好學生，爭當優(yōu)秀小干部，爭當“班級之星”，爭當“紅花少年”的活動。培養(yǎng)學生勇于競爭和團結協(xié)作的精神。繼續(xù)狠抓小干部工作，幫助學生樹立正確的是非觀，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。班級力求穩(wěn)定有序。以“常規(guī)自我管理”班的要求嚴格管理，爭當“優(yōu)秀班級”。

　　（三）、管理措施

　　本學期，班級將以評選“班級之星”的活動帶動班級各項評比，采用小干部各司其職，分層管理的模式，力爭使班級成為管理有序的合格集體。

　　（四）、具體措施

　　1、利用晨檢、班會等時間對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛學校、愛老師同學的教育。

　　2、本學期，班級將繼續(xù)延續(xù)以往班級各項常規(guī)評比，并開展“班級之星”的評比活動，以此帶動其他各項評比。

　　3、繼續(xù)實施“滾動式”座位安排。

　　4、繼續(xù)狠抓小干部工作，分工明確，責任到人。

　　5、利用班會課和中隊會，對學生進行誠信教育、團結友愛教育、文明禮貌教育、遵紀守法教育。

　　6、創(chuàng)辦“班報”。更好地調動學生的創(chuàng)造性，增強學生對集體的主人翁意識。

　　7、繼續(xù)實施家校聯系，表格如下：

　　8、成立班級圖書角，建立借閱制度，擴大學生的知識面。

　　9、在班內開展征集班歌、班徽、班級口號的活動，增強學生的集體主義精神。

　　（五）、每月安排

　　九月：

　　1、班級日常規(guī)范教育，開學報到工作。

　　2、第一次小干部會議，明確分工，提出要求。

　　3、收舊利廢活動。

　　4、召開新學期家長會。

　　5、組織參加學�！叭\動會”。

　　6、中隊會：9月10日——《獻給老師的禮物》。

　　7、辦慶“十一”小報、黑板報。召開中隊會《歌唱祖國》。

　　十月：

　　1、年級寫字比賽。

　　2、第二次小干部會議。

　　3、中隊會：《好朋友犯了錯該怎么辦？》。

　　十一月：

　　1、朗讀比賽。

　　2、第二次小干部會議。

　　3、組織參加大隊部“愛科學”月活動。

　　4、做好期中分項測試工作。

　　十二月：

　　1、冬季安全教育。

　　2、中隊會：《獻給春天的歌》

　　2、讀書交流會。

　　3、“迎新春”活動。

　　4、期末復習工作。

　　元旦：

　　1、期末復習考試。

　　2、期末評優(yōu)及各項總結活動。

　　3、期末家長會。

學期計劃篇6

　　一、情況分析：

　　學生基本情況分析：

　　本年級組共有五個班，共有學生194名。

　　通過上學期的學習，孩子們已經適應了小學的學習生活，大部分學生養(yǎng)成了基本的語文學習習慣。

　　1、聽講習慣：90％的學生上課養(yǎng)成了認真聽講的好習慣，能根據老師的要求或提問，聽課文錄音或其他人讀課文，聽完后能說出記住或想到的內容。6％的學生只能在老師的指導與幫助下聽清別人的話。而4％的學生由于注意力極度無法集中，因此不能聽清他人的話。

　　2、閱讀習慣：85％的學生在朗讀課文時基本能做到不添字、不漏字、不改字，按標點停頓，其中一些較好的學生已經養(yǎng)成了獨立靜心讀課文的習慣，11％的學生在老師的指導下能夠讀通課文，4％的學生無法靜下心來進行有效的閱讀。

　　3、寫字習慣：80％的學生在老師的指導下能用正確的寫字姿勢認真寫字，但其中有5％的學生執(zhí)筆方式和筆順都有錯誤。另外20％的學生沒有養(yǎng)成良好的寫字習慣，他們寫字時態(tài)度不端正，馬馬虎虎、草草了事，并且寫字姿勢有待糾正，寫字方法有待指導，其中8％的學生不能把字按正確的筆順寫在田字格當中。

　　4、預習習慣：學生們有課前看書，聽課文錄音的興趣，90％的學生能主動聽聽、讀讀課文，在課文中圈出生字讀一讀、認一認，還能描一描所寫的生字，他們已經有了分小節(jié)的意識，其中65％的學生預習質量較高；10％的學生還沒有養(yǎng)成課前預習的習慣。

　　培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是我們低年級的首要任務，因為它關系到學生今后的學習生活，良好的習慣將是學生踏上成功學習的有利伙伴，因此我們年級老師將繼續(xù)關注學生習慣的養(yǎng)成。

　　學生基礎知識和基本學力方面情況：

　　基礎知識：

　　1、漢語拼音：一部分學生能認讀漢語拼音的聲母、韻母、聲調，能拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié)；能初步借助拼音來認識漢字，并讀準字音，讀通課文。還有36％的學生不能區(qū)分部分聲母和復韻母以及四聲中的第二聲和第四聲，40％的學生對整體認讀音節(jié)、平翹舌音、前后鼻音的區(qū)分、認讀存在著困難。

　　2、識字：一個學期下來，學生們已經有了主動識字的興趣，能在語言環(huán)境中（詞語、句子、短文）認讀生字，平均識字量達500個；認識漢字的一些基本筆畫、部首，能獨立或與同學合作自學生字的字音、字形；其中68％的學生已經有了初步的獨立識字能力，并能在生活中識字。但是，由于識字量的日趨加大，合體字越來越多，學生很難區(qū)分同音字、形近字、同部首的字，而且部分學生記憶力較短，常常出現前教后忘的現象。

　　3、閱讀：學生們能主動參與課內閱讀，且興趣強烈；他們在閱讀的過程中能認讀生字，積累詞語。大部分學生能自主朗讀課文，做到讀音正確，不加字、不漏字、不改字，不唱讀、不頓讀，能按標點停頓；能讀出陳述句、感嘆句、疑問句的語氣；能在熟讀的基礎上背誦部分兒歌、語段和16首古詩。在老師的指導下，一部分學生已經學會邊讀課文邊思考問題，個別學生還能針對課文表達自己的感受和提出一些問題；大部分學生能主動參加課外閱讀，67％的學生能通過課外閱讀了解知識。94％的學生在朗讀時口齒清楚，儀表大方，但還有極個別的學生由于口齒不清、方言影響導致朗讀上存在缺陷。

　　基本學力：

　　1、拼讀能力：通過不斷的學習鞏固，學生的拼讀能力有了很大的進步，大部分學生能正確拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié)，并以此來進行識字、閱讀。但對于一些難點，如平翹舌音、前后鼻音、整體認讀音節(jié)、三拼音等，一部分學生還是有困難的。特別是在句子或詞語中進行辨別音節(jié)，很多學生都會出現錯誤。本學期我們將繼續(xù)把拼音教學貫穿于整個教學過程中，以口試的方式強化拼讀難點。

　　2、識字能力：大部分學生能利用拼音、結構、生活經驗進行主動識字并在課外閱讀中進行識字，識字能力有了大幅度的提高。能在田字格中正確書寫漢字。但是由于學生認知規(guī)律，教師應關注學生識字的遺忘，盡量給予機會讓學生不斷的進行復現。

　　3、閱讀能力：大部分學生都能自己讀課文，并能把課文朗讀給老師、同學和其他人聽，聽取他人的意見，改正讀錯的地方。能借助拼音閱讀淺顯的童話、寓言、故事，對感興趣的人物和事件能有自己的感受和想法并能展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。大部分學生能結合生活的經驗、課文的插圖、教師的指導了解課文內容，根據老師的簡單要求找到有關的句子。對不理解的地方提出自己的疑問。

　　4、聽說能力：大部分學生都能注意力集中地聽他人發(fā)言，不隨意打斷他人的話，

　　聽完后能說出記住或想到的內容，做到口齒清楚，表達意思較清楚、完整。但是還是有一部分的學生膽小，不敢表達，一部分學生不會準確的表達自己的意見，且表達時通常運用詞語，不會運用完整的語句。

　　5、伙伴互助學習能力：通過一段時間的培養(yǎng)，學生們有了與同桌互助學習的觀念，樂于與伙伴一同讀課文、討論問題、談論感想。但也有一部分學生不會與別人交流，不會參與討論。

　　教學情況：

　　我們年級組的五位教師都是有著長期教學經驗的老師，每位老師都能愛崗敬業(yè)，熱愛學生。在工作中，求真務實，努力奮進；在教學中，我們能認真?zhèn)湔n，鉆研教材，掌握好本年級的重難點，并在課堂教學中努力體現以學生為本的意識，課后能及時補缺輔差。在行動研究中，我們教師團結協(xié)作，相互取長補短，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，提高各自的教學水平。一學期的'努力，我們取得了些許的成績：開學第三周，張靜和陸娟娟老師向全區(qū)語文教師展示了兩堂課，同時歸納出了這一單元課文學習內容較為相似，可以運用5個基本環(huán)節(jié)來完成教學目標。彭朝嬿老師和劉翔老師也相繼向兄弟學校老師進行課堂展示，進一步研究兒歌、識字、拼音教學如何更好的結合在一起。在學校的教學展示活動和期末的校本研訓活動中，我們五位老師向全校教師進行課堂教學展示，特別是學期結束前，我們認真研究了一下教材，選出其中5篇課文，結合各班學生的特點，圍繞如何扎實地進行識字教學，展開研究，通過團隊合作，專家點評，很好地提升了自身的專業(yè)水平。由于大家的不懈努力，本年級學生在期末考查中80％獲得優(yōu)良，98.4％獲得合格。

　　在看到成績的同時，我們也發(fā)現了許多問題。例如，新教材中的拼音教學是我們的薄弱環(huán)節(jié)，學生對拼音的認讀還存在著很大的困難。我們如何找到好的方法來幫助學生解決困難，以消除他們對拼音的恐懼。又如，一年級下學期教材中的課文多是篇幅較長、識字量又很多，如何擺正兩者的關系，在35分鐘的課堂里進行有效的教學，是我們以后備課的重點。還有，識寫分離的教學如何正確地貫徹到我們日常的教學環(huán)節(jié)，從學期末的質量監(jiān)控來看，我們的學生雖然認識了大量的字，但是卻不能正確的進行書寫，甚至書寫筆畫都顛倒。

　　3、教研情況：

　　上學期，我們在校領導與區(qū)教研員地幫助指導下，開展了有效的行動研究，取得了些許成績。本學期，我們仍將繼續(xù)開展有效的教研活動，圍繞制定的課題“自能識字，主動發(fā)展，提高學生的自主識字能力”進行一系列的教學實踐。

　　根據低年級學生的特點，采用多元化教學手段吸引他們的視線，刺激他們的感官來自覺地投入識字學習。例如：每一課教完生字后有一個鞏固生字的教學環(huán)節(jié)，如果單一地抽讀卡片學生肯定覺得枯燥乏味。反之，以游戲形式出現，學生就會興趣盎然，學習效果也會更好。（例如：叫號游戲、郵遞員送信、雞媽媽找小雞等）社會生活與家庭生活是學語文的大課堂，許多孩子在入學前已有一定識字量，這是一筆寶貴的財富，可以幫助學生借助已有的學習經驗去探求未知。例如：在教學生字“明”時，老師往往會讓學生說說自己用什么好辦法來記住這個字。學生就會說“我的名字中就有這個字”學生還會說“左邊是日，右邊是月，和起來是明”學生借助已有知識經驗，用自己的方法來學，生字會記得更牢。這樣還有助于老師幫助學生歸納整理學習方法。我們通過研究，教會學生運用拼音識字，鼓勵學生生活中識字，引導學生進行大量的閱讀。

　　一年級下學期的教材中仍是以識字教學為主，拼音教學穿插于整個教學過程。因此，本學期，我們將繼續(xù)圍繞這個課題開展研究，指導學生多種方式識字，如：借助拼音識字、利用部首識字、運用字形、字意等方法識字，引導學生多種途徑識字，如：課文中識字、《北極回來的小雪人》中識字、《童心周刊》中識字、生活中識字。希望在我們長期不懈的努力下，能增加學生的識字量，提高學生的識字能力，以擴大學生的閱讀量。在此基礎上通過研究也能提高整個級組老師的教研水平。

　　平時的教學活動中我們還存在著一些問題：部分教師還不能完全適應新教材的教學，對于拼音的教學還不能落實到實處，對于學生學力的指導無法深入的研究、反思，教師撰寫案例、反思的能力有待進一步提高。

　　二、指導思想：

　　認真學習和領會二期課改的精神，認真實施二期課改的方案，進一步深化課堂教學改革，提升教學理念。深入開展教育、教學活動，在教研組活動中，努力探究課堂教學的模式，提高教學能力，發(fā)揮教研組的作用，開展探究性的教學研究，使每位教師有所受益。

　　三、工作總目標：

　　提高學生的個體基本能力，努力打造成學校的品牌學科。

　　四、具體目標及措施：

　　（一） 重視校本研訓，提升綜合素養(yǎng)

　　措施：

　　1、每周在固定時間開展備課組教研活動，注重教學心得及教學方法的交流。

　　2、利用教研組活動，加強理論知識的學習，提高對新教材的認識，在教研活動中，組織教師認真學習《兩綱》和《小學一、二年級語文課程調整意見》。

　　項目

　　目的

　　時間與形式

　　預期效果

　　負責人

　　市教研室關于小學一、二年級語文課程調整方案

　　及時獲取最新的教學動態(tài)，明確教學任務，落實教學要求，切實提高學生的聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　2月，

　　集體學習、提出意見

　　1、完成區(qū)網上匯報2、校園網上進行討論

　　彭朝嬿

　　兩綱

　　突出學科教學特別是語文教學的作用，注重學生的課堂感受和體驗，努力把民族精神教育和語文教學有機結合起來，積極探索在語文教學中加強學生民族精神教育的新思路和新方法。

　　3月，

　　集體學習

　　1、校園網上交流

　　2、有“兩綱”與語文教學結合的研究課

　　陸娟娟

　　課標、課程實施意見

　　進一步明確了課標，實施意見，了解綱領性的意見，明確工作方向，指導平時的教學

　　4月，

　　自學、討論、

　　1、校園網上交流

　　2、對區(qū)落實課程意見進行反饋

　　張靜

　　名著、名家教學談、兒童作品

　　通過學習他人先進經驗，豐富自身教學理論，了解學生在看些什么，了解學生的實際情況，了解學生的需要，做一名雜家，豐富自己的素養(yǎng)

　　5月、6月，自學、心得交流、聽講座

　　1、校園網上交流

　　2、推薦一本好書

　　劉翔、蔣瑾

　　基本功學習

　　抓住本學期學校提出的基本功比賽契機，認真學習基本功，夯實基礎，提高自身素養(yǎng)

　　整學期，

　　自學

　　參加學校比賽取得成績

　　彭朝嬿

　　區(qū)主題教研

　　通過參加區(qū)教研活動，及時了解上級精神，汲取兄弟學校的先進經驗，豐富自身

　　整學期，

　　集體學習

　　心得交流、聽課記錄

　　彭朝嬿

　　3、教研組成員積極投入到學校網上論壇，每周一次，通過自己的學習，把自己的感想與看法以及教學經驗與老師們一同分享、討論。

　　（二）投身行動研究，提高教學效率

　　措施：

　　1、認真研究調整方案，明確教學目標及任務，把握教材的重點、難點，找到突破口，制定好每一課時的教學目標及學生到達度。

　　拼音

　　強化認讀、區(qū)分拼音字母；鞏固音節(jié)的正確拼讀；學會使用音序法查字典。

　　識字

　　教會多種識字方法，鼓勵生活中識字；關注學生學習的難點，關注精細化。

　　閱讀

　　培養(yǎng)精心讀文的習慣，在教師的指導下，了解內容，能夠與課文產生共鳴，激發(fā)情感；注重課外閱讀，一學期閱讀量為5——6萬字。

　　寫字

　　強調寫字習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的書寫姿勢，掌握正確的筆順規(guī)律，能把字寫在格子中間，逐步關注字的間架結構。

　　聽說

　　能靜心聽清楚他人的講話，表達清楚、完整。

　　（各班根據班級情況制定具體到達度。）

　　2、積極投身教學行動研究活動，結合年級實際情況，本學期共進行三次研究：

　　時間

　　教師

　　課題

　　研究的目的

　　3月

　　陸娟娟

　　劉翔

　　蔣瑾

　　寄冰

　　本篇課文屬于第二單元“讀課文識字”的最后一篇課文。學生在學習了兩個單元的課文后，已經初步養(yǎng)成了借助拼音讀通課文，如何把拼音教學貫穿于整堂課中，如何有側重點的進行識字教學是三位老師的研究方向。

　　結合市教研室提出的減輕學生課業(yè)負擔，一篇課文上兩課時的精神，探索行之有效的做法，提高教學效益。

　　4月

　　彭朝嬿

　　張靜

　　劉翔

　　蝸牛學藝

　　本篇課文仍舊是“讀課文識字”中的一篇，只是更賦予了童趣性，并且這一單元的課文中都含有一個深刻的道理。如何在識字教學中引導學生運用部首來認識更多的字，以及結合課文的教學和各種方法的朗讀指導，來引導學生理解、領悟道理，并且聯系到自己，同時教會學生區(qū)分同音字是我們研究的方向。

　　5月

　　張靜

　　蔣瑾

　　彭朝嬿

　　棉花姑娘

　　本篇課文屬于第八單元“讀課文查字典識字”中的教后的一篇課文。本單元要求強化拼音學習，學會用音序查字法來查字典，所以仍舊要進行拼音的鞏固，以及激發(fā)學生利用字典這一工具書來識字是我們教學的重點，我們將對此進行研究。

　　3、加強教師間的協(xié)作交流，認真開展組內聽課、評課活動，互相取長補短，做好經驗積累。本學期教研組成員聽課不少于10節(jié)，年級組內聽課不少于5節(jié)，跨年級學科聽課不少于兩節(jié)，組長每月聽組員一節(jié)課，并及時在組內進行反饋和反思。

　　4、認真參加區(qū)教研活動，吸取新的養(yǎng)料，增加信息量，幫助提高課堂教學效率。

　　（三）做好日常工作，提高工作效率

　　措施：

　　備課

　　1、嚴格按照區(qū)教研室發(fā)下的教師工作要求進行備課與教學準備，認真研讀每一課教材，從中提煉出一個具體性、引導性、層次性的問題，并以這個問題貫穿整個教學過程之中，促進學生自主探究，從而掌握重點、突破難點，屏棄以往煩瑣低效的講解。

　　2、教案撰寫共性部分，做到資源共享，并根據各自班級的特點，學生情況，精心設計突破重、難點的方法，突出各班特色，及教師獨特的教學風格。本冊教材中我們將一起研究、設計8篇課文，群策群力、精心設計。

　　反思

　　1、繼續(xù)做到教學后及時反思，與級組老師一同研究每一課時后的教學策略是否妥當，課堂結構是否嚴謹，并及時撰寫教后感，做到一課時一隨筆。

　　2、進行行動研究的課時必須進行詳盡的課后感受及改善策略的方案撰寫。

　　作業(yè)設計

　　1、精心設計有坡度的練習、作業(yè)，針對每個班級的不同情況，教師因做適當的調整，分層、分類地落實到每位學生。

　　2、落實中央“減負”精神，不布置書面的回家作業(yè)，適當地布置一些口頭作業(yè)，并指導學生養(yǎng)成每天進行15分鐘的課外閱讀的習慣。

　　3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，關注學生的寫字姿勢的正確，要求正確率達到90％。

　　4、指導學生書寫規(guī)范，間架結構合理，關鍵筆畫到位，書寫優(yōu)良率達90％。

　　批改

　　1、教師作業(yè)批改有統(tǒng)一的形式，做到規(guī)范、正確，訂正、反饋及時。

　　2、要求每位教師力求在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新，根據每個學生不同情況，及時給予激勵性的評價，提高學生學習語文的興趣與水平。

　　輔優(yōu)補差保質量 多元評價合理化

　　1、遵循因材施教的原則，給予學習有困難的學生關心和幫助，做好補差工作，并記錄；給予學有余力的學生充分拓展的空間，做好扶優(yōu)。

　　2、平時做好階段性練習的設計，筆試與口試兼并，質量監(jiān)控中，每個班級力爭100％合格率基礎上，努力爭達優(yōu)良率80%。

　　3、結合成長冊的內容，探索、落實評價方式改革，采用口試、書面相結合的方法對學生進行合理、科學、多層次、多層面的評價。強化項目為拼音、識字、朗讀。

　　（四）開展課題研究，提升專業(yè)化能力

　　a、研究課題：自能識字，主動發(fā)展，提高學生的自主識字能力

　　研究目標：

　　1、探索針對識字過程中學生存在的難度有效地做好引導，使學生輕松自主地識字的教學模式與指導策略。

　　2、使學生把從中的體驗內化成自身學習的一種能力，從而達到培養(yǎng)學生良好的識字素養(yǎng)的目的。

　　研究內容：

　　1、了解學生在識字過程中遇到了哪些困難，并究其原因。

　　2、探索如何變以往機械的、重復的、被動的、低效的鞏固識字方法為生動的、豐富的、自主的、高效的鞏固識字方法。

　　3、進一步探索如何使學生把在這一過程中的體驗內化成自身學習的一種能力。

　　研究方法：

　　1、實際操作法：

　�。�1）設立《班級循環(huán)作業(yè)本》；

　�。�2）布置教室環(huán)境；

　�。�3）設立并及時記錄、歸檔資料。

　　2、引導點撥法：

　　（1）引導學生把自己在鞏固識字中的經驗教訓出小小練習題的形式。

　　（2）引導點撥學生在課外多閱讀，并善于在閱讀中想辦法區(qū)別自己易混的、記得不扎實的、多意的字。

　�。�3）把學生無意識地參與引導為有意識地積累運用。

　　B、開展“以解決問題為目的的校本研究活動模式探索”。

　　1、擬定題目為優(yōu)化識字策略（粗略設想）

　　2、形式：專家引領探討交流活動模式

　　3、步驟：

　　（1）五位老師備課進行有關識字教學

　�。�2）專家?guī)ьI老師對識字教學的評析

　　（3）歸納優(yōu)化識字的方法、策略交流探討

　　4、結果：精彩研討部分制成40分鐘光盤

　　（五）夯實基礎，抓實學生基礎學力

　　1、培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣：

　�。�1）繼續(xù)培養(yǎng)聽、說、讀、寫的習慣。

　　聽

　　強化聽的訓練，要求：能主動傾聽別人的講話，聽清老師的要求。

　　說

　　注重表達清楚、完整，對教材中要求說的內容必須100％的學生能說。

　　讀

　　能夠指讀每一篇課文，能拼讀課外閱讀中80％的文章。

　　寫

　　80％的學生能做寫字姿勢正確，100％的學生能把字寫在田字格中，85％的學生能把字的關鍵筆畫寫到位。

　　（各班根據班級情況制定具體到達度。）

　　（2）培養(yǎng)良好的預習習慣，提高預習質量，讓學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　具體要求：

　�。�1）初讀課文，在課文中圈出生字；

　�。�2）讀通課文，初步了解課文內容；

　�。�3）學習生字：在生字表中寫出生字的殷介、結構和部首；

　　口頭練習；

　�。�4）標小節(jié)號，再讀課文，理解含義；

　�。�5）試寫田字格。

　　2、抓實積累，提供活動平臺，促進靈活運用：

　　圍繞課題，教會學生識字的各種方法：（初訂）

　�。�1）同一部首字的積累——教學“打”，要求積累提手旁的字，給予一定的語言環(huán)境，把積累到的生字填入其中，讀句后理解其意，學會舉一反三。

　�。�2）反義詞的積累——教學第19課，以文中內容為基礎，積累更多的反義詞，教師指導編兒歌，理解意思后能在生活中運用。<

學期計劃篇7

　　一、指導思想

　　圍繞學校本學年工作思路，會同教務處，以提高教師整體素質和教學質量為目標，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，以課題研究，研究性學習，新課改實踐，課堂教學改革為突破口，依靠廣大教師，積極促進我校教師樹立現代教育思想理念，銳意改革，不斷創(chuàng)新，改進教學方法，發(fā)揮現代教育技術優(yōu)勢，努力實現五個轉變。即：實現科研能力向教學能力的轉變，科研成果向教學質量轉變，由教師的教向學生的學轉變，由要求適合教的學生向創(chuàng)造適合學生學的教學轉變，由剛性體系向彈性體系轉變，積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學生各項素質的協(xié)調發(fā)展，為學校的.可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

　　二、教科研工作目標

　　1、提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改革。

　　2、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提升教師反思水平。

　　3、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　4、提高教師教育理論和實踐水平，充分發(fā)揮現代教育技術優(yōu)勢。

　　三、具體措施

　　1、配合政教處抓好班主任培訓工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學生教育管理能力。

　　2、會同教務處共同抓好教研組長隊伍的建設工作。

　　3、繼續(xù)抓好校本培訓，積極開展多維度教師培訓，本學期尤其要抓好教師現代化教學能力，高級教師繼續(xù)教育工作。通過自修反思，專家引領，問題研討，案例教學，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課改。

　　4、繼續(xù)組織教師學習新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的內容、原因、方式、方法等，開展新課程專題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區(qū)進修學校組織的有關教研活動。

　　5、積極推動教師主動應用現代教育技術。充分發(fā)揮學�，F代化課堂教學設施的作用，使之真正轉化為教學效益，繼續(xù)鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進行教學，并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。

　　6、積極開展新教師培養(yǎng)工作。通過青年教師評優(yōu)課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學，提升教學能力，通過課題、反思、研究性學習、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過參與教研活動，聽課評課學習他人經驗，提高自身水平。

　　7、進一步加強校本課題管理。規(guī)范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發(fā)揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。

　　8、適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。

　　7、積極開展教學科研活動，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質。

　　（1）編輯教師教育教學隨筆、反思、案例論文集，。

　�。�2）組織教師編寫每學期期末試卷，形成題庫材料。

　　（3）開展課堂教學研討公開課活動。以促進教師優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

　　（4） 55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優(yōu)秀課件，一篇優(yōu)秀教案，一篇研究論文。

　�。�5） 35歲以下的年輕教師每人2篇讀書筆記，2篇教學反思，以促進青年教師的專業(yè)成長。

　�。�6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進教師對中考、高考方向把握的準確性。

　　8、配合教務處加強教學常規(guī)檢查和管理及其他相關工作。

　　9、加強教研宣傳工作，充實校園網關于教研方面的內容。

　　10、做好其他臨時性的工作。

學期計劃篇8

　　一、指導思想：

　　以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準，認真貫徹落實學校新學期工作要求，以學校提出“文化滋養(yǎng)，雅園育雅。自主發(fā)展，享受成長”為指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，切實提高語文教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質；

　　2、重點抓好教學常規(guī)管理與校本教研，進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學質量，提高學校的知名度；

　　3、組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力；

　　4、改進教研活動的形式，方法和內容，切實提高教師教學科研能力。

　　三。教研組建設

　　1。人員組成：范佳張速楊華張宇吳蘇媛蔡雨

　　。教研組建設：

　�。ㄒ唬⒄J真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

　�。ǘ⑾ば闹笇�，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

　　3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　4、突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的'學習習慣。

　　（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。利用教研組學習活動時間，根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。進行教育科研課題的研究學習，提高科研意識和科研水平。樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　2.加強教學質量監(jiān)控。教研組將配合教導處進行質量檢測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，以促進學生素質全面發(fā)展。

　　3、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

　　（1）、堅持集體備課：加強集體備課意識。備課，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　（2）、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思。

　�。�3）、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性。

　　1（5）、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節(jié)，備課組長不得少于20節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。要求聽課有記載，有點評。

　　（三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

　　1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。

　　2.不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍，及時寫好讀書筆記，并鼓勵教師向校園網投稿。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。

學期計劃篇9

　　一、班級基本情況和目標：

　　我班共有學生64人，其中男生30人，女生34人。在我的眼中，每一個孩子都是一個天使，都是充滿了創(chuàng)造力和想象力的生命個體。在和他們一起生活和學習過程中，我自身也獲得了進步，并收獲到了教育的快樂。新的學期就要開始了，為了能鞏固良好的班風，讓學生在初二這個關鍵時期穩(wěn)定思想，保證教學成績穩(wěn)中有升，使班級管理工作順利開展，我決定從這一學期開始實施“升華一種品德，改變一生命運。”這一班級管理理念。

　　進入初二這個學年，學生處在一個思想波動比較大的年齡段，但是，如果老師引導得當，能夠及時幫助學生解決學習、生活中的困惑，這個年紀的孩子，也是很有戰(zhàn)斗力的一個群體。針對這一學期的具體情況，我制定了我們班的基本目標如下：

　　1、建立一支有進取心、團結協(xié)作的班干部隊伍，加強學生自主管理的意識。

　　2、全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。

　　3、進一步強化和培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。養(yǎng)成愛生活、愛學習、愛運動的良好行為習慣。

　　二、具體措施：

　　（一）加強班風建設

　　1、營造向上氛圍

　　根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　�。�1）制定班級公約。

　�。�2）布置教室環(huán)境。如設立“你追我趕”、“我們在這里成長”等文化背景。

　�。�3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

　　2、安排班級活動

　　根據學校德育工作安排，引導少年開展各項實踐活動。活動要加強對少年思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

　　3、指導培養(yǎng)班干部

　　班干部是班主任的左右手。要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助干部樹立威信；第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的'輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　（二）加強常規(guī)管理工作

　　切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會課、自習課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班團活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。

　�。ㄈ┘倚Ｂ撓�

　　定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。并與家長多交流，加強家校聯系。通過學生的作業(yè)登記本，與家長溝通。

　�。ㄋ模┌嗉壩幕ㄔO

　　1、個性班牌的設計，讓學生參與其中，強化學生班級歸屬感，引導學生樹立明理崇德的理念。

　　2、每月根據學生的表現，及民主推選開展“學習之星”、“文明之星”、“進步之星”、“勤儉之星”、“鍛煉之星”、“管理之星”的評選，培養(yǎng)學生競爭意識。引導學生全面發(fā)展。

　　3、繼續(xù)開展女生工作，邀請心理輔導員給女生進行專項講座，培養(yǎng)她們自信、自強、獨立、自主的意識。

　　4、張貼學生自己創(chuàng)作的書法作品，既給學生表現的機會，也在思想上起到了積極的引領作用。

　　三、活動安排：

　　第一周：學生報名，安排好學生的住宿和生活問題，參加學校開學典禮。規(guī)范學生作業(yè)的完成與落實的情況。出好第一期黑板報（主題：教師節(jié)）。

　　第二周：挑選班團干部，制訂班、團活動計劃，強化常規(guī)管理條例。入學感想。