- 相關(guān)推薦
幼兒園中班音樂教學(xué)方案
為確保事情或工作順利開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教學(xué)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班音樂教學(xué)方案1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)說兒歌,理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的.意境。
2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。
2、《水珠寶寶》語言磁帶,教師教學(xué)資源。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
播放教師教學(xué)資源,請幼兒觀察并提問:畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:水珠寶寶。
1、教師完整朗讀兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。
1、請幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?
2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……
附兒歌《水珠寶寶》
小小船帆
像個搖籃
水珠寶寶
睡在上面
風(fēng)兒輕輕
親親臉蛋
鳥兒歌唱
做夢香甜
幼兒園中班音樂教學(xué)方案2
活動目標(biāo)
初步學(xué)唱歌曲,知道ABA的結(jié)構(gòu)類型,并學(xué)習(xí)用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗與朋友結(jié)伴表演的快樂;
能創(chuàng)編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的.內(nèi)容;
活動準(zhǔn)備
幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗;
CD音樂《郊游》。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。
指導(dǎo)語:(教師彈湊歌曲前湊)這是什么歌曲?在最后一句我們應(yīng)怎么唱?(前面跳躍,后面連貫)
用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。
2.教師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時的美好前景。
提問:你們郊游過嗎?去了哪里?玩了些什么?
3.教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
提問:歌曲里小朋友郊游時快樂嗎?他們是怎么郊游的?看見了什么?
4.幼兒學(xué)唱歌曲
二、教師再次范唱歌曲,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)
提問:你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎?
三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲
進(jìn)一步理解熟悉歌詞。
提問:這首歌里唱到白云怎樣?陽光怎樣?青山、綠水怎么樣?
四、教師引導(dǎo)幼兒討論
發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用不同方式演唱歌曲。
提問:你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同?你們唱什么歌的時候也運(yùn)用了這兩種方式?
五、教師通過語言創(chuàng)設(shè)情境
到"地方郊游",帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。
六、鼓勵幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊歌唱
幼兒園中班音樂教學(xué)方案3
一、指導(dǎo)思想:
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的.人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
二、目標(biāo)要求:
1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。
三、活動組織要點:
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
四、活動內(nèi)容:
1、美麗的焰火(繪畫)
2、寶塔(繪畫)
3、升國旗(繪畫)
4、夜晚在一棵樹上(繪畫)
5、我愛洗澡(繪畫)
6、臉譜裝飾(繪畫)
7、江南小鎮(zhèn)(繪畫)
8、黃昏的樹林(水粉畫)
9、大公雞真美麗(水墨畫)
10、奧特曼(水粉畫)
11、生命樹(水粉畫)
12、葡萄(水墨畫)
13、個人畫展
幼兒園中班音樂教學(xué)方案4
【設(shè)計思路】
中國水墨畫,是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù),在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色,用毛筆蘸墨畫畫?纱罂尚,可粗可細(xì),可干可溫,揮灑自如,變化無窮,痛快淋漓,中班幼兒的思維以具體形象思維為主,他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡,又熟悉的小動物,教他們畫小雞,比較容易,幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢,也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽,構(gòu)思夸張的特點。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的.興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”,帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”,活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時拿出三只小雞,讓小朋友觀察,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。
幼兒回答后教師總結(jié):小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫“群雞”:提問:你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?
教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時對小雞的了解,理解國畫中各小雞的動態(tài),充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、出示動貼絨小雞,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。
2、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,翅膀比頭畫得大一點,再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?
幼兒先觀察操作材料,后在其空白處作畫,教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法
四、總結(jié)評價
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲:“小雞小雞在哪里”。
活動建議:
教師的活動小雞是磁性的,便于教師和幼兒操作。
活動延伸:
1、提供給幼兒水墨畫的工具材料,鞏固小雞畫法。
2、班級養(yǎng)植角,飼養(yǎng)小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
【幼兒園中班音樂教學(xué)方案】相關(guān)文章:
幼兒園中班音樂活動方案05-15
中班音樂活動方案05-25
幼兒園小班音樂教學(xué)方案02-10
幼兒園大班音樂教學(xué)方案01-09
音樂教學(xué)方案12-09
幼兒園中班教學(xué)活動方案04-24