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班級活動方案

時間:2024-03-05 20:25:03 賽賽 方案 我要投稿

班級活動方案(精選16篇)

  為了確保工作或事情順利進行,就常常需要事先準備方案,方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的班級活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班級活動方案(精選16篇)

  班級活動方案 1

  一、指導(dǎo)思想

  以豐富校園生活,促進學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

  二、目的意義

  課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,是進一步深化教育教學(xué)改革,全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的`正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動,符合廣大學(xué)生家長的意愿,學(xué)生通過活動,能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

  三、具體活動安排

  (一)課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:劉校長副組長:劉主任

  組員:各位老師。

  (二)活動時間

  每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課

  (三)活動內(nèi)容

  根據(jù)我校特色建設(shè)情況,結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源,擬開設(shè)兩個層面的活動:

  1.以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高)、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。

  2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等,結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè),有計劃的組織學(xué)生開展課外活動。在活動中,使學(xué)生學(xué)到技術(shù),形成技能。并在實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

  四、活動要求

  課外活動必須落到實處,指導(dǎo)教師要有明確的活動目標,認真制定切實可行的活動計劃,并認真安排好活動內(nèi)容,及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實際情況,保證每次活動質(zhì)量。

  五、活動組織

  1.學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校實際條件,設(shè)置活動項目,統(tǒng)一安排活動的開展。

  2.各小組的活動要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點、定人員),活動有計劃、有實施步驟、;活動內(nèi)容切實可行,有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作。

  3.學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強督導(dǎo),認真巡視,切實保證活動開展的時間和活動效率,杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

  班級活動方案 2

  一、活動主旨:

  放松心情、全員參與,促進團結(jié),喜迎新年

  二、活動時間:

  20xx年12月31日9:00------13:00

  三、活動意義:

  通過本次聯(lián)歡活動,增加同學(xué)間的友誼,促進了班級的團結(jié)。使同學(xué)們對彼此更有一個深刻的認識,豐富了大學(xué)生活。

  四、活動地點:

  教室

  五、活動方案:

  通過才藝表演與游戲的`形式:

  1.以小組為單位,進行才藝展示

  2.由班委負責請老師過來,進行聯(lián)歡,增加師生感情

  3.玩益智游戲,拓展思維,猜字謎,獲獎品

  時間

  活動安排

  9:00—9:30

  新年感想(班主任致新年詞,每個同學(xué)以一句話總結(jié)新年感受,暢想未來)

  09:00—16:00

  9:30—10:30才藝表演(以小組為單位)一小組:李世鑫即興模仿楊煜欽歌唱無地自容二小組:喬穎今天我要嫁給你陳力這該死的愛三小組:李晉濤寂寞才說愛翟天艷原來你也在這里四小組:劉暢七里香沈班凱三人游最后憑出一等獎,二等獎,以及優(yōu)秀獎給表演者發(fā)獎品10:30—11:30請老師過來聯(lián)歡,切蛋糕助興11:40—13:00聚餐時間(采用自助式)13:30—15:00益智小游戲(國王游戲、打字謎、抽獎等)猜字謎正確者發(fā)優(yōu)秀獎中性筆一支15:20—16:00打掃衛(wèi)生

  六、背景布置:

  所需物品:汽球、彩帶、窗花、彩紙

  七、經(jīng)費預(yù)算:

  班級布置:

  窗花:20元

  彩紙:15元

  氣球:12元

  獎品:

  精致水杯20 (1個)

  筆記本10元(5x2個)

  中性筆15元(1x15個)

  小吃:

  瓜子: 45元

  橘子:35元

  飲料類:60元

  蛋糕:100元

  總共需要經(jīng)費332元

  班級活動方案 3

  【活動目的】:

  培養(yǎng)班級同學(xué)的團隊精神和協(xié)作的能力,提高班集體凝聚力,增進班級間的友誼,豐富大家的課余生活

  【活動名稱】:

  大家一起來,我要我精彩。

  【活動主題】:

  xx

  【活動時間】:

  xx

  【活動地點】:

  多媒體教室、希望可以在操場進行

  【活動形式】:

  將兩個班的同學(xué)分為若干小組,每個小組保證各有一半成員來自不同的班級,從而達到聯(lián)誼的目的

  【活動內(nèi)容】:

  一、活動

  聯(lián)誼活動可以在一個多媒體教室或者在一個比較開闊的草地上舉辦。

  二、主持人致活動開幕詞,活動開始。

  三、娛樂游戲環(huán)節(jié)

  注:節(jié)目的選取和順序可以根據(jù)具體情況作出相應(yīng)的`調(diào)整。

  節(jié)目二:腦筋急轉(zhuǎn)彎有獎大搶答 (動腦合作節(jié)目)

  目的:點燃氣氛,讓各組成員活躍起來,并考驗他們的團隊合作精神,增進組員的凝聚力

  對象:各小組成員

  道具:腦筋急轉(zhuǎn)彎問題,獎品

  游戲規(guī)則:

  1、平均每組有兩到三個問題。

  2、主持人提問,各組搶答,第一個搶到的組派代表回答。

  3、回答錯誤的謎題可以再度作答。

  4、每組答對問題,主持人發(fā)放獎品。

  節(jié)目三:我猜我猜我猜猜猜 (動腦動手合作型節(jié)目)

  道具:紙和筆、準備一些能夠用手語表達的動物,人物,成語或者物品

  人數(shù):兩人一組,可多組參加

  游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后是由主持人會把要猜的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關(guān)。(注意:動作者可以用語言來解釋,但是不能說出動作中的字)(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。需要裁判數(shù)名,現(xiàn)場自愿報名。

  節(jié)目四:合力吹氣球(動手合作節(jié)目)

  目的:溝通配合能力,借著分工合作來完成任務(wù)

  人數(shù):每組限六人

  道具:主持人準備每組各六張簽,上寫:嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張) 汽球(每組一個)

  游戲規(guī)則:

  1、分兩組,但每組必須要有六人。

  2、主持人請每組每人抽簽。

  3、首先,抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球);然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

  節(jié)目五:其他常規(guī)娛樂節(jié)目 (大學(xué)生獨有才藝表演節(jié)目)

  事先找好一些有才藝表演經(jīng)驗的同學(xué),準備好娛樂節(jié)目,例如:吉他,獨唱等。

  節(jié)目六:七拼八湊

  此游戲適合晚會最后,掀起高潮。

  要求:參加人數(shù)30人—50人為佳,分成4—5組道具:托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可以分的)

  主持人要求大家分組坐好(一定要有男有女)

  將游戲規(guī)則告知大家每組先選出一名接收者,手持托盤站在舞臺上。

  其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊

  物品的小組獲勝。

  背景音樂起,主持人開始宣讀物品,每一個相隔一定時間給隊員準備,慢慢加快。

  采集物品來自日常的例如:眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等,一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢,聰明的主持人還是可以臨時的選擇一些東西。

  其他備用游戲節(jié)目:

  2:踩汽球

  目的:活躍氣氛,增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。

  人數(shù):人數(shù)為十名,男女各半,一男一女組成一組,共五組、游戲規(guī)則:當場就選出十名人,男女各半,一男一女搭配,左右腳捆—綁三至四個汽球,在活動開始后,互相踩對方的汽球,并保持自己的汽球不破,或破得最少,則勝出 (勝出的一方可以向輸?shù)囊环教岢鲆粋問題,(注:不能太過分)

  【活動準備】:

  1、數(shù)碼相機1~2部

  2、主持人解說詞(主持人自行準備)

  3、游戲道具

  4、其他

  【活動經(jīng)費預(yù)算】:

  未定

  【危機處理方案】:

 。1) 假如學(xué)校不讓點火,我們可以借同學(xué)們的臺燈圍成一個圓,前一天讓大家回去充好電,并帶上以備不時之需!

 。2) 燒起火后假如起風了,可以叫咱班個兒高的男生站在風口, 擋住風。

  班級活動方案 4

  一、指導(dǎo)思想

  莒南博大精深、厚德載物的品質(zhì),影響著莒南人的學(xué)習(xí)生活。為打造和諧莒南文化,擬建設(shè)“書香班級”。以此培養(yǎng)師生閱讀的興趣和習(xí)慣,形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng),共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:校長

  副組長:書記副校長

  成員:政教室教務(wù)處總務(wù)處

  三、活動目標:

  1、啟動“書香班級”工程,營造良好的讀書氛圍。

  2、激勵教師與書籍為友,與經(jīng)典對話,開拓人文視野,提升教育智慧。

  3、引導(dǎo)學(xué)生與好書為伴,培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣。

  四、活動組織及要求:

 。ㄒ唬┎邉潌与A段

  1、宣傳發(fā)動;

  2、制定計劃。

  (二)組織實施階段

  階段目標:解決書源問題,讓學(xué)生有好書可讀;

  保證讀書時間,讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣;

  開展系列活動,讓學(xué)生享受閱讀樂趣。

  1、制定班級讀書計劃

  要求:目標明確、內(nèi)容具體、可操作性強。如對班級學(xué)情的分析,開列必讀書目和選讀書目;一個學(xué)期讀哪幾本書?共讀什么書?讀書會的討論放在什么時間?怎樣將讀書活動和班級的其他活動,如班隊活動結(jié)合起來,這些都應(yīng)在學(xué)期的閱讀計劃中有所體現(xiàn)。

  2、教室環(huán)境布置

  要求:營造讀書氛圍,讓教室充滿書香氣息。如教室黑板報或墻報開辟類似“我的推薦”、“讀書之星”、“交流園地”等欄目,定期更換。

  3、成立班級讀書小隊(組)或讀書俱樂部

  每個小隊(組)的人數(shù)以5—6人為宜,每個小隊(組)可設(shè)隊(組)長、書源報告員、讀書交流員、讀書筆記指導(dǎo)員、活動記錄員等崗位,各個崗位有著不同的職責與相應(yīng)的人員素質(zhì)要求。

  每個讀書小隊(組)要取好富有特色的名稱,要有明確的閱讀目標和行動計劃。

  4、建立班級圖書角

  要求:內(nèi)容豐富,數(shù)量充實,并選好圖書管理員,制定班級圖書管理制度。

  具體做法:充分利用學(xué)校圖書室和學(xué)生資源。第一,可以由每個學(xué)生提供1-2本書,定期由班級圖書管理員負責借閱工作,一學(xué)期結(jié)束后,還由學(xué)生將自己的書帶回。第二,各書友隊可以根據(jù)小隊成員的喜好共讀一本書,讀完后于其他書友隊互換著閱讀,這樣一學(xué)期每位學(xué)生只需買一本書,就可以閱讀至少4-5本書。圖書角可以取一個帶有班級特色、充滿書香氣息的'名稱。

  5、保障閱讀時間

  開展“一日三讀”,即早晨誦讀(早讀課,除課文閱讀外,背誦經(jīng)典詩詞)“課前交流”(利用課前三分鐘,交流讀書心得或頌讀名篇);“晚間自由讀”(閱讀推薦書目)

  6、建設(shè)樓層書柜,建立班班之間的流動管理機制

  每個樓層設(shè)有一個圖書柜,柜中的圖書由各班定期輪換管理。時間以周為單位,每周安排一個班具體負責,可以由班級圖書管理員兼任樓層書柜管理員。周一將班級圖書入樓層書柜,利用課間和休息時間進行全體師生的圖書借閱交換。另外,實施過程中需要傳幫帶,由高年級和低年級結(jié)對子,一幫一的完成樓層書柜的建設(shè)工作。

  7、倡導(dǎo)“師生共讀”

  期初確定班級師生共讀書目,開設(shè)讀書指導(dǎo)課,新書介紹課,讀書交流會等,充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

  8、倡導(dǎo)“親子閱讀”

  要求:通過家長會等形式,讓家長重視環(huán)境熏陶作用,懂得既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境。

 。1)開展“親子共讀”征文活動

  (2)填寫“親子共讀反饋表”

  9、開展讀書活動

  要求:針對各年級年齡特點,開展不同主題的讀書活動

  低年級:講故事、背古詩等;

  中年級:讀書交流會,寫讀書筆記等;

  高年級:讀書報告會,征文活動等

  綜合活動:成立莒南文學(xué)社(莒南娃讀書俱樂部),全期編訂?▓螅┮环蓍_展莒南跳蚤書市活動

  五、評比表彰階段

  1、開展學(xué)生讀書競賽活動

  2、抽查“書香班級”建設(shè)情況

  抽查要求:

 、賱(chuàng)建活動情況總結(jié)

  ②班級圖書角藏書書目

 、蹖W(xué)生閱讀書目統(tǒng)計

  ④學(xué)生讀書筆記

 、萜渌嗉壸x書活動資料

  3、評比表彰“書香班級”、“莒南讀書明星”、“莒南收藏明星”“書香家庭”、評選“最受歡迎書籍”

  評比要求:

  (1)“最受歡迎書籍”:每班評出十本閱讀率最高,最受學(xué)生歡迎的圖書。

 。2)“莒南收藏明星”:每班評出五位提供圖書最多的學(xué)生,作為班級收藏明星;

  (3)“莒南讀書明星”:每班評出五位讀書筆記做得最好的學(xué)生。

  (4)“書香班級”:

 、佟嗉増D書數(shù)量多、損壞丟失少;

 、凇⒃趫D書館看書紀律好;

  ③、讀書活動形式多樣,有針對性,效果好;

 、堋熒趯W(xué)校網(wǎng)站發(fā)表隨筆、日記數(shù)量級多,質(zhì)量好。

 。5)“書香家庭”:

  ①、家里有孩子的書柜、孩子藏書數(shù)量不少于50冊;

  ②、家庭中有讀書的氛圍,家長和孩子都喜歡讀書、看報,有良好的讀書習(xí)慣;

  ③、家長能積極配合學(xué)校開展各項讀書活動。

  六、具體要求:

  1、班級管理要求:

 。1)建設(shè)管理好各班的小書柜,班級圖書每本都要編號序號、貼好標簽、寫好價格以及所有者姓名班級,入檔造冊。

 。2)各年級段期初設(shè)定好必備的古詩詞,開學(xué)后每周一詩寫于黑板上,期中抽查,期末評比。

 。3)、以日記或小作文的形式寫隨筆,每班每期要將至少4篇優(yōu)秀隨筆發(fā)往學(xué)校網(wǎng)站。

 。4)舉行一次以讀書為主題的主題隊會,向全校公開,隊會結(jié)束后把照片和小結(jié)上傳校園網(wǎng)站。

  2、文化氛圍要求:

  (1)在校園掛條幅,走廊通道上掛設(shè)古詩和格言。

 。2)每周四的紅領(lǐng)巾廣播安排有關(guān)內(nèi)容(內(nèi)容可以多樣,除背詩外,還可談讀書心得,誦讀一篇好的文章、一篇童話故事等一切與讀書活動有關(guān)的內(nèi)容)。

 。3)上學(xué)放學(xué)時校園廣播播放一些古詩新唱,或名家誦讀等等。

  3、對教師要求:

 。1)要制定切實可行的實施計劃,在班級讀書展示和交流活動中調(diào)動學(xué)生的積極性,在讀書中充分發(fā)揮學(xué)生的智慧,開展形式多樣的活動。

 。2)提倡在博客上將自己的讀書心得和讀書活動感受與大家分享。

 。3)鼓勵學(xué)生建立富有個性的閱讀跟蹤檔案,教師要長期跟蹤學(xué)生的閱讀情況。

  4、對學(xué)生個人要求:

 。1)每人每月向班級圖書角獻書至少一本(次月?lián)Q回),讓圖書角常有新書。

  (2)課間、課余時間,多交流閱讀心得;用實際行動,設(shè)計好自己的閱讀跟蹤檔案,“用讀書的厚度提升人生的高度”;

 。3)擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。

  (4)積極參與各項讀書活動,共創(chuàng)“書香班級”。

  班級活動方案 5

  活動設(shè)計意圖:

  近期,中央電視臺少兒頻道連續(xù)播出了一則公益廣告:兩名幼兒在一起進餐,女孩在安靜愉快的吃飯,男孩則一邊吃飯一邊看書,不一會兒,男孩捂著肚子跳起來直叫胃疼,這時畫面出現(xiàn)公益廣告語:“吃飯時看書,你快樂了,你的胃快樂了嗎?”可見,對于幼兒園的孩子來說,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,懂得自己的事情自己做,還要加強自我保健的能力,提高身心健康水平。教師要為他們提供良好的保育和教育,有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程,掌握簡單的安全、健康知識,同時習(xí)得良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。我設(shè)計了本次活動《小黃豆的旅行》,通過生動、直觀的課件和富有童趣的故事,鍛煉幼兒的獨立性、自主性,培養(yǎng)幼兒的健康行為意識,提高幼兒的自我保護能力。

  活動目標:

  1.認知目標:初步認識了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。

  2.情感目標:體驗探究人體奧秘的興趣,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.能力目標:引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、玩等活動中,習(xí)得保護各消化器官的方法,提升自我保護能力。

  活動重點:認識了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程,體驗探究人體奧秘的興趣。

  活動難點:引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、玩等活動中,習(xí)得保護消化器官的方法,提升自我保護能力,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準備:

  1. 煮熟的黃豆一盤。

  2.多媒體課件:《小黃豆的旅行》(包括:故事—小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識搶答題。)

  3.消化器官圖片4套。

  4.自制健康行為棋4副。

  教法: 多媒體教學(xué)法、語言導(dǎo)入法、動手操作法、談話歸納法及兒歌總結(jié)法。

  學(xué)法: 體驗法、合作法、競賽法。

  活動流程:

  1.談話導(dǎo)入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣。

  2.觀看課件,了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。

  3.分組按順序排圖,加深對消化器官的認識和了解。

  4.談話討論—保護各消化器官的好方法。

  5.健康知識搶答,辨別健康安全的飲食衛(wèi)生行為。

  6. 延伸活動,玩健康行為棋。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣

  師:“今天老師給大家?guī)砹嗽S多煮熟的小黃豆,請你們一起來嘗一嘗。”(幼兒品嘗)

  提問:

  1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答)

  2.“那剛才吃進去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢?你們想知道嗎?讓我們一起來看一看“小黃豆的旅行”!

  二、觀看課件,了解各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程

  師:小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行,請小黃豆來告訴我們。

  1.播放課件第一段,食物從口腔到食管的動畫。

  提問:

  1)小黃豆的朋友們在口腔里有什么變化?

  2)它和朋友們滑向哪里?

  3)食管有什么作用?

  小結(jié):小黃豆和被牙齒嚼碎的朋友,一起滑到了細細長長的食管里,食管擔負著輸送食物、水分及飲料的首要任務(wù)。

  2.播放課件第二段,了解胃的功能。

  提問:

  1)食管把小黃豆和它的朋友輸送到了哪里?

  2)胃有什么作用?

  3)胃大哥怎么生病了?

  小結(jié):胃的主要作用是幫助我們消化,它像一個磨子,不停地動,被嚼碎的食物朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣。以后我們要注意,少吃零食,不吃不干凈的東西,按時吃飯,不能餓壞了胃,也不能暴飲暴食,要保護好我們的胃。

  3.播放課件第三段。

  提問:

  1)小黃豆和漿糊狀的食物朋友又來到了哪里?(小腸)小腸有什么作用呢?

  2)小黃豆為什么沒有從小門里出去呢?

  師:小腸的作用是吸收營養(yǎng),小腸里有許多絨毛,它們就像樹根吸收水分一樣的吸收食物中的營養(yǎng),然后通過小門把營養(yǎng)送到全身,讓身體更有力量。沒有被牙齒切碎的食物,不能被小腸吸收利用。

  4.播放課件第四段。

  提問:

  1)小黃豆和沒有被吸收利用的廢物質(zhì)到了哪里?(大腸)

  2)大腸里都是些什么?能不能讓殘渣長時間留在體內(nèi)呢?

  師:大腸里都是些臟東西,我們不能讓殘渣長時間留在體內(nèi),要把殘渣象倒垃圾樣的排出體外,排出體外的就是大便,所以小朋友要養(yǎng)成每天按時大便的好習(xí)慣。

  3)小黃豆旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官?

  教師小結(jié):小黃豆旅行要經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸,最后經(jīng)過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化吸收的。

  三、分組合作,按順序排圖

  師:現(xiàn)在,老師為每組小朋友準備了一套圖片,分別表示每個消化器官,請各組小朋友合作,按照剛才小黃豆旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排?

  1.請幼兒對應(yīng)圖片,合作按照食物經(jīng)過人體消化器官的先后順序排列。

  2.請個別幼兒講解本組排列的順序,為什么這樣排?你最喜歡食物在哪個器官中的變化?

  教師小結(jié):我們吃下的食物,要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化?谇皇窍牡谝徽荆彻苁堑诙,胃是消化的第三站,小腸是消化的第四站,大腸是消化的最后一站,大腸將殘渣和廢物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外,被排出體外就是大便。

  四、談話討論,保護各消化器官的好方法

  師:這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要,他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng),所以要好好地保護它們。怎么樣來保護這些消化器官?請和旁邊的小朋友說一說。(幼兒相互交流)

  1.引導(dǎo)幼兒交流討論

  1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。(如:少吃糖,不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強的食物;不咬手指和指甲;吃東西不要太快,要細嚼慢咽;堅持飯后漱口、早晚刷牙,清潔口腔,保持牙齒的鋒利)

  2)如何保護食管(如:食管旁邊有一把小鎖,平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話,容易把食物嗆入旁邊的氣管;特別是吃魚時要仔細的挑出魚骨頭,不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁;吃食物要細嚼慢咽,可以減少食道損傷。)

  3)如何保護胃(如:少吃冷、硬的東西,不吃太熱、刺激性強的食物,少吃零食、冷飲和飲料,要按時吃飯,不餓壞了胃,也不暴飲暴食,進食時要專心致志,不可一心二用,飯后不劇烈運動,要休息半個小時-1個小時,這樣胃才不會生病)。

  4)如何保護小腸和大腸(如:吃食物時要嚼碎,小腸才會吸收到更多的營養(yǎng);飯前便后勤洗手;不吃生、冷食物;不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物;不吃垃圾食品,防止“病從口入”;多吃蔬菜、瓜果,多喝水,每天保持大、小便通暢,可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。)

  2.觀看兒歌課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》

  師:老師把大家討論出來的好方法編成了一首《拍手歌》,我們一起來聽一聽,學(xué)一學(xué)。

  你拍一,我拍一,健康飲食要牢記;

  你拍二,我拍二,平時吃飯有規(guī)律;

  你拍三,我拍三,飯前洗手要干凈;

  你拍四,我拍四,安靜進餐要做到;

  你拍五,我拍五,不挑食來長得高;

  你拍六,我拍六,細嚼慢咽好處多;

  你拍七,我拍七,油炸食品少吃點;

  你拍八,我拍八,多吃瓜果多喝水;

  你拍九,我拍九,按時大便身體好;

  你拍十,我拍十,做個健康的好寶寶。

 。ㄓ變簝蓛山Y(jié)對,邊拍邊說拍手歌)

  教師小結(jié):我們要把保護身體的好方法和兒歌中的健康知識用到平時的生活中,要講衛(wèi)生,不吃不干凈的東西,飯前便后要洗手,要按時吃飯,細嚼慢咽,不能暴飲暴食,不吃垃圾食品,以防“病從口入”,少喝飲料,多吃瓜果多喝水,養(yǎng)成每天定時大便的好習(xí)慣。我們身體中的每一個器官都有重要的功能,因此我們要好好地保護自己的身體。

  五、健康知識搶答活動

  游戲規(guī)則:幼兒自愿組合成紅、綠兩隊,每組以搶答的形式來進行游戲,老師逐一出示課件圖片,請幼兒看完后馬上搶答這是對的行為還是不對的行為?為什么?搶得多、答得對的一組為優(yōu)勝組,給予獎勵。

  內(nèi)容有:小攤下吃東西、飯前便后洗手、邊吃零食邊踢球、挑食、要爸媽喂飯……等。

  教師小結(jié):我們從小要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,做一個健康的、會保護自己身體的好孩子,同時我們也要向身邊的小伙伴和弟弟妹妹們,宣傳健康安全的飲食衛(wèi)生知識,讓大家都擁有健康的身體。

  六、延伸活動,玩健康行為棋

  1.玩健康行為棋(棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容)

  1)老師講解下棋的規(guī)則。

  2)幼兒自由闡述并結(jié)合下棋。

  師:現(xiàn)在我們回教室,教小伙伴也來玩健康行為棋。看看誰能獲勝!

  (幼兒帶上棋和客人老師說再見離開活動室)

  附故事:小黃豆的旅行

  我是小黃豆,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天,我要到濤濤的身體里去旅行一次。瞧,嘴巴已經(jīng)打開了,哇,濤濤的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧,他們都往下走了,哎!我怎么整個就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細細長長的管子里,這就是食管。在食管中我被一點一點地往下送。

  我現(xiàn)在來到了一個大口袋里,這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的.朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣。“哎喲!是誰,身體硬梆梆的?”“是我,胃大哥。”“你怎么整個兒就下來了?”“是呀,你的小主人吃飯?zhí),沒把我嚼碎,就讓我下來了。”“咦,胃大哥,你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?”“那就要怪我的小主人,平時吃東西不注意,愛吃的就吃得很多,把我撐得很難受,他一會兒吃冰冷的冷飲,一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。我實在是累壞了。所以,就成了現(xiàn)在這樣!

  我又來到了小腸妹妹家,小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許多絨毛,還有一扇扇小門。“我是小腸妹妹,歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達濤濤的全身,使小濤濤長高,長胖,給濤濤力量!薄拔乙惨鋈,為濤濤做點事。哎,怎么出不去?”

  “喂,小黃豆,到我這里來!薄昂冒,你是誰?”“我是大腸姐姐!薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西,他們是誰?要到哪里去。”“他們是殘渣,他們將被排出體外!薄澳俏夷兀俊薄澳阋矔慌懦鲶w外。”“那我還沒有為濤濤做事!薄澳菦]辦法,因為你沒被嚼碎,不能變成營養(yǎng),被身體吸收利用!蔽页鋈ヒ院螅欢ㄒ芽吹降母嬖V小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,使他們更健康。

  七、活動分析:

  本節(jié)課是一節(jié)大班的健康活動,選取內(nèi)容非常接近幼兒生活,受到了孩子們的歡迎;顒油ㄟ^幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計,使幼兒了解了食物在體內(nèi)消化和吸收的過程,也讓孩子習(xí)得了保護自己的方法,并知道自己平時應(yīng)養(yǎng)成健康良好的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,活動達到了很好的效果。

  活動的第一部分,通過談話導(dǎo)入,品嘗黃豆,激發(fā)幼兒探究人體奧秘的興趣。

  活動的第二部分,觀看課件,通過一顆沒有被嚼碎的小黃豆去濤濤體內(nèi)旅行時的所見所聞,形象地表述了食物在體內(nèi)旅行的經(jīng)過以及不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞,知識容量較大,但通過動畫這種形式,把抽象的人體消化器官更直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前,孩子們學(xué)習(xí)非常投入,并在不知不覺中獲得知識。

  第三部分通過小組合作,動手給消化器官圖排序,使幼兒進一步明白了食物旅行的順序,然后大家通過“談一談、講一講”—自己最喜歡食物在哪個器官中的變化,從而加深了對各消化器官功能的了解。

  活動第四部分,引導(dǎo)幼兒集體討論如何保護各消化器官后,教師采用兒歌總結(jié)法,以課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》來總結(jié)、提升幼兒的知識經(jīng)驗,另外,通過課件重復(fù)播放,幼兒兩兩結(jié)對,邊拍手游戲邊說兒歌,師幼互動、生生互動,讓幼兒在看、聽、說、玩的環(huán)節(jié)中快樂的習(xí)得自我保護的方法,從而提升保護自己身體的能力。

  第五部分,競答游戲。此環(huán)節(jié)是以搶答游戲的形式展開的,幼兒對于這樣的搶答形式非常喜歡,積極性也很高,通過游戲搶答來完成這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容,很輕松地就實現(xiàn)了活動目標,幼兒掌握了健康安全的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中,最后環(huán)節(jié)設(shè)計了延伸活動—玩健康行為棋(棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容),這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。

  整個活動形式多樣,動靜交替,活動由淺入深、層層遞進,充分調(diào)動了幼兒的多種感官參與,既體現(xiàn)了幼兒的主動性,又突出了教師的主導(dǎo)作用,使“健康、快樂、發(fā)展”的理念真正落實到了行動中去。

  班級活動方案 6

  活動地點:

  多功能廳

  活動主持:

  大班xxx老師主持

  活動報道:

  xx

  活動攝像:

  xxx

  活動目標:

  1、讓孩子們在活動中感受“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的美好情感。

  2、通過聯(lián)歡活動,讓孩子們進一步體驗幼兒園這個大家庭的快樂。

  活動過程:

  1、邀請小班弟弟妹妹一起參加。

  2、主持人開場白:小朋友們,你們知道明天是什么節(jié)日嗎?(國慶節(jié)),那我們今天為什么要歡聚在一起呢?(慶祝祖國媽媽的.生日),是啊,我們小朋友真高興啊,我們不僅一起快樂的慶祝中秋佳節(jié),還要迎接祖國媽媽的``生日,讓我們一起歡歌笑語,度過這難忘的一天吧……

  3、全組幼兒一起演唱園歌拉開聯(lián)歡會序幕。

  4、各班按次序表演精心準備好的節(jié)目。

  大一班集體詩朗誦《我們的祖國真大》歌表演《我會變》

  大二班詩朗誦

  《我們手拉手》、舞蹈《娃哈哈》

  5、將事先準備好的月餅和零食拿出來,大家一起分享食物和快樂。

  6、大三班集體詩朗誦《龜兔賽跑誰第一》聯(lián)唱《小花園》等

  7、主持人結(jié)束語:親愛的小朋友們,今天你們覺得快樂嗎?(快樂),今天是快樂的一天,也是難忘的一天,讓我們祝愿我們的祖國媽媽更加美麗和繁榮!

  8、全組幼兒一起演唱《大中國》結(jié)束本場聯(lián)歡會。

  班級活動方案 7

  活動目標

  1、知道月餅是中秋節(jié)的節(jié)日食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有很多種類和口味。

  2、能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

  3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

  活動準備:

  《齊心協(xié)力吃果果》心往一處想,勁往一處使,只有全家齊心協(xié)力才能收獲到豐收的果實。

  游戲玩法:

  媽媽手持豐收果實,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,抱著孩子,原地轉(zhuǎn)三圈后,在孩子的語言提醒下,去尋找媽媽手中的果實,并用嘴吃掉果實,最先吃到為勝利。

  游戲規(guī)則:

  (1)參賽選手必須是全家三口。

  (2)爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音,任何人不許用手碰果實,違者取消游戲資格。幼兒每人一塊月餅。(可幼兒園提供也可幼兒自帶)

  活動過程:

  一、自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進行交流。

  指導(dǎo)語:盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?

  二、觀察月餅的餡兒,知道月餅有很多口味。

  1、猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進一步活動的興趣。

  2、觀察切開的月餅,知道月餅的`餡兒是各種各樣的。

  指導(dǎo)語:

 、僮屑毧纯丛嘛灷锩媸鞘裁礃拥模

 、谀銈冇袥]有吃過這些口味的`月餅?說說它是什么味道的。

  三、拓展經(jīng)驗,介紹自己見過或吃過的月餅。

  指導(dǎo)語:你還吃過什么樣的月餅,向大家介紹一下。

  四、品嘗月餅,體驗和同伴分享的快樂。

  引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。(活動材料、難度要根據(jù)幼兒年齡發(fā)展需要)

  游戲:螞蟻搬月餅

  1、請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰。)

  2、請一組組的”螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

  3、設(shè)置一定的距離,在終點放置一些月餅(圖片)作”豆子”。請”螞蟻”從起點到終點,再返回,比賽搬月餅,看誰搬得快。

  做“月餅”

  玩法:把平時玩的圍棋拿出來,用棋子和幼兒一起拼擺圖形。比如,圍成一個圓圈形狀的月餅,圍成一個正方形的月餅,比比誰圍出的圖案更有創(chuàng)意,然后用棋子來自由裝飾月餅。

  幼兒的收獲:想不到這么簡單的棋子,還能變出這么多的花樣來,同時也豐富幼兒的想象力。

  比賽投“月餅”

  玩法:

  準備一個小筐,放在合適的位置。再團一些不同顏色的紙球當“月餅”,讓幼兒一起往筐里投,看看誰投得準呢?

  幼兒的收獲:

  原來投大小不同的“月餅”時,要用的力氣是很不一樣的。

  班級活動方案 8

  活動時間:

  20xx年9月21日

  活動地點:

  活動大廳

  活動目的:

  1、通過各種活動,讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

  2、了解中秋節(jié)人們的活動,讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,感受中國人的文化習(xí)俗。

  3、通過活動,促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情,體驗節(jié)日的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒感受、體驗勞動與分享的樂趣。

  活動準備:

  1、場地布置:懸掛《中班組“喜迎中秋與愛同行”親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠

  2、音樂準備:《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。

  3、家長自帶水果、水果刀、月餅,教師準備盤子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤時用)

  4、故事:神話視頻《嫦娥奔月》,《月亮姑娘的衣裳》的道具

  5、游戲用品:鼓、大花各一、抽題紙條,小獎品若干。

  6、座位安排:家長坐在孩子的后面,整個呈半圓形。

  活動流程:

  一、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》

  小朋友知道人們慶祝中秋節(jié)最主要吃什么?(月餅)現(xiàn)在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》

  二、播放視頻:神話故事《嫦娥奔月》

  小朋友,你們知道傳說中月亮上住著誰嗎?(嫦娥)中秋節(jié)的來歷就和嫦娥有關(guān),我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》

  三、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》

  知道了中秋節(jié)的來歷,現(xiàn)在我要考考小朋友,你們會哪些和月亮有關(guān)的古詩?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》

  四、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》

  出示月亮道具,問:看看這是什么?(月亮)請欣賞吳老師為大家?guī)淼墓适隆对铝凉媚锏囊律选?/p>

  五、親子猜燈謎

  傳統(tǒng)的節(jié)日,我們來玩?zhèn)傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》,玩法和規(guī)則大家都很熟悉,花落誰家,家長和孩子一起上前抽紙條,然后按照紙條上的'要求去猜謎,猜對有獎。

  六、親子制做水果拼盤

  按照六人一組圍坐桌旁,利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。

  當場頒發(fā)創(chuàng)意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優(yōu)秀獎。

  七、家園齊唱《感恩的心》

  小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料,也離不開老師的諄諄教導(dǎo),我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。

  我們每個人都有許多需要感謝的人。

  感恩的心,感謝有你!

  請大家全體起立,一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。

  感恩,會是心境變得平和;感恩,會使自己感到幸福;感恩,會使生活充滿希望!因為感恩才會有多彩的世界,因為感恩才會有真摯的友情,因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

  結(jié)束語:人和、事和,和和美美,月圓、家圓,團團圓圓,在這花好月圓的美好時刻,我們共同祝福所有的家庭平安、幸福,祝我們市一幼的發(fā)展蒸蒸日上,前景輝煌。

  班級活動方案 9

  一、活動目的:

  通過形式多樣、豐富多彩的活動,讓學(xué)生走近中秋,了解和體驗與中秋節(jié)相關(guān)的民風民俗,感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力,傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;在活動中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、動手能力和團結(jié)合作精神。

  二、活動主題:

  我們的`節(jié)日——中秋節(jié)

  三、活動時間:

  9月16—25日

  四、活動內(nèi)容:

 。ㄒ唬┘压(jié)思月

  1、利用周一的國旗下的講話,以“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”為主題進行演講、宣傳活動。

  2、開展“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題班會。

  通過主題班隊會,讓學(xué)生通過多種形式了解中秋節(jié)的風俗和來歷,在品月餅、講故事、唱歌謠、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福,增進親子、師生、同伴之間的情意。

 。ǘ┘压(jié)讀月

  開展“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”中華經(jīng)典詩文誦讀比賽。

  1、作品要求:

  (1)作品題材為古體詩、現(xiàn)代詩、散文等;

 。2)篇幅:詩詞原則上不超過50句,賦、散文原則上不超過800字

  (3)內(nèi)容要積極向上,能夠激發(fā)愛國熱情,凝聚民族力量,振奮民族精神

  2、朗誦形式:

  以班級為單位參賽,以集體誦讀形式為主,時間不超過4分鐘。

  3、時間及地點:

  時間:(注:本活動將與十月份的“愛國”主題結(jié)合起來一起開展,因此具體時間另行通知)

  地點:另行通知

  本活動將與十月份的“愛國月”主題結(jié)合起來一起開展,因此具體時間另行通知。

  4、本次誦讀活動按照年級設(shè)一等獎2名,二等獎2名,(三)佳節(jié)抒情

  用自己喜歡的制作形式和材料,自制一張精美的'愛心卡,寫上一句祝福的話語,送給長輩、老師、同伴、自己最親的人,傳達感恩、祝福之情。

 。ㄋ模┘压(jié)賞月

  中秋節(jié)當晚與家人一起品月餅、賞明月,感悟舉家團圓的幸福。將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕拍攝并記錄下來,上傳班級博客分享。

  班級活動方案 10

  活動目標:

  1、了解中秋、感恩節(jié)的來歷。

  2、知道我國與西方國家的民俗節(jié)日的共同點與不同點。

  3、通過活動使學(xué)生體會濃濃的親情,體味團圓的快樂。

  4、在活動中,使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、積極探究、勇于實踐的意識和行為。

  活動準備:

  師生共同搜集有關(guān)感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關(guān)資料,并加以整理。

  有關(guān)中秋節(jié)的古詩。

  “感恩節(jié)”小品

  親手制作一張中秋節(jié)的賀卡

  家長給孩子的中秋祝福。

  活動過程:

  師:大家都知道秋天是一個豐收的季節(jié),在古時候,各個國家都有各自慶祝豐收的方式,并把這天定為自己國家的民俗節(jié)日。你們看,在美國大家是這樣慶祝的:(小品表演)

  師:從小品里你們知道他們在過什么節(jié)?(感恩節(jié)),在我們中國也有一個與美國的感恩節(jié)類似的節(jié)日是------中秋節(jié)

  下面就請大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個節(jié)日的資料進行比較。(來源、時間、習(xí)俗、引申)

  美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié),中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個節(jié)日雖都有各自不同的`習(xí)俗,但有一點卻是相同的,那就是不管是美國的感恩節(jié),還是中國的中秋節(jié)都是合家團聚的節(jié)日,都是懷有對遠方親人深深思念之情的節(jié)日。

  師:我國著名的詩人李白就曾在異鄉(xiāng)對著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng),思念親人的感情。這首詩就是--------(靜夜思)(齊誦)

  師:中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉(xiāng)之情,古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天,我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關(guān)的詩句,請家長與孩子們一起來一個(中秋古詩對對碰)(音樂起)

  1、請在座家長和同學(xué)每人摘取一條。

  2、請在規(guī)定時間內(nèi)找到詩的另一半。

  3、完成后請兩人合作吟誦。

  師:一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情,現(xiàn)在親人就在我們身邊,讓我們手拉手把心貼得更近。(游戲:猜手)

  1、請五位同學(xué)上臺在幕布后入坐,從幕布后伸出一只手。

  2、請這五位同學(xué)的家長上臺找到并拉住你孩子的手。

  師:大手牽著小手已經(jīng)走過整整十年,我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無需語言的交流,是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學(xué)是不是有好多話要說。

 。▽W(xué)生發(fā)言——這是本次活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié))

  師:一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么,可能有些家長早已忘記,可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答,請家長也乘此機會對自己的孩子說些什么。(家長發(fā)言)

  我們還有好多同學(xué)的家長雖然沒能到場,但也送來了祝福,帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學(xué)開啟家長給你們的信,如果愿意在小組中交流一下。

  師:句句話語滲透著濃濃的愛意,聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬語并為一句話,最后,讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物!在佳節(jié)時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情,傳遞給你的親人。(音樂起送賀卡)

  總結(jié):海上升明月,天涯共此時,又到中秋這個傳統(tǒng)的節(jié)日了,讓我們共同期待月圓人團圓,盼望真愛滿人間。

  班級活動方案 11

  一、活動目的:

  xxx

  二、活動時間:

  20xx年xx月xx日

  三、活動準備:

  蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

  四、活動地點:

  八(7)班教室

  五、活動過程:

  老師導(dǎo)入:中秋節(jié),是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始,國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。

  一)中秋節(jié)的來歷和風俗

  1 、中秋節(jié)的由來

 。1)老師:同學(xué)們,每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。老師:誰知道中秋節(jié)的來歷?

 。2)、小結(jié):同學(xué)們都說得很好,八月十五中秋節(jié)的.時候月亮圓滿,象征團圓,所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日,這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。

  2 、中秋節(jié)的傳說與民間故事老師:有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說,中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

  生:嫦娥奔月(后羿射日)

  3 、學(xué)生介紹中秋節(jié)的習(xí)俗老師引:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧。

  二)中秋詩詞佳句知多少

 。1)、出示圖片

 。2)對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,“但愿人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。

 。3)有感情朗讀:蘇軾的《水調(diào)歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

 。4)學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運坎坷的,他們經(jīng)常流浪在外,客居他鄉(xiāng),思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作,你還知道哪些呢?

  三)中秋佳節(jié)話月餅老師:

  1、學(xué)生們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

 。1)引出——吃月餅、送月餅餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。

 。2)學(xué)生作品欣賞。

  2 、舉辦月餅宴師:你吃的月餅是買的呢,還是別人送的?誰送的?

 、偎驮嘛灒

 、诔栽嘛灒ù蠹乙黄鸪栽嘛,體驗班級大家庭的溫暖和團圓)

  結(jié)束語:(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)“但愿人長久,千里共嬋娟”,美好的時光帶給了我們無限的快樂,也留給了我們無限的遐思。

  班級活動方案 12

  設(shè)計意圖:

  對于中秋中班的孩子來說還是比較陌生的。本次活動的設(shè)計主要是讓孩子們初步感受一些中國民俗文化,從而激發(fā)他們對民族文化起源的熱愛和了解。中產(chǎn)階級孩子的認知特點是具體而直觀的,所以這個活動通過聽故事、吃月餅、欣賞音樂,讓孩子對中秋節(jié)有了一些認識。

  活動目標:

  1、初步了解中秋節(jié)的起源;對中秋節(jié)活動感興趣。

  2、愿意在群體面前大膽表達自己,愿意和同齡人分享自己的想法。

  準備工作:

  1、15號掛圖;

  2、活動開始前,孩子們從父母那里了解中秋節(jié)的傳說和習(xí)俗。

  活動流程:

  1、關(guān)于中秋節(jié)傳說的交流與分享。

  中秋節(jié)的傳說。

  引導(dǎo)孩子講述和分享。

  2、展示掛圖,講“嫦娥奔月”的故事。

  提問:

  嫦娥是怎么飛向月球的?今天是星期幾?

  后羿聽到這個消息后做了什么?

  此后,后羿又是如何把心思寄托在嫦娥身上的?

  中秋節(jié)是怎么來的?

  3、讀童書《我的家》第17~22頁《嫦娥奔月》。

  4、孩子聽故事錄音,讀故事。

  5、關(guān)于中秋節(jié)習(xí)俗的交流與分享。

  活動結(jié)束:

  讓我們來談?wù)劄槭裁慈藗儜c祝中秋節(jié),人們通常是如何慶祝的.。

  活動反映:

  中秋節(jié)的起源是語言和社會領(lǐng)域的故事活動。課后,我認為我們學(xué)到了很多社會領(lǐng)域的知識?偟膩碚f,我感覺孩子對故事內(nèi)容不是很感興趣,但還是比較接近目標的。

  在課堂上,我使用多媒體、掛圖和其他教具來幫助孩子理解故事。其實大家都知道中秋節(jié),只是不知道中秋節(jié)是八月十五。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),很多孩子都認可了這個知識點,中秋節(jié)要吃月餅。但是,關(guān)于中秋節(jié)“嫦娥奔月”的傳說,孩子們還是不太了解。我讓孩子們先欣賞一下,聽聽里面的人物,然后我指著掛圖,第二次講故事。最后,我第三次講了這個故事。

  最后,在時間的壓力下,我結(jié)束了這堂課?偟膩碚f,孩子對中秋節(jié)還是有所了解的,但對這個故事的內(nèi)容了解不多,所以我會利用平時的時間講兩遍這個故事,向孩子提問,加深孩子對這個故事的理解。

  班級活動方案 13

  一、活動背景

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動,有助于幼兒初步了解中秋節(jié)的文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

  二、活動目標

  1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié);

  2.感受節(jié)日的歡樂氣氛,讓幼兒通過制作月餅、觀賞月亮等活動來體驗節(jié)日的快樂;

  3.幼兒與家長共同收集整理資料,提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準備

  (一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  【主題墻】讓墻由“靜”變“動”,融入到主題教學(xué)中,讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話,成為我們主題活動的有機組成部分,成為幼兒學(xué)習(xí)的.互動平臺。教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃。

  【家園聯(lián)系欄】在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個過程,努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動,與幼兒“對話”,發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

  (二)區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

  區(qū)域內(nèi)容與中秋節(jié)的相關(guān),根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料,幼兒通過區(qū)域游戲,主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固、遷移和提升。

  團圓超市——幼兒和家長搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等,開展“超市購物”游戲。

  美工區(qū)——幼兒利用月餅盒、手提袋等,借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾,組合制作立體化的作品。

  益智區(qū)——結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動,在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮,進行對比,繪制出“月亮變化冊”等。

  音樂區(qū)——用不同的打擊樂器合作演奏,發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力,培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。

  表演區(qū)——為幼兒提供表演的頭飾、道具,引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會,鼓勵幼兒大膽表演、展示自我,激發(fā)幼兒的自信心。

  閱讀區(qū)——投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌,提高幼兒的閱讀能力。

  四、活動過程

  (一)制作月餅

  家長放手讓孩子去做,家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。完成后,觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

  如教師問:月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅?引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹,月餅為什么是圓的呢?

  (二)制作紙燈籠

  老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙,教幼兒完成燈籠制作,可幫助能力弱的幼兒完成作品。

  最后,幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上,然后相互介紹和欣賞。

  五、親子游戲:猜燈謎

  老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落,請孩子們站在教室中間,告訴他們在教室內(nèi)去尋找燈謎,拿一個寫有燈謎的卡片,讓孩子進行觀察,知道去找什么樣子的卡片。

  班級活動方案 14

  一、設(shè)計意圖

  中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。

  文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。

  春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。

  時值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。

  二、總體活動目標

  1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。

  2、豐富幼兒的科普知識,了解“月食”現(xiàn)象,與影像知識。

  3、了解中秋節(jié)的風俗,讓幼兒自己動手制作食物再一同分享,同時體會到勞動與分享的樂趣。

  三、活動時間

  中秋節(jié)當天下午14:30――17:30

  四、活動準備

  環(huán)境準備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。

  有些簡單,再具體些,都可以準備哪些具體的材料,列舉出來,有圖片也可以附上

  道具準備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

  其它準備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

  五、活動過程

  全園孩子參加,通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。

 。ㄒ唬┗顒右弧⒚利悎D,我來畫

  1、時間:14:30――15:30

  活動一、二、三、四是同時進行的,所以有一個統(tǒng)一的時間就行,活動五的時間可以另加的,但要結(jié)合實際定時間。

  2、活動準備:

  教師事先準備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。

  讓孩子在作畫期間尋找靈感,以及準備繪畫工具。

  3、活動目標:讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。

  4、活動過程:形式不限,畫風不限,工具不限,作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。

  作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

  作畫后(15:50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

  過程太簡單,形式、畫風、工具雖不限,但是也要給老師提供一些可參考的,否則老師會覺得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉。

  等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種后邊說明玩法,具體需要準備的材料,是否需要老師參與指導(dǎo),都需要配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不一定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺得簡單多了。

 。ǘ┗顒佣⑿」适,大家講

  1、時間:15:00――15:50

  2、準備:提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事。

  3、目標:

  準備期親子互動,提高家長的認識。

  通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

  4、活動:

  (1)先由一名教師生動的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪流上臺講故事,幼兒獨立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀。

  要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事,并對講者用以掌聲鼓勵。

  第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。

  可以再豐富些,比如,小講臺可以怎樣布置,觀眾席怎么擺椅子,上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字,要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事,供老師選擇

  (2)可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進行,提前準備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

  (三)活動三、學(xué)科學(xué),懂知識

  1、時間:16:00――16:40

  2、道具準備:投影儀/手電筒,白墻/幕布,月亮圖片,摳畫出嫦娥形態(tài)的`紙板;燈泡,氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光

  3、知識準備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

  4、注意:

  (1)在幼兒進入此活動教室前,老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,活動時的注意事項:要盡量保持安靜;由于活動室內(nèi)很黑,請幼兒不要亂跑以免磕傷;

  (2)如果空間不夠,可以選擇大一點的教師或分批進入。

  5、目標:開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力,培養(yǎng)手指精細動作,和動手能力,模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識。

  6、活動:

  (1)奇妙的手影

  教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作,激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。

  教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。

 。2)“嫦娥奔月”

  用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月

  前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會形成物的倒像,我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。

  在幕布左上角粘貼上月亮圖片。

  前后移動中間的板,像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。

  通過此方法,既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

 。3)神奇的月亮

  1)導(dǎo)入:展出各種形狀的月亮圖片。

  2)模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,一個孩子舉起大皮球代替地球,另一名還在舉起小皮球代替月球。

  打開燈泡,大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn),小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn),觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

  第二個和第三個活動,是否嘗試過,是否在操作時能完成?

 。ㄋ模┗顒铀、齊動手,共勞動

  1、時間:16:40---17:15

  2、準備:各種水果與食品、水果刀、盤子

  3、目標:培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。

  4、活動:幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物,教師與家長幫助切食物,例如水果、月餅等。

  讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

  此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?

  水果有一部分可以做成拼盤,另一部分直接清洗好并分類

  什么人負責切水果?什么人洗?什么人拼擺?

  制作月餅都需要準備什么?制作過程是怎樣的?

  畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考?

 。ㄎ澹┗顒游濉⒊栽嘛,同分享。

  1、時間:17:15――17:30

  2、準備:若干名教師做為引導(dǎo)員,個人小餐具,音響,樂曲。

  3、活動:用自助餐的形式,把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

  六、備注

  1、前四個活動的方式想有個小調(diào)整,原計劃是幼兒報名,然后一下午都在一個教室活動,這樣可能幼兒會覺得沒意思,所以,在這里做一下改動,先報名做活動,然后自己報名的活動完成后,可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動。家長陪同,然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為,比如:不影響他人、學(xué)會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語,迎賓時要注意的禮儀等等,這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。

  2、一共四個活動,四個教室,如果幼兒園班級較多,可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動,幼兒園可以自己按實際情況安排。

  班級活動方案 15

  活動目標:

  1、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗。

  2、大帶小,嘗試用搓、揉、團、壓的方法制作出月餅,掌握收口揉圓的方法和印花按壓的力度。

  3、通過“大帶小”活動,體驗長大了的自豪感和責任感及一起制作、品嘗月餅的快樂。

  活動準備:

  1、提前了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。請家長帶領(lǐng)幼兒去超市,了解月餅的種類、制作材料及包裝等。

  2、嫦娥奔月、后羿射日、吃月餅、賞月等中秋節(jié)課件。

  3、油面、餡料、月餅?zāi)>、帽子、圍裙,桌布等?/p>

  4、洗凈雙手,做好桌面、器具的消毒工作。

  5、背景音樂:《爺爺為我打月餅》

  活動過程:

  一、中秋到,道中秋。

  1、大班小朋友分組向?qū)诎嗉壷行“嗟艿苊妹脗兘榻B中秋節(jié)的來歷、傳說和古老的民間習(xí)俗。播放:“嫦娥奔月”、“后羿射日”吃月餅、賞月的中秋課件。

  教師小結(jié):中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的.向往。

  2、說說自己見過的月餅。

  教師出示課件,從形狀、圖案,餡兒、包裝等方面進行小結(jié)。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察月餅的制作步驟,大帶小一起制作月餅。

  1、一起討論:我們可以用什么方法制作月餅?幼兒自由交流,討論后個別發(fā)言。

  2、教師現(xiàn)場演示:先取適量的油面團,在手中搓圓,然后壓平,包上少量的餡,慢慢用手把餅皮向上推,收口揉圓。將模具上均勻沾一層薄薄的面粉,防粘,放入粘了面粉的餅團,用模具輕輕一壓,再慢慢推出餅團,要保持月餅表面光滑。

  3、提出制作要求:大帶小一起用搓、揉、團、壓的方法做出月餅,大班小朋友要幫助鼓勵小班小朋友,要有耐心,失敗了可以重新做。

  4、播放背景音樂,幼兒自由結(jié)伴選擇餡料制作。

  觀察幼兒制作情況,適時、適宜給予提示、示范等幫助。

  三、介紹、展示自制的月餅。

  大帶小一起介紹一下制作的月餅是什么形狀、圖案、餡料。大班小朋友說一下制作過程中是怎樣幫助小弟弟小妹妹的?

  活動延伸:

  把做好的月餅?zāi)玫交锓坑每鞠淇臼欤尯⒆觽円黄鹌穱L分享自己親手制作的月餅,并合影留念。

  班級活動方案 16

  活動目標:

  1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,對民族文化初步產(chǎn)生興趣。

  2、感受國慶節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國和身為中國人的自豪感。

  3、與同伴、老師一起慶祝中秋,分享月餅,表現(xiàn)自己,感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗分享、團結(jié)、祥和的歡樂。

  4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  5、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒印

  活動時間

  xx

  活動地點

  三樓多功能廳

  活動對象

  全體大班幼兒、教師、阿姨

  活動準備

  月餅、水果、音樂磁帶、話筒、有關(guān)中秋節(jié)的來歷、月餅的來歷的動畫、街道、馬路、廣場國慶環(huán)境布置的視頻。

  活動過程:

  一、主持人宣布活動開始,引起興趣

  1、猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像鐮刀!闭埬悴虏率鞘裁?

  2、講講月亮的變化,由幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述。

  二、介紹中秋節(jié)

  1、介紹中秋節(jié)的來歷:放“《中秋節(jié)》的來歷”的課件。

  2、中秋節(jié)的習(xí)俗。

  三、介紹中秋節(jié)的一些食品

  1、放“《月餅的來歷》的課件”。

  2、請幼兒講一講中秋節(jié)還有哪些吃的東西,我愿意給誰吃,鼓勵幼兒愿意給特教班的同伴們吃。

  四、介紹國慶

  1、提問:祖國媽媽的生日是哪天?今年是祖國媽媽幾歲的生日?

  2、觀看視頻:了解各地是怎樣慶祝的?

  3、討論:我們小朋友會怎樣慶祝?

  五、各班表演

  1、愿意把自己快樂的心情表現(xiàn)出來,分班級進行表演。

  2、全體幼兒共唱歌曲《大中國》。

  六、分享中秋食物

  各班孩子、老師一起分享月餅和帶來的食物。

  活動反思:

  此次活動開展的比較順利,幼兒在活動中感受到了節(jié)日的快樂。本次活動,我們是以茶話會的形式開展的,在活動中,孩子們通過觀看中秋節(jié)來歷的動畫,了解了中國傳統(tǒng)佳節(jié)“中秋節(jié)”的來歷,并且通過師生互動的`談話形式感受到了中秋節(jié)團圓、吉祥的氣氛。通過觀看視頻、討論的形式了解了國慶節(jié)并感受到了國慶的`熱鬧。接下來的各班的節(jié)目表演把活動推向了高潮,各班幼兒積極參與到表演中來,他們把平時學(xué)到的本領(lǐng)都展現(xiàn)出來了,最后在一曲合唱《大中國》中結(jié)束了表演。各班老師和幼兒一起分享中秋的食物,大家在一起感受團圓的快樂,孩子們在拿中秋月餅的時候,也沒有出現(xiàn)以往你推我搶的現(xiàn)象,大家一起品嘗著月餅,我們用照相機把這溫馨的一刻都拍了下來,同時也把這美好的回憶給拍了下來。

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