一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)朋友，

　　大家好！

　　很高興又和大家見面了。只是這一次見面已經(jīng)大不同了。開學(xué)時(shí)候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛的準(zhǔn)一年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在確實(shí)名副其實(shí)的小學(xué)生了。兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們的進(jìn)步很大很大。

　　那下面我就這兩個(gè)月的攀登英語學(xué)習(xí)對(duì)我們的孩子做一個(gè)總結(jié)。第一，課堂常規(guī)已經(jīng)初形規(guī)模，開學(xué)時(shí)候，很多孩子上課動(dòng)來動(dòng)去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現(xiàn)在課堂常規(guī)較好，孩子們跟著我，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，清楚明白什么意思，公開課的時(shí)候我們班的英語課堂常規(guī)受到其他老師的一致好評(píng)。第二，家庭學(xué)習(xí)到位。開學(xué)之初，很少有孩子回去會(huì)聽光碟或是按時(shí)聽光碟，現(xiàn)在很多孩子家庭學(xué)習(xí)非常棒的.，每天回去按時(shí)完成我布置的作業(yè)，有的小寶貝還提前就學(xué)習(xí)了下一單元，我在早晨晨間英語才一放下單元內(nèi)容，很多寶貝就已經(jīng)會(huì)唱了，讓我非常吃驚，家長(zhǎng)配合非常好。第三，學(xué)習(xí)英語興趣濃厚。很多孩子從開始不明白什么是英語課，到現(xiàn)在的深深愛上英語課。課前我才進(jìn)到教室，孩子們就已經(jīng)換好桌位，擺放好學(xué)習(xí)記錄本，等待老師進(jìn)來。課上我點(diǎn)名小組上來講臺(tái)展示的時(shí)候，要是沒點(diǎn)到其他組，他們就會(huì)有些失望，都恨不得老師每次都點(diǎn)他們組，可見孩子們的學(xué)習(xí)興趣是很濃厚的。還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說明了。

　　下面來說說還存在的一些問題，第一，部分孩子攀登英語每日一句弄丟了，請(qǐng)家長(zhǎng)詢問孩子并盡快拿同學(xué)的去復(fù)印并過塑，以免耽誤英語早讀。第二，周寄宿的孩子周末回家作業(yè)很多沒有完成，希望家長(zhǎng)回去周末讓孩子認(rèn)真聽讀光碟，認(rèn)真說英語，玩游戲，然后給孩子簽名。第二，還是作業(yè)問題，我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好，部分家長(zhǎng)沒有監(jiān)督好，偶爾簽名偶爾又不簽，我一檢查學(xué)習(xí)記錄本我就會(huì)知道的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合好我們的工作�，F(xiàn)在我們總校的五年級(jí)就是從一年級(jí)開始學(xué)攀登，到三年級(jí)轉(zhuǎn)常規(guī)課，整體孩子們的聽說讀寫能力要比三年級(jí)起點(diǎn)學(xué)英語的孩子要好很多，所以平時(shí)家長(zhǎng)要監(jiān)督到位，每天聽光碟，說英語，玩游戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個(gè)日積月累的工作，請(qǐng)我們耐心對(duì)待。

　　最后請(qǐng)家長(zhǎng)配合我完成以下幾點(diǎn)：一、每天監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)英語，至少十分鐘；二、簽名，并寫上一些對(duì)孩子鼓勵(lì)的話語；三、請(qǐng)鼓勵(lì)孩子大聲讀英語，錯(cuò)了沒關(guān)系，一定張嘴說。

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

　　首先，歡迎各位的再次到來!因?yàn)楹⒆�，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長(zhǎng)一直以來對(duì)我工作的默默支持，對(duì)學(xué)校工作的支持，謝謝你們。

　　我知道，家長(zhǎng)們很想知道自己孩子在開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣?學(xué)習(xí)能力怎樣?學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?那么借這次期中考試我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主要目的也是：希望家長(zhǎng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色!

　　一、班級(jí)的基本情況。

　　本班83名學(xué)生，其中男生47名，女生36名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長(zhǎng)們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí)，因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始學(xué)起。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們，說實(shí)話不容易。

　　二、班級(jí)管理

　　早上，孩子來到學(xué)校不允許在樓下玩耍，為了不浪費(fèi)早上的大好時(shí)光，要求孩子在教室里看書、背詩(shī)。(但仍有借著上廁所的名義下去玩)，然后收作業(yè)(現(xiàn)在已經(jīng)很快了)。課前，我們要求孩子擺好書本。聽課方面，從開始不會(huì)聽課，慢慢地習(xí)慣于“傾聽”(但仍有個(gè)別學(xué)生不抬頭，不張嘴)。下課，我們要求先喝水再上廁所(仍有不喝或喝一口就下去玩，因此，開始有家長(zhǎng)反應(yīng)孩子喝不上水)。在玩的過程中，有的孩子打鬧，亂跑(有摔傷、碰傷情況)，為了孩子的安全，我們不得不采取個(gè)別學(xué)生不讓下樓的辦法。幾乎每天教育孩子不要打架，要學(xué)會(huì)寬容，友好。上下樓強(qiáng)調(diào)靠右走，不要擁擠，還專門觀看了安全視頻。關(guān)于站隊(duì)問題，從一開始的亂哄哄，找不到隊(duì)伍，到現(xiàn)在的安靜站在隊(duì)伍里，孩子是一個(gè)很大的進(jìn)步。從升旗、放學(xué)路隊(duì)就可看出。下午，放學(xué)后值日。有的組很快，有的組很慢，原因是每個(gè)組的孩子不團(tuán)結(jié)，不會(huì)分配任務(wù)(故意沒分具體任務(wù)，鍛煉組長(zhǎng)的能力，太固定了，孩子就只會(huì)干那一樣了)。順便說一下衛(wèi)生保持，有個(gè)別學(xué)生不太注意衛(wèi)生。

　　三.存在的問題。

　　在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到班內(nèi)還存在一些問題：

　　學(xué)生上課聽講中存在的問題

　　個(gè)別孩子上課不聽講，做小動(dòng)作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。背詩(shī)時(shí)也不張嘴，這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的.孩子比起來，區(qū)別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。家長(zhǎng)之間可以在群里交流一下經(jīng)驗(yàn)。

　　聽課最認(rèn)真的有：

　　比較認(rèn)真的：

　　不認(rèn)真的：

　　回答問題積極的：

　　學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題：

　　1、自理能力差：東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不會(huì)擦及擺放自己的桌凳，在桌凳上亂畫。

　　2、課間吃零食，個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙。

　　3、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全;做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任。

　　4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

　　5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

　　從孩子的作業(yè)中看出的問題：

　　有些家長(zhǎng)特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對(duì)孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評(píng)價(jià)。在孩子的家庭作業(yè)中我常�？吹竭@樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲�！� “今天的作業(yè)只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒!”這些話是鼓勵(lì)孩子的，不是寫給老師看的，這些家長(zhǎng)他知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;有這樣認(rèn)真的家長(zhǎng)，我相信孩子一定會(huì)輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長(zhǎng)們的配合!想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(zhǎng)，就要投資。家長(zhǎng)重不重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。

　　四、我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們做好以下工作。

　　安全方面：

　　(1)多教育孩子注意安全，不要隨便動(dòng)手打人。

　　(2)放學(xué)見家人后走，不見家人馬上找班主任老師或年級(jí)組老師，千萬不要跟認(rèn)識(shí)的或住在一起的鄰居走。家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子的，請(qǐng)盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系。做值日的孩子，家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)陂T口耐心等幾分鐘，不要讓孩子出了校門找不見家長(zhǎng)著急。

　　安全教育是你我共同的責(zé)任，老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全出現(xiàn)意想不到的事情，所以希望各位家長(zhǎng)能理解和體諒。

　　勞動(dòng)方面：讓孩子在家里盡量幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì)干，而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養(yǎng)孩子愛“家”的責(zé)任感。

　　紀(jì)律方面：提醒孩子按時(shí)到校，不要遲到，早上除周一7:30外都是7:40進(jìn)校，中午1:50進(jìn)校。

　　行為方面：教育孩子和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。我們是一個(gè)大集體，要在一間教室里共同學(xué)習(xí)五年，小孩子之間有時(shí)難免會(huì)發(fā)生小矛盾，出現(xiàn)矛盾后請(qǐng)家長(zhǎng)不要插手，以防孩子之間的矛盾升級(jí)為家長(zhǎng)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。有問題和班主任或任課教師及時(shí)溝通解決。

　　作業(yè)方面：

　　(1)督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時(shí)由于書寫太慢，導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書寫差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

　　(2)請(qǐng)家長(zhǎng)注意提醒孩子要改錯(cuò)，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。建議建立錯(cuò)題本。

　　(3)提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫，本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

　　(4)考試卷要改錯(cuò)，簽字，錯(cuò)題統(tǒng)一用白紙改，并出類型題，貼在卷子上，在該錯(cuò)時(shí)不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學(xué)會(huì)思考，錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，實(shí)在不會(huì)再給孩子講。

　　(5)關(guān)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)要讀題，學(xué)生做。要養(yǎng)成聽題的習(xí)慣。家長(zhǎng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無改正，并簽名。操作的作業(yè)也一定認(rèn)真檢查。

　　(6)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)(監(jiān)督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜)、認(rèn)真做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，(盡量讓孩子學(xué)會(huì)檢查，要么一次成功)然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因，自己糾正錯(cuò)誤。不要放過粗心造成的出錯(cuò)，尤其是計(jì)算題。計(jì)算是基礎(chǔ)，只有認(rèn)真的態(tài)度才能做好。

　　(7)在生活中培養(yǎng)孩子動(dòng)腦的習(xí)慣，去超市買東西時(shí)，識(shí)字、計(jì)算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉的生活知識(shí)，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家里的一個(gè)高級(jí)飾品。

　　另外，為了孩子與家人的安全，接送孩子時(shí)，不要在學(xué)校門口停車或調(diào)頭，開過門口后停下。不要并排停車，以免出現(xiàn)不必要的麻煩

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

　　晚上好，非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)快一年了。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說不分時(shí)間地點(diǎn)，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要總結(jié)本班孩子入學(xué)以來各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育。

　　一、學(xué)生情況：

　　1、班級(jí)具體情況

　　全班共有51位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的，他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步的作業(yè)優(yōu)秀的。但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后，組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

　　2、低年級(jí)學(xué)生常規(guī)要求

　�、�、生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣�！焙昧�(xí)慣來自與平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按是到校上課。要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手，從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要愛護(hù)班內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔。在這點(diǎn)上大部分學(xué)生能按要求去做，使我班衛(wèi)生保持較好。

　�、�、學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求，在學(xué)習(xí)上也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課認(rèn)真聽講，積極回答老師和同學(xué)提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學(xué)和老師幫助解決。按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。做好課前準(zhǔn)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具，家庭作業(yè)按時(shí)完成，自己準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)用具，特別要準(zhǔn)備好語數(shù)練習(xí)本，削好鉛筆。

　�、邸⒆飨�時(shí)間的和接送要求

　　作息時(shí)間。上午，學(xué)生是8：00到校開始早讀。中午11：50放學(xué)。

　　在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

　　（1）、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)，每天的上午第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。

　　（2）、來接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)接送孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走到一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間，一定要控制好在8：30。

　　教學(xué)過程中存在的問題：

　　1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：

　　關(guān)于姿勢(shì)：我觀察過孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學(xué)校里，我看到這樣的現(xiàn)象就及時(shí)糾正，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學(xué)校就“還原”成原來不正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆]有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來。沒有良好的姿勢(shì)，無論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都非常不利。如果寫字姿勢(shì)不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠(yuǎn)無法體會(huì)的。

　　2、關(guān)于自理能力，

　　我發(fā)現(xiàn)有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從我接班到現(xiàn)在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會(huì)掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣用畚箕，（比方說用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來一點(diǎn)，垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。應(yīng)該說，我們有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)，比如同學(xué)獨(dú)立能力強(qiáng)得到鍛煉的機(jī)會(huì)就多，各方面進(jìn)步也快，這幾個(gè)孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達(dá)能力就強(qiáng)，在同學(xué)們當(dāng)中自然就有了威信。

　　在我們第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮郑�可是�?jù)我了解，我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。

　　3、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間

　　長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾�學(xué)生聽看的節(jié)目，以?shī)蕵沸再|(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思考問題，所以成績(jī)不好�！半娨晝和�”總顯得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見。讓小孩有廣泛的興趣。

　　應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

　　4、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問

　　家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。有的家長(zhǎng)有急功近利的想法，認(rèn)為一年級(jí)知識(shí)與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì)了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對(duì)孩子的聽講習(xí)慣、規(guī)范意識(shí)都沒有好處，反而會(huì)使您的孩子養(yǎng)成不認(rèn)真、急躁、馬虎等壞習(xí)慣。一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。

　　5、校園安全

　　校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。家長(zhǎng)怎么做呢？一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的`家長(zhǎng)教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來，這些話不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。上學(xué)好放學(xué)路上要注意交通安全，

　　四、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)空，給學(xué)生查一下，或者監(jiān)督一下。我要感謝咱們?cè)谧�的各位，都能督促孩子作業(yè)。寫證明也是不得已而為之。這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分同學(xué)都很認(rèn)真。這無形中也加重了您的負(fù)擔(dān)，但是為了孩子的學(xué)習(xí)，讓我們共同負(fù)起責(zé)任，我覺得也是值得的。有的家長(zhǎng)還聘請(qǐng)了家教。對(duì)孩子是用心良苦。

　　2、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。

　　有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

　　3、讀書習(xí)慣。

　　一年級(jí)的孩子沒有必要買練習(xí)題、輔導(dǎo)書�？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣很有積極作用。 我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩(shī)，一本名人名言（做人做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等），一本猜謎，一本諺語，描寫動(dòng)物、植物、自然等，十萬個(gè)為什么，字典、成語工具書是不可缺少的。書要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。

　　4、節(jié)儉的習(xí)慣

　　不要給學(xué)生的零花錢一定要有度�？梢钥纯此�的書包掏掏他的口袋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)玩具、零食及時(shí)制止。親戚朋友也不要給。其實(shí)很多教育孩子的事情，我覺得家長(zhǎng)不是做不到，而主要是家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。往往有家長(zhǎng)這么說：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請(qǐng)老師……”其實(shí)，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對(duì)教師的信任。簡(jiǎn)單說，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

　　5、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

　　值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模�注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

　　6、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　7、培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)和積極認(rèn)真的習(xí)慣。

　　前面我講過了，一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而習(xí)慣的培養(yǎng)肯定需要一段時(shí)間的堅(jiān)持，希望各位家長(zhǎng)回去一定認(rèn)真考慮您的具體方案，并真正做到。首先我們家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真而及時(shí)地完成家庭作業(yè)。要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)。孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽，聽完一定要鼓勵(lì)孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規(guī)范。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去，您的孩子一定在其他方面也會(huì)變得細(xì)心、認(rèn)真。

　　家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了�！傲己玫拈_端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。請(qǐng)記住您的目的：教給孩子學(xué)習(xí)方法，盡快讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立寫作業(yè)，而不是永遠(yuǎn)的與孩子一塊寫作業(yè)。。

　　家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此，我希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。

　　一切為了我們的孩子，為了我們孩子的一切，最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

　　謝謝大家！

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng)！本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您，對(duì)于我，對(duì)于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。

　　時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子在小學(xué)生活中已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄�，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問題，是及時(shí)的，也是必要的。

　　一、 召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

　　我們這次召開家長(zhǎng)會(huì)是希望通過今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。俗話說：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。

　　二、期中檢測(cè)分析

　　相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心本次期中考試的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測(cè)。這次期中考試是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二次考試，在第一次語文抽測(cè)中，考試題很基礎(chǔ)，孩子們做的非常好，100分有10人、90—100分20人，證明孩子們掌握的非常不錯(cuò)。而本次的期中考試試卷，相對(duì)于抽測(cè)試卷來說男了很多，很多題型是孩子們沒有接觸到的，但是孩子們做的非常不錯(cuò)，像6、7、8、10題，很多同學(xué)都做對(duì)了，還有一些同學(xué)沒有弄明白題是怎么做的而導(dǎo)致的失分，這些都是情有可原的，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子們的訓(xùn)練。而2、3、4、5、8，這些都是基礎(chǔ)題，仍有一些孩子因?yàn)榇中亩�造成了失分�?yán)重，但是總體來說，這次語文檢測(cè)，小朋友發(fā)揮得不錯(cuò)，100分3人、90—100分21人，（在這里我需要表揚(yáng)一些同學(xué)）我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開的，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說一聲：“謝謝！ 但是在我的觀察中仍有一些家長(zhǎng)做得有些欠缺，希望家長(zhǎng)可以改正。在這里我想到了一個(gè)繪本故事想介紹給大家聽一聽（打開繪本）

　　三、給家長(zhǎng)的建議

　　接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求，也是給家長(zhǎng)朋友們的一些建議：

　　（一）到校習(xí)慣

　　到校時(shí)間7：40（晚一點(diǎn)的話7：:45），在我們班里大多數(shù)孩子都能準(zhǔn)時(shí)到校，有極個(gè)別孩子經(jīng)常遲到，希望這些孩子的家長(zhǎng)注意了。因?yàn)橐蝗罩��?jì)在一晨，我不想讓孩子們浪費(fèi)了早上的大好時(shí)光，所以會(huì)在7:45-8：00之間讓孩子們進(jìn)行閱讀，讀課文，讀生字。中午放學(xué)的時(shí)間是11:45，下午1:00到校，在周一—周四的下午是4:00放學(xué)，周五下午3:10分放學(xué)，希望家長(zhǎng)記住這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，及時(shí)的接孩子，因?yàn)樘鞖庠絹碓嚼�，天黑的也越來越早，孩子在外面等家長(zhǎng)也會(huì)非常的冷，同時(shí)也不是特別的安全。

　�。ǘ�）生活習(xí)慣

　　我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，第二天要穿的衣服放在床邊，方便孩子拿。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。這都是一個(gè)非常不好的習(xí)慣。同時(shí)也要搞好孩子們的衛(wèi)生，我看今天來的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)穿的都很干凈整齊，而我們的孩子呢？經(jīng)常像個(gè)小花貓一樣，不是衣服上臟了，就是臉臟了，小鼻涕天天掛在鼻子上，指甲蓋里都是灰，有的也不知道是不給孩子洗澡？還是不給孩子洗衣服的原因，身上的味道很難聞，有的孩子也經(jīng)常說老師，誰誰誰，身上難聞。你希望你的孩子是這樣的小邋遢大王嗎？

　�。ㄈ�）作業(yè)習(xí)慣

　　1、我觀察了一下，我們的孩子很多都是上了一天學(xué)，回家先出去玩，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，這時(shí)你再來寫作業(yè)那是不可能能完成好的，這樣的習(xí)慣是非常不好的。家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們放學(xué)回家，先喝喝水，上個(gè)廁所，就馬上開始寫作業(yè)。盡量爭(zhēng)取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。所以我給他們布置的作業(yè)可以分為兩種：一種是書面作業(yè)：也就是讓孩子把當(dāng)天學(xué)的生字進(jìn)行書寫，尤其是要注意寫字的筆順，（有的家長(zhǎng)可能會(huì)說筆順早都忘了，孩子們的書上都有生字的`書寫筆順）我在學(xué)校教了他寫生字，他們跟著我寫，我會(huì)觀察每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，但是一年級(jí)的孩子記得快也忘得快，回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，我不知道家長(zhǎng)朋友們看沒看過自己孩子寫的作業(yè)，是否寫的干凈整齊，你是否能看懂？我們班有極個(gè)別孩子書寫不認(rèn)真，字跡潦草看不懂，在這里我就不說孩子的名字了，自己回去看一看孩子的練習(xí)本，如果孩子以后自己仍然很潦草，我就要在群里點(diǎn)名批評(píng)了。另一種是口頭作業(yè)；所謂的口頭作業(yè)也有兩種：一種是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)問了老師應(yīng)該怎樣去預(yù)習(xí)，首先，就是把課文通讀一遍，把不會(huì)讀的字圈起來，通過反復(fù)的讀，達(dá)到熟讀，然后再來讀課文，一遍兩遍，有的甚至四遍五遍的讀知道孩子讀熟，有能力的可以把課后要求寫的生字進(jìn)行書空書寫，這樣在第二天的課堂上孩子也不會(huì)那么吃力的學(xué)習(xí)了，同時(shí)也可以更勝一步的記憶或者是復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高，第二種就是背誦、背誦當(dāng)天學(xué)過的課文，讓孩子能更熟悉課文，

　　有的家長(zhǎng)也能會(huì)問，老師你發(fā)的校訊通里沒有說簽字，是不是就不用簽字了？我的回答肯定是不是，以后只要是有關(guān)口頭的作業(yè)，都是需要家長(zhǎng)進(jìn)行簽字的。（剛才說到校訊通，我想說的是請(qǐng)家長(zhǎng)不要依賴校訊通，等著老師發(fā)作業(yè)，你可以問問孩子今天老師都布置了哪些作業(yè)，讓孩子給你說一說，集合孩子進(jìn)行交流，也鍛煉了孩子的說話能力，再對(duì)照我發(fā)的校訊通，看看孩子有沒有說漏的，在給孩子補(bǔ)充。）其次還有聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。 有些家長(zhǎng)覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級(jí)后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。

　�。ㄋ模┱f話習(xí)慣

　　真正的語文學(xué)習(xí)，是從說話，表達(dá)開始的，我們班有一些孩子說話聲音很小，也有可能是因?yàn)槟懬拥仍�因，老師上課點(diǎn)名讓回到問題，站起來要么不吭聲，要么聲音很小這樣是不行的，希望家長(zhǎng)可以在家里多和孩子溝通交流，陪孩子讀讀書，鍛煉一下孩子說話的能力及膽量，善于去表達(dá)。

　　四、家校配合

　　1、每次老師收費(fèi)咱班的家長(zhǎng)都非常配合，在這里我表示感謝。

　　2、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整。一個(gè)月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！向我們班有很多考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，人家都是在最后一排作者呢。

　　3.家長(zhǎng)與老師的溝通：

　　說實(shí)話，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝，我們當(dāng)老師的也是非常的明白，但是也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級(jí)，語文數(shù)學(xué)課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時(shí)候可能對(duì)家長(zhǎng)的語氣會(huì)沖了些，但我的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是為了每個(gè)孩子可以有更好的發(fā)展和進(jìn)步。如果您對(duì)我有什么意見或建議，可以直接與我聯(lián)系，給我說了，我有錯(cuò)的話，就改，沒錯(cuò)的話就更注意，這樣也挺好的。我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通�，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)

　　今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣，就是為了孩子能健康地成長(zhǎng)，希望咱們能和孩子一起把期中檢測(cè)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長(zhǎng)的到來，謝謝！

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好

　　非常感謝大家的光臨。因?yàn)楹⒆觽�，我們有緣相識(shí)、相聚在這里。作為孩子們的班主任，我非常感謝在過去的兩個(gè)多月里，家長(zhǎng)朋友們給予我們工作的大力支持，也感謝您對(duì)我和其他任課老師的信任。

　　第一項(xiàng)議程：語文期中試卷的分析。

　　下發(fā)在你們手上的是孩子本次語文期中考試卷。我想借此機(jī)會(huì)，對(duì)本次考試做一下分析，希望對(duì)于您以后輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

　　雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。

　　由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測(cè)形式。有些孩子考試時(shí)光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時(shí)見的題形少，會(huì)但不知道該怎么去做。導(dǎo)致部分孩子成績(jī)不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀42人其中滿分2人，90分以下的有12人，不及格1人。這13個(gè)家長(zhǎng)要注意了，小學(xué)一年級(jí)一般要求孩子達(dá)到90分以上。請(qǐng)你們認(rèn)真分析孩子的出錯(cuò)原因。幫助孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)盡快趕上來�，F(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)看著自己孩子的試卷我具體分析一下。

　　總之要提高成績(jī)并不難。我想說的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好!

　　第二項(xiàng)議程：談?wù)労⒆恿?xí)慣的養(yǎng)成。

　　我們班共有55名學(xué)生,28名男生、27名女生，男女生比例還算協(xié)調(diào)。

　　在過去的兩個(gè)多月，大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活。上課時(shí)能認(rèn)真聽講，作業(yè)能及時(shí)完成，平時(shí)也能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，搞好衛(wèi)生。這離不開孩子們的努力與家長(zhǎng)的大力配合!

　　“小樹易直也易彎”，培養(yǎng)孩子，應(yīng)從小開始，從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始，好習(xí)慣決定好成績(jī)，好習(xí)慣甚至決定著孩子的命運(yùn)。下面我將從三方面談?wù)劻?xí)慣的養(yǎng)成。

　　第一，是孩子的生活習(xí)慣。

　　1、早睡早起，生活有規(guī)律。(8:30前要睡覺，早上早上6：30左右起床，每天保證一定的睡眠。我要求孩子們?cè)缟?點(diǎn)30分左右到。領(lǐng)讀管理的孩子和值日生稍提早一些。希望孩子們能按時(shí)到校，不能遲到，當(dāng)然也不能來太早。有個(gè)別孩子來得太早，來了又不看書，這樣純粹就是浪費(fèi)時(shí)間。)

　　2、生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在家自己能做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個(gè)過程，沒有誰生來就會(huì)做事，所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。一要讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書包。像寫完作業(yè)了,要讓他們自己整理書包，把作業(yè)本之類的放在講義夾或文件袋里，同時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好，要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有10支削好的鉛筆，貼上標(biāo)簽，(沒有標(biāo)簽的鉛筆上面一大堆，無人認(rèn)領(lǐng)，)課本等也不能落下。另外，第二天如果有美術(shù)課，要帶上繪畫工具;有體育課，要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。以上這些，做家長(zhǎng)的都有指導(dǎo)好孩子，但不包辦。二要培養(yǎng)孩子獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣。有的孩子，一回到家，第一件事就是問父母：媽媽，今天回家作業(yè)是什么呀?其實(shí)學(xué)校里我們做老師的都講過的，甚至是不厭其煩地講了好幾遍。但有的孩子未必聽，他認(rèn)為爸爸媽媽微信里有，不記住也沒關(guān)系，漸漸地就形成了一種依賴心理。所以每天放學(xué)，您不妨先問孩子：今天的回家作業(yè)是什么?這樣，孩子就會(huì)專心聽老師交待的任務(wù)，您也可以輕松很多。當(dāng)然，考慮到孩子年齡小，他會(huì)忘記一點(diǎn)兩點(diǎn)，這我們?cè)试S。三要培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力。平時(shí)在家，可以讓孩子幫著端碗、拿筷子、擦桌子，掃地、洗襪子等，他做得不好不要緊!至少，提高了他動(dòng)手的能力，這樣孩子在學(xué)校搞衛(wèi)生也就輕松了。四要讓孩子學(xué)會(huì)自己系紅領(lǐng)巾、洗紅領(lǐng)巾。我讓孩子們把紅領(lǐng)巾系在校服領(lǐng)子外面，但是有的孩子解開后就不會(huì)系了。為什么這樣?因?yàn)槟鷽]教他!還有，我發(fā)現(xiàn)，有的孩子紅領(lǐng)巾非常臟，像抹布一樣掛在脖子上，我們的家長(zhǎng)卻視而不見。其實(shí)，每個(gè)雙休日，你都可以讓孩子洗洗紅領(lǐng)巾。經(jīng)過自己的辛勤勞動(dòng)，孩子發(fā)現(xiàn)原本臟兮兮的紅領(lǐng)巾變鮮艷了，他的內(nèi)心該多么興奮啊!

　　3、要養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服,勤洗澡的.習(xí)慣。每天要佩帶紅領(lǐng)巾,星期一舉行升旗儀式要穿好校服。

　　4、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視、不玩電腦。(周五、周六晚上適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看很長(zhǎng)的電視連續(xù)劇。)

　　5、平時(shí)在家吃好早飯?jiān)賮砩蠈W(xué)，不要帶零食來校，更不要到學(xué)校旁邊的小賣部去買零食。

　　第二，是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、寫的習(xí)慣。盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì)(坐、握筆、距離等)，雖然我們老師會(huì)時(shí)不時(shí)提醒，但是畢竟是大班化教學(xué)，不會(huì)照顧到每一個(gè)孩子。

　　2、讀的習(xí)慣。平時(shí)老師布置了讀書或背誦的作業(yè)，一定要讓您的孩子大聲地讀出來。作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽，然后給予評(píng)價(jià)，多多鼓勵(lì)，讓孩子愛讀書給你聽。

　　3、說的習(xí)慣。平時(shí)多與孩子溝通。一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定基礎(chǔ)。

　　第三，運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

　　生命在于運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子身體強(qiáng)壯，性格開朗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。上次體能測(cè)試很多孩子成績(jī)不理想，這與平時(shí)少鍛煉是有關(guān)系的。所以，希望您不要忘記提醒孩子每天丟沙包、跳繩，同時(shí)要把訓(xùn)練的成績(jī)記錄下來。目前為止，我還發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子跳繩不會(huì)。不要小瞧了跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，其實(shí)它能很好地培養(yǎng)孩子手腳的協(xié)調(diào)能力。

　　第三，是語文學(xué)科方面的習(xí)慣。

　　這學(xué)期，語文方面對(duì)小朋友的要求是能熟練地讀、寫聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié);全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，具體見《生字表一》，寫100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字，具體見《生字表二》，會(huì)讀、背課文。為了讓學(xué)生把這些知識(shí)掌握扎實(shí)，我希望各位家長(zhǎng)能注意家校合作，回家多監(jiān)督你的孩子。

　　1、寫字

　　大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫。還要教會(huì)孩子使用橡皮，每個(gè)字最多只能擦一兩遍。實(shí)在寫不好，先在草稿紙上練幾遍，再寫到作業(yè)本上。因?yàn)橛行┖⒆拥淖鳂I(yè)本常常因?yàn)橄鹌な褂貌划?dāng)，或者是一個(gè)字寫了又擦，擦了又寫，擦出一個(gè)個(gè)窟窿。家長(zhǎng)還要督促孩子寫對(duì)筆順，每學(xué)完一課，家長(zhǎng)可以讓孩子邊寫邊說筆順，同時(shí)數(shù)一數(shù)總共有幾筆，寫在字的旁邊。如果您能堅(jiān)持，相信您孩子一定能把字寫得正確、端正、漂亮!(展示字寫得好的作業(yè))

　　2、口頭作業(yè)

　　接下來我再講講回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)。讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容。預(yù)習(xí)包括把課后生字在文中圈出來認(rèn)讀，借助拼音讀通課文。再往后，我們的課文越來越長(zhǎng)，如果不預(yù)習(xí)，孩子們學(xué)起來就會(huì)覺得困難，內(nèi)容也無法很好掌握，所以希望在學(xué)新課之前讓孩子讀讀課文，哪怕只讀兩三遍也好!復(fù)習(xí)包括熟練朗讀或背誦當(dāng)天的課文，認(rèn)讀當(dāng)天所教的生字并注音，如果有新學(xué)偏旁，還要能說出來，有些孩子在預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)基本能認(rèn)讀課后生字了，經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，那他就能做到熟練認(rèn)讀。這些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng)，他的孩子在知識(shí)的掌握上，肯定要超出其他孩子，您的孩子也會(huì)在起步階段會(huì)走得更扎實(shí)很穩(wěn)健。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

　　良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，每天25分鐘，和孩子一起學(xué)習(xí)，或看書或看報(bào)，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍，這樣不僅有利于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，而且能鞏固孩子的拼音、認(rèn)識(shí)更多的生字，還能從課外知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊眼界，豐富孩子的語言,對(duì)孩子以后的閱讀、寫作打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、兒童版的名著等。

　　最后我想說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作。最后也想說句心里話，我從教23年，教過一到5年級(jí)，體會(huì)最深的就是教一年級(jí)的老師最辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過的老師能體會(huì)到。常覺得有點(diǎn)力不從心。同樣我也覺得一個(gè)能每天陪著孩子看書，指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是不容易，是一位了不起的家長(zhǎng)!我想我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教育教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持!

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)好！

　　很高興又有機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面地交流。時(shí)間過得很快。轉(zhuǎn)眼離上一次見面已經(jīng)過去兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月里，我和孩子們由陌生到熟悉。孩子們學(xué)到了一些新的知識(shí)，和我的配合也越來越默契了。他們每天都給我?guī)�來驚喜和快樂。

　　剛才許多家長(zhǎng)都看到了孩子們的表現(xiàn)。他們互相幫助，互相配合，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，并且非常自信大膽地展示。在短短兩個(gè)多月里，孩子們能做到這樣是非常非常不容易的。我們的孩子不僅聰明，也很努力。這也離不開各位家長(zhǎng)的大力配合。所以請(qǐng)給我們的孩子，也給我們自己一點(diǎn)掌聲吧。

　　我們知道，攀登英語是北師大的一個(gè)最新的研究成果，學(xué)校為了引進(jìn)這一項(xiàng)目投入大量的人力物力。為了教好攀登英語，我們要經(jīng)常參加省里，市里組織的專項(xiàng)培訓(xùn)。每節(jié)課前，我們都要絞盡腦汁想一些游戲把它融入到教學(xué)中，編排動(dòng)作和孩子們一起又唱又跳。我們盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的課堂氛圍吸引孩子們開心地學(xué)，投入地學(xué)。在課堂上，我們建立有效的激勵(lì)機(jī)制，關(guān)注每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，及時(shí)給予表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)，給予表現(xiàn)不夠好的孩子以鼓勵(lì)，同時(shí)還要提醒個(gè)別愛開小差的孩子集中注意力。獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的小貼紙只要積滿三十個(gè)，就可以到我這邊來換禮物。每個(gè)月我們會(huì)評(píng)選最佳小組和攀登之星發(fā)獎(jiǎng)品。到學(xué)期末的時(shí)候，學(xué)校會(huì)給孩子們發(fā)禮物。以上是我們分享給大家的一些激勵(lì)孩子的經(jīng)驗(yàn)。如果家長(zhǎng)們有更好的建議，可以和我分享，我們大家一起來共同努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。

　　接下來我還想再講一下家長(zhǎng)的配合工作。我們都知道，孩子學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。攀登英語非常注重家長(zhǎng)的陪伴學(xué)習(xí)。平時(shí)孩子在家觀看家庭ＶＣＤ的時(shí)候，如果家長(zhǎng)有時(shí)間，可以和孩子一起觀看，并讓孩子當(dāng)小老師，教唱歌曲童謠和進(jìn)行日常英語的對(duì)話。在學(xué)習(xí)記錄里有專門的欄目給家長(zhǎng)填寫孩子在家學(xué)習(xí)的`表現(xiàn)。我有和孩子們約定，只要是家長(zhǎng)有寫下評(píng)語的，老師都會(huì)再獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。大多數(shù)家長(zhǎng)都有在孩子的學(xué)習(xí)記錄簽名和留言。有些家長(zhǎng)寫的留言非常好，我這里想給大家分享一下，這對(duì)一些不知該怎么給孩子留言的家長(zhǎng)應(yīng)該有一些啟示。由于時(shí)間關(guān)系，我就不一一念下去了。我們有些家長(zhǎng)只給孩子簽名，卻沒有評(píng)價(jià)，可能是不知道說什么，那么你們可以象以上家長(zhǎng)的那樣，夸一夸孩子具體哪里做得好，還有哪里需要改進(jìn)等等。還有那么個(gè)別家長(zhǎng)，相當(dāng)少的一部分，是從來沒有給孩子哪怕是簽一個(gè)名的。我知道有些家長(zhǎng)確實(shí)很忙，但是我想再忙總不會(huì)連孩子觀看家庭VcD的時(shí)候都沒有時(shí)間觀察一下，寫幾個(gè)字吧。這里我想給大家看一看幾張圖片（PPT展示）。爸爸媽媽沒有空給我留言，我就只好自己留言了，有的孩子甚至把爸爸***尊姓大名都寫上了，這里我就不一一展示了。孩子是多么渴望象其它孩子一樣被爸爸媽媽關(guān)注。這是誰的孩子？我這里不說，你們可以自己回去看一看孩子的學(xué)習(xí)記錄。我想對(duì)這些家長(zhǎng)說，千萬不要傷了孩子小小的自尊心。孩子現(xiàn)在才剛剛上一年級(jí)，他們還不是可以讓你們放手的年齡。在孩子最需要陪伴的年齡，還是請(qǐng)家長(zhǎng)能夠多抽出一點(diǎn)時(shí)間給孩子，不要在孩子的心里留下遺憾。開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我就有講過攀登英語的１＋１＋１指導(dǎo)與評(píng)價(jià)措施，這里我再一次請(qǐng)家長(zhǎng)們：每天提醒一次！檢查一次！鼓勵(lì)一次！

　　好了，我今天的發(fā)言就到這里了。接下來的時(shí)間還是留給班主任和大家好好交流吧。

　　謝謝大家！

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

　　一、家長(zhǎng)會(huì)的重要性

　　各位家長(zhǎng)：下面開始我們本次的家長(zhǎng)會(huì)，首先要感謝各位的到來，謝謝你們對(duì)我工作的支持。作為班主任老師，我很珍惜這種和家長(zhǎng)直面交流的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，我更加希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能開得有意義、有價(jià)值。

　　二、階段性測(cè)試試卷分析（一二年級(jí)不設(shè)期中考試）

　　本次考試的題目全是從之前考過的四個(gè)單元中篩選出來的，每道題都是我們之前做過的，老師講過的，甚至有的同學(xué)還回家訂正過。我想各位家長(zhǎng)在看到這些題目時(shí)一定也是非常熟悉的，所以這次的考試成績(jī)是非常能說明問題的。下面我先簡(jiǎn)單的對(duì)本次的成績(jī)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)：90分以上（包括90分）為41人，最高分100分1人，95分（優(yōu)秀）以上21人，90分以下12人，這里面包括2名60多分。

　　通過這次的成績(jī)，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生進(jìn)步很大，分?jǐn)?shù)考得很高，這最起碼說明，他對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，或者說已經(jīng)做過的題目掌握的不錯(cuò)，當(dāng)然這也可以看出哪些同學(xué)平時(shí)訂正試卷是扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真去做的，哪些同學(xué)是敷衍了事，抱著應(yīng)付的態(tài)度。同時(shí)，我規(guī)定過試卷的第一題是不允許錯(cuò)的，因?yàn)檫@些都是我們平時(shí)寫過的生字，如果這道題都犯錯(cuò)，那說明你對(duì)本單元的生字掌握的不夠牢固，一年級(jí)，生字就是重點(diǎn)，這點(diǎn)希望家長(zhǎng)在今后抄寫生字上一定嚴(yán)格把關(guān)，注重書寫當(dāng)中的一些小小細(xì)節(jié)。還有，這一次考試也暴露出一些學(xué)生的粗心，聽講不認(rèn)真的情況，如最明顯的第三題，這是第四單元?jiǎng)倓偪歼^，并且作為重點(diǎn)講解的題目，然而部分同學(xué)出現(xiàn)空題，還有的到現(xiàn)在“女字旁”都不能準(zhǔn)確寫出，這個(gè)真是讓我們老師很受傷，還有一道題最能反應(yīng)孩子粗心的毛病，就是補(bǔ)充句子的第一小題，“原題是樹上開滿了——”不少同學(xué)寫的答案是果子，這道題也是之前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過的，結(jié)果仍然是錯(cuò)誤率非常高的題目。從本次開始，我改變一下訂正試卷的要求，家長(zhǎng)不再抄題，所有的錯(cuò)題抄寫由學(xué)生自己來完成，即使他抄寫的不是那么完美，之所以這樣安排，是因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生已經(jīng)能夠自己抄題，還有一個(gè)原因是因?yàn)橐徊糠趾⒆尤匀粚?duì)考試沒有感覺，認(rèn)為成績(jī)好壞都無所謂，那就得讓他明白，成績(jī)不理想，首先一點(diǎn)你回家的任務(wù)將會(huì)比別人重。希望家長(zhǎng)理解支持，既然是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，在目前最直接的方法就是通過考試來檢驗(yàn)。當(dāng)然希望家長(zhǎng)在監(jiān)督小孩訂正試卷時(shí)一定要細(xì)心，一定要確定小孩是否掌握解題方法，而不是機(jī)械的抄寫試卷上的答案。

　　通過這大半年的學(xué)習(xí)，班里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)習(xí)帶頭人，有的是遵守紀(jì)律的紀(jì)律之星，有的是勤勞的衛(wèi)生小衛(wèi)士，還有的學(xué)習(xí)成績(jī)后來居上，取得巨大進(jìn)步的進(jìn)步之星。學(xué)習(xí)帶頭人：孫嘉祺、王俊杰、張瑞騏、顧議心、熊芯圻、呂星樂、何夢(mèng)瑜，這些學(xué)生的成績(jī)一直非常穩(wěn)定，每次考試都能保證在95分以上，這里面有部分同學(xué)的書寫在班上都是數(shù)一數(shù)二的。本次成績(jī)?nèi)〉弥卮筮M(jìn)步的學(xué)生有：李欣怡、羅丞志、陳佳澤、陳鵬旭、宋嘉怡、羅琳軒、代安楠、周源濤，這些學(xué)生在本次考試中進(jìn)步巨大，忘今后再接再厲。班集體的衛(wèi)生離不開值日生的付出，有些學(xué)生在每次打掃中都特別積極，如：夏勇生、陳鑫、潘妍、吳英杰、蔡美豪、任沛瑤、車宇航，這些學(xué)生有的是衛(wèi)生小組長(zhǎng)，有的是組員，但不管怎樣，他們都能積極主動(dòng)去完成每次的衛(wèi)生打掃。除了這些同學(xué)，班里還有著許多的紀(jì)律之星，如：顧銘亮、熊明悅、孫凡茜、陳翊萱、郭晏楠、周梓軒、陳佳澤、張端顏、夏銘昊，這些學(xué)生同樣為我們的班集體注入了正能量。當(dāng)然除了這些同學(xué)，還有很多優(yōu)秀的學(xué)生，由于時(shí)間關(guān)系，我就不一一點(diǎn)名了。希望家長(zhǎng)們?cè)诮逃�孩子時(shí)，以這些學(xué)生為榜樣。

　　三、關(guān)于語文學(xué)科

　　1、語文學(xué)科今年最大的變化就是課文增加，每單元多一個(gè)識(shí)字，同時(shí)要求背誦的篇目也有所增加，要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的生字也從去年的三個(gè)、四個(gè)增加到六個(gè)，并且筆畫也比之前復(fù)雜，還涉及到結(jié)構(gòu)等諸多知識(shí)。這里做一下說明，每個(gè)單元的識(shí)字是要求背誦的，此外其他要求背誦的篇目，記憶力稍差的孩子一定要提前準(zhǔn)備，提前去慢慢背誦，家長(zhǎng)在簽字時(shí)一定要嚴(yán)格把關(guān)，切不可敷衍了事。

　　2、預(yù)習(xí)課文：關(guān)于預(yù)習(xí)課文，家長(zhǎng)一定要注意，課后要求會(huì)認(rèn)的字，一定是在孩子圈完生字，讀完五遍之后，在自己不看課文中的拼音的情況下去自己檢查自己，看看哪些字已經(jīng)認(rèn)識(shí)，能夠標(biāo)注拼音，還有哪些字不認(rèn)識(shí)，自己不能標(biāo)注拼音，然后在回過頭去文章中找到相關(guān)生字，通過組詞、加減偏旁的方法去記憶它。班里大部分孩子可以說是非常認(rèn)真的，但仍然有部分學(xué)生達(dá)不到這個(gè)要求，預(yù)習(xí)課文馬馬虎虎，家長(zhǎng)監(jiān)管不力，其實(shí)上課喊他起來認(rèn)讀生字的時(shí)候，我就能明顯感覺到。

　　3、生字：在抄寫的時(shí)候，第一點(diǎn)必須保證是正確的，包括組詞、以及拼音。在正確的基礎(chǔ)上，再去強(qiáng)調(diào)規(guī)范。每一個(gè)生字，我們老師都花了大量的時(shí)間去講解，并且指導(dǎo)書寫，并且課后生字表對(duì)每個(gè)生字都標(biāo)注了拼音，即使這樣，還有相當(dāng)多的學(xué)生在抄寫的時(shí)候，連拼音都能寫錯(cuò)。有的字是多音字，但在本節(jié)課的讀音是什么，家長(zhǎng)在檢查的.時(shí)候一定要翻看一下生字表的拼音，若是用另外一個(gè)讀音組詞，一定要把那個(gè)詞語標(biāo)上拼音，讓人看得明白，當(dāng)然一般情況下，就用我們本節(jié)課當(dāng)中的讀音組詞最好。在這里，我希望家長(zhǎng)在檢查生字時(shí)，一定要從嚴(yán)，也許你和他糾結(jié)的那個(gè)字就是考試他會(huì)碰到的考題。通過大半學(xué)期的學(xué)習(xí)，百分之七十的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，當(dāng)然字也是越寫越好，然而還有部分學(xué)生依然沒什么改觀，這讓人很頭疼，寫字的鉛筆永遠(yuǎn)是很粗很粗的，字的筆畫永遠(yuǎn)是意識(shí)流派，想怎么寫就怎么寫。在學(xué)校，我們老師還可以監(jiān)督一下，但回到家，需要家長(zhǎng)更多的付出，在小孩一二年級(jí)的時(shí)候，家里沒有事是比教育、培養(yǎng)孩子更重要的，俗話說：“三歲看大，七歲看老�！爆F(xiàn)在的忽視，會(huì)讓你以后后悔莫及。

　　4、《學(xué)練優(yōu)》：大本上的題目是為了鞏固課本知識(shí)，培養(yǎng)孩子讀題、審題、答題的能力的。所以，在家里寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)盡可能不去讀題，讓他自己去讀，確實(shí)需要指導(dǎo)的，也得是他自己來請(qǐng)教�，F(xiàn)在大部分小孩已經(jīng)有自己讀題的能力了，家長(zhǎng)一定不要代勞，勤勞的家長(zhǎng)往往容易培養(yǎng)出懶惰的孩子，不要什么事都是你幫他去做。

　　5、卷面：關(guān)于卷面問題，這需要家長(zhǎng)在家多多教育，要從小培 養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛干凈的習(xí)慣，從下個(gè)單元開始換新作業(yè)本，再發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上滿是油污，我就要采取措施了。這點(diǎn)回家跟孩子強(qiáng)調(diào)一下。

　　6、課外閱讀：這個(gè)也是目前我覺得很有必要去做的一件事，閱讀的內(nèi)容最好是以有完整的故事情節(jié)的書為主，剛開始時(shí)，閱讀速度稍慢一些。閱讀的好處就不用我多說了，最直接的就是在以后寫作文時(shí)有話可說。家長(zhǎng)平時(shí)在與孩子溝通時(shí)，也要注意一下孩子的語言，多說普通話，盡可能讓孩子把話說完整，說通順，不要出現(xiàn)明顯的語病，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。這樣的好處就是在做補(bǔ)充句子和看圖寫話的題型時(shí)，能少犯錯(cuò)誤。

　　7、補(bǔ)充：有部分學(xué)生有練字的習(xí)慣，這里面建議一點(diǎn)，注意“練字先練姿”，要有正確的寫字姿勢(shì)，其次在練字時(shí)，書寫速度要放慢，一般學(xué)校的寫字課，20分鐘只能完成4—5行，家長(zhǎng)要把握好時(shí)間，不要字寫了，時(shí)間浪費(fèi)了，卻達(dá)不到效果。還有，中午背書包回家的學(xué)生，基本上就是作業(yè)忘寫，或是不訂正作業(yè)的，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格、及時(shí)督促。

　　四、班主任工作方面：

　　1、每天早上7:50之前到校進(jìn)班，有序讀書，家長(zhǎng)一定要注意上學(xué)時(shí)間，無故不要遲到，有事提前打電話請(qǐng)假（請(qǐng)假不要發(fā)短信）。中午放學(xué)時(shí)間為11:25，家長(zhǎng)一定要按時(shí)接送。下午，由于夏季來臨，不少孩子需要午休，因此上學(xué)時(shí)間為2:00—2:10，不要讓孩子來得太早，最近有部分學(xué)生1：30都來了，來了不讀書，就在教室內(nèi)外瘋狂打鬧，給班集體造成很不好的影響。下午放學(xué)時(shí)間為4:25，和其他年級(jí)一樣。

　　2、衛(wèi)生：夏季，天氣炎熱，小孩又多是好動(dòng)的，所以一定要勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服、襪子、鞋子，做好個(gè)人衛(wèi)生。平時(shí)和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西不要往學(xué)校帶，書包里的衛(wèi)生同樣重要。

　　3、近期收費(fèi)：每一次的收費(fèi)都是代收費(fèi)，所以繳費(fèi)時(shí)，希望一定要積極，這次的校服繳費(fèi)，我們班就做的非常好，一天時(shí)間，全部交齊。還有在繳費(fèi)時(shí)，個(gè)別學(xué)生還是沒有養(yǎng)成寫名字的習(xí)慣。這個(gè)在今后需要家長(zhǎng)督促。下星期一要收取本學(xué)期的教輔資料費(fèi)，這個(gè)費(fèi)用同樣是代收費(fèi)，具體的收費(fèi)明細(xì)如下：

　　4、《家校聯(lián)系冊(cè)》的使用：第一，它是一本作業(yè)記錄本，是小孩每天記錄家庭作業(yè)用的；第二，它也是家長(zhǎng)和老師交流的一個(gè)小平臺(tái)，家長(zhǎng)若是有一些什么合理化的意見，或是困惑，可寫在每周五那一頁的空白處，因?yàn)槊恐芤�，我�?huì)收上來集中看一遍。家長(zhǎng)一定要記得每天簽字。

　　5、回執(zhí)單的填寫：

　　6、六一活動(dòng)安排：一年級(jí)進(jìn)行穿衣服、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾比賽。

　　五、宣傳學(xué)校：

　　1、學(xué)校一年來開展的活動(dòng)以及取得的成績(jī)。

　�。ㄈ珖�(guó)書法教育示范學(xué)校、省級(jí)、市級(jí)紅旗大隊(duì)、平安校園、“防震減災(zāi)”示范學(xué)校、分局運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名、市江漢路小學(xué)和二堰小學(xué)到我校觀摩學(xué)習(xí)書法特色教育工作）

　　2、新校舍建設(shè)情況。

　�。ㄖ黧w已全部竣工，假期修建大操場(chǎng)，9月份開學(xué)搬遷）

　　3、家校聯(lián)系冊(cè)的使用。

　　4、安全、衛(wèi)生。

　�。ǚ滥缢�安全、交通安全、飲食安全、環(huán)境衛(wèi)生）

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

　　你們好！非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)！

　　很高興又有機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面地交流。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，就目前存在的問題以及需要家長(zhǎng)配合的方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。

　　一、數(shù)學(xué)上存在的問題

　　1。口算速度太慢。

　　原因：1。2—10的分與合背誦不熟練。2。有些孩子是用手算的。

　　措施：1。熟練背誦2—10的分與合；

　　2。盡量不要手指數(shù)，想分與合

　　3。每次堅(jiān)持一練，練3—5分鐘。每分鐘12道。

　　2。書寫

　　主要表現(xiàn)在：數(shù)字書寫不規(guī)范，態(tài)度不認(rèn)真，沒有掌握筆順及書寫格式，握筆姿勢(shì)不正確。

　　措施：家校聯(lián)合，對(duì)孩子的書寫要求嚴(yán)格，及時(shí)向我反饋孩子在家的作業(yè)情況

　　家長(zhǎng)練習(xí)0—10的書寫，給孩子正確的指導(dǎo)。

　　家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子正確的握筆姿勢(shì)。

　　3。訂正不及時(shí)。須當(dāng)天完成改錯(cuò)。

　　二、數(shù)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方

　　1、每天要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)完成情況，看孩子有沒有少做、漏做及書寫潦草的`情況，檢查完后家長(zhǎng)要簽名。這個(gè)簽名是必須有的，不僅僅是簽名也是你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一份態(tài)度。你可以寫上已完成，加上日期。

　　2、家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)，給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的寫作業(yè)環(huán)境：

　　家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，不要在家中看電視、手機(jī)等，做作業(yè)時(shí)注意孩子的坐姿、握筆的姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)是否正確，要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)玩一會(huì)，這樣容易分散他們的注意力，不能專心做一件事。將來功課一多就無法按時(shí)完成。

　　3、老師要求的背誦任務(wù)須當(dāng)天完成，以微信的形式私發(fā)給老師，主動(dòng)監(jiān)督孩子按時(shí)完成。

　　4、每天堅(jiān)持監(jiān)督孩子們的口算。

　　我今天就講這么多，感謝各位家長(zhǎng)們的聆聽。也希望各位家長(zhǎng)能支持與配合我！各位家長(zhǎng)有什么事情可以隨時(shí)找我，面談、微信、電話都可以。謝謝！

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家晚上好!

　　首先，歡迎各位的到來!因?yàn)楹⒆樱�我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長(zhǎng)一直以來對(duì)我工作的默默支持，對(duì)學(xué)校工作的支持，謝謝你們。

　　我知道，家長(zhǎng)們很想知道自己孩子在開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣?學(xué)習(xí)能力怎樣?學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?其實(shí)這也是我們借這次期中考試召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。希望家長(zhǎng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色!

　　一.班級(jí)的基本情況。

　　本班29 名學(xué)生，其中男生16 名，女生13 名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長(zhǎng)們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí)，因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始學(xué)起。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說實(shí)話不容易。

　　二.關(guān)于期中考試

　　1. 正確的看待考試和成績(jī)：

　　考試，只是對(duì)孩子這一階段學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，不能用這一階段的學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)孩子的綜合學(xué)習(xí)能力;另外，試題本身不可能考察到平時(shí)所學(xué)的全部，所以，測(cè)驗(yàn)成績(jī)并不能完全反映孩子的學(xué)習(xí)能力。測(cè)驗(yàn)的真實(shí)目的就在于幫助孩子查缺補(bǔ)漏，幫助教師彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。

　　當(dāng)然，作為位家長(zhǎng)不可能不關(guān)注孩子的考試成績(jī)，但是，我們應(yīng)該更清楚一點(diǎn)：幫助孩子分析錯(cuò)誤原因、改正錯(cuò)誤，樹立繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心，遠(yuǎn)比只看成績(jī)更有意義。 我認(rèn)為可以做以下幾方面的工作：1. 讓孩子自己改錯(cuò)�？此�考察的知識(shí)點(diǎn)孩子是否真的已經(jīng)掌握;2. 讓孩子自己分析錯(cuò)題的原因。看孩子對(duì)錯(cuò)因的認(rèn)識(shí)是否到位;3. 給孩子樹立正確的” 考試觀“—— 考試只是檢測(cè)你這一階段的學(xué)習(xí)成果。如果考得不理想，鼓勵(lì)孩子利用這次考試，查缺補(bǔ)漏，如果考得很不錯(cuò)，也要?jiǎng)衿洳灰�驕傲，�?zhēng)取下次同樣優(yōu)異。

　　2. 期中考試：

　　(1 )、語文題簡(jiǎn)單，100 分的8 人，99 到100 分的18 人，平均分96.9 分，從卷面上看，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、工整、按要求答題，但也有個(gè)別孩子理解能力差，沒能按要求答題。表現(xiàn)在1. 整體認(rèn)讀音節(jié)記的不熟。2. 聲調(diào)、輕聲音節(jié)掌握不準(zhǔn)。3. 連線不用尺子。4. 在田子格書寫不規(guī)范。5. 做完題不認(rèn)真檢查，漏題。

　　(2 )、這次考試采取的是學(xué)生夠獨(dú)立做題，有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。所以我們?cè)诮酉聛淼慕虒W(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長(zhǎng)可以配合老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。

　　三.存在的問題。

　　在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到班內(nèi)還存在一些問題：

　　學(xué)生上課聽講中存在的問題

　　個(gè)別孩子上課不聽講，做小動(dòng)作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時(shí)不張嘴，這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的`孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來，出別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。

　　學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題

　　1 、自理能力差：東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會(huì)擦及擺放自己的桌凳。

　　2 、衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)差：沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙;在地板上亂爬亂滾;隨手亂拿石子、沙子。

　　3 、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全;做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任(他…… )。

　　4 、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

　　5 、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

　　從孩子的作業(yè)中看出的問題

　　1 、有些家長(zhǎng)特別認(rèn)真負(fù)責(zé), 每天給孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，他們知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;有這樣認(rèn)真的家長(zhǎng)，我相信孩子一定會(huì)在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長(zhǎng)們的配合!不過也有個(gè)別孩子的作業(yè)錯(cuò)誤、潦草。如果一個(gè)孩子你都沒時(shí)間管，老師面對(duì)的是整個(gè)班級(jí)的孩子，也不會(huì)將精力全花在你的孩子一個(gè)人身上。要想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(zhǎng)，就要投資。家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。

　　2 、有些家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)敷衍了事，明明作業(yè)不認(rèn)真、出現(xiàn)了錯(cuò)誤，還評(píng)價(jià)孩子作業(yè)認(rèn)真，表現(xiàn)好。有些家長(zhǎng)不想讓老師批評(píng)孩子;孩子有什么事情，我給你發(fā)信息，麻煩您把孩子教育好。

　　四、我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們做好以下工作。

　　1. 安全方面：

　　(1 )多教育孩子注意安全，不要隨便動(dòng)手打人。

　　(2 )放學(xué)見家人后走，不見家人馬上找班主任老師或任課老師，千萬不要跟認(rèn)識(shí)的走。家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子的，請(qǐng)盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系，讓別人代接時(shí)，一定要告訴老師和孩子本人。如果孩子排隊(duì)出來晚了，家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)陂T口耐心等幾分鐘。

　　安全教育是你我共同的責(zé)任，老師也會(huì)盡到教育的責(zé)任，但下不了絕對(duì)保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全出現(xiàn)意想不到的事情，所以希望各位家長(zhǎng)能理解和體諒。

　　2. 勞動(dòng)方面：讓孩子在家里盡量幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì)干，而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養(yǎng)孩子愛“家”的責(zé)任感。

　　3. 紀(jì)律方面：提醒孩子按時(shí)到校，不要遲到，不要早到，特別是中午。

　　4. 行為方面：教育孩子和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。我們是一個(gè)大集體，要在一間教室里共同學(xué)習(xí)六年，小孩子之間有時(shí)難免會(huì)發(fā)生小矛盾，出現(xiàn)矛盾后請(qǐng)家長(zhǎng)不要插手，以防孩子之間的矛盾升級(jí)為家長(zhǎng)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。有問題和班主任或任課教師及時(shí)溝通解決。

　　5. 學(xué)習(xí)方面：

　　(1 )督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時(shí)由于書寫太慢，導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書寫差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

　　(2 )請(qǐng)家長(zhǎng)注意老師的批改和評(píng)語，提醒孩子要改錯(cuò)，錯(cuò)題不要擦掉，改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。

　　(3 )作業(yè)：提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂撕亂寫，本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

　　(4 )考試卷要改錯(cuò)，簽字，錯(cuò)題統(tǒng)一用白紙改貼在卷子上，在該錯(cuò)時(shí)不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學(xué)會(huì)思考，錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，實(shí)在不會(huì)再給孩子講。

　　(5 )布置的讀、背、課外搜集、手工也是一樣作業(yè)，請(qǐng)指導(dǎo)孩子認(rèn)真對(duì)待，督促孩子認(rèn)真完成。

　　(6 )家長(zhǎng)輔導(dǎo)：語文方面有，課文每一篇都要準(zhǔn)確背誦，生字表一 生字只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)口頭組詞，不寫。為了鞏固識(shí)字，可以適當(dāng)?shù)慕o這些字練習(xí)加拼音，打亂順序讀認(rèn)。生字表二 生字要求會(huì)寫筆順，正確能熟練數(shù)出筆畫數(shù)，會(huì)組詞，組詞在2 個(gè)左右，分清平、翹舌。并且經(jīng)常及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過的內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題(《全析》)。如果長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識(shí)字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)出錯(cuò)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯(cuò)，堆積起來沒辦法完成。希望家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來，提高正確率。

　　(7 )、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)(監(jiān)督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜)、認(rèn)真做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因，自己糾正錯(cuò)誤。

　　(8 )、在生活中培養(yǎng)孩子動(dòng)腦的習(xí)慣，去超市買東西時(shí)，識(shí)字、計(jì)算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉等生活知識(shí)，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家里的一個(gè)高級(jí)飾品。

　　(9 )、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：閱讀可以改變?nèi)松�。我們從現(xiàn)在開始給孩子制定閱讀計(jì)劃，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵(lì)他自己讀;如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問題，這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思考問題的能力，也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同，所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理，現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音，請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用，不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來，讀得慢也不要著急，這時(shí)我們需要的是耐心，鼓勵(lì)孩子。閱讀提示：每天至少讀書半小時(shí)，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問題，孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力)。提醒一：閱讀書目要適合兒童看，不要看漫畫，要給孩子購(gòu)買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。(識(shí)字、練習(xí)拼音、培養(yǎng)孩子思維三合一)提醒二：《古詩(shī)》是必須要求背的，考試時(shí)有所考查，請(qǐng)您督促孩子背熟。

　　(10 )、家長(zhǎng)要經(jīng)常贊美孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)要是非分明，在教育孩子時(shí)家里不能出現(xiàn)兩個(gè)聲音。

　　五. 說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向。

　　從開學(xué)到現(xiàn)在每一位孩子已經(jīng)完全適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活了。現(xiàn)在不管是語文還是數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作都在有條不紊地展開著。還有不到兩個(gè)月時(shí)間(1 月15 日)這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們期待孩子們有成長(zhǎng)的更好。

　　六、幾個(gè)需要說明的問題

　　1 、關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)

　　感謝家長(zhǎng)們的支持，班級(jí)文化的建設(shè)需要孩子共同參與，很多家長(zhǎng)支持孩子，幫著孩子制作手工作品，這是對(duì)班級(jí)建設(shè)的貢獻(xiàn)，也是對(duì)孩子集體榮譽(yù)感、歸屬感的滲透。

　　2 、關(guān)于排座次

　　排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。一般兩周輪換一次位置，周一調(diào)整。

　　3 、關(guān)于書刊征訂

　　每學(xué)期學(xué)校都會(huì)有這樣那樣的書刊征訂活動(dòng)，本著自愿的原則，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況來征訂。不要依著孩子的性子來。

　　4 、關(guān)于交流方式

　　家長(zhǎng)QQ 群，群號(hào)：125844137 請(qǐng)沒入群的家長(zhǎng)及時(shí)入群，因?yàn)槲液凸�老師�?huì)在群上上傳一些文件，留言，也請(qǐng)家長(zhǎng)注意，在群中能夠多交流教育孩子的心得體會(huì)方法，資源共享，以促進(jìn)我們班每個(gè)孩子的進(jìn)步。

　　5 、關(guān)于少先隊(duì)入隊(duì)

　　每年10 月13 日是少先隊(duì)建隊(duì)日，入隊(duì)名額有限制，在孩子剛?cè)雽W(xué)1 個(gè)多月就選新隊(duì)員入隊(duì)，老師肯定有了解不周的地方。還請(qǐng)家長(zhǎng)們理解和諒解。到二年級(jí)時(shí)孩子都會(huì)入隊(duì)，希望家長(zhǎng)配合老師做好學(xué)生思想工作，變不利因素為有利因素，抓住時(shí)機(jī)教育孩子改掉不足，奮力進(jìn)取，爭(zhēng)取優(yōu)秀。

　　6 、關(guān)于美術(shù)課

　　7 、關(guān)于“校訊通”

　　七、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師交流

　　家長(zhǎng)會(huì)今天到此結(jié)束, 若有不明的請(qǐng)私下找我, 謝謝大家辛苦了!

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！

　　大部分家長(zhǎng)可能都大概了解了我的情況，可有些家長(zhǎng)我是第一次見面，請(qǐng)?jiān)试S我做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我姓張，單名一個(gè)蓉字，擔(dān)任一年級(jí)二班的語文教學(xué)工作及班主任一職。在今后的教學(xué)工作中，我有什么做的不好的地方，希望各位能給我提出寶貴的意見，非常感謝！

　　大家都是忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開門見山地說今天開會(huì)的幾個(gè)主要事情：

　　首先，我先給大家介紹一下這次語文期中考試的情況。

　　滿分有三名同學(xué)，90分以上的有25名，80分以上的有10人，70分以上的有3人，60分以上的有1人，沒有不及格的現(xiàn)象。這次的考試難度適中，有簡(jiǎn)單的題目，也有拉開差距的題目。第一題是看拼音寫漢字，節(jié)目的“目”字，有部分小朋友寫的是木頭的“木”。第二題是寫偏旁相同的漢字，總共要寫5個(gè)，因?yàn)槲以谶@方面平時(shí)的訓(xùn)練比較多，所以孩子們這道題做的還可以。第三題是組詞，是普遍錯(cuò)的比較多的題目，有的不會(huì)組詞，有的寫錯(cuò)了拼音或者字，大大小小的錯(cuò)誤出現(xiàn)了。我仔細(xì)總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)了這樣幾個(gè)情況，有的孩子在寫作業(yè)要組詞時(shí)，不是跑過去問爸爸媽媽，就是翻詞句手冊(cè)，從來不自己思考問題。我知道班上有位同學(xué)的家長(zhǎng)做的很好，莊雨姍在遇到不會(huì)組的詞時(shí)，她的爸爸媽媽從不主動(dòng)告訴她答案，而是教她查字典。我覺得這就是一個(gè)非常好的方法。不僅能復(fù)習(xí)我們以前學(xué)習(xí)過的拼音，還能學(xué)到新的知識(shí)，又能解決當(dāng)下的問題，真是一舉三得�。‘�(dāng)然這就要求我們家長(zhǎng)耐心的指導(dǎo)和正確的教育方法了。丟分比較嚴(yán)重的就是后面的幾個(gè)大題目，都是關(guān)于說話寫話訓(xùn)練的�？戳宋也┛偷募议L(zhǎng)們一定都知道我寫了一篇文章，題目叫做（一年級(jí)寫話的重要性），里面著重說明了這個(gè)問題，有時(shí)間家長(zhǎng)們可以去看看。在說話寫話這一方面，有一名同學(xué)表現(xiàn)的十分突出。章欣怡，是這個(gè)學(xué)期進(jìn)步比較大的學(xué)生，我每次布置作業(yè)要寫的小短文，都是她自己獨(dú)立完成的。她總愛問我為什么，上課總會(huì)發(fā)現(xiàn)她舉得高高的小手。她很愛畫畫，可與別的小朋友不同的是，她每次畫完畫之后，都會(huì)跟爸爸媽媽說說，關(guān)于這幅畫的小故事，有時(shí)甚至還在畫的邊上配上小短文。相信在座的各位家長(zhǎng)一定都十分好奇，她的家長(zhǎng)在這方面是怎么做的，讓孩子能有這么多話說，這么多東西寫。現(xiàn)在我就想請(qǐng)章欣怡的家長(zhǎng)來談?wù)�，她平時(shí)是如何教育孩子的？非常感謝章欣怡的家長(zhǎng)很樸實(shí)誠(chéng)懇的發(fā)言。保持孩子的積極性是很重要的。在我平時(shí)的課堂教學(xué)中，我就提倡孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，用她們喜愛的方式學(xué)語文 ，愛上語文。

　　其次，跟各位談?wù)勥@個(gè)學(xué)期比較重要的一個(gè)中心工作，朗讀！細(xì)心的家長(zhǎng)一定發(fā)現(xiàn)了，每次布置家庭作業(yè)，我都會(huì)有一個(gè)朗讀的題目。盡管這是我第一次接觸一年級(jí)的語文課本，但是一看到里面的那些文章，我就覺得現(xiàn)在的孩子是非常幸福的——他們能夠讀到如此適合他們的文章。整本書的語文編排，都是一場(chǎng)優(yōu)美和流暢的享受。以我自己的個(gè)性來說，我是非常喜歡這些文章的，我更愿意把這些文章大聲地讀出來。這樣做，我希望他們能感受到祖國(guó)語言漢字的異常瑰麗，培養(yǎng)起一種朗讀的興趣。從古至今，朗讀一直被重視著。有句俗話說的好，讀書百遍，其義自現(xiàn)。也就是說只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，方能領(lǐng)悟其含義，把蘊(yùn)藏在課文中作者表達(dá)的情感浮出水面�？梢娎首x的重要性非同一般。如果學(xué)生沒有了朗讀的時(shí)間，我覺得是異常悲哀的。換句話說，他們被剝奪了與文本直接進(jìn)行對(duì)話的機(jī)會(huì)，他們被剝奪了思考的機(jī)會(huì)。我不希望自己的學(xué)生不會(huì)讀書，所以從始至終，我都要求他們要大聲地朗讀。朗讀是一件美妙的事情。在朗朗的讀書聲中，我們的思想與作者的思想進(jìn)行著交流與碰撞：在朗朗的讀書聲中，我們的心靈又接受了一次新生的洗禮。新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性是語文教育的重要特點(diǎn)。（語文課程標(biāo)準(zhǔn)）指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐�！边�強(qiáng)調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”語文課上，最動(dòng)聽的便是書聲！在朗朗書聲中，學(xué)生用心靈去擁抱語言，、和作者的心靈直接交流，在思維和情感的強(qiáng)烈震顫中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格。深邃的思想和偉大的情操；在朗朗讀書聲中，學(xué)生不僅能夠感受和再現(xiàn)作品的情思美感，還能體驗(yàn)語言的節(jié)奏感，音韻感。朗讀是唯一不可替代的融通語言和精神的言語學(xué)習(xí)方法。語文課上，要讓書聲成為精神律動(dòng)的音符！

　　其次，我主要講幾個(gè)故事，希望能給大家一些啟發(fā)：

　　第一個(gè)故事是（校長(zhǎng)畫畫的故事）。有48位校長(zhǎng)參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長(zhǎng)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，人人躊躇滿志，個(gè)個(gè)覺得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一常

　　這時(shí)，他們的教授組織了一項(xiàng)考試：教授讓每一個(gè)校長(zhǎng)拿出一張紙，用簡(jiǎn)筆畫，畫自己未來的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長(zhǎng)們的畫認(rèn)真看了一遍，什么也沒有說，當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問題：

　　第一個(gè)問題是，畫到人的請(qǐng)舉手？48位校長(zhǎng)中只有12位舉手，大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木、花壇、設(shè)備等，就是沒有人。接著，教授問第二個(gè)問題：畫出了學(xué)生的請(qǐng)舉手？只有4人舉手，其中有一位校長(zhǎng)在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第二排畫的是老師，但沒有畫學(xué)生。接著，教授問第三個(gè)問題：畫出了學(xué)校所在社會(huì)環(huán)境的請(qǐng)舉手？舉手的人很少。第四個(gè)問題是：畫出了學(xué)校特色的請(qǐng)舉手？基本上沒有人。

　　四個(gè)問題提出了，教授當(dāng)時(shí)沒有作什么解釋，但校長(zhǎng)們震驚了。這是個(gè)真實(shí)的故事。去年刊登在（中國(guó)教育報(bào)）上，題目就是（畫學(xué)校，畫出了震驚）。請(qǐng)大家思考一下，是什么讓校長(zhǎng)們震驚了？

　　當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓(xùn)課上，這些校長(zhǎng)們?cè)缫讯�熟能詳，爛熟于心，在理論認(rèn)識(shí)上一點(diǎn)都沒有障礙，然而落在一幅畫上時(shí)，卻很少體現(xiàn)出來。這說明什么？這說明：觀念理解容易，轉(zhuǎn)變行動(dòng)困難，如果要把觀念變?yōu)樽约貉�液中的東西，那就更是難上加難。

　　現(xiàn)在，學(xué)校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改，更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以孩子為本。

　　第二個(gè)故事是（學(xué)生答題的故事）：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答：“給我自己用”。這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的孩子啊？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機(jī)上所有的人”。

　　這位主持人是一個(gè)善于傾聽者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。

　　我說這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。

　　其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強(qiáng)得多。孩子的.同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問參加會(huì)議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99回答一只也沒有了，因?yàn)槎紘樑芰�，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因?yàn)槲逯圾B是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會(huì)飛的鳥寶寶。

　　新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想，我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。

　　我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志；“蹲下身子”是聰明家長(zhǎng)睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。

　　第三個(gè)故事是（家長(zhǎng)孝心的故事）。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表；

　　設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。

　　新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

　　第四個(gè)故事是（上海修地鐵的故事）。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里？原來二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。

　　比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。

　　再比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線卻沒有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。

　　再比如：一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線站臺(tái)，乘客稍不注意，就會(huì)過于靠近軌道，造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。

　　我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié)，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。

　　在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。

　　今天，我講了四個(gè)故事，其實(shí)，我主要講的就是四句話：

　　第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。

　　第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

　　第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

　　第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

　　最后，我想給家長(zhǎng)們提兩個(gè)建議：孩子們的文具盒可以換換嗎？現(xiàn)在的商品確實(shí)都挺吸引人眼球的，還有很多功能，可是這樣也同樣吸引了孩子們。上課的時(shí)候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友在玩他們心愛的文具盒。最好是換那種布的文具袋，因?yàn)楸容^輕巧方便，而且也沒有多大的動(dòng)靜。

　　孩子們的轉(zhuǎn)筆刀可以換換嗎？大部分孩子都會(huì)把轉(zhuǎn)筆刀帶到學(xué)校里來，我并不反對(duì)。可是，有些小朋友的轉(zhuǎn)筆刀實(shí)在是太先進(jìn)了，完全把他們的注意力都集中到那兒去了，一堂課根本就沒聽什么！可以換換簡(jiǎn)單實(shí)用的轉(zhuǎn)筆刀嗎？

　　本次的家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，請(qǐng)家長(zhǎng)們看看你們的抽屜，孩子們給你們每個(gè)人都精心準(zhǔn)備了一份小禮物，他們對(duì)你們說的幾句真心話。我們的孩子多可愛啊，多點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧！和孩子一起成長(zhǎng)！另外黑板上寫了我的博客地址，希望家長(zhǎng)們有時(shí)間可以去看看，及時(shí)的和我反饋孩子的情況。再次感謝各位家長(zhǎng)的蒞臨！謝謝！

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好！

　　在此，我首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加初一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們理解、關(guān)心、支持我校的發(fā)展！今天家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了溝通和交流教育孩子成才的經(jīng)驗(yàn)，拉近家長(zhǎng)、老師和孩子之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種問題，制訂措施，齊抓共管，形成學(xué)校和家庭的教育合力，實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作，健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　孩子教育問題是大問題，也是社會(huì)熱點(diǎn)問題。因?yàn)閺拇筇幹v，孩子關(guān)乎國(guó)家和民族的未來；從小處講，孩子關(guān)乎每個(gè)家庭的幸福。

　　孩子進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都有了很大的改變。所以，初一階段主要是抓規(guī)范，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，但也有一部分孩子沒有跟上前進(jìn)的步伐，并且差距越來越大。還有不到兩個(gè)月，孩子們將結(jié)束初一，準(zhǔn)備升入初二。初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，又加了一門物理學(xué)科；學(xué)習(xí)難度加深了，時(shí)間更緊，任務(wù)更重，還有生物、地理學(xué)業(yè)水平考試。初二是分化期，如果不能養(yǎng)成習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)越來越被動(dòng)。因此，接下來的兩個(gè)月的時(shí)間非常重要，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好以下幾項(xiàng)工作：

　　1.從現(xiàn)在開始，與孩子一起確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定出為目標(biāo)而奮斗的具體措施、計(jì)劃，付諸于行動(dòng)，督促孩子努力完成。

　　2.加強(qiáng)與孩子的溝通交流，對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，掌握好孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。要求孩子做到的事必須不打折扣地做到，不能隨便對(duì)孩子妥協(xié)，否則長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成說了不算定了不干的局面。

　　3.要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵(lì)；但是，不要過分以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)刺激孩子的學(xué)習(xí)。

　　4.教育并督促孩子利用好放學(xué)回家和周末時(shí)間。按照素質(zhì)教育要求，在校課程安排得很緊，做作業(yè)和自我消化的時(shí)間大部分是回家后，松一松時(shí)間就過去了；另外，周末不上課不代表不學(xué)習(xí)，只是個(gè)人自由支配的時(shí)間多了，學(xué)生可以寫作業(yè)，看看課外書，鉆研難題，把本周的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，做做錯(cuò)題，本周學(xué)不會(huì)的知識(shí)補(bǔ)補(bǔ)課，參加特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，等等。作為家長(zhǎng)要督促孩子抓緊時(shí)間，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)、看連續(xù)劇等等。

　　5.加強(qiáng)交流。一是與孩子的交流，每天詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的思想問題，隨時(shí)與班主任交流，共同做好學(xué)生的工作。二是主動(dòng)與班主任和任課老師交流。可能有的`家長(zhǎng)有顧慮，怕老師煩，其實(shí)恰好相反，老師會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)，并針對(duì)家長(zhǎng)提出的問題予以解決。作為家校聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師的溝通非常重要，一方面了解了孩子的學(xué)習(xí)和在校情況，另一方面讓孩子感覺到老師和家長(zhǎng)的思想是統(tǒng)一的，家長(zhǎng)信任并配合老師的工作，他個(gè)人也沒有理由不按老師的要求去做。從另一個(gè)角度說，主動(dòng)和老師交流也免去了孩子有問題時(shí)被老師找的尷尬。

　　6.密切與學(xué)校配合，不在學(xué)生面前指責(zé)學(xué)校和老師，影響學(xué)校和老師在學(xué)生心目中的形象，甚至影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使教育效果打折扣。（家長(zhǎng)對(duì)老師有看法，如果當(dāng)孩子的面說一些指責(zé)、詆毀老師的話，將直接影響孩子對(duì)老師的看法，俗話說，親其師而信其道。作為家長(zhǎng)，一定要理解與配合老師，與老師口徑保持一致，如果認(rèn)為老師做得不對(duì)，一定要及時(shí)和老師溝通交流，了解情況，理解老師處理問題的方式方法，不要只聽信孩子的一面之詞。）

　　家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。一是校內(nèi)安全，提醒孩子不要追逐打鬧，這樣容易造成意外傷害；二是交通安全，提醒孩子遵守交通規(guī)則；三是飲食安全，天氣越來越熱，外面小吃攤衛(wèi)生無法保證，所以提醒孩子盡量在家吃飯，家長(zhǎng)盡量給孩子準(zhǔn)備早飯和午飯，并負(fù)責(zé)孩子的人身安全。

　　家長(zhǎng)不要給孩子太多零花錢，這樣容易助長(zhǎng)孩子亂花錢和吃零食的壞習(xí)慣，滋生攀比思想，比吃比穿，導(dǎo)致孩子無心學(xué)業(yè)，注意力偏移。

　　各位家長(zhǎng)，以上是我從年級(jí)的角度對(duì)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作提出了一些建議，對(duì)于孩子的具體表現(xiàn)以及本次期中考試的情況，班主任老師將與大家進(jìn)行深入的交流。

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，在教育孩子的問題上，我們是同一戰(zhàn)壕的盟友。家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，老師則希望桃李滿天下。我們目標(biāo)一致，心意相通，正如我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題“同樣的心情，一樣的期待”。讓我們攜手并進(jìn)，同心同德，為把我們的孩子培養(yǎng)成棟梁之材精誠(chéng)合作，共同鑄就孩子們美好的未來！

　　謝謝大家！

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)校和老師工作的支持!這是一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問題，利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)谝黄鸸餐�探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問題，我覺得這是很及時(shí)，也很必要的。

　　二、班級(jí)情況匯報(bào)：

　　下面我先將本班學(xué)生情況給大家匯報(bào)一下：我班64人�？傮w來說，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了很大的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)，有些同學(xué)上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀(jì)律性。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺遵守各項(xiàng)規(guī)定，老師上課前要做好準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，能夠按老師的要求去做，知道了課間不做危險(xiǎn)的游戲。這里我尤其表揚(yáng)一些：

　　1上課注意聽講，不做小動(dòng)作的有：xx xx

　　2.回答問題積極的有：xx xx

　　3.作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成，書寫認(rèn)真工整的有：xx xx。

　　當(dāng)然，還存在一些不良現(xiàn)象，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認(rèn)真完成，交作業(yè)很拖拉。個(gè)別孩子上課不聽講，注意力不集中，自己管不住自己，隨便下位，做小動(dòng)作、找別人講話、玩自己的東西，畫畫，不管老師說什么一律不聽，者是走神發(fā)呆，讀書時(shí)也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來，躺在椅子上靠著的，思維跟不上老師的節(jié)奏。這樣怎么學(xué)得好?還有一些男同學(xué)課間不注意安全，追逐打鬧的、玩卡的等等。而這些同學(xué)往往則更需要我們老師和家長(zhǎng)花費(fèi)更多的精力。孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來，差別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。(家長(zhǎng)代表發(fā)言)

　　三、期中檢測(cè)分析

　　借家長(zhǎng)會(huì)向大家分析一下這次的語文期中檢測(cè)情況。首選需要申明的是這次的語文試卷，非常的容易，題型簡(jiǎn)單，所有的題目平時(shí)都做過。像這樣的如果考不到95分就是發(fā)揮不好了，90分下可以算作不及格了。90分以上的有人，80-90分之間擁有人，均分92.9分,也有不少99、98的其實(shí)也是100，4個(gè)100，分別是，因?yàn)樽詈笠活}我特意加大了難度，只有拼音和字完全正確的才會(huì)的滿分，所以這個(gè)100的含金量很高.雖然這次測(cè)試沒能完全真實(shí)反應(yīng)出學(xué)生的水平，但也也能看出不少問題，尤其是90分以下的同學(xué)家長(zhǎng)，希望能引起你們的高度重視。

　　好的開端是成功的一半。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。

　　四、給家長(zhǎng)提出的幾方面建議：

　　(一)語文家庭作業(yè)

　　一年級(jí)的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做;督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時(shí)由于書寫太慢，導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書寫差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心，不會(huì)寫的字絕對(duì)不能為孩子代筆書寫!您應(yīng)該交給他怎么寫，而不是替孩子寫上。鍛煉他的動(dòng)手動(dòng)筆能力。寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

　　背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長(zhǎng)也應(yīng)每天根據(jù)您孩子的實(shí)際情況抽背檢查，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。(這里我尤其想表揚(yáng)一下我班楊博涵同學(xué)的家長(zhǎng))舉個(gè)例子：注意寫字的筆順，我在課堂上教寫生字，他們跟著我書空，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，這就要我們?cè)谧�的要做一個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)了!比如你可以注意下，要求他寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤。

　　(二)作業(yè)訂正

　　我要求學(xué)生，老師打“×”的不要擦，改在旁邊，不要把原來的錯(cuò)題擦掉�，F(xiàn)在基本上有不少已經(jīng)形成習(xí)慣了，但還有少數(shù)人作錯(cuò)題不及時(shí)改正，非要老師提醒指出，沒有形成主動(dòng)自覺的習(xí)慣。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。但就像這次期中考試，我一開始故意不講，(因?yàn)樗�以題都曾經(jīng)做過，自我介紹在改時(shí)也一一幫他們?cè)谠嚲砩显撜�了。沒有再講必要)讓他們自己訂正，結(jié)果大概一半人，又原封不動(dòng)的交給我，讓我覺得更無奈的是上面我們家長(zhǎng)還簽了名，可以說您這是不負(fù)責(zé)任，馬虎應(yīng)付的簽名!我在班上跟學(xué)生講：老師要簽名，難道是想知道你家長(zhǎng)叫什么名字?我們的家長(zhǎng)拿到試卷應(yīng)該要首先幫孩子分析失誤，幫助他訂正，一看90幾分，覺得挺高興。我想家長(zhǎng)如果對(duì)孩子嚴(yán)格要求，時(shí)間一長(zhǎng)他也會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真一絲不茍的好習(xí)慣!

　　希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，幫他培養(yǎng)好習(xí)慣，那么以后你就會(huì)比別人輕松一點(diǎn)。

　　(三)行為生活習(xí)慣

　　我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要?dú)w類放置。

　　有的小孩自理能力差，東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù);不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會(huì)做值日，有的今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的鉛筆晚上沒有剝好，你在上課時(shí)，他在下面忙著絞鉛筆，有的橡皮跟綠豆那么大再擦，鉛筆還沒有手指長(zhǎng)，請(qǐng)問這樣能寫好字嗎?有的孩子書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，(這里就不點(diǎn)名舉例)上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。要找東西找不到!家長(zhǎng)要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫，本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。不要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象!衷心希望我們家長(zhǎng)：哪怕你花個(gè)三分鐘的時(shí)間，翻翻孩子書包，給它換來的絕不是三分鐘的受益。

　　(四)安全方面：

　　(1)多教育孩子注意安全，從小培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。和小朋友在一起玩耍時(shí)不要隨便動(dòng)手打架，推撞他人，不要在人多的地方跑。我們家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任人。

　　(2)放學(xué)見家人后走，你跟孩子約會(huì)讓他在門口等你，不要跟陌生人亂跑，一定要講到!還有我們家長(zhǎng)接孩子一定要按時(shí)，尤其是陰雨天。還有放學(xué)時(shí)如果你在門口沒有等到你家小孩，立刻進(jìn)來到班上、辦公室來找。看看也許是老師把他留下來了，要么是作業(yè)沒做，要么做錯(cuò)什么事，找家長(zhǎng)談話什么的。大多數(shù)學(xué)生你把他留下來，大概3分鐘就會(huì)找過來，這就很方便我們進(jìn)行家校間的溝通。而我們有的學(xué)生你把他留下來，等了十幾分鐘都等不到家長(zhǎng)來，到后來還要打電話給家長(zhǎng)來接，想想這不是自找麻煩嗎?家長(zhǎng)都不管不問了，老師盡到責(zé)任了，以后小孩學(xué)習(xí)上有什么情況問題你也不能怪人。

　　(五)從小培養(yǎng)孩子愛讀書的`習(xí)慣。

　　前面我已經(jīng)講到，真正的語文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開始。為什么這么說，從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語文能力高低的重要標(biāo)志就是——說。對(duì)于老師的問題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強(qiáng)，但我面對(duì)60多個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多，首先家長(zhǎng)的早期智力的開發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學(xué)了拼音，學(xué)了字，我推薦家長(zhǎng)給孩子買些童話、故事、繪本類這些書。情節(jié)生動(dòng)有趣，對(duì)孩子說話能力，寫作能力都很有提高。孩子看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長(zhǎng)此以往，不愁不會(huì)說話，不會(huì)寫作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對(duì)是學(xué)好語文的前提。

　　過去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一，那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望，一本小圖書都會(huì)翻上好幾遍，而現(xiàn)在，在光聲電影的干擾下，很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書了。所以需要我們老師和家長(zhǎng)去引領(lǐng)學(xué)生讀書。課外閱讀可以豐富兒童的生活，當(dāng)一本書經(jīng)過他們時(shí)，他們?cè)诖┰竭@本書，這本書也在穿越他們，而孩子們的身心，也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長(zhǎng)。

　　把課外閱讀完全寄托在學(xué)生回家后的自覺閱讀上，這是無法保證的，在農(nóng)村，90%以上的學(xué)生的家人是沒有閱讀習(xí)慣的，麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響，學(xué)生能耐心的去讀書，需要很大的定力，一般孩子往往難做到!與其抱怨孩子不愛讀書，不如自己行動(dòng)起來!

　　因此，借本次家長(zhǎng)會(huì)，我想鄭重地向你們提議——在家庭開展“親子共讀活動(dòng)”，我們一起來做這樣一件非常有意義的大事!一件會(huì)讓孩子終身受益的事!

　　我們家長(zhǎng)和孩子一起堅(jiān)持讀課外書，在閱讀的起步階段，只有通過我們家長(zhǎng)和老師的輔助和引導(dǎo)，把他們帶上閱讀之路。

　　我們從現(xiàn)在開始給孩子制定閱讀計(jì)劃，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。

　　如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵(lì)他自己讀;如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問題，這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思考問題的能力，也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同，所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理，現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音，請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用，不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來，讀得慢也不要著急，這時(shí)我們需要的是耐心，鼓勵(lì)孩子。閱讀提示：每天至少讀書半小時(shí)，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問題，孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力)。

　　提醒一：推薦讀書:安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度，其次是可以加大孩子的識(shí)字量，最后是擴(kuò)大孩子的眼界，增加孩子的課外知識(shí)，而且對(duì)以后的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。真正用心讀書的孩子是不怕語文考試的!童年是一生的根，培養(yǎng)讀的習(xí)慣，比說、寫更重要。學(xué)好語文的秘訣就是廣泛的閱讀，縱觀到了高年級(jí)寫作文好的學(xué)生無一個(gè)不是熱愛讀書的，讀了許多書的。

　　閱讀書目要適合兒童看，不要看漫畫。提醒二：《百家姓》是學(xué)校要求背的，12月學(xué)校還要進(jìn)行誦讀比賽，請(qǐng)您督促孩子背熟

　　讀書方式：發(fā)給家長(zhǎng)每人一張“親子閱讀記錄卡”，每天都讀一點(diǎn)點(diǎn)。

　　拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我布置了一個(gè)每天做的作業(yè)，也給個(gè)別的家長(zhǎng)說過，我對(duì)學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的，每天中午堅(jiān)持讀課外書20——30分鐘。晚上睡覺前，不知道他們?cè)诩沂欠褡龅搅?所以在這里，我印發(fā)這樣一份記錄單，家長(zhǎng)每天及時(shí)記下，對(duì)孩子也是一種提醒和習(xí)慣養(yǎng)成。而且期末評(píng)選三好生，把親子共讀也作為重要一項(xiàng)。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，希望家長(zhǎng)高度重視起來，積極行動(dòng)。

　　其實(shí)我的心愿和在座的各位一樣，就是為了孩子能成長(zhǎng)成才，希望今天來的我們?cè)谧龅拿恳晃患议L(zhǎng)，身體力行，作他讀書的第一任老師，作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你的每一份付出，將來必定會(huì)在孩子的語文上獲得豐厚的回報(bào)!再次感謝大家的到來，謝謝!

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)：

　　下午好！首先，大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！在開學(xué)后的兩個(gè)多月的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(zhǎng)大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(zhǎng)。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校情況，同時(shí)對(duì)期中考試情況進(jìn)行總結(jié)，希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。下面，我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、本學(xué)期的進(jìn)步：

　　1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)。對(duì)于男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯，上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)孩子，這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。學(xué)生的坐姿跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步，特別是進(jìn)步最大。

　　2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。早讀時(shí)有很多孩子自覺捧起課本讀書，特別表揚(yáng)同學(xué)。這學(xué)期，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長(zhǎng)大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。比如高問馨，原來上課很少舉手，有時(shí)會(huì)也不舉手，膽子特別小，可偶爾有一次她讀書時(shí)讀得很熟練，聲音也很大，我表揚(yáng)了她。沒想到的是，這一句表揚(yáng)使她有了信心，以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的讓人大吃一驚，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，讀書很有感情、很熟練，回答問題更是積極地不得了，信心促使她學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升，可以說現(xiàn)在是名列前茅，期中又考了100分的好成績(jī)。另一位值得特別夸一夸的是，他在上學(xué)期也不是很出色，但本學(xué)期他是上課最活躍的一個(gè)，回答問題思路清晰，老師的話說完讓同學(xué)們重復(fù)，有的同學(xué)說不上來，有的同學(xué)說不完整，而同學(xué)就像是老師的復(fù)讀機(jī)，可見他聽課是多么認(rèn)真啊！和他的媽媽交談時(shí)才知道他最喜歡讀書了，時(shí)時(shí)捧著一本書讀，他的聰明我覺得有很大原因與讀書有光吧！

　　3、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺得感觸特別的多。很多時(shí)候，不止是老師，家長(zhǎng)也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學(xué)期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，早讀讀書由來負(fù)責(zé)，他們能很好的帶動(dòng)孩子們讀書，認(rèn)真負(fù)責(zé)好自己的工作。衛(wèi)生大掃除很多同學(xué)都很積極，分享勞動(dòng)帶來的快樂，這是一種很好的鍛煉，很多東西都是從不會(huì)到會(huì)的。每天衛(wèi)生組長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)監(jiān)督組員擺好桌椅。檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練都很優(yōu)秀。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。

　　各位家長(zhǎng)看看，這兩個(gè)多月的時(shí)間我們的摘星園已經(jīng)碩果累累。我班的19位同學(xué)已得到10顆小金星，在班級(jí)摘星園中名列前茅，向他們表示祝賀！另外，還有一些學(xué)生也相當(dāng)不錯(cuò)。

　　上課聽講特別認(rèn)真的是：

　　稱為“班級(jí)十大小書法家”的`是：

　　遵守紀(jì)律較好的是：

　　上課積極回答問題的是：

　　讀書流利、有感情的是：

　　二、存在的問題：

　　孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切配合。存在的問題是：

　　1、綜合方面：

　　部分學(xué)生課上不聽課，隨意做小動(dòng)作，甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無法正常聽講。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現(xiàn)的較多，老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，希望家長(zhǎng)們能配合老師做好孩子的工作。

　　2、學(xué)習(xí)方面：

　　從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試�；�本上反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平�？梢哉f，大多數(shù)孩子的成績(jī)還是很理想的，每次考試100分的學(xué)生很多，其實(shí)一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分，這樣的成績(jī)說明孩子的課堂聽課效率極差，家長(zhǎng)應(yīng)該在家對(duì)于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固。

　　3、其他方面：

　　個(gè)別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：有部分學(xué)生寫字太潦草，看一筆寫一筆，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字；個(gè)別學(xué)生讀書的作業(yè)不當(dāng)回事，有時(shí)布置讀五遍只讀一遍，有時(shí)要求預(yù)習(xí)干的事情沒有完成，家長(zhǎng)也不管不問；一部分孩子的寫字姿勢(shì)和拿筆姿勢(shì)不正確。我希望家長(zhǎng)們?nèi)绻�發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題應(yīng)及時(shí)想辦法糾正，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、期中考試情況

　　本次期中考試的語文題目個(gè)別稍有難度，56人得A，3人得B，100分的有7人，班平均分96分。表揚(yáng)同學(xué)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些同學(xué)無一例外上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真。尤其是同學(xué)，寫字非常認(rèn)真，有時(shí)候上課寫不完，下課后有的同學(xué)都出去玩了，他仍然在座位上認(rèn)認(rèn)真真地寫字，一點(diǎn)不受影響。上課時(shí)更是目不轉(zhuǎn)睛，積極動(dòng)腦。在我們班里還有許多孩子也非常優(yōu)秀。如：徐海欣、謝佳憶、宋函真等同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，一絲不茍，寫字也非常漂亮。還有些孩子平日表現(xiàn)非常好，平日測(cè)驗(yàn)成績(jī)也較高，這次因?yàn)榇中摹⑶訄?chǎng)等原因沒有考出理想的成績(jī)，比如郭雅文、徐晨嘉、許諾、龐博元、徐藝桐等同學(xué)，希望家長(zhǎng)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子因?yàn)橐淮蔚氖�敗而喪失信心。還有些開學(xué)之后沒有及時(shí)的靜下心來，上課聽講不夠認(rèn)真，在跟家長(zhǎng)交流之后，情況有了明顯的改變，這次的考試成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步，比如趙澤昊、賈寧、楊洺森、李沐澤、房昊宇、李沛澤、李明灝等同學(xué)。

　　孩子們丟分的原因主要有：

　　1、個(gè)別學(xué)生生字掌握不牢固，平時(shí)沒有經(jīng)常聽寫加以鞏固。

　　2、有的學(xué)生對(duì)生字加偏旁變新字不太熟練。

　　3、句子類型的題目平時(shí)練習(xí)的太少，尤其是排列順序更是不知如何是好，這也將成為我們下半學(xué)期練習(xí)的重難點(diǎn)。

　　4、看圖寫話出現(xiàn)錯(cuò)拼音較多，不太會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的同學(xué)學(xué)過的字也用拼音來寫，個(gè)別學(xué)生連最起碼的一句話也說不完整或說不通順，寫話能力太差。是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他什么原因，希望家長(zhǎng)也能靜下心來細(xì)細(xì)分析一下，在今后兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中能制定計(jì)劃，合理地幫助孩子，讓孩子把薄弱的地方盡快趕上來。

　　四、語文教學(xué)的建議

　　1、抓生字。從本學(xué)期開始我們要求家長(zhǎng)給孩子做生字卡片，那是因?yàn)橐�求認(rèn)識(shí)的生字是550個(gè)，會(huì)寫的生字是250個(gè)，這么大的識(shí)字量光靠課上是萬萬不能的，需要家長(zhǎng)充分利用生字卡片，以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況！這些卡片上的生字要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)口頭組詞。家長(zhǎng)在家可以用游戲的方式讓孩子復(fù)習(xí)：摸“紙牌”，一人摸一張，摸到后說出上面是什么字并組一個(gè)詞；“我說你指”，家長(zhǎng)將一課的生字卡片擺開，說出一個(gè)字，讓孩子從中找出那張卡片給家長(zhǎng)；“我來當(dāng)老師”，讓孩子當(dāng)老師，教給你卡片上的字讀什么，你跟著孩子一塊兒學(xué)習(xí)，有時(shí)故意讀錯(cuò)，讓孩子幫你糾正讀音……當(dāng)然還有好多游戲需要你來開發(fā)，哪位家長(zhǎng)有好的方法可以告訴我，讓我們共享！

　　2、抓預(yù)習(xí)。每次老師布置的讀課文五遍是一個(gè)浮動(dòng)的數(shù)字，如果五遍還沒有讀熟，那家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子再讀幾遍。在預(yù)習(xí)時(shí)，孩子們要干的事情是：標(biāo)自然段；圈生字；給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音；把課文讀5遍，并用一兩句話概括主要內(nèi)容；提出不懂的問題；家長(zhǎng)簽字或簽紙條。

　　最近，我每次預(yù)習(xí)的課文都檢查家長(zhǎng)是否簽字，孩子是否完成任務(wù)，但每次都有五六個(gè)學(xué)生不完成，有的書上干干凈凈的，孩子連讀都沒有讀，也許家長(zhǎng)忙著顧不得，但每次都是那幾個(gè)孩子，這是不是說明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)太不負(fù)責(zé)任了。其實(shí)我要求家長(zhǎng)簽名的真正目的是希望家長(zhǎng)和老師配合起來，因?yàn)榈诙�天上課后，老師會(huì)進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中，不讀書的孩子連老師講到哪里都不知道，有時(shí)畫線，連句子都找不到，這樣肯定會(huì)影響成績(jī)的。

　　3、抓聽寫。我希望家長(zhǎng)能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有４０分鐘，本來我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就特別緊，現(xiàn)在已是4月中下旬，我們還有兩個(gè)月才能學(xué)完所有功課，到時(shí)只剩下兩周復(fù)習(xí)時(shí)間，甚至不到兩周的時(shí)間，所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)孩子付出了。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)在生字詞上不丟分。

　　4、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過來，稍微大點(diǎn)就很難糾正。家長(zhǎng)們也注意到了，我們現(xiàn)在只布置讀書的任務(wù)，一些寫字的作業(yè)在學(xué)校已完成，這主要是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。很多家長(zhǎng)選擇還是讓孩子寫生字，其實(shí)你可以當(dāng)成練字來進(jìn)行。我下面要說的就是“抓練字”。

　　5、抓練字。孩子寫字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按課本中田字格的范字來寫，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就不好改正，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還有，幫助孩子培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)是非常重要的。在學(xué)校，每節(jié)寫字課時(shí)，老師都要格外強(qiáng)調(diào)并糾正，還通過扣除大拇指的方式促使孩子強(qiáng)行改正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。

　　6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書，這樣孩子看書的熱情會(huì)很高，識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng)，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讀完一篇文章或一本書后，你不防問問孩子講了個(gè)什么故事�，F(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將會(huì)不同�！安煌�”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。

　　五、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)建議

　�。ㄒ唬┌踩�方面：

　　安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。首先，上學(xué)時(shí)不允許孩子帶任何玩具和吃的東西，只允許帶水。近期發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子帶瓜子分給同學(xué)吃，還有一個(gè)女孩子帶來玩具。其次，教育孩子不在走廊里亂跑亂鬧，和同學(xué)做有益的游戲。另外，教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，不能以暴制暴，應(yīng)及時(shí)告知老師，請(qǐng)老師妥善處理。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些矛盾，有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上，很多同學(xué)的家長(zhǎng)處理得很好。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)玩著玩著就哭了，過一會(huì)兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。當(dāng)然，我們班沒有這樣的家長(zhǎng)。一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。當(dāng)然，我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果同學(xué)的行為太過分，還是要告訴老師和家長(zhǎng)，這是對(duì)自己的保護(hù)，也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。

　　（二）習(xí)慣養(yǎng)成方面：

　　1、督促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。自己穿脫衣服，系鞋帶。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。

　　2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)喜歡打牌，喜歡看電視，喜歡上網(wǎng)，但是為了孩子，需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書氛圍，讓孩子不受此環(huán)境的熏染。另外，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)或讀書期間，不要一會(huì)兒過去看看孩子，一會(huì)兒又端杯水喝，一會(huì)兒又進(jìn)去拿點(diǎn)東西，這樣的做法只會(huì)養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)不專心的壞習(xí)慣。

　　（三）家庭教育方面：

　　1、家長(zhǎng)以身作則，做孩子的榜樣。有些家長(zhǎng)來接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討喜歡。設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真工作，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。再如哪一天，你如果說“這個(gè)作業(yè)沒什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了欠交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；如果哪一天，你說“這種作文到處有，你去抄一抄好了”，以后他就學(xué)會(huì)了抄作文等等……想讓孩子愛學(xué)習(xí)，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個(gè)小時(shí)，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

　　2、選用科學(xué)的方式教育孩子。前幾天我聽小朋友說有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問其原因就是因?yàn)榛丶夜馔娌蛔x書。孩子要不要打，必要時(shí)當(dāng)然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子，做錯(cuò)了事，問清原因，跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn)，但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會(huì)有暴力傾向。教育孩子時(shí)我們家長(zhǎng)不妨蹲下身子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多方面值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子，要向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。

　　3、根據(jù)自已孩子的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。本著因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則，制訂出適合自己孩子的輔導(dǎo)方案。如果你的孩子的成績(jī)不錯(cuò)，我希望你在平時(shí)的輔導(dǎo)當(dāng)中，嚴(yán)要求，要求他們?nèi)�部基礎(chǔ)東西全部掌握，提高準(zhǔn)確率。防止他們由于驕傲，或者粗心做不全對(duì)。另外在掌握基礎(chǔ)知識(shí)地基礎(chǔ)上，讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應(yīng)變能力；如果你的孩子學(xué)習(xí)處于中等，那你對(duì)他們的要求不要太高，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn)，然后慢慢地提高；如果你的孩子很差，你就需要好好考慮，怎么做對(duì)孩子的學(xué)習(xí)最有利，一但下定決心，就需要家長(zhǎng)有足夠地耐心和精力，來應(yīng)付孩子多變的狀況。（提醒家長(zhǎng)的是，很多家長(zhǎng)給孩子買了復(fù)習(xí)試卷，但有些試卷很不適合孩子，上面的許多題目過難，還有的不要求寫的字試卷中是要求寫的，還有的試題有偏題的現(xiàn)象。如果孩子做這樣的試題，不光不能起到很好的復(fù)習(xí)效果，反而把孩子學(xué)習(xí)的積極性給減弱了。請(qǐng)家長(zhǎng)在選試題時(shí)一定要多看看，慎重選擇！其實(shí)，最好的復(fù)習(xí)材料就是課本，課本上的字詞、句子、課文等等，還請(qǐng)家長(zhǎng)以課本的復(fù)習(xí)為止。

　�。ㄋ模┥�活方面：

　　夏天馬上就要到來，天變得越來越熱，請(qǐng)勤給孩子換衣服，經(jīng)常洗澡、洗頭、換鞋，注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。另外，中午時(shí)間很長(zhǎng)，要求孩子必須進(jìn)行午休，實(shí)在睡不著也必須在床上躺著休息，不允許在樓下玩�；蚩措娨�。中午的午休是一個(gè)強(qiáng)制性的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，督促孩子午休，因?yàn)槊刻煜挛绲谝还?jié)課有好幾個(gè)學(xué)生剛上課就困得睜不開眼睛，嚴(yán)重影響上課。一問才知道和院里的小朋友玩了一中午，今后再發(fā)現(xiàn)中午不午休的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)了。

　　（五）注意事項(xiàng)：

　　1、每天送孩子上學(xué)的時(shí)間應(yīng)把握好，早上7：40左右，中午1：40左右，近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)送得太早。相反的是，有的家長(zhǎng)每天送孩子都太晚，希望家長(zhǎng)掌握好時(shí)間。

　　2、每天接送孩子由誰負(fù)責(zé)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)商好，別出現(xiàn)沒人接孩子的情況。

　　3、孩子上學(xué)，不準(zhǔn)帶飲料，不準(zhǔn)帶玩具，更不準(zhǔn)帶零花錢。

　　4、每天送孩子之前，關(guān)注一下孩子的身體，如果孩子發(fā)燒或哪里不舒服，請(qǐng)先給孩子看病。

　　5、檢查孩子的語文課本，用力給孩子打開書，很多孩子的書已打不開，蓋住了很多字，影響學(xué)習(xí)。

　　6、本周五召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備好水壺、帽子（不允許帶傘）、馬扎，不允許帶吃的東西，更不允許帶玩具。運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)穿合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。全體同學(xué)要求穿校服。

　　迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福！謝謝大家！

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　您好!

　　感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心呵護(hù)您的孩子，與他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。對(duì)于一年級(jí)新生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、督促孩子按時(shí)上學(xué)(早上7：40以后8：00以前到校，中午11：25放學(xué)。下午2：40以后3：00以前到校，5:40放學(xué))，放學(xué)要按時(shí)回家。學(xué)生作息時(shí)間表根據(jù)季節(jié)變更,再另行通知。家長(zhǎng)們一定要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，如果到時(shí)間接不了，要和孩子約好地點(diǎn)等候，孩子在寄宿班的要和寄宿班阿姨協(xié)商好。等隊(duì)伍解散后家長(zhǎng)方可帶孩子離開，不能中途拉出。等待的地點(diǎn)在校門口30米以外兩邊，給學(xué)生留出行走位置。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。

　　3、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對(duì)照 表格 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

　　4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力;

　　5、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。

　　二、生活習(xí)慣

　　1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。周一至周三必須穿校服，女生裙子配緊身褲或褲襪。

　　2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，在此，我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。

　　3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解)。

　　4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

　　5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

　　6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。( 教育孩子需要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的'教育方法。

　　三、補(bǔ)充

　　1、建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候;也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子。

　　2、病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，能否先向老師請(qǐng)假，如果您沒有向我們請(qǐng)假，我們見不到孩子心里會(huì)很著急的，還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。

　　3、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡(jiǎn)單、實(shí)用。

　　四、建議

　　1、鉛筆準(zhǔn)備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來，教室已經(jīng)有了;橡皮帶一塊就夠了。

　　2、讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們?cè)诤⒆铀�了以后偷偷檢查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

　　3、調(diào)整生物鐘。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，中午沒有午睡時(shí)間，而且一天要上8節(jié)課，可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺。早上到校后所有孩子都集中進(jìn)行早鍛煉，如果8點(diǎn)剛到，其他孩子已經(jīng)在操場(chǎng)了，這樣就影響了孩子鍛煉的時(shí)間。

　　老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有家長(zhǎng)的支持和配合和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在市一小學(xué)健康快樂的成長(zhǎng)的。

　　謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。祝各位家長(zhǎng)工作愉快!

　　祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進(jìn)步。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的母的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校情況，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問題。下面，我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

　　一、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生情況

　　我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時(shí)候，絕大多數(shù)孩子都無法堅(jiān)持住40分鐘上課時(shí)間，說話的，走神的，甚至還有亂下位的。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，并提前把下節(jié)課的課本、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。上課時(shí)也越來越認(rèn)真，都積極回答問題，不再亂說話，不再下位；放學(xué)了與老師再見，而且還能自己獨(dú)立完成值日了。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都要及時(shí)給予孩子肯定。

　　大家可以看到前面的滿天星評(píng)比欄，這是學(xué)生在校表現(xiàn)的很好的證明，因?yàn)槔锩姘�括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生， 尤其是學(xué)習(xí)一欄，課上認(rèn)真聽講和積極發(fā)言的學(xué)生可以得到老師的小金星，另外還有每天作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生也可以的一顆小金星，湊齊時(shí)刻小金星可以換一枚果實(shí)。

　　另外我們還以組為單位，進(jìn)行小組比賽，從衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。

　　孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切配合。存在的問題是：

　�。ㄒ唬┚C合方面：

　　這學(xué)期已經(jīng)過半，但是仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在幼兒階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)。課上不遵守課堂紀(jì)律，不聽課，隨意做小動(dòng)作，甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無法正常聽講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現(xiàn)的較多，可以說，女生相對(duì)來說還是比較好管教的，出現(xiàn)問題的也只不過是個(gè)別男生�？梢哉f，老師在學(xué)校里每天下課后重

　　點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，希望家長(zhǎng)們能配合老師做好孩子的工作。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)方面

　　從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試�；�本上反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平�？梢哉f，大多數(shù)孩子的成績(jī)還是很理想的，每次考試100分的學(xué)生很多，其實(shí)一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，考試成績(jī)應(yīng)該不能低于98分才是理想的成績(jī)。但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的成績(jī)說明孩子的課堂聽課效率極差，很簡(jiǎn)單的知識(shí)就遇到了困難了，這應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視了，家長(zhǎng)應(yīng)該在家對(duì)于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固。

　�。ㄈ�）其他方面

　　剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間段。還有個(gè)別同學(xué)卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，課堂學(xué)習(xí)效率低；課下作業(yè)寫不對(duì)，有時(shí)侯還忘記改；還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有耐心；個(gè)別學(xué)生讀的作業(yè)不當(dāng)回事，有時(shí)不完成。這些同學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不可估量的的負(fù)面影響，我希望家長(zhǎng)們?nèi)绻�發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題應(yīng)及時(shí)想辦法糾正，讓我們一起努力及時(shí)把他們出現(xiàn)的問題妥善解決好，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、期中檢測(cè)分析

　　相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)的情況。這次期中考試班內(nèi)共有55人參加，語文A等53人，B等2人；，(A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下)。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我重點(diǎn)向大家分析介紹一下語文期中檢測(cè)情況�？傮w來說，這次語文檢測(cè)，題目相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們發(fā)揮得不錯(cuò)。我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的.認(rèn)真輔導(dǎo)及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是分不開的。雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長(zhǎng)們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

　　1、基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)掌握不到位。像第一題歸類題，部分同學(xué)把韻母和音節(jié)混淆，音節(jié)中本沒有聲調(diào)，有的同學(xué)卻添加了聲調(diào)。其實(shí)這就是知識(shí)掌握不牢固，

　　等以后他真正理解清楚了，做這類題目就會(huì)形成一種條件反射，是不容易出錯(cuò)的。所以，我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能只以粗心來總結(jié)，而應(yīng)該透過錯(cuò)題的背后尋找原因，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧�，所以我錯(cuò)了�！边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì)，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長(zhǎng)老用粗心來總結(jié)孩子錯(cuò)誤的原因，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　2、識(shí)字較少，組詞能力欠缺。像第六、七題連線題，考查的是學(xué)生的識(shí)字能力和組詞能力，有的學(xué)生對(duì)生字不熟悉，導(dǎo)致連線錯(cuò)誤；有的學(xué)生生字認(rèn)識(shí)但組詞時(shí)就開始張冠李戴。例如打球、騎車，這說明平時(shí)孩子們的詞匯量掌握還是不夠，需要平時(shí)多多積累。

　　3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張?jiān)嚲黼y點(diǎn)是最后一題，將所給音節(jié)組成句子。有些孩子反映出來的是不理解題意，有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時(shí)前后混亂，不通順，不懂得做題技巧。

　　三、語文新階段要求

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、作業(yè)

　　現(xiàn)在大部分孩子能夠養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣，我們也要給他創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)教育局要求，一二年級(jí)不布置書寫作業(yè)，那家長(zhǎng)就認(rèn)真檢查孩子的朗讀作業(yè)，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，每天保證按時(shí)簽字。

　　前一段時(shí)間布置寫的作業(yè)時(shí)，個(gè)別孩子出錯(cuò)很多，家長(zhǎng)卻簽字通過，我覺得家長(zhǎng)不應(yīng)該為簽字而簽字，簽字的目的是督促孩子的學(xué)習(xí)，孩子的作業(yè)出現(xiàn)這么多錯(cuò)題錯(cuò)字，一方面是孩子沒養(yǎng)成寫完檢查的習(xí)慣，另外是家長(zhǎng)的疏忽造成的，希望家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來，提高正確率。因?yàn)楹⒆拥囊淮五e(cuò)誤有時(shí)需要幾次才能糾正過來，我們不能讓孩子的錯(cuò)誤越來越清晰。

　　2、預(yù)習(xí)

　　大家都知道預(yù)習(xí)很重要，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。 捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識(shí)都要根據(jù)先教的知識(shí)，即理解新知識(shí)需要舊知識(shí)作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前迅速補(bǔ)上這部分知

　　識(shí)，為聽課掃清障礙。課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，才能積極地去實(shí)踐，并持之以恒，最終養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　語文課我們要求做到:

　　1、生字---從帶拼音讀過渡到直讀，藍(lán)條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識(shí)字技巧（偏旁、部首等）。

　　2、書空生字---把田字格里要求書寫的生字，先說筆順再看占格位置。

　　3、熟讀課文---提前預(yù)習(xí)課文，分出自然段，并理解課文內(nèi)容。對(duì)于不理解的詞語，要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應(yīng)以逗號(hào)為界，逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對(duì)句逐漸有概念。 其次是拿書讀，當(dāng)孩子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)先要了解今天所學(xué)內(nèi)容，要求掌握的生字詞必須掌握，書寫是否正確，課文是否理解并讀熟（背誦課文必須背過）。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，也是對(duì)孩子一種語感的培養(yǎng)。一年級(jí)語文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩(shī)歌，家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來喜歡背誦。（舉例：小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

　�。ǘ�）生活習(xí)慣

　　我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，鉛筆提前削好。家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文具、圖書、課本要?dú)w類放置。。我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本

　　子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，就已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，下課了，書、作業(yè)本往里一塞，書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

　　四、家校配合

　　一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十五分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。

　　您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合起來，做好以下工作：

　　1、安全問題

　　對(duì)于課間孩子們之間的一些小矛盾，家長(zhǎng)應(yīng)教給孩子正確的處理辦法，切記：領(lǐng)著孩子告老師。一聽孩子受委屈了，接著掉頭就來找老師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種做法只能培養(yǎng)出一個(gè)不會(huì)人際交往、不知道擔(dān)當(dāng)責(zé)任、遇到問題不會(huì)解決、有事只會(huì)找家長(zhǎng)的孩子。孩子之所以會(huì)發(fā)生矛盾，雙方都有責(zé)任，我們經(jīng)常說“一個(gè)巴掌拍不響”，一些事調(diào)查下來，一般是兩個(gè)人的責(zé)任。其實(shí)家長(zhǎng)們?nèi)绻�遇到孩子有什么事，可以先安撫孩子，給孩子分析道理，教育孩子該怎樣做，然后再孩子不知道的情況下如果你覺得有必要告訴老師，讓老師處理并教育其他孩子，可以給我打電話或發(fā)短信，我很愿意您和我一起共同關(guān)注孩子們的安全問題。

　　2、不要過分保護(hù)孩子

　　比如說，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說過，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

　　3、生活方面

　　冬天到來，天變得越來越冷，請(qǐng)適時(shí)地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。如果孩子生病不來上學(xué)，請(qǐng)?jiān)谠缟习它c(diǎn)之前打電話或發(fā)短信請(qǐng)假。