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小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)

時間:2024-07-29 16:19:35 總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)1

  開展中小學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求,緩解學(xué)生家長實際困難,完善社會服務(wù)體系,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和教體局文件精神,結(jié)合我校實際,以雙減和五項管理標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個性化課程,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

  一、完善管理制度,保障課后服務(wù)的質(zhì)量

  1.成立了以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組,并多次召開家長會,領(lǐng)導(dǎo)班子會議和全體教師會議,充分討論修改總體方案,圍繞課后服務(wù)怎么搞,多長時間,學(xué)業(yè)輔導(dǎo)如何設(shè)計等問題確定了課后服務(wù)的內(nèi)容,挖掘?qū)W校的特色資源,進(jìn)行個性化課程設(shè)置,并制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體方案按照動員廣大教師和家庭積極參與課后服務(wù)工作的熱情,使課后服務(wù)工作得到了有效的開展。

  2.學(xué)校根據(jù)上級文件精神,出臺了課后服務(wù)實施方案,課后服務(wù)工作管理制度,安全應(yīng)急預(yù)案,課后服務(wù)課程表,未參與課后服務(wù)的接送管理措施等制度。通過發(fā)放,《致家長的一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等,充分征求家長意見,并召開2次家長會,向家長告知和解讀服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和雙減以及五項管理的要求。依據(jù)家長自愿參加的原則,建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議——學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時,動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長參與輔導(dǎo)管理,并對所有的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)和解讀。

  二、設(shè)置服務(wù)項目,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  學(xué)校的課后服務(wù)時間,安排在放學(xué)之后,具體的`內(nèi)容以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個性化課程兩個板塊組成。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)除了監(jiān)督和督促學(xué)生的書面作業(yè)完成情況,更重要的還要求老師們對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑,對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)工作。個性化課程我們以五大領(lǐng)域為主要內(nèi)容,通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動、體育運動健康活動、愛國主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外我們充分挖掘?qū)W校的教育教學(xué)特色,不斷升級課后服務(wù)的內(nèi)容,把素質(zhì)拓展和社團(tuán)活動結(jié)合起來,把大課間活動和服務(wù)內(nèi)容結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師特長和功能教室、運動場地的作用,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,打破班級和年級界限,成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈,足球、集體跳繩等社團(tuán)活動,并吸納家長志愿者參與我們的個性化課程,如烘焙,繪本閱讀等(還在醞釀和開發(fā)),努力以獨特的課程魅力吸引每一個學(xué)生。通過一系列的課程設(shè)置,我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。

  三、不斷完善和改進(jìn),提高課后服務(wù)的質(zhì)量

  課后服務(wù)四周以來,我們擬定了課后服務(wù)滿意度家長調(diào)查問卷,調(diào)查滿意度和不參加課程的主要原因,以此更好的改進(jìn)我們的工作,讓更多的學(xué)生走進(jìn)課后服務(wù)。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力,要在以后的課后服務(wù)時間內(nèi)星期開展課后服務(wù)成果展示匯報,并要請家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂。充分利用學(xué)校開展的各項活動,進(jìn)行匯報演出開展經(jīng)典誦讀活動、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運動會等更多項目的個性化課程成果,為學(xué)生展示特長搭建舞臺,有力的促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展,贏得家長的好評。

  四、嚴(yán)格管理,指導(dǎo)課后服務(wù)落實落地

  在課后服務(wù)的管理上,學(xué)校研究制定專項的考核制度,把課后服務(wù)的班級參與率,完成質(zhì)量作為考核的主要指標(biāo),納入到教師績效考核之中,對于好班級、好教師和好課程要福利和表彰,挖掘典型,學(xué)習(xí)借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)督和管理小組,每天對課后服務(wù)開展進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評估,對于做的不好的教師當(dāng)面指出問題,對于做的好的大會表揚和學(xué)習(xí)。每節(jié)課做到必巡和必查,查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動記錄和輔導(dǎo)記錄,查是否做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和答疑工作。此外,我們還組建了“小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的實踐與研究”的校本教研團(tuán)隊,從語文作業(yè)設(shè)計入手,進(jìn)行開發(fā)和探索,提高作業(yè)管理的能力,保障課后服務(wù)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,有序開展,不斷推進(jìn)。

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)2

  我校自接到教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好XX區(qū)小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案》文件要求后,學(xué)校高度重視這一市政府實事工作,切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,新學(xué)期伊始,學(xué)校認(rèn)真組織,全面啟動課后愛心看護(hù)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、基本情況

  1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實施意見的內(nèi)涵,在校行政班子里取得共識的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時召開全校教職工會議進(jìn)行廣泛動員,細(xì)致地解說這一工作,曉之以理,動之以情,以取得全校老師的積極配合,經(jīng)過意愿征詢,全校47位教師中,有30位教師積極支持此項工作參與看護(hù)學(xué)生工作。

  2、集體研討,確定看護(hù)形式、人員

  在取得全體老師理解、認(rèn)同后,學(xué)校經(jīng)班子會商議,確定看護(hù)的形式、時間安排和人員安排。

  二、規(guī)范開展

 。1)調(diào)查摸底

  為了使看護(hù)工作落實到位,我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時服務(wù)工作通知的精神并進(jìn)行了調(diào)查摸底。教導(dǎo)處對家長下班晚、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底,做好統(tǒng)計。

  (2)家長申請

  家長和學(xué)生有意愿參加延時看管服務(wù)的,要由家長書面向?qū)W校申請,學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《延時看管服務(wù)申請書》。

 。3)學(xué)校審核

  根據(jù)家長的申請進(jìn)行審核,學(xué)校認(rèn)真做好本校學(xué)生需要延時看護(hù)服務(wù)對象的排摸,第一次排摸為101人,在家長遞交申請、進(jìn)一步政策宣傳以及學(xué)校的審核后,確定需要延時看護(hù)服務(wù)的學(xué)生名單為83位,其中本地孩子14人,隨遷子女69人,隨遷子女占比83.13%。

 。4)合理安排志愿教師

  學(xué)校積極做好教職工層面對實施課后服務(wù)工作的組織動員,根據(jù)家長申請情況,結(jié)合學(xué)校實際師資力量,通過教師自愿申請,合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師,提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。

 。5)重新組班

  教導(dǎo)處遵循安全、有序、和諧推進(jìn)的原則,全面統(tǒng)籌、細(xì)致安排。將參加延時服務(wù)的學(xué)生根據(jù)年級相對集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”,安排學(xué)校見習(xí)期教師、值日老師、門衛(wèi)保安,全部跟進(jìn),確保看護(hù)活動安全、有序。

 。6)無縫銜接

  在前期問卷、摸底的情況之后,學(xué)校規(guī)范課后延時看護(hù)的管理,設(shè)計學(xué)校實施小學(xué)生校內(nèi)課后延時服務(wù)跟進(jìn)記錄表,如愛心看護(hù)教師值日記錄表與愛心看護(hù)學(xué)生點名表,實行簽到流程,確保這一活動規(guī)范、細(xì)致實施。志愿者教師負(fù)責(zé)接待家長到看護(hù)點接孩子,家長孩子互相確認(rèn)后,才能離開校園。

  三、具體實施

  為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展,成立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)方案制定和具體實施,各年級主任及班主任具體負(fù)責(zé)放學(xué)后延時服務(wù)工作。

  根據(jù)上海市小學(xué)課程計劃,各年級學(xué)生放學(xué)時間不一的情況,學(xué)校視各年級具體情況,進(jìn)行了分層分段看護(hù)。

  1、年級看護(hù),分層輔導(dǎo)(15:30——16:05)

  每天下午15:15是放學(xué)時間,15:30——16:05學(xué)校對放學(xué)后尚未接走的孩子由科任老師進(jìn)行愛心看護(hù),其中有學(xué)?鞓330活動,有學(xué)科教師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),解決各年級無法準(zhǔn)時接走孩子的家長的后顧之憂。

 。1)自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);

  對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助;

  (2)興趣類活動。330期間組織學(xué)生參加越劇、武術(shù)、揚琴、鼓號隊、圍棋、書法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等興趣活動。

  2、見習(xí)教師參與,確保周一學(xué)生安全(周一15:10——17:00)

  學(xué)校周一是教工大會或教研組活動,為了保證教師學(xué)習(xí)、教研時間,學(xué)校借力見習(xí)教師力量,邀請四位實習(xí)生(每天兩位),協(xié)同學(xué)校值日教師、保安進(jìn)行愛心看護(hù),也就是教師政治學(xué)習(xí)結(jié)束后輪到看護(hù)的值日教師馬上進(jìn)入看護(hù)教師進(jìn)行看護(hù)并做好記錄。看護(hù)期間組織學(xué)生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,包括完成作業(yè)、自主閱讀、下棋、撕紙、自習(xí)等活動。

  3、全員參與,盡心盡責(zé)(16:05——18:00)

  16:05后,看護(hù)志愿者教師進(jìn)桃李書齋或碧草書屋進(jìn)行校內(nèi)課后延時服務(wù),要求教師認(rèn)真做好學(xué)生進(jìn)出登記、情況記錄等工作,直至把孩子安全交到家長手中,實現(xiàn)無縫銜接。

  四、初步成效

  學(xué)生放學(xué)后愛心看護(hù)實施半學(xué)期來,在全體教師的理解、支持下,校內(nèi)延后服務(wù)正有條不紊、規(guī)范有序地開展。

  1、健全制度

  建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括看護(hù)安全應(yīng)急方案、校內(nèi)課后服務(wù)安全檢查制度、校內(nèi)課后服務(wù)交接制度、校內(nèi)課后服務(wù)安全管理制度,確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依

  2、豐實內(nèi)容

  我們把看護(hù)地點從原來的自然實驗室調(diào)整至碧草書屋和桃李書齋,讓學(xué)生在學(xué)校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍,同時看護(hù)內(nèi)容從原來的僅僅看護(hù)拓展到組織學(xué)生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。

  3、加大宣傳

  學(xué)校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報道。愛心看護(hù)這項活動,增強(qiáng)了全校教師的`凝聚力,體現(xiàn)了一所家門口好學(xué)校的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),也引導(dǎo)家長參與到學(xué)校管理中,加強(qiáng)了家校協(xié)同辦學(xué)的力量。

  五、困難和建議

  自3月20日我校實施校內(nèi)課后服務(wù)以來,也遇到一些困難。

 。ㄒ唬⿲W(xué)生方面:

  1、學(xué)生不固定

  雖然經(jīng)過調(diào)研有83位孩子成為了看護(hù)的對象,但是有的家長工作時間是三班倒的,輪到休息就有時間按時接孩子,有的家長有突發(fā)事情,本來不申請看護(hù)的也會參與看護(hù),所以每天看護(hù)的孩子是不固定的,這就為教師的看護(hù)帶來困難,要不斷的和班主任溝通不來看護(hù)的原因,也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。

  2、學(xué)生肚子餓

  部分學(xué)生家長來接確實很晚,有3-4個學(xué)生要到6:00左右,學(xué)生肚子餓,又沒有食物,對學(xué)生的健康也不利,期望政府有條件的話為這些學(xué)生提供一些食品。

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  1、無人跟進(jìn)

  教師在長達(dá)2個小時的看護(hù)時間里難免要上廁所,這時又沒有其他老師跟進(jìn),恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接,造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象。

  2、冬天太晚

  看護(hù)是從3月20日開始,白天時間越來越長,所以現(xiàn)在到六時還感覺不到有多晚。一旦到冬天,6時已經(jīng)天黑,教師回家路上不安全,建議也像機(jī)關(guān)單位一樣分夏令時和冬令時,冬天看護(hù)到5時半。

  3、看護(hù)補(bǔ)貼

  教師的看護(hù)雖然都是自愿,也沒有教師提出意見,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是看到教師工作的積極性,從績效總盤子里撥出一點作為獎勵,希望政府部門能對看護(hù)的教師在政策上有所體現(xiàn),讓教師做得更踏實。

  課后延延時服務(wù)急民所急,為孩子的健康成長保駕護(hù)航。XX小學(xué)將不斷探索實施小學(xué)課后延時愛心看護(hù)工作的長效機(jī)制,努力辦人民滿意的教育。

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)3

  為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求,切實提高學(xué)校育人水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,我校在課后服務(wù)方面做了細(xì)致的準(zhǔn)備和謀劃,具體工作總結(jié)如下:

  一、政策解讀

  我校接到上級文件后立即召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議,共同學(xué)習(xí)梳理有關(guān)課后服務(wù)的文件精神。并在全體教師會議上,帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)、解讀文件精神。在集中學(xué)習(xí)和解讀的過程中,使老師們認(rèn)識到“課后服務(wù)”開展的重要性、長效性和緊迫性,為下一步優(yōu)化工作方案,創(chuàng)新工作方法,打下了堅實的基礎(chǔ)。

  二、科學(xué)制定方案

  為確保課后服務(wù)相關(guān)政策落地落實見實效,教導(dǎo)處與政教處廣泛搜集實驗校的先進(jìn)經(jīng)驗,并結(jié)合本地區(qū)和我校的實際情況,幾經(jīng)討論研究,分別制定了實驗小學(xué)《課后服務(wù)工作方案》《課后服務(wù)管理制度》《課后服務(wù)管理辦法》等,科學(xué)精準(zhǔn)的方案制定,為課后服務(wù)的.有序有效開展,做好了充分的準(zhǔn)備。

  三、有效部署開展工作

  根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件要求,我校以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,把開展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項重要工程來抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù),一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo),以補(bǔ)差、補(bǔ)缺、輔導(dǎo)、答疑、面批和訂正為主;二段為學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點以及學(xué)校辦學(xué)特色設(shè)置的特色課程。如:藝術(shù)類、文學(xué)類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競技類等特色課程。

  開展學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長說:“感謝學(xué)校開展了課后服務(wù),我在鄉(xiāng)下工作,沒有時間接送孩子,有了課后服務(wù),我就可以安心地工作了!”

  四、家校共育

  無論是雙減還是五項管理政策,都離不開家長們的關(guān)注與支持,為取得家長的理解與幫助,我校及時利用“致家長一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通,充分征集家長合理的建議,家校共育,形成合力,使得“手機(jī)、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。

  雙減與五項管理是惠及民生的好政策,雖然萬事開頭難,但我校會竭盡全力把工作落實落細(xì),努力讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),健康成長!

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)4

  為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(教基一廳〔20xx〕2號)和省教育廳及市縣教體局相關(guān)文件工作要求,貫徹落實《固鎮(zhèn)縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案(試行)》(固教體【20xx】72號)文件精神,在縣教體局課后服務(wù)實施方案的布署下,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,在充分調(diào)研和經(jīng)過實踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)如下。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹相關(guān)文件精神,本著幫助學(xué)生家長解決實際問題,促進(jìn)學(xué)生健康成長的原則,立足學(xué)校工作實際,切實解決廣大人民群眾的困難,特別是農(nóng)村留守兒童等,在學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后存在的接送難、監(jiān)管空檔問題,積極創(chuàng)造條件做好學(xué)生課后服務(wù)工作,做到利用學(xué)校資源取之于民,用之于民的宗旨,努力辦好人民滿意的教育。

  二、工作原則

  (一)組織全體教師加強(qiáng)對各相關(guān)文件政策的學(xué)習(xí),

  充分認(rèn)識課后服務(wù)工作的意義,建立健全工作機(jī)構(gòu),明確分工,落實責(zé)任,實行課后服務(wù)工作責(zé)任追究制度,使我校課后服務(wù)工作制度化、規(guī)范化。

  (二)學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生家長自愿選擇。

  學(xué)校要事先充分征求家長意見,主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立家長申請、班級審核學(xué)校統(tǒng)一實施的.工作機(jī)制。并優(yōu)先保障留守兒童等亟需服務(wù)群體,學(xué)校和家長簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議,由學(xué)校統(tǒng)組織實施。

  (三)開展課后服務(wù),加強(qiáng)安全教育,確保師生人身安全。

  完善安全管理制度。加強(qiáng)對師生安全意識教育,強(qiáng)化活動場所安全檢査和門衛(wèi)登記管理制度,制定并嚴(yán)格落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。

  (四)學(xué)校開展指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)、科普活動,以及拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動等,發(fā)展中小學(xué)生內(nèi)在潛力和對未知知識的渴望,初步發(fā)展形成良好、端正的世界觀,價值觀。

  三、服務(wù)容和形式

  根據(jù)上級文件精神并結(jié)合我校實際,遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律。課后服務(wù)時間為學(xué)校工作日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作內(nèi)容主要為:安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練;結(jié)合足球進(jìn)校園”“圍棋進(jìn)校園”“法制進(jìn)校園”等組織開展社團(tuán)及興趣小組活動;觀看適宜中小學(xué)生的影片等以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或課,不得組織存在安全風(fēng)險的活動,不得由社會機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”等。

  四、工作要求

  課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,學(xué)校結(jié)合實際,積極作為,充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。

  (一)學(xué)校建立以校長為組長,班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。落實課后服務(wù)工作人員,制定詳細(xì)措施,嚴(yán)格考勤制度,嚴(yán)格按照工作安排準(zhǔn)時出勤,做嚴(yán)做實、做細(xì),確保課后服務(wù)工作取得實效。

  (二)堅持安全第一,確保課后服務(wù)學(xué)生安全。

  建立健全課后服務(wù)安全管理機(jī)制,完善學(xué)生安全管理、信息通報家長聯(lián)系等制度,強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)防措施。要明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對師生安全衛(wèi)生意識教育,配備數(shù)量足夠的值班人員,課后服務(wù)時段內(nèi)安排學(xué)校中層以上干部值班,切實消除在交通、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保師生人身安全

  (三)強(qiáng)化督查指導(dǎo),切實規(guī)范服務(wù)行為。

  為加強(qiáng)對課后服務(wù)工作的管理,成立魏廟小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把課后服務(wù)工作納入學(xué)校考評管理,對課后服務(wù)工作開展情況進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢査。

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)5

  在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,X校長的帶領(lǐng)下,以及全體教師努力和全體家長的信任、支持下,我們XX小學(xué)本學(xué)期的課后延時服務(wù)工作順利開展。

  一、健全的課后延時服務(wù)制度

  課后延時分班分科到人,學(xué)校教師全體參與,每天中午延時五十分鐘,下午放學(xué)延時七十分鐘,值班領(lǐng)導(dǎo)一節(jié)課兩次對教師的輔導(dǎo)情況,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和記錄,并及時在工作群中進(jìn)行公布。

  二、明確的課后延時服務(wù)目標(biāo)

  在延時服務(wù)課上,教師們盡心盡力,值班領(lǐng)導(dǎo)檢查到位。教師分學(xué)科,分時段進(jìn)行輔導(dǎo),爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化,力盡使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。

  三、多樣化的課后延時服務(wù)形式

  在課后延時服務(wù)形式方面,它不同于我們的'課堂教學(xué),比課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富,更加靈活,它是課堂教學(xué)的鞏固,延伸和補(bǔ)充,它服務(wù)于教學(xué),卻超越于教學(xué)。每節(jié)課中教師延時服務(wù)的內(nèi)容要求不能只讓學(xué)生一味的寫作業(yè),每節(jié)課要教師輔導(dǎo)的痕跡,針對學(xué)生的某一方面進(jìn)行個別輔導(dǎo),面對面輔導(dǎo),以及對學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行及時批改和反饋。采用多樣化的課后延時服務(wù)形式,降低課后延時服務(wù)的枯燥性、停滯性。

  四、豐富的課后延時服務(wù)內(nèi)容

  在課后延時服務(wù)內(nèi)容方面,學(xué)校除了開展語數(shù)外三門課為延時輔導(dǎo)的主要內(nèi)容啊外,各任課教師還根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行豐富多彩的活動,比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)識。李老師班級進(jìn)行的“心靈碰碰碰”,進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系。史老師班級的擊鼓傳花,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和興趣。還有閱讀或日記,以及課外游戲活動,使學(xué)生完成作業(yè)的同時,提升在學(xué)校的幸福度。

  五、加強(qiáng)師生和家校之間溝通

  學(xué)校課后延時服務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)了師生和家校之間的溝通,教師不再是只管上課的甩手掌柜,而是從學(xué)生的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績提升等對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和引導(dǎo)。

  六、進(jìn)一步完善課后延時服務(wù)

  從課后延時服務(wù)的制度、形式和內(nèi)容,以及師生和家校方面,我們的課后延時服務(wù)還不夠成熟,還有許多有待改進(jìn)和提高的方面,但在課后延時服務(wù)之中,我們教師追求做到最好的自己,成就最好的學(xué)生。

  從心開始,以愛出發(fā),課后延時服務(wù)路漫漫。今后,姬小全體家人將繼續(xù)努力,不忘教育初心,牢記育人使命,進(jìn)一步提高我校課后延時服務(wù)的質(zhì)量,提升我校課后延時服務(wù)的品質(zhì)。

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)6

  本學(xué)期校內(nèi)課后服務(wù)工作,我和數(shù)學(xué)老師X老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。在輔導(dǎo)孩子寫語文作業(yè)的時候,我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進(jìn)行指導(dǎo),尤其是對平時基礎(chǔ)較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導(dǎo)力度。對孩子們的輔導(dǎo),并不限于孩子知識性的輔導(dǎo),也會關(guān)注孩子的思想輔導(dǎo),觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài),主動找孩子溝通,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。

  課后服務(wù)工作開展以后,取得了一下效果:

  1.每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時,我們會給孩子們點名考勤,排隊出校門。如有特殊情況的孩子,家長需要在我們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書寫。

  2.語文和數(shù)學(xué)兩科老師輪流安排時間指導(dǎo)孩子們在教室里寫作業(yè),學(xué)習(xí)的干擾因素就減少了許多,孩子們不會想著去玩、分心,孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。

  3.在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書寫過程中,孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決,老師也會有意識地教學(xué)生答題的方法,所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當(dāng)場完成,老師可以當(dāng)場批改,相對緩解家長在家的指導(dǎo)負(fù)擔(dān)。

  4.指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認(rèn)真讀題、學(xué)會分析題目后再下筆,發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的'就趕緊讓孩子翻回課本,再次和孩子講解。

  今后努力的方向:

  1.繼續(xù)堅持安全管理,課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。

  2.在指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中,有時還是會留下一些小問題,比如說,有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢,不能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂掌握和完成,還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系,確保孩子在家能按時完成作業(yè)。

  3.針對我們班孩子的特點,今后在課后服務(wù)時要注意調(diào)動孩子們的積極性和主動性,對于不敢提問的孩子進(jìn)行主動的指導(dǎo)和幫助,在明確要求的前提下,盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當(dāng)然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  當(dāng)然希望我們班實行的校內(nèi)課后服務(wù)能一直幫助我們的孩子解決作業(yè)困惑,緩解家長下班時間晚、在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)難等壓力,讓孩子們有所成長。

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)7

  一、開展情況:

  我校在校學(xué)生人數(shù)xx人,共有xx人參與課后延時服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下:參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時間,全校參與人數(shù)1075人左右,占參與課后延時服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán),每天分別開展不同的社團(tuán),共有17個社團(tuán),包含音體美、科學(xué)、信息、心理。

  二、主要舉措

  1.學(xué)校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮,讓課后延時服務(wù)有序的'進(jìn)行。

  2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班,一來方便管理,二來符合家長的意愿,班級報名人數(shù)沒有滿30人的,則安排同一年段的學(xué)生在同一個班級進(jìn)行延時服務(wù)。

  3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時間安排,靈活機(jī)動進(jìn)行類似走班制的課后延時服務(wù),有興趣小組活動的去參加興趣小組,當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。

  三、存在的主要困難問題:

  一是課程較為單一:看護(hù)教師均為本校班主任教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以看護(hù)為主,除了技能課的專職教師外,大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。

  二是家長更愿意參加的是有班級看護(hù)的課后延時服務(wù)。

  家長更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時服務(wù),有時間可以完成作業(yè),反而對于興趣小組的,即使是免費的,家長也不愿意報名。

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)8

  按照上級文件精神,為了切實解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時接孩子問題,我們學(xué)校全面展開課后延時服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時服務(wù)吸引力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  一、作業(yè)當(dāng)堂做,家長再無憂。

  我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課,第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè),而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無業(yè)一身輕,可以更好地放松休息。

  二、游戲變課程,延時也快樂。

  在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對我;顒訄龅匦,學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況,不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手,根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點,精選益智游戲內(nèi)容,在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程,比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等,在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂游戲課程”以游戲促學(xué)習(xí),最大限度的利用學(xué)校有限的空間,讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。

  除了游戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊、書法班、快板社團(tuán)等等,孩子們的'特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。

  三、政策暖人心,家校樂融融。

  我校延時服務(wù)以生為本,從孩子角度出發(fā),將服務(wù)工作落到實處。孩子們在校學(xué)得開心,玩得開心,孩子們說:“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了,不會的題老師也會講解解決,回家可以輕輕松松玩了!

  家長們無疑是課后延時服務(wù)的最大受益者,他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難,學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說:“多虧了學(xué)校,把課后延時服務(wù)做得這么好,我們可以安心工作,不用擔(dān)心孩子的接送問題了。”

  老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生,因材施教,更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關(guān)系更加融洽。

  在今后的實施過程中,我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式,以教育溫度解決家長后顧之憂,讓課后延時服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)9

  一、開展情況:

  參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學(xué)生偏少,我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。

  二、主要措施

  1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮,讓課后延時服務(wù)有序的進(jìn)行。

  2、堅持自愿原則,學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則,由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù),學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。

  3、每個班級有兩名任課教師進(jìn)行看班,以本班教師為主,一來方便管理,老師根據(jù)本班教學(xué)情況,對學(xué)生可以進(jìn)行有針對性輔導(dǎo);二來符合家長和學(xué)生的意愿。

  4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時間安排,靈活機(jī)動進(jìn)行類似走班制的課后延時服務(wù),有興趣小組活動的同學(xué)去參加興趣小組,當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。

  5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導(dǎo),不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),延時服務(wù)期間,學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視,切實保障學(xué)生的安全,和服務(wù)質(zhì)量。

  三.存在的主要困難問題:

  1、課程較為單一:看護(hù)教師均為本校教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務(wù)的'課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。

  2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務(wù),反而對于免費的興趣班,家長報名意愿并不強(qiáng)烈。

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)10

  我校認(rèn)真落實XX教育和XX局20xx年X月XX日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的'通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長接送實際,措施得力,落實到位,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  1、制定方案、宣傳部署

  開學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會,學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實際,擬定了《XX小學(xué)20xx年落實“延后課后服務(wù)”工作實施方案》。

  各班主任通過家長微信群,將“延后課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。

  2、周密考慮、按時啟動

  按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務(wù)時間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時間,二是下午結(jié)束時間,下午結(jié)束時間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長接送時間“無縫”對接。

  堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時間不少于XX分鐘。下午放學(xué)后時間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。

  我校開學(xué)第一天,即全面啟動“延后課后服務(wù)”活動。目前我鎮(zhèn)X處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)11

  課后延時服務(wù)在我們學(xué)校實行XX天了,這XX天每天增加一小時十分鐘,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)下來,進(jìn)行反思,才能及時糾正錯誤,讓延時服務(wù)更有效的實行。

  一、剖析問題

  1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,有的特別快,有的特別慢,導(dǎo)致我沒有認(rèn)真給一年級的孩子好好讀題,很多孩子因為不理解題目意思而寫錯題,這部分的責(zé)任在我。

  2.我給孩子布置作業(yè)種類多,講完一節(jié)新課后,作業(yè)本上書寫拼音、語文學(xué)習(xí)鞏固、寫字學(xué)習(xí)鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫。放學(xué)后半個小時的.輔導(dǎo)作業(yè)時間根本不夠,我一般從下午自習(xí)課的時間讓他們開始寫,就這樣放學(xué)回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完,留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學(xué)校有課后延時,有老師輔導(dǎo)作業(yè),家長就不應(yīng)該再輔導(dǎo),孩子們回家也不應(yīng)該再有作業(yè)。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時心里急躁,一直催促孩子,導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不認(rèn)真,只求速度,不看對錯。

  二、制定對策

  1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識更好的鞏固一下,減少錯誤率。

  2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認(rèn)真輔導(dǎo)孩子,讓他們把題寫對,把字寫工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是因為課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.針對寫的快的同學(xué),一是要提醒他們既要快,又要寫工整,寫正確。教師表揚時不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn),而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組,以此來督促孩子認(rèn)真寫作業(yè)。

  4.作為教師一定要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,既不要太多,也不要太少。教學(xué)是急躁不來的,一定要對孩子有耐心,慢慢來,允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗,一點點進(jìn)步。

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)12

  為貫徹落實教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知,促進(jìn)學(xué)生健康成長,營造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展課后延時服務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時召開全校教職工會議,進(jìn)行廣泛動員,讓全體教師充分認(rèn)識到此項工作的重要性。

  2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂活動方案

  學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作,其他各部門按職責(zé)開展具體工作。

  3、部門責(zé)任分工

  充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。

  4、服務(wù)時間

  課后延時服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,每天兩個小時,冬季到17:45,夏季到18:15。

  二、規(guī)范開展“課后延時”服務(wù)

  1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù),同時學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。

  2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。

  3、加強(qiáng)日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)!罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進(jìn)出有統(tǒng)一組織,切實保障學(xué)生的安全。

  三、經(jīng)費及保障措施

  1、課后延時所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。

  2、保障措施

  學(xué)校高度重視放學(xué)后延時看管服務(wù)工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務(wù)事項,納入學(xué)校工作常規(guī),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,確保延時看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

  四、取得效果

  學(xué)生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的`效果,得到了家長的一致好評。

  五、課后延時工作建議

  科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動,以及娛樂游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對師生安全衛(wèi)生意識教育,強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學(xué)生人身安全。

小學(xué)課后延時服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)13

  本學(xué)期開學(xué),我們學(xué)校全面開展了延時服務(wù),從X月X日開學(xué)到現(xiàn)在,經(jīng)過這XX月的延時服務(wù),每天忙碌的同時,也讓我有了更深刻的體會。

  首先是我對延時服務(wù)的進(jìn)一步認(rèn)識。剛開始,我的感覺是既慌忙又勞累,每天高度緊張,頭暈?zāi)X脹的。是的,每一個新事物的誕生,都是在實踐中探索經(jīng)驗,“課后延時服務(wù)”也不例外,在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路,改進(jìn)方法,讓延時更有效。經(jīng)過近一個多月的課后延時,我對延時服也有了更深的理解,思想上也慢慢接受,能合理安排時間,先讓學(xué)生獨立完成作業(yè),在巡查中發(fā)視共性問題或易錯題,重點講解,然后再有針對性的批改,通過課后延時服務(wù)的學(xué)生,也會改變了寫作業(yè)拖沓的問題,寫作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個別速度太慢的要單獨指導(dǎo))。

  其次課后延時服務(wù),在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到令學(xué)生愉快,令家長放心,令社會滿意。最為關(guān)鍵的是,這是一項與教育相關(guān)的民生工程,體現(xiàn)了頂層設(shè)計者的民生情懷,正是關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的是這一措施也會無形中給學(xué)校和老師增加壓力,增添負(fù)擔(dān)。教師在這一個半小時能做最重要也是唯一的事情:就是盡最大的努力解決每個孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問題,解答疑惑,理想狀態(tài)下解決所有孩子的問題,讓每個孩子都不留疑問的回家?粗⒆觽兏吒吲d興的.拿本課外閱讀書,解放了肩膀,輕輕松松的回家,老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí),高質(zhì)量的玩耍,而不是表面的減負(fù)。

  總之,通過近段時間的延時服務(wù),對于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合,對于優(yōu)等學(xué)生顯得時間寬裕,而對于后進(jìn)生來說,在規(guī)定的時間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成,還需要回家再做。在接下來的時間,我們要關(guān)注每一個學(xué)生,本著為孩子們服務(wù)的宗旨,讓延時服務(wù)更有溫度,盡力發(fā)揮自己的余熱,讓學(xué)生與家長受益,社會滿意。

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