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地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-01 06:01:22 計(jì)劃 我要投稿
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地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  遵循“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目的

  (一)、知識(shí)要求

  1、理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。

  2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識(shí)。

  3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

  (二)智能訓(xùn)練要求

  1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說明問題的能力和勇于探索,動(dòng)手實(shí)踐的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

  (三)思想教育要求

  1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。

  三、主要工作

  1、拜師學(xué)藝,取長補(bǔ)短。按照學(xué)校要求,新教師與老教師結(jié)對子,堅(jiān)持互相聽課,取長補(bǔ)短。聽完課后,及時(shí)評課,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。

  2、集體備課,持之以恒堅(jiān)。持每周一第八節(jié)集體備課,共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的'、教法以及學(xué)法指導(dǎo),對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。

  3、參加教研,積極踴躍積。極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報(bào)課,示范課,努力探索地理教學(xué)的新路子,新方法。

  4、研究教法,及時(shí)總結(jié)在。教學(xué)工作中,及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以利于今后教學(xué)。

  5、教給學(xué)法,培養(yǎng)能力。教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

  四、重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

  2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。

  五、教學(xué)措施

  1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,多利用多媒體技術(shù),使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。

  3、加強(qiáng)雙向教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。

  4、加強(qiáng)輔導(dǎo),保證差生跟得上,尖子生吃得飽。

  5、精講多練,向45分鐘要質(zhì)量。

  6、虛心學(xué)習(xí),多聽課,向老教師拜師學(xué)藝。

  7、集體備課,互相探討。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2

  教者:時(shí)常武 毛麗菊

  日期:20xx年2月13日

  課程安排:

  周 次章 節(jié)課時(shí)

  第一周第一章 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化2

  第二周第二節(jié) 人口的空間變化 2

  第三周第三節(jié) 人口的合理容量 問題研究2

  第四周第二章 第一節(jié) 城市與城市化2

  第五周第二節(jié)不同等級(jí)城市的服務(wù)功能2

  第六周第三節(jié) 城市化 問題研究2

  第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2

  第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

  第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

  第十周復(fù)習(xí)第一章到第三章內(nèi)容2

  第十一周期中考試

  第十二周五一假期

  第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇

  第二節(jié)工業(yè)地域的形成

  2

  第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

  問題研究2

  第十五周第五章 第一節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局2

  第十六周第二節(jié) 交通運(yùn)輸布局變化的影響

  問題研究2

  第十七周第六章 第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變2

  第十八周第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐

  問題研究2

  第十九周期終復(fù)習(xí)2

  第二十周期終考試

  實(shí)施過程:

  第一章 人口的變化

  一、教學(xué)目的

  1、分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布

  2、舉例說明人口遷移的主要原因

  3、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1、人口增長模式的時(shí)空差異

  2、人口遷移的形式和原因

  3、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的.承載力相適應(yīng)

  三、問題研究:如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象

  1、收集、閱讀資料,了解農(nóng)民工現(xiàn)狀

  2、分析農(nóng)民工對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用和存在的問題

  3、探討解決農(nóng)民工問題的對策和途徑

  第二章 城市與城市化

  一、教學(xué)目的

  1、運(yùn)用實(shí)例,分析城市空間結(jié)構(gòu),解釋其形成原因

  2、舉例說明地域文化對人口或城市的影響

  3、聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論,說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異

  4、運(yùn)用有關(guān)資料,概括城市化的過程和特點(diǎn),并解釋城市化對地理環(huán)境的影響

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系

  2、城市內(nèi)部的特點(diǎn)及其形成過程

  3、不同規(guī)模城市的服務(wù)功能的差異

  4、城市化所要經(jīng)歷的過程及每個(gè)過程的特點(diǎn)

  5、城市化對地理環(huán)境的影響

  三、問題研究:從市中心到市區(qū),你選擇住在哪里

  1、收集、閱讀資料,了解人們選擇不同住房位置的情況

  2、分析人們選擇住房位置的主要因素

  3、提出你選擇住房位置的基本思路,選擇恰當(dāng)位置的住房

  第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展

  一、教學(xué)目的:

  1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件

  2、結(jié)合實(shí)例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素

  2、農(nóng)業(yè)地域的形成過程

  3、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn)

  4、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn)

  三、問題研究:家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣

  1、分析資料,了解生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念。收集當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⒔邓、日照等基本?shù)據(jù),了解適宜在當(dāng)?shù)厣L的農(nóng)作物品種

  2、為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇適宜的農(nóng)業(yè)種類

  3、根據(jù)所給的地圖,描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍(lán)圖

  第四章 工業(yè)地域的形成和發(fā)展

  一、教學(xué)目的:

  1、分析工業(yè)區(qū)位因素,舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)

  2、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1、工業(yè)的區(qū)位因素

  2、工業(yè)地域的形成過程

  3、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展

  三、問題研究:煤城焦作出路何在

  1、收集、閱讀資料,了解焦作市概況

  2、分析焦作市發(fā)展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢

  3、探討對策,尋求解決焦作市城市轉(zhuǎn)型的途徑

  第五章 交通運(yùn)輸布局及其影響

  一、教學(xué)目的:

  結(jié)合實(shí)例,分析交通運(yùn)輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1、不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

  2、交通布局的影響因素

  三、問題研究:北京的自行車是多了還是少了

  1、收集、閱讀資料,了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀

  2、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關(guān)

  3、發(fā)表意見,探究北京自行車的發(fā)展方向

  第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

  一、教學(xué)目的

  1、了解人地關(guān)系思想的歷史演變

  2、根據(jù)有關(guān)資料,歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題

  3、聯(lián)系“21世紀(jì)議程”,概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

  4、領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇;認(rèn)識(shí)在可持續(xù)發(fā)展過程中,個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1、人地思想關(guān)系的演變

  2、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點(diǎn)

  3、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵

  三、問題研究:綠色食品知多少

  使學(xué)生了解綠色食品和綠色消費(fèi)的概念,引導(dǎo)學(xué)生初不建立對環(huán)境友好的綠色消費(fèi)觀念

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué),使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),發(fā)展學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,養(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣,充分發(fā)揮教師的特長,深化創(chuàng)新教育,優(yōu)化課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、使由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

  2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)設(shè)想

  1、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,制定相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃。

  2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識(shí)的主人,加強(qiáng)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,實(shí)行啟發(fā)式,探究式,培養(yǎng)學(xué)法,提高能力。

  3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  4、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中,優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)。

  5、做好教后記,對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。

  四、深入備課

  1、備學(xué)生

 、艓椭鷮W(xué)生完成八年級(jí)地理學(xué)習(xí)的過渡。我們要切實(shí)作好八年級(jí)地理的教學(xué),在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程,提早復(fù)習(xí),而要在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。

 、茙椭鷮W(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往八年級(jí)的學(xué)生的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看:很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平時(shí)不重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí),甚至不屑于做課后題,相反,卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上,結(jié)果一些人連最基本的知識(shí)都弄不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)。

  2、備教材

  對一些暫時(shí)拿不準(zhǔn)的問題,要進(jìn)行廣泛的討論,以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力。

  3、備教法

  嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。充分挖掘教材內(nèi)容,在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)材料,把一些平淡無奇的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)中要貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會(huì)責(zé)任感。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢, 努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。 同時(shí), 通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從”學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì) 學(xué)地理”。

  二、學(xué)情分析:

  學(xué)生初次學(xué)習(xí)地理,僅僅在小學(xué)科學(xué)中接觸一點(diǎn)點(diǎn),那么地理課學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)地理有什么用?怎樣學(xué)習(xí)地理?這些學(xué)生都需要了解。

  三、教材分析:

  緒言:與同學(xué)們談地理

  第一章:地球和地圖

  第二章:陸地和海洋

  第三章:天氣和氣候

  第四章:居民和聚落

  第五章:發(fā)展和合作

  四、教學(xué)目標(biāo)

  通過本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)理解生活中的'地理現(xiàn) 象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。

  五、教學(xué)措施

  1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,合作的空間,培養(yǎng) 學(xué)習(xí)地理的興趣,積極性和主動(dòng)性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法、情感和態(tài) 度,價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)

  2、有計(jì)劃,有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地 理知識(shí),學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理

  3、教學(xué)中做到精講,重知識(shí)體系,結(jié)構(gòu),聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖 泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課堂效益,訓(xùn)練題做到精選,精練,鼓勵(lì)微型試題, 做到講練結(jié)合,努力提高效率

  4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題,運(yùn)用地理知識(shí)解決問題,學(xué)以致用, 活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,運(yùn)用探究性,自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研究、 歸納, 讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題, 激活學(xué)生思維, 培養(yǎng)學(xué)生思維能力, 并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課,講究 練習(xí)的實(shí)效性

  6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

  7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃5

  一、學(xué)生狀況分析

  初二年級(jí)時(shí)一個(gè)歷經(jīng)1個(gè)學(xué)年有序建設(shè)的、并頗有成效的年級(jí),年級(jí)整體情況較好,生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,全年級(jí)225名學(xué)生,有六個(gè)班級(jí),除初二(1)外,均形成了有序課堂。初二(1)班有學(xué)生37名,班級(jí)分為活躍,最能深度學(xué)習(xí),需要完善的是課堂秩序;初二(2)班有學(xué)生37名、初二(3)班有學(xué)生32名、初二(4)有學(xué)生33名、初二(5)班有學(xué)生41名、初二(6)班有學(xué)生35名,這5個(gè)班級(jí)基本形成了有序課堂,為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  八年級(jí)下冊地理為中國地理的`區(qū)域部分,主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點(diǎn):

  1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

  2、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

  3、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓復(fù)雜的內(nèi)容變簡單

  2、讓簡單的框架豐富起來

  3、經(jīng)營有效課堂

  四、重點(diǎn)工作及措施

  1、重點(diǎn)工作

  (1)充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的作用。

  (2)強(qiáng)化地理學(xué)案,以“知識(shí)問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路,深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

  (3)充分準(zhǔn)備,高質(zhì)量完成地理會(huì)考任務(wù)。

  2、措施

  (1)每一節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思路,明確整體線索和正在進(jìn)行的環(huán)節(jié)。

  (2)每一節(jié)課強(qiáng)化地理學(xué)案,全批全改,要求節(jié)節(jié)清,人人清。

  (3)強(qiáng)化階段測試,全批全改,要求章章清,人人清。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃6

  秋風(fēng)送爽,碩果飄香。又是一個(gè)新學(xué)期,為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級(jí)地理學(xué)科的特點(diǎn),特制訂計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),參考、推行新的課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)——《中國地理》(八年級(jí)上、下冊)。

  三、教材分析

  八年級(jí)地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級(jí)地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

  例如:我國的`疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。

  例如:我國地形以山地為主,但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

  再例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

  四、教學(xué)總目標(biāo)

  1、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級(jí)上冊)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展。

  2、成績:努力提高學(xué)生的成績,在月考、期中期末考試中爭取取得優(yōu)異的成績。

  五、措施

  1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

  2、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識(shí),學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。

  3、教學(xué)中做到精講,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練,鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復(fù)習(xí)效率。

  4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題,運(yùn)用地理知識(shí)解決問題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性。

  6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  8、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

  9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  10、每次月側(cè)考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

  總之,在本學(xué)期中,我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃7

  一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

  (1)每個(gè)班知道怎么樣學(xué)中國地理,懂用地圖,具備一定的分析理解力,對地理有一定的興趣。

  (2)每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求,但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來分析問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。

  (3)地理基礎(chǔ)知識(shí)差,基本概念不清,根本不會(huì)看地圖、不會(huì)學(xué)地理,完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績的占不足四分之一。

  二、本冊的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

  本冊教材為中國地理下冊,第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論,是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn),著重指出每個(gè)區(qū)域的地理特征,選擇每個(gè)區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)的主要問題加以論述,最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識(shí)中國的國情,并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,認(rèn)識(shí)我國在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。

  三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  (一)教學(xué)目的

  1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)地理基本技能。

  2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和國情教育,進(jìn)行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,進(jìn)行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿,人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。

  3、在傳授地理知識(shí)的'同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

  (二)本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  當(dāng)前,地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求,地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué):

  (1)從教學(xué)目標(biāo)上,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。

  (2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識(shí)的同時(shí),注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線。

  (3)在教學(xué)過程上,做到整體優(yōu)化:

  A、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景,使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程,特別注意重視地理圖像的作用,讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維,即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維,從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用。

  B、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn),將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  C、在教學(xué)手段上,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段,從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計(jì)算機(jī),發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。

  D、教學(xué)過程中,注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

  E、注重實(shí)踐教學(xué),組織模擬旅游比賽,選擇旅游路線,并介紹沿途的自然條件和資源,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。

地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  以積極穩(wěn)妥推進(jìn),深化高中課程改革,切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)一步落實(shí)新課程、新教材的指導(dǎo)思想和基本要求,更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效,構(gòu)建和諧、平等、開發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng),既能積極應(yīng)對高考,又為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠基。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對教育、教學(xué)、教研工作提出的各項(xiàng)要求,扎實(shí)工作,爭創(chuàng)先進(jìn)備課組。

  二、本學(xué)年總體教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣、地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià)。

  三、本學(xué)年具體授課計(jì)劃:

  1、第一學(xué)期完成必修一教學(xué)。其中,第一次月考前完成必修1第一章的教學(xué);期中考試前完成必修1第二章的教學(xué);期中考試后完成其余內(nèi)容的教學(xué),并留出適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)

  具體教學(xué)工作計(jì)劃:見附加表(按此表出導(dǎo)學(xué)案)

  四、落實(shí)好集體備課制度

  集體備課是我校長期堅(jiān)持的先進(jìn)制度,對于我們高一地理備課組來說,年輕老師較多,集體備課顯得尤為重要。其具體內(nèi)容如下:

  1、每周規(guī)定固定時(shí)間地點(diǎn)的一次集體座談,由備課組長強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度及計(jì)劃。

  2、每個(gè)老師對上周教學(xué)工作總結(jié),談得失,談問題,其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理,直至解決為止。

  3、以一名老師主說,本周教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學(xué)中的問題記錄并整理下來,并及時(shí)解決。

  五、做好公開課及聽課、評課工作

  1、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié),年輕老師兩節(jié),保證質(zhì)量、數(shù)量。通過公開課提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。

  2、有教師開課時(shí)組內(nèi)其他成員全部到場聽課,并認(rèn)真做好聽課筆記。

  3、做到聽課后及時(shí)評課。通過同聽一個(gè)老師的課開展評課討論,展開研討,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題,相互促進(jìn),共同進(jìn)步。

  六、學(xué)科作業(yè)及批改

  1、備課組集體研究習(xí)題、作業(yè),爭取做到統(tǒng)一,并保證質(zhì)量。

  2、嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,爭取做到“精練”

  3、作業(yè)及時(shí)批改,保證次數(shù)。并適當(dāng)采取面批等形式,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,及時(shí)把握學(xué)情,做到有的放矢。

  七、考試與反饋

  1、做好命題工作。每次考試安排好命題時(shí)間與考察范圍,試題應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格推敲并集體討論通過后在用于檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  2、考試后及時(shí)總結(jié)。對考試成績進(jìn)行分析,成績較好的班級(jí)由任課教師傳授經(jīng)驗(yàn);對成績較差的'班級(jí)由集體討論得出原因,幫助解決并跟蹤其情況。達(dá)到通過考試檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師授課情況的雙重目的,并一步步查缺補(bǔ)漏。

  八、教研活動(dòng)

  積極參加各級(jí)教研活動(dòng),聽取講座、研討課等,參加各類評比競賽等。認(rèn)真準(zhǔn)備,爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑猓c此同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)科素養(yǎng)。

  九、開展地理興趣活動(dòng)

  1、開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)情趣,并對必修教材進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。

  2、安排學(xué)生觀看錄象《自然與人》、《宇宙中的天體》等。

  附表1:**高級(jí)中學(xué)**學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  學(xué)科: 地理 年級(jí): 高一 必修

  周次 教學(xué)內(nèi)容 集體備課 主備人 備注

  周次 內(nèi)容 主備人

  附2:公開課安排表

  時(shí)間 內(nèi)容 開課人

  第二周 太陽對地球的影響

  第四周 地球的運(yùn)動(dòng)

  第六周 冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)

  第八周 常見的天氣系統(tǒng)

  第十周 自然界的水循環(huán)

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