幼兒園小班美術(shù)課題研究計(jì)劃 -計(jì)劃

    一、課題名稱：《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》 
　　
　　二、問題的提出：本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，他們對于色彩的認(rèn)識僅僅是表面的認(rèn)識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看，

幼兒園小班美術(shù)課題研究計(jì)劃

。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認(rèn)識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫棒里蘊(yùn)藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認(rèn)識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運(yùn)用色彩有關(guān)，而此時(shí)又是本班幼兒認(rèn)識色彩的關(guān)鍵時(shí)刻，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究。
　　
　　三、研究對象：小二班全體幼兒
　　
　　四、研究時(shí)間：2005年9月-2006年6月
　　
　　五、研究方法：以實(shí)驗(yàn)研究法為主，觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。
　　
　　六、研究的目的：
　　
　�。ㄒ唬┳層變赫J(rèn)識各種常見的色彩，學(xué)習(xí)正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。
　　
　�。ǘ�）通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。
　　
　�。ㄈ�）通過“觀察—體驗(yàn)—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)造”來開展活動，讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實(shí)踐活動來進(jìn)行，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。
　　
　　七、課題研究步驟：
　　
　　（一）準(zhǔn)備階段：2005年9月
　　
　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進(jìn)一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實(shí)際，注重活動的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn)、由潛入深，促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展，

計(jì)劃

《幼兒園小班美術(shù)課題研究計(jì)劃》(http://www.lotusphilosophies.com)。
　　
　　2、對小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識色彩、運(yùn)用色彩水平的測試，為開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備。
　　3、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃。
　　
　　（二）實(shí)施階段：2005年10月——2006年6月
　　
　　第一階段（2005年9月——2006年1月）
　　
　　1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
　　
　　2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
　　
　　3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。
　　
　　第二階段（2006年2月——2006年6月）
　　
　　1、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒運(yùn)用色彩繪畫的水平。
　　
　　2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內(nèi)容，運(yùn)用各種手段，開運(yùn)用色彩繪畫教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個(gè)性的表現(xiàn)自己，在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。
　　
　　3、對幼兒進(jìn)行后測，并收集相關(guān)材料。
　　
　�。ㄈ�）總結(jié)階段：2006年5月——2006年6月
　　
　　1、做好總結(jié)工作，整理資料，撰寫研究總結(jié)。
　　
　　2、收集幼兒的作品，布置作品展。

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