小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿
在當下社會,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿,歡迎大家分享。
小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿1
各位家長:
上午好!
感謝各位的到來,這是第五次機會面對面地交流。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。今天我要講的有以下五點:
1、學(xué)生成績分析
2、大膽預(yù)測孩子上了三年級成績不如二年級。
3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。
4、我對家長的幾點建議。
5、數(shù)學(xué)學(xué)科需要家長配合的地方
一、學(xué)生成績分析
三(2)班從一年級到二年級一直穩(wěn)固到36人(其中男生18人,女生18人),男、女生剛好各一半。本學(xué)期增添了1人,共37人。在二(下)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中,結(jié)果還是令人比較滿的。具體情況是:應(yīng)考人數(shù):36人,實考人數(shù)36人。(全鄉(xiāng)14個班)考試方式是:全市統(tǒng)一出卷,全鄉(xiāng)村小監(jiān)考互換,鄉(xiāng)內(nèi)統(tǒng)一閱卷?荚嚦煽兎治觯喝嗫偡2926分,人平分81.3分(鄉(xiāng)人均分79.39),及格人數(shù)34人,及格率94.4%,優(yōu)分人數(shù)24人(80及以上),優(yōu)分率66.7%,低分率0。三項之和居全鄉(xiāng)15個班的第5位,居全市中上等成績。
截止二年級看來,在兩年的四個學(xué)期,全鄉(xiāng)排名是成直線的穩(wěn)步上升,本任課從一年級起始上升了10個臺階。所以,我充滿信心,再通過三上學(xué)期更進一步努力,力爭該班語數(shù)均衡,進入全鄉(xiāng)前三名的上等成績。
這個全市中上等成績,還得特別感謝各位家長對本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。
現(xiàn)在進入三年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),難度又有所加深,還得望家長繼續(xù)手牽手,通力協(xié)作,得到更進一步的理解和支持。
二、大膽預(yù)測小孩的成績?nèi)昙壊蝗缍昙?/strong>
有的家長可能會認為我的孩子在一、二年級成績優(yōu)秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?其實,三年級從各方面來說都不能與一、二年級相比,三年級屬過度年級,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。請家長翻看孩子的書本可能會發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的知識較深,涉及面也較廣,有個別題目我都很難想出來。這對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難。
俗話說:三年乖、三年呆、還有三年無人挨,這是形容三個三年孩子的發(fā)育特征。三年級孩子正是體現(xiàn)無人挨的調(diào)皮階段,也是小學(xué)階段一個非常重要的時期。這一時期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子,會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響,會影響孩子的性格,導(dǎo)致他們內(nèi)向、甚至自卑。
三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣
1、上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績不會太差。
2、善于質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的`習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認真審題的習(xí)慣,讀一遍就動手做,可結(jié)果多半是錯的。平時在家寫作業(yè)時,家長一定要要求反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
老師知道,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對錯不管,寫完為止。就拿重量單位和長度單位來說,很多題是問長度米,孩子們竟然寫成重量單位千克,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5、嚴格認真,一絲不茍的習(xí)慣。
家長也要督促學(xué)生做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯,而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個活動。我一直要求學(xué)生在完成作業(yè)時做到八個字:整齊、清潔、迅速、準確。希望家長也這樣要求。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四、對家長的幾點建議
我對各位家長的建議主要有以下幾小點:
1、每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,對不經(jīng)通的爺爺、奶奶來說,看看完成情況,書寫工不工整等、對年輕的父母來說:不只是檢查是否完成,而是看做完這些題做對了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的。老師對學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細,平時訓(xùn)練,老師不要求速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子可能心里想著的是完成任務(wù),在這種狀況下孩子是不能很好地學(xué)到真知的。
2、督促小孩訂正作業(yè),一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個數(shù),馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除,相加或相減,在我們剛學(xué)乘除法時,題目中都只出現(xiàn)兩個數(shù),偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時,那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除,這時候就非常明顯,看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因為沒審清題而扣分的很多。
五、數(shù)學(xué)學(xué)科需家長配合的地方
1、書寫是否認真,卷面是否清晰明了。(態(tài)度、習(xí)慣)
2、關(guān)注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。
認真:積極、專注、鞏固、提高。
潦草:漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。(態(tài)度、習(xí)慣)
3、養(yǎng)成做標記的習(xí)慣。不會做的題做上標記。(態(tài)度、習(xí)慣)
4、橫式的商是否寫了,豎式數(shù)位是否對齊,應(yīng)用題是否寫單位和答語。(關(guān)注細節(jié))
5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣
(先求什么,再求什么)列式——為什么這樣列式?
(為什么用乘除)(學(xué)習(xí)方法)
6、引導(dǎo)及時改正做錯的作業(yè),督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來,最好專門有一本糾錯本; (習(xí)慣)
7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品,而不丟三落四。(習(xí)慣)
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,謝謝大家!
小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿2
一、班級孩子存在的現(xiàn)象
1、 大多數(shù)女孩子守紀律,講文明,學(xué)習(xí)踏實自覺,作業(yè)認真;少數(shù)男孩子總想著玩,作業(yè)馬馬虎虎,心思不在學(xué)習(xí)上,完成作業(yè)總要老師督促,自覺性差。
2、個別孩子學(xué)習(xí)的自覺性不夠。比如背誦、預(yù)習(xí)、改錯等作業(yè),常常有同學(xué)沒完成。有的孩子總在沒完沒了地補作業(yè),今天補昨天的作業(yè),明天補今天的作業(yè),形成惡性循環(huán),影響孩子正常上課。希望家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差,能多費點心思,經(jīng)常給孩子提個醒,多監(jiān)督。
3、個別孩子的自理能力比較差。班級里隔三差五總有這樣的現(xiàn)象:有的孩子該交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有帶來,要讀書時才發(fā)現(xiàn)書沒帶,這是孩子沒有養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣造成的;有的孩子每周檢查衛(wèi)生時,都會發(fā)現(xiàn)他(她)忘記剪指甲,有的孩子身上總有一股汗味,這是孩子不注意個人衛(wèi)生的表現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)成績兩極差異明顯。優(yōu)生在課堂上思考問題迅速,發(fā)言積極,作業(yè)工整正確,每次考試總在95分以上;學(xué)困生上課一臉茫然,不會思考,再簡單的問題也等著老師講答案,作業(yè)字跡潦草,錯誤多,考試成績總在及格分數(shù)間徘徊。
二、造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的原因是什么?
首先,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子各方面都很優(yōu)秀,習(xí)慣差的孩子哪方面都比不上別人。
第二,家庭的重視程度有差異。有的家長對孩子的學(xué)習(xí)、品格、習(xí)慣等各方面都嚴格要求,孩子就越來越優(yōu)秀;有的家長以為把孩子交到學(xué)校,就是老師的事,總把責(zé)任推給老師,這些缺少家庭教育的孩子,學(xué)習(xí)中的問題就會越來越多。
三、減少學(xué)習(xí)差異的方法
1、抓預(yù)習(xí),重復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識
預(yù)習(xí)方法:
首先讀課文,第一遍掃除“攔路虎”----生字,邊讀邊標上自然段序號,給文中的生字注上拼音,并畫出生字在課文中組成的詞語。第二遍讀課文,要練習(xí)大聲朗讀,注意自然停頓,達到正確、通順;對喜歡的段落可以反復(fù)練習(xí)朗讀。第三遍可以默讀課文,邊讀邊思考?梢蕴岢鰡栴},通過想、問、查等方式嘗試解決疑問。其次給生字擴兩個詞,結(jié)合詞語識記生字。
說明:三年級的課文長,生字多。課前預(yù)習(xí)非常重要,它可以讓孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容有初步的了解,上課時才能積極主動地參與學(xué)習(xí),做到心中有數(shù)。如果孩子不預(yù)習(xí),一節(jié)課下來,就像聽天書一樣,糊里糊涂,可能什么也不知道。預(yù)習(xí)的方法孩子都會,但有的孩子需要家長督促完成。
復(fù)習(xí)方法:
(1)讀熟課文,最好能背誦,老師指定的重點段落能照課文填空;
(2)及時鞏固生字、詞語,最好能當天進行聽寫;
(3)讀《總動員》上的近反義詞、多音字組詞等。
(4)《語文園地》里的”讀讀背背“必須會背,會默寫。
2、重視孩子的寫作
處于寫作的起步階段,部分孩子的現(xiàn)狀:有的孩子無話可寫;有的孩子不知道怎么寫;還有的孩子不愿寫
建議:
(1)多給孩子方法上指導(dǎo),指導(dǎo)時盡量注重細節(jié)描寫。
(2)多帶孩子參加實踐活動,觀察大自然,可以幫助孩子寫景物;與人交談,可以幫助孩子寫好對話;參加各種活動,可以幫助孩子寫事、寫活動生活是寫作的源泉。觀察生活中的方方面面,其實就是在為寫作“備米”。
(3)多鼓勵孩子寫作,熱情地表揚孩子的每一次進步。昨天只有一句話寫得生動,今天有兩三句話寫得具體,那就是進步!颁镐讣毩骺梢詤R成大海!敝灰⒆訕芬鈱,請不要吝嗇您的鼓勵。
(4)指導(dǎo)孩子仿寫片斷,也是提高寫作水平的方法之一。
(5)寫作是學(xué)習(xí)語文的一大難點,尤其是處在起步階段的習(xí)作。孩子的每一次作文,希望能得到您的關(guān)注、指導(dǎo)。
3、堅持課外閱讀
閱讀是什么?閱讀就是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣,閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。寫作是什么?寫作就是表達。把腦子里的東西拿出來,或者用嘴說,或者用筆寫,反正要讓大家知道。閱讀和寫作這兩件事,無論做什么工作都是經(jīng)常需要的。
孩子的課外閱讀是非常重要的。光靠一本語文書是學(xué)不好語文的。閱讀的課外書也應(yīng)該是豐富多彩的。作文書、童話書、科普書這些書不光豐富生活,增長知識,還可以學(xué)習(xí)語言表達的方法。天天讀,日積月累,就是一筆巨大的財富。
四、給家長提點要求:用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
1、檢查作業(yè)盡量仔細,避免看也不看就畫勾的情況發(fā)生。越聰明的孩子越容易學(xué)會投機取巧,偷奸;瑧(yīng)付老師家長,絕對不能一問了之。
2、平時有空多陪陪你的孩子,看看孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該多觀察,幫助他找到速度慢的根本原因。
3、給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境,培養(yǎng)孩子專心致志做作業(yè)的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使孩子能集中注意力完成家庭作業(yè),不作小動作,更不會邊玩邊做。家長還要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)按時回家,及時做作業(yè),在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的好習(xí)慣。
4、用適合孩子的方法教育孩子。對自信心不強的孩子,需要多鼓勵,少批評,多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊;對自以為是、滿不在乎的孩子要多提醒、教育、督促,使之從思想根本上轉(zhuǎn)不管專家教了你什么方法,適合孩子的才是最好的。
5、加強對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
(1)對待孩子的學(xué)習(xí),要從嚴要求。許多孩子在考試時不是不會做,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時,作為家長,一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。老師嚴格要求,家長盡力督促,他沒有任何可以放松的機會,良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
(2) 獨立思考也是一種重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。有的孩子怕苦怕累,做作業(yè)、做事都不愿意動腦筋,遇到困難總想著別人幫忙,總等著別人給他講,久而久之,懶惰成性,聰明的腦袋浪費了,再簡單的問題也不知道怎么思考了。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的'不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
(3)督促孩子養(yǎng)成書寫工整的習(xí)慣。用字帖練字就是為了幫助孩子更好的掌握每個字的間架結(jié)構(gòu),模仿可以避免孩子寫字的隨意性,使孩子更快地練好鋼筆字。《寫字》基本上是家庭作業(yè),更需要家長嚴格要求。
6、加強孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。時時處處提醒孩子講誠信、不撒謊,不隨意拿別人的物品,不做有損他人的事,做錯事敢作敢當,主動承認等。
五、幾點說明:
1、為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到。請督促孩子不遲到。
2、為了不讓孩子養(yǎng)成攀比、吃零食、亂花錢的習(xí)慣,我要求孩子不帶錢到學(xué)校。如果發(fā)現(xiàn)放學(xué)不回家,在校門外逗留,買零食吃的同學(xué),將被罰款做班費,除車費外帶錢到校也沒收做班費。班費用來買書,供大家閱讀。請家長支持。
3、班級籃球賽下周舉行。為便于場上的區(qū)分,籃球隊員要購買統(tǒng)一的球服。支持孩子參加球隊的家長散會后留下,商量后統(tǒng)一購買。
4、三年級的家長開放日定在下周星期三,有空的家長可以到?纯春⒆拥膶W(xué)習(xí)情況,也了解老師的教學(xué)情況。
同樣的心情,同樣的期待
多一份責(zé)任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓(xùn)斥;
多一份嚴謹,少一份隨意;多一份理解,少一份責(zé)備。
各位家長,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、擁有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
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